中学生人际交往和性教育讲座
校园青春期学生两性教育知识专题讲座培训讲座课件PPT模板
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
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人际交往：青春期,树立正确性意识教案心理健康八年级-通用版
青春期，树立正确性意识【活动背景】青春期的孩子正处于关键期，这一时期由于身体快速发育带来了懵懂的性意识，对异性充满好奇和遐想。
而当今社会网络媒体发达，信息鱼龙混杂，导致学生接触到一些不正确的信息，让学生在开放透明的课堂环境下接受准确的信息，更有利于学生的健康成长。
【活动目标】通过学习纠正原有对性态度，建立正确的性观念。
遇到问题时能采取有效的方式进行自我调节，获得积极健康的成长体验。
【活动重难点】活动重点：从生命引入性教育；教授学生保护自己方法。
活动难点：纠正学生对待性的态度及观念。
【活动时间】一课时，40分钟【活动对象】初二年级【活动方法】讲授法、表演法【活动准备】课件【活动过程】一、我从哪里来？1、与学生分享“我从哪里来？”学生各式各样回答教师总结：父母都是很含糊的告诉我们，却不知道反而激起了同学们的好奇心。
有的同学们就因此闹了些笑话，随着你们的发育，身心发生了变化，我们更需要了解自己的身体和心理，以科学的态度开对待，才能更好保护自己。
2、认识生命的起源视频：3分钟（生命的起源，婴儿的发育）二、青春期成长变化1、青春期男孩、女孩的身体变化男孩变化：个子长高；长出胡须、腋毛、阴毛；喉结突出、声音低沉；肌肉骨骼坚实、健美；出现遗精现象。
女孩变化：乳房发育；嗓音细润；阴毛、腋毛出现；皮下脂肪增多臀部丰满；出现月经及周期形成。
教师总结：正视“遗精”和“月经现象”，是人的生理现象，是长大的标志。
2、情景演绎——青春期的尴尬事小品梗概：小亮总喜欢在班上讲一些黄色小笑话，自以为自己懂得很多，别人都不知道说是洋洋得意，完全不顾及场合，男生听了哈哈大笑，女生听了面红耳赤，一天下课，班上有位女生夹了本书，急匆匆的上厕所，不小心撞上了小亮书，掉到地上，露出了里面夹着个卫生巾，小亮假装不知道捡起来还大问呀，这是什么呀？好奇特的书签哦，一边说还一边打开，班上同学都被小亮的大嗓门吸引过来，女生又羞又气，哭着跑掉了。
教师设问：小亮对待青春期性知识的态度正确吗？为什么？你是从哪些地方了解过青春期知识，如何评价和分辨这些消息？3、分辨色情展示图片：人体解剖图、母亲哺乳图、网页广告性感美女图、挑逗文字图思考：这些图片有什么共同点，有什么不同点？沉迷色情有哪些危害？“想入非非”怎么办？教师解答：区分艺术与色情，进一步思考性道德；学会约束自己，健康度过青春期。
青春期主题教育讲座内容
青春期主题教育讲座内容引言：在人的一生中，青春期是一个重要的时期。
正值进入青春期的年轻人身心发展迅速，面临着许多变化和挑战。
为了帮助他们健康地度过这个阶段，提供适当的指导和支持是十分必要的。
本次青春期主题教育讲座将探讨青春期的特点、身体与情绪变化、性教育、交往与沟通等方面内容，旨在帮助年轻人更好地理解和应对青春期。
一、青春期的特点1. 生理上的变化：青春期标志着人体开始发生各种身体上的变化，如生长速度加快、体毛出现等。
这些变化可能引起不适和焦虑，但是了解这些改变是正常且健康的可帮助他们更好地应对。
2. 心理上的波动：在思想和情感层面，青少年会经历自我认知增强、独立意识觉醒以及情绪波动等现象。
他们可能会经历到较大压力和困惑，因此需要教育讲座给予他们正确的引导和帮助。
二、身体与情绪变化1. 身体健康：青春期是保持良好健康习惯的关键时期。
通过饮食均衡、充足睡眠和适度锻炼等方式可以提升自己的身体素质。
同时，讲座也要向年轻人传达对于吸烟、酗酒和药物滥用等不良行为的警示。
2. 情绪管理：青春期常伴随着情绪波动，例如愤怒、焦虑或抑郁等。
演讲者可以介绍一些有效的情绪管理技巧，如深呼吸、锻炼、写日记等，来帮助年轻人更好地应对负面情绪。
三、性教育1. 性知识普及：在青春期，性知识的学习非常重要。
讲座可以介绍有关生理和心理发展方面的基础知识，并回答年轻人常见问题。
强调性行为必须建立在自愿及安全的基础上，阐述避孕和性感染预防等知识。
2. 关系与边界：讲座还应关注青少年的人际交往以及如何建立健康的亲密关系。
强调尊重、边界和同意，帮助他们认识到性行为需要成熟和负责任。
四、交往与沟通1. 同伴关系：青春期是培养正面同伴关系和友谊的时期。
鼓励年轻人主动参与社交活动，结交多样化的朋友，并教导如何处理冲突和维持健康的人际关系。
2. 家庭沟通：家庭是青少年最重要的支持系统之一。
演讲者可以分享有效的家庭沟通技巧，鼓励孩子与父母或监护人之间保持良好而开放的对话。
校园青春期学生两性教育知识专题讲座教育PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
一 青少年步入青春期的表现有哪些
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
青春期异性交往讲座
初二年讲座讲稿HELLO,男生女生——青春期异性交往讲座敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好，不知道咱们同学是否欢迎心理老师啊（同学反应热烈，一起鼓掌，气氛很好）。
今天心理老师跟大家聊聊一个大家比较感兴趣也比较敏感的话题：异性交往。
在我们的讲座正式开始前，我希望大家先参加一个有关反应力的热身游戏。
游戏规则：请所有的同学起立，向左右两边伸出你们的双手。
左手伸出你们的食指，右手掌向下张开，放在邻座同学左食指的上方。
下面我会朗读一段小故事，当我读到“的”这个字时，请大家的右手以最快的速度抓着邻座同学左食指，当然，同时你们也要以最快的速度收回你们的左食指。
小故事：暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。
青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。
她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进绿色的池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。
春风轻轻吹过，阳光照着水面。
池塘里的水越来越暖和了。
青蛙妈妈下的卵慢慢都活动起来了，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
刚才的游戏大家都玩得很开心吧？那么，大家都成功地抓住了几次，又成功地逃脱了几次了吗？有没有原本可以成功捉住的机会，我们却错过了呢？我刚才看到，有些同学，特别是男同学抓女同学或是女同学抓男同学的时候，明明有机会抓到的，却都没敢下手啊。
有些同学在不好意思地偷笑呢，还有些同学都脸红啦。
记得在我们孩童时代，男女生手拉手，一起玩游戏的时候，大家可是一点都不觉得别扭，今天我们却不太好意思了。
大家说说看，为什么有这样的变化呢？是的，我们长大了！随着我们逐渐的成长，我们慢慢发现男生女生是不一样的。
尤其到了我们这个时期，身体、心理上剧烈的变化，让我们更体会到了什么叫做“男女有别”。
男生变得更具有男性的气质，女生也变得更具有女性的魅力。
有时候只是身体上轻微的接触都可能让我们感到不好意思了。
这些既是成长，也难免给我们带来一些成长的烦恼，下面我就我了解的一些情况来与大家交流一下。
谈到异性交往，咱们同学其实已经经历了三个阶段。
青春期性教育辅导讲座教案
青春期性教育辅导讲座教案一、教学目标：1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生中的一个重要阶段。
2. 引导学生正确对待青春期出现的性冲动和好奇心，培养健康的性观念。
4. 帮助学生树立正确的恋爱观，培养健全的人际关系。
二、教学内容：1. 青春期的生理变化：引导学生了解青春期身体发育、第二性征等方面的知识。
2. 青春期的心理变化：引导学生认识青春期心理矛盾、性冲动等现象，并学会调整自己的心态。
3. 性教育：引导学生树立正确的性观念，了解性健康知识，学会保护自己。
4. 预防性侵害：教导学生如何识别和防范性侵害，提高自我保护意识。
5. 恋爱观教育：引导学生树立正确的恋爱观，培养健全的人际关系。
三、教学方法：1. 讲座：邀请专业讲师进行青春期性教育讲座，为学生提供权威、可靠的知识。
2. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解性侵害的危害，提高防范意识。
3. 小组讨论：分组讨论青春期遇到的问题，引导学生学会与他人沟通，寻求帮助。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，提高自我保护能力。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对青春期性教育的认识和态度。
2. 学生反馈：收集学生对讲座内容的反馈意见，以便对教案进行改进。
3. 学生实践能力：通过角色扮演等实践活动，评估学生在实际情境中的应对能力。
五、教学资源：1. 专业讲师：邀请具有丰富经验的性教育讲师进行授课。
2. 案例资料：收集相关的性侵害案例，用于教学分析。
3. 教学道具：准备一些教学道具，如海报、图片等，增强学生的直观感受。
4. 安全教育器材：如安全套等，用于讲解预防性侵害的相关知识。
六、教学步骤：1. 导入：通过引入青春期的生理和心理变化，引起学生对青春期性教育的兴趣。
2. 青春期生理变化讲解：详细讲解青春期身体发育、第二性征等知识，帮助学生了解自身的变化。
3. 青春期心理变化探讨：引导学生认识青春期心理矛盾、性冲动等现象，并学会调整自己的心态。
青少年性教育性教育与性与社交技巧的培养
青少年性教育性教育与性与社交技巧的培养青少年性教育与性与社交技巧的培养青春期是一个人生命中发育、心理和社会适应等方面发生巨大变化的阶段。
在这个阶段，性教育和社交技巧的培养对青少年的健康成长和全面发展至关重要。
本文将探讨如何有效进行青少年性教育，以及如何培养他们在性与社交方面的技能。
一、青少年性教育的重要性青春期是性发育的关键时期，在这一阶段，青少年将面临身体、心理和情感方面的重大变化。
适当的性教育可以帮助他们正确理解自己的身体和性功能，增强对性健康的关注和重视，并减少青少年因缺乏性知识而导致的不良行为。
青少年性教育还有助于预防青少年性病和意外怀孕的发生。
通过教育青少年掌握正确的避孕方法和性行为卫生知识，能够帮助他们降低性传播疾病的风险，并提醒他们性行为应该建立在合法、自愿和安全的基础上。
二、有效进行青少年性教育的方法1. 开放和积极的态度在进行青少年性教育时，教育者应持开放和积极的态度。
他们应该鼓励青少年参与讨论，提问和分享自己的疑惑和问题，而不是仅仅传授知识。
通过与青少年建立互信的关系，教育者可以更好地了解他们的需求，并提供相关的信息和建议。
2. 综合性教育课程青少年性教育应该是综合性的，包括生理、心理、社会和伦理等方面的知识。
教育者可以通过讲授青春期的生理变化、性器官的结构和功能，以及性行为的后果和风险等基础知识，帮助青少年建立正确的性观念。
此外，教育者还应强调性别平等、尊重和同意的原则，教导青少年如何建立健康的性关系和处理性问题，以及如何拒绝和防止性侵犯等重要技能。
3. 引导和启发青少年性教育应该强调引导和启发，而不是简单地灌输知识。
教育者可以通过案例分析、角色扮演和小组讨论等交互式的教学方法，激发青少年的思考和参与度，帮助他们形成自己的判断和决策能力。
三、性与社交技巧的培养青少年除了需要接受相关的性教育外，还应该培养性与社交方面的技能，以帮助他们建立健康的性关系和社交圈子。
1. 沟通技巧良好的沟通技巧对于建立健康的性关系和社交关系非常重要。
校园青春期学生两性教育知识专题讲座教育图文PPT课件
同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。
同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。
第二讲
青春期对待性应该注意什么
adolescent treatment
同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。
初中学生性教育课讲座（分为男女两部分）
初中学生性教育课讲座（分为男女两部分）中学生性教育课讲座一、教学要求：1、学生了解青春期的生理、心理知识。
2、使学生掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。
二、教学重点：教育学生正确认识自己的生理变化，平安快乐的度过青春期。
三、教学课时：三课时。
四、教学过程：（一）、导入新课：导语：经过一个假期的时间，老师发现同学们都长高了，懂事了，因为你们又长大了一岁。
想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）（二）、讲解：1、什么是青春期？2、师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。
同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。
但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。
师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。
这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。
其中，10到15岁这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。
那么第二性特征都有哪些呢？第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉；女：声音-喉结-乳房-骨-皮肤脂肪。
3、青春期的男女发展差异：4、师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
5、（三）总结：青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。
第二课时：青春期的生理卫生要求（一）导入新课：上节课我们讲了青春期第二性特征的发展，那么作为进入青春期的标志是什么呢？今天我们重点来认识女孩子的月经和男孩子的遗精。
校园青春期学生两性教育知识教学讲座教育PPT教学讲座课件
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
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青春期学生交往讲座讲稿
青春期学生交往讲座讲稿大家好，我是心理老师。
今天我们要聊的话题是青春期的异性交往。
在开始正式讲座之前，我想邀请大家参加一个有趣的热身游戏，来测试一下大家的反应力。
游戏规则很简单，我会朗读一个小故事，当我读到特定的字时，请大家迅速抓住邻座同学的手指。
这个游戏会让我们更加放松，也能引出一些有趣的话题。
故事讲述了一只青蛙妈妈和她的蝌蚪们。
希望大家都玩得开心。
在游戏中，我注意到有些同学在抓手指的时候有些犹豫，可能是因为这个话题比较敏感，或者因为我们已经长大了，对异性接触更加谨慎了。
随着我们的成长，我们逐渐发现男生和女生是不同的。
在青春期，我们的身体和心理都发生了剧烈的变化，让我们更加意识到性别的差异。
有时候，轻微的身体接触也会让我们感到不好意思。
这些变化是正常的，但也会带来一些成长的烦恼。
在异性交往方面，我们同学已经经历了三个阶段。
第一个阶段是“两小无猜”，这个阶段发生在学前和小学低年级，男孩女孩一起玩，性别意识比较淡薄。
异性交往可以促进个人的成长和进步。
与异性交往可以拓宽我们的视野，了解不同性别的思考方式和观点，从而更全面地和他人。
同时，异性朋友之间的交流也可以激发彼此的研究和进步的动力，互相鼓励、支持和启发，共同成长。
3.提高社交能力与异性交往可以提高我们的社交能力。
在与异性朋友的交往中，我们需要学会更好地沟通、表达自己的想法和情感，也需要学会更好地倾听和理解对方。
这些都是提高社交能力的重要方面。
与异性交往还可以拓展我们的社交圈子，结交更多的人脉资源，有利于我们的人际关系和职业发展。
总之，异性交往是一种自然而正常的现象，具有积极意义。
通过与异性朋友的交往，我们可以培养良好的性格、促进个人成长和进步，提高社交能力，拓展社交圈子，从而更好地适应社会和生活的需要。
当然，在与异性交往中也需要注意适度，避免过度依赖和情感纠葛，保持健康的心态和行为。
尽管异性交往是正常而必要的，但也很容易出现问题。
有些同学私下告诉我，他们喜欢某个同学，渴望拥有像漫画书和电影中那样甜蜜浪漫的爱情。
学校性教育讲座发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个非常重要的话题——性教育。
性教育，是我们成长过程中不可或缺的一部分，它关系到我们的身心健康、人格发展和未来幸福。
在此，我将从以下几个方面展开讲座。
一、性教育的意义1. 帮助学生树立正确的性观念。
通过性教育，使学生了解性是人类正常的生理现象，消除对性的神秘感和恐惧感，树立正确的性观念。
2. 提高学生的性健康素养。
性教育可以帮助学生了解性生理、性心理、性道德等方面的知识，提高性健康素养，预防性传播疾病。
3. 促进学生身心健康发展。
性教育有助于学生正确认识自己的身体，关注身心健康，培养良好的生活习惯，预防青少年犯罪。
4. 培养学生的责任感。
性教育使学生认识到性责任的重要性，懂得尊重他人，珍惜自己，为未来的家庭和社会做出贡献。
二、性教育的内容1. 性生理知识。
讲解人体生殖系统的结构和功能，使学生了解性生理的基本知识。
2. 性心理知识。
引导学生正确认识性心理，关注青春期心理变化，培养良好的心理素质。
3. 性道德教育。
教育学生尊重他人，珍惜自己，遵守社会公德，树立正确的性道德观念。
4. 性健康知识。
普及性传播疾病预防知识，提高学生自我保护意识。
5. 性法律知识。
教育学生了解相关法律法规，自觉抵制不良诱惑。
三、如何开展性教育1. 加强师资队伍建设。
学校应选拔具备专业知识和技能的教师担任性教育课程，提高性教育质量。
2. 完善课程设置。
将性教育纳入学校课程体系，确保学生接受系统、全面的性教育。
3. 开展丰富多彩的性教育活动。
组织讲座、讲座、辩论赛、知识竞赛等形式多样的活动，提高学生参与度。
4. 家校合作。
加强与家长的沟通，共同关注学生的性教育问题，形成教育合力。
5. 社会支持。
争取社会各界的支持，营造良好的性教育氛围。
四、性教育的注意事项1. 尊重学生隐私。
在性教育过程中，要尊重学生的隐私，保护学生的自尊心。
2. 因材施教。
根据学生的年龄、性别、心理特点等因素，制定相应的教育方案。
初中青春期性教育知识讲座 PPT课件
9
早恋：
是指未成年男女过早建立恋爱关系 的行为。年龄在１８岁以下的青少年 和中学生谈恋爱，属于早恋行为。
10
青春期性心理：
• 在性激素的影响下，性发育会自然而然地产生性冲动和性要 求。
• 对性知识产生兴趣，男女间彼此向往和追求。播速度
它
是
通
1985
过
哪
些
1989
途 径
传
播
1995
的
这
1998
么 快
？21
艾滋病有哪些传播途径？
性传播 80% 血液传播
AIDS
母婴传播
22
对中学生来说预防艾滋病的主要措施是：
（1）不发生婚前性行为；
（2）不以任何方式吸毒； （3）不轻易接受输血和血制品。（如必须使 用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血 液和血制品）； （4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉 等用具。 （5）不到不正规的医疗机构或其他场所打针 、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术 。
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请你参与：
这位苦恼的班长应该怎样做？请为 他出出注意。
案例1： 我是一个班长,学习成绩不错,对班里的事很关心,性
格开朗,同学们很喜欢我。没想到我们班一个女生连着给写 了两封求爱信。第一封主要说她的感情，我虽诧异，但并没 在意。心想我置之不理，她就会知难而退。不料，第二封信 她又约我周末在某处等候，我不知所措。我不想在求学阶段 考虑这个问题，但又不知怎样做才不致伤害她。
女性是12-18岁。 世界卫生组织规定（WHO）
10－20岁为青春期。
7
性教育的概念
广义：是关于人的心理、社会发展的一项研究和教学
校园青春期学生两性教育知识教学讲座教育PPT教学讲座
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一 青少年步入青春期的表现有哪些
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中学生人际交往心理健康知识讲座
中学生人际交往心理健康知识讲座中学生人际交往心理健康知识讲座尊敬的同学们，下午好！很荣幸能够与你们交流！从小学升入初中以后，大多数同学都会感到不适应。
由于生理、心理上的变化，客观环境的改变和主观条件不适应客观环境，接踵而来的问题往往会让你们感到困惑和应接不暇。
在适应这个环境的过程中，心理健康是至关重要的因素，而人际关系又是衡量心理是否健康的重要标准之一。
首先，我们来看看中学生人际交往的几个特点：1.友谊占着十分重要和特殊的地位。
朋友之间的情谊为友谊，它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。
研究表明，大多数人都认为自己结交朋友最多是在中学时期。
2.小团体现象突出。
由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数中学生都加入到非正式的小团体中。
这些小团体一般由三五人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。
3.师生关系有所削弱。
中学生不再像小学生那样视老师为至高无上的权威，他们对老师有了新的认识，并有了更高的要求，他们对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。
4.易与父母产生隔阂。
不少中学生都觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。
无论在价值观念、交友方式、生活惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父母间的心理隔阂。
总之，由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，中学生渴望人际交往的同时，有容易出现闭锁、防御、自卑、娇骄二气等交往心理障碍，应该注意加以克服。
那么我们知道了自己的问题所在，到底该怎么与人交往呢？哪些人更受欢迎呢？在人生旅途中，谁不希望既有健康的身体，又有健康的心理呢？很多时候，学生们的烦恼来自成绩，他们的生活充斥着分数，使他们喘不过气来，他们常呼吁：理解万岁！希望老师、家长多留些空间给他们去自由的飞翔。
然而往往这样的自由他们得不到，于是他们埋怨、叛逆。
但其实，哪个家长不愿自己的孩子好？哪个老师不希望自己的学生成材呢？由于在大人那里得不到理解，得不到所谓的自由，于是，他们更渴望得到同学的友谊与支持。
中学学生的性教育与人际关系
中学学生的性教育与人际关系随着社会的不断发展，性教育与人际关系已成为中学教育中不可忽视的一部分。
对于中学生来说，性教育和人际关系的建立对于他们的成长发展至关重要。
本文将从几个方面展开讨论中学学生的性教育与人际关系的问题。
首先，性教育是中学生健康成长的重要组成部分。
在中学阶段，孩子们正处于身体和心理快速发展的时期，他们对性方面的好奇心和需求也在增加。
因此，一个全面的性教育对于他们的正确认识和理性思考至关重要。
学校应该开设针对不同年级的性教育课程，从生理、心理和社会等多个方面对性知识进行全面、系统的介绍。
此外，学校还应该组织讲座、座谈会等活动，让专业人士给学生们提供更多的性教育知识和帮助。
其次，性教育应该注重培养中学生的正确性态度。
在进行性教育的时候，教师应该注重培养学生的正确性态度和价值观。
他们应该告诉学生们，性是正常且自然的，但需要在适当的时间和地点进行。
同时，教师还应该教育学生们尊重自己和他人、保护自己和他人的身体权益。
这样可以有效地预防中学生的早恋问题和青少年性行为的发生。
第三，性教育需要关注中学生的心理需求。
在进行性教育的过程中，教师需要关注中学生的心理需求，避免给他们带来过大的心理压力。
他们需要以科学合理的方式教育学生，引导他们正确认识自己的身体和性方面的需求，并提供相应的心理辅导。
同时，学校还可以设置青少年心理咨询室，为学生们提供随时随地的心理支持。
然后，中学生的人际关系是他们成长中不可或缺的一部分。
人际关系的建立对于他们的社交能力和情感发展起着至关重要的作用。
学校可以通过举办各类课外活动来促进学生之间的互动和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
此外，学校还可以组织一些社交技能培训班，帮助中学生提高人际交往的能力，学习与他人相处的技巧。
接下来，培养中学生的情感管理能力也是非常重要的。
情感管理是指学生如何处理自己的情绪、调节自己的情感以及与他人建立健康的情感关系。
学校可以通过心理辅导、心理咨询等方式帮助学生们学会情感管理的技巧。
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中学生人际交往和性教育讲座各位同学：大家好！作为职业中学的学生，我们每个人都有着自己的烦恼。
今天的心理健康教育讲座主要涉及两个方面的内容：1、我们怎么处理日渐麻烦的人际关系2、青春期我们的性心理特点及其应对方法。
首先，我们讲第一个问题：怎样处理日渐麻烦的人际交往问题。
所谓人际交往就是人与人之间通过一定方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。
在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。
我们中学生的人际交往对象主要是三类：朋友和同学、老师以及父母。
我们中学生人际交往的特点主要有这样几点：1、友谊占着十分重要和特殊的地位。
朋友之间的情谊为友谊，它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。
研究表面，儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。
随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步有父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。
有研究表明，大多数人都认为自己结交朋友最多是在中学时期。
2 、小团体现象突出。
由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数中学生都加入到非正式的小团体中。
这些小团体一般由三五人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。
3、师生关系有所削弱。
中学生不再像小学生那样视老师为至高无上的权威，他们对老师有了新的认识，并有了更高的要求，他们对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。
4、易与父母产生隔阂。
不少中学生都觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。
无论在价值观念、交友方式、生活习惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父母间的心理隔阂。
总之，由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，中学生渴望人际交往的同时，有容易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气”等交往心理障碍，应该注意加以克服。
那么我们知道了自己的问题所在，到底该怎么与人交往呢？哪些人更受欢迎呢？根据心理学家的研究，在一个群体中的人交往的形式可以分出这么几个类型：⑴小团体，指二三个或四五个交往甚密、义气相投的同学，且具有一定的排他性，指的就是不欢迎其他同学的参与，不大与其他同学接近。
⑵人缘型，就是在班级中最受欢迎的人⑶嫌弃型，就是班级中最不受欢迎的人⑷首领，是指在一些活动中自然涌现出的能担负领导这些活动的同学。
⑸孤独者，就是很少与他人来往，他人也很少与其交往的人⑹互拒者，指相互怀有敌意或歧视的同学。
人缘型是班上的明星，令人羡慕。
他们在班上有融洽的人际关系，受到大家的重视和赞美，因而具有较高的安全感和自信心。
应该说，内心里每个同学都希望自己有良好的人际关系，也就是“得人缘”，但是不少同学对此在认识上存在误区，如有的人以为人缘就是会拉关系，有的视为哥儿们义气，还有的觉得是讨好卖乖，等等。
其实，研究表明，人缘型的学生之所以受同学欢迎，是由于他们有受人喜欢的个性品质：1．尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心；2 ．热心班级体的活动，对工作非常可靠和负责任；3．待人真诚，乐于助人；4．重视自己的独立性，且具有谦逊的品质；5．有多方面的兴趣和爱好；6．有审美的眼光和幽默感；7．有动人的仪表。
可见，人缘不是刻意追求的来的，而是对一个人优良的个性品质的回报。
希望自己有好人缘的同学，不妨多从加强个人修养上面做文章。
这是同学之间人际交往中应该注意的问题，下面是与老师该如何交往，毕竟学校是由老师和学生组成的，我们学习的过程中总是有老师的参与，与老师相处如何，对学习好坏、校园生活有着直接的影响。
多数同学都有这样的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。
学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往，对学生来说，怎么和老师交往呢？1．尊重老师，尊重老师的劳动。
老师把几乎是所有的知识无私的，毫无保留的教给学生，如果他们希望的到什么回报的话，就是希望看到学生成材、成熟，在知识的高峰上越攀越远。
学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。
有句话说：师生如父子。
上课认真听讲不破坏纪律，把老师留给的作业保质保量的完成。
有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增加了很多额外的工作量。
经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？每个人都希望别人尊重自己，如果你和别人说话，他爱理不理，你会喜欢这个人吗？尊重老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。
2．勤学好问，虚心求教。
做学生时，经常说“这个老师不怎么样”“那个老师水平太低”……等长大了以后才知道这种看法和想法是多么天真。
就像作弊者从来都以为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然。
老师从他的年龄、学问、阅历上来说，在某门课上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教。
勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。
其实，向老师请教问题往往是师生交往的第一步。
除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。
3．正确对待老师的过失，委婉地想老师提意见。
心理学的研究表明，人们会对没有缺点的人敬而远之。
其实。
世界上根本就没有零缺点的人存在。
老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是有可能的。
发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要婉转，时机要适当。
如果老师冤枉了你，当面和老师顶撞起来，好吗？当然不好，这样不进不利于问题解决，还会恶化师生关系，暂时忍一忍，等大家都心平气和时再说。
不管怎么说，老师是长者，作为学生，都应置老师于长者的地位，照顾老师的自尊心和面子。
4．犯了错误要勇于承认，及时改正。
有的同学名知道自己错了，受到批评，即使心里已经知道自己不对，嘴上却死不认错，与老师闹得很僵。
有的人则相反，受过一次批评后，就特别怕那个老师，担心他对自己有成见。
这都是没有必要的。
错了就错了，主动向老师承认，及时改正，老师一样会喜欢。
老师不会因为哪个学生一次没完成作业，一次违反了纪律，就对学生下定论，说他是坏学生，就对他有成见。
相信老师是会比较全面、客观地评价学生的。
与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使你一生受益无穷。
相信你能做到这一点。
除了与老师的关系，这个年龄的孩子与家长的关系是个很大的问题。
在许多孩子和家长之间，存在“代沟”。
什么是“代沟”呢？指的是年轻的子女和父母在思想观念及价值观念上存在的距离，并由此导致两代人之间的相互不理解，产生隔阂。
中学生与父母产生代沟的具体原因，从子女的角度说，有以下几个方面：⑴产生强烈的独立意识，认为自己已经长大，反对父母的关系和照顾。
身体的迅速成长使中学生获得了力量和勇气，但并不能正确地评估自己的力量。
父母认为你是孩子，还处于被保护阶段——他们根本没来得及接受你已经长大的事实；而你每天接受很多新鲜事物与信息，并发表自己的见解，这种突如其来的变化与父母已有的观点必然会碰撞出不和谐的音调来。
⑵进入青春期随着生理的发育，心理也发生了一些微妙的变化，特别是女孩子。
喜欢关上门，自己写日记，听流行歌曲，甚至干脆呆坐闲想，不再在父母怀里撒娇，心理上产生闭锁性，既渴望友谊，又拒绝和父母说心理话。
这些变化也会让父母不安。
他们密切关注孩子的动向，生怕发生“早恋”，常常悄悄溜进孩子的房间探究一下。
⑶独生子女的不良习性到了青春期变的突出，如任性、自我中心等。
本来就是在长辈的呵呵中长大，不愿受束缚。
随着独立意识的萌发及增长，甚至连父母的正确批评都听不进去，代沟就产生了。
代沟的存在是客观的，但不是无可奈何的，其扩大会加深两代人的冲突，给家庭生活，甚至学校生活带来一些不和谐。
作为年轻的一代，只要努力是可以把两代人的距离缩小到最小的程度，既有利于自己健康成长，有可以使家庭气氛保持温馨。
试一试下面的建议：1、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。
进入青年期的中学生对父母的崇拜、以来、依恋、顺从减弱，这比称为“离巢”现象。
孩子的骤然长大使父母一下子失落很多，心里也空落落的。
所以我们要理解这种心情，对父母态度要温和，即使自己不能接受的观点也不要顶撞、闹气，可以装作虚心聆听的样子，即使不能采用，听一下有没什么不好，至少可以给父母一点安慰。
其实，他们何尝不知道孩子长大了，肯定有自己的想法，只是忍不住要说而已。
父母对我们的要求并不高，只要我们有礼貌，态度温和他们就知足了。
两代人的成长背景决定了代沟永远不可能缩小到零，但是通过我们的努力可以把它的负面影响降到最低。
2、要表现出一定的独立能力，让父母放心。
从小衣来伸手，饭来张口，连手帕都不能洗，上学从来都要父母接送的，突然放学就把自己关在房间里，或经常玩到很晚才回来，怎么不让父母忧心忡忡？这不是父母不放心，是你的表现没法让他们放心。
试着去关心父母，帮他们做做家务，谈谈家庭经济，你的理想，让爸妈觉得“我们的孩子长大了”自然就不会过多地干涉你的行动了。
3、要保持自己的独立性，但不要忽略与父母的交流与沟通。
不管怎么说，长辈也是从我们这个年龄走过来的，他们也经历了“疾风骤雨”时期，以他们几十年的生活经历，看问题要成熟得多。
我们在慢慢长大，应该学着独立，但独立和成熟都有个过程，不是突然的。
坐下来，跟爸爸、妈妈谈谈你的烦恼、你的理想。
相信父母也会很诚恳地与你交谈，从中你可以得到很多有益的启示。
不要认为和父母谈心是“没长大”善于和父母沟通正是你越来越成熟、独立的表现。
在交流沟通中，说不定父母也会受到你的影响，接受一些年轻人认可的新生事物，那样，岂不是无形中缩小了代沟？下面我们谈谈该怎么面对青春期的生理和心理变化。
青春期，我们的生理处于发展的高峰，心理发展也是如此，特别是性心理的发展，大致可分为下面三个阶段：1．对异性的疏远和排斥。
只是一段短暂的、引发日后对异性兴趣与爱恋的前奏曲。
一般出现在小学的高年级和中学低年级。
表现是：不愿与异性同桌，分出明显的“楚河汉界”在活动中避免和异性接触，对比较接近的男女同学冷嘲热讽等。
其实，表面上男女界限分明的真正原因是对异性交往的不安和羞涩。
2．对异性的关注与接近。
短暂的疏远和排斥之后，是浓浓的关注与接近。
大约在初中二三年级逐渐明显，表现是：刻意修饰和装扮自己，并以各种理由接近异性。
这段时期对异性的关注有明显的好奇性、试验性、模仿性和盲目性。
3．对异性的追求与爱恋。
随着对异性的关注增多和接近的频繁，高年级学生已经能感受到异性吸引的情感撞击，出现羞涩不安、疑惑戒备，同时欢乐喜悦、痴迷陶醉，甚至产生一定的追求行为。
总之，中学阶段，性心理将发生一场巨变，你准备好了吗？那与异性到底该怎样交往呢？我建议啊：首先，自然交往。