二年级下册语文课件 传统文化鉴赏童话故事(人教部编版)
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部编人教版二年级语文下册10、沙滩上的童话ppt课件(公开课优质教学课件)
教学本组教材可用 14—16 课时。
教学目标:
识字 4
认识 9 个生字。会写 8 个字。
能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重点:初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学 难点:初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教具准备: 图片、生字卡片
第一课时
每个小组推荐一名学生进行成语故事比赛。 评选出四位故事大王。多种形式复习成语巩固生字指导书写活动中巩 固成 语。
教学反思:
一、情景导入。 出示成语。问:你和哪些成语见过面。 自由读识字 4。 二、正确朗读。 自由读,不认识的字查书中“树叶”上的拼音。 同桌互相读,互相正音。 展示读,谁读的正确、流利。 三、讲故事,读词识字。 老师讲故事,读第一组成语并识字。 ⑴讲述《骆驼和羊》的故事。请学生找出与故事内容相符的成语。 ⑵出示成语,自由认读:尺有所长、寸有所短、取长补短、相得益彰 ⑶出示寸、益、彰,问:谁有办法记住它们?请介绍给大家。 学生自主、 合作学习第二、三节。 ⑴出示第二、三节成语。 ⑵学生自学。要求:读熟成语,大概了解意思。
由郑海娟老师撰写)
(以上教案
第四单元教学目标
孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物,生动曲折的情节,像和 煦的春风,吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的 心 灵贴近,使他们借此来明辨是非美丑,懂得什么事该做,应该怎样 做。 本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题,选编了一些能给 人以 启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的 哲理。 “识字 4”选了三组成语,这些成语与本组课文内容有一定联系。 成语 故事《坐井观天》,让学生懂得目光短浅、眼界狭小,见识就会 有限的 道理;寓言故事《我要的是葫芦》,让学生懂得事物之间是有 联系的, 不能只顾“结果”而忽略了“过程”;童话故事《小柳树和小枣 树》、 《风娃娃》、《酸的和甜的》,让学生懂得要善于发现别人的长处, 正 视自己的不足,做事要从实际出发,认真动脑的道理。 教学时,可针对学生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动 读故事, 引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含 的道理。还 可以启发学生大胆想象,续编故事。要让学生把故事中的 道理与自己和 周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。因此,朗读、 质疑、讨论、 评价、想象是比较好的学习方式。
教学目标:
识字 4
认识 9 个生字。会写 8 个字。
能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重点:初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学 难点:初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教具准备: 图片、生字卡片
第一课时
每个小组推荐一名学生进行成语故事比赛。 评选出四位故事大王。多种形式复习成语巩固生字指导书写活动中巩 固成 语。
教学反思:
一、情景导入。 出示成语。问:你和哪些成语见过面。 自由读识字 4。 二、正确朗读。 自由读,不认识的字查书中“树叶”上的拼音。 同桌互相读,互相正音。 展示读,谁读的正确、流利。 三、讲故事,读词识字。 老师讲故事,读第一组成语并识字。 ⑴讲述《骆驼和羊》的故事。请学生找出与故事内容相符的成语。 ⑵出示成语,自由认读:尺有所长、寸有所短、取长补短、相得益彰 ⑶出示寸、益、彰,问:谁有办法记住它们?请介绍给大家。 学生自主、 合作学习第二、三节。 ⑴出示第二、三节成语。 ⑵学生自学。要求:读熟成语,大概了解意思。
由郑海娟老师撰写)
(以上教案
第四单元教学目标
孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物,生动曲折的情节,像和 煦的春风,吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的 心 灵贴近,使他们借此来明辨是非美丑,懂得什么事该做,应该怎样 做。 本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题,选编了一些能给 人以 启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的 哲理。 “识字 4”选了三组成语,这些成语与本组课文内容有一定联系。 成语 故事《坐井观天》,让学生懂得目光短浅、眼界狭小,见识就会 有限的 道理;寓言故事《我要的是葫芦》,让学生懂得事物之间是有 联系的, 不能只顾“结果”而忽略了“过程”;童话故事《小柳树和小枣 树》、 《风娃娃》、《酸的和甜的》,让学生懂得要善于发现别人的长处, 正 视自己的不足,做事要从实际出发,认真动脑的道理。 教学时,可针对学生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动 读故事, 引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含 的道理。还 可以启发学生大胆想象,续编故事。要让学生把故事中的 道理与自己和 周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。因此,朗读、 质疑、讨论、 评价、想象是比较好的学习方式。
人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件PPT
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来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从
事创作,但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。
但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世
(做法) 向往美好、不屈不挠、相信自己、不懈追求、努力进取、 以乐观态度对待艰难困苦。
感悟人生道理:
• 只要不懈追求,努力进取,即使身处逆
境,也终实现自己的理• 逆境之中不沮丧,赞扬声中不骄傲,永
远拥有一颗善良平常心,才能健康成长。
想一想:
你知道丑小鸭变成白天鹅的 原因吗?从文中找出关键语句。
合作探究
有人说,丑小鸭变成白天鹅是它 是自己追求和努力的结果;有人 说,他如果不被善良而又软弱的 鸭妈妈赶走,就是最初生活的地 方,也会变成白天鹅。你同意哪 种看法呢?
揣摩下列句子的含义:
1)“我要飞向他们,飞向这些高贵 的鸟儿!” 丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的 天鹅?
因为它心中有着恒久的梦想:向往美好, 不懈追求,自己也变成一只美丽的天鹅。
界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验,
丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者
本人的话:“生活本身就是童话。”
童话:儿童文学的一种。它按照儿
童的心理特点,通过丰富的想象、幻 想和夸张,采用拟人化的手法。 主人公可以让动物、植物像人 一样地说话、活动,故事情节 曲折离奇,激发孩子的想象, 并对他们进行思想和知识的教 育。
沮 (jǔ )沮丧 诅 (zǔ )诅咒 咀 (jǔ )咀嚼
诏(zhào)诏书 沼(zhǎo)沼泽 绍(shào)绍兴
骇 (hài)骇人听闻 赅 (gāi)言简意赅 该 (gāi)应该
新人教部编版二年级语文下册《10.沙滩上的童话》精品课件
拓展延伸
表现童趣的诗句:
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 ——[宋] 杨万里《稚子弄冰》
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 ——[清] 高鼎《村居》
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 ——[唐] 胡令能《小儿垂钓》
感悟提升
一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。童话 中,他们一起修筑城堡,攻打魔窟,救出美丽的 公主……他们是那么勇敢,那么善良!现在,我 们正处在最快乐、最美好的时光,我们要永远保 持善良、天真、活泼、勇敢的本色。
讨论交流
孩子们会怎样欢呼呢?
我们终于胜利啦! 我们救出公主啦!
● 朗读最后4个自然段,说一 说:我们救出的是谁?
忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微 笑着望着我们。
我大声说:“公主被我们救出来了,救 出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。
真的,那时候,连我也忘记了她
是我的妈妈!
这是为什么呢?
药
药品
zàn hé jì
赞 合记
赞美 合作 日记
插 补
充轰
凶
堡
驾攻
驳药
狠 商
赞
我会写
zhōu
结构 半包围结构 组词 周围 四周
众所周知
笔顺 造句 那个小镇周围全是山。
wéi 结构 全包围结构
组词 围困 围绕 围魏救赵
笔顺 造句 我们围绕在一起讨论问题。
jù
结构 半包围结构 句号 。
组词 句号 句子
8 我们一起商量怎样攻下那座城堡。
像这样几个人在一起讨论,想办法,就 是“商量”。
多音字:
liáng 思量 测量 量杯
量
liàng 力量 重量 流量
讨论交流
你还有什么好办法攻下城堡?
二年级下册语文精品PPT 沙滩上的童话(新部编教材)
城堡 商量 补充
堡垒 驾驶 抢去
凶狠 反驳 炸药
攻下 赞成 忘记
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二年级下册语文优秀PPT 沙滩上的童话(新部编教材)
写了我们在沙滩上建了一个 城堡 ,想象着 里面住着一个凶狠的 魔王 ,他抢去了一 位 美丽的公主 ,我们作为 勇士 ,从地 下 挖地道 ,把城堡轰塌了,炸死了魔王,救出 了公主的故事。
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jì
记 日记 记下 记忆
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人教版语文二年级下册
谢 谢!
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我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳:“那时候还没有飞机呢!” 我说:“你挖地道,从地下装上火药, 把城堡炸平。”
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二年级下册语文优秀PPT 沙滩上的童话(新部编教材)
商量
哦,原来为了救公主,我们自己成了 ( 攻打魔窟的勇士),用( 挖地道 )的方法,炸死了 ( 魔王),救出了( 公主)。
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凶恶
“这城堡里住着一个凶狠的魔王!”
“他抢去了美丽的公主!”
“你们快听,公主在城堡里哭呢!”
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人教版语文二年级下册
10.沙滩上的童话
人教版小学语文二年级下-精品PPT课件 丑小鸭
什么是童话?它有什么特点?
童话:是儿童文学的一种,
它通过丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象,反映 生活,对儿童进行思想教 育。
当我回顾我
的一生,才惊 讶地发现,我 的童话故事竟 是我最受欢迎 的作品,大概 无人知道,丑 小鸭其实写的 就是我自 己! —安徒生
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于 鞋匠家庭。祖母曾行乞街头,父为鞋匠,母帮 人洗衣。因父早逝,十三岁即出外谋生。当过 商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作, 写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品, 以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇
作业自选超市
1、丑小鸭变成白天鹅后,又会发生 哪些精彩的故事呢?试着写一写
2、 把丑回到了
家…… 2、原来这一切都是一个美梦,丑小鸭仍旧是
丑小鸭……
以前
现在
毛 ( 灰灰的) 嘴巴(大大的 ) 身子(瘦瘦的)
(雪白的)的羽毛
(长长的)的脖子 ( 美丽 )极了
啊,原 来我不是丑 小鸭,是一 只漂亮的天 鹅呀!
一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花了,知
道春天来了。他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见 镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽 毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子? 啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!
齐读第一自然段,当时的 天气怎么样,鸭妈妈在干什 么?
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在 草堆里,等她的孩子出世。
卧
太阳暖烘烘的。鸭
妈妈卧在草堆里,等她
的孩子出世。
hōng
wò
烘卧
把课文里相关的 句子画出来
想一想:
• 它的毛(灰灰的),嘴巴 (大大的),身子(瘦瘦 的),大家都叫它丑小鸭。
童话:是儿童文学的一种,
它通过丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象,反映 生活,对儿童进行思想教 育。
当我回顾我
的一生,才惊 讶地发现,我 的童话故事竟 是我最受欢迎 的作品,大概 无人知道,丑 小鸭其实写的 就是我自 己! —安徒生
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于 鞋匠家庭。祖母曾行乞街头,父为鞋匠,母帮 人洗衣。因父早逝,十三岁即出外谋生。当过 商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作, 写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品, 以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇
作业自选超市
1、丑小鸭变成白天鹅后,又会发生 哪些精彩的故事呢?试着写一写
2、 把丑回到了
家…… 2、原来这一切都是一个美梦,丑小鸭仍旧是
丑小鸭……
以前
现在
毛 ( 灰灰的) 嘴巴(大大的 ) 身子(瘦瘦的)
(雪白的)的羽毛
(长长的)的脖子 ( 美丽 )极了
啊,原 来我不是丑 小鸭,是一 只漂亮的天 鹅呀!
一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花了,知
道春天来了。他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见 镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽 毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子? 啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!
齐读第一自然段,当时的 天气怎么样,鸭妈妈在干什 么?
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在 草堆里,等她的孩子出世。
卧
太阳暖烘烘的。鸭
妈妈卧在草堆里,等她
的孩子出世。
hōng
wò
烘卧
把课文里相关的 句子画出来
想一想:
• 它的毛(灰灰的),嘴巴 (大大的),身子(瘦瘦 的),大家都叫它丑小鸭。
部编版人教语文二年级下册传统文化鉴赏:童心
情。直率,纯真。不带有杂质。可以代指 成人的幼稚或纯真的心理。如童心未泯等
一类的成语。
童心的典型特征: (1)容易快乐、兴奋,性格活泼、可爱。 (2)内心情感充分的表现出来,情感真实、自然,不喜欢 装样子。 (3)兴趣广泛,喜欢玩耍,喜欢幻想和浪漫。
这些事情你都做过吗?
从生活中寻找童心
夏天到了,小朋友们一起 去捉知了。
从生活中寻找童心
放学后,小伙伴们一起
玩游戏——跳房子。
从生活中寻找童心
我们一起通过手抄报、 绘画等形式畅想未来的生活。
从生活中寻找童心
我们在睡梦中驾驶着宇宙 飞船,飞往另一个星球。
呵护我们的童心
六一儿童节 文艺演出 手抄报
我们用各种方式记录我们的童年。
从课文中寻找童心
从课文中寻找童心
枫树上的喜鹊
本文讲了小作者喜欢站在枫树下看喜 鹊一家,由喜鹊一家的叫声中,想象到的
喜鹊妈妈和喜鹊宝宝们的日常生活。充满
了儿童的奇思妙想。
从课文中寻找童心
沙滩上的童话
本文讲述了孩子们在海边用自己的 双手和想象编织着有趣的童话,他们不 仅沉醉其中,自得其乐,连妈妈都成了 他们编织成的童话中的公主的事。
从课文中寻找童心
象力真丰富呀!
延伸阅读——童话与童心
猜一猜:你知道这是 写的哪个故事吗?
昔有五百猕猴,游行林中。俱至大树下,树下有井,井中有月影现. 时猕猴主见是月影,语诸伴曰:"月今日死,落于井中,当共出之,莫令世
间长夜暗冥。共作议言:云何能出?时猕猴主言:我知出法。我捉树枝,
汝捉我尾。展转相连,乃可出之。时诸猕猴,即如主语,展转相捉。
我是一只小虫子
本文是一篇有趣的童话故事。在伙伴们的眼中当虫子一点儿都不 好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有 时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶 上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐
一类的成语。
童心的典型特征: (1)容易快乐、兴奋,性格活泼、可爱。 (2)内心情感充分的表现出来,情感真实、自然,不喜欢 装样子。 (3)兴趣广泛,喜欢玩耍,喜欢幻想和浪漫。
这些事情你都做过吗?
从生活中寻找童心
夏天到了,小朋友们一起 去捉知了。
从生活中寻找童心
放学后,小伙伴们一起
玩游戏——跳房子。
从生活中寻找童心
我们一起通过手抄报、 绘画等形式畅想未来的生活。
从生活中寻找童心
我们在睡梦中驾驶着宇宙 飞船,飞往另一个星球。
呵护我们的童心
六一儿童节 文艺演出 手抄报
我们用各种方式记录我们的童年。
从课文中寻找童心
从课文中寻找童心
枫树上的喜鹊
本文讲了小作者喜欢站在枫树下看喜 鹊一家,由喜鹊一家的叫声中,想象到的
喜鹊妈妈和喜鹊宝宝们的日常生活。充满
了儿童的奇思妙想。
从课文中寻找童心
沙滩上的童话
本文讲述了孩子们在海边用自己的 双手和想象编织着有趣的童话,他们不 仅沉醉其中,自得其乐,连妈妈都成了 他们编织成的童话中的公主的事。
从课文中寻找童心
象力真丰富呀!
延伸阅读——童话与童心
猜一猜:你知道这是 写的哪个故事吗?
昔有五百猕猴,游行林中。俱至大树下,树下有井,井中有月影现. 时猕猴主见是月影,语诸伴曰:"月今日死,落于井中,当共出之,莫令世
间长夜暗冥。共作议言:云何能出?时猕猴主言:我知出法。我捉树枝,
汝捉我尾。展转相连,乃可出之。时诸猕猴,即如主语,展转相捉。
我是一只小虫子
本文是一篇有趣的童话故事。在伙伴们的眼中当虫子一点儿都不 好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有 时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶 上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐
【部编版】二年级语文下册:第24课《当世界年纪还小的时候》【第1-2课时】课件
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。
走近作者 于尔克·舒比格 1936年生于瑞士。他在大学学习过日耳曼语 言文学、心理学、哲学。他后来从事过多种职业, 在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园 艺工人,也曾做过编辑和出版家。定居于苏黎世,职业 是心理治疗师,同时也写书。于尔克·舒比格已出版的 代表作品:《大海在哪里》、《爸爸妈妈我和她》、 《有一只狗,它的名字叫天空》。
方式 敏捷 粗糙 秩序 自由
3.写出下列词语的反义词。 成功—( 失败 ) 粗糙—( 精细 ) 简单—( 复杂 ) 自由—( 拘束 )
4.连字词成句,并加上标点符号。
(1)太阳
学
开始
发光
太__阳___开__始__学__发___光__。____________________________
(2)学会的 月亮
点击 听朗读
听范读,边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文主要写了什么?
检查自读情况
读一读
jì
年纪
mǐn
敏感
bì xū
必须
jiǎn
简单
gōng
成功
zhēng
睁开
pì
譬如
zhì xù
秩序
cāo
粗糙
ò
哦
我会认
是
变化
不断的
月___亮__学__会__的___是__不__断__的___变__化__。___________________
(3)相当
这世界
有秩序
还
_这__世__界___还__相__当__有___秩__序__…__…_____________________
最新2019年部编版小学语文二年级下册第七单元《传统文化鉴赏:童话故事》教学课件PPT(完整版
一天,鸟窝里长出了一棵小树苗,鸟太太不让鸟先生砍 掉小树,而是让螳螂先生和甲虫先生把树搬了下来,种到了 地里。鸟太太一连孵出了四个鸟宝宝,而鸟窝里搬出来的树 上开出了粉红色的花。这是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍 脑门说:“嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀!”
当春天又来时,这棵合欢树上出现了四个新的鸟窝。
写话
你可以改变自 己学我采蜜啊
为什么人们 喜欢你?
苍蝇改变自己了吗?
好呀!
苍蝇弟弟 来玩呀!
说一说苍蝇为什么不受人类的喜欢?它改变自己了 吗?请写一段话说一说。
优秀的中国童话(课内阅读)
《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为 无聊拥了开店的想法。它卖的物品不是因为深思熟虑,而是因为简 单。但开店的过程并没有它想象的那么顺利,卖口罩的时候遇到了 大嘴巴的河马,卖围巾的时候遇到了长脖子的长颈鹿,卖袜子的时 候遇到了四十二只脚的蜈蚣,于是它被吓到了网上。
诵读,谈感受:
大雁和鸭子本是亲兄弟,它俩都有一个美好的理想:要 当一个旅行家。 春天来了,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们 出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨,摇着头说:“等找个风和 日丽的日子吧。”大雁鼓鼓翅膀飞向远方。 夏天大雁又对 鸭子说:“兄弟,咱们起程吧。”鸭子摇着头说:“等凉爽 些再走也不迟。”而大雁又鼓鼓翅膀飞上了蓝天,从秋天到 冬天一直都是如此,就这样,鸭子的翅膀渐渐老化了,连走 路也一拐一拐地像个胖大嫂。 而大雁成了著名的旅行家。
大 闹
天 捉拿猴王。交战中,猴王中了太上老君的暗算被擒。太上
老君送他进炼丹炉,结果他不但没被烧死,反而更加神力
宫 无比。于是猴王奋起反击,把天宫打得落花流水,吓得玉
帝狼狈逃跑。
孙悟空不畏自然艰险,具有斗争精神,他抱打不平、疾恶如 仇、敢于斗争、有胆、有才、有识。他追求自由,反对神权,对 神佛依然保持桀骜不驯的一贯作风,他仍然坚守着自已的独立人 格,具有强烈的自我意识,敢于向一切权威挑战,始终保持充沛 的战斗热情,从不气馁。
当春天又来时,这棵合欢树上出现了四个新的鸟窝。
写话
你可以改变自 己学我采蜜啊
为什么人们 喜欢你?
苍蝇改变自己了吗?
好呀!
苍蝇弟弟 来玩呀!
说一说苍蝇为什么不受人类的喜欢?它改变自己了 吗?请写一段话说一说。
优秀的中国童话(课内阅读)
《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为 无聊拥了开店的想法。它卖的物品不是因为深思熟虑,而是因为简 单。但开店的过程并没有它想象的那么顺利,卖口罩的时候遇到了 大嘴巴的河马,卖围巾的时候遇到了长脖子的长颈鹿,卖袜子的时 候遇到了四十二只脚的蜈蚣,于是它被吓到了网上。
诵读,谈感受:
大雁和鸭子本是亲兄弟,它俩都有一个美好的理想:要 当一个旅行家。 春天来了,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们 出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨,摇着头说:“等找个风和 日丽的日子吧。”大雁鼓鼓翅膀飞向远方。 夏天大雁又对 鸭子说:“兄弟,咱们起程吧。”鸭子摇着头说:“等凉爽 些再走也不迟。”而大雁又鼓鼓翅膀飞上了蓝天,从秋天到 冬天一直都是如此,就这样,鸭子的翅膀渐渐老化了,连走 路也一拐一拐地像个胖大嫂。 而大雁成了著名的旅行家。
大 闹
天 捉拿猴王。交战中,猴王中了太上老君的暗算被擒。太上
老君送他进炼丹炉,结果他不但没被烧死,反而更加神力
宫 无比。于是猴王奋起反击,把天宫打得落花流水,吓得玉
帝狼狈逃跑。
孙悟空不畏自然艰险,具有斗争精神,他抱打不平、疾恶如 仇、敢于斗争、有胆、有才、有识。他追求自由,反对神权,对 神佛依然保持桀骜不驯的一贯作风,他仍然坚守着自已的独立人 格,具有强烈的自我意识,敢于向一切权威挑战,始终保持充沛 的战斗热情,从不气馁。
部编版(人教版)二年级语文下册二下册第10课《沙滩上的童话》2019版课件
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们 也成了攻打魔窟的勇士。 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后合力 用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我 们。 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
写好汉字
周 句
部首 或丿
阅读理解
浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了,迈着轻轻的步子走来, 悄悄地挠我的小脚丫,笑得我眼泪都流出来了,它才哗哗哗 地笑着跑回家。 一会儿,浪花又唱着笑着跑出来了。这次它给我捧来了 雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。 哗哗哗,浪花跑来又跑去,像一个淘气的娃娃。
(1)在括号里填上合适的词。 ( )的贝壳 ( )的娃娃 ( )的小虾 (2)浪花悄悄地挠我的小脚丫。 仿写拟人句:_______________________ (3)“淘气的娃娃”指的是_______。
lěi
bǎo
chā
xiōnɡ hěn
qiǎnɡ
垒起 城堡
ɡōnɡ kū
插上
凶狠
抢去
bó
bǔ chōnɡ shānɡ liánɡ
攻打 魔窟
jià hōnɡ
补充 商量 反驳
yào biān
驾驶 轰炸 火药 编织
读好句子
读好句子,注意句子中的停顿。
在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙, 围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
结构梳理
沙 滩 上 的 童 话
创建沙滩城堡 编织童话故事 营救公主 忘记现实 无忧无虑 快乐幸福
拓展阅读
海滩上的雕像
潮落的时候,我们光着脚丫,跑向金色的海滩。 哟,谁在海滩上设计出这么多有趣的图案?那一对一对的小沙眼,若隐 若现,是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗?那条歪歪扭扭的曲线,是 海龟匆匆爬走留下的痕迹,还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢? 海鸥又从海面上飞回来,嘎嘎地叫着,像在发表什么评论…… 我们在海滩上玩耍,不满意海滩上原有的设计。这些设计过于简单,我 们有更大胆的构想。 我们要在这片金色的海滩上,完成一组全新的雕塑。 ——挖呀,挖出一条浩荡的大运河! ——掘呀,掘出一个澄澈的人工湖! ——堆呀,堆出几座大山! ——垒呀,垒出新的家园! …… 我们的构想还没有完全实现,大海又涨潮了。我们在海滩上苦心营造的 雕塑,顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞没了。 然而,我们没有懊丧。 我们朗声大笑,光着脚丫,踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。 我想:大海一定喜欢我们的雕塑,不然,怎么会把我们的作品收藏?啊, 真好!我们那些美好的雕塑……
写好汉字
周 句
部首 或丿
阅读理解
浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了,迈着轻轻的步子走来, 悄悄地挠我的小脚丫,笑得我眼泪都流出来了,它才哗哗哗 地笑着跑回家。 一会儿,浪花又唱着笑着跑出来了。这次它给我捧来了 雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。 哗哗哗,浪花跑来又跑去,像一个淘气的娃娃。
(1)在括号里填上合适的词。 ( )的贝壳 ( )的娃娃 ( )的小虾 (2)浪花悄悄地挠我的小脚丫。 仿写拟人句:_______________________ (3)“淘气的娃娃”指的是_______。
lěi
bǎo
chā
xiōnɡ hěn
qiǎnɡ
垒起 城堡
ɡōnɡ kū
插上
凶狠
抢去
bó
bǔ chōnɡ shānɡ liánɡ
攻打 魔窟
jià hōnɡ
补充 商量 反驳
yào biān
驾驶 轰炸 火药 编织
读好句子
读好句子,注意句子中的停顿。
在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙, 围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
结构梳理
沙 滩 上 的 童 话
创建沙滩城堡 编织童话故事 营救公主 忘记现实 无忧无虑 快乐幸福
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海滩上的雕像
潮落的时候,我们光着脚丫,跑向金色的海滩。 哟,谁在海滩上设计出这么多有趣的图案?那一对一对的小沙眼,若隐 若现,是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗?那条歪歪扭扭的曲线,是 海龟匆匆爬走留下的痕迹,还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢? 海鸥又从海面上飞回来,嘎嘎地叫着,像在发表什么评论…… 我们在海滩上玩耍,不满意海滩上原有的设计。这些设计过于简单,我 们有更大胆的构想。 我们要在这片金色的海滩上,完成一组全新的雕塑。 ——挖呀,挖出一条浩荡的大运河! ——掘呀,掘出一个澄澈的人工湖! ——堆呀,堆出几座大山! ——垒呀,垒出新的家园! …… 我们的构想还没有完全实现,大海又涨潮了。我们在海滩上苦心营造的 雕塑,顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞没了。 然而,我们没有懊丧。 我们朗声大笑,光着脚丫,踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。 我想:大海一定喜欢我们的雕塑,不然,怎么会把我们的作品收藏?啊, 真好!我们那些美好的雕塑……
部编版(人教版)二年级语文下册传统文化鉴赏:童心课件
部编教材二年级语文下册课件
走近中华传统文化
让我们一起去寻找我们的童心!
诵读,谈感受:
• 小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。
(唐·白居易《池上》) • 日暮鸟雀稀,稚子呼牛归。住处无邻里,柴门独掩扉。 (唐·丘为《泛耶溪》) • 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 (唐·李白《古朗月行》)
从生活中寻找童心ห้องสมุดไป่ตู้
夏天到了,小朋友们一起 去捉知了。
从生活中寻找童心
放学后,小伙伴们一起
玩游戏——跳房子。
从生活中寻找童心
我们一起通过手抄报、 绘画等形式畅想未来的生活。
从生活中寻找童心
我们在睡梦中驾驶着宇宙 飞船,飞往另一个星球。
呵护我们的童心
六一儿童节 文艺演出 手抄报
我们用各种方式记录我们的童年。
从课文中寻找童心
我是一只小虫子
本文是一篇有趣的童话故事。在伙伴们的眼中当虫子一点儿都不 好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有 时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶 上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐
特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,想
延伸阅读——诗歌与童心
《繁星春水》是2010年长江文艺出版社
出版的图书,作者是冰心。 该书内容主要以爱的哲学为核心,通过 隽永的文字来赞美母爱、赞美童心、赞美 自然,探索人生。
为什么要保持童心
童心是自然的一种流露,他们对生活充满积极乐观的态度,想唱就唱,
不假装去推让;想跳就跳,不害怕别人嘲笑。拥有童心就会爱自己、爱家 人、爱生活、爱自然,爱所有一切值得爱的事物,这样在他的眼里一切都 是美好的,他才能摆脱世俗的束缚,排解世故的眼光,轻松地找到自己的 生活,快乐地去做自己想要做的事情。 拥有童心,能够真实地表达自己的 情感,真诚地对待自己和朋友,用乐观的态度看待人生,用积极的态度看 待世界,永远保持向上的激情,就能永葆青春,永保童真。
走近中华传统文化
让我们一起去寻找我们的童心!
诵读,谈感受:
• 小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。
(唐·白居易《池上》) • 日暮鸟雀稀,稚子呼牛归。住处无邻里,柴门独掩扉。 (唐·丘为《泛耶溪》) • 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 (唐·李白《古朗月行》)
从生活中寻找童心ห้องสมุดไป่ตู้
夏天到了,小朋友们一起 去捉知了。
从生活中寻找童心
放学后,小伙伴们一起
玩游戏——跳房子。
从生活中寻找童心
我们一起通过手抄报、 绘画等形式畅想未来的生活。
从生活中寻找童心
我们在睡梦中驾驶着宇宙 飞船,飞往另一个星球。
呵护我们的童心
六一儿童节 文艺演出 手抄报
我们用各种方式记录我们的童年。
从课文中寻找童心
我是一只小虫子
本文是一篇有趣的童话故事。在伙伴们的眼中当虫子一点儿都不 好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有 时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶 上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐
特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,想
延伸阅读——诗歌与童心
《繁星春水》是2010年长江文艺出版社
出版的图书,作者是冰心。 该书内容主要以爱的哲学为核心,通过 隽永的文字来赞美母爱、赞美童心、赞美 自然,探索人生。
为什么要保持童心
童心是自然的一种流露,他们对生活充满积极乐观的态度,想唱就唱,
不假装去推让;想跳就跳,不害怕别人嘲笑。拥有童心就会爱自己、爱家 人、爱生活、爱自然,爱所有一切值得爱的事物,这样在他的眼里一切都 是美好的,他才能摆脱世俗的束缚,排解世故的眼光,轻松地找到自己的 生活,快乐地去做自己想要做的事情。 拥有童心,能够真实地表达自己的 情感,真诚地对待自己和朋友,用乐观的态度看待人生,用积极的态度看 待世界,永远保持向上的激情,就能永葆青春,永保童真。
【部编版】二年级语文下册:第25课《羿射九日》【第1-2课时】ppt课件
jiàn
神箭手
mào
繁茂
téng
奔腾
我会认
shè zhí róng jiān jiàn liè
射值熔 艰 箭 裂
cuàn yán zhuāng jià zī téng
窜炎庄 稼滋腾
多音字
jué (觉得) 觉 jiào(睡觉)
liè(裂纹) 裂 liě(咧着嘴)
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
太阳____害__怕极了,_____慌__慌___张__张地躲进了大海里。
(2)从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地 _渐__渐__滋__润_起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾 _欢__唱___,大地上重新现出了__勃___勃__生__机_。
25 羿射九日
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
走进中华传统文化 【小故事】
1.相传,远古时候天上有十日同时出现,晒得庄 稼枯死,民不聊生,一个名叫后羿的英雄,力大无穷, 他同情受苦的百姓,登上昆仑山顶,运足神力,拉开 神弓,一气射下九个多太阳,并严令最后一个太阳按 时起落,为民造福。
初读课文后,你感受到了什么? 我们从读中感受到了羿无私奉献的精神,
敢于担当的气魄。
习题源于《点拨》的“基础知识练”
1.看拼音,写词语。 gǎn jué zhí rì rén lèi
感觉 值日
人类
jiān nán yán rè hài pà
艰难 炎热 害怕
2.在下列字正确的读音后面画“√”。
书写指导:左右宽窄相似,第 四笔是提,竖弯钩舒展有力。
理解词语
扶桑:神话中海外的大树,据说太阳从这里出来。 造句:扶桑树的枝头站着一个太阳,树底下 还有九个太阳。
人教部编版二年级下册语文课件-第10课-沙滩上的童话-(共27张PPT)全
• 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2024年8月2024/8/192024/8/192024/8/198/19/2024
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2024/8/192024/8/19August 19, 2024
会写的字
bǔ
补
音序:B 部首:衤 结构:左右
组词:补充 补习
造句:儿童在生长发育期,要注意 补充营养。
书写指导:左部笔画紧凑,第六笔竖 为垂露竖。
会写的字
Hale Waihona Puke chōng充音序:C 部首:亠 结构:上下
组词:充满 填充
造句:宇宙间充满了奥秘,有待于 我们去探索。
书写指导:横画要长,撇舒展,竖弯钩 圆转有力。
忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!” 我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼着。 真的,那时侯,连我也忘记了她就是我的妈妈!
为什么“连我也忘记了她是我的妈妈”?
孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着,非常投入地编织着他们的童话,以 至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心,也说明他们追求 真善美,痛恨假恶丑。
语文
二年级·下
(配人教版)
第10课
沙滩上的童话
初读课文
自读提示:
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。 2.想一想:课文主要写了什么?
初读课文
lěi
bǎo chā xiōng hěn
chōng qiǎng
垒起 城堡 插上 凶 狠 补 充 抢去
二年级下册语文课件 - 沙滩上的童话 人教部编版 (共20张PPT)
想象画面,好好读:
①这城堡里住着一个凶狠的魔王。 ②他抢去了美丽的公主! ③你们快听,公主在城堡里哭呢! ④我驾驶飞机去轰炸。 ⑤那时候还没有飞机呢! ⑥挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。 ⑦公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!
编一编:
(以小组为单位改编童话)
同学1:这城堡里住着一个凶狠的魔王。
试一试:
根据以下两个开头的提示,二选一,用上下面的词语进行故事
创编。同学们可以在教室里找自己最喜欢的几个伙伴来编故事。
(1)在一座沙漠里,有……
(2)从前,有一座大山……
城堡 堡垒
凶狠 凶恶
攻打 进攻
火药 炸药
赞赏 赞美
合力 合作
学生寻找合作伙伴—→自由创编—→展示交流—→评价。
写一写:
充 合 记 药 死
写字六步走:
第一步:看主笔(关键笔画的占位)。 第二步:看老师示范:运笔以及笔顺等。 第三步:学生书空练习。 第四步:在语文书的田字格里描红。 第五步:把自己的书写和范字进行对照。 第六步:修改。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实,会谈 使人敏捷,写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着,就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤,荒于嬉;行 成于思,毁于随。——韩愈23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者,好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人, 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间,才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸,生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好 学,如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战,就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原75、内外相应,言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹80、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战,因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业,共同的斗争,可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。——王阳明87、读一本好书,就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间,就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人,时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间,有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的,但如果卑劣地过这一生,就太长了。——莎士比亚
部编版语文二年级下学期第4单元10 沙滩上的童话品读释疑课件ppt
2021年统编版下册
24
说赞美话的小喽啰就会被残忍地杀死。一天,由于巫师作 恶多端,小喽啰们再也忍无可忍,就起来造反,他们共同 合作,齐心合力,炸毁了炸药库,杀死了可恶的巫师。
2021年统编版下册
25
语文要素
学写排比句 学方法:把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或 相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成句子的修辞 手法叫排比,这样的句子叫排比句。如文中“我们欢呼着 胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主”,就是一 个由三个“欢呼着”构成的排比句,写出了孩子们救出公 主之后的激动心情。
2021年统编版下册
29
保持童真 小伙伴们一起用童真在沙滩上编出了美丽的童话, 他们的勇敢、善良、富于幻想启迪了我们。我们在自己 的小天地里可以尽情地驰骋,去做见义勇为的勇士、惩 治恶人的英雄……永远保持童真——善良、天真、活泼、 勇敢。
2021年统编版下册
30
海滩上的雕塑
潮落的时候,我们光着脚丫,跑向金色的海滩。 哟,谁在海滩上设计出这么多有趣的图案?那一对一对的小沙 眼,若隐若现,是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗?那条 歪歪扭扭的曲线,是海龟匆匆爬走留下的痕迹,还是螃蟹大摇大 摆横步沙滩留下的脚印呢? 海鸥又从海面上飞回来,嘎嘎地叫着,像在发表什么评论……
三言两语 五湖四海 七上八下 十拿九稳
2021年统编版下册
15
“挖呀,挖呀”“终于”等词语写 出了孩子们挖地道的艰辛、认真, 以及为救公主脱险坚持不懈的品 质和想早点救出公主的心情。”
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后
合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
“一……就……”说明我 们的办法很成功,表现出 童真童趣。
2021年统编版下册
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优秀的中国童话(课内阅读)
《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为 无聊有了开店的想法。它卖的物品没有深思熟虑,而是因为简单。 但开店的过程并没有它想象的那么顺利,卖口罩的时候遇到了大嘴 巴的河马,卖围巾的时候遇到了长脖子的长颈鹿,卖袜子的时候遇 到了四十二只脚的蜈蚣,于是它被吓到了网上。
老君送他进炼丹炉,结果他不但没被烧死,反而更加神力
宫 无比。于是猴王奋起反击,把天宫打得落花流水,吓得玉
帝狼狈逃跑。
孙悟空不畏自然艰险,具有斗争精神,他抱打不平、嫉恶如 仇、敢于斗争、有胆、有才、有识。他追求自由,反对神权,对 神佛依然保持桀骜不驯的一贯作风,他仍然坚守着自已的独立人 格,具有强烈的自我意识,敢于向一切权威挑战,始终保持充沛 的战斗热情,从不气馁。
玉帝接受太白金星的献策,假意封猴王为“齐天大圣”,
命他掌管蟠桃园。一日,王母娘娘设蟠桃宴,唯独没有请
孙悟空。猴王火冒三丈,大闹瑶池,打得杯盘狼藉,他独 自开怀畅饮,又吃了太上老君的金丹,搜罗了所有的酒菜 瓜果,回花果山与众猴摆开了神仙酒会。玉帝暴怒,下令
大 闹
天 捉拿猴王。交战中,猴王中了太上老君的暗算被擒。太上
鸟 窝 里 的 树
《鸟窝里的树》主要讲了一粒树种掉到一个鸟窝里,后 来被发现了,并在鸟太太一家和其他小动物的帮助下最后长 成一棵大树的故事。这个故事告诉我们要保护小树,爱护小 鸟,从而升华到保护环境的主题上。
诵读,谈感受:
白 大家提议请白头翁办一份报纸,并推荐了花喜鹊、灰乌
鸦、百灵鸟当助手。白头翁让它们到山那边了解下情形回来
大 雁 和 鸭 子
大雁和鸭子的故事讲的是,大雁跟鸭子原本是亲兄弟,都 想成为旅行家,大雁在春夏秋天四次告诉鸭子出发去旅行,可 是每次鸭子都有这样或那样的借口要改时间再去,最终,大雁 成了旅行家,而鸭子慢慢退化变老成了胖大嫂。
诵读,谈感受:
春天,鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝, 鸟太太就蹲在窝里孵她的蛋宝宝。
优秀的中国童话(课内阅读)
《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事,是本单元的最后一篇 童话故事。它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样,就想把 它卖掉。在卖泥塘的过程中,认真听取每一位来买泥塘的顾客的 意见,最后把泥塘建设得非常漂亮,连自己都舍不得卖掉泥塘了。 这个故事告诉学生美是我们勤劳的双手创造的。
一天,鸟窝里长出了一棵小树苗,鸟太太不让鸟先生砍 掉小树,而是让螳螂先生和甲虫先生把树搬了下来,种到了 地里。鸟太太一连孵出了四个鸟宝宝,而鸟窝里搬出来的树 上开出了粉红色的花。这是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍 脑门说:“嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀!”
当春天又来时,这棵合欢树上出现了四个新的鸟窝。
走进中国传统文化
激趣导入
大象
的耳
蜘
朵
蛛
开
店
让我们一起去走进童话的世界。
什么是童话? 儿童文学的一种。浅显生动,富于幻想和夸张,
多作拟人化描写,以适合儿童心理的方式反映自然和 人生,达到教育的目的。
阅读童话的好处
童话故事的好处:童话中丰富的想象和夸张可以 活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你 认识社会、理解人生,引导你做一个通达事理、明辨 是非的人。经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象, 反映生活,增进儿童性格的成长。
诵读,谈感受:
大雁和鸭子本是亲兄弟,它俩都有一个美好的理想:要 当一个旅行家。 春天来了,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们 出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨,摇着头说:“等找个风和 日丽的日子吧。”大雁鼓鼓翅膀飞向远方。 夏天大雁又对 鸭子说:“兄弟,咱们起程吧。”鸭子摇着头说:“等凉爽 些再走也不迟。”而大雁又鼓鼓翅膀飞上了蓝天,从秋天到 冬天一直都是如此,就这样,鸭子的翅膀渐渐老化了,连走 路也一拐一拐地像个胖大嫂。 而大雁成了著名的旅行家。
一起走进童话世界
写话
你可以改变自 己学我采蜜啊
为什么人们 喜欢你?
苍蝇改变自己了吗?
好呀!
苍蝇弟弟 来玩呀!
说一说苍蝇为什么不受人类的喜欢?它改变自己了 吗?请写一段提高自己!
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1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
童话的主旨 教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱,反对卑鄙、
怯懦、邪恶、虚伪。
二年级下册语文课件 传统文化鉴赏童话故事(人教部编版 )
优秀的中国童话
二年级下册语文课件 传统文化鉴赏童话故事(人教部编版 )
优秀的中国童话
大闹天宫 大雁和鸭子 鸟窝里的树 白头翁办报
中国有很多优秀的童话故事。
诵读,谈感受:
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2.只有懂得舍与得,才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累; 一个人 只要能 够自得 其乐, 即使有 所失也 不会为 此不快 乐;一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养,即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
向大家说说。
头
花喜鹊回来后说的都是好事;灰乌鸦回来后说的都是悲
翁 惨的消息,听得鸟儿很是着急;百灵鸟实实在在,把事情说
办 得很清楚,鸟儿们听了很满意。 白头翁表态说:“花喜鹊报喜不报忧,不能办报;灰乌
报 鸦报忧不报喜,不能办报;百灵鸟既报喜又报忧,实事求是,
请它和我一起办报。”很快,《森林报》就跟鸟儿们见面了。
这个故事告诉我们这样一个道理:一定要讲真话。花喜 鹊虽然说得那么动听,灰乌鸦虽然说得那么惊奇,但是它们 说的都是谎话。谎话大家是不愿意听的。百灵鸟说的是真话, 只有讲真话,才能得到大家的信任。
优秀的中国童话(课内阅读) 大象的耳朵 蜘蛛开店
青蛙卖泥塘
优秀的中国童话(课内阅读)
大象刚开始听了其他动物的话,认为自己的耳朵耷拉着和别人 的不一样,就想办法也让自己的耳朵竖起来,没想到竖起来之后有 了一系列的烦恼,于是大象又把耳朵放下来了,烦恼也随之消失了。 本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理:别人说好的也不 一定就是最好的,只有自己舒服、适合自己的才是最好的。