整十位数加一位数及相应加减法教学设计

《整十位数加一位数及相应加减法》

一年二班

辛辉

教学内容：教科书第41页例10以及“做一做”，练习八。

教学目标：1、使学生在活动中掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。

2、渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。

3、使学生运用所学知识解决实际问题，培养学

生思维的灵活性。

教学方法：操作、思考、讨论、游戏等活动中，培养学生积极意识独立探究的意识。

教学重点：整十数加一位数和相应的减法。

难点：整十数加一位数和相应的减法。

教学准备：教师课件

学生：若干小棒

教学过程：一、复习导入

大家想当小小数学家吗？想当就快速回答下边的口算题，今天我们评出一位小小数学家来，大家能争取吗？

出示题卡，学生回答口算题。

想当数学家不但要回答口算题还要回答这样的问题，出示复习题。

大粗家做的真棒！今天我们来了一位新朋友，他叫小明，他给大家出了一些问题，让大家帮助他吗？

出示小明图片。

出示小明的问题。

出示小棒放到小箱中，大家一起算一下，放入箱中多少根？让学生会说一下，你是怎么算的？（4捆是4个十，3根是3一，合在一起是43）你能提出什么的问题呢？（一共有多少根小棒？）你能列算式吗？（40+3）

好！这是一个加法算式，是一个什么样的加法算式？

学生回答好！

谁能用这几个列出同样的加法算式？

老师这有一个小箱演示一下

谁能由加法的算式，列出一道减法的算式？

43-3=40 43-40=3

谁能给大家演示一下。箱转动

好！大家看一下，这两道减法的算式是什么的减法算式，（几十几减几，剩整十的数）。

好，小明今天给大家带来了生活中遇到的问题，你能帮他解决一下吗？

出示例题，讲解例题。

小明和妈妈去商店去买酸奶，阿姨给小明先拿了两瓶，妈妈又给小明买了一些，大家猜猜妈妈给小又买了多少呢？（30瓶）你怎么知道是30瓶呢？根据图，你能帮小明提出问题吗？一共多少瓶？

学生答：30+2=32，还可以怎么样做2+30=32

30+2=32与2+30=32一样吗？哪一样？哪不一样？

还能提出减法算式吗？32-3=30 32-30=2

大家帮小明解决了问题，他十分感谢大家。

大家是用什么帮助他的？（知识）

数学知识很重要，生活中有许多问题用到它。

大家看，出示小鸟练习。

生活中不有数学问题，你能解决它吗？出示看图列式有这样一道题，大家看，小朋友在干什么？（玩篮球）大家看，有43个篮球，借走3个，还剩几个？

这道题你会怎么做，同桌说一说。

找一位同学43-3=40

今天我们用整十位数和几十几减几得几十的方法来解决问题，你会了吗？

那好，我考考大家，出示苹果树，你答对了，苹果就会落下来。

下一道题练习题：出示做一做，看谁算的又快又对。小结：十数加一位数，就是把整十数和一位数合起来，几十几减一位数，就是这几十几里去掉一位数。（出示思考题）课下思考。