24.8综合与实践PPT课件

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小学综合实践课课件2024完整版

感谢观看
探究材料
气象仪器、气象记录表、天气预报图等。
天气与气候变化探究
探究步骤
使用气象仪器观测天气现象，如温度、湿度、风速、降水等。
记录观测结果，并绘制天气变化曲线图。
天气与气候变化探究
分析天气变化的原因和趋势，如季节变化、气候变化等。
探究结论：总结天气和气候的变化规律，提出应对气候变化的建议。
领域。
02
现代科技在社会中的应用案例
列举现代科技在医疗、教育、交通、环保等领域的应用案例。
03
现代科技对社会的影响
分析现代科技对社会经济发展、生活方式、信息传播等方面的影响和挑
战。
04
实践活动主题三：艺术与审美培养
绘画创作技巧指导
线条与色彩的运用
教授学生如何运用不同的线条和色彩来表现物体的形态、质感和光影效果。
01
模块五：文化艺术
02
文化传承与创新
艺术欣赏与创作
03
预期学习成果
学生能够熟练掌握实践活动的基本方法和技能，具备独立开展实践活
动的能力。
01
学生能够掌握科学探究的基本方法，具备科学
思维和创新能力。
03
学生能够欣赏和理解文化艺术，具备文化传承
和创新的能力。
05
学生能够积极参与社会实践活动，了解社会热点问题，提出合理化建
对未来课程的建议和期望
课程改进建议
收集学生和教师的反馈意见，针对现有课程的不足之处，提出具体的改进建议。
期望与目标
根据教育趋势和学生需求，提出对未来课程的期望和目标，如更加注重创新实践、跨学科学习等。
教学资源与环境优化
探讨如何优化教学资源配置和改善教学环境，以更好地支持学生的学习和发展。

综合实践全册教案课件ppt课件ppt课件

总结词
提高实践能力
详细描述
学生可以在实践中动手制作科技创新作品，提高实践能力，培养解决问题的能力。
总结词
培养科学素养
详细描述
通过了解科学知识和科技发展动态，学生可以培养科学素养，提高对科技发展的认识和理解。
主题四：文化传承
总结词
了解传统文化
详细描述
学生可以了解传统文化的历史、特点和价值，增强对传统文化的认识和理解。
活动三：科技创新实践
要点一
总结词
增强实践能力
要点二
详细描述
在科技创新实践过程中，学生需要动手操作、实践探索，通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动三：科技创新实践
总结词
拓展国际视野
详细描述
通过参与国际科技创新交流活动，学生可以了解国际科技创新动态和先进经验，拓展他们的国际视野。
活动四：文化传承活动
活动二：环保项目实施
总结词
提高实践能力
详细描述
在环保项目实施过程中，学生需要动手操作、实践探索，通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动二：环保项目实施
总结词
增强创新能力
详细描述
在环保项目实施过程中，鼓励学生发挥创意，提出新的环保方案和措施，通过创新提高他们的创新能力。
活动二：环保项目实施
总结词
传承优秀文化传统
详细描述
学生可以参与文化传承活动，学习优秀传统文化，为传承和发展传统文化做出贡献。
弘扬民族文化精神
总结词
详细描述
学生可以了解民族文化精神的内涵和价值，弘扬民族文化精神，增强民族自豪感和凝聚力。
03
实践活动
活动一：社区服务体验

2024全新小学综合实践ppt课件完整版(2024)

2024/1/30
29
THANKS
感谢观看
2024/1/30
30
2024/1/30
21
课程评价过程实施
2024/1/30
观察法
通过观察学生在实践活动中的表现，记录其行为、言语、情绪等，以便进行评价。
作品分析法
对学生在实践活动中所完成的作品进行分析，评价其创意、技能、美感等方面。
调查法
通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对实践活动的看法、感受和建议，以便进行改进。
2024/1/30
强调实践性
课程注重学生的亲身实践，要求学生在实践中学习、在体验中成长。
跨学科整合
综合实践课程涉及多个学科领域，强调学科间的交叉融合。
5
教学方法与手段
项目式学习
以项目为载体，引导学生开展实践活动，培养解决问题的能力。
2024/1/30
合作探究
鼓励学生分组合作，共同探究问题，培养团队合作精神。
04
教师指导与支持
16
教师角色定位与职责划分
引导者
引导学生参与实践活动，激发兴趣与好奇心。
2024/1/30
组织者
合理规划活动流程，确保活动有序进行。
评估者
协作者
对学生的实践成果进行客观评价，提供反馈建
议。
17
与其他教师、学校、社区等合作，共同支持学
生实践。
教师指导策略与方法运用
01
02
2024全新小学综合实践ppt课件完整版
2024/1/30
1
目录
• 综合实践课程概述 • 实践活动设计与实施 • 学生参与与体验 • 教师指导与支持 • 课程评价与改进 • 家校合作与社会支持

《综合与实践》课件

社团活动出现。
课程发展
随着教育改革和教育理念的更新，综合与实践课程逐渐成为学校教育的重要组成部分，被广泛应
用于中小学和高等教育中。
未来趋势
未来，随着科技和社会的发展，综合与实践课程将更加注重科技与社会的结合，加强与其他学科的交叉融合，为学生提供更加丰
富多样的实践机会。
CHAPTER 02
协作能力。
评估者
教师需对学生的表现进行评估，提供反馈和建
议。
学生参与与合作
01
02
03
04
积极参与
学生应积极参与实践活动，发挥自己的主观能动性。
分工合作
学生需在团队中分工合作，共同完成任务。
沟通交流
学生之间应保持良好沟通，及时解决问题和分享经验。
总结反思
学生应对实践活动进行总结和反思，提高自己的能力。
加强教学资源建设是解决教学资源不足问题的有效途径。可以通过开发新的教学资源、整合现有资源等方式，为学生提供更多的实
践机会和丰富的学习内容。
对策三：完善评价标准体系
总结词
制定明确、合理的评价标准
详细描述
完善评价标准体系是解决评价标准模糊问题的关键。可以通过制定明确、合理的评价标准，确保评价结果客观、公正，能够真实反映学生的学习效果和教师的教学质量。同时，评价标准也应该具有一定的灵活性，以适应不同课程和学生的需求。
案例三：科技创新项目
总结词
激发创新思维
详细描述
引导学生参与科技创新项目，如机器人制作、3D打印等，激发学生的创新思维和创造力，培养他们的科技素养。
案例四：文化传承项目
总结词
传承优秀文化
详细描述
通过组织学生参与文化传承项目，如传统手工艺制作、民族音乐学习等，让学生了解和传承优秀传统文化，增强文化自信。

《综合实践活动》课件

要点二
鼓励教师创新
鼓励教师根据自身特长和学生需求，创新活动设计，探索更多有效的指导方式和方法。
加强学校与社会合作
拓展合作领域
积极寻求与政府、企业、社区等各方合作，拓展综合实践活动的资源渠道和实施空间。
深化合作内容
加强学校与社会的联系，将实践活动与地方文化、经济发展等相结合，提高活动的针对性和实效性。
01
其他类型与形式的综合实践活动包括创新性实验、研究性学习、拓展训练等。
02
这些活动旨在培养学生的创新精神、探究能力和拓展视野，促进学生全面发展。
03
综合实践活动的实施与管理
活动策划与准备
明确确保活动内容与课程大纲和学生的学习需求相
符合。
《综合实践活动》ppt课件
目录
• 综合实践活动概述 • 综合实践活动的类型与形式 • 综合实践活动的实施与管理 • 综合实践活动的案例分析 • 综合实践活动的挑战与解决方案 • 综合实践活动的未来发展与展望
01
综合实践活动概述
定义与特点
定义
综合实践活动是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。
特点
综合实践活动课程的价值
培养学生创新精神和实践能力，促进学生自主发展。
综合性、实践性、开放性、自主性、生成性。
综合实践活动的目的和意义
目的
通过实践活动，引导学生主动参与、亲身实践、积极探究，发展解决问题的能力，提高综合素质。
意义
有利于学生体验生活、了解社会、增强社会责任感；有利于培养学生的创新精神和实践能力；有利于培养学生的自主探究意识和合作精神。
技能训练类综合实践活动形式包括科技制作、艺术创作、体育训练等。

综合实践的ppt课件ppt课件

否得当。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教学资源，如教材、课件、实验设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目，培养创新思维和实践能力。
企业实习
安排学生到企业实习，了解实际工作流程和操作规范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励学生在实践中发现问题并提出解决方案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的支持和资源，帮助学生实现创新成果。
介绍创业知识和创业案例，培养学生的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会现象和问题，提高分析问题和解决问题的能力。

综合实践指导课课件ppt课件ppt

，提升教学效果。
THANKS
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方案完整
制定详细的活动方案，包括活动目标、时间安排、人员分工、资源需求等。
考虑周全
充分考虑活动过程中可能出现的问题和困难，制定应对措施。
灵活性
方案应具有一定的灵活性，以便应对不可预见的情况和变化。
活动实施与总结
实施有序
按照活动方案有序开展活动，确保活动的顺利进行。
及时总结
在活动结束后及时进行总结，分析活动的成果和不足，提出改进
专家评价法
自我评价法
邀请相关领域的专家对学生的实践成果进行评价，专家根据评价标准对学生的实践成果进行打分或给出意见和建议。
学生根据评价标准对自己的实践成果进行评价，有助于提高学生的自我反思和自我管理能力。
CHAPTER 04
课程总结与展望
课程收获与体会
1 2 3
知识掌握
通过本次课程，学生们掌握了综合实践的基本概念、方法和技巧，了解了实践在知识学习中的重要性。
路或方法。
规范性
评价学生的实践过程是否符合规范，实践成果是否符合标准
要求。
实效性
评价学生的实践成果是否具有实际效果，是否能够产生实际
价值。
成果评价方法
量表评价法
对比评价法
根据评价标准制定量表，对学生的实践成果进行评价，量表包括各项指标和对应的权重。
将学生的实践成果与其他类似实践成果进行对比，从而评价学生的实践成果水平。
CHAPTER 02
实践活动指导
活动主题选择
01
02
03ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主题明确
选择的主题应具有明确的目标和意义，能够激发学生的兴趣和动力。

2024版年度综合实践PPT模板

综合实践PPT模板目录•综合实践概述•前期准备与规划•实践过程记录与展示•成果总结与汇报•反思与展望•附录综合实践概述1 2 3通过实践活动，使学生能够将所学知识与技能应用于实际情境中，提高解决问题的能力。

培养学生综合运用知识能力通过参与实践活动，学生能够接触到更广阔的知识领域和实际经验，丰富个人的阅历和见识。

拓展学生视野与经验实践活动有助于培养学生的团队合作精神、创新思维和实践能力，促进学生全面发展。

促进学生全面发展实践目的与意义社会调查与实地考察实验研究与科技创新文化传承与艺术教育志愿服务与社会实践实践活动内容组织学生开展社会调查和实地考察，了解社会现象和实际问题，收集相关数据和信息。

开展文化传承和艺术教育活动，让学生了解传统文化和艺术形式，提高审美素养和文化修养。

引导学生参与实验研究和科技创新活动，培养科学探索精神和创新能力。

组织学生参加志愿服务和社会实践活动，培养社会责任感和公民意识。

通过实践活动，学生能够巩固所学知识，提高技能水平，为未来的学习和工作打下坚实基础。

知识技能的提升综合素质的增强社会价值的体现个人成长的促进实践活动有助于培养学生的综合素质，包括团队合作精神、创新思维、实践能力等方面。

通过参与实践活动，学生能够为社会做出一定的贡献，体现个人价值和社会价值。

实践活动是学生个人成长的重要组成部分，能够促进学生全面发展，提升个人素养和竞争力。

预期成果与目标前期准备与规划调研市场需求和热点话题，了解行业趋势和发展方向。

梳理课程知识点和技能点，确定实践项目所涉及的内容和范围。

与指导教师或企业导师沟通，明确实践目标和要求。

确定实践主题和方向确定实践地点和具体实施方案，包括调研、实验、数据分析等环节。

预留足够的时间用于PPT制作和报告撰写，确保最终成果的质量。

制定项目时间表和任务分工，明确每个阶段的工作重点和时间节点。

制定详细计划安排资源调配与预算编制充分利用校内外资源，包括图书馆、实验室、企业等，获取必要的资料和设备支持。

初中数学学科知识综合与实践 PPT课件

（一）问题提出（二）问题分析（三）问题解决
二、数学课题的特点（一）问题提出的生活化（二）学习过程的活动化（三）研究方法的综合化（四）学习行为的体验化（五）研究方法的应用化
三、开展数学课题的策略（一）要有全新的数学观念（二）要精心进行课题学习素材选择（三）灵活选择合适的形式（四）充分发挥学生的主体作用
3.方程式问题
（1）打折问题（2）方案问题（3）利率问题（4）税收问题（5）行程、工程问题（6）浓度问题
4.日历问题日历是日常生活必需品，围绕他产生了不少数学问题，特别是在新教材中，有一节对日历问题进行了较深入的讨论，它重点考查学生的观察能力。
5.数据的收集与整理生活中每个领域都离不开数据的收集与统计分析，这类问题在近几年的考试中出现的频率相当高。
四、数学课题的意义
课题学习是一种新型的学习活动，改变以往学生在数学学习中的单纯依赖模仿和记忆学习，强调以“课题”研究为标志的研究性学习方式、其着眼点在于沟通了生活中数学与课堂上的数学。课题学习，提倡学生动手实践，自主探究，合作交流，对于培养学生的创新意识与实践能力具有较强的促进作用。
第二节：数学活动
1.函数应用问题
通过实际问题，建立函数模型，确立自变量的限制条件，运用数学方
法解决，有时这类问题还与几何图形结合起来，考查数形结合的思想。
例：一列火车从北京西站开往石家庄,全程277km.火车出发十分钟开出 13km后,以120km/h匀速行驶.试写出火车行驶的总路程s与匀速行驶的时间t之间的关系,并求离开北京2h时火车行驶的路程. 解：∵火车匀速运动的时间为
（277-13）÷120=11/5（h） ∴0≤t≤11/5 ∴s=13+120t（ 0≤t≤11/5 ）离开北京2h时火车行驶的路程为:

综合实践课件ppt免费

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目录
CONTENTS
• 引言 • 综合实践课件内容 • 综合实践课件教学方法 • 综合实践课件资源 • 综合实践课件效果评估
01
引言
什么是综合实践
综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动，它是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
综合实践课件PPT在线浏览
除了下载，还可以在线浏览和获取综合实践课件PPT的资源，这些资源通常可以在线展示和分享，方便快捷。
图书资源
图书附带PPT
一些图书在出版时会附带相关的PPT 资源，这些资源通常与书中的内容紧密相关，可以帮助读者更好地理解和掌握书中的知识。
图书馆资源
图书馆也是获取综合实践课件PPT资源的重要途径，许多图书馆都会收藏相关的PPT资源，供读者免费或付费使用。
05
综合实践课件效果评估
学生反馈
学生对综合实践课件的接受程度
01
学生是否能够理解课件内容，是否觉得课件易于理解和学习。
学生对综合实践课件的满意度
02
学生对课件的满意度如何，是否有改进的建议。
学生对综合实践课件的实用性
03
学生是否认为课件能够帮助他们解决实际问题，是否觉得课件
具有实用性。
教师评价
互动式教学
案例分析
通过实际案例的引入，引导学生进行深入分析和讨论，提高其分析和解决问题的能力。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，模拟真实情境，增强学生的实际操作能力和团队协作能力。
小组讨论
分组讨论
将学生分成小组，针对某一主题进行讨论，培养学生的沟通能力和批判性思维。

数学综合与实践 ppt课件ppt课件

建模常用方法
代数法、微积分法、线性代数、概率论和数理统计等。
数学在实际问题中的应用案例
金融数学
投资组合优化、风险评估、保险精算等。
工程问题
机械振动、流体动力学、航天器轨道等。
生物医学
流行病学预测、药物研发、医学图像分析等。
社会科学
经济学、社会学、心理学等领域的实证研究。
数学建模竞赛与实践活动
跨学科整合
未来的数学综合与实践课程将更加强调与其他学科的整合，如物理、化学、生物等，以促进知识的交叉融合和实际应用。
学生能力培养与提升
问题解决能力
通过数学综合与实践课程，学生将学会如何分析和解决实际问题
，培养创新思维和实践能力。
团队协作能力
课程中的项目和活动将鼓励学生进行团队协作，提高沟通、协调和合作能力。
数学与工程学的交叉融合
数学在工程学中的应用
数学在工程学中扮演着至关重要的角色，用于描述和分析各种工程问题。例如，线性代数、微积分和微分方程等数学知识在机械工程、航空航天工程和土木工程等领域有广泛应用。
工程学中的数学方法
工程学中经常使用数学方法来解决实际问题。例如，控制论中的优化和控制问题，以及计算机图形学中的图像处理和计算机视觉等问题。
国际数学建模竞赛（IMC）
01
全球范围内最高水平的数学建模竞赛之一，每年有数千支队伍
参赛。
中国大学生数学建模竞赛
02
中国最大的数学建模竞赛，吸引了全国高校数千支队伍参与。
其他实践活动
03
校内数学建模社团、学术沙龙、数学建模工作坊等。
04
数学与其他学科的交叉融合
数学与物理学的交叉融合
数学在物理学中的应用

综合实践说课课件ppt课件ppt课件

课程大纲
实践操作基础
介绍实践操作的基本知识和技能，包括工具使用、安全防范
等方面的内容。
实践操作进阶
在基础技能的基础上，进一步提高学生的实践操作能力和技巧。
综合实践项目
组织学生进行综合实践项目，将所学知识运用到实际操作中，提高学生的实践能力和综合素质。
课程总结与评价
对学生的学习情况进行总结和评价，指出学生的不足之处，
评价。
评价结果
01
02
03
及时反馈
评价结果应及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习状况，明确努力方向。
记录存档
评价结果应记录存档，作为学生成长档案的一部分，为后续教学提供参考。
激励措施
根据评价结果，采取适当的激励措施，如表扬、奖励等，激发学生的学习积极性。
05
CATALOGUE
教学反思
由于课程内容较多，时间安排略显紧张，部分环节未能充分展开
。
课堂氛围
在某些环节中，课堂氛围略显沉闷，需要加强师生互动和调动学生的积极性。
教学资源
部分教学资源不够丰富，影响了教学效果的进一步提升。
教学改进
优化时间安排
在未来的教学中，应合理规划时间，确保每个环节都能得到充分
展开和讨论。
增强师生互动
教学效果显著
教学目标是否达成，学生是否能够运用所学知识解决实际问题。
评价方式
学生自评
学生自我评价学习效果，反思学习过程中的不
足。
教师评价
教师根据学生的表现和作业进行评价，指出学
生的优点和不足。
同伴互评
学生之间相互评价，互相学习、互相促进。
综合评价

24.8综合与实践课件(共12张PPT)

24.8综合与实践
进球线路与最佳射门角
射门点与射门角

如图：
A
球门 B 射门角
C 射门点
在不考虑其他因素的情况下：一般地，射门角越大，射门进球的可能性就越大
运动员带球跑动的常见线路
球门
球门
球门 B A 射门角 B
A
Bห้องสมุดไป่ตู้
射门角
A
射门角
C1
C 射门点
C 射门点
C 射门点
一、横向跑动时的最佳射门点

P M
推论2：
A
B
m D C
如果圆过点A,B,而直线AB同侧的三点D、C、E分别在园外、圆上、圆内，则有：
圆外角＜圆上角＜圆内角
典例分析2

如图，在足球比赛中，甲带球向对方球门AB进攻，当他带球冲到C点时，同伴乙、丙已经分别助攻到点 D、E，不考虑防守情况，仅从射门角度考虑，下列说法能够使进球有最佳射门角度的是（） A、立刻射门 B、带球到点F射门 A B C、传给同伴乙 F D、传给同伴丙
小结

1.横向跑动时的最佳射门点:跑动路线和球门AB中垂线的交点
推论1:最佳射门角的大小与直线m到直线AB的距离有关，当直线m与AB的距离越近，最佳射门角就越大，射门进球的可能性也就越大。推论2:如果圆过点A,B,而直线AB同侧的三点D、C、E分

别在圆外、圆上、圆内，则有：

圆外角＜圆上角＜圆内角
A B
m D C
称：C点为直线m上的最佳射门点，∠ACB为直线m上的最佳射门角
推论1：
A
B
m D C
最佳射门角的大小与直线m到直线AB的距离有关，当直线m 与AB的距离越近，最佳射门角就越大，射门进球的可能性也就越大。

综合实践说课课件ppt课件ppt

需要改进
课件存在一些不足之处，需要在内容、教学方法、技术实现等方面进行改进和完善。
05
课程总结
总结内容
知识技能掌握情况
评估学生对课程涉及的知识和技能的掌握程度，如概念理解、操作熟练度等。
学习态度与习惯
观察学生的学习态度是否积极，学习方法和习惯是否良好，如是否按时完成作业、课堂参与度等。
作业分析法
通过分析学生的作业完成情况，了解其学习态度、学习习惯和实践能力。
学生自评与互评
引导学生进行自我评价和相互评价，从多个角度了解学生的学习状况。
总结效果
反馈调整
激励促进
根据总结结果，对教学方法、教学内容等进行调整，以更好地满足学生的学习需求。
通过总结，发现学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。
馈和评价。
教师评价
教师根据实际教学情况，对课件进行客观、全面的评价。
同行评价
同行教师根据自身的教学经验，对课件进行评价和建议。
专家评价
邀请教育专家对课件进行专业、权威的评价，给出改进建议
。
评价结果
优秀
课件在内容、教学方法、互动性、视觉效果和技术实现等方面表现优秀，得到了学生和教师的一致好评。
互动教学
总结词
激发兴趣与思考
详细描述
通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和思考能力，促进知识的理解和应用。
03
课程实施
实施步骤
确定教学目标
明确课程要达到的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标。
制定教学计划
根据教学目标，规划教学内容和教学进度。
视觉效果

24.8 综合与实践课件沪科版数学九年级下册

当点C在直线l上移动时，∠ACB的最大值为∠AC0B.
球门
A
B
证明：过A，B，C0三点作⊙O，由于AB//l， AC0=BC0，C为直线l上任一点 (不同于点
C0) ，易知⊙O与直线l相切于点C0，BC与
O
D
C
C0
l
⊙O交于点D.则∠ADB=∠AC0B. ∵ ∠ADB＞∠ACB， ∴ ∠AC0B＞∠ACB.

样变化？当点C在什么位置时，∠ACB最大？
球门
A
B
小组合作
1.独立思考，猜想结论；
2.两人一组，交流探究，
C
l
证明猜想.
创设情境探究新知应用新知巩固新知课堂小结布置作业
探究
如图，直线l与球门AB平行，点C表示运动员的位置，当点 C在直线l上由左边(或右边)逐渐向球门的中心靠近时，∠ACB怎样变化？当点C在什么位置时，∠ACB最大？
即点C在直线l上移动时，∠ACB的最
大值为∠AC0B.
创设情境探究新知应用新知巩固新知课堂小结布置作业
延伸
当直线l向上平移到直线l'时， ∠ACB的最大值会发生什么变化？
球门
A
B
C2
l'
C
C0
l
C0 → C2 ∠AC0B →∠AC2B
∠AC2B＞∠AC0B
根据刚才的探究你能得出什么结论？
合作探究
足球运动员在球场上，常需带球跑动到一定位置后，再进行射门，这个位置为射门点. 射门点与球门边框两端点的夹角就是射门角.
球门
A
B
射门角
射门点
C
在不考虑其他因素的情况下，一般地，
射门角越大，射门进球的可能性就越大.