【幼儿教案】小班上学期语言教案《巴掌树》
2024年幼儿园小班语言活动教案设计巴掌树
2024年幼儿园小班语言活动教案设计巴掌树一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《快乐阅读》第三单元“奇妙大自然”章节，详细内容为“巴掌树”的故事。
通过讲述一颗小种子长成巴掌树的过程，描绘了自然界中生命的奇妙和顽强。
二、教学目标1. 让幼儿感知和理解故事内容，了解自然界的生命力和奇妙。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生命力和奇妙大自然。
重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、故事挂图、种子、花盆、水壶等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一颗种子，让幼儿猜测种子会生长成什么。
然后，讲述故事《巴掌树》。
2. 例题讲解（10分钟）（1）故事中的小种子经历了哪些困难？（2）小种子长成了什么？（3）为什么我们要关爱大自然？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的巴掌树，并鼓励他们分享自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你喜欢故事中的哪个角色？为什么？（2）我们应该如何保护大自然？六、板书设计1. 板书《巴掌树》2. 板书内容：故事梗概：小种子→长成巴掌树关键词：生命力、奇妙、大自然、关爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大自然，并写一段话描述你的作品。
2. 答案示例：我画的是一片绿色的森林，森林里有小动物们在快乐地玩耍。
我希望我们都能保护大自然，让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《巴掌树》让幼儿了解了自然界的生命力和奇妙，培养了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事中的关爱他人主题。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们亲近大自然，观察植物的生长过程，培养他们的观察力和环保意识。
同时，鼓励幼儿将自己的观察和感受分享给家人和朋友，提高他们的社交能力。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言教材《快乐阅读》第三单元“有趣的植物”，具体内容为第7课《巴掌树》。
通过本节课的学习，让幼儿认识自然界中不同的树木，了解巴掌树的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解巴掌树的形状、特点和生长环境，提高幼儿对自然界的认知。
2. 通过故事分享，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作意识，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解巴掌树的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、故事挂图、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示巴掌树图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么树吗？它长得像什么？”2. 故事分享（10分钟）讲述《巴掌树》的故事，引导幼儿关注故事中巴掌树的特点，让幼儿用语言进行描述。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的巴掌树为例，引导幼儿观察并说出它的形状、特点和生长环境。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的巴掌树，并进行展示。
5. 互动环节（5分钟）组织幼儿用彩泥制作巴掌树，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
六、板书设计1. 板书《巴掌树》2. 内容：巴掌树的形状、特点、生长环境。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的巴掌树。
2. 答案要求：作品需体现出巴掌树的形状、特点，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察其他有趣的植物，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解巴掌树的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学过程：情境引入、例题讲解、互动环节。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案指导。
2024年幼儿园小班教案《巴掌树》通用
2024年幼儿园小班教案《巴掌树》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节《巴掌树》。
详细内容包括：认识巴掌树，了解其特征；学习通过观察和比较，发现自然界中不同的树木；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解巴掌树的名称、特征，知道树木在自然界中的作用。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界中不同树木的能力。
3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察和比较，发现巴掌树的特征。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表达自然界中不同树木的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、其他树木图片、教学PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示巴掌树图片，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测这是哪种树。
（2）邀请幼儿分享他们对树木的认识和了解。
2. 讲解（10分钟）（1）播放教学PPT，介绍巴掌树的名称、特征和生长环境。
（2）通过比较其他树木图片，让幼儿发现巴掌树的特点。
3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿进行户外活动，观察周边的树木，寻找巴掌树。
（2）引导幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作属于自己的巴掌树。
（1）让幼儿分享他们在实践活动中观察到的巴掌树特征。
5. 随堂练习（10分钟）（1）出示不同的树木图片，让幼儿判断哪些是巴掌树。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上描绘他们最喜欢的树木。
六、板书设计1. 《巴掌树》2. 内容：（1）巴掌树的名称和特征（2）树木在自然界中的作用（3）观察、发现、表达自然界中的树木七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并描述它的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观植物园，了解更多的树木。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护树木和环境贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践环节5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
2.注意观察幼儿的反应，适时调整讲述内容和方式，以吸引幼儿的注意力。
三、例题讲解解析
例题讲解环节旨在提高幼儿的语言表达能力。教师提问，引导幼儿用简单的语言回答，有助于培养幼儿的思维能力和表达能力。
1.教师提问要具有针对性和开放性，让幼儿有足够的空间发挥。
1.在讲述故事时，教师要注意语气、表情和动作，让幼儿充分感受到故事中的情感。
2.通过提问和小组讨论，引导幼儿关注故事中小熊和小兔子之间的友谊，以及他们如何互相帮助。
3.结合生活实际，让幼儿分享自己在生活中关爱他人、助人为乐的经历，从而加深对友谊、互助与关爱主题的理解。
二、实践情景引入解析
实践情景引入是激发幼儿兴趣、调动课堂氛围的关键环节。教师佩戴小熊手偶，讲述自己遇到了一个好朋友——巴掌树，能让幼儿迅速进入故事情境。
2.鼓励幼儿大胆表达，对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励。
四、作业设计解析
作业设计是检验幼儿学习效果的重要环节。以下是对作业题目、答案示例和作业要求的详细说明：
1.作业题目：请你画一幅小熊和巴掌树的友谊画，并简单描述画面内容。
答案示例：画面中有小熊和巴掌树，他们手牵手在一起玩耍，背景是蓝天白云，寓意友谊长存。
-鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，传递美好情感，将所学内容内化为自己的行为。
-教师可定期组织类似的活动，让幼儿在实践中不断提高语言表达能力，培养良好的品质。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.在讲述故事时，教师应运用丰富的语言、变化的语调，以吸引幼儿的注意力。
2.注意语音的抑扬顿挫，使故事更加生动有趣。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言教材第四章《有趣的自然》，详细内容为《巴掌树》。
二、教学目标1. 了解巴掌树的名称、特点和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、积极思考的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并描述巴掌树的特点。
重点：掌握巴掌树的名称，了解其生长环境。
四、教具与学具准备教具：巴掌树图片、实物、生长环境图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示巴掌树图片，引导幼儿观察并提问：“大家知道这种树叫什么名字吗？它有什么特别的地方？”2. 实践情景引入（10分钟）分发巴掌树实物，让幼儿观察并触摸，引导幼儿描述其特点。
3. 新知识讲解（15分钟）（1）介绍巴掌树的名称、特点和生长环境。
（2）举例讲解巴掌树在不同季节的变化。
4. 例题讲解（10分钟）出示巴掌树生长环境图，引导幼儿观察并描述其生长环境。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制巴掌树。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，鼓励幼儿继续观察大自然。
六、板书设计1. 板书巴掌树2. 内容：（1）名称：巴掌树（2）特点：叶子形状像巴掌，边缘锯齿状。
（3）生长环境：温暖湿润，阳光充足。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的巴掌树。
2. 答案要求：要求画面清晰，颜色鲜艳，表现出巴掌树的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、练习等多种方式，让幼儿了解了巴掌树的特点和生长环境。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的其他植物，了解它们的生长环境和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的植物，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 作业设计的具体要求6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：掌握巴掌树的名称和特点，以及了解其生长环境。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思一、教案基础信息课程名称：小班上学期语言教案教案名称：《巴掌树》适用年龄：3—4岁幼儿教学目标：1. 把握课文《巴掌树》中的基本词汇及句型。
2. 学会通过游戏、绘画、手工等方式，激发幼儿的想象力和制造力。
3. 提高幼儿的语言表达本领和语感。
二、教学内容1. 生词与短语巴掌树、花园、小鸟、小狗、玩耍、捉迷藏、欢快、快乐。
2. 教学重点课文中的基本词汇和短语，如正确表达“欢快的气氛”等。
3. 教学难点如何通过游戏、绘画等方式让幼儿感受到“欢快的气氛”，从而更加深入理解故事内涵。
三、教学准备1. 课件2. 教具绘本、颜色笔等3. 教材《巴掌树》四、教学过程1. 热身带领幼儿唱《小鸟飞飞》。
2. 自主读书老师出示绘本《巴掌树》，要求幼儿自主翻阅绘本，从中了解故事情节。
3. 老师讲解老师用简单的语言为幼儿讲解故事情节，并重点强调故事中的生词与短语。
4. 对话活动老师将幼儿分为小组，要求幼儿以小组为单位，在老师的引导下打开对话，模拟故事中小伙伴们的场景。
例如，“我们一起到花园里去玩耍吧”等。
5. 游戏活动为了更好地帮忙幼儿体会到“欢快的气氛”，老师细心设计了一些游戏活动。
如以《巴掌树》中的“捉迷藏”游戏为主题，要求幼儿在游戏中要与其他小伙伴合作，快速藏好，并在指定的时间内找寻其他小伙伴。
6. 绘画活动在游戏活动后，老师会请幼儿们拿出本身准备好的颜色笔，为刚刚的游戏制作一幅“欢快”的画作。
7. 手工活动通过手工制作“巴掌树”，激发幼儿的制造力和想象力。
要求幼儿使用不同颜色的纸张，剪出叶子和树干，并且组装在一起。
8. 总结为幼儿对于故事理解的程度和表达本领打分，并予以激励和建议。
并强调幼儿要树立爱学习的态度。
五、教学反思1. 教学效果通过本次教学，幼儿对于《巴掌树》有了更加深入的理解，并且可以通过游戏、绘画、手工等丰富多彩的活动方式，更加生动地理解“欢快的气氛”。
2. 不足之处在教学过程中，有些幼儿的学习爱好可能没有被很好地激发出来，需要在后续的教学过程中，对教学活动不断进一步的完善。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》及教学反思（大全五篇）
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》及教学反思小班上学期语言教案《巴掌树》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说故事中优美好听的句子：快乐地摇晃起来，金黄金黄的树叶慢慢落下来，倾听故事，体验小熊对巴掌树的喜爱，萌发寻找巴掌树的好奇心，快来看看幼儿园小班上学期语言《巴掌树》含反思教案吧。
【活动目标】1、倾听故事，体验小熊对巴掌树的喜爱。
2、学说故事中优美好听的句子：快乐地摇晃起来；金黄金黄的树叶慢慢落下来……3、萌发寻找巴掌树的好奇心。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】1、带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。
2、木偶：熊奶奶，小熊。
【活动过程】1、以木偶小熊，引出故事。
木偶小熊向小朋友问好，请幼儿猜猜小熊最喜欢什么树？2、欣赏故事《巴掌树》。
·提问：小熊为什么喜欢巴掌树？风儿吹动了树叶，巴掌树会怎样？小熊为什么会想起远方的妈妈？（请幼儿在大树下聆听大树的沙沙声，体会小熊的感受）3、再次欣赏故事，理解小熊对巴掌树的喜爱。
·提问：小熊是怎样喜欢巴掌树的？它想和巴掌树做什么？为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候？秋天到了，小树叶来找小熊了吗？小熊怎么做的？4、在园内寻找叶子像巴掌的大树，并观察其树叶特征，说说树的名字：梧桐树、枫树等，拾树叶，和小树叶握手，说悄悄话，表现对大自然的喜爱情感。
建议：1、可在听故事前，在散步时引导幼儿观察梧桐树等，丰富经验。
2、餐前多次播放故事《巴掌树》的磁带。
让幼儿边看图片边学习讲述故事。
评价：1、能理解故事，会用故事中的语言回答问题，了解小熊对巴掌树的喜爱。
2、会寻找巴掌树，拾落叶，学小熊的样子和小树叶握手，说悄悄话，表达自己的情感。
附故事：巴掌树有一棵大树，是小胖熊最喜欢的大树。
小班上学期语言教案《巴掌树》
小班上学期语言教案《巴掌树》一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《有趣的自然界》，详细内容为第三节《巴掌树》。
通过学习该节课，学生将了解巴掌树的奇特形态，培养对自然界的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解巴掌树的基本特征，学会用简单的语言描述巴掌树。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、创造的能力，激发学生的想象力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用生动形象的语言描述巴掌树。
2. 教学重点：巴掌树的基本特征及其与自然界的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、实物模型、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示巴掌树图片，引导学生观察并说出其特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍巴掌树的形态、生长环境等，让学生对巴掌树有全面的了解。
的植物，引导学生用所学知识进行描述。
4. 例题讲解：出示巴掌树实物模型，让学生用语言描述其特点，教师进行点评指导。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，用画笔、剪刀、胶水等学具创作出自己心中的巴掌树。
六、板书设计1. 板书巴掌树2. 板书内容：特点：叶子形状像巴掌，对称生长生长环境：温暖湿润，阳光充足感受：奇特、有趣、美丽七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的巴掌树，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我画的巴掌树叶子形状像一个大大的手掌，生长在温暖湿润的地方，阳光照射下显得格外美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但在引导学生用生动形象的语言描述巴掌树方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，寻找其他奇特形态的植物，培养学生观察自然、热爱生活的习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生用生动形象的语言描述巴掌树。
的植物。
3. 例题讲解：出示巴掌树实物模型，让学生用语言描述其特点。
幼儿园小班上学期语言精品教案《巴掌树》含反思
幼儿园小班上学期语言精品教案《巴掌树》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班上学期语言领域一篇精选故事——《巴掌树》。
该故事位于教材第三章第三节，主要讲述小动物们在森林里发现一棵形状像巴掌奇特树木，通过大家共同努力，最终让巴掌树茁壮成长故事。
详细内容包括故事情节讲解、角色扮演、词语学习和句子练习。
二、教学目标1. 让学生解并掌握故事中生词和短语，如“巴掌树”、“茁壮成长”等。
2. 培养学生想象力，让他们能够根据故事情节进行创意表达。
3. 培养学生团队协作能力和表达能力，通过角色扮演和讨论，提高他们语言运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语掌握，以及学生对故事情节理解。
教学重点：培养学生语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、巴掌树道具、生词卡片、角色扮演头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示巴掌树道具，引发学生兴趣，让他们猜测今天课题。
2. 讲解故事：一边展示故事挂图，一边生动地讲述故事，引导学生关注故事情节和角色特点。
3. 学习生词：结合故事内容，学习生词卡片上词语，让学生掌握故事中重点词汇。
4. 角色扮演：将学生分成小组，每组分配角色，进行角色扮演，培养学生团队协作能力和表达能力。
5. 例题讲解：选取故事中一个片段，进行语言表达练习，让学生学会用故事中词语和句子进行描述。
6. 随堂练习：让学生模仿例题，用故事中词语和句子进行造句练习。
六、板书设计1. 故事《巴掌树》2. 生词卡片：巴掌树、茁壮成长、小动物们、共同努力3. 重点句子：我们要像小动物们一样，关心他人，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：请用故事中词语和句子，描述一下你最喜欢树木。
2. 答案示例：我最喜欢树木是巴掌树，它长得像一个大大巴掌，需要我们共同努力，让它茁壮成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演和练习，让学生掌握生词和句子，但部分学生在表达时仍存在困难，今后需加强个别辅导。
小班上学期语言精品教案《巴掌树》
小班上学期语言精品教案《巴掌树》一、教学内容本节课选自小班上学期语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《巴掌树》。
详细内容包括：认识巴掌树的特点，学习描述巴掌树的形状、颜色和作用，通过故事和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解巴掌树的外形特点，能够描述巴掌树的形状、颜色和作用。
2. 通过观察、实践和讨论，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱环境的美德。
三、教学难点与重点教学难点：描述巴掌树的形状、颜色和作用。
教学重点：观察巴掌树的特点，用语言表达自己的观察和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、实物模型、教学PPT、故事音频。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥、树叶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）按照教学PPT展示巴掌树图片，引导幼儿观察并讨论巴掌树的特点。
邀请幼儿分享自己的观察和感受。
2. 故事讲解（5分钟）播放故事音频，让幼儿跟随故事情节了解巴掌树的作用。
教师针对故事内容进行提问，检验幼儿的理解程度。
3. 例题讲解（10分钟）出示巴掌树实物模型，引导幼儿观察并描述其形状、颜色和作用。
教师示范如何用语言表达，提醒幼儿注意描述的准确性。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察巴掌树，讨论如何用画笔和水彩颜料表现巴掌树的特点。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 作品展示与评价（5分钟）针对作品进行表扬，强调观察、表达和合作的重要性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调巴掌树的特点。
提问幼儿如何在生活中发现类似的自然现象，激发幼儿的观察兴趣。
六、板书设计1. 板书《巴掌树》2. 板书内容：画有巴掌树的图片，标注形状、颜色、作用等关键词。
简要概括故事情节，突出巴掌树的作用。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，描述其特点并画出来。
2. 答案示例：观察到的树木是枫树，它的叶子是红色的，形状像小手，树干很粗，树叶可以变成红叶。
幼儿园小班故事《巴掌树》教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事的内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，让幼儿了解巴掌树的生长过程，培养幼儿对自然环境的认知和爱护。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在活动中能够主动参与和表达。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，学习故事中的对话。
难点：引导幼儿表达故事中的情感和体验。
三、教学准备：1. 准备故事《巴掌树》的PPT或图片。
2. 准备故事中的角色头饰。
3. 准备一颗巴掌树的种子，让幼儿观察。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察巴掌树的种子，引导幼儿说出种子的外观和特点。
2. 讲述故事：通过PPT或图片，讲述故事《巴掌树》。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的对话和情感，引导幼儿表达自己的感受。
4. 角色扮演：让幼儿选择故事中的角色，进行角色扮演，练习故事中的对话。
5. 总结：让幼儿总结故事中的道理，引导幼儿表达自己对自然环境的认识和爱护。
五、作业与延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解植物的生长过程。
2. 鼓励幼儿在家中尝试种植一颗巴掌树的种子，观察其生长过程，并记录下来。
3. 引导幼儿通过绘画或写作的方式，表达自己对故事的理解和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在听故事时的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的语言表达能力和情感理解能力。
3. 通过作业和延伸活动，了解幼儿对故事内容的掌握和实际操作能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 思考如何更好地引导幼儿表达故事中的情感和体验。
3. 考虑如何在教学中，更好地培养幼儿的想象力和创造力。
八、教学拓展：1. 引导幼儿进行故事接龙，让幼儿发挥想象，续编故事。
2. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的巴掌树。
3. 开展户外自然观察活动，让幼儿观察周围的植物，了解植物的生长过程。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言教材《快乐阅读》第三单元，章节为《巴掌树》。
该章节详细内容描述了一棵奇特的巴掌树，通过巴掌树的成长变化，引导幼儿认识自然界，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解巴掌树的成长过程，认识自然界中不同的植物，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的听说能力，使其能够流利地复述故事内容。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过小组讨论，让幼儿学会与人分享自己的观点。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿理解巴掌树成长过程中的变化，培养幼儿的想象力。
重点：让幼儿学会复述故事内容，提高幼儿的听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示巴掌树图片，引导幼儿观察并描述其特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的奇特植物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《巴掌树》故事，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）通过提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组，每组发放一张故事挂图，让幼儿根据挂图复述故事内容。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在复述过程中的错误。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿讨论巴掌树成长过程中的变化。
（2）让幼儿在小组内分享自己的观点。
5. 作业布置（5分钟）教师发放作业题目，并讲解作业要求。
六、板书设计1. 板书《巴掌树》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）巴掌树成长过程（3）作业题目七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话复述《巴掌树》的故事。
（2）画出你心中的巴掌树。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）巴掌树画作：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）在教学过程中，注意观察幼儿的学习状态，及时调整教学方法。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言教材第四章《有趣的自然》，详细内容为《巴掌树》的故事。
通过讲述森林里一群小动物发现巴掌树、了解巴掌树的过程，引导幼儿观察自然、了解植物特点，并激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解巴掌树的形态特征，培养幼儿观察自然的能力。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿对故事的复述能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解巴掌树的形态特征，学会用简单的语言描述。
难点：培养幼儿的语言表达和想象力，引导幼儿观察自然、发现生活中的有趣事物。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、小动物手偶、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演森林里的导游，带领幼儿进入“森林”，观察森林里的各种植物，发现巴掌树。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿展示巴掌树图片，讲述故事《巴掌树》，引导幼儿关注故事中的小动物们如何发现巴掌树、了解巴掌树的过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用自己的话描述巴掌树的形态特征，引导幼儿观察、思考。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一张巴掌树图片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作自己的巴掌树。
5. 每组派代表分享作品，其他幼儿进行评价（5分钟）培养幼儿的语言表达和评价能力，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课程巴掌树2. 关键词：观察、发现、想象、表达3. 故事挂图：展示巴掌树和小动物们的故事场景七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的巴掌树，并用简单的语言描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对巴掌树的观察和描述较为积极，但在语言表达方面还有待提高。
下次课程中，应更加注重引导幼儿用完整的句子进行表达。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他植物，了解它们的特征，并与同伴分享。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思一、教学背景本教案适用于幼儿园小班上学期，主要教授《巴掌树》这篇童话故事。
幼儿园小班上学期，孩子们的想象力和表现力都比较丰富，但是对于语言表达还需要继续培养，因此通过教授这篇童话故事，可以帮助孩子们更好地理解和运用语言，同时也能够激发孩子们的阅读兴趣。
二、教学目的1.培养孩子们的阅读能力，提高孩子们的语言组织和解释能力；2.引导孩子们理解情感，体会幸福和快乐；3.培养孩子们的良好审美情趣，提高孩子们的审美能力和创造力。
三、教学重点和难点1.阅读理解能力的培养；2.情感理解和表达能力的提升；3.听说读写能力的培养。
四、教学过程1. 导入环节教师向孩子们介绍《巴掌树》这个故事，让孩子们了解故事的主要内容和角色。
2. 阅读理解教师朗读故事，引导孩子们阅读理解，帮助孩子们理解故事的情节、角色以及情感。
3. 语言表达教师引导孩子们言语表达能力的提升，通过分析故事中的对话和情感表达，帮助孩子们认识和掌握一些常用的表达方式。
4. 创作能力教师引导孩子们创作能力的培养，在教学过程中，可以鼓励孩子们参与故事讲解，发挥自己的创意，创作自己的故事，发挥自己的想象力和创造力。
5. 知识运用教师带领学生运用所学知识，通过课堂练习、游戏等方式巩固所学知识，让孩子们更好地掌握故事中的相关语言知识点。
6. 形成总结教师引导孩子们进行教学总结，回顾所学内容，提高孩子们的回顾和总结能力。
五、教学评价通过本次教学，希望孩子们能够在语言表达、情感理解等方面有所提升。
同时也加强了孩子们的阅读兴趣，激发了孩子们的学习兴趣和创造力。
在教学过程中，可以通过观察、听取孩子们的发言以及课堂练习的成绩等方式进行教学评价。
六、实施效果与反思在教学过程中，教师应注意启发孩子们主动思考，培养他们的想象力和创造力，调动他们的积极性和主动性。
同时要加强教学方法的多样性，为孩子们提供更加生动有趣的授课方式。
在教学过程中，还需要不断总结反思，及时纠正和改进，提高教学质量，确保孩子们的学习效果。
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《巴掌树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言教材第四章《有趣的植物》，详细内容为《巴掌树》。
通过讲述一个关于巴掌树的故事，引导幼儿认识自然界中不同的树木，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解巴掌树的名称和特点，知道自然界中有很多不同的树木。
2. 能够复述故事内容，用语言描述巴掌树的外形和生长环境。
3. 培养幼儿对自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述巴掌树的特点和生长环境。
重点：让幼儿了解巴掌树，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、故事课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的树木，引导幼儿发现不同种类的树木，引发幼儿对自然界树木的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《巴掌树》的故事。
教师边讲述边展示巴掌树图片，引导幼儿观察和想象。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中的巴掌树长什么样？它的叶子是什么形状的？”引导幼儿用语言描述。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，用自己的话描述巴掌树的特点和生长环境。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅以“我心中的巴掌树”为主题的画。
6. 展示与分享（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《巴掌树》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）巴掌树的特点（3）巴掌树的生长环境七、作业设计1. 作业题目：我心中的巴掌树2. 作业要求：用画笔和彩纸创作一幅以“我心中的巴掌树”为主题的画。
3. 答案示例：幼儿可以自由发挥，画出自己心中巴掌树的模样。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、创作等形式，让幼儿了解巴掌树，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
小班上学期语言教案《巴掌树》
小班上学期语言教案《巴掌树》一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《有趣的植物世界》中的第二节《巴掌树》。
详细内容主要围绕巴掌树的形态、特点以及生长环境进行讲解，让学生了解自然界中不同种类的树木，拓宽学生的知识视野。
二、教学目标1. 让学生掌握巴掌树的名称、形态和生长特点。
2. 培养学生对大自然的热爱和探索精神。
3. 提高学生的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：巴掌树的形态特点和生长环境的描述。
教学重点：巴掌树的名称、形态、特点及生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、实物展示、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用巴掌树图片和实物展示，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么树吗？它有什么特别之处？”2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍巴掌树的名称、形态、特点及生长环境。
（2）通过PPT展示巴掌树的生长过程，让学生了解植物的生长规律。
3. 例题讲解（15分钟）以巴掌树为例，讲解如何观察和描述植物的形态特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，观察教室内的植物，描述其形态特点，并进行交流分享。
5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 《巴掌树》2. 内容：（1）巴掌树的名称、形态、特点（2）巴掌树的生长环境（3）观察植物的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅巴掌树的画，标注其名称、形态特点。
（2）观察家中的植物，描述其形态特点，与父母分享。
2. 答案：（1）巴掌树的画：树干、树枝、树叶、果实等部分要清晰可见，标注名称和特点。
（2）家中的植物描述：如实描述植物的外观、颜色、生长环境等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实物展示、PPT讲解等方式，让学生了解了巴掌树的相关知识。
在今后的教学中，可尝试带领学生走进大自然，实地观察植物，提高学生的实践能力。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外实践活动，如植物园参观、植物观察日记等，让学生在实践中学习和成长。
2024年幼儿园小班语言活动教案设计巴掌树
2024年幼儿园小班语言活动教案设计巴掌树一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为“巴掌树”的故事。
通过讲述巴掌树这一神奇植物的趣味故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解巴掌树的神奇特点，激发他们对自然界的好奇心。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事大意。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并复述巴掌树的神奇特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、故事课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用巴掌树图片，引导幼儿观察并猜测这是什么植物，激发他们的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，老师边播放边讲解，让幼儿了解巴掌树的神奇特点。
3. 例题讲解（5分钟）老师提出问题，引导幼儿回答，如：“巴掌树为什么叫这个名字？”让幼儿用完整的句子回答，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）老师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画出自己心中的巴掌树。
5. 团队合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅巴掌树的画作。
6. 成果展示（5分钟）各组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《巴掌树》2. 板书内容：故事梗概语言表达：形容词、动词、句子团队合作：共同完成作品七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和巴掌树的互动场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面描述：幼儿在巴掌树下玩耍，树上长满了各种颜色的果实。
文字描述：我在巴掌树下玩耍，树上长满了五颜六色的果实，真漂亮！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、动手操作方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学的故事，鼓励家长参与互动，共同培养幼儿的语言表达能力。
2024年幼儿园小班教案《巴掌树》通用
2024年幼儿园小班教案《巴掌树》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节《自然的奥秘》，详细内容为认识植物的生长变化，以“巴掌树”为主题，引导幼儿探索植物的生长过程，了解自然界的奇妙。
二、教学目标1. 让幼儿了解巴掌树的基本特征，认识植物的生长变化。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界事物变化的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习精神。
三、教学难点与重点难点：理解巴掌树的生长过程，培养观察、表达能力。
重点：认识巴掌树的特征，学会观察和发现自然界的事物变化。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树实物或图片、生长过程图解、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实物或图片展示巴掌树，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是什么树吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解：（1）介绍巴掌树的基本特征，如叶子形状、花朵颜色等。
（2）展示巴掌树的生长过程图解，引导幼儿观察、讨论。
（3）通过实例讲解，让幼儿了解植物生长的不易，培养爱护植物的意识。
3. 实践：（1）分组观察巴掌树，用放大镜观察树叶、花朵等细节。
（2）让幼儿用画纸、彩笔描绘巴掌树，培养观察、表达能力。
4. 例题讲解：（1）展示巴掌树生长过程中的一些问题，如叶子发黄、虫害等。
（2）引导幼儿思考如何解决问题，培养解决问题的能力。
5. 随堂练习：（1）让幼儿观察周围的其他植物，发现它们的生长变化。
（2）分享观察结果，互相交流、学习。
六、板书设计1. 板书《巴掌树》2. 板书内容：（1）巴掌树的基本特征（2）巴掌树的生长过程（3）观察、表达、解决问题的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录它们的生长变化。
答案示例：我观察了我家的绿萝，发现它的叶子变得更绿了，还长出了新的枝条。
我要每天给它浇水，让它长得更好。
2. 作业要求：用图画或文字记录观察结果，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、讨论等多种形式，让幼儿了解了巴掌树的生长变化，培养了观察、表达、解决问题的能力。
幼儿园小班教案《巴掌树》语言教案
幼儿园小班教案《巴掌树》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的自然》，详细内容为“巴掌树”一节。
通过学习，让幼儿了解巴掌树的特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 知道巴掌树的名称，了解其基本特点。
2. 学会描述巴掌树的外观，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然的热爱，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：描述巴掌树的特点，进行语言表达。
重点：认识巴掌树，了解其基本特点。
四、教具与学具准备教具：巴掌树图片、实物展示、教学课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的巴掌树，让幼儿初步了解其特点。
邀请幼儿分享观察到的巴掌树的特点，引导幼儿进行语言表达。
2. 新课导入（10分钟）教师展示巴掌树图片，引导幼儿关注其外观。
讲解巴掌树的名称、特点，帮助幼儿建立概念。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一张巴掌树图片为例，示范描述巴掌树的外观。
邀请幼儿模仿教师进行描述，提高语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的巴掌树。
教师巡回指导，纠正幼儿的描述错误。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 《巴掌树》2. 内容：名称：巴掌树特点：叶子像巴掌，树干直立七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的巴掌树，并描述其特点。
2. 答案示例：我画的巴掌树，叶子像手掌，树干直直的，很高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注其在语言表达和观察能力方面的进步。
2. 拓展延伸：带领幼儿实地观察其他植物，培养幼儿对自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的示范性4. 随堂练习的指导性5. 作业设计的针对性和答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
2024年小班语言教案巴掌树
2024年小班语言教案巴掌树一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材第三册第五章《奇妙的植物世界》，详细内容为“巴掌树”。
通过故事、图片、互动等形式，让幼儿了解巴掌树的趣味知识，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解巴掌树的特点，知道巴掌树的生长环境和习性。
2. 学会表达对大自然的好奇心，培养观察和描述事物的能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，激发他们关爱环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解巴掌树的生长环境和习性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：巴掌树图片、视频、实物模型、教学PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用巴掌树图片、视频和实物模型，引导幼儿观察并讨论巴掌树的特点，激发他们对大自然的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解巴掌树的生长环境和习性，让幼儿了解巴掌树的相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察巴掌树图片，引导他们用语言描述巴掌树的特点，培养观察和描述事物的能力。
4. 互动环节（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护大自然，关爱植物。
5. 创意活动（10分钟）让幼儿用画纸、画笔和彩泥创作以“我心中的巴掌树”为主题的画作，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 巴掌树2. 内容：生长环境：热带雨林习性：喜光、喜湿特点：叶子巨大，形状似巴掌七、作业设计1. 作业题目：我心中的巴掌树让幼儿用画纸、画笔和彩泥创作一幅画作，展示他们心中的巴掌树。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，实地观察巴掌树，增强他们对大自然的认识。
开展以“保护植物”为主题的活动，让幼儿了解环保的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解巴掌树的生长环境和习性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达事物的能力。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】小班上学期语言教案《巴掌树》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、倾听故事，体验小熊对巴掌树的喜爱。
2、学说故事中优美好听的句子：快乐地摇晃起来；金黄金黄的树叶慢慢落下来……
3、萌发寻找巴掌树的好奇心。
【活动准备】
1、带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。
2、木偶：熊奶奶，小熊。
【活动过程】
1、以木偶小熊，引出故事。
木偶小熊向小朋友问好，请幼儿猜猜小熊最喜欢什么树？
2、欣赏故事《巴掌树》。
提问：小熊为什么喜欢巴掌树？
风儿吹动了树叶，巴掌树会怎样？小熊为什么会想起远方的妈妈？（请幼儿在大树下聆听大树的沙沙声，体会小熊的感受）
3、再次欣赏故事，理解小熊对巴掌树的喜爱。
提问：小熊是怎样喜欢巴掌树的？它想和巴掌树做什么？
为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候？
秋天到了，小树叶来找小熊了吗？小熊怎么做的？
4、在园内寻找叶子像巴掌的大树，并观察其树叶特征，说说树的名字：梧桐树、枫树等，拾树叶，和小树叶握手，说悄悄话，表现对大自然的喜爱情感。
建议：
1、可在听故事前，在散步时引导幼儿观察梧桐树等，丰富经验。
2、餐前多次播放故事《巴掌树》的磁带。
让幼儿边看图片边学习讲述故事。
评价：
1、能理解故事，会用故事中的语言回答问题，了解小熊对巴掌树的喜爱。
2、会寻找巴掌树，拾落叶，学小熊的样子和小树叶握手，说悄悄话，表达自己的情感。
附故事：巴掌树
有一棵大树，是小胖熊最喜欢的大树。
绿色的树叶像扇子，又像胖乎乎的小手。
小胖熊问奶奶：“奶奶，这是什么树呀？”奶奶说：“巴掌树。
”瞧，多好听的名字啊！
一天，白云飘过，风儿吹动了树叶，胖胖的小手快乐地摇晃起来，“沙啦沙啦”，大树唱起了好听的歌儿。
小胖熊想起远方的妈妈，真像妈妈在唱动听的歌儿！
一会儿，白云飘远了，风儿停了，树叶没了声响，好像在等着掌声。
小熊拍起了手，感激地说：“巴掌树，巴掌树，我想和你握握手，谢谢你唱了好听的歌。
”小熊好想和巴掌树叶握握手，说说悄悄话啊！它踮起脚，想摸摸巴掌树叶，可是树太高了，它拼命往上跳，可还是够不着。
小胖熊去搬高高的梯子，奶奶说：“别弄疼了大树的小手，他想和你握手，就会自己来找你的！”小胖熊睁圆眼睛问：“真有那么神奇吗？”奶奶笑着说：“等等吧，天凉的时候……”
秋天到了，天气凉了，巴掌树的歌声还是那么好听。
这一天，小胖熊听到“沙啦沙啦”的歌声越来越轻了，他来到巴掌树下。
哇！有一片金黄金黄的树叶摇呀摇呀，慢慢地落了下来，第二片，第三片……好多叶子都落下来了，小胖熊把它们全放在一个盒子里，他和每一片树叶都握过手了，还和他们说了好多好多的悄悄话……。