锦江区初2016届“一诊”考试语文试题

锦江区初2016届“一诊”考试试题语文命题人：李解注意事项：1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。

A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型的题。

2.在做答前，考生务必将自己的姓名、准考证号、涂写在答题卡上。

3.选择题部分必须用2B 铅笔在答题卡对应题目的答案标号涂黑；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

5.保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。

A卷（100分）第Ⅰ卷（选择题共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1.下面加点字注音有误的一项是（）A.陨．落（yǔn）腆．着（diǎn）歇．斯底里（xiē）B.狡黠．（xiá）襁．褓（qiǎng）重蹈覆辙．（zhé）C.抽噎．（yē）亵．渎（xiè）恪．尽职守（kè）D.忐．忑（tǎn）滞．碍（zhì）寻章摘．句（zhāi）2.下列语句中书写正确的一项是（）A.有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事脱辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。

B.多少过分的谀词与夸奖，都没使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！C.冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，没有一些活气。

D.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

3.下列语句加点的成语使用正确的一项是（）A.他善于读书，常常能从书中断章取义．．．．，并恰如其分地运用在自己的文章中。

B.任何不称职的或者愚蠢得根深蒂固．．．．的人，都看不见这种有奇异功能的衣服。

C.家乡沧海桑田．．．．的巨变，不仅给予我们光荣与梦想，更赋予我们责任与使命。

D.他对前来采访的记者说：“书中的观点是不容置疑．．．．的，欢迎大家批评指正。

”4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.《寻龙诀》是一部惊险刺激的电影，这部富有娱乐性的影片对我非常有兴趣。

B.为了全面提升办学水平，锦江中学决定加快创建文明校园的规模与速度。

C.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。

D.宽带网不仅可供信息浏览，还可提供网上视频点播及远程教育等智能化服务。

二、课内文言文（每小题3分，共12分）5.下列语句诵读节奏划分有误的一项是（）A.今/或闻/无罪，二世/杀之。

B.恐/托付不效，以伤/先帝之明。

C.此庸夫/之怒也，非士/之怒也，D.不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。

6.下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（）A.若为．佣耕：是（《陈涉世家》）B.或异二者之为．：心理活动（《岳阳楼记》）C.以君为．长者：当作（《唐雎不辱使命》）D.若有作奸犯科及为．忠善者：成为（《出师表》）7.《陈涉世家》里“扶苏以数谏故”的“以”字和下面哪句话的“以”字用法相同（）A.而君以．五十里之地存者（《唐雎不辱使命》）B.不以．物喜（《岳阳楼记》）C.计日以．还（《送东阳马生序》）D.以．塞忠谏之路也（《出师表》）8.《隆中对》中有这样一段话：益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

对文中语句的理解与分析不正确的一项是（）A.“益州险塞，沃野千里，天府之土”意思是：益州地势险要，土地广阔肥沃，物产丰饶。

强调益州不仅形势险固，而且在经济上具有重要价值。

B.“高祖因之以成帝业”意思是：汉高祖凭借益州成就了帝业。

引用汉高祖的历史经验，进一步论证夺取益州的必要性。

C.“民殷国富而不知存恤”意思是：人民勤劳，国家富足，但（刘璋）却不知道如何保存它。

论述了占据益州的可能性。

D.“智能之士思得明君”意思是：有才能的人都盼望能得到一位贤明的君主。

表明刘璋集团内部不稳固，这为夺取益州提供了可乘之机。

第Ⅱ卷（其他类型题共76分）三、古诗文默写（6分）9.默写古诗文中的名篇名句。

（6分）（1）补写初下列名句中的上句或下句。

（任选其中两句）（2分）①过尽千帆皆不是，。

（温庭筠《望江南》）②，村南村北响缲车。

（苏轼《浣溪沙》）③今天下三分，益州疲敝，。

（诸葛亮《出师表》）（2）请在刘方平的《月夜》与陈子昂的《登幽州台歌》中任选一首默写。

（4分）答：。

四、阅读下面的文章，完成10-12题（10分）①格局，是胸襟、眼界的反映，也是格调、情操的折射。

格局如何，往往影响乃至决定一个人能走多远、行多稳，能干多大的事、挑多重的担。

正所谓眼界决定境界，格局决定结局。

②现实中，格局不大的人不少。

有的不愿“仰望星空”，对瞬息万变的大势不敏锐，对已然变化的时机不在意，习惯于独处一隅、自弹自唱；有的心里少“一盘棋”，只顾眼前不顾长远，只算小账不算大账，固守狭小的利益藩篱，患得患失；有的平日唱高调、说大话，一旦碰到矛盾问题，尽显小家子气；还有的人格渺小、人品卑琐，说一套做一套，口言善身行恶……一些人出事、惹祸、闹笑话，甚至犯很低级的错误，往往肇因于格局太小太低。

③大格局的人，有一种“家国情怀”。

我们也应像前辈一样有此情怀。

井冈山斗争时期，毛泽东站在黄洋界哨口问战士，从这里你看到哪儿？战士回答，可以看到江西和湖南。

毛泽东说，站在井冈山，还要看到全中国，看到全世界。

一个自觉把自己的命运与国家、民族的命运联系在一起的人，视野和胸襟就宽，就能在任何情况下始终以国为重、以民为重。

只有胸怀天下、心系百姓，才会有“大气象”“大气魄”，才是有大格局的人。

④大格局的人，有一种担当精神。

担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业。

担当反映格局，格局决定担当。

有的人把工作当事业、当生命，有的人则仅仅把工作当职业甚至副业。

能把工作当成事业乃至生命的人，无疑是一种大格局。

他们重任来了扛得起，压力面前扛得住，关键时刻站得出来、顶得上去。

，在改革的大潮中，在民族复兴的大路上，正需要横刀立马舍我其谁的英雄气概，披荆斩棘爬坡过坎的凌云壮志。

这种担当的品格，源自一份责任和使命，更源自一种自信和胆略。

⑤大格局的人，有一种坚毅定力。

“笔底伏波三千丈，胸中藏甲百万兵。

”格局之大，皆因胸中有大丘壑，心藏静气与定力。

现在不少人缺的就是心静，总是心浮气躁、随波逐流、人云亦云，慢不下来也静不下来，一有风吹草动就手忙脚乱，管控不好内心的欲望。

有大格局的人，心有“定盘星”，总能抵得住诱惑、耐住得寂寞、坐得住冷板凳，即便“万箭穿心”，也能“忍辱负重”，气定而神闲。

因此，要做一个有大格局的人，就要学会让心灵“修禅打坐”。

⑥总之，做一个有大格局的人，就是做一个大写的人、一个顶天立地的人。

只要始终把责任举过头顶、把名利踩在脚下，就能让自己的格局不断成长。

（摘自2015年11月18日《人民日报》，有删改）10.请为本文拟一个标题，作为文章的中心论点。

（3分）答：11.请简要分析第⑤段的论证思路。

（4分）答：12.【甲】【乙】两句是从文中A、B两处抽取出来的，请把它们放回正确位置，并阐述理由。

（3分）【甲】“问苍茫大地，谁主沉浮”【乙】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”答：A: B: 理由：五、作文（60分）13.少年时代，是人生中难忘的诗章。

少年闰土，“能装弶捉小鸟雀”，“心里有无穷无尽的稀奇事”；少年杜小康，跟着父亲去放鸭，“注定了要在这里接受磨难”；少年李京京，对往事充满眷恋，抑制不住向在课堂上朗读课文的渴望……正值青春年少，你的天空想必也如同他们一样五彩斑斓，充满遐想，心愿迷离，有燃烧的信念，眼泪、欢笑与深思……请以“少年的天空”为题，写一篇作文。

要求：（1）立意自定；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）字迹工整、书面整洁；（5）不得抄袭、套作；（6）文中不得出现与自己信息相关的名称。

B卷（50分）一、诗词鉴赏（4分）阅读下面这首诗，完成1-2题。

上太行①于谦西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。

两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。

【注】①作者担任山西巡抚十八年，年年出巡。

此诗即作于作者视察太行山时。

1.一句有何妙处？试从表现手法的角度做简要赏析。

（2分）答：2.诗歌后两句寄寓着作者怎样的思想感情？（2分）答：二、文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成3-5题。

猫说薛瑄余家苦．鼠暴，乞诸人，得一猫。

形魁然大，爪牙铦①且利。

余私计鼠暴当不复虑矣。

以其未驯也，絷②维以饲，候其驯焉。

群鼠闻其声，相与窥其形，类有能者，屏不敢出穴者月余日。

既而以其驯也，遂解其维絷。

适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽起而捕之。

比．家人逐得，已下咽矣。

家人欲执而击之。

余曰：“毋庸。

物之有能者必有病，噬鸡是其病也，独无捕鼠之能乎？”遂释之。

已而伈伈③泯泯④，饥哺饱嬉，一无所为。

群鼠复潜视，以为彼将匿形致己也，犹屏伏不敢出。

既而鼠窥之益．熟，觉其无他异，遂历穴相告云：“彼无为也。

”遂偕其类复出，为暴如故。

余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走。

追则啮者过半矣。

余之家人执之前，数之曰：“天之生材不齐，有能者必有病。

舍其病，犹可用其能也；今汝无捕鼠之能，有噬鸡之病，真天下之弃材也哉！”遂笞．而放之。

（选自《薛文清公文集》）【注】①铦（xiān）：锋利。

②絷（zhí）：绳子。

③伈伈（xǐn）：恐惧的样子。

④泯泯：混混沌沌的样子。

3.下列语句中加点词解释有误的一项是（）（2分）A.余家苦．鼠暴苦：苦于B.比．家人逐得比：靠近C.鼠窥之益．熟益：更加D.遂笞．而放之笞：用鞭打4.翻译下列句子。

（6分）（1）物之有能者必有病，噬鸡是其病也，独无捕鼠之能乎？（3分）译文：（2）群鼠复潜视，以为彼将匿形致己也，犹屏伏不敢出。

（3分）译文：5.请说说你从这则寓言故事中获得了怎样的启示。

（答出两点即可）（4分）答：三、名著及现代文阅读（22分）（一）名著阅读（4分）6.阅读下面的文字，回答问题。

（2分）“他对于民众的爱情,好久以来已使他体味通俗言语之美。

童时他受过行乞说书者所讲的故事的熏陶。

成人而变了名作家之后,他在和乡人的谈话中感到一种艺术的乐趣。

”这段文字节选自《名人传》。

它告诉读者托尔斯泰文学作品的语言特点是：，形成这一特点的主要原因是：。

7.阅读下面的文字，回答问题。

（2分）李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。

当时洒泪，拜别了宋江下船。

回到润州，果然药发身死。

这段文字出自《水浒传》，写的是李逵的结局。

请问宋江为何要让李逵“药发身死”？请概括作答。

（2分）答：（二）现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成8-11题。