信息化教学设计方案表格模板
信息化教学设计表格
设计者： 时间： 年 执行者： 月 日 课件制作者： 所教学校、班级
一、教学内容 二、学习者特征分析
1.智力因素：知识基础、认知结构变量、认知能力 2.非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格
三、教学内容与教学目标的分析与确定
1.知识点的划分与教学目标的确定 课题名称 1 2 3 2.教学目标的具体描述 知识点 教学目标 描述语句 知识点 教学目标
画出流程图：
教 学 内容与 教师的活动
媒体 的运用
学生 的活动
教师进行 逻辑选择
对流程图简要说明：
修改意见：
3.分析教学的重点和难点
四、多媒体网络资源、工具及课件的运用
知识点 学 习 水 平 多媒体网络资源工 具及课件的内容形 式来源 使 用 时 间 多媒体网络资源 工具及课件的作 用 使用的方式或教学策略
注：Biblioteka （续表）五、形成性习题和开放性思考题的设计
知识点 学习水平 题目内容
六、课堂教学过程结构的设计
信息技术课堂教学设计表
本节(课)教学内容概述，知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系。
1、多媒体作品的制作过程。
2、确定主题、明确分工。
3、规划与设计，主要包括整体规划、结构设计、版面设计。
4、素材的收集与加工。
首先了解多媒体作品的制作过程，对一份完整的多媒体作品的制作有一个清晰的过程思路，然后层层深入学习。
前期学习中，学生经历了Word电子报制作、PhotoShop图片加工、Flash动画等的学习，已经掌握了利用多媒体素材制作简单多媒体作品的方法，具备一定的利用工具软件集成信息表达某个主题的经验，并且制作多媒体作品的兴趣较高。但现阶段学生的抽象思维和整体策划能力仍相对较弱，不具备良好的作品设计策划意识。
情感态度和价值观：通过自主和互动的学习方式，使学生们保持高涨的学习兴趣，在完成活本节（课）时有影响的心理状态、知识结构特点和学习准备情况，作为解决教学重点、难点，选择教学策略，设计课堂教学过程的依据。如果设计的教学活动是在信息化环境下进行的，还需要分析学生现在所具备的信息素养状况，以利于教学活动的顺利开展。
形成性评价
教学反思、总结
同时突破本课重难点。
巩固
练习
安排任务：我参与我快乐——请以小组（2—4人）为单位，在现存的节能问题中，选定主题，明确组员分工，规划活动报告，收集相关素材，为演示文稿的制作做好充分的准备。（小组讨论、规划设计并展示，老师点评）
小组合作完成活动内容
黑板板书呈现小组活动结果
开放的题目要求，让学生敢于表达自己的思想，从参与学习和探究的过程中收获成功的喜悦。
运用
理解规划与设计的具体内容，主要包括整体规划、结构设计、版面设计。其
中整体规划包括内容策划、结构策划、表现形式（版面策划）。学生通过学习，能良好的规划与设计多媒体作品。
信息化教学设计课件课件规划方案表格实用模板.docx
信息化教学设计方案设计者邓有路学号专业数学教育时间2011年3月 30日一、教材内容；学科：《数学》；第五章节（课），选自：小学六年级下册具体内容如下：这部分内容是在学生学过百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系的基础上教学的。
由于百分数的计算，通常是化成分数、小数来进行，而求百分率，又要把算出的结果化成百分数，所以学好这部分内容就为后面学习百分数的计算和应用打下基础。
教材先教学百分数和小数的互化，再教学百分数和分数的互化。
二、学生特征分析1.广东省南雄市全安小学六年级2.学生以前学过小数与分数的互化，因此，学习本课内容对于学生来说并不会很困难。
在学习新课之前有必要引导学生复习小数与分数互化的知识和百分数的意义，十分必要。
同时教学中还要引导学生总结、理解掌握百分数和分数、小数互化的方法，从而使其明确三者之间的关系。
通过学生的热情、认真学习与积极的态度。
三、教学内容与学习水平的分析与确定1.知识点的划分与学习水平的确定课题名知识点学习目标层次（对应打钩）计划称（章学时节）编内容知领会应用分综合评号道析价百分数1复习准备√√分 30与小数钟互化 2.学习水平的具体描述2使学生掌握百分数、小√√√数、分数互化的方法，并能正确的互化。
3理解掌握百分数和分√√数、小数互化的方法知识点学习水描述语句行为动词平1领会做好课前预习准备预习2 知道学生理解掌握百分数和分数、小数互化的方法应用 3会如何解题目，解决实际问题掌握、互化解决3.分析教学的重点和难点具体内容解决措施教学 1. 百分数与小数互化的探索； 2. 怎样能很快地把把小数化成百分数，只要把小重点小数化成百分数？数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位．教学难点使学生理解掌握百分数和分数、确三者之间的关系。
小数互化的方法。
明在学习新课之前有必要引导学生复习小数与分数互化的知识和百分数的意义，十分必要。
信息技术课堂教学设计表
课前对学生的要求 包括需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等。 课前预习第 4 课《窗口的操作及桌面背景设置》这一小节，对 Windows 窗口有深入的 了解。 教学媒体（资源） 教学媒体（资源）选择
知识点 编 号
学习目 标层次
媒体 类型
媒体内容要点
教学 作用
使用 方式 J．打 开文 件并 播放
培养学生培养学生 合作、 交流能力。 积 极参与到课堂中来， 成为学习真正的主 人。
评价 修正
在学生实践的基础 上， 老师总结更有助 于学习效率的挺高。 在课堂将要结束时， 以一句简单问语， 得 以让师生平等、 自由 的交流， 解决学生的 困惑， 同时老师也能 掌握此节课学生的 学习情况。
教学流程图
பைடு நூலகம்
请各组同学派出代表上 讲台来完成任务。 通过实践，大家总结出 的窗口的操作主要有哪 些？ （老师黑板上板书）
4
讲解拓展知识—查看窗 口内容快捷键及各键功 能。 展示桌面背景图片。 同学们都看到了这么漂 亮的桌面， 想不想为自 自学和讨论，完成任务。 PPT 展示 ， 己的桌面也制作一张？ 呈现任务：请以小组为 单位，自主学习教材 P38—39 后， 为自己的桌 面换上漂亮的衣服。 桌面背景都挺漂亮！我 对大家更充满信心了！ 小结：设置桌面背景可 通过右击后选择 “属性” 打开“显示属性” ，再选 择“桌面”对其进行设 学生通过思考、交流，对 置。也可以选定图片， 教学中遇到的一些困惑 屏幕呈现学生作品 右击后选择“设为桌面 提出问题。 背景” 。 大家觉得对这节课还有 什么遗憾或疑问吗？（ 老师解决学生所提出的 困惑问题。 ）
检
测
题
的
内
容
2、窗口 的操作
信息技术课堂教学设计表
促进对知识的掌握和能力的进一步提高。
2.预习下一节课的内容。（表格的使用）
教学流程图
个性化教学
为学有余力的学生所做的调整:
为需要帮助的学生所做的调整:
形成性评价
本栏在每节课后必须及时填写。
教学反思、总结
课程结束后对所设计的教学进行反思。
感谢、其他
填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮助过自己）表示的感谢和其它要说明的事项。
1.在学生接到任务之后，因为是一些新知识的探索，他们可能会存在一定的问题，对于刚出现的新知识会觉得有些突兀。
2.结论：文字、图片的处理为旧知，文本框和自选图形的使用为新知。
（1）文本框
① 移动光标到插入位置
② 执行“插入” → “文本框” → “横排”— 绘图画布
③ 绘制文本框并输入文字（彝人风情）。（其他设置由学生自主探索）
任务三 师生讨论，逐步分析任务
1.根据上一环节呈现的任务，结合在情景创设中涉及的案例，教师提问学生：新旧、知识分别是？
1.提出问题：在任务中，涉及到哪些知识，有哪些知识点是比较陌生的？
2.提示：呈现一个作品（含有以上内容的，直观的方便分析），可以结合这个作品来比较（文本框和自选图形）。
1.学生认真仔细的观察和思考并回答。
信息化教学设计教案(参考模板)
信息化教学设计教案(参考模板)第一章：信息化教学设计概述1.1 信息化教学设计的定义1.2 信息化教学设计的特点1.3 信息化教学设计的原则1.4 信息化教学设计的目标第二章：信息化教学设计的基本流程2.1 确定教学目标2.2 分析学习者需求2.3 选择合适的信息化教学资源2.4 设计教学活动2.5 实施教学活动2.6 评价教学效果第三章：信息化教学设计的方法与技巧3.1 信息化教学设计的方法3.2 信息化教学设计的技巧3.3 信息化教学设计的实践案例第四章：信息化教学设计的应用领域4.1 基础教育领域的信息化教学设计4.2 职业教育领域的信息化教学设计4.3 高等教育领域的信息化教学设计4.4 企业培训领域的信息化教学设计第五章：信息化教学设计的挑战与未来发展5.1 信息化教学设计的挑战5.2 信息化教学设计的未来发展趋势5.3 提高信息化教学设计质量的策略第六章：信息化教学资源的选择与整合6.1 信息化教学资源的分类6.2 选择合适的信息化教学资源的策略6.3 信息化教学资源的整合方法6.4 利用信息化教学资源进行教学设计案例分析第七章：信息化教学活动的设计与实施7.1 信息化教学活动的类型7.2 信息化教学活动设计的原则7.3 信息化教学活动的实施策略7.4 信息化教学活动案例分析第八章：信息化教学评价的方法与工具8.1 信息化教学评价的类型8.2 信息化教学评价的原则8.3 信息化教学评价的方法8.4 信息化教学评价的工具与技术第九章：信息化教学设计的案例分析9.1 基础教育领域的信息化教学设计案例9.2 职业教育领域的信息化教学设计案例9.3 高等教育领域的信息化教学设计案例9.4 企业培训领域的信息化教学设计案例第十章：信息化教学设计的培训与推广10.1 信息化教学设计培训的内容与方法10.2 信息化教学设计培训的实施策略10.3 信息化教学设计的推广策略10.4 信息化教学设计培训与推广案例分析第十一章：信息化教学设计在特殊教育中的应用11.1 特殊教育中信息化教学设计的特殊性11.2 特殊教育中信息化教学资源的选择与整合11.3 特殊教育中信息化教学活动设计与实施11.4 特殊教育中信息化教学评价的方法与工具第十二章：信息化教学设计在远程教育中的应用12.1 远程教育中信息化教学设计的特点12.2 远程教育中信息化教学资源的选择与整合12.3 远程教育中信息化教学活动设计与实施12.4 远程教育中信息化教学评价的方法与工具第十三章：信息化教学设计在混沌学习中的应用13.1 混沌学习的基本理论13.2 混沌学习中的信息化教学设计13.3 混沌学习中的信息化教学资源选择与整合13.4 混沌学习中的信息化教学活动设计与实施第十四章：信息化教学设计的创新与实践14.1 信息化教学设计的创新理念14.2 信息化教学设计的创新实践14.3 信息化教学设计的创新案例分析14.4 信息化教学设计的创新发展趋势第十五章：信息化教学设计的未来展望15.1 信息化教学设计的发展趋势15.2 信息化教学设计面临的挑战15.3 应对挑战的策略与建议15.4 信息化教学设计在未来的应用前景重点和难点解析本教案涵盖了信息化教学设计的全面内容，从基本概念、流程、方法与技巧，到应用领域、挑战与未来发展，都进行了详细的阐述。
信息化教学设计教案(参考模板)
信息化教学设计教案(参考模板)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生。
三、授课时间本课程共计45分钟。
四、授课教师信息化教学课程讲师：张华五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够理解信息化教学的基本概念。
- 学生能够掌握利用信息技术进行学习的基本方法。
- 学生能够运用网络资源进行资料的搜集、整理和分析。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作，提升信息检索、筛选、评估和利用的能力。
- 学生通过案例分析，培养问题发现、分析和解决的能力。
- 学生通过实践操作，提高信息技术应用和创新能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生主动探究、积极合作的意识。
- 增强学生对信息化教学的兴趣和认同感。
- 提高学生信息伦理素养，培养其尊重知识产权、负责任使用信息的态度。
六、教学重占和难点1、教学重点- 信息化教学的基本概念及其应用。
- 信息技术在学习过程中的应用技巧。
- 信息伦理素养的培养。
2、教学难点- 信息技术在具体学科中的应用实践。
- 学生信息素养的提升。
- 信息化教学资源的筛选与整合。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一个与信息化教学相关的实际案例，如“翻转课堂”的成功实施，引发学生对信息化教学的兴趣。
- 提出问题：“同学们，你们觉得信息技术在教学中能起到哪些作用？”让学生思考并简单讨论，以此导入新课。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解信息化教学的基本概念、特点、应用场景以及其与传统教学的区别。
- 通过PPT展示、视频播放等形式，介绍信息化教学工具和资源的使用方法。
- 结合具体学科案例，分析信息化教学的优势和可能面临的挑战。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分为小组，每组选择一个学科领域，探讨如何利用信息技术提高学习效率。
- 学生通过互联网搜索、在线课程学习平台等途径，搜集相关资源，进行讨论和分享。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。
4、巩固练习（10分钟）- 教师提供几个与信息化教学相关的实践任务，如制作思维导图、设计微课程等，要求学生独立完成。
信息技术教学设计表(doc 6页)
信息技术教学设计表(doc 6页)教学设计表学科：信息技术授课班级：XXX 设计者：XXX章节名称2.3 网上资源检索2.4 因特网信息资源评价计划学时1课时(40’)教学内容分析在上节课学会根据问题确定信息需求和信息来源，学会利用因特网查寻信息的基础上,本节课的内容主要是进一步掌握因特网信息检索的三种主要检索方法:搜索引擎检索网络信息、主题目录检索网络信息和元搜索引擎检索信息；本节课的重点是搜索引擎的两大核心技术的工作原理，难点是结合多个关键词和逻辑运算符利用三种信息的检索方法进行信息的检索；本节教学内容主要是以实践操作内容为主，在上一个课时学习的基础上系统的学习利用不同的信息检索方法检索信息。
教学对象分析教学目标课程标准：高中信息技术课程强调关注生活时事，运用知识迁移解决实际问题，因此，确定如下教学目标：✧知识与技能了解从因特网上检索信息的多种方法；掌握通过搜索引擎、主题目录、元搜索引擎检索网络信息的方法。
✧过程与方法通过学生操作实践活动，培养学生能在网络环境下自主探究学习能力，培养学生表达和交流的能力；实践并总结信息获取的策略，能以一定的策略高效准确地获取信息。
✧情感态度与价值观体验运用因特网检索信息给我们带来的便利，感受不同的信息检索方法的优势；养成通过多种信息检索方法进行信息检索与信息评价；树立网络安全意识，遵守法律法规，形成与信息化社会相适应的价值观。
教学重点及解决措施重点：搜索引擎的工作原理措施：通过讲授法来讲解这部分内容，通过任务驱动法使学生掌握这部分内容教学难点及解决措施难点：利用多个关键词结合逻辑运算符进行检索措施：任务驱动层层递进解决难题教学方法教法：任务驱动法、讲授法学法：自主探究法、讨论法教学设计思路（理念）第2.3与2.4两节内容，在1课时内完成教学。
本课内容是学生如何在因特网上搜索信息，并体验不同方法的优异性。
考虑到任务驱动的教学模式，首先呈现5个小问题请学生动手搜索答案，在竞争中进入新课的学习，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在因特网上搜索信息。
信息化教学设计方案表格
设计
学
者
号
专
时
年
月
日
业
间
一、 教材内容
选自
学科
章单元
节
课;
具体内容如下：
把这篇文章或者教学内容粘贴下来..或者写明主要内容..
二、学生特征分析
1、说明学生所在地区、学校、年级 2、分析学生基础水平、初始能力、学习风格等择关键特征分析
三、教学内容与学习水平的分析与确定
1.知识点的划分与学习水平的确定
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨
论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；
F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习
者自己操作媒体进行学习；J.其他
五、课堂教学过程结构的设计
图
例
1.画出流程图
六、教学过程设计详案 教师活动
课题 名称 编 章节 号
知识点 内容
学习目标层次对应打钩 知领应分 综 评 道会用析 合 价
计划 学时
即几
2.学习水平的具体描述 知识 学习
点 水平
描述语句
个课 时
行为动词
3.分析教学的重点和难点 具体内容
教学 重点
解决措施教学 难点四教学媒体的选择与运用知 学
识 习
点 水
媒体类 型
媒体内容要点
点等
七、形成性练习的设计 知识 学习
点 水平
练习题目内容
本设计方案的优缺点及改善意见：
平
媒体
在教 学中 的作
媒体 使用 方式
使用 时间 分
资料 来源
用
《信息化教学设计方案》模板
信息化教学设计方案模板信息化教学设计表学科授课年级学校教师姓名计划教学题目学时所选教材（本节课教学内容概述，各知识点之间的逻辑关系简要介绍）学习内容概学习内容分析述学习者分析教学目标（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往、课前对学生的要求，包括需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等）依据的课程标准：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观：知识点学习目具体知识点描述编号标层次知识点学习目标描述教学重点及解决措施教学难点及解决措施教学设计思路依据的理论知识点与信息技术应用分析教学环境（ 1） WEB教室（ 2）局域网（ 3）城域网选择（打（ 4）校园网（ 5）因特网（ 6）其它勾）学习占用知识点媒体类型媒体内容要点教学作用媒体来源水平时间各列内容按下面提示填写分类字母即可。
① 知识点编号填写前面“知识点学习目标描述” 表格中的知识点序号，如果该知识点没有相关的媒体设计则跳过。
②媒体类型填写： A.文字； B. 图片； C.动画； D.音频； E. 视频； F.其他自定义。
③媒体在教学中的作用分为： A.提供事实，建立经验； B.创设情境，引发动机； C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野； I.欣赏审美，陶冶情操； J.归纳总结，复习巩固； K.其他自定义。
④媒体的使用方式包括： A.设疑—播放—讲解； B.设疑—播放—讨论； C.讲解—播放—概括； D.讲解—播放—举例； E.播放—提问—讲解； F.播放—讨论—总结； G.边播放、边讲解； H. 边播放、边议论； I.学习者自己操作媒体进行学习； J.其他自定义。
⑤媒体来源填写： A.课件； B. 软件工具； C. 专题学习网站； D. 多媒体资源库； E. 案例库； F. 题库； G.网络课程； H. 其他自定义。
课堂教学过程结构设计（可续页）教学环节教师的活动教学媒体的作用和设计意图学生活动运用导入新课学习新知巩固练习评价修正促进迁移课堂教学流程图板书设计（ 1）真实情境学习情境类型（打勾）（ 2）问题性情境（3）虚拟情境学习情境设计（4）其它（情境创设是指创设有利于对主题意义理解的情境。
信息化教学设计方案表格模板
信息化教学设计方案
教
学难
点
四、教学媒体的选择与运用
知
识点学
习水平
媒体
类型
媒体内容要点
媒
体在教
学中的
作用
媒
体使用
方式
使
用时
间
（
分）
资
料来
源
注：①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；
H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.其他
五、课堂教学过程结构的设计
图
例
本设计方案的优缺点及改善意见：。
信息化教学设计教案(参考模板)
信息化教学设计教案(参考模板)第一章：信息化教学设计概述一、教学目标1. 了解信息化教学设计的概念和意义。
2. 掌握信息化教学设计的基本流程和原则。
3. 理解信息化教学设计在教育领域的重要性。
二、教学内容1. 信息化教学设计的定义和特点。
2. 信息化教学设计的基本流程和步骤。
3. 信息化教学设计的原则和方法。
4. 信息化教学设计在教育中的应用案例。
三、教学方法1. 讲授法：讲解信息化教学设计的概念和流程。
2. 案例分析法：分析信息化教学设计在实际教学中的应用案例。
3. 小组讨论法：分组讨论信息化教学设计的方法和技巧。
四、教学资源1. 教材：信息化教学设计的相关书籍和资料。
2. 网络资源：相关的教育信息化网站和平台。
3. 教学工具：投影仪、计算机等教学设备。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 课后作业：检查学生对信息化教学设计的理解和掌握程度。
第二章：信息化教学设计的基本流程一、教学目标1. 掌握信息化教学设计的基本流程和步骤。
2. 了解每个步骤中的关键要素和注意事项。
3. 能够独立完成信息化教学设计的基本流程。
二、教学内容1. 信息化教学设计的初步规划阶段。
2. 信息化教学设计的详细规划阶段。
3. 信息化教学设计的实施和评估阶段。
三、教学方法1. 讲授法：讲解信息化教学设计的基本流程和步骤。
2. 模拟操作法：引导学生进行信息化教学设计的实际操作。
3. 小组讨论法：分组讨论信息化教学设计中的问题和解决方法。
四、教学资源1. 教材：信息化教学设计的相关书籍和资料。
2. 网络资源：相关的教育信息化网站和平台。
3. 教学工具：计算机、投影仪等教学设备。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 模拟操作报告：评估学生在模拟操作中的表现和成果。
3. 课后作业：检查学生对信息化教学设计的基本流程的掌握程度。
信息化教学设计课件课件规划方案表格实用模板
信息化教课方案方案设计者邓有路学号专业数学教育时间2011年3月 30日一、教材内容；学科：《数学》；第五章节（课），选自：小学六年级下册详细内容以下：这部分内容是在学生学过百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系的基础上教课的。
因为百分数的计算，往常是化成分数、小数来进行，而求百分率，又要把算出的结果化成百分数，所以学好这部分内容就为后边学习百分数的计算和应用打下基础。
教材先教课百分数和小数的互化，再教课百分数和分数的互化。
二、学生特点剖析1.广东省南雄市全安小学六年级2.学生从前学过小数与分数的互化，所以，学习本课内容关于学生来说其实不会很困难。
在学习新课从前有必需指引学生复习小数与分数互化的知识和百分数的意义，十分必需。
同时教课中还要指引学生总结、理解掌握百分数和分数、小数互化的方法，进而使其明确三者之间的关系。
经过学生的热忱、仔细学习与踊跃的态度。
三、教课内容与学习水平的剖析与确立1.知识点的区分与学习水平确实定课题名知识点学习目标层次（对应打钩）计划称（章学时节）编内容知领悟应用分综合评号道析价百分数1复习准备√√分 30与小数钟互化 2.学习水平的具体描绘2使学生掌握百分数、小√√√数、分数互化的方法，并能正确的互化。
3理解掌握百分数和分√√数、小数互化的方法知识点学习水描绘语句行为动词平1领悟做好课前预习准备预习2 知道学生理解掌握百分数和分数、小数互化的方法应用 3会如何解题目，解决实质问题掌握、互化解决3.剖析教课的重点和难点详细内容解决举措教课 1. 百分数与小数互化的探究； 2. 如何能很快地把把小数化成百分数，只需把小重点小数化成百分数？数点向右挪动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只需把百分号去掉，同时把小数点向左挪动两位．教课难点使学生理解掌握百分数和分数、确三者之间的关系。
小数互化的方法。
明在学习新课从前有必需指引学生复习小数与分数互化的知识和百分数的意义，十分必要。
表格式信息化教学方案设计模板
设计者：__ __ 执教者：___ ____ 课件制作者：___ ___时间：20XX 年XX 月XX 日所教学校XX中学班级高二X班教学题目《水龙吟·登建康赏心亭》学科高中语文年级高中2年级学时1学时教材新人教《语文》必修4一、教学内容简介这堂课将从辛弃疾写此诗的背景开始，涉及朗诵诗歌，品读诗歌，研究诗歌表现手法、感情，总结，拓展知识，现代演绎欣赏等部分，由表及里，由深入浅，多方面把握。
二、学生特征分析已有能力：高学生已经具备了一定的文言诗歌阅读技能，对辛弃疾也有了大致的了解，已经了解了一些诗歌技巧分析方法。
缺乏能力：学生们还不能完全理解诗歌的全部内容，对诗歌技巧掌握层次不一，锻炼不够，巩固不到位，知识不够系统。
三、教学目标知识技能 1、学习分析技巧的方法，学会举一反三的运用，培养自学能力，问题能力，探究能力。
2、培养学生的想象力、理解力。
3、培养学生获取信息、处理信息、应用信息的能力。
`4、初步培养学生的信息素质。
过程与方法：利用多媒体，在学生自主、合作学习上结合教师的指导帮助，熟悉诗歌内容，掌握分析方法，分析表现手法，明确诗歌表达情感。
情感态度与价值观：通过作品欣赏，（辛弃疾的另一种风格的诗）提高学学生的审美情趣，通过诗作分析，培养学生问题意识，掌握自主学习的本领，把书本知识和实践知识有机结合起来。
力求加强学生自主的意识和网络进行终身学习的意识。
四、教学内容分析1.知识点的划分与学习目标的确定知识点学习目标识记理解应用综合了解背景√理解内容、情感、手法√2.学习目标的具体描述知识点学习目标描述语句成词背景了解背景了解词人生平与作词背景内容与情感理解内容、情感理解词的思想内涵与情感基调艺术手法学会词的艺术手法学习词的表现手法3.分析教学的重点和难点1、学会借景抒情的表现手法与用典的写法2、体会词人情感、感受词人形象五、多媒体网络资源、工具和课件的运用多媒体网络资源、工具及课件的内容、形式、来源使用时间多媒体网络资源、工具及课件的作用使用的方法和教学的策略PPT课件：作者生平5分钟资料提供讲授、知识扩充PPT课件：全词朗诵10分钟资料提供、音频播放欣赏、朗读PPT课件：词句分析25分钟资料提供、创设情景讲授分析、知识扩充六、课堂教学过程设计教学环节教师活动学生活动导入以名言导入人物，大致介绍人物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息化教学设计方案
具体内容解决措施教学
重点
教学
难点
四、教学媒体的选择与运用
知
识点学习
水平
媒体类型媒体内容要点
媒体在
教学中
的作用
媒体使
用方式
使用
时间
（分）
资料
来源
注：①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；
H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；
I.学习者自己操作媒体进行学习；J.其他
五、课堂教学过程结构的设计
图
例。