中班小乌龟开店
中班语言活动小乌龟开店教案
中班语言活动小乌龟开店教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《动物的故事》，详细内容围绕《小乌龟开店》的故事展开，通过讲述小乌龟开店的过程，引导幼儿理解故事内容，学习日常用语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《小乌龟开店》的主要情节，掌握故事中出现的新词汇。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过小组讨论，分析故事中的人物特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中出现的新词汇，如“开店”、“忙碌”等。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟开店的故事挂图，小乌龟、小兔子等动物手偶。
2. 学具：画纸、画笔，用于课后作业。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小乌龟，讲述自己开店的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过挂图，详细讲解故事《小乌龟开店》，引导幼儿理解故事内容，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，每组选择一个角色，用故事中的语言进行对话练习。
4. 语言表达训练（5分钟）：请个别幼儿扮演故事中的角色，进行故事复述。
六、板书设计1. 板书《小乌龟开店》2. 板书内容：故事人物：小乌龟、小兔子等关键词汇：开店、忙碌、高兴等故事情节：小乌龟开店的过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出故事《小乌龟开店》的场景。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，画出与故事内容相关的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小乌龟开店》，让幼儿掌握了新词汇，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同创作一个关于小乌龟开店的新故事，下节课分享给老师和同学。
重点和难点解析：1. 教学难点：新词汇的掌握2. 教学重点：语言表达能力的培养3. 教学过程：随堂练习的设置4. 作业设计：作业的开放性和亲子互动5. 课后反思：关注每个幼儿的学习情况一、新词汇的掌握1. 教师在讲述故事过程中，用生动的语言和肢体动作解释新词汇，让幼儿形成直观的认识。
中班小乌龟开店教案6篇
中班小乌龟开店教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言《小乌龟开店》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教学设计一、教学目标知识与能力目标1.能听懂故事《小乌龟开店》，并理解故事的大意；2.能观察小乌龟开店的过程，了解不同种类的蔬菜、水果及其颜色；3.能模仿小乌龟开店的过程，使用基本的买卖交流语言；4.能够创新物品并使用语言描述。
情感态度价值观目标1.激发幼儿对知识的浓厚兴趣；2.培养幼儿乐于观察和注重细节的好习惯；3.培养幼儿分享的精神和与人相处的能力；4.培养幼儿创新思维和实践能力。
二、教学过程1. 故事引入（1）活动目标：激发幼儿的学习兴趣，引出故事。
（2）活动步骤：•师：“谁喜欢去菜市场买菜？”•学：“我喜欢。
”•师：“你们知道菜市场有哪些蔬菜、水果吗？”•学：“黄瓜、西红柿、苹果……”•师：“今天我们来听一个有趣的故事，看看小乌龟在菜市场上卖了哪些蔬菜、水果。
准备好了吗？”2. 故事讲解（1）活动目标：理解故事内容。
（2）活动步骤：•师：“小乌龟开了一家蔬果店，请问他卖了哪些蔬菜、水果？”•学：“黄瓜、西红柿、苹果……”•师：“就是这些。
请跟我一起看，小乌龟在卖什么。
”（3）故事内容：小乌龟开了一家蔬果店，他在店里摆了很多好看的蔬菜和水果，有西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、苹果、香蕉等。
小兔子和小猫咪想买小乌龟的蔬菜和水果，但是他们都没有带钱。
小乌龟听说他们没有钱，心里很难过，于是他决定给小兔子和小猫咪当起了生意顾问，告诉他们如何赚钱。
小兔子和小猫咪听了小乌龟的建议，把野花和石头卖给了别人，终于赚到了足够的钱，可以买到小乌龟的好蔬菜和水果了。
3. 模仿小乌龟状获取学习内容（1）活动目标：模仿主人公的行为，体验、感知种植过程中蔬菜水果的成长规律与变化过程，了解不同种类的蔬菜水果及其颜色。
（2）活动步骤：（i）模仿小乌龟开店过程：•师：“谁想来开一家菜场？”•学：“我想，我想！”•师：“先选好几种不同颜色的蔬菜和水果，这些蔬菜和水果有哪些？”•学：“黄色的香蕉、橙色的南瓜、蓝色的葡萄……”•师：“很好，现在我们开始模仿小乌龟开店，做出吆喝声。
中班语言活动小乌龟开店优质教案
中班语言活动小乌龟开店优质教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小乌龟开店》。
该故事讲述了小乌龟通过努力和坚持，成功开了一家自己的小店。
详细内容包括：故事情节的导入、角色分析、情节发展、结局讨论等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿坚持、勇敢的品质，激发他们面对困难的勇气。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，体会故事寓意。
重点：掌握故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小乌龟开店的故事书、图片、卡片等。
学具：画笔、纸张、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，创设开店情景，引导幼儿进入故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小乌龟开店》，引导幼儿关注故事中的角色、情节发展。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
b. 分组讨论，让幼儿谈谈自己开店的想法。
4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿深入理解故事角色特点。
6. 情节讨论（10分钟）a. 讨论故事中的情节，引导幼儿体会小乌龟的勇敢和坚持。
b. 让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难，如何克服。
7. 结局讨论（5分钟）讨论故事结局，让幼儿明白努力和坚持的重要性。
六、板书设计1. 故事《小乌龟开店》2. 角色卡片：小乌龟、其他动物角色3. 情节关键词：开店、努力、坚持、成功七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我心中的小乌龟开店》的画，并用文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿和家长共同完成家庭作业，增进亲子关系。
b. 开展类似主题的故事会，让幼儿接触更多有趣的故事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的语言表达能力和想象力的培养。
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小乌龟开店》。
本故事讲述了一只小乌龟通过开店，与各种动物交往，学会了解决问题，体验了合作与分享的快乐。
详细内容包括：故事背景的导入、故事内容的讲述、角色扮演、互动讨论等。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对动物的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，懂得遇到问题要积极思考，勇敢面对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的合作与分享的意义。
教学重点：引导幼儿通过角色扮演、互动讨论等方式，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟、各种动物玩偶、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小乌龟头饰，扮演小乌龟，向幼儿问好，引导幼儿关注小乌龟。
（2）邀请幼儿扮演各种动物，共同参与小乌龟的开店游戏。
2. 故事内容讲述（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示故事挂图，讲述《小乌龟开店》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的角色，理解故事情节。
3. 角色扮演（5分钟）（1）教师邀请幼儿分角色扮演故事中的动物，进行情景再现。
（2）引导幼儿用语言表达自己扮演的角色，培养他们的语言表达能力。
4. 互动讨论（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的合作与分享。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示动物玩偶，让幼儿用彩笔和画纸为玩偶设计开店所需的物品。
（2）幼儿展示自己的作品，教师给予评价。
六、板书设计1. 故事《小乌龟开店》2. 故事角色：小乌龟、各种动物3. 教学重点：语言表达、想象力、合作分享七、作业设计1. 作业题目：为故事中的小乌龟设计一个新朋友，并讲述他们一起开店的故事。
2. 答案示例：小兔子和小乌龟一起开店，他们互相帮助，共同解决开店过程中的问题，最终收获了友谊和快乐。
小乌龟开店的中班教案
一、教案简介本教案《小乌龟开店的中班教案》以中班学生为对象，通过讲述小乌龟开店的故事，引导学生学习合作、诚信、创新等品质。
教案共包含十五个章节，本部分为第一至第五章。
二、教学目标1. 让学生了解小乌龟开店的故事情节，培养学生的想象力。
2. 通过故事，引导学生学习合作、诚信、创新等品质。
三、教学内容第一章：小乌龟开店的故事背景1. 引导学生关注小乌龟开店的故事背景，了解小乌龟的性格特点。
2. 让学生想象小乌龟开店的过程，培养学生的想象力。
第二章：小乌龟准备开店1. 学习词语：店铺、货物、招牌等。
2. 引导学生讨论小乌龟准备开店的过程，培养学生的合作意识。
第三章：小乌龟的合作伙伴1. 学习词语：合作伙伴、支持、帮助等。
2. 通过故事，让学生理解合作伙伴的重要性，培养学生的团队精神。
第四章：小乌龟的诚信经营1. 学习词语：诚信、信任、顾客等。
2. 引导学生讨论小乌龟的诚信经营，培养学生的道德观念。
第五章：小乌龟的创新思维1. 学习词语：创新、创意、发展等。
2. 让学生从小乌龟的创新思维中受到启发，培养学生的创新能力。
四、教学方法1. 故事导入：通过讲述小乌龟开店的故事，激发学生的兴趣。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论故事情节，培养学生的合作意识。
3. 情景模拟：让学生扮演故事角色，进行情景模拟，提高口语表达能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，考察合作、交流能力。
3. 口语表达：评价学生在情景模拟中的口语表达能力，促进听说习惯的培养。
六、教学内容第六章：小乌龟的顾客服务1. 学习词语：顾客、服务、满意等。
2. 通过故事，让学生理解优质顾客服务的重要性，培养学生的服务意识。
第七章：小乌龟的货物挑选1. 学习词语：货物、挑选、品质等。
2. 引导学生讨论小乌龟如何挑选货物，培养学生的品质意识。
第八章：小乌龟的促销活动1. 学习词语：促销、活动、优惠等。
幼儿园中班教案《小乌龟开店》含反思
幼儿园中班教案《小乌龟开店》含反思一、教案概述本教案针对幼儿园中班，以绘本《小乌龟开店》为教学内容，旨在通过互动游戏、角色扮演等多种形式，让幼儿了解商店、货物、交易等概念，并培养其经济意识和商业头脑，激发幼儿的创新精神和想象力。
二、教学目标知识与技能目标1.学习商店、货物、交易等概念和基本操作方法。
2.学习数数、计算、记录等基本数学操作。
3.了解常见货物的种类和特点，并学会根据需求选择合适的货物。
4.学习社交礼仪，如问候、谢谢、对话等。
情感态度目标1.培养经济意识，认识到货物有价值，学会珍惜。
2.激发幼儿的创新精神和想象力，培养其商业头脑。
3.提高幼儿的自信心和安全感，减少其不安全感和依赖感。
三、教学重点难点教学重点1.让幼儿了解商店、货物、交易等概念。
2.培养幼儿的经济意识和商业头脑。
教学难点1.帮助幼儿理解常见货物的种类和特点，并学会根据需求选择合适的货物。
2.帮助幼儿学习记录和计算，如记录购买的货物和找零等操作。
四、教学准备1.教师准备：制作商店卡牌、货物标签、购物清单、展示材料等。
2.幼儿准备：学习《小乌龟开店》故事。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师展示商店卡牌和货物标签，并介绍商店和货物的基本概念，引导幼儿对商店和货物进行初步认知。
第二步：故事听说（15分钟）1.提问：“小乌龟做了什么？他为什么要开店？他卖了哪些货物？”2.播放《小乌龟开店》绘本视频，引导幼儿跟着节奏听故事，了解故事情节和各人物角色。
第三步：货物选择（15分钟）1.教师将货物标签张贴在商店前的墙壁上。
2.分发购物清单，让幼儿按需求选购所需的货物。
3.引导幼儿选择合适的货物，并把所需要购买的货物记录在购物清单上，学习记录和计算。
4.让幼儿拿着购物清单去商店购物，了解商店交易的基本程序，如查找货物、问价、买单等。
第四步：互动角色扮演（30分钟）1.教师在教室中还原一个小商店，让幼儿分为商家和顾客，角色扮演商家和顾客之间的交易过程。
幼儿园中班教案《小乌龟开店》含反思通用
幼儿园中班教案《小乌龟开店》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物朋友》第四章《小动物开店》中的第三节《小乌龟开店》。
详细内容包括：认识乌龟的外形特征和生活习性，通过故事情境帮助幼儿理解乌龟开店的有趣过程，以及学习简单的数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿了解乌龟的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和热爱。
2. 通过故事情境，培养幼儿的语言表达、倾听和观察能力。
3. 帮助幼儿掌握简单的数学概念，如数量、分类等。
三、教学难点与重点难点：理解故事情境，运用数学概念进行思考。
重点：认识乌龟的外形特征、生活习性；学会简单的数学概念。
四、教具与学具准备1. 教具：乌龟图片、故事课件、开店道具、数字卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征和生活习性。
2. 故事讲解：讲述《小乌龟开店》的故事，引导幼儿关注故事中的数学元素。
3. 实践情景引入：分发开店道具，让幼儿分组扮演小乌龟，模拟开店过程。
4. 例题讲解：以故事中的例子为引导，讲解简单的数学概念。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行开店游戏，运用所学的数学概念进行实践。
七、作业设计作业题目：小乌龟开店1. 画出故事中的小乌龟。
2. 家长帮助幼儿记录开店过程中的趣事，引导幼儿运用所学数学概念。
答案：根据幼儿完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点。
（2）开展数学活动，让幼儿在游戏中巩固数学概念。
（3）鼓励幼儿创编关于小乌龟的故事，提高幼儿的语言表达能力。
通过本节课的教学，使幼儿在愉快的氛围中认识乌龟，掌握简单的数学概念，并培养幼儿的语言表达、倾听和观察能力。
同时，教师应及时关注幼儿的学习情况，不断调整教学策略，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
中班语言活动教案小乌龟开店精选
中班语言活动教案小乌龟开店精选教案：中班语言活动教案:小乌龟开店一、教学内容1. 学习故事情节：小乌龟开店的过程，以及它与各种动物顾客的交流。
2. 学习动物特点：乌龟、兔子、松鼠、大象等动物的特点。
3. 学习形容词：用形容词描述动物的特点。
4. 学习量词：如何正确使用量词描述动物的数量。
二、教学目标1. 让学生通过故事理解动物的特点，并能够用形容词进行描述。
2. 培养学生正确使用量词的能力。
3. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：学习故事情节，理解动物的特点，能够用形容词进行描述。
难点：正确使用量词，以及能够在实际情景中进行交流表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、小乌龟、兔子、松鼠、大象等动物的图片。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小乌龟，向学生介绍自己的店铺，以及各种动物顾客的特点。
2. 故事学习：教师通过PPT展示故事情节，引导学生跟读，理解故事内容。
3. 动物特点学习：教师展示各种动物的图片，引导学生用形容词描述它们的特点。
4. 量词学习：教师引导学生正确使用量词，描述动物的数量。
5. 随堂练习：学生分组，每组选择一种动物，用形容词和量词进行描述。
6. 作业布置：让学生根据课堂所学，回家后用形容词和量词描述家庭成员。
六、板书设计板书内容：小乌龟开店故事情节、动物特点、形容词、量词。
七、作业设计作业题目：请用形容词和量词描述你的家庭成员。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。
但在使用量词方面，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行针对性辅导。
拓展延伸：可以让学生回家后，观察周围的动物，用所学知识进行描述，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：本节课的重点是让学生通过故事理解动物的特点，并能够用形容词进行描述，同时培养学生正确使用量词的能力。
难点是正确使用量词，以及能够在实际情景中进行交流表达。
中班语言活动优质教案小乌龟开店精选
中班语言活动优质教案小乌龟开店精选一、教学内容《小乌龟开店》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕一只小乌龟开了一家商店，迎来各种动物顾客的故事。
通过故事，引导幼儿感受语言的韵律美，学习新词汇，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，激发幼儿对语言的兴趣。
2. 培养幼儿倾听、表达、词汇运用等语言能力，提高幼儿的语言素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用新词汇，进行故事创编。
重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟、各种动物手偶，故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小乌龟手偶，与幼儿互动，创设小乌龟开店的故事情境，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：讲述故事《小乌龟开店》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解新词汇。
3. 随堂练习（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇，创编故事。
4. 小结与讨论（10分钟）：5. 创作环节（15分钟）：幼儿利用画纸、彩笔和动物贴纸，创作自己的小店。
6. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事小乌龟开店2. 新词汇：乌龟、开店、顾客、关爱等3. 创作提示：用画笔描绘你的小店，贴上喜欢的动物顾客七、作业设计1. 作业题目：我的小店作业内容：请幼儿回家后，与家长共同创作一个故事，题目为《我的小店》。
答案示例：小兔子的水果店一天，小兔子开了一家水果店。
小猴子、小猪和小熊都来到店里买水果。
小猴子买了香蕉，小猪买了苹果，小熊买了草莓。
他们高兴地离开了水果店，小兔子也很开心。
2. 课后作业：与家长分享故事《小乌龟开店》，引导幼儿关注故事中的关爱主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的故事创作，提高家庭亲子互动。
2024年幼儿园中班教案《小乌龟开店》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《小乌龟开店》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味数学》第四章第一节《小乌龟开店》。
教学内容主要包括：认识货币及其使用，理解简单交易过程，学会使用基本的礼貌用语，培养幼儿的数学逻辑思维和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识人民币，知道货币的用途，能够进行简单的交易。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力以及语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解货币的使用和交易过程。
教学重点：认识人民币，学会礼貌用语，进行简单交易。
四、教具与学具准备教具：小乌龟开店场景布置，人民币道具，购物清单。
学具：小书包，笔，纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师布置小乌龟开店的场景，引导幼儿观察并讲述场景中的细节，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过小乌龟开店的故事，讲解货币的用途和交易过程，引导幼儿认识人民币，学会使用礼貌用语。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放购物清单，让幼儿扮演顾客，进行模拟购物，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论购物过程中遇到的问题，引导幼儿互相交流，共同解决问题。
六、板书设计1. 板书《小乌龟开店》2. 板书内容：认识人民币学会使用礼貌用语理解简单交易过程七、作业设计1. 作业题目：画出小乌龟开店的场景，标出人民币和购物物品。
用礼貌用语编写一段购物对话。
2. 答案：画出场景，标注人民币和购物物品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小乌龟开店的故事，让幼儿初步认识了货币和交易过程，学会了使用礼貌用语。
但在实际操作过程中，部分幼儿对货币的认识仍不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
拓展延伸方面，可以组织幼儿去超市实地观察购物过程，加深对货币和交易的理解。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家中模拟开店，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解货币的使用和交易过程。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小乌龟开店
小乌龟开店(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小乌龟开店小乌龟开店(精选15篇)小乌龟开店篇1一、设计意图随着主题活动《奇妙的世界》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。
幼儿园中班教案《小乌龟开店》含反思
幼儿园中班教案《小乌龟开店》含反思中班教案《小乌龟开店》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让学童尝试根据乌龟的特征大胆思考和试图用想象，帮助小乌龟开店，引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的不同特点，乐意参与讲述文艺活动，乐趣语言交流的乐趣，快来看看幼儿园中班《小乌龟开店》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿通过小动物新开业这一事情，发现、了解动物们的不同特色。
2、尝试根据乌龟的特征大胆思考认知和想象，帮助小乌龟开店。
3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
4、欣赏并理解故事，能在集体前于复述故事。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：多媒体课件大图书活动过程：一、导入1、快看！那是谁啊？（小乌龟）原来是小乌龟，它在想什么呢？（画面一：小乌龟想开店）2、哦，原来小乌龟想开这家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，我们去和小乌龟一起去问问你们吧，看看别的动物都鸟类开了些什么店。
二、动物开店1、（画面二：大象开花店）：小乌龟先问了谁？大象开了什么店？大象怎么会想到开花专柜的？它是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。
）大象的长鼻子可以给圆浇水，所以大象想到了开花店，大象真聪明。
我们再去问问别人吧。
2、（画面三：河马开气球店）：河马开了什么店？河马是怎么说的？（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。
）河马也很聪明呢，利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球，生意肯定会很好。
我们再以去别的地方看看。
3、（画面四：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈一开的是什么店呢？袋鼠妈妈把面包放到哪里？袋鼠妈妈真聪明，她是怎么说的？（袋鼠：我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖）袋鼠妈妈有个管用的口袋，可以装很多面包，还能到处去卖，也很棒呢。
三、帮小乌龟开店1、我们和小乌龟四个一起问了三个动物亲朋好友，小乌龟说话了（画面五：伤心的小乌龟）（龟：我没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？）2、小乌龟伤心地大笑了，大家快来安慰安慰它。
中班语言《小乌龟开店》
中班语言《小乌龟开店》1.中班语言《小乌龟开店》篇1活动目标：1、根据动物特征合理猜测和想象，并能用较完整连贯的语言表达自己的想法。
2、乐意为乌龟出谋划策，体验帮助它开店的乐趣。
活动准备：小乌龟开店ppt活动重难点：根据动物的主要特征进行合理猜测和想象，乐意用语言较完整连贯表述。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣导入语：动物街上新开了好多商店，真热闹，小乌龟也想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去逛逛街，看看别人都开了些什么店。
二、看看说说，理解故事（一）分段欣赏1、大象开花店（鼻子出现）提问：这是谁？你怎么知道是大象？大象的鼻子有什么本领？小结：大象可以用鼻子可以洗水、搬运东西等，它的本领真多呀。
提问：那么猜猜大象开了什么店？为什么？引导语: 我们来听大象怎么说。
（录音）小结：原来大象的鼻子可以吸进好多水，浇花很省力，所以大象开了一家花店。
提问：花店真美，小乌龟开花店行吗？（不对幼儿的想法出正确与否的评价）过渡语：你们的想法小乌龟会考虑的，前面还有好几家店了。
2、河马开气球店引导语：这里有三家店：快餐店、牛奶店和气球店，河马想请你们猜一猜哪家店是它开的？提问：你觉得哪家店是河马开的？为什么？引导语：让河马来揭晓答案吧。
（录音）小结：原来大河马有一张大嘴巴，可以吹出很多的气，所以吹起气球就很省力了。
提问：小乌龟开气球店可行吗？（不对幼儿的想法出正确与否的评价）过渡语：你们的建议都不错，让我们接着看下去。
3、袋鼠开书报店提问：这是什么店？会是谁开的呢？它怎么想到开书报店呢？引导语：听听袋鼠的话。
（录音）小结：原来袋鼠有个大袋子，把书、报纸都可以放在里面，走到哪里都能卖，真省力。
提问：那小乌龟能送报吗？（不对幼儿的想法出正确与否的评价）（二）帮小乌龟开店提问：小乌龟怎么了？引导语：小动物们都开了最适合自己的店，小乌龟走啊走，看啊看，还没想好到底要开什么店，它的心情十分沮丧，我们快来帮小乌龟出主意吧！提问：小乌龟开什么店比较合适？（它身上有什么呢？）小结：小乌龟的背壳也有用处，它可以在自己的背壳上烙饼。
幼儿园中班教案《小乌龟开店》含反思通用
幼儿园中班教案《小乌龟开店》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小乌龟开店》章节，详细内容包括：认识商店和购物的基本概念，学习数字15的认知和简单加减法，以及培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解商店的基本构成和购物流程，培养其生活自理能力。
2. 帮助幼儿掌握数字15的认知，以及简单的加减法运算。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：数字15的认知和简单加减法运算。
重点：商店和购物的基本概念，观察力、想象力以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟开店的故事图片、数字卡片、购物清单、计算器等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小乌龟开店的故事，引导幼儿关注商店和购物环节。
邀请幼儿扮演小乌龟，模拟开店场景，培养其观察力和想象力。
2. 教学内容讲解（15分钟）通过故事图片，引导幼儿认识商店的基本构成和购物流程。
使用数字卡片，教授幼儿数字15的认知和简单加减法运算。
3. 例题讲解（10分钟）结合购物清单，讲解数字15的应用和简单加减法运算。
引导幼儿通过计算器，验证运算结果。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行数字15的认知和简单加减法练习。
邀请幼儿扮演顾客，模拟购物场景，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在课后与家长分享所学知识，培养其自主学习能力。
六、板书设计1. 故事主题：小乌龟开店2. 数字15卡片3. 简单加减法运算例题七、作业设计1. 作业题目：连一连：将数字15与对应的图片连接起来。
1+2= 31= 4+1= 2+3= 52=答案：3 2 5 5 32. 亲子互动：与家长一起模拟购物场景，练习使用数字15。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和练习，让幼儿较好地掌握了商店和购物的基本概念，以及数字15的认知和简单加减法运算。
但在课堂组织方面，应注意适时调整教学节奏，提高幼儿的参与度。
2024年中班教案小乌龟开店
2024年中班教案小乌龟开店一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐生活》第四章《动物好朋友》，详细内容为第一课时“小乌龟开店”。
通过小乌龟开店的故事，让学生了解不同动物的特点，学会友好相处和互助合作。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解不同动物的特点。
2. 培养学生友好相处、互助合作的品质。
3. 提高学生的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中不同动物的特点，学会友好相处和互助合作。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物头饰、小乌龟开店道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小乌龟头饰，扮演小乌龟，为学生讲述开店的故事。
（2）引导学生讨论：为什么小乌龟开店要请其他动物帮忙？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事挂图，详细讲解小乌龟开店的过程。
（2）引导学生观察挂图，了解不同动物的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让学生分角色扮演故事中的动物，进行表演。
（2）学生用彩笔、画纸等学具，绘制自己心中的动物小店。
（2）讨论：如何与不同特点的朋友友好相处和互助合作？六、板书设计1. 故事小乌龟开店2. 主要角色：小乌龟、小猪、小兔、小熊、小鸟3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的动物小店，并描述开店的过程。
2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，学生掌握了故事的主要情节，对动物的特点有了更深入的了解，但在角色扮演环节，部分学生的表现不够积极，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生进行“我的动物朋友”主题活动，让学生了解更多动物的特点，提高他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的设计与实施6. 作业设计的针对性与评价7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：理解故事中不同动物的特点，学会友好相处和互助合作。
中班语言小乌龟开店教案精选
中班语言小乌龟开店教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《小乌龟开店》。
该故事讲述了一只小乌龟在森林里开了一家神奇的店，吸引了众多动物朋友前来参观、购物。
通过该故事，让幼儿了解各种动物的特点，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知道故事《小乌龟开店》的主要情节，理解故事中的动物角色特点。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事中动物们的喜爱，提高语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然中动物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的动物角色特点，用完整的句子表达自己的观点。
教学重点：掌握故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、小乌龟开店场景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴小乌龟头饰，扮演小乌龟，讲述开店的故事背景。
（2）邀请幼儿扮演故事中的各种动物，共同演绎开店场景。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物角色特点。
（2）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用完整的句子描述自己喜欢的动物角色。
（2）分组讨论：如果你是故事中的小乌龟，你会邀请哪些动物来开店？（2）让幼儿发挥想象，创作一幅“我心中的小乌龟开店”画作。
六、板书设计1. 故事《小乌龟开店》2. 主要角色：小乌龟、小兔子、小猴子、小鸟……3. 故事大意：小乌龟开店，吸引各种动物朋友前来参观、购物。
七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述你喜欢的故事角色，并说明原因。
答案示例：我喜欢小兔子，因为它可爱、善良，还乐于助人。
2. 画作题目：“我心中的小乌龟开店”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：通过家庭作业，让幼儿与家长共同分享故事，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小乌龟开店的过程。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿想象力和创造力。
3.教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小乌龟开店的过程。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力，激发幼儿想象力和创造力。
三、教学准备1.教具：小乌龟玩偶、各种店铺的图片、剪刀、胶水、彩纸等。
2.环境创设：将教室布置成一个小镇，有小动物们的店铺。
四、教学过程1.导入教师出示小乌龟玩偶，引导幼儿观察小乌龟的特点，引发幼儿兴趣。
教师简要介绍小乌龟的故事背景，引发幼儿的好奇心。
2.故事讲述教师讲述故事《小乌龟开店》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
教师提问，引导幼儿回忆故事情节，巩固故事内容。
3.故事分析教师与幼儿一起分析小乌龟开店的过程，引导幼儿发现小乌龟的优点和不足。
教师引导幼儿讨论：为什么小乌龟的店铺生意兴隆？4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演小乌龟，模拟开店的过程。
教师引导幼儿体验小乌龟的心情，感受友谊的可贵。
5.想象创作教师出示各种店铺的图片，引导幼儿想象：如果你是小乌龟，你会开什么店？教师提供剪刀、胶水、彩纸等材料，让幼儿动手制作自己的店铺。
教师与幼儿一起反思：在故事中，小乌龟是如何克服困难的？我们如何学会分享和友谊？五、教学反思1.本次教学活动，幼儿对故事内容感兴趣，能够积极参与故事分析和情境体验。
2.在想象创作环节，幼儿表现出较高的创造力和动手能力，能够独立完成店铺的制作。
3.教学过程中，教师与幼儿互动良好，能够引导幼儿发现问题、解决问题。
4.本次教学活动，达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：在讲述故事时，语速稍快，导致部分幼儿无法跟上节奏。
今后，我将继续努力，优化教学设计，提高教学效果，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。
重难点补充：教学重点补充：在故事讲述环节，教师可以采用提问式讲述，如：“小乌龟开店遇到了什么困难？它是怎么解决的？”以引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的倾听和理解能力。
中班语言小乌龟开店教案精选
中班语言小乌龟开店教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《小乌龟开店》章节。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词和句式；通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力；引导幼儿学习小乌龟积极进取、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的新词和句式。
2. 提高幼儿的语言表达和想象力，使其能够复述故事和创编故事。
3. 培养幼儿积极进取、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的复杂情感，如小乌龟开店遇到的困难和快乐。
重点：掌握故事情节，学习新词和句式，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小乌龟开店图片、词语卡片、磁性黑板。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小乌龟开店的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件，生动形象地讲述故事《小乌龟开店》。
在讲解过程中，注意引导幼儿关注故事中的新词和句式。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型句子，进行讲解和示范，引导幼儿理解和模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
同时，进行词语卡片游戏，帮助幼儿掌握新词。
5. 创编故事（10分钟）教师鼓励幼儿发挥想象，创编小乌龟开店的新故事，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小乌龟开店》2. 新词：积极进取、乐于助人、困难、快乐3. 句式：小乌龟开店，遇到了……，但它依然……七、作业设计1. 作业题目：请你创编一个关于小乌龟开店的新故事。
2. 答案示例：小乌龟开店，遇到了大风，但它依然坚持开店，得到了很多朋友的支持和帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的积极进取、乐于助人的事迹，培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与创造性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕《小乌龟开店》的故事，选取具有教育意义和价值的核心部分。
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思一、教学目标1.理解故事内容，感受小乌龟开店的过程。
2.培养幼儿倾听、表达、想象、创造等多方面的能力。
3.培养幼儿与人合作、分享、克服困难等良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会与人合作、分享。
2.教学难点：引导幼儿在故事中学会克服困难，培养良好品质。
三、教学准备1.教具：小乌龟玩偶、各种商店的图片、道具等。
2.环境准备：布置一个简单的商店环境。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的商店环境，激发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对商店的印象。
（二）故事讲述1.讲述故事《小乌龟开店》，引导幼儿关注小乌龟开店的过程。
2.邀请幼儿谈谈自己喜欢的小乌龟的特点。
3.针对故事中的情节，引导幼儿展开讨论，如小乌龟遇到困难时是如何解决的。
（三）角色扮演1.分配角色，引导幼儿进行角色扮演。
2.鼓励幼儿用语言、动作表现故事中的人物特点。
3.引导幼儿在扮演过程中学会与人合作、分享。
1.邀请幼儿谈谈在角色扮演中的感受。
3.鼓励幼儿在现实生活中学会克服困难，培养良好品质。
（五）实践活动1.创设一个简单的商店环境，让幼儿亲身体验开店的过程。
2.引导幼儿在活动中学会与人合作、分享。
3.活动结束后，邀请幼儿分享自己的体验。
五、教学反思1.故事讲述过程中，我注意引导幼儿关注故事细节，让幼儿更好地理解故事内容。
2.角色扮演环节，我鼓励幼儿用语言、动作表现故事中的人物特点，培养幼儿的表达能力。
4.实践活动环节，我创设了一个简单的商店环境，让幼儿亲身体验开店的过程，培养幼儿的实践能力。
5.整节课下来，我发现幼儿对故事内容感兴趣，积极参与讨论和实践活动。
但在个别环节，部分幼儿表现出一定的胆怯和依赖性，需要在今后的教学中加以引导和关注。
6.今后教学中，我将针对幼儿的个体差异，调整教学策略，使每位幼儿都能在课堂上获得成长。
重难点补充：教学重点：1.引导幼儿深入理解小乌龟开店的故事情节，培养幼儿对故事情节的分析能力。
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小乌龟难过的说：“我没有长鼻子，没 有大嘴巴，更没有大口袋，怎么办 呢？”…后来小乌龟想出了好办法，用 热乎乎的背烤烧饼，开了家烧饼店。
烧饼店
开什么 店呢？
我开什么 店好呢？
我开什么 店呢？
小乌龟开店
???
花店
气球 店
书报店
烧饼店
பைடு நூலகம்
小乌龟想开一家店，可是开什么店好呢， 它决定去看看好朋友都开了什么店。
小乌龟开店 开什么
店 呢？？？
花店
它去问河马，河马说： 我开气球店， 可以用大嘴巴吹出最大的气球！
气球 店
它又去问袋鼠妈妈，袋鼠妈妈说： 我开 书报店，把书报装到大口袋里，走到哪 里都能卖。