小班活动设计

小班活动设计

一、活动名称：瓶宝宝会唱歌

二、活动目标：

1．喜欢科学探究活动，通过操作尝试让瓶子发出声音。

2．探索将不同的材料放入瓶子中摇动后会发出不同声音。

3．积极参与活动，能在鼓励下大胆的表达自己的想法。

三、活动重难点：

1. 通过操作尝试让瓶子发出声音。

2. 探索将不同的材料放入瓶子中摇动后会发出不同声音。

四、活动准备：

人手两个空矿泉水瓶子、一把勺子、黄豆（压扁）、玻璃球、玉米、大、小石块、纸团若干

六、活动过程：

（一）激发兴趣，引导幼儿发现两只瓶宝宝的不同之处

1.教师带幼儿边做"幸福拍手歌"动作边摇动手中的空矿泉水瓶，教师边提示边示范动作。

2.引导幼儿仔细观察，比较自己手中的瓶子和教师手中的瓶子有什么不同。（鼓励幼儿大胆回答）

教师小结：“老师的瓶子里面有东西，一动会发出声音，会"唱歌"，小朋友的瓶子不会"唱歌"，它里面是空的，那你们想不想也让你们的瓶子会唱歌啊？”（二）幼儿探索、操作，发现将不同的材料放入瓶宝宝中摇动后会发出不同的声音。

1.教师用有趣的语言激发幼儿的操作兴趣，引导幼儿通过喂瓶宝宝食物才有力气唱歌。

2．引导幼儿自由选择操作材料，用勺子喂瓶宝宝。

教师提示幼儿先把瓶宝宝的盖子打开，再用勺子把玉米喂到瓶宝宝的肚子里，喂完瓶宝宝要把盖子拧上，引导幼儿轻轻的摇一摇，听一听发出什么声音。再把纸团放进另外一个瓶子里，摇一摇、听一听、比较发出的声音有什么不同。

教师小结：不同的材料放入瓶宝宝中摇动后会发出不同的声音，有的声音大，有的声音小，甚至没有声音。

（三）幼儿再次探索、比较，重的物体放进瓶子里摇动发出的声音大

1.分组活动：让幼儿尝试换另一种物体放在塑料瓶中，两个瓶子一个放大石块，一个放小石块。摇一摇、听一听、比较发出的声音有什么不同。

2.指导幼儿分辨不同的声音。

（1）引导幼儿感知不同重量的物体在瓶中发出声音的不同：“它们发出的声音一样吗？都是石块放进瓶子里发出的声音一样吗？”

（2）教师小结：相同的物体，重的物体放进瓶子里摇动发出的声音大，轻的物体发出的声音小。

（五）活动延伸与扩展

教师：“小朋友们，今天我们发现了瓶宝宝会唱歌，老师在活动区放了不同的材料，玻璃球等，小朋友们在自由活动时再把其他的材料喂给瓶宝宝，好吗？”教师播放音乐，让幼儿一拍摇动一下瓶娃娃为音乐做伴奏。