散文落叶教案中班
中班散文诗《落叶》教案
中班散文诗《落叶》教案
一、教学目标
1.学会阅读散文诗《落叶》，理解散文诗的语言形式和表现手法；
2.获得感知自然、领悟生命哲理的能力；
3.能够通过写画等多种形式表达对散文诗的理解和感受；
4.发展观察、想象、创作等方面的综合能力。
二、教学重点
1.学生能够理解散文诗的内容，感知其中的“变化”和“生命”；
2.能够用画和文字的形式表达自己的思考和感受。
三、教学准备
1.散文诗《落叶》的原文；
2.蒲公英、鸭嘴兽、秋天等事物的图片或实物；
3.色彩齐全的蜡笔、水彩笔、颜料、粘土等贴纸和美术材料。
四、课程安排
Step 1 导入
教师展示落叶图片，引导学生发现落叶的特点和变化。
Step 2 导读
教师简短介绍散文诗《落叶》的背景和作者，展示书籍原文并逐句朗读。
Step 3 关注语言
教师引导学生重点观察散文诗中的语言、形象和诗意，让学生体验其中的艺术美感。
Step 4 联想生活
教师自然过渡到生活，提出问题：在我们的生活中，哪些事情也像落叶一样，有变化，有经历，有生命？
Step 5 多种表达
教师鼓励学生用卡片、画等方式，表现出自己的思考和感受。
Step 6 总结回顾
教师通过学生的表现和回答来总结今天的学习内容，强调生命和变化是一个不断发展的过程，需要我们去关注、感悟和表达。
五、课后延展
1.学生可以在家中寻找落叶，进行分类、观察及绘画；
2.学生可以自己创作一首散文诗，用生活化的语言表达出对自己所感受的变化和生命的领悟；
3.学生可以和家长交流，探讨关于生命和变化的意义和价值。
中班语言散文课教案反思《落叶》
中班语言散文课教案反思《落叶》
教学内容：散文《落叶》
教学目标：
1.了解散文的基本概念和特征，能分析散文的主旨和表达方式。
2.培养语文素养，提高语言表达和阅读能力。
教学重点：
1.教授散文的基本概念和写作特征。
2.通过分析落叶的形态和性质，理解人生的变化和流转，引导学生反思人生意义。
教学难点：
1.如何让学生理解散文的表达方式和艺术特点。
2.怎样结合生活激发学生的兴趣和参与度。
教学过程：
第一步：导入情境
讲故事。
教师先描绘一个橡树的景象，再描述它的叶子在秋季的变化过程，鼓
励学生观察树叶，感受秋天的氛围。
第二步：阅读散文
1.学生阅读《落叶》，了解散文的基本概念，分析落叶落下的形象和意义。
2.分组讨论，展示学生对落叶的理解和感受，引导学生思考人生的变化和流转。
第三步：课堂活动
1.小组合作，从文本中提取节选句子，解读语言细节，揣摩作者的写作意图。
2.学生讨论落叶的形态和材质，编写简单的散文，分享各自的作品。
第四步：巩固提高
通过对学生的作品进行点评，提高学生的散文写作水平。
教学反思：
中班学生在散文阅读和写作方面的困难主要集中在阅读理解和文字表达方面。
在教学过程中，我们采用了多样化和富有创造性的教学手段，如讲故事，组讨论和小组合作等，使学生在深入理解散文的同时，提高语言表达能力，增强对散文写作的兴趣和自信。
需要进一步加强对学生的纵向和横向比较分析，引导学生反思和探索人生意义，激发他们的创造力和想象力。
中班语言详案教案及教学反思《落叶》
中班语言详案教案及教学反思《落叶》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对秋天的热爱，感受秋天的美。
2. 认知目标：让幼儿理解散文诗《落叶》的内容，知道散文诗描述的是秋天的景象。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，理解散文诗《落叶》的内容。
2. 教学难点：让幼儿学会用散文诗中的词语描述秋天的景象。
三、教学准备1. 物质准备：散文诗《落叶》课件、落叶图片、秋天的相关图片。
2. 经验准备：让幼儿在之前的学习中积累了对秋天的认识。
四、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的落叶，引导幼儿说出落叶的样子、颜色等特征。
2. 散文诗《落叶》的欣赏：教师有感情地朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的意境。
3. 散文诗《落叶》的理解：教师引导幼儿讨论散文诗中描述的秋天的景象，帮助幼儿理解散文诗的内容。
4. 落叶图片的观察：教师展示落叶图片，让幼儿观察并描述落叶的特征。
5. 秋天的相关图片的观察：教师展示秋天的相关图片，让幼儿用散文诗中的词语描述图片中的景象。
6. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，让幼儿表达对秋天的感受。
五、教学反思1. 教师要注重培养幼儿的观察力，让幼儿在观察中体验秋天的美。
2. 在教学过程中，教师要注重启发幼儿的想象力，让幼儿能够用散文诗中的词语描述秋天的景象。
3. 在教学活动中，教师要关注幼儿的学习兴趣，以兴趣为导向，激发幼儿的学习积极性。
4. 教师要注重培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在表达中提升语言能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察秋天的变化，让幼儿用所学知识描述秋天的景象。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置秋天的主题，让幼儿在环境中感受秋天的美。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供与秋天相关的操作材料，让幼儿在操作中进一步体验秋天的特征。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对秋天景象的认知。
中班语言散文诗课件《落叶》
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱 之情，激发幼儿探索自然 的兴趣。
适用对象及课时安排
适用对象
中班幼儿，具备一定的语言基础 和表达能力。
课时安排
建议安排2个课时，第一课时引导 幼儿欣赏散文诗、理解诗意，第 二课时指导幼儿进行朗诵练习和 情感表达。
02 文本解读与赏析
《落叶
生命的意义和价值，培养积极向上的人生态 度。
03 词汇拓展与运用
关键词汇梳理与讲解
落叶
指秋天树木凋谢后掉落 的叶子。
翩翩起舞
形容落叶轻盈飘落的样 子。
萧瑟
形容秋天的气息，带有 一些凄凉的感觉。
凋零 指花草树木枯萎凋谢。
近义词、反义词辨析及应用举例
近义词：凋谢、枯萎。
反义词：茂盛、茁壮。 应用举例 “随着秋风的吹拂，落叶纷纷扬扬地飘落，宛如翩翩起舞的 蝴蝶。” “这片树林里，树木凋零，落叶满地，呈现出一派萧瑟的景 象。”
好地提高自己的写作水平。
1.谢谢聆 听
精读
深入阅读文章，理解文章细节和作 者表达的思想感情。
理解技巧传授：概括大意、推理判断等
概括大意
通过阅读全文，概括出文章的主要内 容和中心思想。
推理判断
根据文章中的信息和线索，推断出作 者的意图和态度，理解文章的深层含 义。
阅读材料推荐及拓展延伸
推荐适合中班幼儿阅读的散文诗作品，如《落叶》等，引导幼儿感受散文诗的语 言美和意境美。
拓展延伸：鼓励幼儿在阅读散文诗的基础上，进行创作和表达，如仿编、续编、 表演等，提升幼儿的阅读理解和表达能力。同时，可以引导幼儿观察自然界中的 落叶等现象，与文学作品相结合，加深对自然和生命的感悟。
06 语言表达与创作实践
中班语言活动《落叶》教案
中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《秋天的故事》，详细内容为《落叶》一文。
通过描述秋天树叶的变化，让孩子了解季节的变换，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握秋天的基本特征，如树叶变色、飘落等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述秋天的景象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察树叶的变化，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、树叶模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿捡起地上的树叶，感受树叶的变化。
（2）引导幼儿用简单的词语描述树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化。
（2）结合挂图，讲述《落叶》的故事，让幼儿理解秋天的特征。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于秋天的故事。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的特征：树叶变色、飘落（2）树叶的颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅关于秋天的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天特征的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的魅力，提高他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
2. 教学重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
3. 实践情景引入：带领幼儿观察秋天的景象，捡树叶实践活动。
4. 作业设计：画出你心中的秋天。
一、教学难点解析1. 让幼儿用词语描述秋天的景象（1）引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等，用简单的词语进行描述。
幼儿园中班散文《落叶》说课稿
幼儿园中班散文《落叶》说课稿一、散文简介《落叶》是一篇描写秋天景象的散文，主要写道落叶和秋天的颜色。
通过生动的描写和细腻的语言，让读者进入到作者的情感中，同时也引导着读者感受大自然的变化，感受秋天带来的平静和从容。
这篇散文充满着浓郁的诗情，旋律优美，带有强烈的感染力和表现力。
二、阅读目的本篇散文旨在通过散文的生动描写和优美的语言，让孩子们感受到秋天带来的变化，感受大自然的美好和神奇。
同时培养孩子们的美感和情感，增强孩子们对世界的认知和体验能力。
三、教学目标1.通过阅读散文让孩子们感受大自然的美好和变化。
2.培养孩子们的美感和情感，增强孩子们对世界的认知和体验能力。
3.提高孩子们的语言表达能力和阅读理解能力。
4.发展孩子们的创造力和想象力，引导孩子们表达自己的感受和想法。
四、教学过程1. 导入引导孩子们即兴朗读一篇散文，让孩子们感受散文的意境和美感。
然后问孩子们是否喜欢读散文，为什么喜欢？2. 教学重点本篇散文的教学重点在于点名“落叶”，让孩子们感受到秋天带来的变化。
3. 教学内容教师可以让孩子们先听教师朗读散文，然后在会场上进行讨论，引导孩子们理解和感受故事情节。
教师可以针对下列问题与孩子们一起探讨：1.散文的中心思想是什么？为什么？2.散文的人物有哪些？他们做了些什么？3.散文的结尾是什么？给读者的印象是什么？4. 教学方法1.讲解法：教师可以根据听众的反应，对散文进行展开讲解，阐明散文中包含的深刻思想和生动细节，以引导孩子们投入与阅读的情感中。
2.朗读法：通过声音和语言，将散文中描绘的画面展现出来，使孩子们对景物更加深入的理解和感受。
3.感受法：通过各种手段，引导孩子们感悟散文中所表达的情感和情感，从而提高孩子们的理解和创造力。
5. 教学活动1.观赏建筑物：老师可以让学生拿出手机，用相机拍下附近的树叶和其他景点，了解附近环境的特点，观察变化。
2.朗读散文：老师可以让学生朗读上课提供的散文。
3.听音乐：老师可以为学生准备一段音乐，让其通过音乐感受秋天的气息，理解散文的情感。
幼儿园中班教案《落叶》含反思
幼儿园中班教学计划《落叶》带反思中班教学计划《落叶》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以自由运用自己的想象力，大胆地向团员面前的《落叶》讲解，感受散文的美感，体验母子关系的喜悦，以及对文学作品的兴趣的萌芽。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《落叶》。
教学目标：感受散文的美，体验家庭和儿童交流的乐趣。
可以自由发挥自己的想象力，并在《落叶》小组面前大胆发言。
对文学作品的兴趣。
教学准备:多媒体课件《落叶》了解春季，夏季和秋季树叶的不同特征。
孩子正坐在一个半圆中。
教学过程：首先，孩子们交流，介绍新的课程。
（孩子们通过观察春季，夏季和秋天的叶子的不同变化来了解叶子的季节性变化，自然会导致秋天的叶子。
）在春季，夏季和秋季展示树木。
老师：孩子们，请仔细观察。
图片中的叶子有什么区别？其次，对散文的欣赏程度很高，要用动画引导孩子理解散文的内容。
1.播放动画，并与音乐保持良好关系。
（通过音乐，动画和散文的有机结合，孩子们受到了深深的感染，使孩子们可以理解散文的艺术概念，整个散文学习可以起到“不调不动”的作用。
）2.第二次显示动画时，孩子再次熟悉散文内容。
（在本节中，孩子们观看图形并尝试表达散文的内容。
真正的体现是“孩子们的自我学习在前面，老师在后面指导”。
）3.老师读了散文的最后一段，孩子们的小叶子在秋风中漂浮着，四面八方漂浮着，他们已经安定下来，他们还记得那棵大树妈妈，期待那棵大树明年春天的母亲许多小娃娃的诞生。
'让孩子们读懂爱妈妈的小树叶的情感。
第三，引导孩子们拥抱，亲吻，亲吻，观察动作，体验母子相亲的感觉。
第四，自由谈论爱母，体验母子感情。
老师：小叶子怎么爱妈妈？你喜欢你妈妈吗？告诉我你在乎你妈妈吗？活动额外资讯：要求每个婴儿对妈妈说些什么或做些爱她妈妈的事情。
教学反思：Prose 《落叶》散发的材料来自我们周围的自然事物。
大自然的神奇变化总会吸引幼儿的注意力和好奇心，并激发儿童探索的欲望。
中班散文诗优质课《落叶》教案
中班散文诗优质课《落叶》教案教学背景本次优质课将在中班进行，主要目的是通过教学活动，引导幼儿感受秋天的气息，感受大自然带给我们的美好。
通过讲故事、观察、操作等活动，让幼儿了解成长中遇到的问题，培养幼儿的观察力、思考力、想象力和语言表达能力。
教学目标1.能听懂“落叶”这首散文诗；2.能观察、比较不同颜色的落叶，并表达自己的感受；3.能自己动手制作一颗小树，体验树木的生长过程。
教学内容1. 书本阅读（10分钟）首先，通过阅读《落叶》散文诗激发幼儿对秋天的兴趣。
教师先背诵整首诗，再通过图片形象地讲述故事，引导幼儿听故事。
最后，唱一首有关秋天的歌曲，让幼儿更深刻地了解秋天的落叶现象。
2. 落叶比较（20分钟）接着，带领幼儿到室外，让他们仔细观察周围的落叶，并比较不同颜色的落叶。
教师可以提前准备好红、黄、白、棕等颜色的落叶，并在地上摆放，引导幼儿认真观察、比较，鼓励他们用自己的语言表达出不同颜色落叶给自己的感受。
3. 制作小树（30分钟）通过制作一颗小树，让幼儿亲身体验树木的生长过程，培养幼儿的动手能力。
准备材料：纸、树干、棉花、颜料、刷子、黏土。
教师向幼儿讲述树木的生长过程，并引导幼儿完成小树的制作。
幼儿可以根据自己的想象自由发挥，给小树添上彩色的落叶。
4. 小结（10分钟）对整个活动进行小结，引导幼儿回顾自己的学习过程，感受树木的生长过程和落叶的美丽。
教师可以询问幼儿的感受和体验，鼓励幼儿用简短的语言表达自己的感受。
教学反思本次优质课以散文诗《落叶》为主题，通过多种方式引导幼儿感受秋天的气息，培养观察力、思考力、想象力和语言表达能力。
幼儿在本次活动中，在听故事、观察、比较、操作等方面都有很好的表现，表达出了自己对秋天和落叶的喜欢。
在后续的教学中，我们将继续通过多种方式激发幼儿的兴趣，引导幼儿感受大自然的美好。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。
2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。
活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。
活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。
活动准备：1、多媒体动画。
2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。
活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。
（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。
1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。
（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。
（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。
（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。
（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。
2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。
1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。
游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。
中班语言课《落叶》教案
中班语言活动《落叶》一、活动目标：1、理解散文诗的内容，感受作品优美的意境；2、会朗诵诗歌，在游戏互动中乐于表达对大自然的喜爱；3、能参照原作品进行联想、创编。
二、活动准备：1、PPT课件、《秋日私语》音乐；2、手工制作的大片叶子、户外收集的落叶三、活动过程：（一）谈话引入，众说落叶1、师：最近出门有些冷呢！你们觉得吗？现在是什么季节？2、师：你们发现幼儿园后面的草地上的树木有什么变化吗？3、师：秋天到了，一片片的树叶从树上飘落，它们都飘去哪了呢？（二）倾听散文，初步理解文章内容1、教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整欣赏，初步理解作品内容。
2、教师提问：这首散文诗叫什么名字？落叶都飘去哪儿了呢？（三）师幼共读，再次感知文章内容1、教师播放课件，帮助幼儿加深对作品的理解，并学习短句。
（1）树叶落在地上，谁爬过来了？它把树叶当作了什么？（2）树叶落在沟里，谁爬过来了？它把树叶当作了什么？（3）树叶落在河里，谁游过来了？它把树叶当作了什么？（4）树叶落在院子里，谁看见了？它是怎么说的？小燕子为什么要去南方呢？2、组织幼儿讨论，重点理解“躺”、“坐”、“藏”几个字。
（1）师提问：为什么毛毛虫是躺在了落叶里面，蚂蚁是坐在落叶上面，而小鱼是藏在落叶底下呢？（2）师提问：为什么小燕子看到落叶说是来信了呢？它为什么要去南方？（3）出示大片的落叶，请小朋友们演一演。
3、师提问：你们猜，小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子它们喜欢落叶？喜欢秋天吗？4、师总结：秋天真美呀，秋天的落叶飘去了很多地方，找到了很多好朋友，我们都很喜欢秋天。
（四）引发联想，尝试创编散文诗1、师提问：落叶随着风，跳着美丽的舞蹈，你们猜，它还会落到哪？会被谁发现呢？它会把树叶当作什么？2、引导幼儿创编。
（五）活动延伸：一起去户外找一找落叶，看看它们都飘到了哪里。
附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
落叶散文中班教案(精选13篇)
落叶散文中班教案（精选13篇）落叶散文中班教案1一、活动目标1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、敏捷性。
2．发展幼儿想象力，培养幼儿喜爱大自然的情感。
3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
二、活动预备1．依据散文诗内容画一幅图画。
2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。
三、活动过程（一）老师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？引出散文诗的名称。
（二）老师有表情地朗诵散文，要求小朋友专心倾听，感受散文诗美丽的语言和内容。
（三）引导幼儿观察图画，经提问帮忙幼儿理解散文诗内容。
1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的？2．树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？（四）丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。
（五）启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。
1．树叶还落在什么地方？会发生什么事情？请幼儿仿照散文诗的语言进行完整叙述。
2．小朋友想用落叶做什么？（六）教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透健康：让幼儿依据秋天的天气变化增加衣服。
艺术：协作美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出秀丽的图画。
科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。
生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的`良好习惯。
环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的秀丽景色。
家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。
落叶散文中班教案2教学目标：1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；3、尝试依据散文诗的结构进行仿编教学重点：结构文字的认识：躺、坐、藏、说教学难点：依据散文诗的结构进行仿编教学预备：学问预备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指嬉戏《树叶蝴蝶》。
物质预备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、嘉奖：树叶鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。
2023年幼儿园中班《落叶》社会教案精选5篇
2023年幼儿园中班《落叶》社会教案精选5篇2023年幼儿园中班《落叶》社会教案1一、活动背景及理论依据常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。
金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。
大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了游戏。
此时，作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重孩子的选择，让孩子们和树叶玩游戏呢?我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教育要寓于生活和游戏中，现在大自然把这么美好的情景融入孩子的生活中，这难道不是很好的教育契机吗?于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩游戏》。
二、活动目标1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。
4、重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。
5、难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。
三、活动准备幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。
四、活动过程(一)尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。
老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩?幼儿：可以这样玩。
幼儿自主地玩着树叶。
幼儿创造的玩法有：1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。
撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。
我们来比赛一下，看谁抛得高吧。
(幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。
)2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。
(玩开飞机的游戏)教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。
他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢?飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。
中班语言活动《落叶》教案(通用2024)
文学作品欣赏
通过欣赏与落叶相关的文学作品， 培养幼儿的审美情趣和文学素养。
环保意识培养
引导幼儿关注自然环境，了解树木 生长与落叶的关系，树立环保意识。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解落叶的形成原因和过 程，认识不同树木的落叶 特点。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力， 鼓励幼儿用完整的句子描 述落叶的形状、颜色等特 征。
音乐教学法
配合诗歌的韵律，选择适合的背 景音乐或歌曲，引导幼儿在音乐 中感受诗歌的意境和情感。
绘画教学法
鼓励幼儿用画笔表现落叶的景象 和自己的感受，提高幼儿的审美
能力和创造力。
03 互动环节设计与实践
小组讨论与合作探究
分组讨论
探究学习
将幼儿分成若干小组，每组4-5人， 围绕“落叶”主题展开讨论，鼓励幼 儿分享自己的想法和感受。
强化跨学科整合
可以将语言活动与科学、艺术等学科进行更紧密的整合，让 学生在多元化的学习环境中更全面地了解落叶。
拓展学习资源
可以引导学生利用互联网等现代科技手段，自主查找和获取 更多与落叶相关的知识和信息，以拓宽学生的视野和知识面。
注重情感培养
可以通过更多富有情感色彩的文学作品和课堂活动，引导学 生感受落叶带来的季节变化和自然之美，培养学生的审美情 趣和环保意识。
引导幼儿观察周围环境的变化， 让幼儿了解人类活动对自然环境 的影响，激发幼儿保护环境的意
识。
通过开展垃圾分类、节约用水等 环保实践活动，让幼儿从小养成 良好的环保习惯，形成关爱环境
的意识。
传递积极向上，乐观开朗心态
在活动中引导幼儿积极参与、互动交 流，培养幼儿积极向上、乐观开朗的 心态。
幼儿园中班原创散文教案《落叶》
幼儿园中班原创散文教案《落叶》一、教学内容本节课选用幼儿园中班原创散文《落叶》作为教学内容。
散文主要描绘了秋天树叶逐渐变黄并最终脱落的过程，通过描绘落叶纷飞的景象，让孩子们感受大自然的美丽和季节的变化。
二、教学目标1. 让孩子们理解散文的内容，体会散文的意境美。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过散文描绘出自己心中的秋天。
3. 提高孩子们的语言表达能力，使他们能够用恰当的词语描述自然现象。
三、教学难点与重点重点：散文《落叶》的内容理解，季节变化的感知。
难点：观察力和想象力的培养，语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放秋天的自然景象视频，让孩子们感受到秋天的氛围，引导他们观察秋天的特点。
2. 散文朗读：教师带领孩子们一起朗读散文《落叶》，让他们感受散文的语言美和意境美。
3. 内容讲解：教师讲解散文的内容，让孩子们理解散文描绘的场景和情感。
4. 观察与想象：教师展示不同季节的树叶图片，让孩子们观察树叶的变化，并鼓励他们用自己的语言描述。
5. 创作练习：教师指导孩子们根据自己的观察和想象，用彩笔和贴纸创作出自己的秋天落叶作品。
6. 作品展示：孩子们将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和感受。
六、板书设计板书设计将包括散文《落叶》的、主要内容以及孩子们创作的作品。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察身边的树叶，并用彩笔和贴纸创作出自己心中的秋天落叶作品。
2. 请孩子们用语言描述自己创作的秋天落叶作品，家长可以记录下来，并与老师分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，观察孩子们的参与情况和创作能力，找出需要改进的地方。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行户外观察，带领他们到公园或者树林中观察树叶的变化，让他们更加直观地感受大自然的美丽和季节的变化。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用幼儿园中班原创散文《落叶》作为教学内容。
中班优质语言说课稿教案《落叶》
01
教学实践
积极参与课堂教学，尝试不同的教学方法和策略，积累教学经验。
02
观摩学习
观摩其他优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和组织能力。
03
教学反思
对自己的教学实践进行反思，发现问题并寻求改进方法，不断优化教学
效果。
注重反思总结，提升教育智慧
反思教学
定期回顾自己的教学实践，思考教学中的得失，总结经验教训。
教学手段运用
多媒体课件
运用多媒体课件展示秋天 的景象和落叶的美丽，帮 助幼儿更好地理解散文内 容。
音乐渲染
通过播放优美的背景音乐 ，营造浓郁的艺术氛围， 让幼儿在音乐的熏陶下感 受散文的意境美。
实物展示
展示真实的落叶和秋天的 果实等物品，让幼儿更加 直观地感受秋天的气息和 落叶的美丽。
03
教学过程设计
教材特点
诗歌语言简练、意境深远，适合中班幼儿的 语言发展水平和理解能力。同时，诗歌中蕴 含的自然科学知识和审美教育元素，有助于 丰富幼儿的知识体系和情感体验。
教材定位
本课程将《落叶》作为中班语言领域的教学 内容，旨在通过欣赏、朗诵、表演等多种形 式，引导幼儿感受诗歌的韵律美、意境美， 培养幼儿的语言表达能力和艺术审美情趣。
教材内容梳理
对《落叶》一课中的重点词汇、句式和表达方式进行梳理，形成 清晰的教学脉络。
跨学科资源整合
结合自然科学、美术等相关学科知识，丰富语言教学内容，让学生 在多元化的学习环境中提升语言综合运用能力。
教材与生活实际联系
挖掘教材与学生实际生活的联系，引导学生观察、体验和表达生活 中的落叶现象，培养学生的观察力和表达能力。
实践活动设计与组织
落叶收集与展示
中班散文落叶教案
中班散文落叶教案教案标题：中班散文《落叶》教案教学目标：1. 帮助学生理解散文《落叶》中的情感表达和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生对大自然的观察和欣赏能力。
教学准备：1. 《落叶》散文文本。
2. 彩色纸、颜色笔、剪刀等制作手工工具。
3. 图片或视频资源展示大自然中的落叶。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频资源展示大自然中的落叶，引发学生对落叶的兴趣。
2. 引导学生观察落叶的形状、颜色和飘落的方式，鼓励他们进行描述。
探究活动：1. 分发《落叶》散文文本，教师朗读散文，引导学生聆听。
2. 请学生跟读散文，帮助他们熟悉散文的语言和节奏。
3. 分组讨论：请学生就散文中的情感和意义展开讨论，教师引导学生思考，如：散文中的人物是怎样感受到落叶的美丽？我们能从中学到什么呢？创作活动：1. 教师引导学生制作手工落叶：将彩色纸折叠成落叶的形状，用颜色笔涂抹上不同的颜色，然后用剪刀剪出不同的形状。
2. 学生根据自己的想象和创意，在手工落叶上绘制或写下自己对落叶的感受和想法。
展示活动：1. 学生将自己制作的手工落叶展示给全班同学，分享自己的创作过程和感受。
2. 教师引导学生用简单的语言描述自己手工落叶的特点和意义。
总结活动：1. 教师引导学生回顾散文《落叶》的内容和意义，帮助他们理解散文中的情感和美。
2. 学生可以用简短的语言或图画表达自己对散文的理解和感受。
拓展活动：1. 学生可以在户外或教室里观察和收集不同形状、颜色的落叶，进行分类和比较。
2. 学生可以用自己的语言或绘画表达对秋天和落叶的喜爱之情。
评估：1. 教师观察学生在探究活动中的参与程度和表达能力。
2. 教师收集学生制作的手工落叶和他们对散文的理解和感受，进行综合评估。
教案扩展：1. 可以邀请家长参与教学活动，共同制作手工落叶，增强家校互动。
2. 可以引导学生创作自己的散文或诗歌，表达对大自然的热爱和感激之情。
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散文落叶教案中班
《落叶》是一篇优美的语言课。
下面是网络整理的散文《落叶》中班教案以供大家学习。
【活动目标】
1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境;
2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义;
3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。
【活动准备】
知识准备：知道落叶是秋天典型的季节特征;认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;手指游戏《树叶蝴蝶》。
物质准备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶
【活动过程】
一、讨论引出课题。
1、手指游戏《树叶蝴蝶》。
2、(出示第一幅图片)提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢?幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。
1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了?
(幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里)
2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么?”
3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。
4、提问：
(1)树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀?把它当做小床;
(2)树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面?把它当做小船;
(3)树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面?把它当做小伞;
(4)树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀?“来信了，催我们上南方去!”
5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。
(发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读)
三、巩固散文诗内容。
游戏：找朋友
我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来)
四、幼儿仿编。
1、提问：树叶还会落到哪里?会被谁看见，把它当作什么呢?
2、幼儿讨论，仿编。
(播放背景音乐)
3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。
五、游戏：捡树叶。
规则：出示图片，游戏开始，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。
教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说：“是躺在树叶里。
”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带到前面，出示大树叶，让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。
其他几组也是如此。
六、结束部分。
今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗?
奖励：今天小朋友们的表现都非常棒，不仅学会了散文诗《落叶》，还自己创编了一首诗歌，老师非常高兴，所以给大家带来了一些小礼物!
活动目标：
1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。
2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。
活动重点：
通过欣赏散文，理解散文内容。
活动难点：
理解第三段：小树叶飘到各个地方。
活动准备：
1、多媒体动画。
2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。
活动过程：
一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。
(电脑播放音乐)师：大树是妈妈，谁是她的孩子?
你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗?
(启发幼儿结合已有经验讲述)
二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论
1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。
(播放散文第一段动画)春天，小树叶什么样?
夏天，小树叶发生了什么变化?许多小树叶在一起象什么?
秋天到了，小树叶象什么?在干什么?
(再次观赏动画，理解词：翩翩起舞)
2、重点欣赏第三段散文(1)、提问：
小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里?象什么?
(2)、鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论(欣赏第三段动画)鼓励幼儿用较完整的句子描述。
(3)、最后小树叶飘到了哪里?他们心里想起了谁?在说些什么?
3、欣赏第四段(播放第四段动画)小树叶飘到了哪里?他们盼望什
么?
你觉得小树叶是个怎样的孩子?
三、完整欣赏(完整播放整篇散文的动画)
1、边听边轻声跟念
2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里?
(根据幼儿回答，展示有关画面)
四、边表演边找出自己喜欢的句子
1、你最喜欢哪一句话?
2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢?
五、结束活动游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。