部编版二年级语文下册传统文化鉴赏：童话故事

合集下载

部编版二年级语文下册第3单元主题阅读《传统文化》(含答案)

人教部编版二年级语文下册第3单元主题阅读——传统文化班级：姓名：建议30分钟一、阅读课文片段，回答问题。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。

所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

(1)根据文段内容选一选。

①因为贝壳()，所以人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。

A．很漂亮，很珍贵B．可以随身携带，不容易损坏②因为贝壳()，所以古人把贝壳当作钱币。

A．很漂亮，很珍贵B．可以随身携带，不容易损坏(2)用“贝”作偏旁的字大多与__________有关，除了选文所举的例子，我还知道贝字旁的字有__________、__________。

(3)汉字的故事真是太有趣了，通过观察，我还知道，用“______”作偏旁的字大多与________有关，比如：________、________。

二、阅读下面的材料，回答问题。

中秋节快到了，王奶奶有一张月饼券，请结合“月饼券使用说明”为她解答几个问题。

月饼券使用说明：1.此券不可兑换现金。

2.凭此券可换取价值268元的月饼一盒。

3.换取月饼的地点：喜来登酒店一楼大堂。

4.换取月饼的时间：上午9：00—下午6：00。

5.换取月饼的截止日期：2020年9月22日。

1.王奶奶应该到___________________________（地点）换取月饼。

（3分）2.以下哪个时间王奶奶可以换取到月饼？（）（3分）A.2020年9月1日上午8：30。

B.2020年9月23日上午10：00。

C.2020年9月12日下午3：00。

3.王奶奶凭此券可以换取下面哪一盒月饼？（）（3分）A. B. C.三、阅读短文，回答问题。

传统佳（jiā）节正月初一春节到，吉（jí）祥（xiánɡ）如意乐陶（táo）陶。

正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷（qiāo）。

部编本小学语文二年级下册教材分析与解读

部编本小学语文二年级下册教材分析与解读杨晓英一、课标的解读（一）、解读课标包括语文课程的总目标与学段目标。

课程目标从知识能力、过程与方法，情感态度价值观三个方面设计，三者互相渗透、融为一体。

目标的设计着眼于语文素养的整体提高，要求学生有较强的识字能力，能用普通话有感情地朗读课文，还要主动进行探究，在实践中学习运用语文。

通过学习培养爱国主义情感，培养创新合作精神，认识中华文化的丰厚博大，吸引民族文化的智慧，具有口语交际的能力，更要学会倾听与表达，学会使用常用的语文工具书。

（二）、年级不同所属学段不同，学段目标也会不同，第一学段要求学生会认1600个生字，会写800个，学会用音序检字法和部首检字法查字典，学讲普通话，用普通话正确有感情地朗读课文，感受语言美，积极参加讨论，并发表自己的意见，还要在写话中运用阅读和生活中学到的词，学习使用标点符号，写出自己想说的话，综合性学习要求学生用口头或图文等方式表达自己的观察所得，积极参加校园活动，观察大自然。

二、教材的解读教材解读包括教材单元原结构、教材编写的特点与意图、教材的知识点和能力。

本册教材围绕宽泛的的人文主题和语文素养双线组织阅读单元，全册由25篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。

每个单元由3或4篇课文和1个语文园地组成。

在第一单元后皮安排“快乐读书吧”。

“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排了4次。

语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排，“写话”与“口语交际”轮流出现。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第一单元，围绕着“春光”为主题，春天来了，我们来到了野外。

沐浴着灿烂的阳光，迎着暖暖的春风，踏着青青的小草，听着哗哗的河水的流淌声，我们感到了春天的勃勃生机。

第二单元，围绕着“爱心”为主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的。

部编版小学语文二年级下册10.沙滩上的童话精品教案

小窗口吗?那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕
迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？
海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么
评论……
我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些
设计过于简单，我们有更大胆的构想。
•54
我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。 ——挖呀，挖出一条浩荡的大运河! ——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖! ——堆呀，堆出几座大山! ——垒呀，垒出新的家园! …… 我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞没了。
周围_____筑__起_____围墙，围墙外再 _____插__上_____干树枝，那就是我们的树。
•29
10 沙滩上的童话
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测
•30
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会小伙伴们的天真可爱，感受童年的纯真美好。
（难点）
•8
说一说课文主要写了什么？这篇课文描绘了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。
•9
我会写
zhōu
周
音序：Z 部首：结构:半包围
组词：周围四周
造句：我们村周围都是山。书写指导：“土”末笔在横中线上起笔。
•10
wéi
围
音序：W 部首：口结构:全包围
组词：亲手亲自
造句：新年快到了，同学们把自己亲手制作的贺年卡赠送给老师。
事生动有趣。
•38
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
说说这句话在文中的作用？
过渡句
这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下文正是商量的内容。

(统编版)部编版小学语文二年级下册精品2下传统文化鉴赏：多彩的传统文化(共27张ppt)课件公开课课件

比如，“赚、赔、购、贫、货”。
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
烤鸭
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
小鸡炖蘑菇
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
你的家乡有什么特色美食吗？
蒸饺
炸酱面
小米粥
蛋炒饭
传统文化对我们的影响
我国传统文化博大精深、源远流长，其核心即中华传统道德文化。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，经过
西方文化等文化形态，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、
民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等。其
内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文
化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类；也就是通常所谓的文化遗产。
从生活中寻找传统文化
春节到了，孩子们放
你的家乡有什么习俗呢？
有人说，现在电脑打字很快，根本用不着
写毛笔字了，你怎么看？
数千年的积淀和发展，已深深融入到中华民族的血脉之中，
成为中华民族共同的精神记忆和中华文明特有的文化基因。
这无疑是民族文化的思想根基。是我们中华民族向前发展的
不竭动力，只有传承和发扬这些传统的道德文化精髓，我们的国家和人民才能够真正实现伟大复兴。
传统文化对我们的影响
通过“穆桂英挂帅”，我们了解了古代巾帼英雄的传奇故事。
传统文化对我们的影响
通过一阙《满江红》，我们了解到了岳飞的英雄壮举。
传统文化对我们的影响
Hale Waihona Puke 通过各色民族服饰，我们感受到了我们中国人心灵和外表都美丽。
积累（《三字经》节选）
三字经人之初，性本善。

部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思(推荐3篇)

部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思(推荐3篇) 部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思【第1篇】《19大象的耳朵》（第二课时）一、教材分析本单元人文主题是“改变”，语文要素是“借助提示讲故事”。

《大象的耳朵》是一篇童话故事，全文围绕着大象的“耳朵”展开，告诉我们对别人的说法，要正确对待，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。

二、课时目标1. 借助大象的话，理解大象的想法的转变过程。

2.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。

3.借助提示讲故事。

4.会写“扇”和“痛”两个左上包围结构的字。

三、课时重点、难点1.理解大象的想法的转变过程。

2.理解“人家是人家，我是我”的意思。

四、教学准备多媒体课件、小动物头饰、课本、笔。

（一）情境导入1.播放歌曲《少年》【导入】孩子们，你们知道吗老师跟你们一样，曾经也是那个追风的少年。

只是岁月的变迁，让老师从一个跟你们一样的童真孩子，变成了现在你面前这个历经沧桑的大人。

岁月改变的是容颜，却不曾改变我们的内心，因为每一次的改变，都是成长，都将是来自内心的声音。

这节课，我们继续学习第19课《大象的耳朵》，一起来见证大象的成长与改变。

2.齐读课题《19大象的耳朵》。

（二）研学活动课堂活动一：大象的改变环节一：画出大象的话【师】请同学们把语文书翻开，翻到第87页，带着自己所理解的感情自由读课文，边读边画出大象的话【汇报交流】——1.【师】孩子们，你画出大象的话了吗？画出了哪些句子？谁愿意分享给大家？【生1】【4我生来就是这样啊。

】【8他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。

】【13我还是让耳朵耷拉着吧。

人家是人家，我是我。

】【师】你们同意吗？我们一起来读一下大象的话。

环节二：大象想法的改变【师】从大象的话里，你发现了什么？请与你的同桌一起到课文里找一找，看看大象的想法是怎么改变的？【汇报交流】——1.【师】此时的大象，丝毫没有怀疑自己，还是特别的“自信”。

最新2019年部编版小学语文二年级下册第三单元《传统文化鉴赏：多彩的传统文化》(完整版)

传统文化对我们的影响
通过一阙《满江红》，我们了解到了岳飞的英雄壮举。
传统文化对我们的影响
通过各色民族服饰，我们感受到了我们中国人心灵和外表都美丽。
积累（《三字经》节选）
三字经人之初，性本善。

做好积累哟~
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
从生活中寻找传统文化
春节到了，孩子们放
鞭炮，和家人们一起团
聚、贴春联、拜年。
从生活中寻找传统文化过年过节，全村老老小小一起出门看大戏。下面还有卖糖人的，又好看又好吃。
从生活中寻找传统文化中国的书画具有独特的艺术美。汉子的典雅、山水画的意境都是中国
优秀的传统文化。
传统文化在不断的发展
你的家乡有什么习俗呢？
有人说，现在电脑打字很快，根本用不着
写毛笔字了，你怎么看？
比如，“赚、赔、购、贫、货”。
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
烤鸭
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
小鸡炖蘑菇
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
你的家乡有什么特色美食吗？
蒸饺
炸酱面
小米粥
蛋炒饭
传统文化对我们的影响
我国传统文化博大精深、源远流长，其核心即中华传统道德文化。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，经过
从课文中寻找传统文化
“贝”的故事一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰
品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，

部编二年级下册语文《传统节日》课文原文与教案

部编二年级下册语文《传统节日》课文原文与教案一、内容概览课文《传统节日》是一篇描绘中国传统节日的生动文章，选入部编二年级下册语文课本。

文章以简洁明快的语言，展现了春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日的热闹场景和美好习俗。

文章开头先介绍了春节这个最重要的传统节日，描绘了家人团聚、欢庆新年的温馨画面。

随后元宵节、清明节、端午节等节日依次展开，每个节日都通过生动的描绘，展现了节日的特色和人们的喜悦心情。

比如元宵节的花灯璀璨，清明节的扫墓祭祖，端午节的龙舟竞渡等等。

接下来是课文的主题部分，通过对节日习俗的描述，传递了传统文化的韵味。

如春节贴春联、包饺子，端午节包粽子、赛龙舟等，让读者感受到节日的浓厚氛围和传统文化的魅力。

文章还强调了这些传统节日所蕴含的文化内涵和民族精神，引导学生们了解和传承传统文化。

在教学方面，本文的教学重点是让学生通过阅读课文，了解中国传统节日的习俗和特点，感受节日的热闹氛围和传统文化的魅力。

同时也注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过课文的朗读、背诵和讨论等活动，提高学生的语文水平。

在教学过程中，还要注意引导学生体会节日中所蕴含的文化内涵和民族精神，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。

《传统节日》是一篇富有情感、生动有趣的课文，能够让学生们更好地了解和感受中国的传统文化。

教案设计也需要充分考虑学生的实际情况和教学目标，注重培养学生的语文素养和文化素养。

1. 简述部编二年级下册语文教材的重要性当我们翻开部编二年级下册语文课本的时候，会发现其中一篇引人入胜的课文——《传统节日》。

这篇课文不仅让孩子们了解到中国丰富多彩的传统节日，还传递了深厚的文化情感。

那么部编二年级下册语文教材的重要性究竟体现在哪里呢？首先这套教材是教育部组织专家精心编写的，具有很高的权威性。

二年级是学生学习语言的基础阶段，语文教材的质量直接影响到学生对语言文字的掌握和运用。

部编教材注重传统文化教育，旨在通过生动的课文，让学生感受到中华文化的博大精深。

【精】二年级下册语文传统文化鉴赏：童话故事(人教部编版)PPT完美课件

大雁和鸭子
大雁和鸭子的故事讲的是，大雁跟鸭子原本是亲兄弟，都想成为旅行家，大雁在春夏秋天四次告诉鸭子出发去旅行，可是每次鸭子都有这样或那样的借口要改时间再去，最终，大雁成了旅行家，而鸭子慢慢退化变老成了胖大嫂。
诵读，谈感受：
春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝，鸟太太就蹲在窝里孵她的蛋宝宝。
一天，鸟窝里长出了一棵小树苗，鸟太太不让鸟先生砍掉小树，而是让螳螂先生和甲虫先生把树搬了下来，种到了地里。鸟太太一连孵出了四个鸟宝宝，而鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花。这是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门说：“嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟根据经典电磁理论，原子光谱应该是连续的 . 4.原子的核式结构模型彻底否定了经典电磁理论. 5.高温物体发出的光通过物质后的光谱上的暗线反映了高温物体的组成成分. 6.同一种物质的线状谱与吸收光谱上的暗线，由于光谱的不同，它们没有关系. 7.让学生进一步体会物理规律是在接受实践检验的过程中不断地发展和完善的。
向大家说说。
头
花喜鹊回来后说的都是好事；灰乌鸦回来后说的都是悲
翁惨的消息，听得鸟儿很是着急；百灵鸟实实在在，把事情说
办得很清楚，鸟儿们听了很满意。白头翁表态说：“花喜鹊报喜不报忧，不能办报；灰乌
报鸦报忧不报喜，不能办报；百灵鸟既报喜又报忧，实事求是，
请它和我一起办报。”很快，《森林报》就跟鸟儿们见面了。
优秀的中国童话
优秀的中国童话
大闹天宫大雁和鸭子鸟窝里的树白头翁办报
中国有很多优秀的童话故事。
诵读，谈感受：

部编版二年级语文下册课文主要内容概括

部编版二年级语文下册课文主要内容概括1.《村居》是一首描写春天景色的写景诗，诗的前两句写景，再现了江南二月明媚的“春景图”；后两句写人，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春图”，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了诗人对春天来临的喜悦和对美丽自然景物的赞美之情。

这首诗描写的景物有草、黄莺、堤岸、杨柳、春烟、儿童、东风、纸鸢，描写的季节是早春。

2.《咏柳》是一首咏物诗，前两句描绘了静态中的柳树，使人感受到柳树内在的生命力；后两句把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧，抒发了诗人对春天的赞美、热爱之情，呈现了大自然的勃勃生机。

这首诗的后两句采用了自问自答（设问）的形式赞美柳叶，把春风比作剪刀，写出了春风孕育万物。

3.《找春天》通过对“我们”寻找春天的过程的描述，让我们感悟到春光的美好，体验到亲近大自然的乐趣，抒发了作者对春天、对大自然的热爱、赞美之情。

4.《开满鲜花的小路》是一篇童话故事，写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽漏在了通往松鼠太太家的路上，来年春天，花籽长大发芽，这条小路成了一条开满鲜花的小路，给小动物们带来了美好和快乐，告诉我们：给别人带来快乐也会使自己快乐，要学会与别人分享快乐。

“这是多么美好的礼物啊”中美好的礼物指的是长颈鹿大叔寄来的花籽，说它美好是因为它给大家带来了快乐。

5.《邓小平爷爷植树》记叙了1987年4月5日这天，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园栽下一棵柏树的故事，赞美了邓小平爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神，表现了邓小平爷爷对植树造林、绿化祖国的重视，教育我们一定要重视绿化，保护环境。

邓小平爷爷植树的过程是：挖树坑、挑选树苗、移苗入坑、挥锹填土。

邓小平爷爷的特点是严肃认真、一丝不苟。

植树节是3月12日。

6.《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，用问答的形式，以“我们”寻找雷锋叔叔为线索，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋叔叔的足迹，了解雷锋的先进事迹赞扬了雷锋关爱他人、助人为乐、乐于奉献、全心全意为人民服务的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。

部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案

部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。

七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

部编版二年级下册语文《传统节日》课文教案教学目标【知识技能】1、指导学生认识“传”“统”等11 个认读字，会写“贴、街”等 9 个会写字。

能听写课后6个词语。

2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。

重点难点【教学重点】认识 11 个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的 9 个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。

第一课时（一）激发兴趣，导入新课：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？板书课题：识字 1（齐读）今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。

（二）初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。

2、指名读，评价。

3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。

4、认读生字，读准字音。

5、（课件出示）填空：本课讲了______种传统节日，分别是________________________。

6、拍手、齐读小儿歌。

（三）识记生字，指导书写。

1、识记生字：（1）（课件出示）ti ē jiē sǎo zhōuài zhuǎn tuán rè nɑo贴街扫舟艾转团热闹（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

（3）开火车读、齐读。

（4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。

（5）你有什么好办法记住它们？可以用加一加的方法记住它们。

二年级下册语文课件传统文化鉴赏：童话故事人教部编版

二年级下册语文课件传统文化鉴赏：童话故事（人教部编版）( 共24张P PT)
二年级下册语文课件传统文化鉴赏：童话故事（人教部编版）( 共24张P PT)
诵读，谈感受：
大雁和鸭子本是亲兄弟，它咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇着头说：“等找个风和日丽的日子吧。”大雁鼓鼓翅膀飞向远方。夏天大雁又对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子摇着头说：“等凉爽些再走也不迟。”而大雁又鼓鼓翅膀飞上了蓝天，从秋天到冬天一直都是如此，就这样，鸭子的翅膀渐渐老化了，连走路也一拐一拐地像个胖大嫂。而大雁成了著名的旅行家。
活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长。
二年级下册语文课件传统文化鉴赏：童话故事（人教部编版）( 共24张P PT)
二年级下册语文课件传统文化鉴赏：童话故事（人教部编版）( 共24张P PT)
当春天又来时，这棵合欢树上出现了四个新的鸟窝。
鸟窝里的树
二年级下册语文课件传统文化鉴赏：童话故事（人教部编版）( 共24张P PT)
二年级下册语文课件传统文化鉴赏：童话故事（人教部编版）( 共24张P PT)
《鸟窝里的树》主要讲了一粒树种掉到一个鸟窝里，后来被发现了，并在鸟太太一家和其他小动物的帮助下最后长成一棵大树的故事。这个故事告诉我们要保护小树，爱护小鸟，从而升华到保护环境的主题上。
二年级下册语文课件传统文化鉴赏：童话故事（人教部编版）( 共24张P PT)
走进中国传统文化
二年级下册语文课件传统文化鉴赏：童话故事（人教部编版）( 共24张P PT)

部编版小学二年级语文下册1—4单元教材分析和学情分析

部编版小学二年级语文下册1—4单元教材分析和学情分析第一单元内容分析：第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排，主要由《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。

本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。

课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。

尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。

教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。

同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。

第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；由4篇课文和一个“语文园地”组成。

“语文园地包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

第一单元围绕着“春天来了”为主题，春天来了，我们来到了野外。

沐浴着灿烂的阳光，迎着暖暖的春风，踏着青青的小草，听着哗哗的河水的流淌声，我们感受到春天的勃勃生机。

春天是美丽的，让我们一起到野外，《找春天》；《咏柳》让我们欣赏到柳树的美；在《村居》中，我们感受到春天带给孩子们的快乐；来到《开满鲜花的小路》，我们领略到花开的美丽。

《邓小平爷爷植树》能让我们感受到一代伟人用自己的劳动装点祖国大好河山的热情。

学情分析：二年级的学生对春天已有了自己的感受，能较好的与课文产生情感上的共鸣。

教师可利用这一点，激发课堂教学的情趣，真正落实学生的主体地位，使古诗教学达到魅力无穷，活力四射的境地。

所以在本课的古诗教学中要以读为主，通过多种形式的朗读，让学生在读中进入到诗歌所营造的意境中去，在读中意会，读中感悟，读中体验，在读中积累语言，培养语感。

第二单元内容分析：本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》以及《一匹出色的马》。

其中《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼唤以及向雷锋学习的美好愿望；《千人糕》以对话的形式说明了这样一个道理：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好；《一匹出色的马》是一篇富于童趣的文章，说明了想象在童心世界的重要意义。

部编人教版语文二年级下册传统文化鉴赏(共8篇)

在我们的生活中，经常会遇到许许多多的困难。我们的古人就会利用各种办法解决遇到的困难。
古人辨认方向
北极星指北
树南边茂盛
司南指南
我国古代的劳动人民为了辨别方向，想出了许多办法。
古人的办法
长城
皮影戏
中药
锯子信鸽
中华民族的智慧结晶——抵御外敌
长城又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。
花秋月何时了》 • 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 —— 刘方平《春怨》 • 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。 • —— 纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》 • 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 —— 崔护《题都城南庄》
从节气中寻找春天
节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的 “二十四节气”，用作确定闰月的标准。中国古代的二十四节气以指导农事为本。中国农历是一种阴阳合历，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期。
村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
描写春天的诗句(课外阅读)
• 夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》 • 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人·春

2020年部编版小学语文二年级下册寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》说课稿附反思【共三套说课稿】}

寓言二则《亡羊补牢》说课稿一、说教材《亡羊补牢》这篇课文选自部编版寓言故事中的一则。

这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。

选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。

基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况，我制定了以下教学目标二、教学目标：1、学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。

2、朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。

根据教学目标和本课的内容、特点，我确定了本课的重难点为：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。

[来源:Z_xx_]教学重难点的确定，我的教学思路就清晰了，教学与学法的选择也就水到渠成了。

下面我来说说本课的教法和学法。

三、教法和学法：1、选择教法，明确思路培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神，是新课标的重要的理念。

为了实现这一目标，体现新课标的三维目标，充分调动学生学习的积极性和主动性，构建开放而富有活动的语文课堂。

教学本课，我采用了情景教学法和点拨法。

2、学法指导，形成能力自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。

抓重点词语，品读赏析，积累和丰富语言，运用语言。

3、理念指导，精心设计抓住语文本色，体现人文性和工具性的统一。

引导学生学习寓言，发展语言，是阅读教学责无旁贷的任务。

本课内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但意义深远。

在本课教学中，我力求在赏析语言中让学生懂得做错了事要及时纠正，在理解懂得做错了事要及时纠正的过程中习得语言，提高语文素养。

遵循阅读教学规律，重视体验感悟。

新课标明确提出：阅读是学生个性化的行为，不能以老师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。

最新2019年部编版小学语文二年级下册第七单元《传统文化鉴赏：童话故事》教学课件PPT(完整版

一天，鸟窝里长出了一棵小树苗，鸟太太不让鸟先生砍掉小树，而是让螳螂先生和甲虫先生把树搬了下来，种到了地里。鸟太太一连孵出了四个鸟宝宝，而鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花。这是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门说：“嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀！”
当春天又来时，这棵合欢树上出现了四个新的鸟窝。
写话
你可以改变自己学我采蜜啊
为什么人们喜欢你？
苍蝇改变自己了吗？
好呀！
苍蝇弟弟来玩呀！
说一说苍蝇为什么不受人类的喜欢？它改变自己了吗？请写一段话说一说。
优秀的中国童话（课内阅读）
《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为无聊拥了开店的想法。它卖的物品不是因为深思熟虑，而是因为简单。但开店的过程并没有它想象的那么顺利，卖口罩的时候遇到了大嘴巴的河马，卖围巾的时候遇到了长脖子的长颈鹿，卖袜子的时候遇到了四十二只脚的蜈蚣，于是它被吓到了网上。
诵读，谈感受：
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个美好的理想：要当一个旅行家。春天来了，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇着头说：“等找个风和日丽的日子吧。”大雁鼓鼓翅膀飞向远方。夏天大雁又对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子摇着头说：“等凉爽些再走也不迟。”而大雁又鼓鼓翅膀飞上了蓝天，从秋天到冬天一直都是如此，就这样，鸭子的翅膀渐渐老化了，连走路也一拐一拐地像个胖大嫂。而大雁成了著名的旅行家。
大闹
天捉拿猴王。交战中，猴王中了太上老君的暗算被擒。太上
老君送他进炼丹炉，结果他不但没被烧死，反而更加神力
宫无比。于是猴王奋起反击，把天宫打得落花流水，吓得玉
帝狼狈逃跑。
孙悟空不畏自然艰险，具有斗争精神，他抱打不平、疾恶如仇、敢于斗争、有胆、有才、有识。他追求自由，反对神权，对神佛依然保持桀骜不驯的一贯作风，他仍然坚守着自已的独立人格，具有强烈的自我意识，敢于向一切权威挑战，始终保持充沛的战斗热情，从不气馁。