(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽
部编人教版一年级语文下册第10课《端午粽》优秀课件
粽子是用 青的 箬竹叶包的，里面裹着 白的 糯 米，中间有一颗 红的 枣。
3 外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红 枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美 滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我 们带回去，分给邻居吃。
用“除了……还”造句 除了苹ēn
结构 上下结构
组词 分别 平分 分开 造句 妈妈把苹果平分给我和妹妹。
dòu
结构 独体结构
组词 绿豆 红豆 大豆 造句 夏天，我最爱喝绿豆汤。
课文解读 1 一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着 我们回去。
想一想 说一说 外婆在什么时候“盼着我们回去”？
“总会”体现了外婆怎样的心情？
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认
duān zòng jié zǒng mǐ jiān fēn
端 粽节 总 米 间 分
端午 粽子 节日 总是 大米 中间 分开
dòu ròu dài zhī
jù niàn
豆肉带知据念
红豆 鲜肉 带走 知道 据说 纪念
我会写
端午节有吃粽
子，赛龙舟，挂蒿 草、艾叶，薰苍术， 喝雄黄酒的习俗。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
会认字
duān zòng jié zǒng mǐ jiān fēn
端 粽节 总 米 间 分
端午 粽子 节日 总是 大米 中间 分开
dòu ròu dài zhī jù niàn
中华文化源远流长，端午节文化流传至今 已有两千多年的历史，我们在了解中华文化的 同时，也要去传承和发扬我们的文化。
部编版语文一年级下册端午粽教案(优选3篇)
部编版语文一年级下册端午粽教案（优选3篇）【部编版语文一年级下册端午粽教案第1篇】活动目标1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
2、培养幼儿对民族文化感兴趣。
3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。
教学重点、难点了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
活动准备1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。
3、请部分爷爷奶奶参与活动。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）到爷爷奶奶家过节。
1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。
2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。
进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。
3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。
（1）、我给奶奶学包粽子。
请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
（2）、做龙舟、划龙舟。
和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。
旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。
（3）、做香囊活动。
请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。
（4）吃粽子，感受节日的气氛。
（5）和爷爷奶奶再见。
【部编版语文一年级下册端午粽教案第2篇】教学目标：1、认识13个生字，会写7个生字。
认识2个偏旁“立”“米”。
2、正确流利地朗读课文，注意读好长句子。
3、了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。
教学重点：认识13个生字，会写7个生字。
认识2个偏旁“立”“米”。
教学难点：1、读好长句子。
2、了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。
教学时间：一课时教学流程：一、激发兴趣，猜谜导入1、猜谜：同学们，老师给大家带来一则谜语，想猜吗？听好了：三角四楼房，珍珠里面藏；想吃珍珠肉，解带脱衣裳。
一年级下册语文端午粽人教部编版 (3)
十分 真是
糯米 红豆
展示动画
白白的糯米
红红的枣
青青的箬竹叶
粽子是用青青箬的竹叶包的，里面裹着白 白的糯米，中间有一颗红红的枣。
粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着 白的糯米，中间有一颗红的枣。
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
剥开粽叶咬一口粽子，
真 是又黏又甜。
剥开 粽 叶咬一口 粽 子 是又黏又 甜。
端午粽
1 赛龙舟
2 涂雄黄
5 吃粽子
3 佩香囊
4 悬艾叶菖蒲
duān
端午节
ròu
鲜肉粽
dài
带回去
zòng
粽子
jiān
中间
zhī
知道
zǒng
总会
niàn
纪念
jù
据说
端午节 鲜肉粽 带回去
粽子 中间 知道
总会 纪念 据说
wǔ jié端ຫໍສະໝຸດ 节yè箬竹叶fēn
十分
zhēn
真是
mǐ
糯米
dòu
红豆
端午节 箬竹 叶
xiè xiè
谢谢
部编版一年级语文下册《端午粽》完整课件
部编版一年级语文下册《端午粽》完整课件一、教学内容《端午粽》选自部编版一年级语文下册，具体章节为第三单元第十三课。
本文以我国传统节日端午节为背景，通过讲述一个小女孩和奶奶一起包粽子、讲屈原的故事，展现了端午节的习俗和民族精神。
详细内容包括：生字词的学习、课文的朗读与解析、了解端午节的来历和习俗等。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过学习课文，了解端午节的来历、习俗以及屈原的故事，培养学生对传统文化的热爱。
3. 培养学生朗读课文的能力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文中一些抽象词语的理解，如“纪念”、“民族精神”等。
2. 教学重点：课文的朗读、生字词的学习以及了解端午节的习俗和文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述端午节的来历和习俗，引出本课的主题。
2. 课文学习：引导学生朗读课文，讲解生字词，解析课文内容。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己了解到的端午节习俗，增强学生对传统文化的认识。
4. 例题讲解：选取课文中具有代表性的句子进行解析，如“奶奶把绿绿的粽叶摊在手上，放进去一颗红枣，再放进去一些糯米，然后用绳子绑紧。
”5. 随堂练习：让学生用新学的词语造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《端午粽》2. 主要内容：生字词：端午、粽、屈原、纪念、民族精神等。
端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。
课文解析：奶奶包粽子、屈原投江等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用新学的词语造句。
（3）简述端午节的来历和习俗。
2. 答案：（1）见课本生字词表。
（2）例句：端午节到了，妈妈给我包了一个大粽子。
（3）见课文内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生掌握所学知识。
小学一年级语文《端午粽》教案、说课稿及教学反思
【导语】《端午粽》是⼀篇关于传统节⽇习俗的散⽂，⽣动地介绍了粽⼦的样⼦、味道、花样和端午节吃粽⼦习俗的由来，使学⽣在体会浓浓亲情的同时，感受端午节的传统⽂化。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《端午粽》教案、说课稿及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《端午粽》教案 教学⽬标 1、认识本课13个⽣字和“⽴字旁”“⽶字旁”2个新偏旁，读准字⾳，认清字形。
正确书写“午”“⾖”“节”。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，学会读好长句⼦。
3、感受传统节⽇端午节的氛围和浓浓的亲情。
教学重难点 1、能读准字⾳，认清字形，能按笔顺正确书写3个⽣字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，读好长句⼦。
教学时间：⼀课时 课前准备：课件、⽣字卡⽚ 教学过程 ⼀、传统佳节导⼊新课 1、做个⼩游戏：⼩吃货猜节⽇。
游戏：⼩汤圆、圆⼜圆——元宵节！吃⽉饼、赏明⽉——中秋节！再过些⽇⼦就是端午节了！反过来考考你们，端午节吃什么？（粽⼦）也叫端午粽。
今天我们⼀起学习这篇课⽂。
2、读题：端午粽。
（1）课题⾥有两个新偏旁，谁认识？ （2）粽⼦吃过了吧，想⼀想：粽为什么是⽶字旁？ 3、伸出⼩⼿指和⽼师⼀起写课题。
设计意图： 揭题⼩游戏，创设“节⽇与美⾷”的情境，不仅为课⽂的学习做了铺垫，⽽且在语境中学习了⽣字“午”，认识本课两个新偏旁。
⼆、学习⽣字感知课⽂ 1、⾃由读课⽂，读准字⾳、读通句⼦，遇到长句⼦多读⼏遍。
2、检查字⾳。
（1）指名读⽣字，相机正⾳。
出⽰：总⽶间分⾖⾁带知据念 （2）去掉拼⾳，你还认识吗？ （3）开⽕车读。
（4）赛跑齐读：⽣字全躲到粽⼦⾥了，快把它们叫出来！ 3、学写⽣字“⾖”。
（1）你还知道哪些⾖？⽼师也带来⼏种⾖，认识吗？ 蚕⾖红⾖⽑⾖豇⾖ （2）⼩⾖⼦⼤变⾝，变成了什么？ （3）读⼉歌，记住“⾖”。
⽑⾖短，蚕⾖扁， 红⾖圆圆像两点， 豇⾖长长托上⾯。
（4）师边说⼉歌边范写“⾖”，学⽣书空。
部编人教版一年级语文下册第四单元课文10《端午粽》图文版
肉
肥肉 猪肉
带
带领 腰带
我会认
zhī jù niàn
知
知道 知识 知 =矢 +口
据
根据 依据 据 =扌 +局
念
跳高 跳远 念 =今 +心
词语导学
【清香】清淡的香味。
造句：春天里，花朵散发着阵阵清香。
【又黏又甜】同时具有甜味和具有粘性。
造句：这个玉米又黏又甜，真好吃。
【十分】很，甚，非常。
造句：公园的花十分好看。
qiū tiān dào le
shùyè dōu luòle
字词学习
mǐ
组词：大 米
dà mǐ
玉米
yù mǐ
mǐ fàn
米饭
造句: 我最喜 欢 吃 米饭。
wǒ zuìxǐ huan chī mǐ fàn
字词学习
dī
组词：真 假
zhēn jiǎ zhēn zhèng
真 正
zhēn lǐ
真理
造句： 我要 做 一个 真 正 的 男子汉。
课文详解
思考： 1、这一自然段讲了什么？
这是课文最后一自然段，也是最后 一部分，介绍了端午节吃粽子这一习俗 的来历——纪念屈原。
知识积累
根据课文回答：
1.粽子是什么样子的？味道如何？
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面 裹着白白的糯米，中间游客红红的枣。 咬一口粽子，真是又黏又甜。
知识积累
根据课文回答：
拿来一盘月饼。天上的月亮又大又圆，盘里的月饼又大
又甜。我说：“月饼就像天上的月亮！”弟弟说：“天 上的月亮也是个大月饼！”我们一家人看着月亮，吃着 月饼，每个人的心里都是那么甜蜜。
知识积累
(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽-(26)
4.生观察三个生字在田字格中的位置，组内交流注意的问题，描红。
5.交流作品展示。
18.我会读。
知道据说纪念
诗人屈原
19.我会写生字笔顺。
真：
分：
豆：
20.猜字谜。
八刀（打一字）
谜底：
四、布置作业。（用时：5分钟）
1.有感情地朗读全文，体会课文的主要内容。
学生交流自己收集到的家乡端午节习俗资料，并和课文内容相对照，看看哪些地方是相同的，哪些地方不同？
3.指导生字“真、分、豆”书写。
（1）课件演示“真、分、豆”笔顺。
（2）认读3个生字。
（3）观察三个生字在田字格中的位置，并指导书写。
1.生边看视频，边了解屈原的生平。
2.生组内交流自己收集到的有关屈原的资料，体会其伟大的爱国精神。
（2）指名读第3自然段。
（3）指名说说这一段主要写什么？
（4）指名回答并板书：花样多。
（5）练习用“除了……还有……”说话。
（6）总结：外婆包的粽子除了好吃，花样多，还叫我们带回去给邻居吃，看来，外婆还是一个什么样的人呢？——善良
2.学习第四自然段。
（1）启发谈话：人们端午节吃粽子为了什么呢？
（2）指名读第四自然段。
4.指导学生学习生字“端”“午”“粽”。
5.再次齐读课题，注意读准三个生字的读音。
1.生观察粽子的图片，并思考图片上的实物是什么？
2.生回答老师的提问，全班交流。
3.生齐读课题。
4.小组合作学习生字“端”、“午”、“粽”。读不准的生字，其他同学帮忙指正。
5.生再次齐读课题，注意读准生字的读音。
1.听写词语：
(部编)人教语文2011课标版一年级下册人教版一年级语文下册课文10端午粽
新版一年级语文下册课文10端午粽教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“端、棕”等13个生字。
2、会写“午、节”等7个字。
3、认识偏旁：立字旁“立”，米字旁“米”（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。
（三）情感目标：通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情，产生热爱生活，热爱祖国的情感。
二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
三、教学难点：理解课文，读好长句子。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时第二课时一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。
（二）学生自己朗读课文。
一边读，一边找出课文有几个自然段。
三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个自然段？（4个自然段）2、你是怎样确定的？（这篇课文有4个段落开头空两格处）3、同学们齐读第一自然段（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。
）（3）一到端午节，外婆会干什么？（外婆总会煮好一锅粽子等我们回去）（4）“总”说明每年都会煮粽子，“盼”说明每逢佳节外婆盼望一家人团聚。
4、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。
（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（3句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有3个句号。
）（3）粽子是用什么包的？（青青的箬竹叶包的）（4）里面裹什么？（白白地糯米）（5）中间有什么？（中间有一颗红红的枣）（6）青青的，白白的和红红的写出了粽子的样子和对粽子的喜爱（7）外婆掀开锅盖飘出什么呀？（一股清香）（8）粽子怎么吃？（剥开粽叶）(（9）粽子什么味道？（又黏又香）（10）掀，剥，咬分别写出了煮粽子，剥粽子和吃粽子的动作，又黏又香写出了粽子的味道？（请他们品尝水果的香甜）（11）第二段写了包粽子的材料和煮好的粽子的味道。
一年级语文下册课文(三)9《端午粽》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文（三）9《端午粽》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本单元围绕“家人亲情”这个主题，编排了四篇课文，《端午粽》是其中的第三篇，这篇散文体裁的课文，以儿童的口吻，介绍了粽子的食材、味道和花样，字里行间蕴含着外婆浓浓的亲情、邻居间浓浓的乡情以及端午节的文化情怀。
读好长句子是本篇课文的重难点。
本文的语言表达很有特色，大量的含叠词的偏正词组,如“青青的箬竹叶”“白白的糯米”“红红的枣”；数量词组，如“一锅粽子”“一口粽子”“一小篮粽子”“一颗枣”“一股清香”等，这些词语富有节奏感，读起来朗朗上口，韵味十足。
在教学中要通过多种形式反复朗读这些词组，既能积累叠词，也为读好长句做铺垫，从而突破重难点。
识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
本课要会认“端、粽、节、总、米、间”这六个字，会写“午、叶、米”三个字。
根据课前调查，学生已经认识了“节、总、米、间”，对“端、粽”两个字不太熟悉，这两个字也将作为本课的识字重点。
会写的字中“午”“叶”有一个共同的部件“十”，可以引导学生寻找汉字的书写规律，帮助学生更好地掌握一类字的写法。
二、说教学目标1.借助偏旁识记、随文识字等方式认识“端、粽”等 6 个生字和“立字旁、米字旁”2 个偏旁, 正确书写“午、米、叶”3 个生字。
2.正确、流利地朗读课文，读好“一”字短语和长句子，结合实物、联系生活了解“箬竹叶、糯米”等词语的意思，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜”等词语。
3.初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗，感受中华传统文化的深厚底蕴。
三、说教学重难点教学重点：识字写字，朗读课文，理解课文内容。
教学难点：积累文中有特色的词语，提高对词语的理解与运用能力。
四、说学情低年级的孩子年龄特征决定了他们具有爱玩好动的特点，只有尊重孩子们的天性，才能收到理想的学习效果。
让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学、识字教学本身内在的要求。
部编人教版语文一年级下册《端午粽》PPT精品课件
说一说：
用自己的话说说粽子的样子、味道。
粽子中间有一颗红红的大枣，枣 的外面裹着白白的糯米，最外面 是青青的箬竹叶。它的味道香香 的甜甜的，特别好吃。
连一连，记住这些词语吧！
青青的箬竹叶
白白的糯米
红红的枣
我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还 会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
写出粽子好吃，表达了 “我”对粽子的喜爱。
10.端午粽
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“端、粽”等13个生字，会写“午、节”等7个生字；认识立字、 米字头2个偏旁。 (重点)
2.引导学生了解“剥开、掀开、裹着”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
你知道在端午节这个传统节日里，人们都会吃什 么吗？
粽子
2.正确、流利朗读课文，学习读好长句子，能用自己的话说一说粽 子的样子合味道。(重点)
3.初步了解端午节包粽子，吃粽子的习俗、来历。
今天我们继续来学习《端 午粽》，一起看看外婆包 的粽子。
新知探究
时间
从这句话中你知 道了什么？
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我 们回去。
“总” 说明每年外婆 都会煮好粽子。
鲜肉（ xiān ）
粽子 （ zòng ）
知道 （ zhī ）
红豆 （ dòu ）
二、根据课文内容填一填。
（ 青青 ）的箬竹叶 （ 白白 ）的糯米
（ 红红 ）的枣
10.端午粽
第2课时
统编统版编语版文语一文年一级年（级下（）下）
学习目标
1.结合图文联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米”，词语意思，积 累“又黏又甜、美滋滋”等词语。
剥开：去掉表面的皮或壳。 造句： 我剥开橘子的外皮，几口就把果肉吃了。 清香： 清淡的香味。 造句： 晨风吹来野花的清香。 美滋滋：形容很高兴或很得意的样子。
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10 《端午粽》第二课时教学设计
课时目标：
1、读好文中的长句子，正确、流利、有感情地朗读课文，会写“米、分”2个生字。
2、理解课文内容，了解粽子的样子、味道等，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”表示颜色的叠词短语，提高对词语的理解与运用能力。
3、通过图文结合，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历，并让学生初步感受祖国的传统节日文化。
教学重点：
1、读好文中的长句子，正确、流利、有感情地朗读课文，会写“米、分”2个生字。
2、理解课文内容，了解粽子的样子、味道等，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
教学难点：
1、积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”表示颜色的叠词短语，提高对词语的理解与运用能力。
一、创设情境，激趣导入
1、播放图片请学生欣赏。
师：同学们，你们看到这些图片会想到什么？（端午节）。
是的，端午节是我国的传统节日，每年农历的五月初五这天，全国各地都会举行盛大的庆祝活动，粽子也成为端午节必不可少的美味。
孩子们，喜欢吃粽子吗？既然香香的粽子这么好吃，那我们就再一次走进课文,去“尝尝”外婆包的端午粽！
2、在去外婆家之前，请同学们用接力法读好这些词语和句子。
出示生字词卡片，用接力法按行认读。
（无错就过，有错用放大镜纠正。
）
二、读通课文，感知全文。
师：孩子们你们把词语读的这么好，老师相信你们把课文也会读得非常棒，请同学们轻轻地打开课本有感情地大声朗读课文，要读准字音，读通句子。
1、出示自读学习要求。
（读自读提示，明确学习目标）。
三、聚焦重点，突破难点
1、学习第1自然段。
师：请XXX同学来读第一自然段。
（1）指名学生朗读第1自然段。
（2）请全班女同学齐读第一自然段。
（3）读了这段你能体会到什么？从哪个词可以看出来？（指名学生交流，根据学生的交流情况师适当讲解。
从“总会”中可以看出粽子是
端午节不可或缺的美味；“盼着”这个体现了外婆期望在传统节日中与亲人团聚。
）
师：是啊，过节了外婆多么希望一家人团聚在一起，请同学们再次齐读第一段，读出“外婆盼望团聚”的心情。
）
（4)集体朗读。
师：不知道今年外婆又为我们准备了什么样的粽子？你们想知道吗？请同学们看屏幕，朗读学习要求。
2、出示“叽叽喳喳”法合作学习要求。
（计时：五分钟）
①学生小组合作学习，完成思维导图，教师随机点拨指导。
②当堂展示，请学生汇报交流。
师：谢谢XX小组的精彩的汇报，希望其他小组你们也能像他们一样，认真思考、大胆说。
把掌声送给他们。
③请同学上讲台，贴板书。
3、看实物说粽子的样子。
师：通过这张思维导图的训练，老师觉得你们对课文已经用了很好的理解，下面请一位同学补充这个句子。
①指名同学补充完整。
粽子是用（）箬竹叶包的，里面裹着（）糯米，中间
有一颗( )枣。
师：同学们“青青的、白白的、红红的”这些词语是表示什么的叠词？请你们也说几个这样的叠词和短语。
②请学生仿写这样的词语。
（）的草地（）的天空（）的稻子
③学生对比朗读句子，感知体会。
（这些叠词既准确地描述出了箬竹叶、糯米和枣子的颜色，读起来非常有节奏。
）
4、实物尝粽子的味道。
师：外婆掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香，你来咬一口尝尝什么味道？
①抓住“又黏又甜”这个词，对粽子美味的准确表达。
②让我们齐读第二自然段第二个句字，感受粽子的香味。
③男女生赛读第二自然段。
5、学习第三自然段。
师：外婆的手艺可不一般，包的粽子不但好吃，而且花样也多，那外婆包了那些口味的粽子呢?
①指名说出外婆包了哪些口味的粽子。
②请同学们说说自己都吃过那些口味的粽子？
师：是的，不同的地方有不同口味的粽子，爱吃辣椒四川人，还制作出独具特色的辣粽呢！我们在外婆家吃粽子心情怎么样？从哪看出来的？
④指名回答。
师：外婆不仅为我们准备了又黏又甜的粽子，还不忘把这样的美味送给邻居们吃。
这是什么样的外婆呢？
⑤指名回答。
（热情、懂得分享······）
师：这样的外婆是不是值得称赞呢？请同学们用夸赞的语气齐读第三自然段。
⑥用夸赞的语气读一读第三自然段。
（3)学习第4自然段。
师：同学们都知道端午节要吃粽子，可大家知道我们为什么要吃粽子吗？
①指名学生回答。
②齐读第四自然段。
③教师出示屈原的图片和资料，请学生了解端午节的由来和习俗。
三、拓展延伸
端午节是我国的传统节日，是我们中华民族悠久历史文化的一个
组成部分。
你还知道哪些传统节日吗？和同学们用内外圈分享交流。
（用内外圈的合作学习方法交流分享，并汇报。
）
四、指导书写米、分
1、观察他们在田字格中的占位。
2、教师范写。
3、学生书写，学生作品展示。
五、布置作业
1、给爸爸妈妈讲讲端午节的由来和习俗。
2、请你收集其他传统节日的由来和风俗，并和同学一起交流。
3、制作一份端午节手抄报。
4、跟奶奶、妈妈学包粽子。
六、课堂总结
这节课我们感受到了端午节的节日氛围和那份浓浓的亲情，也初步了解了端午节吃粽子的由来，最后我们用一首儿歌结束这节课。
儿歌:吃粽子,蘸白糖,五月初五是端阳。
五彩线,手腕绑,龙船下河喜洋洋
板书设计
10 端午粽
样子味道
青青的箬竹叶（贴）一股清香（贴）
白白的糯米 (贴) 又黏又甜（贴）
红红的枣 (贴 )。