最新语文教案:《寻找时传祥》教案

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

最新语文教案:《寻找时传祥》教案

一、教学目标:

1、了解文章的体裁特点。

2、领会“寻找时传祥”的现实意义。

3、学会“对比”思考方式。

二、教学重点:

领会“寻找时传祥”的现实意义。

三、教学难点:

领会“寻找时传祥”的现实意义。

四、课时安排:

一课时

五、教学方法:

比较法、讨论法

六、教学用具:

小黑板

七、教学流程:

1、导入:

2、介绍通讯知识:

概念:通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。

类别:人物通讯事件通讯工作通讯概貌通讯

特点:报道祥细深入;注要思想意义;形象生动、具有感染力;可叙可议、具有明显的评论性。

3、消息与通讯的比较

标题电头、导语篇

幅表达方式

消息引题、正题、副

题有短

概括、简洁

通讯正题、破折号引起副

题无长具体、细致

例:(消息标题)“织女”安卧“广寒宫”(引题)

四棉设置恒温休息室解决女工休息问题(正题)

4、生字词(形近词对比)

①偌(ru)大诚挚(zh)揣(chuǎi)着黯(n)然

老茧(jiǎn)淳(chn)朴

②解放差别③揣

着崇高沧桑

解差差

劲惴惴不安鬼

祟苍翠

姓解出

差瑞雪

参差

5、用对比的方法分析课文(板书设计)

who

what(时传祥精神)

掏粪工、劳

模正直敬业实在、服务大众

人大代表、工

贼一人脏换来万家净正直、敬业、实在寻找干不好,大家不方便

正侧面描写 why ?(讨论)

呼唤人性回归

where

when

北京以前:义务掏粪热、预约、光荣、价值观崇高

现在:不体面、嫌弃、受歧视、价值观失落

国家

主席

握手

掏粪工

6、本文语言看似平淡,却有不少带有机锋的语言。请同学们仔细阅读课文,找出文中含有机锋的地方。(机锋:文章的语言朴素平

实,如话家常娓娓道来,看似漫不经心,波澜不惊,但在平静舒缓

的话语中反映着重大的社会问题,它的锋芒直指人性中最隐蔽最脆

弱的地方。)

(1)你当清洁工是人民的勤务员,(2)我当主席也是人民

的勤务员……

(3)正直、朴实的人格没能战胜那个劳动有罪、正直有罪的年代。

(4)干点什么不(5)比这体面?

(6)这世界,(7)变化真大!

(8)现在实实在在干活,(9)本本分分做人还时兴吗?你

写劳模还有人看吗?

(10)现在赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨--大家都能像

时传祥那样正直、敬业、实在,(11)该多好!

7、本课小结:

纵观本节课的学习过程,老师通过使用“对比”对知识

进行总结归纳,对文章进行分析解读,使得凌乱的基础知识条理化,文章结构清晰化。因此,我希望通过这节课的学习,同学们又能学

到一种新的思维方式--“对比”。

八、教学后记:

在讲《寻找时传祥》这篇课文的时候,我的重点是放在五个“w”

上的,五个“w”是由西方新闻界的五“w”演化而来。这样的板书

设计学生普遍觉得很新鲜,所以他们在学习的时候比较有兴趣,参

与度很高,课堂教学得以顺利进行。这是一篇自读课文,按照我的

设想,主要是靠学生自己的自读感悟的,所以我讲得并不多,只是

将一些比较容易混淆的生字词讲一下,比较了消息和通讯的不同之处,以及重点要讲的五个“w”。在这些环节中,主要运用对比的

方法,我想通过这节课的内容渗透给学生这样一个思维方式:对比。使用“对比”对知识进行总结归纳,对文章进行分析解读,可以使

得凌乱的基础知识条理化,文章结构清晰化。因此,我希望通过这

节课的学习,学生可以在以后的学习中,自主运用“对比”的方法。这节课的缺点还是和前几节课一样,有点前松后紧,刚开始讲的时

候还比较有条理,但是讲了大半节课后,讲得就有点凌乱,不过学

生还是很配合的,从总体上看效果不错。然后我被他们的人所攻击,接着就昏迷了3个月。我母亲很心痛地抚摩着我的脸,用发颤的声

音告诉我,我的父亲已经牺牲了,我的母亲抱着我哭得伤心极了。

我下了床,走到冰雨外面,全村人都用一种孤独的眼神看着我。我

的父亲已经被大家用冰块冻了起来,他的样子很安详,然后我就看

到了他们捉回来的地球人――我们村的俘虏。

他们苍老的面容让我更无奈,我无法决定自己该怎么办,我无法再

请教我们的首领,因为他已死去――我的父亲。我走到他们那几个

人中间,这时我才发现,在他们的背后有一个小孩,他那蔚蓝色的

眼睛让我想起10XX年前的星象上地球上的深不见底的水域,万分

的清澈。我把小孩牵了过来,牵进了我的冰雨,这小孩并不害怕我,只是他那无辜的眼神看得我心里发紧。

接着,我操着不熟悉的地球人的语言要他告诉我,他们的世界是怎

么回事,为什么一个凝聚了几亿万年的美丽的神圣地方会变成这样? 他摇头,他说,他只知道在他还小的时候,他的外婆告诉他,那曾

是一个安宁的地方,有许多许多的远古遗址,许多许多的清澈的水,

许多许多的苍绿的土地,许多许多的奇迹,那曾经智慧的人们给予

了地球最美丽的装饰,但不记得是何时,地球开始变化,“死海”

的诞生,很高很高的天空上出现了很大很大的洞,于是,就成了这样。他说从他懂事时开始,他所遇到的每一寸土地都是残缺的,他

从未看到过绿色,不懂外婆所说的“清澈”是什么概念,他只知道

他母亲总在不停地哭。

我转身,舀了冰玉里的一些水,端到他的面前,告诉他,这就是你

外婆曾经告诉你的“清澈”。他很惊讶,他说他从没见过这样的水,居然还可以看到碗的底部呢。他以前很少喝水的,要喝也是喝那种

发黄的水,我叫他尝尝,他喝了,笑了,美丽的眼睛弯成了一条线,他说,他说那好甜,真好喝!

我把水拿到那40多个地球人旁边,当他们看到那水的颜色,尝到

那水的味道的时候,全哭了。那小孩却笑着对他妈妈说:“妈妈,

你从没告诉我还有这样的水呢。我们回家后,你也要给我喝这样的水,好不好,因为,那很甜啊。”

我叫村里的祭祀联络所有的部落:把那些孩子都留下来吧,因为他

们很纯洁。

我抬头看着那遥远的地方,以及周围的行星,我想,那曾经繁华的

土地总有一天会回来,那蔚蓝的神圣水域会带着他的儿女再回来,

人类会再次诞生。

五、综合性学习

1.学习目标

⑴系统了解

唐诗

相关文档
最新文档