部编版《安全地玩》ppt优秀课件10
三年级上册道德与法治课件-第三单元《安全护我成长》单元梳理 部编版(共16张PPT)
（重点）
二是独自在家时，发现盗窃情况怎么办。
然后，假设火灾发生场景，让学生模拟如何逃生和求救，教师提示学生拨打火警求救电话119时的注意事项，并适时引入《中华人民共和国消防法》，引导学生树立法律意识。
重点引导学生探究游泳时
9.心中的“110”
人际安全（防盗、防骗、防拐、防性侵） （深化）
教学需要关注的问题
单元梳理 了解上学路上涉及到的安全问题
体会生命宝贵、树立安全意识 其二，通过交通事故案例分析，运用真实数据引发学生思考：不遵守交规，出现交通安全问题会给家人、社会带来怎样的影响。 识别生活及游戏中的安全隐患 入手，教会学生一些必要的安全常 也可以让学生课前收集交通规则，课上举行现场知识竞答活动，激发学生进一步了解交通规则的愿望。 体会生命宝贵、树立安全意识 先采用观看视频，分析真实案例，引导学生了解伤亡情况、逃生营救等，认识到火灾是很可怕的灾难。 中年级培养学生自护自救能力及珍爱生命的意识 本课重点是帮助学生树立生命安全观，学会保护生命的基本技能。 先采用观看视频，分析真实案例，引导学生了解伤亡情况、逃生营救等，认识到火灾是很可怕的灾难。 一年级上册第一单元：我是小学生啦 先让学生结合自己的生活实际找一找、说一说存在的安全隐患，增强学生的安全意识，培养学生善于观察的良好习惯。 三年级对整套教材中“安全”主题的内容进行了深化和提升。 《 健康游戏我常玩》《传统游戏我会玩》 二是通过观察、模拟妈妈怀孕时的日常动作，体验孕育宝宝的艰辛，理解孕育生命的不易。
然后，通过设置情境或组织 “通行过关”活动，引导学 生了解遇到安全事故时应采 取的正确、有效的措施，进 一步增长安全知识，提高安 全技能。
教学时，可以拓展一 些安全知识，比如： 如何防食物中毒、防 疾病、防运动伤害、 防震、防煤气中毒等
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册第二单元《8安全地玩》优质公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
类型：省级获奖课件
•他们玩得开心吗？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这样玩安全吗？
在这些地方玩可能会有危险吗？ 如果有，危险在哪里？
在这里玩安全吗？
你觉得安安说话有道理吗？玩 捉迷藏的游戏可以藏在哪里呢？
特别提示：----不宜去玩耍的地方
河边 、 陡峭的山崖、马路上 人太多的地方 太窄的地方 后面有阶梯的地方 周围有障碍物的地方 。。。。。。
我是安全警示员
太高了，跳下来 容易摔伤！ 小心手，危险！
春天来了，湖面的冰 很薄，我们不能上去玩。
如何安全的玩耍？
注意：----不宜去玩耍的地方
河边 、 陡峭的山崖、马路上 人太多的地方 太窄的地方 后面有阶梯的地方 周围有障碍物的地方 。。。。。。
课后做一做:
安全地玩-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案
安全地玩-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解安全的概念2.知道在玩耍中应该注意哪些安全事项3.学习如何安全地玩耍二、教学准备教师准备教案、教具、活动道具等。
三、教学过程1.创设情境教师可以讲一个故事或者唱一首安全歌曲，引导学生进入主题。
2.导入知识通过板书或者课件，讲解“安全”这个概念，向学生进一步解释学习本课的原因和意义。
3.探究安全问题让学生通过提问或者举例子的方式发现安全问题，引导学生分析和总结。
4.展示教学道具教师拿出各种教学道具，如玩具、安全帽、护膝等，让学生一起观察、讨论、思考。
5.创设活动环节教师可以设计一些安全的小游戏或者活动，让学生在玩耍中学习安全。
比如：•模拟家庭环境，让学生体验如何安全洗澡、吃饭等•带领学生在学校周边进行安全巡逻活动•观看安全视频，学习如何正确使用交通工具6.总结归纳教师和学生一起总结今天学到的安全知识和技巧。
四、教学评价教师可以通过观察学生在活动中的表现，或者布置相关的作业来评价学生的学习情况。
同时，学生也可以互相评价，在小组讨论和展示中互相交流，增强学习成果。
五、教学拓展1.学生可以在家和家长一起巩固学习到的安全知识2.教师可以与家长联系，提醒家长关注学生的安全问题，加强安全教育。
六、教学反思在教学过程中，教师应充分考虑学生的认知特点，采取灵活多样的教学方法，创设有趣的情境，提高学生的积极性和兴趣。
同时，教师还应注意展示的教学道具是否合适、安全，严格按照教学计划进行教学，不得随意省略、冗长或加入不相关内容。
在评估学生学习成果时，应注重多角度、全方位的考评方法。
安全地玩-部编版二年级道德与法治下册教案
安全地玩-部编版二年级道德与法治下册教案一、教学内容本次教学内容为《安全地玩》，是部编版二年级道德与法治下册的一项教学内容。
二、教学目标1.了解游戏规则和安全问题；2.学会自我保护意识；3.掌握合作意识；4.培养自信心。
三、教学过程1. 游戏规则介绍首先向学生介绍游戏规则，让学生了解游戏的背景和规则，包括游戏目的、玩法和步骤等等。
2. 安全问题提醒对学生进行安全问题的提醒，告知学生在游戏过程中应该要注意的安全问题，如不插电器、不随便乱跑、不用尖锐物品等等。
3. 知识引入通过学生互动体验、小组讨论、图片展示等方式进行知识引入。
教师及时引导学生反思问题，让学生从中领悟道德和法律意识。
4. 学生实践操作对游戏规则进行讲解后，让学生参与游戏，实践游戏规则并按照要求进行操作。
通过实践让学生能够体验到合作、竞争、自我保护以及自信心的培养。
5. 实践总结让学生总结自己的游戏体验，并从中发现自己在规则执行以及安全问题方面存在哪些问题，有哪些需要改进的地方。
6. 知识拓展通过讲解游戏规则中涉及到的一些知识点，拓展学生相关知识，如安全问题、法律意识、团队协作、自我保护等。
四、教学重点教学重点包括游戏规则讲解、安全问题提醒以及学生实践操作。
五、教学方法教学方法包括知识引入、实践操作及知识拓展等。
六、教学评价通过观察学生的游戏行为及游戏结果，了解学生的实际操作能力，评价学生的综合素质和游戏体验。
七、教学后记通过本次教学过程，学生不仅学习了安全性知识，锻炼了自我保护意识，还培养了协作意识和自信心。
八、教学提示本次教学要引导学生认识到游戏时的危险，并教授相关知识，以防患于未然。
同时也要注重游戏带来的正面影响，让学生在游戏中得到快乐与成长。
部编版二年级下册道德与法治课件--《安全地玩》共25页
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
人教部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》优秀课件
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随地乱吐
随手乱扔垃圾
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随地大小便
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上完厕所不冲厕所
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对着别人打喷嚏
你还发现了哪些不 讲公共卫生的现象 呢？
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分组活动：各组进行调查，并记录下来吧。
我的观察记录
时间：________________ 地点：________________ 我看到的不讲公共卫生的现象： _______________________ _______________________
我们不乱扔
第一课时
视频《不乱扔垃圾》
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视频中皮皮有个什么坏习惯？
它最后改掉这个坏毛病了吗？
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左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？
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给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。
到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么 感受？
你知道这样的情景 是什么造成的吗？
脏乱的环境真让人不愉快。
美化环境从身边的小事做起，从现在起不使用一次性 筷子、一次性纸杯、塑料袋等。
探究分享
废旧物品再利用 请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？ 你有没有更好的创意？
课堂总结
从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不 合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里
也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美
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文明之花盛开……
同学们一定要把维护公共环境卫生，落实到行动中， 从身边的小事做起，美化环境。
第三单元 • 我们在公共场所
第十课 我们不乱扔
新课导入
同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？ 家 蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。 这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？
《安全地玩》公开课优秀教案 部编版1
教学设计方案年（班）级二班时间执教人学科道德与法制课题7、我们要新玩法第（1）课时三维目标知识与技能目标：学会在传统的基础上创造新事物过程与方法目标：采用活动的形式展开课堂，从而培养学生的思维能力情感态度与价值观目标：通过小游戏小活动开的脑筋。
教学重、难点：鼓励学生创造改造符合环境的游戏，不局限于已有的传统游戏。
教学方法：利用一些简单的玩具例如毽子跳绳让同学们开动脑筋发明新玩法。
课型：新授课教学准备：准备一些简单的玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋……教学过程与方法教学环节教学活动设计意图专题教育一、导入二、活动开展同学们，我们要做一名文明学生，见到长辈要主动问好，对同学友善、关心集体，热爱学校。
一、引入主题同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用呢？所以今天让我们开动脑筋，想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样！一、小组讨论每组发一种玩具，合作设计新玩法。
设计完成后每组示范新玩法同学们可以创造新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？两或三个小组一同讨论设计新玩法。
一、模仿大王我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的非常好的游戏，但是许多道具我们身边都没有，但是没关系，我们可以利用身边有的东西加以改造，就可对低年级学生注重问题意识的培养是至关重要的，为其以后的创造和实践奠定根基。
三、总结以创造出可能比电视上还有趣的游戏！二、小组合作每组负责改造一个游戏：1.制作所需道具1.更改适合当前人数的规则三、小组发言向大家展示自己改造后的游戏，并体会其他组的游戏交换意见。
作业设计手绘你喜欢玩的游戏板书设计7、我们要新玩法我们一起来创造教学反思库车县第十三小学教学设计方案年（班）级二班时间执教人学科道德与法治课题8安全的玩第（1）课时三维目标知识与技能目标：让学生们知道安全第一的意义过程与方法目标：采用活动的形式展开课堂，从而培养学生的思维能力情感态度与价值观目标：认识安全提示牌，并亲自动手做培养学生的动手能力教学重、难点：生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。
【部编版】二年级下册道德与法治《安全地玩》优质课件
安全常识歌: 红灯停,绿灯行,人行横道把路行;过马路,左右看,快
速通过不要停。 校园内,要安静,追逐打闹可不行;危险事,不靠近,不
翻围墙上楼顶。 遇事故,要冷静,家人老师最可信；安全事,大家事,时
时刻刻要谨记,要谨记!
课堂小结
通过本节课的学习，我们不仅能够 很好地保护自己不去危险的地方玩耍， 还能够提醒他人防范危险，我们真正成 了安全小卫兵。
是最深的。老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移 默化的影响。因此，要求学生做到的，老师首先要做到。 我只要在班级宣布过的事情或规定，就一定要执行；我 只要答应学生的事情就一定要做到，处处为学生做好榜 样。学生们在我的潜移默化的影响下，学会许多好的学 习方法及好习惯，学会了在生活中如何做一名合格的小 学生。
板书设计
安全的玩具 安全地玩
安全的游戏
再见
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
漫步“班”海，寻觅“花“香
大家好！站在这里我感到非 常荣幸。感谢领导给我这次与大家交 流的机会。从教18年，在班主任工作 中，我感触颇深，有几分劳累，几许 收获。这其中有苦也有乐，没什么经 验之谈，只是自己对班主任工作的几 点感悟，在这里和大家交流一下：
一、为人师表，做好学生的榜样 作为班主任接触学生的机会最多，对学生的影响应该也
1.每天课间操，我都是和学生一同整队，按 学校规定的路线进出教室。
部编-二年级下册-道德与法治-《安全地玩》教学设计-教案
《安全地玩》教学设计一、课程标准内容：《品德与生活》课程标准指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。
”本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”、第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。
不到危险的地方去玩，避免意外伤害”和第10条“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法”而编写。
通过“在这里玩安全吗”、“我是安全警示员”、“我们的安全提示牌”三个板块的教学内容和绘本故事《她会去玩吗》，旨在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学习自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。
二、教材分析：《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。
绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。
三、学情分析：二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。
对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。
部编版道德与法治一年级上册课间文明玩耍ppt课件
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
部编版(2024)小学道德与法治一年级上册12.《玩的学问》第1课时 课件
理等知识，增强学生自我保护能力。
4. 角色扮演：模拟不同游戏场景，学生扮演角色，体验并实践安全健康的游
戏行为。
பைடு நூலகம்
4 课堂练习
设计“安全健康游戏大挑战”游戏，通 过答题、模拟操作等形式，检验学生对 安全健康游戏原则的理解和应用能力。
5 课堂总结
安全健康玩游戏，快乐成长每一天！小朋 友们，记得控制时间，保护眼睛；选择适合 的游戏，远离暴力内容。将这份知识带回家 ，和爸爸妈妈一起，培养好习惯，让游戏成 为快乐学习、健康生活的伙伴！
健全人格：通过合理安排游戏时间，培养学生自律、乐观、坚韧不拔的人格特 质。
责任意识：引导学生在游戏中学会承担角色责任，培养对自我、对他人、对社 会的责任感。
2 新知导入
采用“趣味游戏挑战赛”视频导入，游戏中可 能出现的各种安全问题（如摔倒、受伤、沉迷等）
，学生思考：为什么玩游戏也会遇到这些问题？ 如何避免？本课主题——《玩的学问》。
（统编版）一年级 上
第三单元 过好校园生活
第1节
玩的学问
第1课时
目录
1
素养目标
2
新知导入
3
新知讲解
4
课堂练习
5
课堂总结
6
作业布置
7
板书设计
1 素养目标
政治认同：增强学生对国家倡导的健康生活方式的理解和认同，认识到安全健 康的游戏行为对社会和谐稳定的积极作用。
道德素养：培养学生诚信、公平、尊重他人的游戏道德，树立正确的竞争与合 作观念。法治观念：增强学生自我保护意识，了解并遵守网络游戏、公共场所游 戏等相关法律法规。
6 作业布置
1.完成一份“我的安全健康游戏计划”， 包括游戏时间管理、安全预防措施等。
新部编版小学三年级上册道德与法治《安全记心上》ppt教学课件
2、下列交通信号指示牌代表的意思是：
A、车来快跑 C、注意行人
B、当心车辆 D、上车地点
3、下列交通信号指示牌代表的意思是：
A、 注意有车 C、注意危险
B、不要离开 D、安全区域
“生命”，一个多么鲜活的名词； “安全”，一个多么古老的话题； 通过今天的学习， 相信大家都能平平安安，快快乐乐回家。
你选择怎样的方式回家
我是小法官
违反了第四十九条 机动车载人不得超过核定的 人数，客运机动车不得违反规定载货。
违反了第五十条 禁止货运机动车载客。
遵守了第六十二条 行人通过路口或者横过 道路，应当走人行横道或者过街设施。
遵守了第六十一条 行人应当在人行 道内行走，没有人行道的靠路边行走。
穿越、攀登、 跨越道路隔离栏
案例分析
对酒驾说“不”! 星期六的晚上,爸爸开车带着安然和妈妈一起 参加一位爷爷的生日聚会。席间,爸爸和朋友喝了 好几杯酒。酒席散后,朋友问爸爸怎么回家,爸爸 说:“就喝了几杯酒,没什么事,我自己开车回去。” 安然着急地说:“爸爸,酒后千万不能开车,太危险 了!不仅家人不安全还有可能撞到其他人。请一个 代驾来替我们开车吧!”
违反了第六十三条 行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不 得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。
行走安全
1 走人行横道，靠路右边走。 2走人行横道、天桥，随意横穿马路。 3注意道路和车辆信号，不服从交通管理。 4不在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹 5不能穿越、攀登、跨越道路隔离栏。 6不要在铁路道轨上行走，玩耍，横穿铁路和钻火车。
骑自行车的安全
1.未满12岁的儿童不能独自骑车。 2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。 3.骑车不横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。 4.转弯不减速，不打手势。 5.在路口闯信号。 6.骑车双手离把。 7.追逐打闹，三五并行。
8 安全地玩(课件)-部编版道德与法治二年级下册
安全警示牌我来做
小学生安全常识歌
红灯停，绿灯行，人行横道把路行； 过马路，左右看，快速通过不要停。 校园内，要安静，追逐打闹可不行； 危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。 遇事故，要冷静，家人、老师最可信， 安全事，大家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！
通过本节课的学习，我们知道，怎么样安全地
在陡峭的山崖上 攀爬
在大树下下棋
……
游戏安全因素
我是安全小 卫士，我想 告诉他……
别跳，太高了， 跳下来容易摔 小心，压着手！去
玩
我是安全小卫
士，我还想
告诉他……
1.小组先讨论，找找学校哪里 可以设置安全提示牌。
2.小组同学一起制作，做好分工. 3.制作注意的问题：语言表达的方式，
玩是一门大学问，其实只要我们在玩耍时，时刻 提醒自己注意安全，远离危险，就能享受到游戏 的快乐，感受到生活的幸福！
1.推荐书籍：《马小跳的自 救本领.游戏安全》 2.大家通过阅读书本，学习
马小跳自救的本领，安全、 快乐享受游戏的乐趣！
安全地玩
1.他们这样玩捉迷藏好吗？ 2.玩捉迷藏的游戏，可以 藏在哪里呢？
在野外、在公园又该藏哪呢？
安全游戏我来评
安全游戏我来评
小组合作要求：
1.先独立完成表格 2.然后在小组内交流 3.用时为3分钟
游戏名称
在池塘边放风筝
安全星级
让游戏更安全的措施
（五星最安全；三星中等； 一星危险）
在旋转木马上打 闹
二年级下册道德与法治《我们有新玩法》ppt优秀课件【新部编版】
二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】 二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】
二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】 二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】
7.我们有新玩法
给你一根绳子，你会玩出什么花样？
新 花 样
制作传声筒
转呼啦圈
二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】
双人跳
多人跳
二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】
二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】
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二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】
好点子
新花样 是创新
二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】
要创新，有方法。
•
•组合
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不同的人组合 不同的玩具组合
二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】 二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】
二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】 二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】
二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】
二年级下册道德与法治《我们有新玩 法》ppt 优秀课 件【新 部编版 】
8安全地玩(说课课件) 道德与法治二年级下册
活动三、在哪里玩才安全
【设计意图】 1.学生能够从具体的玩具出发，探索出：要安全地玩，必须选择合 适的游戏地点。 2.学生在案例分析中，进一步深化对这一注意事项的理解。 3.学生能够结合生活实际，就生活中常见的玩耍地点所适合的游戏 进行分析和了解，做到在安全的地点玩游戏。
活动四、什么天气玩才安全
✓学情：学生在生活中，都曾经或轻或重的经历过一些危险事件， 受到过一些伤害。学生对安全地玩这一主题有实际的经验，切身 的体会。
✓针对这一学情的课程设计：学生的亲身经历让学生在讨论中“想 说”且“有话说”，因此，针对这一学情可以设计一些讨论和分 享活动。
三、学情分析
✓学情：二年级学生因为其对安全的认识不够充分和深刻。所以， 他们经常会在经历安全事故后“好了伤疤忘了疼”，继续做一些 不安全的行为。
五、教学过程
✓导入新课 ✓活动一、玩什么玩具才安全 ✓活动二、哪些玩法才安全 ✓活动三、在哪里玩才安全 ✓活动四、什么天气玩才安全
新课导入
教师导语：在前几节课中，我们体会了传统游戏的美好，也创新了 一些游戏的玩法，玩儿这件事带给我们许多的快乐。今天，我们继 续探索玩这件事中的小学问——安全。那么，要做到安全地玩我 们需要注意哪些事情呢？让我们一起在本节课中来探索吧！ 【设计意图】从学生在玩中获得的快乐体验入手，保留学生对玩这 一主题的兴趣和探索欲，导入课题。在此基础上提出本课的主问题 “要做到安全地玩，我们需要注意哪些事情呢？”
活动介绍 ✓ 师呈现书中案例，并引导学生讨论“要安全地玩还需要注意哪 一点”。 ✓ 联系生活实际，引导学生思考“生活中，你认为哪些天气对玩 有影响呢？” ✓ 师总结：在本节课的学习中，同学们获得了安全地玩的所有秘 诀，分别是玩安全的玩具、守规则的玩、在合适的地点玩、在恰 当的天气玩。希望同学们在生活中，可以注意这些事项，在保证 安全的基础上，享受玩带来的快乐。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第8课《安全地玩》优秀教案
人教版道德与法治《安全地玩》教学设计课题8.安全地玩单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.指导学生开展游戏活动的调查，了解游戏中可能存在的危险，培养学生的安全意识。
2.在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
3.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。
重点1在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
2.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。
难点在体验、交流活动中培养学生责任意识和安全意识。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图安全游戏调查1.游戏安全事故事例调查（1）师：请小朋友们按照四人小组，在校园里开展调查，怎么去调查呢？首先要有礼貌，得到老师允许后才能进入办公室，而且要做到安静然后可以提这样一些问题：老师，我们想请您说说您知道的同学们游戏中发生的安全事故。
或者这样调查：老师，请问我们游戏中怎样才能更安全（2）请小朋友们将这样的调查放到家里、社会上去做一做。
学生观看视频或图片PPT指导孩子们学会调查，敢于去寻访揭示课题师：前面我们已经通过三课的学习，从传统游戏到创新玩法，再到认识健康游戏，今天我们再来看看怎样玩得安全吧。
【板书课题：第八课安全地玩】探寻安全游戏、做安全警示员1.探寻安全游戏（1）【出示PPT：树上的四幅图】师：看图，和同桌一起说说在这样的一些地方玩耍是否安全，安全地地方游戏贴上笑脸，不安全的地方游戏贴上苦练，并说出理由（3）师：老师来给你们将一个捉迷藏的故事吧【PPT出示课本图片】，播放故事音频（2）指名学生说一说《安全地玩》教学设计教学目标：播放完之后，问：故事里安安的说法有道理吗？ 师：老师再给你们带来一个真实的事件，听完后请各小组讨论。
（4）师：讨论什么呢？讨论“玩捉迷藏的游戏可以藏哪些地方？”然后指名回答 2.做个安全警示员（1）师【出示书上的图】：孩子们，当你们看到有小朋友这样玩耍的时候，你会怎样做？让我们都来做个小小安全警示员，拿出你的关心和责任，提醒提醒他们吧。
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✔ 橡胶跑道
水泥路面
我们跑步时要尽量选择干燥、防滑的地面， 在水泥路、砂石路等地面上跑步不仅容易 摔倒，还容易受伤。
这些地方玩 耍不安全
我是记忆大王
（1）在刚才的视频当中，在哪些地方玩耍是不安全的？ （2）视频提到了哪些游戏存在着危险？
这些地方玩耍不安全
变电箱
水井盖
小路上
拓展延伸
玩耍时应该注意的安全常识
安全地玩 第一课时
道德与法治部编版 二年级下
第一课时
儿童安全警示录： 女孩江边玩耍，不慎深陷泥潭
（1）从这个视频当中，你知道了一件什么事情？ （2）从这件事情当中，我们应该吸取怎样的教 训呢？
游戏好玩，但是要注意安全。只有在 保证安全的前提下，才能充分享受到 游戏的乐趣哦！我们一起来看看，怎 么玩才安全吧！
想一想
在这些地方玩可能会有危险 吗？如果有，危险在哪里呢？
在池塘边放风筝
预知危险：容易滑倒，有掉入 池塘的危险，如果不会游泳还 有溺水的危险，风筝也可能落 入水中。
在旋转木马上打闹
预知危险：因为木马高速旋转， 如果打闹就有可能从木马上掉 下来。
在陡峭的山崖上攀爬
预知危险：如果没有家长陪伴， 一不小心可能跌落悬崖，粉身 碎骨。
应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。 不要到正在施工的建筑工地上玩耍。 不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。 不要到小河塘里去游泳。 不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。
这样玩耍不安全
泡泡水流进 嘴巴或眼睛
独自放烟 花炮竹
把玩具枪对着 自己或他人
我们经常玩耍的地方和经常玩 的游戏当中可能存在着一些比 较容易忽略的安全隐患，我们 不仅要学会判断哪些地方玩耍 安全，哪些地方不安全，还要 懂得怎么玩才是安全的！
1. 在分享中感受电视中蕴藏的各种“宝 贝”。 2. 在讨论中发现不科学的看电视方式 会伤害 眼睛， 并能掌 握健康 的看电 视方式 。 3. 在反思中寻找不健康的看电视方式 还会给 我们身 体带来 哪些其 他的伤 害。 4. 在辨析中明白看电视的利与弊并制 定健康 看电视 的简单 约定。 5. 感受平等团结互助和谐的民族关系 。 6. 理解和感受民族之间交往、交流、 交融， 共同创 造中华 文化。
集思广益
你觉得安安说的话有道理吗？ 玩做迷藏的游戏，可以藏在哪 里呢？
我们可以藏在窗 帘后面
我们可以藏 在桌子底下
我们可以藏 在门后面
看来，大家都发现我们的游 戏生活中存在着安全隐患， 知道应该在安全的地方、用 安全的方式玩耍，才能更好 地保护自己。
课堂小结
安全地玩第一课时
1、在这里玩安全吗？ 2、这样玩安全吗？
【思考】除了视频当中提到的三种游 戏的注意事项以外，还有哪些你经常 玩的游戏会有些我们容易忽略的安全 隐患呢？要怎么玩才能避免不安全的 发生？
捉迷藏
有一天，安安和壮壮一起玩捉迷藏的游戏。壮壮藏 进了衣柜里，还关上了门。 安安在壮壮经常藏身的地方找了个遍，也没有发现 壮壮，就大声喊：“壮壮，你在哪里呀？出来吧！ 这才算你赢了。”安安左等右等，还是不见壮壮出 来，她开始有点着急了。这时她忽然想起，刚才好 像听到了衣柜门的响声。 安安打开了柜门，看到了藏在里面的壮壮，安安对 壮壮说：“下回别躲到衣柜里了，衣柜透气性差， 而且柜子容易倒，这样不安全。” 壮壮听了点点头，说：“怪不得我觉得有点头晕呢！ 下次再也不藏到衣柜里了。”
在大树下下棋
预知危险：如果突遇雷雨天 气，可能被雷电袭击。
我们在玩耍之前，要能够分 析身边存在的危险，避免在 不安全的地方玩耍。
辨一辨：（1）在哪些地方玩球是安全的？
湖边球
✔ 操场玩球
台阶玩球
只有在没有障碍，有防 护措施的空地玩球才是 安全的喔！
辨一辨：（2）在哪些地方玩接力跑是安全的？