“冬天里一个清新的早晨。年轻的安娜老师正在上课”阅读训练题及答案
部编版七年级语文上学期第一单元测试题(含答案)
部编版七年级语文上学期第一单元测试题（含答案）一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）1.下列句子表述错误的一项是（）A. 《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖.B. 《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔，他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》.C. 《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》.《背影》.《踪迹》.D. 《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，晚年自号石云.其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说.2.下面句子没有使用修辞手法的一项是（）A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B. “我在开花”它们在笑，“我在开花”，它们嚷嚷。
C. 夕阳西下，断肠人在天涯。
D. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
3.下面对诗句的赏析，恰当的一项是（）A. 海日生残夜，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）此联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
B. 小桥流水人家（马致远《天净沙秋思》）描写了诗人记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C. 乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）诗中的“乱”字，描绘了暮春时节百花盛开、美不胜收的迷人景色。
D. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）诗人运用夸张的手法，借助丰富的想象表现了大海有包容天地的气概。
4.下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是（）A. 文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈B. 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱C. 本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼D. 全文采用“总-分-总”的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情．5.下列字解释有误的一项是（）A. 山岛竦峙竦峙：耸立。
冬天的橡树阅读练习及答案
冬天的橡树阅读练习及答案冬天的橡树①冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类……”。
②“我可以进来吗?”一个瘦小的身影出现在门口。
他脚穿一双旧毡靴，靴子前端沾满了泥，睫毛上挂满了白霜，圆圆的小脸蛋被风吹得红扑扑，似裂开一般。
③ “又迟到了，莎乌斯基。
”安娜的声调带点儿哀伤，莎乌斯基赶紧溜到座位上。
都清楚了吗?……很好，那么给我举几个例子。
”安娜问。
“猫。
”有人结结巴巴地开了头。
得到肯定后，孩子们七嘴八舌地说：窗户、桌子、牛肉……突然，象是刚从睡梦中惊醒，莎乌斯基猛地站了起来，急切地嚷道:“冬天的橡树。
”他的话脱口而出，像是有个深藏在心底的秘密，非要倾吐出来与大家共享不可。
“坐下，莎乌斯基。
这就是迟到的后果。
橡树才是名词。
……”④下课后安娜对莎乌斯基说道。
“你为何总是迟到? 从你家到学校走公路不过半小时啊!” “可我从不走公路，我常抄森林里的一条近道。
”“这样可不太好，莎乌斯基，我不得不找你母亲谈谈。
她三点钟上班，两点钟上完课我们就一起去吧!”莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。
⑤放学了，莎乌斯基领着安娜沿着学校后边的小路走进了森林。
森林里一片白，只有高大婆娑的白桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。
“是一头驯鹿过去了!”看到安娜对地上的足迹感兴趣，莎乌斯基说，像是在说一位善良的熟人，“不过，您别怕，驯鹿是很温顺的。
”森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头，突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。
在一片开阔、洒满阳光的林间空地中央，耸立着一棵高大粗壮的橡树，绽开的树皮上堆满白雪，使粗大的树干乍看上去象是灌注了白银。
“冬天的橡树”，安娜惊叹不已。
她走近橡树，在闪闪发光的树干下停住了。
莎乌斯基没有觉察到老师激荡的心情，在树根旁忙忙碌碌。
“快过来看呀!老师。
”他大喊，他扒开一团沾着泥土的积雪和紧贴下面的枯草。
那里躺着一只僵硬的褐色青蛙。
“它在装死。
只要太阳把它晒暖一点，它马上就会跳走。
冬天的橡树阅读答案解析
《冬天的橡树阅读答案解析.doc》冬天的橡树①冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师正在上课：名词是一种表示人或事...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/yuedudaan/429842.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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部编版七年级上册语文期中模拟考试A卷(含答案解析)
部编版七年级上册语文期中模拟考试A卷（含答案解析）部编版2023-2024学年七年级上册语文期中模拟考试A卷（时间：120分钟，满分：120分，范围：第1-3单元）一、积累与运用（30分）1.默写诗文。
（共10分）（1）水何澹澹，_________。
（曹操《观沧海》）（2）___，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）春天像小姑娘，_____________，笑着，走着。
（朱自清《春》）（4）___，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）（5）不知何处吹芦管，___。
（李益《夜上受降城闻笛》）（6）___，不亦君子乎？（《论语》）（7）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是：_____________，_____________。
（8）《〈论语〉十二章》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是：_____________，_________________。
2.阅读下面的文字，完成下面小题。
（8分）青春，是我们一生中最美丽的季节，她yùn niànɡ着早春的生机， A ，zhùxù着金秋的硕果，昭示着寒冬的希望。
B通过一次次亲身体验的刻骨铭心，我们读懂了生活的起伏多变。
让我们扬起生活的风帆，在浩瀚无垠的大海上航行，勇敢地接受风雨的洗礼。
不再接受父母是荫蔽，不再把“自由"与“放纵”混为一谈。
（1）根据拼音写出词语或给加点字注音。
（4分）①yùn niànɡ②zhùxù③荫蔽④混为一谈（2）请在A处根据上下文补写一个句子，使上下文连贯。
（2分）（3）文中画线句B有语病，请写出修改意见。
（2分）3．下列文学常识表述，有误的一项是（）（2分）A．《论语》的作者是我国伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子。
B．《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，作者是元代著名戏曲作家马致远。
《冬天的橡树》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成6～9题。
冬天的橡树尤里·纳吉宾一月的早晨，空气清冷，浴满阳光。
女教师满心愉快地想着生活，想着她自己。
离开大学校门来到这里才刚刚两年，她已经获得了能干而有经验的俄语教师的美名。
大家尊敬地称呼她安娜·瓦西里耶夫娜。
宣布上课的铃声响起，教室里一下子安静了下来。
“今天，我们继续讲词的分类……名词是表示事物的词类……”“可以进来吗？”半掩的门口露出一个小小的身影。
他破旧的毡靴上亮晶晶的冰花正在融化，圆圆的脸冻得通红，眉毛上染了一层白霜。
“又迟到了，萨乌什金！”安娜的声调带着抱怨。
萨乌什金赶紧溜到座位上。
“都听懂了吗？”安娜向全班问道。
“听懂了！”孩子们齐声回答。
“好，那么你们来举例子。
”有几秒钟的功夫，教室里鸦雀无声。
最后，终于有人不甚有把握地说道：“猫……”“对，”安娜说完就马上想起去年那个班上的学生举的头一个例子也是“猫”。
超然客公众号这一下，闸门打开了，“窗户！桌子！屋子！轮子！……”“拖拉机！椋鸟巢！小钉子！……”“好了”安娜说，“我看你们都明白了。
”大家都只好停住了嘴，突然，萨乌什金如梦初醒似地从课桌上欠起身来，高声地喊道：“冬天的橡树！”孩子们轰然大笑起来。
“安静！”安娜用手拍了一下讲桌。
“冬天的橡树！”萨乌什金又重复了一遍，他既不理会同学们的笑声，也不理会老师的呵斥声。
他举例时的神情语调不同于别的同学，像是在倾吐内心深处再也按捺不住的幸福的秘密。
安娜一点也不明白他这莫名其妙的激动，竭力掩饰住怒气，“坐下，萨乌什金，这就是你迟到的结果。
‘橡树’是名词，而‘冬天的’是什么词，我们还没学到。
下课后请到教员休息室来一趟。
”“坐下！”当萨乌什金走进教员休息室时，安娜对他说道。
孩子高高兴兴地坐到软软的圈椅上，借着弹簧的劲儿，颠晃了几下。
“请你解释一下，你为什么总是迟到？我知道你上学只要走十五分钟的路程，我要找你父母谈谈。
”“安娜·瓦西里耶夫娜，我可只有妈妈。
新人教版七年级 上学期语文课内外阅读理解专项训练含答案
新人教版七年级上学期语文课内外阅读理解专项训练含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，完成后面问题。
迈出追梦的步伐①有位诗人写道：“我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。
”诚然，“梦”是美好的，可现实并非如梦般美好。
因此，要想真正获得成功，只有脚踏实地，勇敢迈出追梦的步伐。
②在我们这个年龄，多学一些安身立命的本领比寻求那些短暂的甜蜜要有意义得多。
即使在现实的大道上走两步，也比在你梦中行万里强得多。
③“此刻睡觉，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
”这是哈佛大学图书馆内的标语。
凌晨三四点钟的哈佛大学图书馆总是灯火通明。
学生们知道，此刻躺在床上固然是舒适与美好，可在梦里走过的路毕竟不是路，在书本里获得的知识才是一生的积淀。
反观国内的一些大学生，终日昏睡，甚至半夜泡在网吧，他们让自己沉浸在了虚拟的美好里，不知现实会戳破一切幻想的泡沫，当就业的压力来临，他们意识到自己两手空空，只能长叹“悔相道之不察兮”，可时光已逝，行迷已远。
④自古以来，无数事实昭示我们：只知做梦必会留人笑柄，勤于圆梦才能光照千秋。
人们耻笑“黄梁美梦”“南柯一梦”，把凿壁偷光、悬梁刺股奉为典范，就是要告诉我们，人活着的意义就在于努力奋斗，脚踏实地，要大胆追梦而不是做梦。
⑤迈出追梦的步伐要有足够的勇气和信心。
诗人北岛在《回答》一诗中喊出“我不相信/纵使你脚下有一千名挑战者/那就把我算作第一千零一名”。
你若不想做，总会找到借口；你若想做，总会找到方法。
只有勇敢而自信的行动才能打消一切疑虑，让自己在追梦的路上奔跑。
⑥迈出追梦的步伐要让自己有压力，有了压力才会有动力。
金庸老先生晚年为了更高效地写作，提前与出版社签订一个时间紧张的合约，他给了自己一个小小的压力，正是这压力促使他即使年老也能写出传世佳作。
追梦路上，压力是必不可少的推进剂。
⑦迈出追梦的步伐要利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。
哈佛的学子就是很好的例子，这样的学生进入社会，怎能不成为各行各业的精英？⑧世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的就是梦想，没有哪件事不动手就可以以实现。
福建厦门中考语文真题及解析
福建厦门中考语文真题及解析试题预览：厦门市2009年初中毕业及高中时期各类学校招生考试语文试题（试卷满分：150分考试时刻：120分钟）考生注意：1.全卷分四个部分，计19小题；2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
第一部分口语交际（满分：7分）一．完成第1题（7分）1.依照对话情境，完成以下三个小问题。
（7分）班长大伙儿注意啦！那个地点有一个通知：校学生会预备在六月八日举办现代诗歌朗诵会……学生甲（性急地插话）现代诗歌朗诵会？喜爱诗歌的人并不是专门多，没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊！学生乙但是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。
举办现代诗歌朗诵会，能让大伙儿更充分地感受现代诗歌的美，这种形式专门不错的。
学生丙我也觉得挺好的。
我对现代诗歌专门感爱好。
我读过泰戈尔的《飞鸟集》，喜爱朗诵舒婷的《致橡树》。
余光中的《乡愁》我也背得挺熟：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票……”班长（提高声量）你们慢点争辩！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。
学生乙（兴奋地）好！我建议……(1)学生甲、学生乙和学生丙争辩的焦点是什么？（2分）A．余光中的《乡愁》怎么说美不美B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会C．喜爱诗歌的人到底多不多(2)下面说法与班长的通知不相符的是哪一项？（2分）A．校学生会预备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。
B．有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。
C．表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。
(3)假设你确实是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。
（3分）第二部分积存与运用（满分：38分）二．完成2—5题（38分）2．古诗文积存：（13分）(1)会当凌绝顶，。
（杜甫《望岳》）（1分）(2) ，再而衰，三而竭。
（《左传•曹刿论战》）（1分）(3) ，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（1分）(4)儒家经典让我们获益匪浅。
新部编初中七年级上册语文现代文阅读训练试题及答案
新部编初中七年级上册语文现代文阅读训练试题及答案一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1．阅读下文，回答问题。
心中有一尊神①那天，街上很冷，太阳淡淡地照着，薄得如纸，母亲引着8岁的我走过清冷的街道。
我吸溜着鼻涕，拉着母亲的手，另一只手上拿着一个烤白薯。
烤白薯冒着缕缕热气，香味很有诱惑力地飘散到空气中。
阳光，也仿佛染上了诱人的香味。
②我捏着烤白薯，看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。
那种香气，至今想起来，仿佛还荡漾在我的记忆里，缭绕不散。
③就在我张大嘴，准备再咬第二口时，一声乞讨声拽住了我的注意力。
我回过头，是一个面黄肌瘦的讨饭女人站在我的旁边，穿着破破烂烂的衣服，手里拉着个男孩。
那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一双眼睛却不小，圆圆的瞪着我的烤白薯，一个手指伸在嘴里，使劲地咂，好像他的手指比我的烤白薯还有味儿似的。
④女人看看自己孩子的馋样，又看看我手中的烤白薯，赔着笑脸道：“娃娃，把烤白薯给我孩子吃点好吗？他有大半天没吃东西了。
”⑤我当然不答应，忙缩回手，生怕一不小心，会被那母子俩抢去似的，嘴里还像个大人似的，连连说：“没有了，就这点儿，没有了。
”说着，用另一只手去推了那孩子一下。
⑥“小斌，咋恁没大没小？”母亲皱起了眉。
⑦“谁叫他们要吃我的烤白薯。
”我不高兴地说。
⑧母亲说：“给一点儿吧，来，掰一点儿给弟弟。
”母亲哄着，边把我手中的烤白薯拿过去，说是掰一点儿的，谁知一下子给那个孩子掰了一大半。
⑨那个小家伙接过烤白薯，仿佛饿了很久似的，大口大口地吃起来。
吃的都是我的香喷喷的烤白薯啊！我非常不高兴，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低着头跑了。
⑩母亲捡起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，递给那个小孩，拍拍他的头，笑笑，来寻我。
我拐过街角，见没有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯。
”⑪母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿，轻声道：“说不定那两个人是天上下凡的神仙呢。
《冬天的橡树》阅读答案
《冬天的橡树》阅读答案在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《冬天的橡树》，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
冬天的橡树①冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类……”。
②“我可以进来吗?”一个瘦小的身影出现在门口。
他脚穿一双旧靴，靴子前端沾满了泥，睫毛上挂满了白霜，圆圆的小脸蛋被风吹得红扑扑，似裂开一般。
③ “又迟到了，莎乌斯基。
”安娜的声调带点儿哀伤，莎乌斯基赶紧溜到座位上。
都清楚了吗?……很好，那么给我举几个例子。
”安娜问。
“猫。
”有人结结巴巴地开了头。
得到肯定后，孩子们七嘴八舌地说：窗户、桌子、牛肉……突然，象是刚从睡梦中惊醒，莎乌斯基猛地站了起来，急切地嚷道:“冬天的橡树。
”他的话脱口而出，像是有个深藏在心底的秘密，非要倾吐出来与大家共享不可。
“坐下，莎乌斯基。
这就是迟到的后果。
橡树才是名词。
……”④下课后安娜对莎乌斯基说道。
“你为何总是迟到? 从你家到学校走公路不过半小时啊!” “可我从不走公路，我常抄森林里的一条近道。
”“这样可不太好，莎乌斯基，我不得不找你母亲谈谈。
她三点钟上班，两点钟上完课我们就一起去吧!”莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。
⑤放学了，莎乌斯基领着安娜沿着学校后边的小路走进了森林。
森林里一片白，只有高大婆娑的白桦树的树在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。
“是一头驯鹿过去了!”看到安娜对地上的足迹感兴趣，莎乌斯基说，像是在说一位善良的熟人，“不过，您别怕，驯鹿是很温顺的。
”森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头，突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。
在一片开阔、洒满阳光的林间空地中央，耸立着一棵高大粗壮的橡树，绽开的树皮上堆满白雪，使粗大的树干乍看上去象是注了白银。
“冬天的橡树”，安娜惊叹不已。
她走近橡树，在闪闪发光的树干下停住了。
莎乌斯基没有觉察到老师激荡的心情，在树根旁忙忙碌碌。
2013年推荐生综合素质测试考试说明(语文)
2013年普通高中招生推荐生综合素质测试语文学科考试说明一、命题指导思想普通高中推荐生综合素质测试，严格按照《全日制义务教育语文课程标准》的要求进行命题。
命题的指导思想是：有利于全面贯彻国家教育方针，面向部分学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映推荐生在语文科学习方面达到的水平。
有利于推进语文教学改革，促进学生语文素养的形成和发展，引导学生正确地理解和运用祖国语文，强调语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，培养探究能力和实践能力，促进学生主动地、生动活泼地学习语文，全面提高语文教学质量。
有利于建立科学的语文教学评估体系，反映初中推荐生的语文综合素质，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
二、命题原则普通高中推荐生综合素质测试原则是：以全面考查学生的语文素养为宗旨，处理好基础知识和实践能力的关系、思维发展中求同和求异的关系；体现工具性和人文性的统一，体现语文学科特有的灵性和生命力。
要处理好三个维度的关系，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度、价值观方面的发展状况。
处理好教材直接涉及的教学内容与课外语言材料的关系，选材要语言规范，文质兼美。
试题要符合学生生活和社会发展的实际，与学生的已有经验和身心发展水平相适应；兼顾推荐生不同层次学习水平和不同发展状态的学生。
三、考试能力要求普通高中推荐生综合素质测试能力要求分为积累、感悟、运用、赏析四种，这四种能力表现为四个能力层次。
A、积累指对语文知识的识别、记忆。
B、感悟指对阅读材料的整体把握，理清思路，理解掌握主要内容。
C、运用指对语文知识和能力的实际运用。
D、赏析指对阅读材料的体味和推敲，探讨疑难问题，发表自己的见解。
对A、B、C、D四个能力层次可以有难易不同的考查。
四、考试内容考试内容和相应的能力层级如下：（一）语文知识积累与运用（1）正确地使用字典、词典（C）（2）正确地书写汉字（C）（3）准确读出常用汉字的字音（A）（4）准确辨认常用汉字的字形（A）（5）正确使用标点符号（C）（6）正确使用词语（包括成语）（C）（7）运用语法知识辨析并修改病句（C）病句类型：搭配不当、语序不当、用词不当、成分残缺语法知识不考名词术语（8）选用、仿用、变换句式（C）（9）正确运用常见的修辞方法（C）常见的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问修辞方法不考名词术语（10）识记中外重要作家（诗人）的朝代（国籍）、代表作及称谓（A）（11）识记文学体裁常识（A）（12）默写要求背诵的古今诗文（A）（二）古代诗文阅读（1）掌握常用的实词和虚词的意义及用法（B）（2）理解文言语句的意思（B）（3）理解古诗文的内容（B）（4）对古诗文的内容能表达自己的看法（D）（5）品味诗歌的语言（D）（6）对古诗文的表达有自己的见解（D）（三）现代诗文阅读（1）感知文章的主要内容，把握文意（B）（2）理清文章思路，概括要点（B）（3）对文学作品有自己的情感体验、领悟作品内涵（B）（4）对作品的思想情感做出价值判断（D）（5）对文章的内容和表达能说出自己的看法、有自己的心得（D）（6）体味、推敲重要词语在语境中的意义和作用（B）（7）体味、推敲重要句子在语境的意义和作用（B）（8）分析文章的写作方式、修辞手法及其效果（B）（9）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及表达效果（B）（10）对作品的内容和形象能说出自己的体验（B）（11）品味作品中的语言（D）（12）区分文中的观点与材料，并发现两者之间的关系（B）（13）了解诗歌的内容（B）（14）品味诗歌的语言和表达技巧（D）（15）对诗歌的语言和内容能提出自己的看法（D）(四)写作（1）感情真挚，能写出自己独特的感受和真切的体验（C）（2）根据内容的需要，选择恰当的表达方式（C）（3）合理安排顺序，条理清楚，详略得当（C）（4）合理运用联想和想象，丰富文章内容（C）（5）记叙事物详略得当，说明事物明白清楚，议论事物有理有据（C）（6）能捕捉事物的特征，有创意地表达（C）（7）能按要求进行缩写、扩写、续写、改写（C）（8）会写记叙文、议论文和说明文，会写日常应用文（C）（9）会列提纲，能按要求修改作文（C）(五)口语交际（1）口语表达内容具体、语言准确生动（C）（2）听话能抓住重点，说话有中心，有理有据，条理清楚（C）（3）复述转述完整准确，要点突出（C）(六)综合性学习（1）综合运用语文知识（C）（2）听说读写能力整体发展（C）（3）能将语文知识与其他知识相沟通（C）（4）能将书本知识与实践活动紧密结合（C）五、考试形式与试卷结构答卷方式：闭卷，笔试。
林芝地区2020年中考语文试卷(II)卷
林芝地区2020年中考语文试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用 (共6题；共35分)1. （4分） (2018八下·肇源期末) 阅读下面语段，根据拼音写出汉字，要求规范、工整、美观。
病房的窗户俯kàn________着一座公园，公园里有一hòng________湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。
孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。
一对对年轻的情侣手挽着手在树荫下散步。
公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑lán________、争奇斗yán________的牡丹花和金盏花。
2. （2分）下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（）A . 面对金融系统分崩离析的风险，出席达沃斯年会的代表们已经达成一致，将呼吁共同采取全球性解决方案，应对危机。
B . 连续不断的余震，让当地居民担惊受怕，无法安心生活。
C . 谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。
D . 丰富的知识和健康的身体是事业成功的基础，二者相辅相成，缺一不可，都应受到足够的重视。
3. （2分） (2018七下·南宁月考) 下列句子没有语病的一项是（）。
A . 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。
B . “一带一路”国际合作高峰论坛，是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果。
C . 近年来，我国重大科研项目捷报频传，增强了我们民族的科技自信和广阔前景。
D . 是否掌握垃圾分类的方法，养成垃圾分类的习惯，是解决垃圾处理问题的保障。
4. （8分）(2014·烟台) 默写（1）潮平两岸阔，________。
（《次北固山下》）（2）今夜偏知春气暖，________。
（《月夜》）（3）________，对此可以酣高楼。
（《宣州谢眺楼饯别校叔云》）（4）________，只有香如故。
冬天的橡树 阅读答案
冬天里一个清新的早晨冬天里一个清新的早晨。
年轻的安娜老师正在上课："名词是一种表示人或事物名称的词类……"A"我可以进来吗？"一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。
他那被风吹红的圆脸蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。
"又迟到了，萨乌什金。
"安娜的声调带点儿哀伤。
萨乌什金赶紧溜到座位上。
"都懂了吗？……很好，那么给我举几个例子。
""猫！"有人结结巴巴地开了头。
得到肯定后，学童们继续举例："窗户、桌子、铅笔……"突然，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地叫道："冬天的橡树！"学童们哄堂大笑。
"为什么要说'冬天的橡树'呢？'橡树'就行了。
"安娜勉强控制着恼怒。
"不，橡树算不了什么。
冬天的橡树，那才了不起呢！"萨乌什金坚持着。
"坐下，萨乌什金。
这就是你迟到的后果！今天讲的是名词！"安娜愈加气恼。
"萨乌什金，"下课后安娜说，"你为什么总是迟到？从你家到学校走大路不过半小时！"萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过。
"我从来不走大路，我抄小路穿过森林。
""那就不大好了。
我必须和你母亲谈谈。
她三点钟上班？两点钟上完课我们就一起去吧！"B萨乌什金带老师走的那条小路就在学校后面。
森林里一片白，只有高大婆娑的桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。
"是一头驼鹿过去了！"看到安娜对足迹很感兴趣，萨乌什金说，像是在说着一位善良的熟人，"不过您别怕，驼鹿是很温顺的。
"森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。
突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。
部编版七年级上册语文课内语段阅读练习题汇编(Word版,含答案)
部编版七年级上册语文课内语段阅读练习题汇编1. <<春>>朱自清1．阅读下列《春》中的相关段落，完成下列问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，苹软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
说说加点语句的表达效果。
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
“盼望着，盼望着”是反复的修辞；“春天的脚步近了”是拟人的修辞。
作者赋予春天人的灵性，给人以亲切的感觉，殷切而又喜悦的心情，表达了作者殷切而又喜悦的心情。
（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
“偷偷地”和“钻”，写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉.同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。
“嫩嫩的，绿绿的“强调突出小草嫩绿的特点，使句子变得生动活泼，富有生气。
（3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏。
“像眼睛”“像星星”写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点；“还眨呀眨的”是拟人，用想象的笔法写出野草的情态。
（4）、文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
”这句话在用词上有什么特点？与本段描写的景物有何关系答：这句话在用词上富于动感，用一连串的动词写出了天真活泼的童趣，从侧面衬托出绿草如茵的可爱，揭示了春草勃发给人的快乐。
（5）、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”有什么表达作用？答：拟人的手法，写出了春花争春比美，竞相盛开，互不相让的动态。
在寒冷季节的清晨阅读答案
在寒冷季节的清晨阅读答案篇一：小学语文课外阅读题精选答案小学语文课外阅读题精选答案母爱是一根穿针线1、穿针线；2、自豪；3、解释说明；4、表示重复的次数；5、教会儿子独立生活的能力。
6、事情发展；7、儿子和母亲心灵的沟通。
参考答案：1、行云流水、文思泉涌、朝夕相处、没完没了2、原句中“不敢”“惟恐”“轻轻地”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。
改换后的句子语言比较平淡，无法从细节上体现母亲对儿子的关怀备至。
3、特殊含义，母子间情感交流的渠道（如答“母子间情感交流的机会”，“母子间情感交流的空间”等也可。
4、①这个“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻；②母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。
5、略母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天,也能感到温暖如春;母爱是母爱是一阵微风，让你的脸庞即使是在重重困难面前，也能展现出最美的微笑。
母亲是一湾清泉，让你的心灵即使在炎热的沙漠也会感到一丝清凉母爱是一片阳光，即使在寒冷的冬天也能使人感受到春天的温暖母爱是一株树，即使季节轮回也固守家园，甘愿撑起一片绿荫母爱是一盏航灯，让你的眼睛即使在漆黑的大海也能找到最正确的方向《巡道工的故事》【002】参考答案：⒈①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。
（把汗水比作小溪）②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。
（把上身比作紫铜）⒉“身上的汗水仍然像……好像紫铜铸成的。
”说明了巡道工工作的艰辛。
⒊①坚守岗位②认真负责③美好印象⒋回忆详写，乘火车和联想略写。
这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。
⒌尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。
部编版七年级上册语文《课内阅读》专项训练
5.关于本文的主旨,可以有不同的理解,请谈一谈你的看法。(3分)
答案:(示例一)本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。祖孙三代在田野散步,面对 分歧,“我”尊重母亲的选择,而母亲又尊重孙子的选择,一家人互敬互爱、互相谦让,气氛和谐。 (示例二)本文赞美了儿女对父母孝心的可贵,弘扬了中华民族尊老敬老的美德。“我”希望年 迈体弱的母亲出来走走,“我”委屈儿子选择走大路,母亲走不过去的地方“我”背着母亲走, 这些都体现了“我”对母亲的关爱和孝敬,体现了中华民族尊老敬老的美德。 (示例三)本文旨在表达一种生命的感慨。随着时间不断流逝,生命不断成长与衰老,生命的角色、 地位也在发生着变化。强壮的生命必须对它的两端的弱势生命负责,即强壮的生命当对幼小的 生命和衰老的生命负起责任来。
2.选文语言精美鲜活而意味隽永,试任选角度做简要赏析。(4分)
答案:(示例一)善用修辞。①比喻。如写“野花遍地是”,则“散在草丛里,像眼睛,像星星,还 眨呀眨的”,运用比喻的修辞手法,不仅写出了花之多,还写出了春风吹过后花的动态,富有生气。 ②拟人。如“你不让我,我不让你”写出了春天到来时百花争先恐后盛开的样子。③排比。如 “坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”,写出了春天里草地上人们多样的活 动,表达了人们对春天的喜爱之情。多种修辞手法的综合运用,将春天的美丽精致以及人们对春 天的喜爱淋漓尽致地展现出来。 (示例二)锤炼词语。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。”“闹”字写 出了蜜蜂的多和热闹的景象,侧面烘托突出春花的多、甜,一个“闹”字不仅写出了声音,而且 还描绘出了热烈的气氛,绘声绘态,表现出一派明媚的春光,表达了作者对春花的赞美与喜爱。
年轻的安娜老师正在上课阅读答案
年轻的安娜老师正在上课阅读答案年轻的安娜老师正在上课阅读答案精读下文，完成14—18题（18分）冬天里一个清新的早晨。
年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类……”A“我可以进来吗？”一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。
他那被风吹红的圆脸蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。
“又迟到了，萨乌什金。
”安娜的声调带点儿哀伤。
萨乌什金赶紧溜到座位上。
“都懂了吗？……很好，那么给我举几个例子。
”“猫！”有人结结巴巴地开了头。
得到肯定后，学童们继续举例：“窗户、桌子、铅笔……”突然，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地叫道：“冬天的橡树！”学童们哄堂大笑。
“为什么要说‘冬天的橡树’呢？‘橡树’就行了。
”安娜勉强控制着恼怒。
“不，橡树算不了什么。
冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持着。
“坐下，萨乌什金。
这就是你迟到的后果！今天讲的是名词！”安娜愈加气恼。
“萨乌什金，”下课后安娜说，“你为什么总是迟到？从你家到学校走大路不过半小时！”萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过。
“我从来不走大路，我抄小路穿过森林。
”“那就不大好了。
我必须和你母亲谈谈。
她三点钟上班？两点钟上完课我们就一起去吧！”B萨乌什金带老师走的那条小路就在学校后面。
森林里一片白，只有高大婆娑的桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。
“是一头驼鹿过去了！”看到安娜对足迹很感兴趣，萨乌什金说，像是在说着一位善良的熟人，“不过您别怕，驼鹿是很温顺的。
”森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。
突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。
在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪闪发光。
它低垂枝丫，像是撑在空地上的一顶帐篷。
树干有三人合抱那么粗壮，树皮深深的皱纹里塞着雪，像是缀着缕缕银丝，叶子几乎没有凋落，穿着雪衣，覆盖着橡树，直到树冠。
在斜射的阳光下，橡树就像是一幅立体感极强的油画。
“这就是它，冬天的橡树！”萨乌什金奔向橡树，如同见到老朋友。
最新七年级初中语文阅读练习及答案
最新七年级初中语文阅读练习及答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。
白猫金梦北京的冬天特别冷，空气中悬浮的每一个分子都带着凛冽的刀刃。
冬天来了，天也就黑得更早了。
我最怕的就是这个了。
因为我住的地方是那种老式的小区，六层楼，没电梯，路灯时好时坏，不大的空地上紧凑地摆放着老年健身器材。
从大门口到我住的楼栋，需要经过一条细长的小路。
蜿蜒的小路两旁种满了参天大树，树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错，张牙舞爪。
因此，冬天来临之后，在我眼里，我下班回家的路就变得十分凶险。
因为，我怕黑。
不知道是小区的物业大妈没有收齐上个季度的管理费，还是小区的用电压力太大，就在冬至的那天，我手里提着速冻水饺从公交车上下来走到小区门口的时候，停下了脚步——这条可怕的小路，居然没有路灯。
我站在那里迟疑了很久，想要等等看，看会不会有人正好经过这条小路，这样我好能搭个顺路。
可十分钟过去了，我依然孤身一人傻傻地站在那里。
寒风不停地往我的袖口里灌，终于我鼓足了勇气，使劲儿跺了几下脚，然后掏出了手机，打开光源。
刚刚迈出步子，我就后悔了。
手机光源很微弱，我只要一移动，周围树的影子便也会跟着动起来。
这种效果和在电影院看3D的恐怖片一模一样。
就在我不知所措的时候，一个微弱的声音吸引了我紧绷的神经。
“喵。
”我抬头看过去，是一只丰满的白猫，慵懒地卧在一旁低矮的围墙上，不注意的话，还以为是一团侥幸逃过阳光的积雪。
“嗨。
”我颤抖着声音叫它。
它似乎看穿了我的恐惧，无奈地站起，拱了拱身体，然后跳下围墙，走在我的前面。
我急忙跟上去。
就这样，它走在前面，我走在后面。
我看着它摇摆的胖尾巴，就再也注意不到两旁的树木了。
它一言不发地走着，一直到这条路的尽头。
在它无声的陪伴下，我也顺利地回到了家。
我吃着热乎乎的水饺，心里充满感激。
第二天，我拿了一些馒头和香肠放在包里。
晚上下班之后，果然看到了那只白猫卧在墙头等我。
看到我过来，它轻轻叫了一声，便又开始了陪伴我走夜路的旅程。
人教版八年级上语文期中测试卷
人教版八年级上语文期中测试卷（时间120分钟满分120分）亲爱的同学：走进考场，你就是这里的主人。
只要你心平气和，只要你认真思考，只要你细心、细致，你就会感到试题都在意料之中，一切都在你的掌握之中，相信自己！开始吧！1．本试卷共6页，答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
2．答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。
自备作文纸。
第一部分（1～6题24分）1.加点字注音完全正确的一项是：( )（2分）A.苇．塘wěi 绥靖．jìn 鄂．豫è锐不可当．dǎngB.弧．形hú竹篙．gāo 仄．歪zè惟妙惟肖．xiàoC.捆缚．fù提．防tí对称．chèn 重峦叠．嶂diéD.推崇．chóng 鸿儒．rú寒噤．jìn 溃．不成军kùi2.下列词语中书写完全正确的一项是（）（2分）A.阻遏创疤鸿蠕穷愁撩倒B.烦躁狼籍蹒栅缭绕不绝C.琐屑皇急杀戮臭名昭著D.簌簌颓唐案牍黄发垂髫3．在下面的横线上填写出相应的句子。
（10分）(1)杜甫的《春望》这首诗中，表现作者移情于物，体现作者忧国伤时的感情，又能在全诗结构上起承上启下作用的句子是：，。
(2)杜甫的《石壕吏》中暗示老妇已被抓走的诗句是：，。
(3)刘禹锡的《陋室铭》中说明室主人交往高雅的句子是:，。
(4)周敦颐的《爱莲说》中突出莲不慕名利，洁身自好的名句是：，。
(5)从你积累的古诗中，写出一句有关“战争”完整诗句。
4．下列句子中，没有语病的一项（）（2分）A.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。
B．中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。
C．通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。
D．虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未知都是崭新的和充满吸引力的。
5．阅读下面消息，并为这则消息拟一个标题，字数不超过22个字。
七年级上册语文第一单元阅读专项
七年级上册语文第一单元阅读专项一、单选题：本大题共3小题，共6分。
1.下列各句中，标点符号使用有误的一项是（）A. 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
B. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
C. “蓝梦谷太美丽了。
”她兴奋地说，“我还会再来的！”D. 盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。
2.对下列各句中运用的修辞手法判断有误的一项是（）A. 蝴蝶穿着雪白的晚礼服，在大地上翩翩起舞，仿佛在诉说着她的欢乐。
（比喻）B. 天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……形态万千！（比喻、排比）C. 春尚浅，山脚下的桃花却已经耐不住寂寞，挣扎着吐出些红苞来。
（拟人）D. 他肚子里有墨水儿，脑瓜儿又灵活，看个文件什么的，都比别人理解快。
（比喻）3.一、积累与运用下列加点字的读音完全正确的一项是（）A. 黄晕．（yùn）发髻．（jì）高邈．（miǎo）B. 静谧．（mì）莅．临（lì）唱和．（hé）C. 粗犷．（kuàng）水藻．（zǎo）看．护（kàn）D. 酝酿．（liáng）薄．雪（báo）竦．峙（sǒng）第II卷（非选择题）二、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
4.党的十九大报告指出:“青年兴则国家兴,青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当, 国家就有希望。
”班内开展一次“拼搏青春”的主题班会活动,请你参与并完成下列题目。
(1)请你拟写一条简洁优美的主题宣传语。
答:(2)班主任计划组织青春励志会,已经设计好两项活动,请你再设计一项。
活动一:朗诵体现拼搏精神的诗词活动二:讲述名人拼搏奋进的故事活动三:(3)如果让你搜集有关名人是如何度过青春的故事,你将用什么方法搜集?请列举两种方法。
答:三、现代文阅读：本大题共2小题，共60分。
5.（二）阅读下面的文章，完成10—13题。
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“冬天里一个清新的早晨。
年轻的安娜老师正在上课”阅读训练题及答案
精读下文，完成14—18题（18分）
冬天里一个清新的早晨。
年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类……”
A“我可以进来吗？”一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。
他那被风吹红的圆脸蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。
“又迟到了，萨乌什金。
”安娜的声调带点儿哀伤。
萨乌什金赶紧溜到座位上。
“都懂了吗？……很好，那么给我举几个例子。
”
“猫！”有人结结巴巴地开了头。
得到肯定后，学童们继续举例：“窗户、桌子、铅笔……”
突然，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地叫道：“冬天的橡树！”学童们哄堂大笑。
“为什么要说‘冬天的橡树’呢？‘橡树’就行了。
”安娜勉强控制着恼怒。
“不，橡树算不了什么。
冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持着。
“坐下，萨乌什金。
这就是你迟到的后果！今天讲的是名词！”安娜愈加气恼。
“萨乌什金，”下课后安娜说，“你为什么总是迟到？从你家到学校走大路不过半小时！”萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过。
“我从来不走大路，我抄小路穿过森林。
”
“那就不大好了。
我必须和你母亲谈谈。
她三点钟上班？两点钟上完课我们就一起去吧！”
B萨乌什金带老师走的那条小路就在学校后面。
森林里一片白，只有高大婆娑的桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。
“是一头驼鹿过去了！”看到安娜对足迹很感兴趣，萨乌什金说，像是在说着一位善良的熟人，“不过您别怕，驼鹿是很温顺的。
”
森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。
突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。
在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪闪发光。
它低垂枝丫，像是撑在空地上的一顶帐篷。
树干有三人合抱那么粗壮，树皮深深的皱纹里塞着雪，像是缀着缕缕银丝，叶子几乎没有凋落，穿着雪衣，覆盖着橡树，直到树冠。
在斜射的阳光下，橡树就像是一幅立体感极强的油画。
“这就是它，冬天的橡树！”萨乌什金奔向橡树，如同见到老朋
友。
安娜显然也被森林的奇观震撼了，她虔敬地向橡树走去。
“您看！”萨乌什金在树根边挖雪，打开了一个小小的岩洞。
一只褐色的青蛙蹲在里面，好像硬纸板做的一样，一动不动。
“它在装死，一晒太阳，就跳起来了！”
他领着老师看自己的小天地。
橡树脚下还栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫……
安娜兴致勃勃地观赏着，忽然听到萨乌什金的惊叫：“哎呀，来不及见我妈妈了！”
安娜急忙看表，三点一刻！“没什么，”她皱着眉头，“这只是意味着，近路是不可靠的。
你还得走公路。
”萨乌什金没吭声。
C“天啊！”安娜痛苦地感觉到自己的无能为力。
她想起了课堂的情景：她的讲解是多么的苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。
“萨乌什金，谢谢你带我散步。
当然，你可以走这条路。
”
“谢谢您，老师！”萨乌什金脸红了，他很想对老师说，他以后再也不迟到了，但又怕做不到。
停了一会，他真诚地说，“老师，我送您……”
“不用了，我一个人能走得到。
”安娜说。
萨乌什金疑惑地看了看老师，然后从地上拾起一根棍子，递给安娜。
“要是驼鹿跳过来，你就抽它的背，它就会跑掉的。
最好只是晃一晃，这对它就够了！要不然它受了委屈就会离开林子了。
”
离去不远，安娜回望了橡树一眼。
橡树在夕阳下白里泛紫。
她看到树下目送老师的萨乌什金的小身影。
安娜突然领悟到，在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩。
14.通读全文后，请为文章取一个合适的标题。
（2分）
15.“冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持这样说。
冬天的橡树究竟有什么“了不起”的特点？请结合文中的相关描写加以分析。
（4分）
16.文末安娜领悟到“在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩”。
“这个穿着破毡靴的小男孩”为什么是“最令人惊讶的”？请联系原文谈谈。
（4分）
17.批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。
请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。
（3分）
18.安娜未能完成与萨乌什金的母亲面谈的计划，有人说“这是一次失败的家访”，也有人说“安娜此行胜过家访”。
对此，你有什么看法？请结合文章内容和你的生活感悟谈谈。
（5分）
（厦门市2009年）
参考答案：14.（2分）要点与评分：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。
酌情给分。
例一：冬天的橡树例二：穿破毡鞋的小男孩
例三：震撼心灵的“家访”
15.（4分）要点与评分：能抓住“冬天的橡树”的主要特点（两点即可），2分；联系相关描写加以分析，2分。
示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立体感极强的油画”。
冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋落”。
冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多弱小的生灵……
16.（4分）要点与评分：能抓住小男孩的主要特点（至少两个），2分；联系原文，加以分析，2分。
示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。
这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好……
若扣住小男孩的其他特点，例如“见多识广”，“观察细腻”，“敬重生命”，“善于感悟生活”……只要言之有据、言之成理，即可酌情给分。
17.（3分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。
内容2分，表达1分。
例一：A句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔……
例二：B句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用……
例三：B句中“白”、“黑”、“蓝”，渲染了森林冷寂的氛围。
“婆娑”、“纤细”突出了“桦树”柔美的特征……
例四：C句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她态度的转变作了铺垫……
例五：C句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于生活，语言才能焕发活力……
18.（5分）要点与评分：观点明确，1分；结合文本和生活感悟，2分；表达，2分。
示例：我认为安娜此行胜过家访。
安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。
更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。
此行，使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。
若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。
“生活感悟”可融于具体分析中，不必独立出来。