素描头像写生教案设计
人物头像素描教案（精选5篇）
人物头像素描教案（精选5篇）第一篇：人物头像素描教案课程名称：人物头像素描适用专业：电脑艺术设计教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社ISBN 7—5621－1893－0 学时：6╳10人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。
我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。
这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。
研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。
3、头像的画法步骤掌握画素描头像的方法和步骤，始终进行认真的观察、细致的比较，坚持从全局出发，从大处入手刻画，注意结构和比例关系。
小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。
确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后，标出明暗交界线的位置，要考虑面部的高点和低点，细部的加工要仔细研究形体。
素描头像写生教案
素描头像写生教案教案：素描头像写生教学目标：1.了解素描头像写生的基本技巧和方法。
2.掌握头像写生的素描基本构图和结构。
3.提高观察力和绘画技巧，培养对头像写生的兴趣和创造力。
教学准备：1.绘图纸和铅笔。
2.素描头像写生的参考图片。
3.教师准备的范例作品。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师简单介绍素描头像写生的意义和价值，培养学生对此的兴趣和热情。
2.展示素描头像写生的范例作品，激发学生的好奇心，并引导他们思考如何实现这样的效果。
二、讲解素描头像写生的基本构图和结构（15分钟）1.首先，教师讲解素描头像写生的基本构图规则，包括头部的基本形状、位置和比例关系。
2.然后，教师讲解头像的基本结构，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等重要特征的形状和位置。
3.教师通过示范，讲解如何观察和捕捉头像细节的方法。
三、实践操作（45分钟）1.学生根据教师提供的素描头像写生参考图片，开始实践操作。
2.学生先用铅笔勾勒出头像的大致轮廓和基本特征。
3.学生再逐渐细化头像的细节，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位。
4.学生可以根据实际观察和判断，适当增加或改变头像的线条和形态，体现自己的创造力。
5.教师在学生实践操作的过程中，根据个别学生的需要进行指导和辅导。
四、展示和总结（20分钟）1.学生完成素描头像写生后，教师组织学生进行展示和评价。
2.学生可以相互欣赏和交流自己的作品，表达对他人作品的观点和感受。
3.教师总结本节课的教学内容和学生的表现，鼓励学生保持对绘画的兴趣和热情，并提出下一步的学习计划和建议。
教学延伸：1.学生可以根据自己的兴趣和需要，进一步学习素描头像写生的高级技巧和方法，如使用不同的绘画材料和工具。
2.学生可以尝试进行更多的头像写生实践，提高观察力和绘画技巧，培养自己的艺术感和审美能力。
3.学生可以参加素描头像写生的比赛或展览，展示自己的作品，与他人分享交流。
教学评价：1.教师根据学生的实际表现和作品质量进行评价和指导。
高中美术《素描头像写生》教学设计
高中美术《素描头像写生》教学设计一、教学目标1.了解素描头像比例关系，初步掌握头像写生的方法步骤，绘制出比例正确、结构准确的人物头像。
2.通过观察、欣赏、讨论和实践练习，学会素描头像的写生方法步骤，提高造型表现能力。
3.丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
二、教学重难点重点：素描头像的写生方法及步骤。
难点：绘制一幅比例正确，结构准确的头部素描写生作品。
三、教学过程活动一：激趣导入猜谜语：“不施丹青而光彩照人、书被催成墨未浓，却嫌脂粉污颜色?”(素描)学生回答，引导：大家猜的素描是中国画中的一种绘画形式，指素色墨线进行描绘。
但是在西方的绘画中的素描是如何表现的呢?大家想不想以西方素描的形式为大家的朋友家人画一幅头像呢?这节课，就让我们一起走进《素描头像写生》。
活动二：描述分析1.认识头像素描出示《母亲》和《戴帽子的英国妇女》并提出问题：(1)这两幅图给你什么感觉?(真实，具有神采)(2)这种真实感是通过怎样的手法表现出来的?(通过对人体头部的比例、结构、明暗的刻画而凸显)2.人体头部刻画出示人体头骨模型，引导学生观察并触摸感受人体头部的结构，提出问题：(1)头骨是由怎样的结构组成的?(额骨、颧骨、颌骨、鼻骨等)(2)人头部的肌肉结构又有哪些?(额腹肌、颧大肌、笑肌等)学生回答，教师总结：在人体头部的刻画上，首先要确定的就是头部的骨骼结构，这样才能将头像画的真实，除此之外就是头部的肌肉结构，这是在刻画头部时对于人的五官等细节可以凸显个人特色之处。
3.明暗交界线继续出示《母亲》和《戴帽子的英国妇女》并引导学生以小组为单位进行思考：画家在表现人物头像的明暗时，是选取怎样的角度来表现明暗交界线的?学生回答，教师启发引导：通过对人体头像各角度的观察以及对画家作品的分析其实不难发现，我们在刻画人体头像是往往选取四分之三侧的角度进行刻画，这样是最好表现五官轮廓以及头部明暗的，并且明暗交界线一般选取眉弓、眼角、鼻底、嘴裂和下巴的连线。
素描头像课程设计教案大班
素描头像课程设计教案大班一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握人物头像的基本比例和结构，能准确描绘不同角度的头像轮廓。
2. 引导学生了解光影在头像绘制中的作用，能运用明暗对比表现头像的立体感。
3. 帮助学生掌握不同年龄段人物头像的特点，能创作出生动、具有特点的素描头像。
技能目标：1. 培养学生运用线条、明暗、质感等绘画技巧，提高头像绘制的表现力。
2. 培养学生观察、分析和创新能力，能独立完成富有创意的素描头像作品。
3. 提高学生的审美能力，使其在创作过程中能够不断调整和优化作品。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对素描头像的兴趣，培养其热爱艺术、追求卓越的品质。
2. 引导学生关注人物头像的表情和内心情感，提高其同理心和人际交往能力。
3. 培养学生的团队合作精神，使其在互相学习、交流中共同进步。
课程性质：本课程为大班素描头像教学，旨在帮助学生掌握人物头像绘制技巧，提高观察、表现和创新能力。
学生特点：大班学生具有一定的素描基础，对人物头像有一定的了解，但还需提高绘制技巧和创新能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用启发式教学，引导学生主动探究、实践和创新。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上取得进步。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成富有表现力的素描头像作品，提高其艺术素养。
二、教学内容1. 人物头像基本比例与结构：引导学生掌握头像的几何形态、骨骼结构、肌肉走向等基本知识，学会简化头像，把握整体关系。
- 头部比例与形状- 骨骼结构与肌肉走向- 不同角度的头像轮廓表现2. 光影与明暗表现：讲解光影在头像绘制中的作用，教授明暗对比、渐变、反光等技巧，使头像具有立体感。
- 光影原理与明暗分布- 明暗对比与渐变技巧- 反光与质感表现3. 不同年龄段头像特点：分析儿童、青年、老年等不同年龄段人物头像的特点，指导学生抓住特征，创作出生动的素描头像。
- 儿童头像特点与表现- 青年头像特点与表现- 老年头像特点与表现4. 创意素描头像：鼓励学生发挥创意，运用所学技巧，独立完成具有个人风格的素描头像作品。
素描头像写生教案
课题导入教授过程第一节整体观察头部比例我们这几周的头像学习对头部有了初步的了解，而要对大家在人物头像写生训练中一个贯彻始终的基本要求就是：画画时始终坚持整体地观察人物头部。
人物头像整体是由头像若干个局部组成的，没有局部的整体是空洞的不真实的；然而，没有整体的局部，就算刻画的再精彩、再深入也是毫无意义的。
因此素描头像的目的不光是练就手头灵活，更重要的是培养一种素描思维和如何观察事物的能力。
“素描就是比较，比较，再比较。
”既然整体关系到一幅素描头像作业的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得非常重要。
如何解决这种关系，就是靠比较的方法，比较形体比例的长短、宽窄、大小，比较动势与透视关系。
根据这种比较画出来的人物头像才是对象真实存在的一面。
所以这节课我们的学习内容就是通过比较的方法来整体观察头部的比例关系。
一、通过整体观察确立头部外形特征。
在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的区别就是脸，我们要认识一张脸，首先得从他的脸的轮廓开始，既人物的脸型也就是头部的外形特征。
头部的基本形在起稿阶段需要通过比较观察确立起来，模特的头型是长的、方的、还是圆的，脸型是上宽下窄还是上窄下宽，都要通过对形体的整体观察相互比较来确立。
学生简要了解国字形脸、甲字形脸、申字形脸、由字形脸型。
二、通过比较确立内轮廓及五官比例位置。
掌握了人物的外形特征以后，接下来就是填充内部的内轮廓及五官的比例位置了学生活动选几个脸型比较有特点的学生上台，和学生一起分析如何整体观察头部的外形特征。
以处于透视状态下面部中轴线来进行对称比较，以确定主要骨骼对应点的位置。
以外眼角与耳朵的距离判断面部的宽度及耳朵位置，教授过程以内眼角与鼻翼的距离判断鼻子的长度。
以中轴线为对称线,下巴与眉心、鼻翼、外眼角、内眼角及额丘等对应关系判断下巴、嘴部、鼻部、眼部是否错位.以中轴线为对称线,嘴角与下颌角、颧骨、内眼角及眉弓骨等对应关系判断它们是否错位.以肩部与下巴的位置关系（高低）判断头、颈、肩的动态连接关系以及背部的曲直程度。
教师资格面试高中美术《素描头像写生》教学设计
•课程介绍与目标•素描头像写生基础知识•素描头像写生的步骤与方法•素描头像写生的实践与指导目录•素描头像写生的评价标准与反思•教学资源与建议01课程介绍与目标课程背景与意义0102教学目标与要求知识与技能目标学生应掌握素描头像写生的基本技巧和方法，包括构图、比例、透视、明暗等方面的知识。
过程与方法目标通过教师的示范和学生的实践，学生应能够独立完成一幅素描头像写生作品，并具备一定的艺术表现力。
情感态度与价值观目标学生应能够欣赏和理解素描头像写生的艺术价值，培养对美术的热爱和追求。
教学内容与安排教学内容教学安排02素描头像写生基础知识素描头像写生的概念与特点概念特点准确性生动性整体性030201选择合适的角度和位置，确定头像在画面中的位置和大小。
用长直线或曲线轻轻勾画出头像的大致轮廓和基本形状。
运用明暗调子表现头像的体积感和质感，注意光源的方向和强度。
对五官、发型等细节进行深入刻画，使形象更加生动逼真。
构图打形明暗处理细节刻画03素描头像写生的步骤与方法观察与构图选择角度观察对象指导学生选择合适的观察角度，以便更好地表现模特的神态和特点。
构图布局结构线表现指导学生找出面部的主要结构线，如眉弓、颧骨、下颌等，用轻重有致的线条表现出面部的立体感和转折关系。
轮廓线描绘示范如何运用长直线和曲线轻轻勾画出头像的外轮廓，注意线条的流畅和准确。
比例关系强调面部五官的比例关系，如眼睛的宽度与两眼之间的距离等，帮助学生准确描绘五官的位置和形状。
轮廓与结构的描绘明暗与光影的处理光源分析明暗交界线灰部与反光处理1 2 3五官细节刻画头发质感表现皮肤质感表现细节与质感的刻画04素描头像写生的实践与指导教师示范与讲解素描头像写生的基本步骤01头像结构与比例关系02光影与明暗处理03学生实践与练习构图与定位练习要求学生根据模特或照片进行构图和定位练习，培养整体观察和快速构图的能力。
大形塑造与细节刻画在教师的指导下，学生尝试塑造头像的基本形并逐步深入刻画细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
素描头像课程设计教案中班
素描头像课程设计教案中班一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解头像的基本结构和比例关系，掌握人物面部特征的表现方法。
2. 学生能够运用线条、明暗、质感等素描技巧，创作出具有立体感和生动感的头像作品。
3. 学生能够了解不同年龄段、性别和表情的头像特点，提高对不同人物特征的观察和表现能力。
技能目标：1. 学生能够熟练运用铅笔、炭笔等工具，进行头像的勾勒、明暗处理和细节描绘。
2. 学生能够通过多次实践，掌握头像素描的基本步骤和技巧，提高绘画速度和准确性。
3. 学生能够独立完成一幅头像作品，展现自己的绘画技能和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对绘画艺术的热爱和兴趣，增强审美意识。
2. 学生能够通过头像创作，学会关注人物的情感和内心世界，提高同理心。
3. 学生能够树立自信心，勇于展示自己的作品，学会欣赏和尊重他人的创作成果。
课程性质：本课程为美术学科的中班素描头像课程，旨在让学生掌握头像的基本画法和表现技巧，提高观察能力和创造力。
学生特点：中班学生具有一定的绘画基础，对人物头像有一定的认识和兴趣，但素描技巧和观察力仍有待提高。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、实践和思考，关注个体差异，鼓励学生发挥个性，提高绘画技能。
同时，注重培养学生的审美情感和价值观。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 头像基础理论：讲解头像的比例关系、面部结构、透视原理等基本知识，使学生掌握人物头像的绘画基础。
- 教材章节：第二章“人物头像的比例与结构”- 内容列举：比例关系、面部结构、透视原理2. 素描技巧训练：教授线条、明暗、质感等素描技巧，指导学生进行头像的勾勒、明暗处理和细节描绘。
- 教材章节：第三章“素描头像技巧”- 内容列举：线条运用、明暗处理、质感表现3. 不同年龄段、性别和表情的头像特点：分析并讲解不同年龄段、性别和表情的头像特征，提高学生的观察和表现能力。
大学素描人像写生课教案
教学目标：1. 理解并掌握素描人像的基本概念和技巧。
2. 培养学生对人物形态、比例和结构的观察力。
3. 提高学生运用线条、明暗等手法表现人物情感和性格的能力。
4. 增强学生的审美素养和艺术表达能力。
教学时间：2课时教学对象：大学美术专业学生教学材料：素描纸、炭笔、铅笔、橡皮、画夹、画凳等教学步骤：第一课时一、导入1. 教师简要介绍素描人像的历史与发展，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的人像素描作品，引导学生观察和分析。
二、理论讲解1. 讲解人像素描的基本概念、技法和注意事项。
2. 强调观察力和表现力的培养，引导学生关注人物的外貌、神态、动态和表情。
三、示范教学1. 教师现场示范人像素描的绘画过程，包括构图、线条运用、明暗处理等。
2. 强调人物结构、比例和动态的准确性。
四、实践练习1. 学生按照教师的要求，选择模特进行人像素描写生。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行解答和纠正。
第二课时一、复习与巩固1. 教师简要回顾上节课的学习内容，检查学生的学习效果。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。
二、深入讲解1. 讲解人物表情、神态的描绘技巧，以及如何通过线条、明暗等手法表现人物情感和性格。
2. 引导学生关注人物细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等部位的刻画。
三、实践练习1. 学生根据教师的要求，选择模特进行人像素描写生。
2. 教师巡回指导，关注学生的进步和问题。
四、总结与评价1. 教师对学生的作品进行总结和评价，肯定优点，指出不足。
2. 鼓励学生继续努力，不断提高自己的绘画水平。
教学评价：1. 学生能掌握人像素描的基本概念和技巧。
2. 学生能运用线条、明暗等手法表现人物形态、比例和结构。
3. 学生能关注人物细节，提高审美素养和艺术表达能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和内容。
2. 注重培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画水平。
3. 加强与学生之间的互动，关注学生的学习需求和问题。
（完整版）素描头像写生优质课教案
（完整版）素描头像写生优质课教案课题：素描头像写生的方法步骤课题类型：知识课教学目的：使学生学会素描头像写生中整体的观察方法和整体的表现方法、对比的做画方法以及素描头像写生基本的作画步骤。
隐形渗透：在整体的观察方法和整体的表现方法上渗透着整体的美学理念以及辩证的看待问题的方法。
教学重点：整体的观察方法和整体的表现方法。
教学难点：整体的观察方法和整体的表现方法。
教具准备：素描头像写生的方法步骤教学课件。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：首先让学生观看素描头像写生过程的视频来导入新课，观看素描头像写生过程时思考以下两个问题;1、素描头像写生大致可以分为哪几个步骤。
2、在进行各个步骤时应注意哪些问题。
二、看过素描头像写生过程的视频后，分组讨论上面的两个问题。
然后老师归纳总结:素描头像写生大致可以分为这样几个步骤1、构思构图阶段。
2画大体明暗阶段。
3、深入刻画阶段。
4、调整统一阶段。
第二个问题有一些那困难，如果学生总结的不是太好，可以让学生分步骤看视频。
三、分步骤看视频，总结第二个问题：在进行各个步骤时应注意的问题1、构思构图阶段应注意的问题。
把握对象的大型，不要拘泥于细节，运用对比的手法比较形体是否准确。
2、上大体明暗阶段应注意的问题把握大的明暗关系，不要拘泥于细节，树立整体观念、空间观念、立体观念。
3、深入刻画阶段应注意的问题在刻画细节的同时，时刻注意整体关系，眼睛不要死盯着某一个局部，要不时看一下整体，看你所画的这一点是否在整体中协调。
4、调整统一阶段应注意的问题局部细节服务与整体，不要被自认为好的而不服务与整体的细节所陶醉，始终保持整体画面的协调。
四、总结回顾本节课所学内容：（一）、素描头像写生大致可以分为以下几个步骤1、构思构图阶段。
2画大体明暗阶段。
3、深入刻画阶段。
4、调整统一阶段。
（二）、在进行各个步骤时应注意的问题5、构思构图阶段应注意的问题。
把握对象的大型，不要拘泥于细节，运用对比的手法比较形体是否准确。
大学素描头像教案设计模板
课程目标：1. 理解素描头像的基本概念和创作技巧。
2. 培养学生观察、分析、表现人物头像的能力。
3. 提高学生的造型能力和审美水平。
4. 增强学生的艺术修养和创作实践能力。
教学对象：大学美术专业学生教学时间：共8课时教学内容：1. 素描头像的基本概念与技法2. 头像结构的解析3. 头像的透视与比例4. 头像的明暗处理5. 头像的细节刻画6. 头像创作实践7. 作品分析与评价8. 课程总结与拓展教学过程：第一课时：素描头像的基本概念与技法1. 介绍素描头像的定义、作用和发展历程。
2. 分析素描头像的基本技法，包括线条、明暗、结构等。
3. 展示优秀素描头像作品，引导学生欣赏和学习。
4. 分组讨论，让学生表达对素描头像的理解和感受。
第二课时：头像结构的解析1. 讲解头像的结构组成，如骨骼、肌肉、五官等。
2. 分析头像的比例关系，让学生掌握头部各部分的比例。
3. 通过示范，引导学生学会观察和描绘头像结构。
第三课时：头像的透视与比例1. 介绍透视原理在头像中的应用。
2. 讲解头像的透视处理技巧，如一点透视、两点透视等。
3. 通过示范，让学生掌握头像透视的表现方法。
第四课时：头像的明暗处理1. 分析头像的明暗关系，讲解明暗处理的基本原则。
2. 通过示范，引导学生学会运用明暗对比、光影变化等手法表现头像。
3. 学生练习，教师点评。
第五课时：头像的细节刻画1. 讲解头像细节刻画的重要性。
2. 分析五官、头发、衣纹等细节的表现手法。
3. 通过示范，让学生掌握头像细节的刻画技巧。
第六课时：头像创作实践1. 学生根据所学知识，独立完成一幅头像作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第七课时：作品分析与评价1. 学生展示自己的作品，进行自我评价。
2. 教师点评，指出作品的优点和不足。
3. 学生互相交流，提出改进意见。
第八课时：课程总结与拓展1. 总结素描头像课程的主要内容。
2. 拓展课程内容，如头像的创意表现、色彩运用等。
大学素描头像写生教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 提高学生的观察能力和表现力，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生的耐心和毅力，提高学生的艺术修养。
教学重点：1. 头部结构的了解与表现。
2. 光影关系的把握与运用。
3. 各部位质感的描绘。
教学难点：1. 头部结构的准确表现。
2. 光影效果的协调与和谐。
3. 各部位质感的细腻描绘。
教学准备：1. 素描头像模特照片或真人模特。
2. 素描画具：炭笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3. 头部解剖图、光影关系图等参考资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示优秀素描头像作品，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍素描头像在美术史上的地位和作用。
二、讲解1. 头部解剖知识：头骨、肌肉、五官等。
2. 头部透视规律：近大远小、近实远虚等。
3. 光影关系：明暗交界线、高光、反光等。
三、示范1. 教师现场示范素描头像的绘制过程，包括构图、起稿、刻画细节等。
2. 强调头部结构的准确性、光影效果的协调性和质感的表现。
四、练习1. 学生根据模特照片或真人模特，进行素描头像写生。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
第二课时一、复习1. 复习上一节课所学内容，巩固学生对头部解剖、透视和光影关系的理解。
2. 学生展示自己的素描头像作品，相互交流心得。
二、讲解1. 头部各部位质感的表现方法：头发、皮肤、五官等。
2. 头部动态的刻画：头部转动、表情变化等。
三、示范1. 教师现场示范头部质感的表现和动态刻画。
2. 强调质感细腻、动态自然的表现。
四、练习1. 学生根据模特照片或真人模特，进行素描头像写生，着重表现头部质感和动态。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
五、总结1. 总结本节课所学内容，强调头部结构、光影关系、质感表现和动态刻画的重要性。
2. 鼓励学生课后多加练习，提高自己的素描水平。
教学评价：1. 观察学生课堂表现，了解学生对知识的掌握程度。
大学美术素描头像教案设计
课时：4课时教学目标：1. 让学生掌握素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生观察、分析和表现人物头像的能力。
3. 提高学生的审美素养和艺术创造力。
教学内容：1. 素描头像的基本构图与比例关系。
2. 头部骨骼、肌肉的结构与表现。
3. 头部五官的刻画技巧。
4. 素描头像的明暗处理与空间表现。
教学重点：1. 头部骨骼、肌肉的结构与表现。
2. 头部五官的刻画技巧。
教学难点：1. 头部骨骼、肌肉与五官的协调统一。
2. 素描头像的明暗处理与空间表现。
教学过程：第一课时：素描头像的基本构图与比例关系一、导入1. 教师展示优秀素描头像作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 介绍素描头像的基本构图原则。
二、讲授1. 讲解素描头像的构图原则，包括画面大小、比例关系、重心位置等。
2. 分析头部骨骼、肌肉的结构与比例关系。
三、示范1. 教师现场示范，展示头部骨骼、肌肉的构图与比例关系。
2. 引导学生观察模特，学习如何运用构图原则进行头像素描。
四、练习1. 学生根据所学知识，进行头像素描的构图练习。
2. 教师巡回指导，纠正构图错误。
第二课时：头部骨骼、肌肉的结构与表现一、导入1. 回顾上节课的内容，总结构图与比例关系。
2. 引导学生思考如何表现头部骨骼、肌肉。
二、讲授1. 讲解头部骨骼、肌肉的结构与表现技巧。
2. 分析不同角度、不同光线下的头部骨骼、肌肉变化。
三、示范1. 教师现场示范，展示头部骨骼、肌肉的表现方法。
2. 引导学生观察模特，学习如何运用表现技巧进行头像素描。
四、练习1. 学生根据所学知识，进行头像素描的骨骼、肌肉表现练习。
2. 教师巡回指导，纠正表现错误。
第三课时：头部五官的刻画技巧一、导入1. 回顾上节课的内容，总结骨骼、肌肉的表现技巧。
2. 引导学生思考如何刻画头部五官。
二、讲授1. 讲解头部五官的刻画技巧，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 分析不同人物、不同年龄、不同性别五官的差异。
三、示范1. 教师现场示范，展示头部五官的刻画方法。
(完整版)素描头像教案
2024/1/24
1
目录
• 素描头像基本概念与技巧 • 五官刻画方法与技巧 • 发型处理与整体效果呈现 • 面部表情捕捉与神态传达
2024/1/24
2
目录
• 素材收集、创作灵感及拓展应用 • 学生作品展示、评价及改进建议
2024/1/24
3
01
素描头像基本概念与技巧
2024/1/24
10
鼻子塑造技巧与实例分析
01
确定鼻子位置和形状
根据头像角度和透视关系，确 定鼻子在画面中的位置和形状
。
02
刻画鼻梁和鼻翼
用较直的线条刻画出鼻梁的形 状，注意其宽窄和起伏变化； 用较短的线条刻画出鼻翼的形 状，注意其转折和虚实变化。
03
描绘鼻孔和鼻底
用较深的色调描绘出鼻孔和鼻 底的形状，注意其明暗关系和
描绘牙齿和舌头
探讨实例
用较深的色调描绘出牙齿的形状，注意其 排列和明暗关系；用较红的色调描绘出舌 头的形状，注意其弯曲程度和明暗变化。
结合具体作品分析嘴巴的表现方法，如不 同表情、不同光线下的嘴巴表现技巧等。
2024/1/24
12
耳朵结构特点和简化处理方法
01
了解耳朵结构
简要介绍耳朵的基本结构，包括耳轮、耳屏、耳垂等部分。
虚实变化。
04
分析实例
结合具体作品分析鼻子的塑造 技巧，如不同角度、不同光线
下的鼻子表现方法等。
2024/1/24
11
嘴巴表现方法探讨
确定嘴巴位置和形状
刻画唇线和唇纹
根据头像角度和透视关系，确定嘴巴在画 面中的位置和形状。
用较短的线条刻画出唇线的形状，注意其 起伏和转折变化；用轻柔的线条刻画出唇 纹的形状，注意其疏密和深浅变化。
素描头像教案范文
素描头像教案范文一、教学目标：1. 让学生了解并掌握素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和艺术表现能力。
3. 提高学生对素描头像创作的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 素描头像的基本概念和术语。
2. 素描头像的观察方法和绘画步骤。
3. 素描头像的比例、结构和解剖知识。
4. 素描头像的线条运用和质感表现。
5. 素描头像的创作实践和评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：素描头像的基本技巧、表现方法和相关知识。
2. 教学难点：头像的比例、结构和解剖知识的运用，线条运用和质感表现。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、素描头像的图片或范例。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、画笔、美术专用橡皮等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的素描头像作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解示范：讲解素描头像的基本概念、观察方法和绘画步骤，示范绘制素描头像的过程。
3. 实践练习：学生在教师的指导下，进行素描头像的实践练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，教师总结评价。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调素描头像的重要知识点和技巧。
六、教学延伸：1. 让学生尝试绘制不同性格、年龄、性别的人物头像。
2. 引导学生探索素描头像与人物性格、气质的关系。
3. 鼓励学生进行创新，运用不同的表现手法和风格进行素描头像创作。
七、课后作业：1. 完成一幅素描头像作品，要求体现人物的个性特点。
2. 总结本节课所学内容，思考如何在实践中运用所学知识。
3. 准备下一节课所需的学习材料。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
九、评价与反馈：1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习表现和作品完成情况。
2. 同学互评：相互评价同学的作品，给出建设性意见。
大学美术素描头像教案模板
课程名称：素描头像适用专业：美术、设计及相关专业教学目标：1. 使学生掌握素描头像的基本技法，包括构图、比例、结构、光影等。
2. 培养学生对人物头部结构的认识和表现能力。
3. 提高学生的审美观和艺术创造力。
4. 增强学生的动手能力和耐心。
教学内容：1. 素描头像的基本概念和特点2. 人物头部结构解析3. 素描头像的构图与比例4. 素描头像的光影处理5. 素描头像的绘制步骤与技巧教学重点：1. 人物头部结构的解析2. 素描头像的构图与比例3. 素描头像的光影处理教学难点：1. 人物头部结构的解析与表现2. 素描头像的光影处理与空间感营造教学过程：一、导入1. 教师简要介绍素描头像在美术、设计领域的重要性。
2. 引导学生欣赏优秀素描头像作品，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 素描头像的基本概念和特点- 讲解素描头像的定义、特点及与肖像画、漫画的区别。
- 强调素描头像在绘画基础中的重要性。
2. 人物头部结构解析- 介绍头部骨骼、肌肉、五官等结构。
- 分析头部比例，如三庭五眼等。
3. 素描头像的构图与比例- 讲解构图原则，如黄金分割、对角线等。
- 分析头像比例，强调头身比、五官比例等。
4. 素描头像的光影处理- 介绍光影的基本原理，如明暗、投影等。
- 讲解如何运用光影表现头像的空间感。
5. 素描头像的绘制步骤与技巧- 分步骤讲解素描头像的绘制过程。
- 介绍绘画工具和材料的选择。
三、课堂练习1. 学生根据教师讲解的内容，进行素描头像的练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作业布置1. 学生完成一幅素描头像作品，要求构图合理、比例准确、光影处理得当。
2. 学生提交作品，教师进行点评。
五、课堂总结1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高绘画水平。
教学评价：1. 学生对素描头像的基本概念、特点和技法掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现，如构图、比例、光影处理等。
素描肖像写生 教案
素描肖像写生教案教案标题：素描肖像写生教案目标：1. 了解素描肖像写生的基本概念和技巧。
2. 提高学生对细节观察和比例把握的能力。
3. 培养学生对人物肖像创作的兴趣和热情。
教案步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 提示学生通过素描艺术可以表现出人物形象的特征与个性。
- 展示一些肖像画作品，向学生介绍不同艺术家的风格和创作手法。
2. 知识讲解（10分钟）：- 简要介绍素描肖像写生的定义和主要技巧，如线条的运用、阴影的处理等。
- 解释素描肖像写生的准备工作，例如选择合适的绘画纸和铅笔。
3. 示范演示（15分钟）：- 在白板上进行线条的示范，向学生演示如何观察并捕捉人物的形象特征。
- 展示阴影的处理方法和注意事项，引导学生掌握绘画的层次感和光影变化。
4. 学生实践（30分钟）：- 学生自行选择一个真实或虚构的人物图片作为素描肖像写生的对象。
- 学生用铅笔进行绘画实践，注重观察人物轮廓、比例和细节部分。
- 教师巡视指导，提供个别帮助和反馈。
5. 分享和总结（15分钟）：- 学生相互展示和讨论自己的肖像作品。
- 学生分享自己的感受和遇到的困难。
- 教师总结本节课的教学内容，强调学生在素描肖像写生中的进步和提升。
教学资料：1. 素描肖像写生的相关图片。
2. 绘画纸和铅笔等绘画工具。
教学评估：1. 通过观察学生的肖像画作品，评估他们对细节观察和比例把握的能力。
2. 与学生进行交流，了解他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法。
拓展活动：1. 邀请一位专业的肖像画家来学校进行讲座，分享他们的创作经验和技巧。
2. 组织学生参加素描肖像写生比赛，鼓励他们展示自己的创作才华。
3. 探讨不同时期和文化背景下的肖像画，引发学生对艺术的审美理解和文化意识的思考。
人像素描写生教案
人像素描写生今天我说课的题目是《人像素描写生》，下面我将从教材分析、教学方法、教具准备、教学过程四个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、教材分析1、教材所处的地位及前后联系本课是人教版高中绘画第四课第四节，是继《光线与明暗》一节的拓展学习课程，本课是以“造型•表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。
教材从人像素描写生的基本知识（头部骨骼和肌肉）、基本步骤和基本技法等方面介绍了这门单纯丰富造型艺术，目的是使学生对人像素描写生有一个基本的认识和了解，能够欣赏人像素描写生的作品及其在欣赏和动手绘画练习中感受单纯（素描）带来的特殊魅力。
2、教学目标：根据高中学生心理、智力发展水平以及教材所处的位置和知识点的实际情况，我确定本节课的教学目标为：（1）知识目标：掌握素描的基础知识，理解头部的结构和比例。
（2）能力目标：掌握人像素描写生的基本步骤，能用素描的形式表现人像形态特征。
（3）发展目标：通过素描写生练习，体会素描与速写及其绘画形式的共性。
（4）情感目标：A.培养学生认真学习和科学观察的精神。
B.培养学生以审美之心来观察人物，感受人类之美。
3、教学重点和难点：教学重点：理解、掌握头部的结构比例和人像素描写生步骤。
攻破这一重点,主要利用多媒体展示结构与比例图片,让学生观察、探究、总结等方法。
教学难点：如何用素描的形式刻画人物，表现处人像形态特征。
攻破这一难点,在教学中我运用多种方式讲解，运用多媒体手段对人像头部骨骼、肌肉和面部特征等方面讲解和演示，目的是使学生对人像形态特征有一个基本的认识和了解。
4、课时安排：2个课时二、教学方法通过以上教材分析,为使学生达到教学目标,我准备用下列教法和学法: （1）讲授法。
（2）观察法。
（3）演示法。
（4）练习法。
三、教具准备多媒体，多媒体课件，人像素描画数张，素描纸，铅笔等四、教学过程生：初步感知（欣赏作品）——乐中体验（人像结构素描）——讨论探究（自评）——知识扩展（为画一幅自己的肖像素描）师：引导观察——演示步骤——启发点拨——汇总归纳1、通过欣赏静物素描和人物速写导入新课。
(2024年)人物素描头像美术教案
人物素描头像美术教案•课程介绍与目标•素描基础知识•人物头像结构分析•人物素描头像步骤演示•学生作品欣赏与点评•课堂实践与辅导•课程总结与展望contents目录01课程介绍与目标课程背景与意义素描是绘画的基本技能之一，对于提高造型能力和表现技巧具有重要作用。
人物头像是素描的重要表现对象，能够体现画家的造型能力和审美水平。
通过本课程的学习，学生将掌握人物素描头像的基本方法和技巧，提高绘画水平。
教学目标与要求知识与技能目标01过程与方法目标02情感态度与价值观目标03课程安排与时间课程时间课程安排课程材料02素描基础知识素描定义及特点素描定义素描特点素描工具与材料炭笔橡皮软、硬炭笔及木炭条等，用于大面积涂黑和加重暗部。
普通橡皮、可塑橡皮等，用于修改画面和调整明暗。
铅笔纸其他辅助工具H、B、HB等不同硬度的铅笔，用于勾勒轮廓和表现明暗。
素描纸、速写纸等，要求纸质细腻、耐擦。
画板、画架、美工刀、卷笔刀等。
交叉线用于表现明暗交界线和加重暗部，要求交叉错落有致。
直线用于勾勒轮廓和表现硬朗的形体结构，要求画得直而有力。
曲线用于表现柔和的形体转折和动态感，要求画得流畅自然。
点状线用于表现细腻的质感和光影效果，要求点得均匀密集。
粗细线用于表现远近关系和空间感，要求粗细变化自然。
线条表现技巧03人物头像结构分析头部骨骼结构01020304颅骨额骨颧骨下颌骨面部肌肉分布咀嚼肌表情肌位于面部深层，主要作用是咀嚼食物。
包括咬肌、颞肌等。
面部其他肌肉耳朵虽然不像眼睛和嘴巴那样显眼，但也是人物头像中不可忽视的部分。
要注意耳朵的大小、形状以及与头部其他部分的比例关系等。
眼睛是人物头像中最重要的部分之一，能够传达出人物的精神状态和性格特点。
要注意眼睛的形状、大小、瞳孔的位置以及眉毛与眼睛的关系等。
鼻子位于面部中央，其形状和大小对人物头像的整体效果有很大影响。
要注意鼻梁的高低、鼻翼的宽窄以及鼻孔的形状等。
嘴巴是表达人物情感和性格的重要部分之一。
(完整版)素描头像写生优质课教案
课题：素描头像写生的方法步骤课题类型：知识课教学目的：使学生学会素描头像写生中整体的观察方法和整体的表现方法、对比的做画方法以及素描头像写生基本的作画步骤。
隐形渗透：在整体的观察方法和整体的表现方法上渗透着整体的美学理念以及辩证的看待问题的方法。
教学重点：整体的观察方法和整体的表现方法。
教学难点：整体的观察方法和整体的表现方法。
教具准备：素描头像写生的方法步骤教学课件。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：首先让学生观看素描头像写生过程的视频来导入新课，观看素描头像写生过程时思考以下两个问题;1、素描头像写生大致可以分为哪几个步骤。
2、在进行各个步骤时应注意哪些问题。
二、看过素描头像写生过程的视频后，分组讨论上面的两个问题。
然后老师归纳总结:素描头像写生大致可以分为这样几个步骤1、构思构图阶段。
2画大体明暗阶段。
3、深入刻画阶段。
4、调整统一阶段。
第二个问题有一些那困难，如果学生总结的不是太好，可以让学生分步骤看视频。
三、分步骤看视频，总结第二个问题：在进行各个步骤时应注意的问题1、构思构图阶段应注意的问题。
把握对象的大型，不要拘泥于细节，运用对比的手法比较形体是否准确。
2、上大体明暗阶段应注意的问题把握大的明暗关系，不要拘泥于细节，树立整体观念、空间观念、立体观念。
3、深入刻画阶段应注意的问题在刻画细节的同时，时刻注意整体关系，眼睛不要死盯着某一个局部，要不时看一下整体，看你所画的这一点是否在整体中协调。
4、调整统一阶段应注意的问题局部细节服务与整体，不要被自认为好的而不服务与整体的细节所陶醉，始终保持整体画面的协调。
四、总结回顾本节课所学内容：（一）、素描头像写生大致可以分为以下几个步骤1、构思构图阶段。
2画大体明暗阶段。
3、深入刻画阶段。
4、调整统一阶段。
（二）、在进行各个步骤时应注意的问题5、构思构图阶段应注意的问题。
把握对象的大型，不要拘泥于细节，运用对比的手法比较形体是否准确。
大学素描头像教案设计
课程目标：1. 通过本课程的学习，使学生掌握素描头像的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的艺术素养。
3. 使学生能够独立完成一幅具有个性和风格的素描头像作品。
教学对象：大学美术专业学生教学课时：12课时教学内容：1. 素描头像的基本知识2. 头部解剖结构3. 头像构图与比例4. 素描头像的打形与线条运用5. 黑白灰关系处理6. 素描头像的细节刻画7. 作品赏析与批评教学过程：第一课时：素描头像的基本知识1. 导入：介绍素描头像在美术学习中的重要性。
2. 讲解：素描头像的基本概念、特点、分类及常用工具。
3. 示范：展示一幅素描头像作品，分析其构图、比例、线条运用等方面。
4. 实践：学生尝试用铅笔绘制一幅简单的素描头像。
第二课时：头部解剖结构1. 讲解：头部骨骼、肌肉、五官等解剖结构。
2. 示范：用线条描绘头部解剖结构，强调骨骼、肌肉与五官的关系。
3. 实践：学生根据头部解剖结构，绘制一幅简单的素描头像。
第三课时：头像构图与比例1. 讲解：头像构图的基本原则、比例关系。
2. 示范：展示几幅构图合理的素描头像作品，分析其构图特点。
3. 实践：学生尝试调整头像构图，使其更加合理。
第四课时：素描头像的打形与线条运用1. 讲解：打形的方法、线条的种类、运用技巧。
2. 示范：用线条勾勒出头像的基本轮廓，强调线条的流畅性和表现力。
3. 实践：学生尝试用线条绘制一幅头像，注重线条的运用。
第五课时：黑白灰关系处理1. 讲解：黑白灰关系的处理方法、表现手法。
2. 示范：展示几幅黑白灰关系处理得当的素描头像作品，分析其特点。
3. 实践：学生根据黑白灰关系，调整头像的明暗层次。
第六课时：素描头像的细节刻画1. 讲解：细节刻画的重要性、表现手法。
2. 示范：用细腻的线条和明暗关系，刻画头像的细节。
3. 实践：学生尝试刻画头像的细节，提高作品的表现力。
第七课时：作品赏析与批评1. 学生展示自己的素描头像作品，互相欣赏、评价。
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掌握了人物的外形特征以后，接下来就是填充内部的内轮廓及五官的比例位置了
以内眼角与鼻翼的距离判断鼻子的长度。
以中轴线为对称线,下巴与眉心、翼、外眼角、内眼角及额丘等对应关系判断下巴、嘴部、鼻部、眼部是否错位.
以中轴线为对称线,嘴角与下颌角、颧骨、内眼角及眉弓骨等对应关系判断它们是否错位. 以肩部与下巴的位置关系（高低）判断头、颈、肩的动态连接关系以及背部的曲直程度。
二、一定要在“体”中去理解透视：不论将头理解为方体还是球体，透视还是都集中在五官上。
如图中虚线所示，首先要确定眉眼、鼻底与耳朵之间所产生的上下透视关系，否则作画视点是仰视、平视还是俯视就不明确了。
三、中线的意识：在确定五官时，我们一定要用线去理解这个左右对称的头部形体（中线可以简单的理解为额头、人中和下巴正中间的连接线）
了正面中线位于面部的正中间，是垂直的之外，其他任何角度的中线都是有弧度的，只不过弧度的大小要视角度来决定。
在根据透视规律确定中线的位置之后，左右脸的五官和骨骼要同时对应比较着观察和表现，否则是画不好对称形的。
并且还要注意左右脸在空间中因透视而产生的大小变化。
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