浅析英语句子成分歧义

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浅析英语句子结构歧义

２００８．０２（中旬刊）歧义，指的是语言中某个结构项含有两种以上不同的解释，从而导致人们对该结构项有两种以上的理解。

歧义的产生涉及多种因素，如语音、词、语法结构、习惯用语等。

据此，歧义具体可分为词汇歧义、结构歧义、指代歧义和话语歧义等不同的种类。

本文所说的结构歧义（ｓｙｎｔａｃｔｉｃａｍｂｉｇｕｉｔｙ）是指由于句法结构的原因造成的多义现象。

这种多义结构，就是几个不同的深层结构经过转换形成相同的表层结构，在表层中词语和词序相同，但语义却不相同。

结构歧义（ｓｔｒｕｃｔｕｒａｌａｍｂｉｇｕｉｔｙ）也就是语法歧义（ｇｒａｍｍａｔｉｃａｌａｍｂｉｇｕｉｔｙ），它产生的主要原因是英语的许多句子结构缺少严谨。

在日常交谈时，我们能够根据说话人的表情、手势、语调等澄清歧义。

但是，在书面语言中无法借助这些附加信息，因而，书面语言中出现了大量的歧义现象。

例如乔姆斯基（Ｃｈｏｍｓｋｙ）著名的歧义句Ｔｈｅｙａｒｅｆｌｙｉｎｇｐｌａｎｅｓ就有两种不同的理解和翻译：１．Ｃｅｒｔａｉｎｐｅｏｐｌｅａｒｅｅｎｇａｇｅｄｉｎｆｌｙｉｎｇｐｌａｎｅｓ．某些人正在驾驶飞机。

２．Ｃｅｒｔａｉｎｐｌａｎｅｓｏｒｃｅｒｔａｉｎｏｂｊｅｃｔｓａｒｅｐｌａｎｅｓｔｈａｔｆｌｙ．某些飞机或某些物体是在飞的飞机。

乔姆斯基另一个著名的歧义句Ｔｈｅｓｈｏｏｔｉｎｇｏｆｔｈｅｈｕｎｔｅｒｓｗａｓｔｅｒｒｉｂｌｅ，因为有不同的底层结构，也有两种不同的理解和翻译：１）Ｔｈｅｓｈｏｏｔｉｎｇｂｙｔｈｅｈｕｎｔｅｒｓｗａｓｔｅｒｒｉｂｌｅ．猎人的射击很可怕。

２）Ｔｈｅｈｕｎｔｅｒｓｇｅｔｔｉｎｇｓｈｏｔｗａｓｔｅｒｒｉｂｌｅ．猎人被杀很可怕。

一、定语修饰不明引起的歧义１．形容词＋名词＋名词一个形容词修饰两个名词时，它既可修饰第一个名词，也可修饰两个名词，从而导致不同的理解和翻译。

例如：形容词可以修饰前一个名词Ａ，也可以修饰后一个名词Ｂ，因而产生歧义。

排除这种歧义的方法有：一是发话人利用意群停顿向受话人明示形容词的辖域。

英语歧义结构及其化解方法探析

英语歧义结构及其化解方法探析1 歧义现象在英语中，有时候一个句子往往存在着多种不同的解释方法，这种现象就叫做歧义。

英语中的歧义可以归为两类，一类是词汇歧义，另一类是结构歧义。

2 词汇歧义词汇歧义是指一个单词存在着多种不同的词义，比如 "bank" 既可以指 "银行"，也可以指 "河岸" 。

在句子中如果使用了这些词汇，很容易导致歧义的出现。

3 结构歧义结构歧义是指一个句子的结构形式使得这个句子有着两种或更多不同的意义，因为句子的结构可以有不同的解释方式。

这种歧义常常发生于复杂的句子结构，比如并列句、复合句和陈述句等。

4 例子分析：I saw the boy with the telescope.这个句子就是一个典型的结构歧义。

它可以有两个不同的解释：1) 我用望远镜看到了这个男孩。

2) 这个男孩拿着望远镜被我看到了。

这个例子突显了结构歧义带来的问题，因为同样的词语排列方式可能会导致含义截然不同的句子。

5 化解方法如何避免这种结构歧义的出现呢？下面给出一些化解方法。

5.1 改变句子结构更改句子的结构可以使我们意思更加明确。

比如在上述例子中，可以改成 "I saw the boy using a telescope" ，这样句子就不会出现歧义。

5.2 使用标点符号使用标点符号也是一种避免歧义的好方法。

在上述例子中，可以使用逗号使句子变得清晰整洁：“I saw the boy, with the telescope.”5.3 注意上下文环境理解上下文环境也是避免歧义的关键。

例如，如果句子后面出现了一个 "He was amazed." 那么我们就很清楚是第一个意思。

5.4 显式明确含义最好的方法是直截了当地表达自己的意思。

我们可以更加明确的表达我们的意思，比如我们可以这样写：“I used a telescope to see the boy” 和“With the telescope, I saw the boy who was waving at me.”6 结论结构歧义在英语中会频繁出现，造成人们的理解难度，影响语言交流。

浅析大学英语写作中的歧义类型及避免方法

及避免歧义现象的方法。［关键词】歧义现象用词不当句子成分不当［中图分类号】Ｈ５１５［文献标识码】Ａ［文章编号】１００９－５５４９（２０１５）Ｏ５ —０２５３ —０１
作为一名大学老师，在批改学生作文时我经常发现一些病句，其中有很多都是因为产生歧义而成为病句。一方面可能是因为学生的英语词汇量以及对英语语言的理解不够，更主要的方面则是学生对于语言中产生歧义的因素或形式了解不多，更不知道如何避免。
邕ｌＯ，ｈ第蒌盈圆３５８期■ ■ ■ ■ 一ｌｆ
浅析大学英语写作中的歧义类型及避免方法
屈乐龙
（空军航空大学
吉林长春
ｌ３００００）
［摘要］本文通过多样的例子，详细的分析，简单阐述了大学英语写作中歧义现象产生的原因，以
二、避免的方法
针对以上歧义产生的情况，我们在英文写作中应该注意仔细复查，并在复查中采用以下几种办法避免歧义的产生：
（一）确保精确的选词
对单词、短语和习语或俗语的掌握是精确选词的保证，另外，在写作中尽量避免使用不能准确把握的词。（二）对多义词进行限定在不得不使用多义词时，我们可以给多义词添加适当的修饰语以确定多义词的词义，这样就会从很大程度上降低产生歧义的可能。
个句子出现在一个高考的模拟试卷上，这句话本来想表达的意思是 “ 我们都遇到过一段万事不顺的时期 ”，但是句子中的 “ ｐｅｒｉｏｄｓ ”是一个多义词，Ｐｅｒｉｏｄ除了能表示一段时间外，还能表示月经、月经期。因此，这句话可以被误解为 “ 我们都会有做什么事情都不方便的例假期 ”。３．使用词组时，忽略了词组的原意或没有把握好词组的引申意。例如：我学生所写的Ｔｏｍｗａｓｋｎｏｃｋｅｄｏｕｔ这句话。它的上下文是汤姆半夜进牛棚想偷一头牛，结果被牛撞出了牛棚，但是ｋｎｏｃｋｏｕｔ这个词组除了有被撞出去的本意以外，作为词组他的意思是晕倒、失去知觉。因此，这句话就会被误解为 “ 汤姆失去了知觉 ”，建议在 “ ｋｎｏｃｋｅｄｏｕｔ ”

浅析英语句子成分歧义

浅析英语句子成分歧义【摘要】句子成分歧义是由于某些语词在句中可以担当不同的句子成分，有时还会有不同的意义和归属，因而造成其句子成分或句法结构不明确从而引发歧义。

其中主语、补足语歧义与定语的成分歧义比较常见。

【关键词】英语句子成分歧义unwashed在句中可以作歧义是人类自然语言的本质现象之一,是由于语言的有限形式与无限意义这一对矛盾产生的。

歧义一般区别为词汇歧义和结构歧义，前者是指单个词具有两个或更多的意义而引发的歧义，后者指句子中词与词之间所发生的不同组合关系，让人对句子产生了不同的理解而引发的歧义。

本文所探讨的句子成分歧义属于结构歧义，它是由于某些语词在句中可以担当不同的句子成分，有时还会因此产生不同的意义和归属，因而造成其句子成分或句法结构不明确从而引发歧义。

句子成分是表达句法关系的基本单位，它包括主语、谓语、宾语、表语、定语、补语和状语。

句子成分的划分取决于多种因素，包括形式特征、语位词序、句法功能、语义功能和话语特征诸多方面。

句子成分之间的关系可以是支配、表述、修饰或者补充，对句法关系进行分析便可以清楚地了解句子的结构或组织形式——句型。

英语中的基本句型有五种：主谓S P、主谓宾S P O、主动补（即主系表）S V C、主谓双宾S P o O、主谓宾补S P O C。

由于定语和状语不是句子的主干，因而没有被包含在基本句式之中，又由于其位置十分灵活，因此它们最容易引发结构歧义。

接下来本文将从主语、补语和定语的角度来分析句子成分歧义。

一、主语/表语/宾语的歧义由于某些疑问代词没有曲折变化，在句中反映不出其属格，因而造成其成分不清，产生歧义，但在一般情况下，这种成分歧义对句子的意思影响不大。

例如：（一）What is stenography?what在句中即能指代主格，又能指代宾格，1）作主语，句意为“何谓速记？”；2）作表语，句意为“速记是什么？”。

（二）Who is the murder?由于who在句中既能指代主格，又能指代宾格，1）作主语，句意为“谁是凶手？”；2）作表语，句意为“凶手是谁？”。

英语句法歧义现象的语法分析-2019年教育文档

英语句法歧义现象的语法分析1.引言词语和语义之间的联系不是固定的，同一词语可能有不同的解释，在句子里往往会导致两种以上的意思，这就是歧义。

歧义现象存在于每一自然语言中，探讨歧义现象会给我们很多有益的启示，使我们对词语和语法现象的观察和分析更加深入、细致。

发现歧义，了解歧义结构的特点及其产生的原因，对理解英语语法结构的特点，正确地遣词造句，都具有重要的意义。

2.歧义现象及其原因分析是什么引起英语歧义呢?仔细研究，发现导致歧义产生的因素主要有语音、词汇、句法结构和语境。

语音歧义(Phonological Ambiguity) 是指在谈话中由于语音有相同或相似的地方而使听话人可能产生多种理解。

词汇歧义(Lexical Ambiguity) 是一种潜在歧义。

因“一词多义”或“同形异义”而引起的歧义。

句法歧义的现象很多，在下文将作重点探讨，在此不作赘述。

语境歧义现象是在言语交际活动中产生的。

交际双方的职业和所具备的背景知识不同，而产生误解；有时一个语句可以同两种语境的话题相联系，或因指代不明确而两种语境的话题相联系，而造成歧义；社会文化、风俗习惯等也常常影响交际和理解而导致歧义。

3.句法歧义句法歧义(Grammatical Ambiguity) 又称为结构歧义，当一个句子的语法结构有两种或两种以上不同解释时，就会导致对句子意义的不同理解，这是英语中较为常见的一种歧义现象。

下面讨论的是英语句子结构层面上的歧义。

3.1状语还是定语同一短语，在句子中因其归属(attachment) 不清而触发歧义，如：1)She answered all the questions on the paper.a. 在纸上她回答了所有的问题。

b. 她回答了纸上所有的问题。

句1 为歧义句，介词短语on the paper 归属不清。

若将它视为句子层面的成分，它是句子的地点状语，此句预设“所有的问题在纸上”。

若视它为短语层面的成分，他归属名词questions ，是名词的后置修饰语，作定语，补充说明名词的临时特征，纸上的问题，“预设纸上有问题”。

试析英语句中的歧义性

试析英语句中的歧义性摘要：歧义是语言中的一种普遍现象，英语中的歧义句更是多见。

歧义性就是句子中的词或短语没有固定的意思，有两种或多种意思。

歧义英语句中之所以产生歧义，主要是由语音歧义、词汇歧义、语义歧义、句法歧义等原因造成的。

本文以若干实例入手，主要从音位学、词汇学、句法学、语义学等方面对英语中歧义句产生的原因进行探讨。

关键词：歧义性词汇歧义语义歧义句法歧义一、引言近二三十年中，一些学者们对歧义性进行了相关研究，并取得了某些突破。

其中最著名的就是语言学家沈家煊先生的“英语歧义的分类”。

在他的研究成果中，对歧义现象从语法、词类、语义学等方面进行了阐述。

将歧义性深入细化到英语句子中，从语音、词汇、句法结构、语义学和语用学几个方面进行研究，用大量的例句来支撑理论，是本次研究的一大特点。

二、歧义的定义歧义是语言的产物，也是一种语言现象。

它可以是一个单词、术语、记号、短语、句子或是交流中的其他形式。

如果一个单词、词组、句子有两个或两个以上的含义，就可以称其具有歧义性。

三、引起歧义的原因歧义一般出现在口语和书面表达中。

1.语音歧义（1）连音。

连音联系着声调或词汇。

在口语句子表达中，发声应尽量自然流利。

句子当中不经意间的连读也会产生歧义。

如：a.i see a ［greiteip］；b.i see a grey tape.；c.i see a grate ape.在例子中，音标［greiteip］出现两种不同的书写形式：grate ape and grey tape.虽然在例b和例c中这两个短语有相同的发音，但它们的意思是不同的。

（2）同音异义。

同音异义是词之间发音相同，但拼写和意思不同，如：i/eye，see/sea，dear/deer，tail/tale等。

2.词汇歧义。

词汇歧义是因词汇意义差异而引起的歧义。

（1）一词多义。

一词多义是一种语言特色，其词本身含有至少两种以上的意思。

如果一个单词在句子中有两种或两种以上不同的解释，就说此句具有歧义性。

浅探英语歧义句

浅探英语歧义句与其它语言一样，英语歧义句指的是在同一句中，可以有两种或两种以上的意思解释；也就是说，一种形式内存有几层含义。

这是一种特殊的语言现象，造成其现象的原因可涉及到语法、语义和语序等方面。

有的学者又把歧义句划分为蓄意歧义（intentional ambiguity）句和任意歧义（unintentional ambiguity）句两类。

顾名思义，蓄意歧义指的是作者出于某种意图，蓄意利用语言的特征在句中制造出歧义句；而任意歧义则是由于语言方面的客观原因所致，并非出于作者的意图，也就是说，是非人为的。

造成这种歧义现象的原因大致有以下几种：一、一词多义性这是造成歧义现象最主要的原因之一。

在语言的发展过程中，由于语言的发展与社会文化的发展是紧密联系在一起的，随着社会文化的发展，与其它语言一样，英语中有越来越多的词具有一词多义性。

二、语法造成歧义英语语法的功能具有多样性，同一个句中，同一词可具有不同的功能。

例如：“Our club demands change.”句中“demands”可理解为动词，可译为“我们俱乐部要求改变”；但句中的”demands”也可理解为名词，也可译为“我们俱乐部的要求改变了”。

另外，否定句也会造成歧义。

三、同音词导致歧义英语里有不少意思完全不同、拼写也不同的词读音相同，这在口译或听力时容易给我们带来歧义理解。

以上笔者只是简单地归纳了导致歧义的某些因素，还有很多其它因素，在此不再一一列出。

以下重点探讨语境对英语学习者在歧义句的把握理解中所起到的影响和作用。

研究证明，英语学习者对歧义句的理解总是优先考虑语义因素。

笔者认为，除主要的语义因素外，语境在把握理解歧义句方面也是应考虑的重要因素。

Sperber & Wilson 的“关联论”把语境解释为“认知环境”（cognitive environment）或“认知语境”。

此提法不仅包括上下文和即时的物质环境等具体的语境因素，也包括个人知识因素，如已知的全部事实、假设、信念和认知能力（外语教学与研究2003.8）。

浅析英语歧义的成因与消除消除歧义的方法不包括

浅析英语歧义的成因与消除消除歧义的方法不包括歧义指一个词，短语或句子有两种或两种以上的释义。

歧义作为一种复杂的语言现象大量存在于书面语与口语中，造成交际障碍。

为达到准确表达和交流的目的，有必要分析英语歧义的成因，并了解消除歧义的方法。

一、英语歧义的成因（一）语音歧义话语的形成是编码和解码的过程。

说话者按思维―意义―话语的顺序表达思想的过程称为编码。

听者按话语―意义―思维的顺序去理解听到信息的过程叫做解码。

在此过程中没有视觉文字和语境的约束，听者会对听到的信息产生多种理解，导致歧义。

语音歧义主要由同音异形异义词（homophones）和单词连读（sound liaison）造成。

1.同音异形异义词。

同音异形异义词指发音相同，但拼写和意义不同的单词。

例如She likes[sΛn]and[εə]这个句子可理解为She likes son and heir （她喜欢子嗣）或She likes sun and air（她喜欢阳光和空气）。

2.单词连读。

如果两组词组分别以不同单词构成，音节却恰好相同，就会产生歧义。

如：I had a gray day.和I had a grade A.读音完全相同，意义却不同。

（二）词汇歧义词汇歧义主要由一词多义和代词指代模糊造成。

1.一词多义。

一词多义（polysemy）指一个单词有两种或两种以上的意义。

缺乏语境约束时一词多义可能会引起歧义。

如: He is drawing a cart.单词draw具有“画”和“拖、拉”两种意义，因此该句可译为“他正在画一辆手推车”或“他正在拉一辆手推车”。

2.代词指代模糊。

如：Jane told her friend Ann that she had won a scholarship.人称代词she指代模糊，可以指Jane或Ann，从而造成理解障碍。

但只要对语境稍加注意，这种歧义就会避免。

（三）句法歧义句法歧义指对句子中同一成分的语法功能有不同的理解。

浅谈英语歧义句

浅谈英语歧义句济宁商业技校大家知道，能传达一种以上的语义信息的同一语言形式称为歧义形式，包含歧义形式的句子就是歧义句。

例如，the girls story 即可理解成“这女孩的经历”，又可理解成“这女孩所讲的故事”，这是歧义的形式。

歧义在各种自然语言中都普遍存在，他与我们阅读、理解、翻译、表达都有一定的关系，因此观察、辨别和避免歧义也是掌握外语的一个方面。

那么造成歧义的原因是什么呢？它是多方面的，但是主要的词汇和结构歧义。

造成词汇歧义的原因在于词语的同音异义（homonomy）和一词多义（ploysemy）, 而结构歧义一般起因于形态或结构的含混。

对英语歧义句进行探讨，这对我们的阅读和翻译有重要的指导意义。

一、词汇歧义词汇歧义形形色色：一词多义，词类不同，词有本义和转义之别等都造成岐解。

例如： a criminal lawyer（一个刑事律师或一个犯了罪的律师）I went to the bank. (我去了银行/我去了河岸)The doctor saw the Indian dance. [形容词（印第安人的）----名词（舞蹈）/名词（印度安人）----动词（跳舞）。

] The man turned out an impostor.（那人赶走了一个骗子／那人原来是一个骗子）。

They passed the notice in the dark.(他们在暗中传递着通知/黑夜里他们在布告前通过).有时，词有本义和转义之别而造成岐解,如：Jack saw the light.（Jack看见了那盏灯/Jack明白了）.He lives very near,(他住在附近/他生活贫困)。

He is sweets salesman.(他是一个糖果推销员/他是一个和蔼可亲的推销员)。

等等这样的句子举不胜举。

二、结构歧义结构歧义不仅产生于词语的排列顺序，而且还产生于词语的组合层次。

语法结构造成的歧义也是多种多样的。

英语中的歧义现象

浅谈英语中的歧义现象（山东万杰医学院英语教研室李园园255213）摘要：语言歧义属于语义学研究的范畴。

本文旨在从语音、词汇和语法三方面分析引起英语中歧义产生的各种因素，找出歧义产生的各种原因，并分析了应该如何理解英语歧义，最后从语用学方面谈了歧义在实际应用中取得的语用效果。

关键词：英语歧义、语音、词汇、语法、歧义理解、语用效果一、概述从语义学的角度看，当一个句子表示两种或两种以上的命题时，我们便称之为歧义。

歧义是一个非常普遍的语言现象，它存在于任何一种自然语言中，英语也不例外。

英语中歧义结构多种多样，歧义句举不胜举。

那么在英语中，这些歧义具体是由哪些原因引起的呢？应该如何理解歧义句？它们又有什么样的语用功能呢？这些都是我们在本文中将要讨论的问题。

二、英语歧义现象产生的原因英语歧义主要来源于三方面：语音，词汇和句法结构，所以通常将歧义分为以下三类：1．语音歧义语音歧义主要是由于两个或更多的词同音异义或句中词语的连读而产生的歧义。

语音歧义只在口语中存在，变成文字形式后，这种歧义便自动消失。

例如：There is no flow/floor in that building.a．那幢楼没有裂缝。

b．那幢楼没有地板。

2．词汇歧义词汇歧义是指句子中的某个词的意义有几种不同的解释，一般是由于词的多义性或同形异义等引起的歧义。

有以下几种类型。

(1)一词多义引起的歧义。

如：He went to the bank.a.他去银行了。

b.他去河边了。

(2)词义变化引起的歧义。

如：Only some of the visitors gained admittance into the clean room.在句中的短语clean room，原为普通用词“一个干净的房间”，但随着社会的发展，它现在取得了新的意义，指“（供制造精密零件用的）无尘室”。

意为“只有部分参观者被允许进入无尘室。

”如果不了解这种含义，见到clean room这个词语，还以为它是指一个清洁卫生的房间呢。

用语言学理论分析歧义句1234

用语言学理论分析歧义句我们普遍认为当今英语歧义句主要有三种类型。

他们分别是词汇歧义（lexical ambiguity）、结构歧义(syntactic ambiguity)和语音歧义(phonetic ambiguity)。

一个词在句子中即可以被理解成这样的意思又可以被理解成为那样意思，而且都能使句子通顺，我们将其称为词汇歧义。

一个句法成分在句子中既可以被理解成为这样的语法功能，又可以被理解成为那种句法功能，我们将其称作结构歧义。

语音歧义则往往是由于同音异形、同音同形或由于说话人连读产生其它类似读音而使听者产生歧义。

一、词汇歧义词汇的歧义原因有很多，在这里我们主要总结了五点。

它们分别是词义歧义、词类歧义、情态动词歧义和文化歧义。

（一）词义歧义英语中有很多同形异义词，我们暂且举一个大家常见的词汇例子。

(1) A：I cannot bear your rascal(流氓).B：But your mother can.“bear”即有“容忍”又有“生（孩子）”的意思。

A原本有谴责B的意思，说：“我不能容忍你这个流氓”，但是B却用用这个同形异义词回敬了他，“你的妈妈却能（生）（你这个流氓）”。

（2）He is a suspicious man.Suspicious是一个多义词，它有两个意思，“可疑的”和“多疑的”。

此句可以被翻译成“他是一个可疑的人”和“他是一个多疑的人”。

（3）She took in the strange.Took in 是一个多义词，句子可以被翻译成“他把这个陌生人带进来了”、“他欺骗了这个陌生人”和“他留这个陌生人过夜”。

（二）词类歧义在英语中，一些词的词形相同，但词性不同，而这些词性却都能解释通，所以我们认为，这是引起歧义的原因之一。

（1）We noticed her back.“back”这个词既可以是动词又可以是名词。

作名词时，可以翻译为“我们看见了他的背”，作动词时可以翻译为“我们看见他后退了”（2）Can you take the big box upstairs?“upstair”这个词既可以是形容词又可以是副词。

英语歧义句的处理

2.8由于指代不明引起的歧义
01
03
关系代词which的先行词是 Joe had come,还是前面的整个主句呢?上述两种情况下,整句的意思也是不相同的。
02
She told me that Joe had come, which pleased me.
在英语里,如果句子中有人称代词、关系代词或指示代词,而这个代词前面有两个或两个以上可能的照应对象时,句义就会模糊。
2.3由于动词的曲折变化相同而引起的歧义
英语中的动词有三种基本的曲折变化形式, 即过去时、过去分词和现在分词。多数动词的过去时和过去分词形式都是在动词原形后加词尾-ed构成的;现在分词和动名词则是在动词原形后加词尾-ing构成的。有些现在分词在转化为形容词后,仍保留原来的现在分词形式;有些过去分词用作形容词,但仍保留过去分词的形式。这些曲折变化和句法功能转换往往引起歧义。例如:
2.句法歧义(syntactic ambiguity)
句法歧义多是由于人们对句子的句法结构理解不同而引起的 1否定词not引起的歧义否定词not引起的歧义现象主要是因为否定词not的否定范围不明确
而造成的。否定范围有局部否定和句子否定两类。例如: I did not leave because I was afraid. 句(5)中的not如果否定谓语动词,即作句子否定时,其意思是“我不
Flying planes can be dangerous.
句(7)中的flying可以有两种解释:一种是把flying看作现在分词,在句中修饰名词planes, flying planes 是句子的主语。此时,该句相当于:Planes that are flying can be dangerous.(飞行中的飞机是可能有危险的。)另一种是把flying看作动名词,即flying planes是动名词短语,在句中作主语。此时该句相当于:To fly planes can be dangerous.(驾驶飞机可能是危险的。)

浅谈英语歧义现象

浅谈英语歧义现象摘要：歧义是英语中普遍存在的现象。

本文从语音、词汇和结构三个方面探讨英语歧义类型，同时通过歧义分析发掘语言在交际中的积极作用，使我们的语言更加生动形象。

关键词：歧义表现形式积极作用歧义现象是语言交际过程中的一种自然现象，英语也不例外。

歧义在给人们交流与沟通带来不便的同时，又可以帮助人们利用这一现象达到某种语言效果，使语言表达更丰富深刻。

本文就歧义的表现形式和歧义的积极作用作一下探讨与阐述。

一、英语歧义的表现形式根据形成原因不同，英语中的歧义句可分为语音歧义、词汇歧义和句法歧义三种。

（一）语音歧义英语语音歧义主要发生在说英语的过程中，主要由单词的同音异义或词语连读所引起。

1.同音同形异义词歧义同音同形异义词，如：bank （河岸；银行）；bear（忍受；熊）；swallow（吞咽；燕子）等在交谈中形成歧义。

例如：they went to the bank last saturday. 此句可理解为：他们上周六去了银行；或他们上周六去了河岸。

2.同音异形异义词歧义英语中有些词，如：flower花，flour面粉；won获胜，one一个；meet遇见，meat肉等同属此类现象。

由于发音相同，所以在口语交际中容易引起歧义。

例如：i have thrown the flower away. 我把花扔了。

i have thrown the flour away. 我把面粉扔了。

3.语音连读造成的歧义在说话过程中，一个词词尾的辅音与其相邻的词首元音连读，容易让听者造成误解。

例如：we saw them eat. 连读后容易让听者误解为：we saw the meat. 再如词组a nice man/an ice man；i scream/ice cream 都属于此类情况。

（二）词汇歧义词汇歧义主要是由于句中同一个词有几个不同的意义或理解导致的，多义词、同形异义是产生词汇歧义的主要原因。

例如：she didn’t take his tip.可理解为“他没有接受他的小费”，也可理解为“他没有接受他的建议”。

英语歧义句的处理

二、歧义的消除
• 人们对语言的应用历来重“精确”,总是力求“准确、简明、生动”地表达自己的思想、看法和态度,以便听者或读者能正确而全面地理解我们要表达的内容。单从语言交际的目的来看,如果我们要准确无误地表达自己的思想或观点,达到语言交际的目的, 就要努力消除和避免歧义。
1.词汇歧义的消除
• 2.3补回省去的句子成分 • 如Jack likes Jane as well as you.为了消除 Jack likes Jane as well as you可能产生的歧义,可通过补回省去的句子成分使其意义得以明确: • A) Jack likes Jane as well as you do • 或 • B) Jack likes Jane as well as he likes you.
• 2.2改变词序 • 如Competent women and men hold all the good jobs in the firm.为了消除Competent women and men hold all the good jobs in the firm competent一词修饰对象不明确而造成的歧义,可通过词序的改变将其改写为:Men and competent women hold all the good jobs in the firm。
2.2并列连接词and引起的歧义
• 并列连接词and引起的歧义主要存在于下列情形:and连接的并列结构之前或之后有一个修饰语 (如形容词、不定式、分词等),但这个修饰语的修饰对象不明。这往往会引起歧义。例如: • (6) Competent women and men hold all the good jobs in the firm. • 句(6)中的and连接women和men,形容词 competent作定语,它可能只修饰women,也可能同时修饰两个名词women和men。修饰对象不同,该句所表达的意义也不相同。

英语句法歧义现象的语法分析

英语句法歧义现象的语法分析作者：黄璐来源：《青年文学家》2014年第35期摘要：语言是一种的社会现象，其形成过程受着复杂的社会文化心理因素的影响，这导致同一词语可能在不同的语境下有不同的意义，语言的歧义就此产生。

本文探讨歧义现象会使我们了解歧义结构的特点，探求并分析其产生的原因，对于学习者理解英语语法结构，在交流中正确有效地传达信息从而避免误解，都具有积极的意义。

关键词：歧义；词汇；句法[中图分类号]：H31 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2014）-35-0-02语言具有多义的属性，任何一种语言都可能产生歧义。

不同流派的语言学家都对歧义下过定义。

例如乔姆斯基认为歧义是表层结构和深层结构间的差异；里奇认为歧义是具有两个或更多命题的句子。

国内的学者关于歧义也有各自的看法，例如张克礼在《英语歧义结构》中认为“歧义就是有多种理解，或多种意义”；而邱树德在《英语歧义》中这样解释道“歧义是语言结构同其意义之间的一种特殊关系，有一个意义以上的同一个结构形式的句子就是歧义句”。

导致歧义产生的因素主要有语音、词汇、句法结构和语境。

本文将就这四个类型逐个举例分析讨论。

1.语音歧义语音歧义（Phonological Ambiguity）是指由于相同或者相似的语音在口头交流中使听者产生多种理解，具体表现是由于同音，连读，语调及重音等原因，产生的句意不明确。

例如一些同音词：flour和flower； meat 和 meet，下面举一个连读导致歧义的例子：My daughter had a /greid’ ei/.这句话因为连读可能会有三种理解：（1） My daughter had a great day. （2） My daughter had a grey day. 以及（3）My daughter had a grade A.2.词汇歧义词汇歧义（Lexical Ambiguity）是因“一词多义”或“同形异义”而引起的歧义，这样的词在英语中很常见，例如bank有“银行”和“河岸”等意义，bat 可解释为“蝙蝠”和“球棍”，下面看一个例句：She can't bear children.句子中的bear是一个同形异义词， bear既有“生育”，又有“忍受”的意义，所以此句可以理解为她无法生育小孩，同时也可以理解为她无法忍受孩子们的顽皮。

试析英语中的歧义现象

摘要：歧义是一种普遍的语言现象，存在于一切的自然语言中。

它是指在日常语言运用中句子的一种特征，即一个句子可以有多于一个的解释，而其中并不包括足够的线索，以确定其具体和其它含义。

英语中的歧义现象主要是语音歧义、词汇歧义和语法歧义。

关键词：歧义；语音歧义；词汇歧义；语法歧义许多语言学家都曾经对歧义下过定义。

荷兰语言学家gooij在其1971年出版的《自然语言中的歧义》一书中指出：“歧义是指句子的特征，即一个句子有多个释义，而句子又没有提供足够的信息，以确定其含义。

”当然，歧义不仅存在于句子中，在日常生活中，只要你仔细观察一段句子或一首诗文，你将会在句子或段落中发现歧义。

当然，我们可以把歧义理解为一个段落或句群中有多个涵义。

歧义之所以易发生的原因是有很多因素都可以弓l起歧义。

例如，英语词汇量大而且在不同语言环境下含义不同，人们对英语语言认识的能力有限，以及人们在英语运用中的粗心，这些都会导致歧义。

歧义存在于一切应用的语言中，我们大致可以把它分为三类：1)语音歧义，是由于不同的形式而具有相同的发音的语言单位引起的。

2)词汇歧义，指一个句子中有一个或多个有多个含义的词，而通过句子中的其它词又无法确定这些词的意思而导致的歧义。

3)语法歧义，是指一句话有多个语句分析的可能性而引起的歧义。

下面从语音、词汇、语法三个方面具体分析一下歧义现象。

l 语音歧义1．1 同音词引起的歧义在英语口语中，同音词经常引起歧义，例如：No t她aloud／No talking allowed．如果不是在特定的语言环境中，对听者是很难分开说话人想表达“不许大声喧哗”还是“不许说话”。

在某种程度上，同音词可以影响人们的交流。

有一个真实的例子：一个外国教师，问他的学生：“Where to buy flour?”这个学生以为他的外教想买支花给他的朋友，于是学生带着这个外教到了一个花店，但是最后这个学生才知道老师是想买面粉(flour)而不是花(flower)。

浅析英语歧义句

中图分类号：Ｈ３１３
Hale Waihona Puke 文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－７８９４（２００８）０１－１６８－０１
１．引论歧义是人类语言中的一个普遍现象，它是指一个词语或一个句子在意义上的模棱两可，可以有两种或两种以上的解释。一个句子的意思不明确，模棱两可，就叫歧义句。产生歧义涉及到多种因素，如语音、词汇、语法结构、习惯用法、标点等。生成语法学家们认为，一个句子包括表层结构和深层结构，同一个表层结构，有时有不止一个相应的深层结构。结构上遵循语法规则，语义上符合逻辑常理的语句，若其深层结构包含两种或两种以上的释义，则出现歧义。歧义具体又可分为词汇歧义、结构歧义、指代歧义、话语歧义等。人们在日常交际中不是只用孤立的词语进行交际，而主要是依赖句法规则把孤立的词语认知构建成一定的句法结构。造成英语句子歧义的常见因素有词汇歧义（ＬｅｘｉｃａｌＡｍｂｉｇｕｉｔｙ）和结构歧义（ＳｔｒｕｃｔｕｒａｌＡｍｂｉｇｕｉｔｙ）。词汇歧义多是因为一词多义、一义多词、同音词的大量存在所造成的。结构歧义一般起因于结构或形态的含混，有限的语法规则，结构框架，以寡对众，难免会出现短语或句子的歧义。歧义句是一种复杂的语言现象，对于歧义句的分析可以有多种角度。本文意在从句法层面对英语歧义句的产生原因进行剖析。２．常见的结构歧义句英语中很多的句子歧义是由于句子结构引起的，可以称之为句法歧义（ｓｙｎｔａｃｔｉｃａｍｂｉｇｕｉｔｙ）或结构歧义（ｓｔｒｕｃｔｕｒａｌａｍｂｉｇｕｉｔｙ）。结构歧义多是由于人们对句子的句法结构理解不同。英语中常见的由句子结构引起的歧义大致有以下５种情况。２．１副词引起的歧义一般情况下，放于句末的状语很容易引起结构歧义，因为从原则上讲，句末的状语既可以修饰谓语动词，也可以修饰整个句子。例如：Ａｂｒａｈａｍｐｒｅｓｅｎｔｅｄｈｉｓｔａｌｋｎａｔｕｒａｌｌｙ．ｎａｔｕｒａｌｌｙ修饰句中谓语动词ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ，意为“Ｏｆｃｏｕｒｓｅ，Ａｂｒａ－ｈａｍｐｒｅｓｅｎｔｅｄｈｉｓｔａｌｋ”；修饰整个句子，理解为“Ａｂｒａｈａｍｐｒｅｓｅｎｔｅｄｈｉｓｔａｌｋｉｎａｎａｔｕｒａｌｗａｙ．” ２．２否定词ｎｏｔ引起的歧义英语否定式通常由“助动词＋否定词（ｎｏｔ）”构成。ｎｏｔ的否定范围常是不明确的，既可以是整个句子，也可以是句子中某个特定的成分。英语否定词的范围通常从否定词本身开始到句子的结尾，如果句子中有后置状语从句或宾语从句，它的否定范围则可以从主句延伸到从句。也就是说，在一般情况下否定词在句子中的位置越趋前部，他后面涉及的句子成分越多，那么产生歧义的可能性越大。例如：Ｈｅｄｉｄｎ＇ｔｍａｒｒｙｈｅｒｂｅｃａｕｓｅｈｅｌｏｖｅｄｈｅｒ．

探讨英语歧义句

探讨英语歧义句1 英语歧义的类型在生活中，人们主要通过语音，语调，语气，词汇，以及特定的语法结构（structure）等语言的不同层面来表达。

因此，人们在语言的实际使用中，常常会在这些方面产生歧义现象。

英语中大家比较熟悉的歧义类型主要有五种：（1）一词多义： I went to the bank. （银行/河岸）；（2）词类不同： Please make her dress fast. （名词/动词）；（3）层次不同：［beautiful （girl’s dress）］/ ［（beautiful girl’s （dress）］；（4）语法关系不同： Flying planes can be dangerous. （定语—中心语/述语—宾语）；（5）语义关系不同：the shooting of the hunters （the hunters为shooting的施事/受事）。

歧义类型中的一词多义和不同的语义关系属于语义范畴，本文不作详论。

这里，我们主要讨论：词类不同、层次不同、语法关系不同这三种歧义类型。

2 英语歧义的句法分析2.1 词类不同的歧义类型一个词兼属不同的词类叫兼类词。

句子里有兼类词，句子就兼属不同的句式。

这是引起这种类型歧义的主要原因。

例如：（1）They were relieved.本例中relieved 可以理解为两种词性：形容词“感到宽慰的”和被动形式的动词“被救济”。

因此，句子就兼属不同的句式。

翻译为：①“他们感到宽慰。

”②“他们被救济。

”（2）John was offended.同样，本例中offended可以理解为两种词性：形容词“感到生气的”和被动形式的动词“被冒犯”。

因此，句子就兼属不同的句式。

翻译为：①“约翰感到生气。

”②“约翰被冒犯了。

”这种类型歧义比较容易理解和辨认，只要留意一个词在词类上的不同而引起的意义上的差异就可以。

2.2 层次不同的歧义类型结构层次不同就是直接成分（immediate constituents）的划分不同。

浅析英语中歧义句的产生及其消除办法

浅析英语中歧义句的产生及其消除办法白玉杰1 王志强2（1.河南大学外语学院河南开封 475001；2.河南大学人事处河南开封 475001）[摘要]任何语言都有歧义现象的存在，英语也不例外。

英语歧义句是由多种因素造成的。

本文以若干实例从词汇和句法两大因素入手，对英语中歧义句产生的原因及如何消除歧义句作了比较详细的阐述。

[关键词]歧义；歧义句；词汇歧义；句法歧义Abstract: Ambiguity can be found in all languages including English. It is caused by many different reasons. This article mainly expounds with examples the reasons causing lexical and syntactic ambiguities, and on this basis, puts forward some methods of eliminating ambiguous sentences in English.Key words: ambiguity；ambiguous sentence；lexical ambiguity； syntactical ambiguity一、前言语言是一种约定俗成的社会现象，而不是人们根据科学规律创造出来的。

语句和语义之间往往没有必然的一一对应关系。

不同的词往往可以表达同一个意思；同一词句也可表达不同的意思。

也就是说，语言中的多词一义或一语多义现象大量存在，这就是我们常说的语言中的歧义现象。

歧义（ambiguity）是人类语言所共有的一种特性。

无论使用何种自然语言进行交流，均会不同程度地感受到来自语言本身的困惑，比如造成理解困难的语义含混（vagueness），或是为达到某种文体效果而经过修辞处理的摸棱两可（equivocation），以及其它晦涩难懂的字句。