四年级数学下册第一单元导学案

四年级数学下册第一单元导学案

第一课时四则运算（含有同一级运算）使用时间：

温馨寄语：相互交流.共同成长.

【学习目标】：

1、观察情境图.提出数学问题.

2、合作交流.说出含有同一级运算的运算顺序.

3、用含有同一级运算的运算顺序.解决生活中的实际问题.

【学习重难点】：

含有同一级运算的运算顺序

一、【知识链接】：

48+59＝ 36×47＝ 125-46＝ 38+56＝ 69÷3＝

116-42＝ 60÷15＝ 63×12＝ 200×3＝ 400÷20＝

二、【自主学习】：

1、看课本第2-3页冰天雪地情境图.回答问题：

这幅图中蕴藏着哪些数学知识？

1）滑冰区有___人.滑雪区有____人.冰雕区有_____人.

2）根据信息.你能提出哪些数学问题？

_________________________________________

2、自学例1.怎样列式计算.

方法一：方法2

三、【合作探究.交流展示】：

1、上面两种方法有什么不同？

_______________________________________________________________

2、讨论：在一个算式里含有加减法.按_____________的顺序进行计算.

3、“冰雪天地”3天接待987人.照这样计算.6天预计接待多少人？

方法一：（1）平均1天接待多少人？列式

_____________

（2）6天呢？_____________

列成综合算式并计算：

方法二：（1）6天里边有几个3天.就有几个

987.

列成综合算式并计算：

3、比较两种方法的不同点：第一种先算_____________.再算_____________；第二种先

算_____________.再算_____________.

4、比较两个式子的运算顺序及结果.我发现的运算规律是：在一个算式里含有乘除法.按

_____________的顺序进行计算.

5、运算规律总结：在只含有加减法或只含有乘除法的算式里.按照的

顺序进行计算.

四、【拓展延伸】：

根据自己的日常生活经验.编一道类似例1或例2的题.并解答.

五、【课堂小结】：

本节课我学习的内容是 .按照的顺序进行计算.

六、【课堂检测】：

1.图书室有故事书98本.今天借出46本.还回25本.现在图事实有故事书多少本？

2.一箱果汁有12瓶.要48元.小明要买3瓶.需要付多少钱？

四年级数学下学期第一单元四则运算导学案

第二课时四则运算（含有两级运算）使用时间：

温馨寄语：相互交流.共同成长.

【学习目标】：

1、合作交流.说出含有两级运算的运算顺序.

2、用含有两级运算的运算顺序.解决生活中的实际问题.

【重点难点】：

1、含有两级运算的运算顺序.

2、用混合运算解决实际问题.

一、【知识链接】：

90÷15×2 174-27+118

二、【自主学习】

星期天.爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩.成人票每张24元.儿童半价.他们三人购买门票需要花多少钱？

分析：爸爸买票需要花元.

妈妈买票需要花元.

“半价”就是24的一半.玲玲买票需要花元.

他们三人一共需要花多少钱？列式：

列成综合算式并计算：

三、【合作探究】

1、交流上面的计算方法：

在一个算式里.两边是 .中间被隔开.两边的乘除可以 .

2、买3张成人票.付100元.应找回多少钱？

列成综合算式是：

四、【课堂小结】：

在一个算式里.既有加减.又有乘除的.要先算 .后算 .

五、【巩固练习】

1、说出下面各题的运算顺序并计算：

25×4－63÷9 275－80÷16 50－50÷50

2、2005年果园里种果树4次.每次种35棵.2006年种3次.每次种120棵.两年一共种了多少棵？

六、【课堂检测】

1、计算：600÷10＋45 320÷4－720÷9 15×6+320÷8

2、羽毛球拍每副97元.网球拍每副202元.李老师买4副羽毛球拍和2副网球拍.一共需要多少元？

四年级数学下学期第一单元四则运算

第三课时含有小括号的四则运算使用时间

温馨寄语:在合作中成长在交流中收获

学习内容：P10/例4

学习目标：

1、能记住含有两级运算的运算顺序.

2、会用两步计算的方法解决一些实际问题.

学习重难点：

会用含有两级运算的运算顺序解决实际问题.

一、【知识链接】

15×3= 24÷6= 33÷3=

13+26-38= 12×2-28= 9÷3+25=

二、【自主学习】

自学课本第10页例4.自学后完成以下问题.

(1)在题中你了解哪些信息？

（2）保洁员与游人之间存在什么关系？

（3）30名游客需要一名保洁员.60名游客需要几名保洁员？90名呢？你是怎样想的？

（4）了解游客与保洁员之间的关系.现在我们看看需要解决什么实际问题？

三、【合作探究】

1、解答例4.

根据刚才的信息.小组交流.寻求不同的解法.

方法一：（1）上午需要多少名保洁员？

（2）下午需要多少名保洁员？

（3）下午比上午多几名保洁员？

综合算式是：

方法二：（1）下午比上午多多少游人？

（2）下午比上午多几名保洁员？

综合算式：

2、质疑.遇到有小括号的混合运算.我们该怎么办呢？

3、总结.在有小括号的混合运算时.一定要先算 .再算

四、【拓展延伸】1、说出下列各题的运算顺序.再计算.

670-(235+165) (775+225) ÷25

2、平平借来一本128页的书.4天读了64页.照这样的速度.剩下的要几天读完？

五、【课堂小结】

今天我学会了

六、【课堂检测】

1、计算.24×（42-17）÷6 （59+21）×（96÷8）

（125-85）×12÷30 （45+55）÷（25-15）