大班美术教案 我的小怪兽
美工画小怪兽教案
美工画小怪兽教案教案标题：美工画小怪兽教案教案目标：1. 培养学生对美工画技巧的兴趣和创造力。
2. 提高学生的绘画技巧和观察力。
3. 培养学生的想象力和表达能力。
4. 通过绘画小怪兽，培养学生的创造性思维和艺术欣赏能力。
教学内容：1. 色彩基础知识：颜色的基本分类、色彩的搭配和运用。
2. 素描基础知识：线条的运用、形体的表现和透视法。
3. 想象力培养：学生通过观察生活中的事物，发挥想象力创造小怪兽形象。
4. 创作过程：学生根据自己的想象和创意，运用色彩和线条进行小怪兽的绘画创作。
教学步骤：引入：1. 引导学生观察周围的事物，让他们想象出不同形状和特征的小怪兽。
2. 展示一些小怪兽的插图或图片，激发学生的兴趣和创作欲望。
知识讲解：1. 介绍色彩基础知识：颜色的分类、色彩搭配和运用。
2. 介绍素描基础知识：线条的运用、形体的表现和透视法。
示范演示：1. 以一个简单的小怪兽形象为例，进行现场示范，展示绘画过程中的技巧和注意事项。
2. 引导学生观察示范作品，讲解绘画过程中的关键步骤和技巧。
实践练习：1. 学生根据自己的想象和创意，选择一个小怪兽形象进行绘画创作。
2. 学生先进行素描练习，通过线条和形体的表现，描绘小怪兽的轮廓和特征。
3. 学生选择适合的颜色，运用色彩搭配原则，为小怪兽上色。
展示与分享：1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
2. 教师和同学们对学生作品进行欣赏和评价，鼓励学生的努力和创造力。
总结与延伸：1. 总结本节课所学的绘画技巧和知识要点。
2. 鼓励学生继续发挥创造力，尝试绘制更多不同形象的小怪兽。
3. 建议学生观察更多的绘画作品和艺术品，培养对艺术的欣赏能力。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生的绘画作品，包括线条运用、形体表现和色彩搭配等方面。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的兴趣和学习效果。
教学资源：1. 小怪兽插图或图片。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、彩色纸、调色板、画笔等。
美术《小怪兽》教案大班
美术《小怪兽》教案大班教案标题：美术《小怪兽》教案（大班）教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
2. 帮助学生发展绘画技巧和观察力。
3. 提高学生的空间想象力和表达能力。
4. 通过合作和分享，培养学生的团队合作意识。
教学时长：2课时（每课时40分钟）教学准备：1. 画纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 《小怪兽》的图片或插图。
3. 教学投影仪或黑板。
教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示一些小怪兽的图片或插图，并引发学生对小怪兽的兴趣。
- 与学生一起讨论小怪兽的特点和形象，鼓励他们描述小怪兽的外貌和特征。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 展示一幅小怪兽的图片，并与学生一起仔细观察和描述小怪兽的形状、颜色和纹理等特征。
- 引导学生提出他们对小怪兽的想象和创意，鼓励他们分享自己的观点。
3. 绘画实践（20分钟）：- 让学生用铅笔在画纸上勾勒出他们想象中的小怪兽形状。
- 给学生提供彩色笔和彩色纸等绘画工具，鼓励他们用丰富的颜色和材料装饰和涂饰小怪兽。
- 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以尝试使用不同的纹理和图案来丰富小怪兽的形象。
4. 分享和展示（5分钟）：- 鼓励学生分享自己的作品，让每个学生有机会向全班展示自己绘制的小怪兽。
- 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们提出建设性的意见和赞美。
第二课时：1. 复习（5分钟）：- 回顾上节课学生绘制的小怪兽作品，引导学生讨论他们在绘画过程中的创意和想象。
2. 创作故事（10分钟）：- 引导学生围绕自己绘制的小怪兽，创作一个简短的故事。
- 鼓励学生将小怪兽的外貌、性格和特点融入故事情节中。
3. 绘制场景（15分钟）：- 让学生用彩色纸和绘画工具绘制一个与小怪兽故事相关的背景场景。
- 引导学生注意场景的细节和色彩搭配，让他们尽可能地展现自己的想象力。
4. 故事分享和展示（10分钟）：- 鼓励学生将自己创作的小怪兽故事和绘制的场景向全班分享。
大班孩子创意画小怪兽教案反思
大班孩子创意画小怪兽教案反思教案标题：大班孩子创意画小怪兽教案反思教案反思：本节课的目标是引导大班孩子通过创意画小怪兽的活动，培养他们的想象力和创造力，同时提升他们的绘画技能。
在整个教学过程中，我采用了以下方法和策略：1. 激发兴趣：在开始课程之前，我通过展示一些有趣的小怪兽图片和玩具来激发孩子们的兴趣。
我鼓励他们分享自己对怪兽的想法和想象，以引起他们的好奇心。
2. 指导思考：在引导孩子们创意画小怪兽之前，我提出了一些问题，例如“你们认为怪兽是什么样子的？它们有什么特点？”通过这些问题，我帮助孩子们思考和表达自己对怪兽的认识和想法。
3. 示范绘画技巧：我在白板上示范了一些简单的绘画技巧，例如如何画出怪兽的眼睛、嘴巴和身体。
我鼓励孩子们跟随我的示范，并在绘画过程中给予他们指导和帮助。
4. 鼓励创意表达：在绘画过程中，我鼓励孩子们发挥想象力，创造出自己独特的小怪兽形象。
我提供了一些可选的颜色和素材，让孩子们根据自己的喜好进行选择和运用。
5. 交流展示：在课程的最后，我鼓励孩子们展示自己的作品，并邀请他们分享自己创作时的想法和感受。
我给予他们积极的反馈和鼓励，同时也提供一些建议和改进的建议。
通过这节课，我发现以下几点需要改进：1. 时间安排：由于孩子们对创意画小怪兽的活动非常感兴趣，他们在绘画过程中花费了较长的时间。
下次我会更好地安排时间，确保每个孩子都有足够的时间完成作品。
2. 绘画技巧指导：我发现有些孩子在绘画过程中遇到了一些困难，特别是画出怪兽的细节部分。
下次我会提前准备一些简单的绘画技巧指导卡片，供孩子们参考和学习。
3. 鼓励个性表达：虽然我鼓励孩子们发挥想象力和创造力，但有些孩子可能还是比较依赖示范作品，缺乏独立思考和表达。
下次我会更加注重引导他们独立思考，鼓励他们创造出更具个性的作品。
总的来说，这节课取得了一定的成果。
孩子们在创意画小怪兽的过程中展现出了积极的参与和表达，他们的绘画技能也有所提升。
美术《小怪兽》撕贴画教案
美术《小怪兽》撕贴画教案
活动目标:
1.发挥幼儿的想象力和创造力。
2.锻炼幼儿手部肌肉的协调能力和手指的灵活性。
活动准备:
1、彩纸若干
2、胶棒或胶水
3、笔
4、剪一些白色小圆纸片，上面画上黑点，用作小怪兽的眼睛。
活动过程:
1、首先将彩纸撕成任意形状贴到一张纸上。
2、将眼睛贴到纸片上。
3、画上嘴巴后，根据自己的想象随意添画，画上头发或者四肢。
4、看可爱的小怪兽就完成了。
活动反思:
小怪兽，别担心，要不了多久，冠状病毒就会消失。
艰难的时候会过去的，等春天来临的时候，等百花盛开的时候，我们又能开开心心地手拉手和伙伴们一起玩啦!。
大班美术教案-我的小怪兽
大班美术教案-我的小怪兽一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解怪兽的特点，能用简单的线条和颜色描绘出自己心中的小怪兽。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，学会用绘画表达自己的想法。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的自信心和创造力。
二、教学内容1. 怪兽的特点：巨大、神秘、有趣、色彩丰富。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种怪兽玩具或图片，引导幼儿谈论怪兽的特点。
2. 讲解：教师展示示范作品，讲解怪兽的外貌特征，如：大大的眼睛、尖尖的牙齿、强壮的身体等。
3. 创作：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料在画纸上绘制小怪兽。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 结束：幼儿完成作品后，邀请他们相互展示、交流，分享创作心得。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、动手操作能力。
2. 评价幼儿的作品，关注其创意、颜色搭配、画面布局等方面。
3. 关注幼儿在活动中的情绪、兴趣，以及与同伴的互动。
五、教学资源1. 怪兽图片素材。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
3. 教室环境布置，如怪兽玩具、海报等。
六、教学准备1. 准备怪兽图片素材，包括不同形态的怪兽。
2. 准备绘画材料，包括画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
3. 布置教室环境，可以放置一些怪兽玩具或海报，以激发幼儿的兴趣。
七、教学步骤1. 导入：通过展示怪兽图片，引导幼儿观察和讨论怪兽的特点，如大小、形状、颜色等。
2. 讲解：向幼儿介绍怪兽的外貌特征，如大大的眼睛、尖尖的牙齿、强壮的身体等，并示范如何绘制怪兽。
3. 创作：让幼儿开始绘制自己的小怪兽，可以鼓励他们发挥想象力，创造出独一无二的怪兽形象。
4. 结束：当幼儿完成作品后，可以组织一个展示和分享环节，让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
我的情绪小怪兽教案
我的情绪小怪兽教案目标：帮助幼儿学会情绪管理，通过创造角色“情绪小怪兽”来表达自己的情绪，并学会控制和调节情绪的方法。
材料：1. 大型彩色海报纸2. 彩色纸、剪刀和胶水3. 彩色标记笔活动过程：1. 介绍情绪小怪兽的概念：和幼儿们一起讨论情绪是什么，情绪会对我们的心情和行为产生什么影响。
告诉他们情绪小怪兽是一种可爱的角色，代表不同的情绪，可以帮助我们更好地理解、表达和管理自己的情绪。
2. 制作情绪小怪兽：将大型彩色海报纸分成若干小块，对每个小块画上一个情绪小怪兽的形象。
每个小怪兽可以有不同的颜色、表情和特征，以代表不同的情绪。
鼓励幼儿们发挥想象力，自由创作自己喜欢的情绪小怪兽。
3. 命名情绪小怪兽：每个情绪小怪兽都需要一个名字。
请幼儿们给自己创造的情绪小怪兽取一个有趣的名字，并写在海报纸上方的空白处。
4. 探索不同情绪：每次活动中，选择一个情绪小怪兽展示，让幼儿们围绕这个情绪展开讨论。
鼓励他们描述这种情绪的感受和产生这种情绪的原因。
你可以使用简单的问题，例如：“你们觉得这个小怪兽叫什么名字？它是什么颜色的？它是怎么感觉的？它为什么会感到这样？”5. 情绪表达练习：鼓励幼儿们想象自己成为情绪小怪兽，学会表达自己的情绪。
他们可以尝试模仿情绪小怪兽的表情和动作，或者用语言形式表达他们的情绪。
也可以用彩色纸剪出不同的情绪小怪兽的眼睛、嘴巴和眉毛，幼儿们可以根据自己的情绪来拼凑出符合自己心情的面部表情。
6. 情绪管理练习：教导幼儿们一些基本的情绪管理技巧，例如深呼吸、数到十，或者找一个安静的地方冷静下来。
鼓励他们在面临情绪困扰时尝试使用这些技巧，以平静自己的情绪。
7. 扮演情绪小怪兽：幼儿们可以轮流扮演不同的情绪小怪兽，其他幼儿们观察他们的表情和行为来猜测他们扮演的情绪是什么。
通过这种游戏，幼儿们能够更好地理解不同情绪的特征和表达方式。
结束语：希望通过情绪小怪兽的教学活动，幼儿们能够更加了解自己的情绪，并学会有效地表达和管理情绪，以促进他们的身心健康成长。
大班《我的情绪小怪兽》教案精选(1)
大班《我的情绪小怪兽》教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的情绪小怪兽》，教材章节为第三章《情绪的认识与表达》。
详细内容包括：认识情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等；学习表达和识别情绪，掌握基本的情绪调节方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，认识到情绪是正常的心理现象，学会表达和识别自己的情绪。
2. 培养幼儿情绪调节的能力，懂得在遇到问题时不哭闹、不生气，用合适的方式表达情绪。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：情绪调节的方法，如何让幼儿在实际生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：情绪卡片、情绪小怪兽玩具、故事书《我的情绪小怪兽》。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《我的情绪小怪兽》，引导幼儿关注故事中的情绪变化，讨论小怪兽在不同情境下的情绪表现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示情绪卡片，让幼儿识别不同情绪，并说出对应的情绪名称。
（2）邀请幼儿上台表演情绪，其他幼儿猜测表演的是哪种情绪。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行情绪表演，让幼儿在实际操作中学会表达和识别情绪。
（2）讨论如何在生活中遇到问题时不哭闹、不生气，用合适的方式表达情绪。
4. 情绪调节方法学习（10分钟）（1）教师示范情绪调节方法，如深呼吸、数数、想开心的事情等。
（2）幼儿互相分享自己的情绪调节方法，讨论哪种方法最有效。
5. 情绪小怪兽手工制作（15分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，指导幼儿绘制情绪小怪兽。
（2）让幼儿给自己的情绪小怪兽起名字，并介绍它的特点。
（1）邀请幼儿分享今天学到的情绪知识和情绪调节方法。
六、板书设计1. 情绪的类型：快乐、生气、害怕、悲伤2. 情绪调节方法：深呼吸、数数、想开心的事情3. 情绪小怪兽：认识、表达、调节七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的情绪小怪兽，并为其起名字。
大班美术教案我的小怪兽
大班美术教案-我的小怪兽一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述小怪兽的外形特征，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识小怪兽，观察小怪兽的外形特征。
2. 学习制作小怪兽的手工，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 小怪兽图片若干张。
2. 手工制作材料：彩纸、水彩笔、胶棒等。
3. 画纸若干张。
4. 音乐CD《小怪兽》。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小怪兽图片，引导幼儿观察小怪兽的外形特征，激发幼儿的想象力。
2. 制作小怪兽：教师引导幼儿用彩纸、水彩笔、胶棒等材料制作小怪兽，培养幼儿的动手能力。
3. 创作时间：教师发放画纸，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小怪兽，并鼓励幼儿用自己的话描述作品。
4. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作小怪兽过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，如合作精神、团队意识等。
3. 搜集幼儿作品，对作品进行评价，关注幼儿的审美能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 小怪兽主题班会：组织幼儿开展小怪兽主题班会，让幼儿分享自己制作小怪兽的心得，培养幼儿的沟通能力。
3. 小怪兽的故事：让幼儿回家后，和家长一起创作一个关于小怪兽的故事，培养幼儿的想象力。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力，及时给予指导和鼓励。
2. 在创作过程中，教师要关注幼儿的合作精神和团队意识，引导幼儿互相帮助、交流。
3. 教师要关注幼儿的作品，从作品中发现幼儿的优点和不足，为下一步教学提供参考。
小学美术《小怪兽》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小怪兽的形态特点和创作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活Βιβλιοθήκη （用时10分钟）1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于小怪兽的创意设计。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识怪兽的形态特点：通过观察不同怪兽的图片，让学生了解并掌握怪兽的基本特征，如头部、身体、四肢的形状和比例。
举例：如独眼怪兽、多头怪兽等，引导学生关注其独特之处。
（2）运用彩泥、画笔创作小怪兽：教授学生如何运用彩泥、画笔等材料，将自己的想象转化为具体形象，创作出富有个性特色的小怪兽。
小学美术《小怪兽》教案
一、教学内容
《小怪兽》教案，选自小学美术教材三年级上册“奇妙的想象”章节。本节课主要内容包括：1.了解怪兽的概念及特点；2.观察并描绘不同怪兽的形态；3.运用彩泥、画笔等材料创作属于自己的小怪兽；4.学会通过想象与创作，培养创新意识和审美能力。教学内容紧密围绕教材，引导学生充分发挥想象力和创造力，结合实际操作，提高学生对美术学科的兴趣。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行彩泥塑形和画笔上色的操作。这个操作将演示如何将想象中的小怪兽具体化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创意设计和制作过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“小怪兽在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的设计理念和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在本次《小怪兽》的教学过程中，我发现学生们对这一主题非常感兴趣，他们的想象力和创造力得到了很好的发挥。从教学实际来看，有几个方面值得我思考：
大班美术教案——我的小怪兽（五篇材料）
大班美术教案——我的小怪兽（五篇材料）第一篇：大班美术教案——我的小怪兽大班美术教案——《我的小怪兽》λλλλ主要领域：美术相关领域：科学主要形式：集体课时安排：15-20分钟一、活动目标：1.培养想像力和形象创造力。
2.能用不同的表现手法表达自己的感受和想法。
3.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
二、活动准备：水彩笔、白纸、PPT、欢快的音乐三、活动过程：1.引导讨论，创造讨论气氛。
（老师说：小朋友们早上好，今天我们要玩一个有关画画的小游戏。
）①老师问：小朋友们能说说自己喜欢什么动物吗？小朋友回答：小猫、小狗、小兔……（助教播放PPT展示小猫、小狗、小兔子的图片）②老师问：那小朋友们有什么害怕的动物吗？小朋友回答：蛇、老虎、恐龙、怪兽……（助教播放PPT展示蛇、恐龙、怪兽的图片）③老师问：那小朋友们有没有看过奥特曼打小怪兽吗？小朋友回答：有！！④老师说：那让我们来看一下奥特曼打小怪兽的动画片，小朋友要仔细看看里面的怪兽长什么样子哦~（助教播放“奥特曼打小怪兽”的短视频）⑤老师问：小朋友们，动画片看完了，你们看清楚这只怪兽长什么样了吗？小朋友回答：它很大！样子很凶！很丑！⑥老师问：那你们害不害怕怪兽呀？小朋友回答：害怕！⑦老师说：这些小怪兽都是我们想象出来的，所以小朋友不用害怕。
那么，让我们来想象出一只自己的小怪兽，并把它画下来吧！2、揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
3、进行绘画（助教分发白纸、水彩笔，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色的水彩笔。
助教在幼儿绘画时播放欢快的音乐。
）教师说：① 我们先在纸上画一个怪兽的头②与旁边的小朋友互换，再画上五官（教师问：小朋友们知道什么是五官吗？小朋友回答：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）③让我们再跟另一个小朋友互换，画上怪兽的身体，为自己的小怪兽起一个名字（鼓励幼儿大胆选用夸张的表现手法，用自己喜欢的方式去创作，教师不做过多要求）4.绘画结束①教师说：小朋友们可以互相交换自己画的小怪兽，让别的小朋友也看看你画的小怪兽，介绍下自己的作品哦。
绘画心中的小怪兽涂色教案
绘画心中的小怪兽涂色教案教案标题：绘画心中的小怪兽涂色教案教案目标：1. 帮助学生了解和掌握基本的绘画技巧。
2. 鼓励学生发挥想象力，创造出自己心中的小怪兽形象。
3. 提高学生的绘画技能和涂色技巧。
教案步骤：引入：1. 创造一个轻松愉快的学习氛围，介绍绘画小怪兽的主题。
2. 引导学生思考并讨论他们对小怪兽的想象和印象。
技巧讲解：1. 介绍绘画基本技巧，如线条的运用、形状的表达和颜色的运用。
2. 演示如何绘制基本的小怪兽形状，例如不规则的身体、奇特的眼睛和牙齿等。
3. 强调学生可以根据自己的想象创造出独特的小怪兽形象。
练习：1. 让学生用铅笔在画纸上勾勒出自己想象中的小怪兽形状。
2. 鼓励学生尝试不同的线条和形状表达方式，使小怪兽形象更加生动有趣。
3. 引导学生选择适合小怪兽形象的颜色，并涂色填充。
分享和展示：1. 鼓励学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生讨论每个小怪兽形象的特点和差异。
3. 组织一个小展览，展示学生的作品，并鼓励他们在作品旁边写下自己对小怪兽的描述。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的绘画技巧和涂色技巧。
2. 强调学生通过绘画可以表达自己的想象和创造力。
3. 鼓励学生继续练习和探索绘画，发展自己的艺术才能。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对绘画技巧和涂色技巧的掌握程度。
3. 评估学生创造出的小怪兽形象的独特性和表达能力。
教案扩展：1. 鼓励学生使用不同的绘画材料和工具，如彩色铅笔、水彩等，创作更多样化的小怪兽形象。
2. 引导学生将小怪兽形象应用到其他艺术作品中，如插画、手工制作等。
3. 鼓励学生通过绘画小怪兽的过程，发展自己的想象力和创造力。
教案指导：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们表达自己的想法和观点。
2. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度，确保教学的有效性和适应性。
3. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，不拘泥于传统的小怪兽形象，可以创造出独特的形象和风格。
美术教案小怪兽教案7篇
美术教案小怪兽教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小怪兽美术课教案7篇
小怪兽美术课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案我的小怪兽
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解怪兽的特点，培养幼儿的想象力与创造力。
2. 技能目标：通过绘画、剪贴等手法，培养幼儿的手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 怪兽的特点介绍：怪兽的形象、颜色、表情等。
2. 绘画怪兽：让幼儿自由发挥，画出自己心中的小怪兽。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 剪刀、胶水等剪贴材料。
3. 怪兽图片、范例等参考资料。
四、教学过程：1. 导入：通过怪兽图片引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：简要介绍怪兽的特点，引导幼儿观察、讨论。
3. 绘画：分发画纸，讲解绘画步骤，引导幼儿自由创作。
5. 装饰：让幼儿用剪刀、胶水等材料对怪兽进行装饰。
五、作业布置：1. 完成一幅关于小怪兽的绘画作品。
2. 写一篇关于自己小怪兽的故事。
注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的个别差异，给予个别辅导。
2. 鼓励幼儿大胆想象，表达自己的创意。
3. 注意安全，使用剪刀、胶水等工具时，要在成人的指导下进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画、剪贴过程中的表现，评价其手工制作能力。
2. 听取幼儿对自己小怪兽的介绍，评价其想象力和表达能力。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度、合作精神、创新意识等。
七、教学拓展：1. 组织一次小怪兽主题的展览，让幼儿将自己的作品展示给家人和朋友。
2. 邀请家长参与评价，了解幼儿在家庭中的美术表现。
3. 开展小怪兽故事分享会，让幼儿互相交流自己的创作心得。
八、教学反思：1. 总结本次教学活动的优点和不足，提出改进措施。
2. 反思教学内容、教学方法是否适合幼儿的年龄特点和发展需求。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
九、家庭作业反馈：1. 家长要及时关注幼儿的作业完成情况，给予鼓励和指导。
2. 家长可以与幼儿一起进行美术活动，增进亲子关系。
3. 家长要重视幼儿在家庭中的美术表现，培养幼儿的兴趣爱好。
大班美术教案我的小怪兽
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和创作，发展自己的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工技巧和审美能力。
3. 帮助幼儿学会表达自己的情感和想法。
二、教学内容：1. 认识和了解小怪兽的形象特征。
2. 学习使用不同的材料和工具来制作小怪兽。
3. 通过创作小怪兽，表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 准备好小怪兽的图片或者模型，用于引导幼儿观察和创作。
2. 准备不同颜色和材质的纸张、颜料、画笔、剪刀等手工材料和工具。
3. 准备一个安静、舒适的工作空间，供幼儿创作。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察小怪兽的形象特征，让幼儿说出小怪兽的名字、颜色、形状等。
2. 引导幼儿思考自己喜欢的小怪兽的样子，鼓励幼儿用自己的语言描述出来。
3. 引导幼儿使用手工材料和工具，制作自己喜欢的小怪兽。
4. 在制作过程中，鼓励幼儿自由发挥，发挥自己的想象力和创造力。
5. 在制作完成后，让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿用自己的语言描述自己的作品。
五、教学评价：1. 通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的手工技巧和创造力的发展。
2. 通过听取幼儿的描述，评价幼儿的表达能力和审美能力的发展。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对小怪兽的制作和表达的兴趣和参与程度。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起制作更多的小怪兽，鼓励家长参与并给予幼儿指导。
2. 组织一个小怪兽展览，让幼儿将自己的作品展示给其他班级的幼儿和家长。
3. 邀请家长来参观幼儿的制作过程和作品，让家长了解幼儿的学习和发展情况。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要尊重每个幼儿的个性和创造力，不限制幼儿的想象和创作。
2. 在幼儿制作过程中，要注意安全使用剪刀和颜料等工具，避免发生意外。
3. 在展示和评价幼儿作品时，要注重鼓励和肯定，培养幼儿的自信心和自尊心。
八、教学资源：1. 小怪兽的图片或模型。
2. 不同颜色和材质的纸张、颜料、画笔、剪刀等手工材料和工具。
3. 展示空间和展览道具。
大班美术教案-我的小怪兽
大班美术教案-我的小怪兽一、教学目标1. 了解怪兽的外形特征，能运用绘画和手工制作的方式创作出自己心中的小怪兽。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
3. 培养幼儿动手操作的能力以及合作分享的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解怪兽的外形特征，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿合理运用颜色和线条，创作出富有创意的小怪兽作品。
三、教学准备1. 彩纸、水彩颜料、画纸、画笔、剪刀、胶棒等绘画和手工制作材料。
2. 怪兽图片、视频或故事等相关教学资源。
四、教学过程1. 导入：教师展示怪兽图片或播放怪兽视频，引导幼儿观察怪兽的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解怪兽的外形特征，如：大眼睛、小嘴巴、粗壮的四肢等，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的小怪兽。
3. 示范：教师示范如何绘制和制作小怪兽，步骤包括：画出怪兽的外形，填充颜色，剪裁怪兽，粘贴怪兽等。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，自主创作小怪兽，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家与家长一起制作小怪兽手工艺品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的小怪兽作品装饰在教室环境中，营造充满想象力和创意的学习氛围。
3. 主题延伸：开展“小怪兽乐园”主题活动，让幼儿扮演小怪兽，进行角色扮演游戏，培养幼儿的社交能力和创造力。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，如想象力、动手能力、合作分享等，进行评价。
2. 通过幼儿的作品，评价幼儿对怪兽特征的理解和运用，以及对颜色、线条的搭配能力。
3. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
七、教学建议1. 针对不同能力水平的幼儿，可以提供不同难度的怪兽形象，以满足幼儿的创作需求。
美术课件教案教程创意幼教《可爱的小怪兽》
美术课件教案教程创意幼教《可爱的小怪兽》一、内容概览课程概述：简要介绍课程的目的、背景和意义，帮助教师明确教学目标，激发幼儿对美术活动的兴趣。
知识点讲解：详细介绍小怪兽形象的特点和表现手法，包括形态、色彩、线条等方面的技巧和方法，引导幼儿学会运用基本的美术知识来表现小怪兽的形象。
教学流程：详细介绍教学的步骤和方法，包括情境创设、导入新课、动手操作等环节，使教师能够清晰明了地组织教学活动，引导幼儿逐步完成小怪兽作品。
美术素材介绍：介绍制作小怪兽所需的美术素材和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，帮助幼儿了解不同素材的特点和使用方法。
实践操作指导：具体指导幼儿如何运用所学知识，动手制作可爱的小怪兽作品。
包括设计构思、制作步骤、注意事项等方面的指导，确保幼儿能够顺利完成作品。
作品展示与评价：展示幼儿制作的小怪兽作品，引导幼儿互相欣赏、评价作品，激发幼儿的创造力和审美能力。
同时对教学活动进行总结和评价，帮助教师了解教学效果，为今后的教学提供参考。
通过本课程的学习，幼儿将掌握基本的美术知识和技能，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的美术素养和审美能力。
同时通过制作可爱的小怪兽作品，让幼儿感受到美术的乐趣和魅力。
1. 介绍课程的目的和背景《美术课件教案教程创意幼教《可爱的小怪兽》》这门课程旨在通过美术教育的手段，培养幼儿的美术兴趣和创造力，同时结合幼教的特点，通过可爱的小怪兽这一主题，激发幼儿的好奇心和想象力。
本课程背景源于当前社会对幼儿教育的重视，特别是在艺术教育方面的需求日益增长。
随着教育理念的更新，越来越多的家长和教育工作者认识到艺术教育对幼儿的全面发展的重要性。
而美术作为艺术教育的重要组成部分，能够培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，为其全面发展打下坚实的基础。
2. 简述美术在幼教中的重要性美术在幼教中的重要性不言而喻，在幼教阶段，美术作为一种富有创造性和表现力的艺术形式，能够为孩子们提供广阔的想象空间和创造平台。
大班美术教案我的小怪兽
大班美术教案-我的小怪兽一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和动手操作，创造出自己心中的小怪兽。
2. 培养幼儿的审美观念和色彩搭配能力。
3. 锻炼幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作和分享意识。
二、教学内容：1. 认识小怪兽，了解小怪兽的特点和形象。
2. 学习色彩搭配，培养幼儿对色彩的感知和运用。
3. 动手制作小怪兽，培养幼儿的动手操作能力。
4. 分享自己的作品，培养幼儿的团队协作和分享意识。
三、教学准备：1. 准备小怪兽的图片或视频，供幼儿观察和欣赏。
2. 准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备剪刀，供幼儿剪裁小怪兽的零件。
4. 准备展示作品的地方，供幼儿分享和交流。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示小怪兽的图片或视频，引导幼儿观察和描述小怪兽的特点和形象。
2. 讲解：向幼儿讲解色彩搭配的基本原则，引导幼儿学会运用色彩。
3. 示范：教师示范制作小怪兽的步骤和方法，引导幼儿动手操作。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，动手制作自己的小怪兽，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿作品的色彩搭配和形象表现。
3. 关注幼儿在分享过程中的语言表达和团队协作能力。
4. 搜集幼儿的作品，作为评价的依据。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 小怪兽角色扮演：组织一次小怪兽角色扮演活动，让幼儿发挥想象力，扮演自己喜欢的小怪兽，培养幼儿的表演能力。
3. 小怪兽故事会：邀请幼儿讲述自己创作的小怪兽的故事，培养幼儿的语言表达和创造力。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在使用剪刀、颜料等工具时，教师要确保幼儿的安全，教导幼儿正确使用工具的方法。
2. 尊重幼儿的个性：每个幼儿的动手能力和创造力不同，教师要尊重幼儿的个性，给予个别化的指导。
大班美术教案;萌萌小怪兽 【完整版】
大班美术：萌萌小怪兽
活动目标：
1.尝试用吹画和添画的方法塑造出各种各样的小怪兽形象。
2.大胆想象，体验美术游戏的乐趣。
活动准备：
《小怪兽的故事》课件、白纸、毛笔、水彩颜料、油画棒、记号笔
活动过程：
一、观看课件，萌发兴趣
——观看课件，引发幼儿兴趣。
——介绍小怪兽：这只小怪兽叫三只眼，因为它有三只眼睛，它的本领是能看到一千公里以外。
这只叫多多眼，它有数不清的眼睛，能看到一万公里以外。
这只是一只眼，它虽然眼睛不好使，但是耳朵很灵敏。
——这只小怪兽长得像鼻涕虫，它可以隐身哦！这只头上长着两个尖尖角，它的力气特别大。
——这只最大的怪兽，它叫巨人兽，最喜欢吃大山，不过它的内心很善良。
——请幼儿观察小怪兽，并说说它们长什么样，可能有什么本领。
二、教师示范讲解
——今天我们来用一种特别的方法画一画萌萌的小怪兽，那就是
——吹画。
——先用毛笔蘸满颜料，快速的画出小怪兽的大致形状，再用嘴巴对着颜料吹气，向四面八方吹出小怪兽的手脚和尾巴，还可以吹出头上的触角、尖角、毛发、翅膀等等，请你们自己想象。
吹不动的话可以多画点颜料，再把纸拿起来，想往哪个方向吹就把纸往哪个方向倾斜，一定要用力吹气！
——最后等颜料差不多干了之后，用勾线笔添画眼睛和嘴巴，嘴巴里可以画上牙齿，再用油画棒涂上红色。
——除了小怪兽，还可以用多种颜料吹画一只超级大怪兽。
提醒幼儿注意：换颜色时一定要先洗干净毛笔。
三、幼儿操作
幼儿尝试作画，教师巡回指导。
四、作品交流展示
——请你们上来介绍一下自己画的小怪兽们，它有什么本领呢。
大班美术教案我的小怪兽
大班美术教案——《我旳小怪兽》●重要领域：美术●有关领域：科学●重要形式：集体●学时安排：15-20分钟一、活动目旳：1.培养想像力和形象发明力。
2.能用不同旳体现手法体现自己旳感受和想法。
3.训练学生旳概括、想像、夸张和构图能力。
二、活动准备：水彩笔、白纸、PPT、欢快旳音乐三、活动过程：1.引导讨论，发明讨论氛围。
（教师说：小朋友们早上好，今天我们要玩一种有关画画旳小游戏。
）①教师问：小朋友们能说说自己喜欢什么动物吗？小朋友回答：小猫、小狗、小兔……（助教播放PPT展示小猫、小狗、小兔子旳图片）②教师问：那小朋友们有什么胆怯旳动物吗？小朋友回答：蛇、老虎、恐龙、怪兽……（助教播放PPT展示蛇、恐龙、怪兽旳图片）③教师问：那小朋友们有无看过奥特曼打小怪兽吗？小朋友回答：有④教师说：那让我们来看一下奥特曼打小怪兽旳动画片，小朋友要仔细看看里面旳怪兽长什么样子哦~（助教播放“奥特曼打小怪兽”旳短视频）⑤教师问：小朋友们，动画片看完了，你们看清晰这只怪兽长什么样了吗？小朋友回答：它很大！样子很凶！很丑！⑥教师问：那你们害不胆怯怪兽呀？小朋友回答：胆怯！⑦教师说：这些小怪兽都是我们想象出来旳，因此小朋友不用胆怯。
那么，让我们来想象出一只自己旳小怪兽，并把它画下来吧！2、揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来旳，这节课我们一起来发明新旳怪兽形象。
3、进行绘画（助教分发白纸、水彩笔，让幼儿自主选择自己喜欢旳颜色旳水彩笔。
助教在幼儿绘画时播放欢快旳音乐。
）教师说：①我们先在纸上画一种怪兽旳头②与旁边旳小朋友互换，再画上五官（教师问：小朋友们懂得什么是五官吗？小朋友回答：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）③让我们再跟另一种小朋友互换，画上怪兽旳身体，为自己旳小怪兽起一种名字（鼓励幼儿大胆选用夸张旳体现手法，用自己喜欢旳方式去创作，教师不做过多规定）4.绘画结束①教师说：小朋友们可以互相互换自己画旳小怪兽，让别旳小朋友也看看你画旳小怪兽，简介下自己旳作品哦。
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大班美术教案——《我的小怪兽》
主要领域：美术
相关领域：科学
主要形式：集体
课时安排：15-20分钟
一、活动目标：1.培养想像力和形象创造力。
2.能用不同的表现手法表达自己的感受和想法。
3.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
二、活动准备：水彩笔、白纸、PPT、欢快的音乐
三、活动过程：
1.引导讨论，创造讨论气氛。
（老师说：小朋友们早上好，今天我们要玩一个有关画画的小游戏。
）
①老师问：小朋友们能说说自己喜欢什么动物吗？
小朋友回答：小猫、小狗、小兔……
（助教播放PPT展示小猫、小狗、小兔子的图片）
②老师问：那小朋友们有什么害怕的动物吗？
小朋友回答：蛇、老虎、恐龙、怪兽……
（助教播放PPT展示蛇、恐龙、怪兽的图片）
③老师问：那小朋友们有没有看过奥特曼打小怪兽吗？
小朋友回答：有！！！
④老师说：那让我们来看一下奥特曼打小怪兽的动画片，小朋友要仔细看看里面的怪兽长什么样子哦~
（助教播放“奥特曼打小怪兽”的短视频）
⑤老师问：小朋友们，动画片看完了，你们看清楚这只怪兽长什么样了吗？
小朋友回答：它很大！样子很凶！很丑！
⑥老师问：那你们害不害怕怪兽呀？
小朋友回答：害怕！
⑦老师说：这些小怪兽都是我们想象出来的，所以小朋友不用害怕。
那么，让我们来想象出一只自己的小怪兽，并把它画下来吧！
2、揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
3、进行绘画
（助教分发白纸、水彩笔，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色的水彩笔。
助教在幼儿绘画时播放欢快的音乐。
）
教师说：
①我们先在纸上画一个怪兽的头
②与旁边的小朋友互换，再画上五官
（教师问：小朋友们知道什么是五官吗？
小朋友回答：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）
③让我们再跟另一个小朋友互换，画上怪兽的身体，为自己的小怪兽起一个名字
（鼓励幼儿大胆选用夸张的表现手法，用自己喜欢的方式去创作，教师不做过多要求）
4.绘画结束
①教师说：小朋友们可以互相交换自己画的小怪兽，让别的小朋友也看看你画的小怪兽，介绍下自己的作品哦。
（小朋友们互换作品，互相介绍自己的小怪兽）
②小朋友自己动手收拾桌面和纸笔
四、活动总结：教师对小朋友的小怪兽进行评价，对于小朋友的绘画特点进行鼓励。
告诉小朋友怪兽都是我们想象出来的，现实生活中是不存在怪兽的，鼓励小朋友不要害怕怪兽。
五、活动延伸：小朋友可以将自己的作品带回家给爸爸妈妈欣赏，也可以跟爸爸妈妈一起玩这个游戏哦。