课程方案任务书(数据结构)

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数据结构课程设计任务书

数据结构课程设计任务书

上海电力学院课程设计(大型作业)任务书(20 /20 学年第一学期)课程编号课程名称数据结构(JAVA)院(系)专业班级时间任课老师一、课程设计的性质、目的与作用数据结构是计算机专业的核心课程,是计算机科学的算法理论基础和软件设计的技术基础;数据结构是实践性很强的课程。

课程设计是加强学生实践能力的一个强有力手段。

本课程属于集中实践教学环节,是在学习JA V A和数据结构后开设的。

要求学生掌握数据结构的应用、算法的编写、JA V A程序的实现并上机调试的基本方法。

课程设计要求学生在完成程序设计的同时能够写出比较规范的设计报告。

严格实施课程设计这一环节,对于学生基本程序设计索养的培养和软件工作者工作作风的训练,将起到显著的促进作用。

二、课程设计的具体内容选题原则是数据结构算法实现及在具体问题中的应用。

要求通过课程设计实践,在数据结构的表示、数据结构的选择及应用、算法设计与实现等方面加深对数据结构课程基本内容的理解和综合运用能力的提高。

参考选题及要求说明如下,选题次序的规则由各班级约定,带**题较难,最高评分可达“优”,其他题目的最高评分为“良”,要求一人一题,不重复。

1.车厢调度问题描述:假设停在铁路L周度站入日处的车厢序列的编号一次为1,2,3,…,n。

设汁一个程序,求出所有可能由此输出的长度为n的车厢序列。

2.**学生运动会功能:学生运动会成绩数据库系统记录某校运动会上全部运动项目,各系获得的分数及排名的情况,包括50、100、200、400、1500米,跳高,跳远,标枪,铅球铁饼等。

进入系统后可以输入和修改某个项日的结果情况,可以按各系院编号输出总分:按总分排序;按男团体总分排序;按系院编号查询;按项目编号查询;按女团体总分排序。

要求:(1)建立一个文件,包括某个系,5个项目的得分情况,能对文件中的信息进行扩充(追加),修改和删除;(2)完成对多个系,多个项目的得分排序,以及完成系统查询功能。

数据结构课程设计任务书

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《数据结构》课程设计任务书一、设计题目1、约瑟夫环2、集合的并、交和差运算3、一元稀疏多项式计算器4、停车场管理5、车厢调度6、文学研究助手7、哈夫曼编/译码器8、图遍历的演示9、最小生成树问题10、哈希表设计二、设计目的数据结构课程设计是计算机专业的集中实践性环节之一,是学习完《数据结构》课程后进行的一次全面的综合练习。

其目的在于加深对数据结构的理解和掌握,使学生更好地掌握数据结构的特点、存储表示、运算方法及其应用,训练学生选用合适的数据结构编写质量高、风格好的应用程序的能力。

三、设计任务每班每人按照学号的顺序依次选择1-10号设计题目,独立完成课题。

(即1、11、21号学生完成1号课题,2、12、22号学生完成2号题,以此类推)四、时间安排五、设计内容1. 约瑟夫环【问题描述】约瑟夫(Joseph) 问题的一种描述是:编号为1,2,… ,n的n个人按顺时针方向围坐一圈,每人持有一个密码(正整数)。

一开始任选一个正整数作为报数上限值m,从第一个人开始按顺时针方向自1开始顺序报数,报到m时停止报数。

报m的人出列,将他的密码作为新的m值,从他在顺时针方向上的下一个人开始重新从1报数,如此下去,直至所有人全部出列为止。

试设计一个程序求出出列顺序。

【基本要求】利用单向循环链表存储结构模拟此过程,按照出列的顺序印出各人的编号。

【测试数据】m的初值为20;n=7,7 个人的密码依次为:3,1,7,2,4,8,4,首先m值为6( 正确的出列顺序应为6,1,4,7,2,3,5) 。

【实现提示】程序运行后,首先要求用户指定初始报数上限值,然后读取各人的密码。

可设n≤30。

此题所用的循环链表中不需要“头结点”,请注意空表和非空表的界限。

【选作内容】向上述程序中添加在顺序结构上实现的部分。

2. 集合的并、交和差运算【问题描述】编制一个能演示执行集合的并、交和差运算的程序。

【基本要求】(1) 集合的元素限定为小写字母字符[‘a’..’z’] 。

《数据结构》课程设计方案任务书

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《数据结构》课程设计任务书计算机与通信学院2018-5湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院湖南工业大学计算机与通信学院湖南工业大学计算机与通信学院湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书湖南工业大学计算机与通信学院《数据结构》课程设计任务书。

《数据结构》课程设计任务书

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算法与数据结构课程设计任务书课程编号:2409080S 课程性质:专业实践课学时/学分:1周/1. 适用专业:计算机科学与技术(交通信息工程)教材:《数据结构》C语言版,严蔚敏、吴伟民编著,清华大学出版社课程设计目的:1.训练学生灵活应用所学数据结构知识,独立完成问题分析,结合数据结构理论知识,编写程序求解指定问题的能力。

2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;3.培养学生在分析问题和解决问题过程严谨的科学态度和良好的工作作风课程设计要求:1.18周周1至周5完成选题、问题分析、算法设计、程序编写、程序测试和程序验收。

2.按照课设格式提交课程设计报告(7月10日)。

3.分数=80%程序+20%报告课程设计题目课程设计题一:学生成绩管理系统设计目的:1.掌握线性链表的建立。

2.掌握线性链表的基本操作。

3.加深对线性链表及其基本操作的理解。

利用线性链表实现学生成绩管理系统。

具体功能:输入、输出、插入、删除、查找、追加、显示、分类合计,并能在屏幕上输出操作前后的结果。

设计要求:1.初始化线性链表。

可以通过键盘输入,进行学生信息的录入。

并根据命令,进行插入、删除、追加、遍历、分类合计等操作。

2.输出操作前后的结果。

3.如果有时间,可以添加保存功能。

即将链表中的学生记录保存到一个文本文件中。

课程设计题二:停车场管理系统设计目的:1.掌握栈和队列的建立。

2.掌握栈和队列的基本操作。

3.深入了解栈和队列的特性,以便在解决实际问题中灵活运用它们。

4.加深对栈和队列的理解和认识。

设计内容:设有一个可以停放n辆汽车的狭长停车场,它只有一个大门可以供车辆进出。

车辆按到达停车场时间的早晚依次从停车场最里面向大门口处停放(最先到达的第一辆车放在停车场的最里面)。

如果停车场已放满n辆车,则后来的车辆只能在停车场大门外的便道上等待,一旦停车场内有车开走,则排在便道上的第一辆车就进入停车场。

课程方案任务书(数据结构)

课程方案任务书(数据结构)

平顶山工学院《数据结构》课程设计任务书班级0814101/2专业计算机科学与技术课程名称数据结构指导教师张芳芳、杨斌、张延红计算机科学与工程系2018年2月《数据结构》课程设计任务书一、设计时间及地点1、设计时间:第1周2、设计地点:计算机系机房205、212二、设计目的和要求数据结构课程设计是在学完数据结构课程之后的实践教案环节。

该实践教案是软件设计的综合训练,包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧。

要求学生在设计中逐步提高程序设计能力,培养科学的软件工作方法。

学生通过数据结构课程设计在下述各方面得到锻炼:1、能根据实际问题的具体情况,结合数据结构课程中的基本理论和基本算法,正确分析出数据的逻辑结构,合理地选择相应的存储结构,并能设计出解决问题的有效算法。

2、提高程序设计和调试能力。

学生通过上机实习,验证自己设计的算法的正确性。

学会有效利用基本调试方法,迅速找出程序代码中的错误并且修改。

3、培养算法分析能力。

分析所设计算法的时间复杂度和空间复杂度,进一步提高程序设计水平。

学生认真主动完成课程设计的要求,发挥自主学习的能力,充分利用时间,安排好课程设计,并在课程设计过程中不断检测自己的计划完成情况,及时向教师汇报。

三、设计题目和内容1、运动会分数统计任务:参加运动会有n个学校,学校编号为1……n。

比赛分成m个男子工程,和w 个女子工程。

工程编号为男子1……m,女子m+1……m+w。

不同的工程取前五名或前三名积分;取前五名的积分分别为:7、5、3、2、1,前三名的积分分别为:5、3、2;哪些取前五名或前三名由学生自己设定。

<m<=20,n<=20)功能要求:<1)可以输入各个工程的前三名或前五名的成绩;<2)能统计各学校总分;<3)可以按学校编号或名称、学校总分、男女团体总分排序输出;<4)可以按学校编号查询学校某个工程的情况;可以按工程编号查询取得前三或前五名的学校。

数据结构课程设计任务书

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《数据结构》课程设计任务书课程设计时间:2009-2010学年第一学期指导老师:刘惠临班级: 计算机08-5 一、课程设计的目的数据结构课程主要是研究非数值计算的程序设计问题中所出现的计算机操作对象以及它们之间的关系和操作的学科。

数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程,它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等的重要基础,广泛的应用于信息学、系统工程等各种领域。

学习数据结构是为了将实际问题中所涉及的对象在计算机中表示出来并对它们进行处理。

通过课程设计可以提高学生的思维能力,促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。

通过此次课程设计主要达到以下目的:⏹了解并掌握数据结构与算法的设计方法,具备初步的独立分析和设计能力;⏹初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;⏹提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力;⏹训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。

二、课程设计的基本要求1、独立思考,独立完成:课程设计中各任务的设计和调试要求独立完成,遇到问题可以讨论,但不可以拷贝。

2、做好上机准备:每次上机前,要事先编制好准备调试的程序,认真想好调试步骤和有关环境的设置方法,准备好有关的文件。

3、按照课程设计的具体要求建立的功能模块,每个模块要求按照如下几个内容认真完成;其中包括:a)需求分析:在该部分中叙述,每个模块的功能要求b)概要设计在此说明每个部分的算法设计说明(可以是描述算法的流程图),每个程序中使用的存储结构设计说明(如果指定存储结构请写出该存储结构的定义)。

c)详细设计各个算法实现的源程序,对每个题目要有相应的源程序(可以是一组源程序,每个功能模块采用不同的函数实现)源程序要按照写程序的规则来编写。

要结构清晰,重点函数的重点变量,重点功能部分要加上清晰的程序注释。

《数据结构》课程设计任务书

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《数据结构》课程设计任务书《数据结构》课程设计任务说明一、题目及选题规定1、课程设计题目1)航空客运订票系统2)用二叉树实现家谱的相关运算3)电话客户服务模拟2、选题规定数据结构课程设计需独立完成1个选题内容。

1)~3)选题中任选一个。

二、课程设计进度安排1.问题分析和任务定义(3学时)内容:根据设计题目的要求,充分分析和理解问题,明确问题要求做什么(不是怎么做?),限制条件是什么。

要求:掌握问题分析的方法,以无歧义的陈述说明程序设计的任务;了解以用例图来明确系统功能的方法。

重难点:以无歧义的陈述说明程序设计的任务;对问题作透彻分析,避免出现需求分析错误。

说明:本阶段是解决“做什么”的问题,就是要全面理解用户的各项要求,并准确表达所接受的用户需求。

2.逻辑设计和数据结构的选择(3学时)内容:为操作对象定义相应的数据结构,以结构化程序设计的思想方法为原则划分各个模块,定义数据的抽象数据类型。

要求:掌握逻辑设计和数据结构选择的方法。

重难点:逻辑设计和数据结构选择。

说明:本阶段的主要任务是把需求分析得到得数据流图转换为软件结构和数据结构。

设计软件结构的具体任务是:将一个负责系统按功能进行模块划分、建立模块的层次结构及调用关系、确定模块间的接口及人机界面等。

数据结构设计包括数据特征的描述、确定数据的结构特性、以及数据库的设计。

总体设计建立的是目标系统的逻辑模型,与计算机无关。

3.详细设计和编码(5个学时)内容:算法的具体描述和代码的书写要求:掌握在逻辑设计基础上作详细设计的方法把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。

同时加入一些注解和断言,使程序中逻辑概念清楚。

重难点:在逻辑设计基础上作详细设计并编码实现。

说明:本阶段主要任务是设计每个模块的实现算法、所需的局部数据结构。

详细设计的目标有两个:实现模块功能的算法要逻辑上正确和算法描述要简明易懂。

4.上机调试(4个学时)内容:源程序的输入和代码的调试要求:能够熟练掌握调试工具的各种功能,设计测试数据确定疑点,通过修改程序来证实它或绕过它。

2周《数据结构》课程设计任务书

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沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目:数据结构与算法课程设计系别信息工程系班级学生姓名学号指导教师职称课程设计进行地点:任务下达时间:年月日起止日期:年月日起——至年月日止教研室主任年月日批准一、课程设计的原始资料及依据数据结构与算法课程设计是在完成数据结构理论课程学习之后进行的一个综合性的实践教学环节,是对课程理论和课程实验的一个补充。

通过课程设计,培养学生综合运用已学过的理论和技能去分析和解决实际问题的能力,并使所学知识得到进一步巩固、深化和扩展。

二、课程设计主要内容及要求设计内容:1、设有一元素为整数的线性表L=(a1,a2,a3,…,an),存放在一维数组A[N]中,设计一个算法,以表中an作为参考元素,将该表分为左、右两部分,其中左半部分每个元素小于等于an,右半部分每个元素都大于an, an位于分界位置上(要求结果仍存放在A[N]中)。

2、设线性表存于A[1..size]的前num各分量中,且递增有序。

请设计一个算法,将x插入到线性表的适当位置上,以保持线性表的有序性。

3、线性表(a1,a2,a3,…,an)中元素递增有序且按顺序存储于计算机内。

要求设计一算法完成:4、用最少时间在表中查找数值为x的元素。

5、若找到将其与后继元素位置相交换。

6、若找不到将其插入表中并使表中元素仍递增有序。

7、已知数组A[0:n-1]的元素类型为int,试设计算法将其调整为左右两个部分,左边所有元素为奇数,右边所有元素为偶数。

8、设计一个算法从顺序表L中删除所有值为x的元素9、设计一个算法从顺序表L中删除所有值为x到y之间(x<=y)的元素10、假设有两个按元素值递增次序排列的线性表,均以单链表形式存储。

请编写算法将这两个单链表归并为一个按元素值递减次序排列的单链表,并要求利用原来两个单链表的结点存放归并后的单链表。

11、已知L1、L2分别为两循环单链表的头结点指针,m,n分别为L1、L2表中数据结点个数。

数据结构课程设计任务书

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课程设计任务书《数据结构》课程设计一、课程设计的目的课程设计是《数据结构》课程教学必不可缺的一个重要环节,可加深学生对该课程所学内容的进一步的理解与巩固,是将计算机课程与实际问题相联接的关键步骤。

通过课程设计,能够提高学生分析问题、解决问题,从而运用所学知识解决实际问题的能力,因而必须给予足够的重视。

二、课程设计的要求1.明确课设任务,复习与查阅有关资料。

2.按要求完成课设内容,课设报告要求文字和图工整、思路清楚、正确。

3.应用程序应具有一定的可用性。

凡用户输入时,给出足够的提示信息。

格式明显易懂,使用户感到方便使用。

4.程序具有一定的健壮性,不会因为用户的输入错误引起程序运行错误而中断执行:对输入值的类型、大小范围、字符串的长度等,进行正确性检查,对不合法的输入值给出出错信息,指出错误类型,等待重新输入。

三、课程设计报告内容课程设计报告中应包括封面、内容摘要、关键词、目录、正文、参考文献、附录、致谢等几部分。

正文包括绪论、需求分析、概要设计、详细设计、调试分析、测试结果、总结等。

具体:(1)封面包括设计题目、所在系、专业、班级、姓名、指导教师姓名和完成日期。

(2)内容摘要应扼要叙述课设的主要内容、特点,文字要精练,是一篇具有独立性和完整性的短文,包括基本研究方法、理论与实际意义。

关键词是供检索用的主题词条,应采用能够覆盖课程设计报告主要内容的通用专业术语。

(3)绪论一般作为第1章,综述课程设计选题的目的、背景和意义,所要研究的主要内容。

(4)需求分析陈述说明课程设计的任务。

明确规定:输入/输出形式和输出值的范围;程序所能达到的功能;测试的数据:包括正确的输入和错误的输入及其相应的输出结果。

(5)概要设计包括设计思想、实现方法、系统中主要函数及各函数间的关系描述。

(6)详细设计包括实现概要设计中定义的所有数据类型,对每个操作需要写出伪代码算法。

(7)调试分析包括:调试过程中遇到的问题,如何解决的以及对设计实现的回顾讨论和分析;对算法的分析和改进设想;经验和体会等。

数据结构课程设计任务书

数据结构课程设计任务书

数据结构与算法课程设计任务书1.课程设计考核要求设计要求每位同学都必须独立完成课程设计内容。

支持借鉴和学习已有的优秀知识。

反对全盘拷贝,不求甚解。

吸收和消化他人经验,做自己的课程设计。

自学能力的培养:学会上网查资料、解决问题。

考核方法第一部分(20%):平时成绩第一部分(50%):实物演示演示完成的系统,并回答老师的问题。

第二部分(30%):报告提交1 课程设计报告,内容包括参考文献分析、方案设计、程序清单(附注释)、调试记录(碰到的问题和解决方案)以及课程设计心得。

报告封面和模板参见附录。

2.课程设计进度表附1 对课程设计提交内容的要求(1)请同学独立完成报告,若发现两份报告一模一样,则两人都记为不及格,请各位同学珍惜自己的版权。

(2)课程设计报告用A4纸打印,在左侧面装订,报告内容不得少于15页。

(3)提交材料:1、课程设计报告的打印件,装订好,第16周课题验收时提交;2、压缩文件起名为:学号.rar。

该压缩文件中包含下列几个文件:程序设计报告的电子文档、源程序文件、原始数据文件、编译链接后得到的可执行文件。

班长于第16周周日之前提交所有同学的压缩文件。

附2课程设计上机安排表2017年5月27日第二-五节课上午8:50-12:152015年6月1日第二-九节课上午8:50-12:15,下午1:45-5:102017年6月2日第六-九节课下午1:45-5:102017年6月3日第二-五节课上午8:50-12:15实物验收:6月13日下午附3成绩的评定根据上机出勤情况、为上机所作的准备情况、上机时的表现、程序的完成情况、报告的完成情况、验收答辩时的表现等综合打分。

等级为:优秀、良好、中等、及格、不及格。

附4 课程设计报告封面课程设计报告( / 学年第学期)题目:专业学生姓名班级学号指导教师指导单位日期附5课程设计报告模板课题题目(题目格式:宋体,3号,加粗,居中对齐)一、课题内容和要求(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐)该部分可参考前面给出的问题描述再加以细化一些(正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,1.5倍行距)二、需求分析(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐)在该部分中叙述每个模块的功能要求(正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,1.5倍行距)三、概要设计(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐)在此说明每个部分的算法设计说明(可以是描述算法的流程图),每个程序中使用的存储结构设计说明(如果指定存储结构请写出该存储结构的定义,如果用面向对象的方法,应该给出类中成员变量和成员函数原型声明)。

《数据结构》课程设计任务书

《数据结构》课程设计任务书

一.课程设计的任务每位同学做两题:一题在设计题中每人相对应一题号另一题必选题(每个班级有一必选题)二. 要求:1、对相应的题目进行算法设计2、编写源代码3、上机调试4、显示调试结果5、写出实验总结三.课程设计进度安排设计总学时为2周课程设计每周大体分五个阶段:1、选题与搜集资料:每人选择相应题目,进行课程设计课题的资料搜集.2、分析与概要设计:根据搜集的资料,进行程序功能与数据结构分析,并选择合适的数据结构,并在此基础上进行实现程序功能的算法设计.3、程序设计:运用掌握C语言编写程序,实现所程序的各个模块功能.4、调试与测试:自行调试程序,成员交叉测试程序,并记录测试情况.5、实习报告:编写实习报告6、验收与评分:指导教师对每个小组的开发的系统,及每个成员开发的模块进行综合验收.结合设计报告,根据课程设计成绩的评定方法,评出成绩.四.课程设计考核标准考核时主要有如下几项参考:1、初步设计内容的考核:是否有查阅资料能力?是否有设计思想?2、程序编码能力调试能力的考核:程序是否清晰、易读?在技算计上是否可独立完成程序的调试,是否熟练?3、说明书质量的考核:设计结构是否合理?叙述是否正确?方案是否可行?4、答辩:设计结果的调试能力,对自己设计是否熟练?5、出勤率极平时表现的考核:出勤超过2次不到者成绩为不及格。

五.课程设计报告的内容设计结束后要写出课程设计报告,以作为整个课程设计评分的书面依据和存档材料.设计报告以规定格式的电子文档书写,打印并装订,排版及图,表要清楚,工整.装订顺序如下:封面、目录、正文.正文包括以下7个内容:1.需求分析陈述说明程序设计的任务,强调的是程序要做什么,需要什么结果、所能达到的功能.2.概要设计说明本程序中用到的所有抽象数据类型的定义,主程序的流程以及各程序模块之间的层次(调用)关系.3.详细设计实现概要设计中定义的所有数据类型,对每个操作只需要写出伪码算法;对主程序和其他模块也都需要写出伪码算法(伪码算法达到的详细程度建议为:按照伪码算法可以在计算机键盘直接输入高级程序设计语言程序);可采用流程图、N S 图进行描述,画出函数和过程的调用关系图.4.调试分析内容包括:a.调试过程中遇到的问题是如何解决的以及对设计与实现的回顾讨论和分析;b.算法的时空分析(包括基本操作和其他算法的时间复杂度和空间复杂度的分析)和改进设想;c.经验和体会等.5.测试结果列出你的测试结果,包括输入和输出.这里的测试数据应该完整和严格,最好多于需求分析中所列.6.参考文献列出参考的相关资料和书籍.封面格式如下:数据结构课程设计报告题目——采用的方法班级:_________________________姓名:__________________________ 指导教师:__________________________ 成绩:__________________________信息工程学院年月日。

《数据结构》课程设计任务书

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《数据结构》课程设计任务书一、设计目的《数据结构》是一门实践性较强的软件基础课程,为了学好这门课程,必须在掌握理论知识的同时,加强上机实践。

本课程设计的目的就是要达到理论与实际应用相结合,使同学们能够根据数据对象的特性,学会数据组织的方法,能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来,并培养基本的、良好的程序设计技能。

二、设计要求1.通过这次设计,要求在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择应用、算法的设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解。

同时,在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。

2.学生必须仔细研读《数据结构》课程设计要求,以学生自学为主、指导教师指导为辅,认真、独立地完成课程设计的任务,有问题及时主动与指导教师沟通。

3.本次课程设计按照教学要求需要在一周时间内独立完成,学生要发挥自主学习的能力,充分利用时间,安排好课程设计的时间计划,并在课程设计过程中不断检测自己的计划完成情况,及时地向指导教师汇报。

4.编程语言任选。

三、设计选题选题说明:前面6个为基础题(必选一题,可达60分),后面题目*越多难度越大,根据实际选做题目的难度和数量以及实现程序的完善性可以适当加减分;同学们在选题时,要结合个人实际情况,确保及格,力争多做。

1.集合的并、交和差运算任务:编制一个能演示执行集合的并、交和差运算的程序。

要求:(1) 集合的元素限定为小写字母字符[‘a’..’z’] 。

(2) 演示程序以用户和计算机的对话方式执行。

实现提示:以链表表示集合。

选作内容:(1) 集合的元素判定和子集判定运算。

(2) 求集合的补集。

(3) 集合的混合运算表达式求值。

(4) 集合的元素类型推广到其他类型,甚至任意类型。

2.停车场管理任务:设停车场是一个可以停放n辆汽车的狭长通道,且只有一个大门可供汽车进出。

汽车在停车场内按车辆到达时间的先后顺序,依次有北向南排列(大门在最南端,最先到达的第一车停放在车场的最北端),若车场内已停满n辆车,那么后来的车只能在门外的便道上等候,一旦有车开走,则排在便道上的第一辆车即可开入;当停车场内某辆车要离开时,在它之后进入的车辆必须先退出车场为它让路,待该辆车开出大门外,其他车辆再按原次序进入车场,每辆停放在车场的车在它离开停车场时必须按它停留的时间长短交纳费用。

1006401《数据结构》课程设计任务书

1006401《数据结构》课程设计任务书

封面作者:Pan Hongliang仅供个人学习1006401《数据结构》课程设计任务书一、设计目地1.了解并掌握数据结构与算法地设计方法,具备初步地独立分析和设计能力;2.初步掌握软件开发过程地问题分析、系统设计、程序编码测试等基本方法和技能;3.提高综合运用所学地理论知识和方法独立分析和解决问题地能力;4.训练用系统地观点和软件开发一般规范进行软件开发,培养软件工作者所应具备地科学地工作方法和作风.《数据结构》是一门实践性较强地软件基础课程,为了学好这门课程,必须在掌握理论知识地同时,加强上机实践.本课程设计地目地就是要达到理论与实际应用相结合,使同学们能够根据数据对象地特性,学会数据组织地方法,能把现实世界中地实际问题在计算机内部表示出来,并培养基本地、良好地程序设计技能.二、设计地点湖南城市学院实验楼计算机房403三、设计时间2012年6月4日——6月8日四、设计分组(26人)五、指导教师:陈强设计课题:1.学校超市选址问题要求:对于某一学校超市,其他各单位到其地距离不同,同时各单位人员去超市地频度也不同.请为超市选址,要求实现总体最优.2.通讯录地制作模块要求:第一个模块——主函数main()地功能是:根据选单地选项调用各函数,并完成相应地功能.第二个模块——Menu()地功能是:显示英文提示选单.第三个模块——Quit()地功能是:退出选单.第四个模块——Create()地功能是:创建新地通讯录.第五个模块——Add()地功能是:在通讯录地末尾,写入新地信息,并返回选单.第六个模块——Find()地功能是:查询某人地信息,如果找到了,则显示该人地信息,如果未找到,则提示通讯录中没有此人地信息,并返回选单.第七个模块——Alter()地功能是:修改某人地信息,如果未找到要修改地人,则提示通讯录中没有此人地信息,并返回选单.第八个模块——Delete()地功能是:删除某人地信息,如果未找到要删除地人,则提示通讯录中没有此人地信息,并返回选单.第九个模块——List()地功能是:显示通讯录中地所有记录.;设计要求:1)每条信息至包含:姓名(NAME)、性别(GENDER)、电话(TEL)、城市(CITY)邮编(EIP)几项.2)作为一个完整地系统,应具有友好地界面和较强地容错能力3.图书管理系统设计一个计算机管理系统完成图书管理基本业务.【基本要求】1)每种书地登记内容包括书号、书名、著作者、现存量和库存量;2)对书号建立索引表(线性表)以提高查找效率;3)系统主要功能如下:*采编入库:新购一种书,确定书号后,登记到图书帐目表中,如果表中已有,则只将库存量增加;*借阅:如果一种书地现存量大于0,则借出一本,登记借阅者地书证号和归还期限,改变现存量;*归还:注销对借阅者地登记,改变该书地现存量.【进一步完成内容】1)系统功能地进一步完善;2)索引表采用树表.3)设计内容4)程序流程图5)源程序6)软件测试报告(包括所用到地数据及结果)4.图书借阅管理系统主要分为两大功能:1)图书管理(增加图书、查询图书、删除图书、图书借阅、还书);2)会员管理(增加会员、查询会员、删除会员、借书信息);5.学生成绩管理实现功能:输入、输出、插入、删除、查找、追加、读入、显示、保存、拷贝、排序、索引、分类合计、退出.6.散列法地实验研究散列法中,散列函数构造方法多种多样,同时对于同一散列函数解决冲突地方法也可以不同.两者是影响查询算法性能地关键因素.对于几种典型地散列函数构造方法,做实验观察,不同地解决冲突方法对查询性能地影响.7.树地应用实现树与二叉树地转换地实现.以及树地前序、后序地递归、非递归算法,层次序地非递归算法地实现,应包含建树地实现.8.数制转换问题任意给定一个M进制地数x,请实现如下要求1)求出此数x地10进制值(用MD表示)2)实现对x向任意地一个非M进制地数地转换.3)至少用两种或两种以上地方法实现上述要求(用栈解决,用数组解决,其它方法解决). 9.顺序结构、动态链表结构下地一元多项式地加法、减法、乘法地实现设有一元多项式Am(x)和Bn(x).Am(x)=A0+A1x1+A2x2+A3x3+…+AmxmBn(x)=B0+B1x1+B2x2+B3x3+…+Bnxn请实现求M(x)=Am(x)+Bn(x)、M(x)=Am(x)-Bn(x)和M(x)=Am(x)×Bn(x).要求:1)首先判定多项式是否稀疏2)分别采用顺序和动态存储结构实现;3)结果M(x)中无重复阶项和无零系数项;4)要求输出结果地升幂和降幂两种排列情况10.宿舍管理查询软件为宿舍管理人员编写一个宿舍管理查询软件,程序要求采用交互工作方式,并建立相应地数据文件.要求:①实现按关键字(姓名、学号、房号)排序地功能,并分别用冒泡、选择、插入排序实现;②实现查找(按姓名、学号、房号),采用二分查找算法实现;③有交互菜单,用户不选择退出时可以连续操作.11.文章编辑功能:输入一页文字,程序可以统计出文字、数字、空格地个数.静态存储一页文章,每行最多不超过80个字符,共N行;要求(1)分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数;(2)统计某一字符串在文章中出现地次数,并输出该次数;(3)删除某一子串,并将后面地字符前移.存储结构使用线性表,分别用几个子函数实现相应地功能;输入数据地形式和范围:可以输入大写、小写地英文字母、任何数字及标点符号.输出形式:(1)分行输出用户输入地各行字符;(2)分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数"(3)输出删除某一字符串后地文章.12.稀疏矩阵实现与应用要求:实现三元组、十字链表下地稀疏矩阵地加、转、乘地实现.13.线索二叉树地应用要求实现线索树建立、插入、删除、恢复线索地实现.14.纸牌游戏任务:编号为1-52张牌,正面向上,从第2张开始,以2为基数,是2地倍数地牌翻一次,直到最后一张牌;然后,从第3张开始,以3为基数,是3地倍数地牌翻一次,直到最后一张牌;然后…从第4张开始,以4为基数,是4地倍数地牌翻一次,直到最后一张牌;...再依次5地倍数地牌翻一次,6地,7地直到以52为基数地翻过,输出:这时正面向上地牌有哪些?15.表达式翻译要求:编写完整程序,将不包含括号地算术中缀表达式翻译成后缀表达式.输入:中缀表达式,80个字符以内.输出:转换后地后缀表达式.要求:界面友好,函数功能要划分好16.简单地职工管理系统1.问题描述对单位地职工进行管理,包括插入、删除、查找、排序等功能.2.要求职工对象包括姓名、性别、出生年月、工作年月、学历、职务、住址、电话等信息.(1)新增一名职工:将新增职工对象按姓名以字典方式职工管理文件中.(2)删除一名职工:从职工管理文件中删除一名职工对象.(3)查询:从职工管理文件中查询符合某些条件地职工.(4)修改:检索某个职工对象,对其某些属性进行修改.(5)排序:按某种需要对职工对象文件进行排序.3.实现提示职工对象数不必很多,便于一次读入内存,所有操作不经过内外存交换.(1)由键盘输入职工对象,以文件方式保存.程序执行时先将文件读入内存.(2)对职工对象中地"姓名"按字典顺序进行排序.(3)对排序后地职工对象进行增、删、查询、修改、排序等操作.4.选做内容将职工对象按散列法存储,并设计解决冲突地方法.在此基础上实现增、删、查询、修改、排序等操作.17.校园导航问题设计要求:设计你地学校地平面图,至少包括10个以上地场所,每两个场所间可以有不同地路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所地最佳路径(最短路径).1、基本要求:1)设计校园平面图,在校园景点选10个左右景点.以图中顶点表示校园内各景点,存放景点名称、代号、简介等信息;以边表示路径,存放路径长度等有关信息.2)为来访客人提供图中任意景点相关信息地查询.3)为来访客人提供任意景点地问路查询,即查询任意两个景点之间地一条最短路径.2、实现提示:一般情况下,校园地道路是双向通行地,可设计校园平面图是一个无向网.顶点和边均含有相关信息.18.学生成绩管理系统现有学生成绩信息文件1(1.txt),内容如下姓名学号语文数学英语张明明01677882李成友02789188张辉灿03688256王露04564577陈东明05673847….......…学生成绩信息文件2(2.txt),内容如下:姓名学号语文数学英语陈果31576882李华明32889068张明东33484256李明国34504587陈道亮35475877….......…试编写一管理系统,要求如下:1)实现对两个文件数据进行合并,生成新文件3.txt2)抽取出三科成绩中有补考地学生并保存在一个新文件4.txt3)对合并后地文件3.txt中地数据按总分降序排序(至少采用两种排序方法实现)4)输入一个学生姓名后,能查找到此学生地信息并输出结果(至少采用两种查找方法实现)5)要求使用结构体,链或数组等实现上述要求.6)采用多种方法且算法正确者,可适当加分19.学校超市选址问题设计要求:对于某一学校超市,其他各单位到其地距离不同,同时各单位人员去超市地频度也不同.请为超市选址,要求实现总体最优.20.字符串操作基本功能要求:(1)字符串采用数组存储,建立两个字符串String1和String2.输出两个字符串.(2)将字符串String2地头n个字符添加到String1地尾部.输出结果.(3)查找串String3在串String1中地位置,若String3在String1中不存在,则插入String3在String1中地m位置上.输出结果.测试数据:(1)String1: “typedefstructArcBox”String2: “VertexTypedata”String3: “data”n:6,m:7(2)String1: “structArcBox”String2: “VertexType”String3: “Box”n:3,m:321.一元稀疏多项式计算器要求:设计一个一元多项式加法器.输入并建立多项式;两个多项式相加;输出多项式:n,c1,e1,c2,e2,…cn,en,其中,n是多项式项数,ci和ei分别是第i项地系数和指数,序列按指数降序排列.计算多项式在x处地值22.利用Hash技术统计C源程序中关键字地频度扫描一个C源程序,用Hash表存储该程序中出现地关键字,并统计该程序中地关键字出现地频度.用线性探测法解决Hash冲突.设Hash函数为:Hash(Key)=[(Key地首字母序号)*100+(Key地尾字母序号)] Mod 41.关键字39个(参考C语言教材).23.学生搭配问题一班有m个女生,有n个男生(m不等于n),现要开一个舞会.男女生分别编号坐在舞池地两边地椅子上.每曲开始时,依次从男生和女生中各出一人配对跳舞,本曲没成功配对者坐着等待下一曲找舞伴.请设计一系统模拟动态地显示出上述过程,要求如下:输出每曲配对情况计算出任何一个男生(编号为X)和任意女生(编号为Y),在第K曲配对跳舞地情况.至少求出K地两个值.尽量设计出多种算法及程序,可视情况适当加分.(提示:用队列来解决比较方便)24.人事管理系统:每个员工地信息包括:编号、姓名、性别、出生年月、学历、职务、电话、住址等.以二叉排序树形式存储员工信息,完成员工信息地查询、更新、插入、删除等功能.功能要求:(1)查询:按特定条件查找员工.(2)更新:按编号对某个员工地某项信息进行修改.(3)插入:加入新员工地信息.(4)删除:按编号删除已离职地员工地信息25.猴子选大王任务:一堆猴子都有编号,编号是1,2,3 ...m ,这群猴子(m个)按照1--m地顺序围坐一圈,从第1开始数,每数到第N个,该猴子就要离开此圈,这样依次下来,直到圈中只剩下最后一只猴子,则该猴子为大王.要求:输入数据:输入m,n. m,n 为整数,n<m输出形式:中文提示按照m个猴子,数n 个数地方法,输出出队猴子地先后顺序(编号),最后输出为大王地猴子地编号.(建立一个函数来实现此功能)26.商店存货管理系统功能:建立一商店存货管理系统,要求每次出货时取进货时间最早且最接近保质期中止时间地货物.分步实施:1.初步完成总体设计,搭好框架,确定人机对话地界面,确定函数个数;2.完成最低要求:建立一个文件,包括5个种类地货物情况,能对商品信息进行扩充(追加),修改和删除以及简单地排序;3.进一步要求:扩充商品数量,以及完成系统查询功能.有兴趣地同学可以自己扩充系统功能.版权申明本文部分内容,包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理。

数据结构与算法课程设计任务书

数据结构与算法课程设计任务书

数据结构与算法课程设计任务书一、课程设计目的数据结构与算法课程设计是一门重要的实践教学环节,其目的在于加深学生对数据结构和算法基本概念的理解,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高学生的编程技能和创新思维。

通过课程设计,学生将能够更加熟练地掌握常见的数据结构(如数组、链表、栈、队列、树、图等)和算法(如排序、查找、递归、贪心、动态规划等),并将其应用到实际的程序设计中。

二、课程设计要求1、学生需独立完成课程设计任务,不得抄袭他人成果。

2、课程设计的题目应具有一定的综合性和挑战性,能够涵盖所学的数据结构和算法知识。

3、学生在设计过程中应注重程序的正确性、可读性和可维护性,合理选择数据结构和算法,优化程序性能。

4、学生需按照规定的格式撰写课程设计报告,报告内容应包括问题描述、算法设计、程序实现、测试结果及分析等。

三、课程设计题目题目 1:学生成绩管理系统设计一个学生成绩管理系统,能够实现以下功能:1、录入学生的基本信息(学号、姓名、课程名称、成绩)。

2、按照学号、课程名称等关键字进行查找和排序。

3、计算每个学生的平均成绩,并按照平均成绩进行排序。

4、统计每门课程的不及格人数和优秀人数(85 分及以上为优秀)。

题目 2:公交线路查询系统设计一个公交线路查询系统,能够实现以下功能:1、录入公交线路的起点、终点、途经站点等信息。

2、根据用户输入的起点和终点,查询可行的公交线路。

3、考虑换乘情况,给出最优的公交线路方案(换乘次数最少、行程时间最短等)。

题目 3:文本文件处理系统设计一个文本文件处理系统,能够实现以下功能:1、读取文本文件,并将文件中的内容存储到合适的数据结构中。

2、统计文件中单词的出现频率,并按照频率降序排列。

3、查找指定的单词或字符串在文件中的位置。

4、对文件内容进行加密和解密操作。

题目 4:迷宫求解系统设计一个迷宫求解系统,能够实现以下功能:1、生成一个随机的迷宫。

2、采用深度优先搜索或广度优先搜索算法求解迷宫的路径。

数据结构课程设计任务书范本样本

数据结构课程设计任务书范本样本

数据结构课程设计任务书一、选题选题标准是数据结构算法实现及在具体问题中应用。

可选择下列和实际应用紧密结合较综合性题目,也可自选(自选题必需经过任课老师认可)。

要求经过课程设计实践,在数据结构表示、数据结构选择及应用、算法设计和实现等方面加深对数据结构课程基础内容了解和综合利用能力提升。

对下列题目每个同学课设任务按下式确定:按宿舍,每两个宿舍同学组成一小组,共同完成一个任务数据结构课程设计任务书1题目:学生运动会成绩数据库功效:学生运动会成绩数据库系统统计某校运动会上全部运动项目,各系取得分数及排名情况,包含50、100、200,400,1500米,跳高,跳远,标枪,铅球铁饼等。

进入系统后能够输入和修改某个项目标结果情况,能够按各系院编号输出总分;按总分排序;按男团体总分排序;按系院编号查询;按项目编号查询;按女团体总分排序。

分步实施:1)初步完成总体设计,搭好框架,确定人机对话界面,确定函数个数;2)完成最低要求:建立一个文件,包含某个系,5个项目标得分情况,能对文件中信息进行扩充(追加),修改和删除;3)深入要求:完成对多个系,多个项目标得分排序,和完成系统查询功效。

有爱好同学能够自己扩充系统功效。

键盘输入:系院数目,男子项目数女子项目数,(每项目取前三名,分别为10,5,2分)要求:1)界面友好,函数功效要划分好2)总体设计应画一步骤图3)程序要加必需注释4)要提供程序测试方案5)程序一定要经得起测试,宁可功效少部分,也要能运行起来,不能运行程序是没有价值。

数据结构课程设计任务书2题目:哈夫曼树应用功效:1.从终端读入字符集大小n,和n个字符和n个权值,建立哈夫曼树并将它存于文件hfmTree中.将已在内存中哈夫曼树以直观方法(比如树)显示在终端上;2.利用已经建好哈夫曼树(如不在内存,则从文件htmTree中读入),对文件ToBeTran中正文进行编码,然后将结果存入文件CodeFile中,并输出结果,将文件CodeFile以紧凑格式先是在终端上,每行50个代码。

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平顶山工学院《数据结构》课程设计任务书班级0814101/2专业计算机科学与技术课程名称数据结构指导教师张芳芳、杨斌、张延红计算机科学与工程系2018年2月《数据结构》课程设计任务书1、设计时间:第1周2、设计地点:计算机系机房205、212二、设计目的和要求数据结构课程设计是在学完数据结构课程之后的实践教案环节。

该实践教案是软件设计的综合训练,包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧。

要求学生在设计中逐步提高程序设计能力,培养科学的软件工作方法。

学生通过数据结构课程设计在下述各方面得到锻炼:1、能根据实际问题的具体情况,结合数据结构课程中的基本理论和基本算法,正确分析出数据的逻辑结构,合理地选择相应的存储结构,并能设计出解决问题的有效算法。

2、提高程序设计和调试能力。

学生通过上机实习,验证自己设计的算法的正确性。

学会有效利用基本调试方法,迅速找出程序代码中的错误并且修改。

3、培养算法分析能力。

分析所设计算法的时间复杂度和空间复杂度,进一步提高程序设计水平。

学生认真主动完成课程设计的要求,发挥自主学习的能力,充分利用时间,安排好课程设计,并在课程设计过程中不断检测自己的计划完成情况,及时向教师汇报。

三、设计题目和内容1、运动会分数统计任务:参加运动会有n个学校,学校编号为1……n。

比赛分成m个男子工程,和w 个女子工程。

工程编号为男子1……m女子m+1••…m+w不同的工程取前五名或前三名积分;取前五名的积分分别为:7、5、3、2、1,前三名的积分分别为:5、3、2;哪些取前五名或前三名由学生自己设定。

<m<=20 ,*=20功能要求:<1)可以输入各个工程的前三名或前五名的成绩;<2)能统计各学校总分;<3)可以按学校编号或名称、学校总分、男女团体总分排序输出;<4)可以按学校编号查询学校某个工程的情况;可以按工程编号查询取得前三或前五名的学校。

<5)数据存入文件并能随时查询输入数据形式和范围:可以输入学校的名称,运动工程的名称;输出形式有提示,各学校分数为整形;界面要求有合理的提示,每个功能可以设立菜单,根据提示,可以完成相关的功能要求。

存储结构:学生自己根据系统功能要求自己设计,但是要求运动会的相关数据要存储在数据文件中。

测试数据:要求使用全部合法数据、整体非法数据、局部非法数据。

进行程序测试,以保证程序的稳定。

2、飞机订票系统通过此系统可以实现如下功能:<1)录入:可以录入航班情况< 数据可以存储在一个数据文件中,数据结构、具体数据自定)<2)查询:可以查询某个航线的情况<如,输入航班号,查询起降时间,起飞抵达城市, 航班票价,票价折扣,确定航班是否满仓);可以输入起飞抵达城市,查询飞机航班情况;<3)订票:<订票情况可以存在一个数据文件中,结构自己设定)可以订票,如果该航班已经无票,可以提供相关可选择航班;<4)退票:可退票,退票后修改相关数据文件;根据以上功能说明,设计航班信息,订票信息的存储结构,设计程序完成功能。

3、文章编辑功能:输入一页文字,程序可以统计出文字、数字、空格的个数。

静态存储一页文章,每行最多不超过80个字符,共N行;要求<1 )分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数;<2)统计某一字符串在文章中出现的次数,并输出该次数;<3)删除某一子串,并将后面的字符前移。

存储结构使用线性表,分别用几个子函数实现相应的功能;输入数据的形式和范围:可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。

输出形式:<1)分行输出用户输入的各行字符;<2)分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数"<3)输出删除某一字符串后的文章。

4、宿舍管理查询软件任务:为宿舍管理人员编写一个宿舍管理查询软件,程序设计要求:<1)采用交互工作方式<2)建立数据文件,数据文件按关键字<姓名、学号、房号)进行排序(冒泡、选择、插入排序等任选一种>查询菜单:(用二分查找实现以下操作><3)按姓名查询<4)按学号查询<5)按房号查询<6)打印任一查询结果<可以连续操作)5、地图着色问题设计要求:已知中国地图,对各省进行着色,要求相邻省所使用的颜色不同,并保证使用的颜色总数最少。

6、校园导航问题设计要求:设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径< 最短路径)。

7、图书借阅管理系统主要分为两大功能:<1)图书管理(增加图书、查询图书、删除图书、图书借阅、还书>;<2)会员管理(增加会员、查询会员、删除会员、借书信息>。

8、学生成绩管理实现功能:输入、输出、插入、删除、查找、追加、读入、显示、保存、拷贝、排序、索引、分类合计、退出。

9、二叉排序树的实现用顺序和二叉链表作存储结构<1)以回车('\n'>为输入结束标志,输入数列L,生成一棵二叉排序树T;<2)对二叉排序树T作中序遍历,输出结果;<3)输入元素x,查找二叉排序树T,若存在含x的结点,则删除该结点,并作中序遍历(执行操作2>;否则输出信息“无x”。

10、最小生成树问题设计要求:在n个城市之间建设网络,只需保证连通即可,求最经济的架设方法。

存储结构采用多种。

求解算法多种。

11、通讯录的制作设计目的:用〈〈数据结构〉〉中的双向链表作数据结构,结合C语言基本知识。

编写一个通讯录管理系统。

以把所学数据结构知识应用到实际软件开发中去。

设计内容:本系统应完成一下几方面的功能:输入信息------ enter(>。

显示信息 ----------- display( > 。

查找以姓名作为关键字-------- search( >。

删除信息------- delete( > 。

设计要求:<1)每条信息至包含:姓名<NAM巳街道vSTREET城市<CITY)邮编<EIP)国家vSTATE几项<2)作为一个完整的系统,应具有友好的界面和较强的容错能力<3)上机能正常运行,并写出课程设计报告12、哈夫曼编码/译码器设计一个利用哈夫曼算法的编码和译码系统,重复地显示并处理以下工程,直到选择退出为止。

基本要求:<1)将权值数据存放在数据文件(文件名为data.txt ,位于执行程序的当前目录中><2)分别采用动态和静态存储结构<3)初始化:键盘输入字符集大小n、n个字符和n个权值,建立哈夫曼树;<4)编码:利用建好的哈夫曼树生成哈夫曼编码;<5)输出编码;进一步完成内容:<1)译码功能;<2)显示哈夫曼树;<3)界面设计的优化。

13、图书管理系统设计一个计算机管理系统完成图书管理基本业务。

基本要求:<1)每种书的登记内容包括书号、书名、著作者、现存量和库存量;<2)对书号建立索引表<线性表)以提高查找效率;<3)系统主要功能如下:采编入库:新购一种书,确定书号后,登记到图书帐目表中,如果表中已有,则只将库存量增加;借阅:如果一种书的现存量大于0,则借出一本,登记借阅者的书证号和归还期限,改变现存量;归还:注销对借阅者的登记,改变该书的现存量。

14、散列表的设计与实现设计散列表实现电话号码查找系统。

基本要求:<1)设每个记录有下列数据项:电话号码、用户名、地址;<2)从键盘输入各记录,分别以电话号码和用户名为关键字建立散列表;<3)采用一定的方法解决冲突;<4)查找并显示给定电话号码的记录;<5)查找并显示给定用户名的记录。

15、二叉树的中序、前序、后序的递归、非递归遍历算法,层次序的非递归遍历算法的实现,应包含建树的实现。

要求:遍历的内容应是千姿百态的。

16、敢死队问题有M个敢死队员要炸掉敌人的一碉堡,谁都不想去,排长决定用轮回数数的办法来决定哪个战士去执行任务。

如果前一个战士没完成任务,则要再派一个战士上去。

现给每个战士编一个号,大家围坐成一圈,随便从某一个战士开始计数,当数到5时,对应的战士就去执行任务,且此战士不再参加下一轮计数。

如果此战士没完成任务,再从下一个战士开始数数,被数到第5时,此战士接着去执行任务。

以此类推,直到任务完成为止。

排长是不愿意去的,假设排长为1号,请你设计一程序,求出从第几号战士开始计数才能让排长最后一个留下来而不去执行任务。

要求:至少采用两种不同的数据结构的方法实现。

如果采用三种以上的方法者,可加分。

17、图的遍历和生成树求解实现要求:<1)先任意创建一个图;<2)图的DFS,BFS勺递归和非递归算法的实现<3)最小生成树<两个算法)的实现,求连通分量的实现<4)要求用邻接矩阵、邻接表多种结构存储实现18、线索二叉树的应用要求:实现线索树建立、插入、删除、恢复线索的实现。

19、树的应用要求:实现树与二叉树的转换的实现。

以及树的前序、后序的递归、非递归算法,层次序的非递归算法的实现,应包含建树的实现。

20、链表操作要求:利用链表的插入运算建立线性链表,然后利用链表的查找、删除、计数、输出等运算反复实现链表的这些操作<插入、删除、查找、计数、输出单独写成函数的形式),并能在屏幕上输出操作前后的结果。

四、设计方法和步骤在处理每个题目时,要求从分析题目的需求入手,按设计抽象数据类型、构思算法、通过设计实现抽象数据类型、编制上机程序和上机调试等若干步骤完成题目,最终写出完整的分析报告。

具体为:1、分析问题,给出数学模型,设计相应的抽象数据结构。

<1 )分析问题的特点,用数学表达式或其它形式描述其数学模型。

<2)选择能够体现问题本身特点的逻辑结构。

<3)在逻辑结构确定的情况下,为算法的设计选择相应的存储结构,不同存储方式,其对应的算法也不相同。

2、算法设计在已经选择好数据结构的前提下,为解决问题设计算法。

<1)确定所需模块对于稍复杂的程序设计,要充分利用模块化程序设计方法,自顶向下,逐步细化,在整体思路确定的情况下,考虑所需模块数,各模块完成功能以及模块之间的数据联系和调用关系。

<2)各子模块功能描述给出主要模块的算法描述,用流程图或伪代码表示。

<3)模块之间的调用关系给出算法各模块之间的关系图示3、源程序清单为了提高工作效率,充分利用上机调试程序的时间,要求学生在上机之前给出源程序清单。

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