小学英语五年级上册第八模块 教案
五年级上册英语教案-Module 8Unit 1 Children often sit around
五年级上册英语教案-Module 8Unit 1 Children often sitaround tables. (1) 外研社（一起）教学目标1.学习并掌握生词：often, sit, around, table.2.学会听、说、读、写本单元的句型和对话。
3.能够用所学语言表述学校和家庭用品，并进行简单的对话交流。
教学重点1.学习并掌握本单元生词和句型。
2.能够用所学语言表述学校和家庭用品，并进行简单的对话交流。
教学难点1.能够用所学语言表述学校和家庭用品，并进行简单的对话交流。
2.能够用英语简单描述家庭和学校的环境和设施。
教学准备黑板、白板、课件、有关学校和家庭用品的图片，课本。
教学过程Step 1. 导入新课1.向学生介绍本课的主题：学校和家庭用品。
2.引导学生用所学词汇用英语简单描述自己的家庭和学校。
Step 2. 学习新单词及短语1.通过图片或实物引导学生认识本单元中的生词和短语：often, sit, around, table.2.鼓励学生模仿发音并进行练习。
Step 3. 学习新句型及对话1.向学生介绍本单元的句型：Children often sit around tables.2.学生跟读和模仿老师练习句型。
3.向学生介绍本单元的对话，引导学生进行模仿练习。
Step 4. 练习1.分组通过图片或实物对学校和家庭用品进行简单的描述和对话交流。
2.学生利用所学语言练习描述自己家庭和学校的环境和设施。
Step 5. 总结1.向学生总结本节课的学习内容，并复习学习到的单词和短语。
2.与学生一起回答本单元的重点难点问题，巩固所学知识点。
Step 6. 作业1.完成课堂练习2.在家中自己用英语介绍自己的家庭和学校的环境和设施。
总结本单元围绕学校和家庭用品展开，学生通过生动的图片和实物了解了单词和句型，通过模仿和练习掌握了各种场景下的对话和表达方式，能够更好的以英语进行简单的交流和表述。
外研社版三起英语五年级上册第八模块教案精编
教学
目标
1．语言知识目标：学生能够使用What time do…?的句型来相互询问回答各自的日常生活作息；然后能大胆地使用What time does…?来询问不同学校的上课时间及身边人的日常生活作息。学习认读书写单词：exercise与playground。
2．语言技能目标：使学生能够根据指令做动作，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
3．情感态度目标：通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。
4．文化意识目标：引导学生了解英国学校的简单常规。
单元训练重难点
重点
难点
What time…引导的疑问句与课文教学
长单词的读音及长句的朗读；重点句型的运用。
单元
课时
安排
Unit 1What time 能目标：运用所学语言描述过去所发生的事情。
3.情感目标：通过对比中国和英国学生的不同生活，增强学生的跨文化交际的意识。
教学重点
区分一般现在时态和一般过去时态的运用。
教学难点
熟练准确的用所学知识描述自己或者他人的学校生活。
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1．复习本课单词。
2、能听、说、读并掌握句型：What time do you get up? I get up at half past seven. What time does school start? My school starts at eight o’clock.
做课本三十一页活动3.。
英语五年级上册unit8 cartoon time教案
Unit8 The fourth period一、教学内容：Cartoon time二、教学目标：1.知识目标：（1）能听懂、会说、会读、会写单词song, him, us（2）能熟练运用日常交际用语What do you do at Christmas?以及What’s wrong with him?与他人交流。
（3）能初步理解Cartoon time中的对话，体会其幽默之处2.技能目标：能熟练运用日常交际用语What do you do at Christmas?以及What’s wrong with him?与他人交流。
3.情感目标：培养学生乐于交际以及感受西方文化三、教学重点：能熟练运用日常交际用语What do you do at Christmas?以及What’s wrong with him?与他人交流。
四、教学难点：能熟练运用What’s wrong with him?和Merry Christmas.及其回答。
五、课前准备：教具准备：课件、单词卡片学生准备：预习Cartoon time部分，完成伴你学自我尝试六、教学过程：Step1 Warm up1.Greetings2.Free talk用本单元所学的单词和句型与学生进行交流。
T: What do you do at Christmas?S: ……T: Merry Christmas.S: Merry Christmas.3.RevisionLet’s talk about Christmas(可以说单词短语句子)4.Talk about Mike’s Christmas(1)用 First, Next, Then, Finally 谈论Mike一家的圣诞活动(2)圣诞节即将到来，谈一谈自己的圣诞活动Step2 Presentation1.Let’s imagineWhat do Bobby and Sam do at Christmas?2.Watch and answerIs everyone happy at Christmas? Why?看动画抓住关键信息Step3 Practice1.Listen and repeat 指导语音语调2.小组内分角色表演对话Step4 Consolidation1.用自己的语言叙述故事，叙述时别忘了使用First, Next, Then, Finally表示事情发生的先后顺序。
五上U8教案范文
五上U8教案范文Unit 8 Lesson PlanI. Basic Information- Grade Level: Fifth Grade- Subject: English- Unit: Unit 8: Hobbies and Free Time Activities- Time: 45 minutesII. Objectives- Students will be able to express their preferences and opinions about hobbies.- Students will be able to ask and answer questions about hobbies.III. Materials- Textbook: Five Up Grade 5- Whiteboard and markers- Flashcards or pictures of hobbies- Worksheet with questions about hobbiesIV. Procedure1. Warm-up (10 minutes)- Play a game of "Simon Says" using different actions related to hobbies, such as "Simon says jump rope" or "Simon says play basketball". This will activate students' prior knowledge and get them excited about the topic.2. Vocabulary Introduction (10 minutes)- Show the flashcards or pictures of different hobbies one by one, pronouncing each word and asking students to repeat after you.- Write the vocabulary words on the board and provide translations if necessary.- Drill the vocabulary by asking students questions like "What's this?" and pointing to different pictures.3. Speaking Activity (15 minutes)- Divide the class into pairs or small groups.- Give each group a worksheet with questions about hobbies, such as "What is your favorite hobby?" or "Do you prefer indoor or outdoor activities?"- Instruct the students to take turns asking and answering the questions in their groups.- Walk around the class and monitor the students, providing assistance and feedback as needed.4. Listening Activity (5 minutes)5. Wrapping up and Homework (5 minutes)- Review the new vocabulary words with the students and ask if they have any questions.- Assign a small writing task for homework, such as writing about their favorite hobby or describing a hobby they would like to try.- Collect the homework at the beginning of the next lesson.V. Assessment- Additional assessment can be done through the review of written homework.VI. Extension- Encourage students to share their hobbies and interests with the class and have a short discussion about different hobbies and activities they enjoy.Note: This lesson plan is a suggestion and can be adapted or modified based on the needs and abilities of the students.。
五年级上册英语教案-Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy’s
五年级上册英语教案Module 8 Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy’s. 外研三起教学内容：本节课为外研版三年级起点五年级上册英语Module 8 Unit 2的内容。
主要教学昨天发生的活动，要求学生能够使用过去时态描述过去发生的事情。
教学内容包括单词、短语和句型的学习，以及如何询问和回答过去的事情。
教学目标：1. 学生能够理解并正确运用过去时态描述过去发生的事情。
2. 学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和短语。
3. 学生能够运用本节课所学的句型进行询问和回答过去的事情。
4. 学生能够通过小组合作，完成相关的任务和活动。
教学难点：1. 学生能够正确运用过去时态描述过去发生的事情。
2. 学生能够熟练运用本节课所学的单词和短语。
3. 学生能够灵活运用本节课所学的句型进行询问和回答过去的事情。
教具学具准备：1. 教学课件2. 单词卡片3. 小组活动道具4. 学生练习册教学过程：1. 导入通过图片或视频引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示通过课件展示本节课的主要教学内容，包括单词、短语和句型。
教师引导学生跟读并模仿，确保学生能够正确发音。
3. 小组合作学习将学生分成小组，每组分配一个道具，要求学生运用本节课所学的句型进行询问和回答过去的事情。
教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误。
4. 巩固练习通过练习册上的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
教师对学生的完成情况进行检查和指导。
板书设计：1. Module 8 Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy’s.2. 重点单词和短语3. 句型作业设计：1. 完成练习册上的相关练习2. 复习本节课所学的单词和句型3. 预习下一节课的内容课后反思：本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。
在小组合作学习中，学生能够积极参与，相互交流，提高了合作意识和团队精神。
五年级上英语教案-Unit8Linglinghelpsherparents-湘少版
五年级上英语教案Unit 8 Lingling helps her parents湘少版教学内容本单元主要围绕“Lingling helps her parents”这一主题展开，通过故事情节让学生理解并学习如何描述家庭成员以及他们正在做的事情。
教学内容包括家庭成员的单词（如father, mother, sister 等）、现在进行时的用法（如“is reading”, “is cooking”等），以及相关的日常用语。
教学目标1. 学生能够正确地使用家庭成员的英语单词。
2. 学生能够运用现在进行时描述家庭成员正在做的事情。
3. 学生能够理解并参与关于家庭活动的对话。
4. 培养学生乐于助人的品质，理解家庭合作的重要性。
教学难点1. 现在进行时的构成及用法，尤其是动词现在分词的变化。
2. 家庭成员单词的记忆和应用。
3. 描述家庭成员活动时的语言组织能力。
教具学具准备1. 家庭成员的图片或卡片。
2. 教学录音或视频。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生工作表。
教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片或视频，引导学生复习之前学过的家庭成员单词。
2. 新课呈现：介绍现在进行时态，并通过故事“Lingling helps her parents”展示其用法。
让学生听录音或观看视频，并回答相关问题。
3. 互动练习：进行小组活动，学生用现在进行时描述家庭成员正在做的事情。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员的日常活动，练习使用现在进行时。
板书设计1. 家庭成员单词列表。
2. 现在进行时的结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词现在分词。
3. 重要的句型，如：“What is he/she doing?” “He/She is”作业设计1. 完成工作表上的家庭成员单词填空。
2. 写一段关于自己家庭成员正在做的事情的短文。
3. 家长签字确认作业完成情况。
小学英语五年级上册《8模块 》教案
问题
1、语音、词汇的正确读音，时态的正确运用。
2、能描述学校的日常生活。
应用
作业
作业练习
1、无字幕的纯听，并能正确地跟读，认读
2、使用What time does school star?等句型和同学一起描述学校日常生活。
实践应用
脱书，可根据图片提示，有感情地演示课文或自编描述学校日常生活对话。
Walk around the classroom and answer the students’ questions.
群学
阶段
Greeting
Chant m7u2 chant again with moves
Get the ss to watch the video and try to answer the questions:
Where is Amy from?
Where is Lingling from?
What time does school start?
Fill in the blanks
2. activity3-activity4
Guide the Ss to read.
Do and say.
1.Ss look at the ppt and finish the exercise.
Listen again and fill in the blanks.
Listen and repeat, then answer the questions.
Activity 3 and activity 4
共学
阶段
1.ppt呈现问题及练习。
Get the Ss to answer the questions and fill in the blanks.
五年级上册英语m8教案
Module 8 School Unit 1 What time does school start?描述学校日常生活。
运用任务：1.根据图片介绍外国的学校生活；2.仿写本课内容，向外国朋友介绍你的学校生活。
教学过程：1.热身复习读SB Module7 Unit2中短诗，边读边做动作，创造良好氛围。
2.任务呈现与课文导入在黑板上写出school，问学生每天几点到校，每天的日常活动。
问他们是否了解英国小学的情况，英国小学和中国小学有何不同。
简单地谈论各项内容。
3.课文教学⑴学习新词●指着每行学生说row;指着教教室中的小组说group.把单词写在黑板上，教师读，学生跟读。
●教师读单词，学生重复。
●请出几名学生到前面，让他们听指令，做动作，练习这五个词。
●AB练习1。
让学生看书上的图，并识别图中的内容。
⑵SB活动1●在黑板上写出中国小学的特点，听录音，让学生找到相应的英国小学的特点。
●注意英国学校的特点要与中国的对应着写。
⑶SB活动2●教师说某句话中的一个字，学生要找到那句话并读出来。
⑷SB活动3●学生两人一组讨论。
⑸教师说一个句子，学生们要判断出是中国学校的特点还是英国学校的。
⑹教师与学生进行一场比赛。
⑺复习西方国家信筏的格式和地址的写法。
4.任务完成●让学生默读完信。
●第一遍播放录音，让学生们认真听，回忆原文。
●放第二遍录音，在每个句子后面停顿。
●播放第三遍，让学生检查自己是否书写完了全部的内容。
●两人一组，互读信件，对答案。
5.课后作业⑴让学生们仿照本课的信，给英国的小学生写信介绍自己的学习生活。
⑵让学生们找到更多的中Module 8 Unit 2 Where did Lingling go yesterday?学习任务：教学重点：Where did Lingling go yesterday?Can I ask you some questions?What do you do at break?教学难点：/s/ /z/ 的发音及其对应的字母和字母组合歌曲：I get up in the morning.教学用具：radio and pictures.功能：描述学校日常生活运用任务：1.能够互相询问有关学校的信息；2.调查朋友的学校生活；3.谈谈自己理想中的学校生活。
Module8(教学设计)外研版(三起)英语五年级上册
B: His eyes are __________.
- A: Is she friendly?
B: __________, she is very friendly.
答案：
1. She is tall and thin. She has long black hair and big brown eyes. She is very kind and helpful.
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。
- 描述人物性格：
- "She is very kind."
- "He is very clever."
4. 对话交流：
- 介绍人物：
- "This is my friend, Tom. He is tall and strong."
- 询问人物特征：
- "How tall is she?"
- "What color are his eyes?"
4. 学习策略：通过小组合作、讨论等形式，培养学生合作学习的意识和能力，提高自主学习的能力。
5. 情感态度：通过角色扮演、情景模拟等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养积极向上的学习态度。
小学英语五年级上册第八模块教案
小学英语五年级上册第八模块教案单元主题：描述学校的日常生活课型课时计划内容单元课0.51、了解本单元的话题是描述学校日常生活。
2、初步了解描述学校日常生活的词汇及句型。
学时课2.51.学习描述学校日常生活的词汇及句型2.在语境中正确用句型描述学校日常生活，并能进行问答。
整合课0.51.能比较准确地用句型描述学校日常生活，并能进行问答。
学时课教学设计表学科英语单元Module8Unit1备课者课型学时课课题What time does your schoolstart?执教者及时间学习要点1.学习描述学校日常生活的词汇、基本句型。
2.用句型What time does your school start? My school starts at...描述学校的日常生活。
学习目标1.Words and phrases:time school late exercise playground2.Sentences：What time does your school start? My school starts at...3.Grammar:What time...?三单现国家:China America探究问题1、语音、词汇的正确读音，时态的正确运用。
2、能描述学校的日常生活。
应用作业作业练习1、无字幕的纯听，并能正确地跟读，认读2、使用What time does school star?等句型和同学一起描述学校日常生活。
实践应用脱书，可根据图片提示，有感情地演示课文或自编描述学校日常生活对话。
文化阅读1.自主了解其他学校的日常生活。
学习重难点重点:能理解对话大意、重点句型的认读，模仿跟读难，点:What time does your school start? My school starts at...教学过程学生活动教师活动二次备课首学阶段Finish the Pre-class homework.1.Words collection.(language)2.Cultural reading(Know something aboutpen friend.)Set up the Pre-classhomework before learning.互学阶段Work in fourShare the words collection or cultural readingwith group members.If they have somequestions or difficulties,they can help eachother or ask the teacher.Walk around the classroomand answer the students'questions.群学阶段GreetingChant m7u2chant again with moves①Get the ss to watch the video and try toanswer the questions:Where is Amy from?Where is Lingling from?What are they talking about?②.play the video,get the Ss to learn thestory.Pay attention to the grammar:③.play the video,get the Ss to follow.Then,teach reading for two times.1.greets with the Ss.chant M7u2chant withmovesListen and choose.At firstshoe the easy questions byppt.This method can helpstudents understand thetext as a complete piece ofmessage.Listen again and fill in theblanks.Listen and repeat,thenanswer the questions.Activity3and activity 4共学阶段1.ppt呈现问题及练习。
五年级英语外研版上册模块8教案
五年级英语外研版上册模块8教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握模块8中的词汇和句型，理解课文内容。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的对话和交流，能够完成模块8中的任务。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和热情，鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心。
二、教学内容1. 词汇：掌握模块8中的新词汇，包括单词、短语和习惯用法。
2. 句型：掌握模块8中的基本句型，能够运用所学句型进行简单的对话和交流。
3. 课文：理解模块8中的课文内容，了解课文所涉及的话题和语言点。
4. 任务：完成模块8中的任务，包括听力、口语、阅读和写作等方面的练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握模块8中的重点词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的对话和交流。
2. 教学难点：理解课文中的长句和难句，完成听力、阅读和写作任务。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪：用于展示课件和教学资料。
2. 录音机：用于播放听力材料。
3. 教学软件：用于辅助教学和练习。
4. 图片、卡片等教具：用于辅助教学和练习。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问、复习等方式激活学生的前知，为新知识的学习做好准备。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、游戏等多种教学策略，帮助学生掌握新知识。
3. 学生活动：设计多种学生活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，鼓励学生积极参与课堂活动。
六、教学过程1. 导入：通过提问、复习等方式导入新课，引导学生进入学习状态。
2. 讲授新课：讲解词汇、句型和课文内容，通过示范、图片、视频等多种方式帮助学生理解新知识。
3. 巩固练习：设计多种练习题，包括填空、选择、翻译等，帮助学生巩固所学知识。
4. 归纳小结：对本节课所学内容进行总结归纳，帮助学生加深对知识点的理解和记忆。
五年级上册Module8第1课时教案
Module8 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第八模块第1课时Unit 1 Activities 1—2二、教学目标1 能听懂、会读文中句子并表演。
2 能表述在不同的时间做相应的事情。
三、教学重难点（一）重点1 学生能够听说、认读单词：eercise，e does your school start My school starts at nine o’cloc Do you do sth every morning并能作出正确的回答。
（二）难点用一般现在时描述平日生活的事情。
四、教学准备1 单词卡片2 电子白板，电子课本3 多媒体课文录音、动画4 -u e now What time is it now 询问时间，让学生回答时间，复习句型。
3 完成活动1，然后回答问题。
1 What time is it now2 What time does the school start学生回答第二个问题稍微有一点难度，特别是单词starts，教师可以引导着学生说出答语。
设计意图：用课堂用语Let’s start our lesson的目的是让学生再次回忆start的含义。
英语歌谣营造出一种轻松、愉快的英语氛围，孩子们边唱边做动作，自然而然的进入到了学英语的状态，为学习下面的知识做好准备。
Ste e do you get ue do you go to schoolS1: I go to school at half e does your school start（多重复几遍让学生理解，并带读、板书）Ss: My school starts at eight在上面的学习中学生已初步感知了这个问题，所以这里学生能很快说出答语。
设计意图：由几点起床自然过渡到几点上学，顺理成章地引出学校几点上课，揭示本课课题。
Ste e does Amy’s school start并将句子写在小黑板上，让学生读一遍句子，了解意思。
外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module8 第2课时教案
Module8 第2课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第八模块第2课时Unit1 Activities 3—4 & Unit 2 Activity 5二、教学目标1. 能熟练掌握询问时间和询问他人做某事的时间的句型。
2. 能大胆与同伴交流一天的生活情况。
3. 能演唱歌曲I Get up in the Morning。
三、教学重难点（一）重点掌握get up, go to school, do homework, watch TV, go to bed等词组的用法和句型What time do you do sth?及答语I do sth at…。
（二）难点熟练表达自己一天的生活时间安排。
四、教学准备1. 单词卡片2. 电子白板，电子课本3. 多媒体课文录音、动画4. PPT课件五、教学设计Step 1: Warm-up1. Listen and chant.Tick tock, tick tock, what time is it? Six, six, it’s six o’clock.Tick tock, tick tock, what time is it? ,Half past seven, half past seven, it’s half past seven.Tick tock, tick tock, what time is it?Eight forty-five, eight forty-five, it’s eight forty-five.2. Do and say.Get up，get up, I get up.Go to school，go to school, I go to school.Do homework, do homework, I do my homework.Watch TV, watch TV, I like watching TV.Go to bed, go to bed, I must go to bed.设计意图：上课伊始来首chant，然后一起做TPR活动，学生视听结合，乐于表达，不但达到了复习旧知识的目的，还能继续让学生兴趣盎然。
五年级上册8模块教案
Module 8 Unit1What time does your shool start ?一、教学目标：1．语言知识目标：正确认读本单元的单词：exercise \ playground\ before\ skip \ coffee\ tea ;掌握句型：What time does your school start ?的问答。
2、语言技能目标：使学生能够根据指令做动作，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
3．情感态度目标：教学过程中，通过创设情境和游戏活动，营造轻松愉悦的教学氛围，培养学生学习英语的兴趣和积极性。
通过设计交流理想的学校生活，培养学生乐于交流、合作及热爱学校生活的情感。
4．文化意识目标：引导学生了解英国学校的简单常规。
二、、教学重、难点a、教学重点：正确掌握主题句What time does school start ?的问答。
b教学难点：重点句型的拓展运用。
三、教学准备：PPT 单词卡片四、教学过程：StepⅠ.Warm-up1.Sing a song:A good friend.2.Free talk and lead-in:T:Hello everyone,today let’s learn Module 8 Unit 1“What time does your school start? ” Do you know the time?出示单词卡片，生跟读。
StepⅡ: Presentation1.Ask and answerWhat’s the time now?It’s … o’clock./It’s half past …2.Practise小组结对练习问答，并小组展示。
3.New word: late/ shoola:T:What’s the time now?Ss:It’s nine o’clock.T: It’s nine o’clock,Amy wants to go to bed ,she says“…”(老师出示单词late shool并领读单词)b:句子练习c:小组展示.4.Listen and answera.listen to the tape and answer the question.b.句型练习c.小组展示比5.New words: exercise/playground6.Listen and answerQ:Do you do exercise in the playrounnd?a.学生回答问题。
外研社版三起英语五年级上册第八模块教案精编
外研社版三起英语五年级上册第八模块教案精编Module8 School本课是小学新标准英语五年级教材第八模块第一单元What time 单元教材分析一课能开阔我们学生视眼，让学生初步了解外国文化的一次重要的而且很有用的一课。
问期间的另外一个新的内容---亲自接触体验了解外国的学校生活。
这是does school start 本单元的教学内容围绕school话题展开，其中有了解到英国小学学校和中国小学学校的一些不同。
这是Lingling在英国访1．语言知识目标：学生能够使用What time do …的句型来相互询问回答各自的日常生活作息；然后能大胆地使用What time does…来询问不同学校的上课时间及身边人的日常生活作息。
学习认读书写单词：单元教学目标 exercise 与 playground。
2．语言技能目标：使学生能够根据指令做动作，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
3．情感态度目标：通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。
4．文化意识目标：引导学生了解英国学校的简单常规。
单元训练重难点重点难点 What time…引导的疑问句与课文教学长单词的读音及长句的朗读；重点句型的运用。
单元课时安排 Unit 2 What did Ling linggo yesterday 2课时Unit 1 What time does school start 2课时第一课时课题授课班级 Unit 1 What time does school start 五年级授课人主备人授课时间陈国虎1．掌握单词既短语：exercise, playground, before, skip, coffe, 教学目标 2. 正确认读课文，理解课文的意思并会运用句型：What time … 3.培养学生养成良好的作息时间规律。
教学重点 2. 运用所学句型询问和谈论学校生活教学难点教学准备课时安排教学环节运用所学句型询问和谈论学校生活录音机.卡片 2课时教学内容及教师活动1. Let’s sing the song 一、热身导入 1．sing the song about our school life.然2．talk about 后通过对话引出What time school life. freely. does school start 1．快速浏览课文。
英语五上第八模块复习教案
英语五上第八模块复习教案Module Eight Review Lesson Plan。
Objective: To review the key concepts and vocabulary from Module Eight of the fifth grade English textbook.Materials: Textbook, whiteboard, markers, flashcards, worksheets。
Warm-up (10 minutes):Review the key vocabulary from Module Eight by showing flashcards and having students repeat the words.Play a quick game of "Simon Says" using the Module Eight vocabulary words.Review of Grammar (15 minutes):Review the grammar concepts covered in Module Eight,such as past tense verbs and adverbs.Have students complete a worksheet with fill-in-the-blank sentences using the past tense.Reading Comprehension (20 minutes):Read a short passage from Module Eight aloud as a class.Have students answer comprehension questions about the passage, either orally or in writing.Vocabulary Review (15 minutes):Use the whiteboard to write out the Module Eight vocabulary words and their definitions.Have students match the words with their definitions in a quick game.Writing Practice (20 minutes):Have students write a short paragraph using the Module Eight vocabulary words and past tense verbs.Review the paragraphs as a class and provide feedback on grammar and vocabulary usage.Listening Activity (15 minutes):Play an audio recording of a short story from Module Eight.Have students answer questions about the story to test their listening comprehension.Review Game (20 minutes):Divide the class into teams and play a review game, such as "Jeopardy" or "Bingo," using questions and vocabulary from Module Eight.Homework (5 minutes):Assign a worksheet for homework that reinforces the key concepts and vocabulary from Module Eight.Conclusion:Review the key points covered in the lesson and encourage students to continue practicing their English skills at home.This lesson plan is designed to provide a comprehensive review of the key concepts and vocabulary from Module Eight of the fifth grade English textbook. By incorporating a variety of activities, including reading, writing, listening, and speaking, students will have the opportunity to reinforce their English language skills and prepare for any upcoming assessments.。
2024年外研版英语五年级上册教案外研5上教案Module8unit 1第一课时
Unit 1 What time does your school start？第一课时课时内容1.Listen and chant.&2.Listen, read and act out.课时分析本课是小学新标准英语五年级教材第八模块第一单元What time does school start ?本单元的教学内容围绕school话题展开，其中有了解到英国小学学校和中国小学学校的一些不同。
这是Lingling在英国访问期间的另外一个新的内容—亲自接触体验了解外国的学校生活。
这是一课能开阔我们学生视眼，让学生初步了解外国文化的一次重要的而且很有用的一课。
本模块包含两个单元。
Unit 1的主题为“What time does your school start？”其教学内容围绕埃米和玲玲之间的对话展开，描述了各自的学校日常生活，展现了中英小学生活的不同，让学生在自然的情景中运用“What time is it？”来询问时间并作答；运用句型“What time＋助动词（do/does）＋主语＋动词原形（＋其他）？”来询问做某事的时间并作答。
本课时包括Listen and chant.和Listen, read and act out.两个板块。
Listen and chant.板块为大家讲述了时间的表达和孩子们的学校生活等，该部分起到了一个导入的作用。
Listen, read and act out.板块为大家讲述了玲玲正在跟Amy谈论Amy的上课时间，此外他们还在谈论了什么呢？一起来看看吧。
课时目标（1）能够听、说、读、写单词：time，school，late，exercise，playground，before，tea。
（2）能够听、说、认读单词和词组：start，past，join，coffee，go to bed，skipping rope。
（3）能够运用句型“What time＋助动词（do/does）＋主语＋动词原形（＋其他）？”询问何时做某事并作答。