二年级下语文教案植树的季节

小语二年级下册第四单元单元主题：植树

《植树的季节》二课时教案

一、导入新课

二、同学们，你们知道到哪个季节最适合植树吗？（生：春天）导出课题，（春天是）植树的季节。

三、二、新课教学

四、（一）学习第二段，指导朗读

五、1、自读课文，找出课文哪一段写春天适合植树的原因，并汇报；

六、2、理解“一场一场”，“湿漉漉”

七、3、“暖暖”给你一种什么样的感觉？

八、憋气小游戏，把握“呼吸”的感觉，指导有感情地朗读；

九、4、指名有感情地朗读第二段或齐读第二段

十、（二）了解植树的过程

十一、1、范读课文第三段。多么美好的季节啊！我和少先队员们一起到郊外植树。

十二、2、想和老师一起植树吗？拿出铅笔，自读该段，一边读，一边勾画表示植树动作的词

十三、3、汇报，了解植树的过程

十四、4、理解比喻句“风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花。”

十五、5、结合图，把握植树的心情，有感情地齐读第三段

十六、（三）分析、理解植树的原因

十七、1、少先队员们为什么那么喜欢植树，课文那些段落告诉我们原因（生：找到4、5自然段）

十八、2、指名朗读第4 自然段，一边听一边思考，为什么“我们”喜欢植树

十九、3、理解“再过十年、二十年，小树就能撑起高大的伞”，引读该段第二句

二十、4、感受生活的美好，凸显父辈种树，后人受益的道理，激起孩子的感激之情

二十一、5、有感情地朗读第4自然段

二十二、6、小组合作学习

二十三、假如爷爷、爸爸没有种树，或者从现在起我们就不植树了，会发生什么事情呢？

结合自己搜集的资料，分四人小组讨论

二十四、交流汇报讨论结果，充分体会植树造林的重要性。

二十五、7、怎样才能避免这些灾难呢？你有哪些好办法？（生汇报交流）

二十六、8、小结：看来，孩子们都深知树是人类不可缺少的朋友，而我们现在植树，不仅是“为了现在，也是为了将来”

二十七、9、引读第5自然段。“所以，一定到春雨的声音……春天总是我们植树的季节。” 二十八、（四）感情升华，培养植树造林的意识

二十九、1、孩子们，明年春天，明年植树节，你们想干什么？

三十、2、你想对自己亲手种好的小树说什么？

三十一、（五）总结

三十二、树是我们的朋友。因为有了它，我们才能呼吸到新鲜的空气；因为有了它，我们才能拥有美好的生存环境。让我们动起手来，去关爱每一棵成长的树木，趁着春天大好的时光，去亲手种下一棵树，用心的让它长成苍天大树。

板书设计：植树的季节

春天

现在“小树苗”---------植树的季节----------→“参天大树”将来

课后反思：在本堂课的教学中出现了很多问题，首先在提问时很生硬，过渡的语言不够灵活，在今后的教学中我会多注意。其次，孩子读的太少，不能够真正的体会到植树的辛苦，老师说得多，孩子悟得少。再次在第四自然段的教学中，爷爷奶奶植树，爸爸妈妈植树，我们也在植树，挖的不够深，孩子只知道大家都要植树，如果再引导孩子爷爷奶奶、爸爸妈妈和我这是三个不同年代，让孩子知道植树是需要每一代都要继续传下去，我们的世界才会更加美好，这样处理会更好。另外还出现了一个失误的地方，ppt的制作上红色和绿色的配合，孩子看不清楚，以后我会特别注意。