中学生责任感调查问卷

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做中学生劳动调查问卷模板

一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）12-14岁（2）15-17岁3. 年级：（1）初一（2）初二（3）初三（4）高一（5）高二（6）高三4. 学校名称：二、家庭劳动情况5. 您的家庭每周大约需要花费多少时间进行家务劳动？（1）1小时以内（2）1-3小时（3）3-5小时（4）5小时以上6. 您在家庭中主要负责哪些家务劳动？（可多选）（1）打扫卫生（2）洗衣做饭（3）照顾家人（4）购物（5）其他（请注明）7. 您认为家庭劳动对您的成长有什么帮助？（1）培养生活自理能力（2）增强家庭责任感（3）提高时间管理能力（4）锻炼身体（5）其他（请注明）8. 您是否愿意参与家庭劳动？（1）非常愿意（2）愿意（3）一般（4）不愿意（5）非常不愿意三、学校劳动教育情况9. 您的学校是否开设了劳动教育课程？（1）是（2）否10. 如果学校开设了劳动教育课程，您每周大约需要花费多少时间参与？（1）1小时以内（2）1-3小时（3）3-5小时（4）5小时以上11. 您在学校劳动教育课程中主要学习哪些内容？（1）家务劳动（2）校园清洁（3）绿化养护（4）社会实践（5）其他（请注明）12. 您认为学校劳动教育对您的成长有什么帮助？（1）培养团队协作精神（2）提高环保意识（3）增强社会责任感（4）锻炼身体（5）其他（请注明）四、社区劳动参与情况13. 您是否参加过社区组织的劳动活动？（1）是（2）否14. 如果参加过，您通常参与哪些类型的社区劳动？（1）环境清洁（2）公益服务（3）文化宣传（4）其他（请注明）15. 您认为参与社区劳动对您有什么影响？（1）增强社会责任感（2）提高公民意识（3）培养团队合作精神（4）锻炼身体（5）其他（请注明）五、其他16. 您认为当前中学生在劳动教育方面存在哪些问题？（1）劳动意识薄弱（2）劳动技能不足（3）家庭、学校、社区劳动教育资源不均衡（4）其他（请注明）17. 您对改善中学生劳动教育的建议是什么？（1）加强劳动教育课程设置（2）丰富劳动教育实践活动（3）提高家庭、学校、社区劳动教育协同（4）加强劳动教育宣传（5）其他（请注明）感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对我国中学生劳动教育改革和发展提供有益参考。

初二学生责任感问卷调查报告 3

初二学生责任感问卷调查报告
唐立法
调查对象：是初二的38名学生（10--12岁23人 61%；16--19岁15人 39%）调查内容：中学生责任感的调查；调查形式：采用问卷调查的方式
总结情况如下：
1、你做事总是非常认真，哪怕让人觉得有点过分：8票，占21%
2、和别的朋友约好一起玩，你总是准时赴约：32票，占84%
3、做事善始善终：13票，占34%
4、无论做什么事情，都能信任你：21票占55%
5、认为每天自己都是进步的：29票 76%
6、经常不事情拖到最后才做：3票 8%
7、有时候会有放任自流的想法：20票 52%
8、专心致志做一件事，如果持续时间很长，对你来说很困难：18票47%
9、需要很长时间的准备才开始做一件事：7票19%
10、常常会忘了自己做的小事情：23票 60%
11、学习或者玩游戏，别人很难跟你一致：12票 32%
12、喜欢评论和批评别人：3票 8%
13、别人以为你是个散漫的人：13票 35%
14、只要答应做某件事情，都会克服困难努力去做：20票52%
15、有时候做事情，想马虎应付：24票63%
16、老实说，你比其他人更守诺言：18票47%
17、如果需要在早上很早起床，你会上好闹钟：22票 57%
18、在街上，不随地乱扔垃圾：21票 55%
19、你有时候会装病，用来逃课或者游戏：5票 13%
20、你感觉自己有责任感：27票 71%
21、你认为责任感的教育很有必要：31票 81%
22、自己应该对家人负责：12票 32% ；对朋友负责8票 21% ；对自己负责18票 47%。

中学生参加调查研究的收获

中学生参加调查研究的收获
中学生参加调查研究是一项非常有价值的体验，能够让他们接触到真实的世界，并从中获得宝贵的收获。

以下是一些中学生参加调查研究可能获得的收获：
增强实践能力：调查研究需要亲身实践，实地考察、采访、问卷调查等环节都能让学生接触到实际的工作流程，提升他们的实践能力。

提升问题解决能力：在调查研究过程中，学生会遇到各种各样的问题，需要自己思考、分析、解决。

这种能力在未来的学习和工作中都非常重要。

培养团队协作能力：调查研究通常需要团队合作，学生需要与队友分工合作，互相支持，共同完成任务。

这种经历能够让学生学会如何与他人协作，提升团队协作能力。

增强自信心：通过调查研究，学生会发现自己能够独立完成任务，取得成果，从而增强自信心。

增强沟通交流能力：调查研究需要与不同的人进行交流、沟通，学生可以从中锻炼自己的沟通交流能力。

拓展知识面：调查研究涉及的领域非常广泛，学生可以通过调查研究了解自己感兴趣的领域，拓展知识面。

培养创新思维：调查研究需要学生从多个角度思考问题，提出创新的解决方案。

这种经历能够培养学生的创新思维。

建立人生规划：通过调查研究，学生可能会发现自己对某个领域或职业特别感兴趣，从而明确自己的人生规划。

增强责任感：在调查研究过程中，学生需要承担一定的责任和义务，这种经历能够增强学生的责任感。

培养耐心和毅力：调查研究往往需要耗费大量的时间和精力，需要学生具备耐心和毅力。

这种品质对学生的未来发展非常重要。

中学生责任意识调查问卷

竭诚为您提供优质文档/双击可除中学生责任意识调查问卷篇一：中学生社会责任感调查问卷中学生社会责任调查问卷基本信息：我是来自班的在学习上我对自己负责任吗？a我的学习很主动，完全不需要爸妈和老师为我操心。

b我对学习的态度比较认真，但需要爸妈和老师对我进行主动指点或安排，爸妈或老师经常帮助我。

c我对学习还算在意，不过没人提醒我的时我容易管不住自己，爸妈或老师需时不时地提醒我。

d没有人帮助我提醒我时，我就不学习。

就算有人来帮助我，我也没有几分钟热度。

2、我的作业质量如何？a我的各科作业质量都很好，每道题我都会认认真真解决，还经常总结经验教训，以期获得更大的进步。

b我的语数外作业质量比较好，但其它科目的作业如果老师没有严查我也会有懈怠的情况。

c我的作业质量会被老师批评，还会时不时有原因地欠交，但老师找我要时我还是会想方设法交上。

d没有人督促我时我不交作业，作业质量也很差。

3、如果打扫教室时其它人都走了，我会怎么做？a就算只有我一个人，我也会坚持把教室打扫干净再走。

b粗略地打扫一下整个教室，使教室卫生勉强符合要求。

c打扫完本来属于我责任区域的那一部分，其它的不是我的职责范围，我认为我没有义务管。

d反正大家都跑了，我也不必留下来，要罚大家明天一起罚。

4、如果我的好朋友或其他同学在做损害集体荣誉的事，我会怎么做？a不管是陌生人还是我的好朋友，我都会坚决地制止，并且想办法指正他的坏习惯。

b如果是我的好朋友我会提醒他，劝说他。

陌生人我就没必要说了。

c批评别人吃力不讨好，我做好自己才是最重要的。

d这本来就不关我的事，而且有时我还可能和他一起做。

5、老师不在，教室里纪律不好时，我会怎么做？a只要有人破坏纪律，我就会站出来维持班上的纪律，保证大家的学习氛围。

b我能管好我周围的人，远处的人就交给他们身边的人来管理吧。

c我做好自己就行了，别的人我也管不住。

d我往往就是使教室纪律不好的那批人。

6、在班级工作中，我的态度如何？a不管是我职责内还是职责外的事，只要我看到了，都会负责到底。

中学生的社会责任感调查结果分析

中学生的社会责任感调查结果分析社会责任感是指个体对社会所感到的责任和义务，是社会公民素质的重要组成部分。

近年来，随着社会变革与教育理念的发展，越来越多的人开始关注中学生的社会责任感。

为了深入了解中学生对社会责任感的认知与履行情况，并为教育者提供参考，我们开展了一项关于中学生社会责任感的调查。

调查主要针对某市高中学生群体进行，共计收集了500份有效问卷。

在问卷中，我们通过一系列问题，探讨了中学生对社会责任感的认知、理解以及履行的情况。

调查结果显示，大部分中学生对社会责任感有着较好的认知与理解。

超过80%的受访学生认为社会责任感是每个人应该拥有的品质，近70%的学生认为个体应该为社会发展做出积极贡献。

这表明中学生普遍意识到个体与社会的紧密联系，并对社会责任感有着正确的认知。

此外，约60%的学生认为积极参与公益活动是履行社会责任感的重要方式。

然而，尽管认知程度较高，实际行动履行社会责任感的情况却不尽如人意。

仅有不到50%的学生表示每月会参与一次以上的社会公益活动，仅有约40%的学生表示愿意为弱势群体提供帮助。

这反映了中学生在现实履行社会责任感方面存在一定的差距。

为了进一步分析影响中学生社会责任感的因素，我们将调查结果进行了统计分析。

结果显示，性别对于社会责任感的认知与履行存在一定的差异，女生在此方面表现较为积极。

此外，家庭背景和家庭教育方式亦对中学生的社会责任感产生影响，来自社会公益活动参与较多的家庭，更容易培养出具备较好社会责任感的中学生。

此外，学校教育也是培养中学生社会责任感的重要途径。

调查结果显示，学校开设的社会实践课程在增强中学生社会责任感方面起到了积极的作用。

通过参与社会实践课程，学生更容易理解社会的需求和自己的责任，进而更加主动地履行社会责任。

综合以上结果，可以看出中学生对社会责任感的认知与履行水平存在差距。

为了提高中学生的社会责任感，我们提出了以下建议：首先，加强家庭教育，家长应该起到示范的作用，鼓励孩子参与社会公益活动，并给予积极的肯定和支持。

小学生责任感现状调查问卷(学生卷)

小学生责任感现状调查问卷\n（学生卷）亲爱的同学：你好！欢迎你参加本次调查问卷活动。

这份问卷是关于责任感的调查问卷，主要是为了了解小学生在成长发展过程中责任感培养现状以及存在的主要问题。

问卷采用无记名的方式，问题答案无对错之分，请您根据自己的实际想法进行真实作答，谢谢你的合作！我每天回家后，能自己独立完成作业，不用父母督促: [单选题] *○A 完全符合○B 比较符合○C 不确定○D 比较不符合○E 完全不符合如果在路上遇到有人摔倒，你会? [单选题] *○A 帮助他○B 不帮助他当你发现自己座位上有一团自己丢的垃圾，你会? [单选题] *○A 主动捡起来○B 不理会它○C 踢到别处去当小组其他同学都借故逃避清洁值日任务时，你可能会? [单选题] *○A 自己独自一人完成○B 也逃避不完成○C 不清楚○D 其他少先队员活动有助于你日常学习和生活吗? [单选题] *○A 有○B 没有当你准备扔垃圾时，看见班级卫生角处的垃圾桶己装满，这时你会: [单选题] *○A 继续往里面扔○B 不扔○C 不清楚怎么办当你发现自己座位上有一团同桌丢的垃圾，你会? [单选题] *○A 主动捡起来○B 提醒同桌捡起来○C 踢还给同桌答应朋友的事情你会? [单选题] *○A 信守承诺○B 偶尔会忘记○C 不能按约定完成当学校组织各类道德教育活动之后，你将? [单选题] *○A 规范好自己的道德行为○B 只能管一段时间○C 无所谓生活中，你有节约用水用电的行为吗? [单选题] *○A 有○B 偶尔有○C 没有当你出门时看见家里垃圾已经装满，你会自愿拿出去扔吗? [单选题] *○A 会○B 偶尔会○C 没有你会为自己的失败和错误找借口吗? [单选题] *○A 会○B 偶尔○C 几乎不会○D 从来不会在路上遇到有需要帮助的老年人，你会怎么做? [单选题] *○A 主动上前帮助○B 由于我年龄较小，帮不上忙○C 假装没看见○D 其他当你发现讲桌处的地面上有一团垃圾，你会? [单选题] *○A 主动走过去捡起来○B 假装没看见○C 踢到别处去○D 说不清楚新学期开学时，你是否有自己的学习计划? [单选题] *○A 有○B 几乎没有○C 从来没有班级大扫除时，你会积极主动打扫卫生吗? [单选题] *○A 会○B 偶尔会○C 几乎不会○D 从来不会在班级打扫卫生时，你会找借口或理由不打扫吗? [单选题] *○A 会○B 偶尔会○C 几乎不会○D 从来不会在打扫班级卫生的过程中，你的打扫行为是? [单选题] *○A 积极参与每一次大扫除活动，认真完成自己的清扫任务○B 马马虎虎的完成清扫任务○C 打扫卫生好坏看心情○D 其他如果你不小心损坏了班级的公物，你会主动向老师承担错误吗? [单选题] *○A 会主动去给老师说明情况，并把损坏的公物还原○B 如果老师同学都没有发现的情况下，我会假装什么事情都没发生一样○C 我不会向老师说明情况，但会悄悄买一个新的还原，这样都不会知道这件事了○D 其他上课时，你的学习状态是怎样的? [单选题] *○A 大部分时候都能集中注意力认真听讲○B 感兴趣喜欢的课会认真听讲，不喜欢的课不会○C 上课时很少能集中注意力听老师上课○D 其他你所在学校组织过哪些课外活动?（没有的请补充） [多选题] *□A 护蛋行动□B 小小图书管理员□C 爱心义卖□D 社区帮助老人□C 其他请补充在公交车上看见需要座位的老人或者孕妇，你会? [单选题] *○A 主动把位置给需要的人○B 上了一天学已经很累，所以不想把位置让给别人○C 看心情，偶尔心情好就会主动把位置让给需要的人○D 假装没看见，继续干自己的事每周一升旗仪式的时候，当你听到国歌的时候，你的心情是? [单选题] *○A 非常自豪○B 有点自豪○C 感觉一般○D 没什么感觉当你主动帮助同学辅导学习后，你的同学得到了进步，你会感到? [单选题] *○A 感到很开心，很自豪○B 看情况，如果超过了自己，就不会觉得开心○C 感觉一般○D 没什么感觉你认为自己学习的目的是? [单选题] *○A 为了自己，能够实现自己的梦想○B 为了父母，希望他们能够开心○C 为了老师，希望得到老师的夸赞○D 为了超过自己的朋友，这样自己就开心○E 其他情况请说明 _________________ *操场上，你看见班级里某同学正主动捡拾垃圾，你心里会? [单选题] *○A 佩服他（她），值得自己学习○B 认为他（她）好出风头，假正经○C 没什么感觉，无所谓当学校组织为贫困山区小朋友捐赠书籍和爱心的时候，你会? [单选题] *○A 为贫困地区的小朋友献出自己的爱心是我很乐意做的事○B 学校组织的，所以我必须将我的书分享给他们○C 这些活动都是个人意愿参加，我对这些活动不感兴趣○D 其他请补充在学校遇到以下情况发生时，你会感到生气，并上前提醒?（可多选） [多选题] *□A 看见同学乱扔垃圾□B 看见同学破坏公物□C 看见同学上课睡觉，注意力不集中□D 看见同学以上行为，都和我没关系你最同意以下哪种说法? [单选题] *○A 尊敬师长，孝顺父母，团结同学○B 只尊重自己喜欢的老师，只关心和自己关系好的同学○C 只需要管好自己的事情，其他的事和自己没关系○D 父母应该随时照顾我们的感受当你看见别人乱扔垃圾时，你会怎么做? [单选题] *○A 上前提醒，要爱护环境○B 帮忙捡起来，扔进垃圾桶○C 不关我的事，假装没看见○D 无所谓以下哪种描述比较像你? [单选题] *○A 我认为我是一个有责任心的人○B 我认为我可能是一个有责任心的人○C 我觉得自己没有什么责任心○D 有没有责任心对我来说不重要。

中国青少年学生公民素养特征调查问卷表

我国青少年学生公民素养特征调查问卷表一、引言我国青少年的公民素养是一个备受关注的问题。

作为国家的未来，他们的价值观、社会责任感、法律意识等方面的素养将直接影响到国家的发展和未来。

为了更好地了解我国青少年学生的公民素养特征，我们特地设计了一份调查问卷表。

二、调查问卷概述1. 调查问卷设计宗旨：了解我国青少年学生的公民素养特征，包括价值观、社会责任感、法律意识、环保意识等方面。

2. 调查对象：我国各地中小学学生，芳龄范围为10-18岁。

3. 调查内容：包括个人基本信息、对公民素养的认识、参与社会公益活动的情况、对法律的了解和态度等。

三、详细分析1. 个人基本信息在调查问卷中，我们首先了解了被调查学生的个人基本信息，包括芳龄、性别、所在地区等。

通过对这些信息的分析，我们可以更好地了解我国青少年学生公民素养的地域特征、性别特征等。

2. 对公民素养的认识在这个部分，我们设计了一些问题，用以了解学生对公民素养的认识程度。

这些问题涉及到学生对公民素养的定义、重要性的认识，以及如何将公民素养融入日常生活等。

通过这部分内容的分析，我们可以了解到学生对公民素养的认识水平，以及对于公民素养相关概念的理解程度。

3. 参与社会公益活动的情况这一部分主要了解学生是否参与过社会公益活动，参与的频率、形式、动机等。

通过对这些问题的统计和分析，我们可以了解学生对于社会公益活动的态度和行为习惯，从而了解其社会责任感和公民素养的表现。

4. 对法律的了解和态度法律意识是公民素养的重要组成部分之一。

在这部分问卷中，我们主要了解学生对法律的基本认识、对于法律的态度、是否愿意学习法律知识等。

通过这部分调查内容的分析，我们可以了解学生对法律的认知水平和态度倾向，为进一步培养学生的法制观念提供参考。

五、个人观点和理解通过以上对我国青少年学生公民素养特征调查问卷表的分析，我对我国青少年学生的公民素养有了更深入的了解。

在当前社会背景下，培养青少年的公民素养显得尤为重要。

高中学生社会责任意识研究分析

高中学生社会责任意识研究分析摘要：高中学生处于中学和大学的过渡时期，是社会责任感形成的关键时期，但是通过调查问卷发现，当前中学生社会责任主体意识淡薄，社会参与意识欠缺，承担社会责任缺乏主动性。

造成高中学生社会责任感缺失的是社会、家庭和学校的共同责任。

家庭是培养学生社会责任感的关键，学校是培养学生社会责任意识的重要环节，而学生要通过社会实践去体验自身的责任。

关键词：高中学生社会责任意识学校社会责任意识指尊重他人和社会的劳动，维护社会正常秩序、参与社会公共事务的管理的一种理性意识。

我们国家历来是个重视责任的民族，古人曾有“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任感，但由于种种原因，在某种程度上，我们社会正面临着责任意识逐渐淡化的现状，强调以我为主，讲究实惠。

高中学生因其身处身心发展的特殊阶段和中学和大学教育的过渡时期，社会责任感的培养责更显得重要。

现在的高中学生都是90后，一个有独立意识和独立地位的政治权利主体，都是追求自由和个性的，都懂得追求自己的权利，但是对于自己应该承担的社会责任往往缺乏认识。

为了对高中学生的社会责任意识有个客观的分析，做了一个调查问卷。

这次的问卷调查共发放了200份问卷，共收回了190份，问卷调查对象是我校高中学生，主要目的是了解高中学生当前的社会责任意识状况。

主要是从学生的平时的生活习惯中来了解学生对社会秩序的维护状况，参与公益活动的热情以及参与公共事务管理的意识。

问卷调查突出显示了高中学生社会责任意识的淡薄，社会责任感的欠缺。

主要表现在一下几个方面第一，责任主体意识淡薄。

公民权利和责任是统一的，权利与义务或责任从来都是对等的，只有权利与义务或责任有机地结合起来，才能构成一个符合社会发展要求的公民社会。

在这份问卷调查中我们可以看到，近三分之一的学生不遵守交通规则，而80%多的学生却非常介意别人闯红灯。

交通安全本应该是每个人自觉遵守的，而学生却把这种本应由的责任推给其他人，希望别人尊重自己，却不能以礼待人，对社会要求很高，对自己要求很低。

初一主题班会《责任伴我行》

今日之责任
全在我少年
少年智则国智
少年富则国富
少年强则国强少年独立则国独立 …… ---梁启超《少年中国说》
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责任伴我行
明星之事大家谈
谢霆锋是一位大家熟悉的香港歌手。2002年3月23日,谢霆锋酒后驾车,撞毁了马路护拦。他的经纪人考虑到此事会对他产生负面影响,就安排一位司机去“顶罪”.撞毁栏杆本来是一件很小的事情，谢霆锋只要到警察局交纳罚款就行了,然而他却选择了找人顶罪,这就使一件原本很简单的事情变得复杂起来,经过警方的调查,真相大白,谢霆锋不仅被法庭裁定“妨碍司法公正”的罪名成立,判了240小时的 “社会服务令”，还要留下犯罪记录。
对“责任 ”的诠释 1)份内该做的事情 2)没有做好份内的事而应当承担的过失
要去做！
要做好！
寻找我们身边的“责任典型”
我说我责任
我们身边发生很多不负责任的事情，象乱扔垃圾，忘记做卫生值日或做卫生值日不认真,因为看电视打电脑而忘了写作业，最后离开教室不关门，进教学区忘记戴校牌、整理着装等等,这样的事情在有的同学眼里只是小事一桩，甚至习以为常，而且大家肯定也没有把它们和“责任”联系起来。那么，到底什么是责任呢？这些小事到底能否反映我们的责任心呢？
我们快行动！
"我为集体献一计"
我们快行动！
我们每个人在生活中都扮演着不同的角色，这些不同的角色让我们承担着各种各样的责任。我们现在份内应该做的也能够做好的事情，首先就是完成学习任务，为以后走上社会更好地履行我们的责任做好准备。此外，在家庭中，我们要尽力帮助父母；在学校里，我们要遵守学校纪律，积极为集体服务，这些都是我们在学生时代应该具备的责任。
1
这个男孩就是后来成为美国总统的罗纳德·里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。

初中生社会责任感养成问卷调查报告结果分析

初中生社会责任感养成问卷调查报告结果分析作者：张页慧周芳来源：《文化产业》2014年第07期文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-07-00-02一、调查活动的目的现在，无论是老师、家长还是社会评价，一致认为学生的的责任感太缺乏，有教育的必要性。

很多老师都反映“真不知道现在的初中生要干什么”他们对自己的前途、理想很少去想，对家人也没有义务和责任觉得应该承担，对社会的概念更是模糊。

但青少年是我们国家的未来，身为教师，我们有责任有义务针对这种现状进行分析，并力图改变。

二、实施过程问卷采取不记名方式，以便学生能更好地倾吐自己的心声。

共包含25道单选题，题目内容涉及学生对班级、家庭、社会等多个常见问题的看法。

本次调查问卷面对的是初中2012级各班学生，面对同一群体共调查两次，时间分别是2012年10月和2013年10月。

共发放 300 份问卷，收回 300份问卷。

有效问卷 270 份。

我们对收回的有效试卷做了逐项统计，并进行了结果分析。

三、调查问卷节选1、班级值日生你能否按要求主动完成？A、能主动完成B、想起来就做C、有机会就溜6、在班会课上，老师希望大家为班级建设献策，我会A、踊跃发言B、叫到我，我会说C、认真听别人讲，但不想发言D、不感兴趣10、如果你是团员或积极分子，你入团的最大原因是A.满足自己的荣誉感B.为了不断提高自己C.为了受到老师的重视D.身边同学都想入团，所以我也想E.起模范带头作用，更好地民服务班级12、对于做力所能及的家务，你怎样认为？A.做家务累，不想做B.有劳逸结合的效果C.主动为父母分担D.当成锻炼独立性13、家里有客人到访，我会A、主动问好，给他们倒杯水B、在父母要求下打声招呼，然后躲回房间C、该做什么做什么D、因为可能影响自己的活动，十分不满15、你怎样看待从父母处得到的零花钱A.想花多少，花多少B.父母赚钱不容易，省着用C.父母给多少，花多少17、在公车上看到别人在乱扔东西，你会怎么做A.自己不扔就可以了B.别人乱扔我也跟着乱扔C.把垃圾捡进垃圾箱D.上前提醒他不要乱扔东西，你会怎么做23、对下列新闻，我平时比较关注其中的（可多选，但不超过三项）A、国际国内政治B、国际国内经济C、娱乐新闻D、体育新闻E、科技文化新闻25、我认为人生最大的幸福是A、事业成功，有所建树B、有美满幸福的家庭和知心的朋友C、为他人，为社会做出贡献，给别人带来快乐D、有权利，有金钱E、其他第一、二次统计结果比较总结：1到10小题调查的是学生对班级的责任感。

初中生敬业心理问卷

初中生敬业心理问卷
一、个人信息：
1.姓名：
2.性别：
3.年级：
4.学校：
5.班级：
二、学业方面：
6.你觉得自己在学校的学业表现如何？（优秀、良好、一般、较差）
7.你对待学业任务的态度是积极的还是消极的？请简要说明。

8.你通常如何规划学习时间？（制定计划、随意安排、常常拖延）
9.是否愿意主动请教老师或同学解决学业问题？
10.你对自己的学科兴趣有清晰的认识吗？
三、兴趣和爱好：
11.你有哪些特别感兴趣的活动或课外项目？
12.是否将兴趣与学习相结合，例如通过兴趣培养学科知识？
13.你觉得自己在兴趣方面有进一步发展的计划吗？
四、目标与规划：
14.你对未来有明确的职业或学业规划吗？
15.你是否定期为自己设定学习和个人发展的目标？
16.你是否了解自己的优势和劣势，以便更好地规划未来？
17.你愿意接受职业规划或学业规划的指导吗？
五、挫折和困难面对：
18.在学业或生活中遇到困难时，你通常采取什么态度？
19.是否主动寻求帮助或咨询意见，以克服困难？
20.你觉得困难和挫折对你的学业和个人发展有何影响？
六、自我评价：
21.你如何评价自己的责任心和自律性？
22.在学校或团队中，你是否经常被认为是一个负责任的同学？
23.你认为自己的敬业心在未来的发展中会有何作用？
七、建议与期望：
24.你对学校在培养学生敬业心方面有什么建议？
25.你对自己未来在学业和职业发展方面有什么期望？。

当代大学生社会责任感的调查问卷

当代大学生社会责任感的调查问卷
1.你的性别
A男B女
2.你认为当代大学生是否缺乏社会责任感
A不清楚B是C还好D不缺乏
3.你是否认为应帮助社会上的弱势群体
A视情况B应该C不应该D必要时会去帮助
4.你是否参加过爱心活动
A没有B经常C去过但不多
5.你是否愿意做些工作，改变你认为社会存在的弊端
A 不愿意B看内容C不管做什么都愿意
6.你是否在公共场所注意自己的行为
A有时候B 会C不会
7.当你要扔垃圾而附近没有垃圾箱时，你会？
A、随手扔掉
B、扔到隐蔽的地方
C、一直拿着直到扔到垃圾箱里
D、塞给别人
8.你会参加志愿者活动或做义工吗？
A、经常
B、偶尔心血来潮
C、除非强制，不然绝不去
D、绝不参加
9.你认为大学生对于社会责任感的培养是否重要？
A重要没有社会责任感的大学生不配作大学生B无所谓，先顾好自己C不重要，跟自己什么关系不需要有
10．以下观点你赞同哪一个？
A、在别人困难时尽力帮助
B、在帮助别人前先考虑自己是否有能力
C、认为不计报酬难以做到
D、认为见义勇为很不值得
11.你对那些放弃高薪工作而去乡村从事教育工作的人有何看法？
A、值得尊敬和学习
B、大材小用不值得
C、个人选择与我无关
D、其他
12.如果祖国要你去西北，西南等经济不发达，交通不方便的地区，你觉得
A、会去，因为祖国需要我
B、会去，因为有利于今后发展
C、不会去，顾虑到家庭因素
D、
不会去，因为环境太恶劣
13.你是否关注国家大事或社会动态？
A、经常
B、偶尔
C、从不
D、除非是很重大的问题。

中学爱国教育调查问卷

中学爱国教育调查问卷尊敬的家长、学生和教师们：您好！我是一名中学生，目前正在进行一项关于中学爱国教育的调查研究。

为了更好地了解中学生对爱国教育的认知和体验，我诚挚邀请您参与本次调查问卷。

您的参与对于我的研究非常重要，感谢您的支持！请您仔细阅读以下问题，并根据您的真实想法进行回答。

本问卷保证您的回答将完全匿名，不会泄露您的个人信息。

1. 您对爱国教育的认知程度如何？（请选择相应选项）a) 非常了解b) 了解c) 不太了解d) 完全不了解2. 您认为中学在爱国教育方面的工作如何？（请选择相应选项）a) 非常好b) 还可以c) 一般d) 不好3. 您认为中学应该如何开展爱国教育？（请简要回答）4. 您认为爱国教育对中学生的影响如何？（请选择相应选项）a) 积极影响b) 一般影响c) 消极影响d) 不清楚5. 您认为爱国教育应该更注重哪些方面？（请选择不超过三个选项）a) 历史知识的学习b) 培养爱国情怀c) 培养社会责任感d) 强调国家安全意识e) 强调科技创新精神f) 强调民族传统文化6. 您认为家庭对中学生爱国教育的培养起到了什么样的作用？（请简要回答）7. 您对中学爱国教育工作的改进有什么建议？（请简要回答）8. 您还有其他关于中学爱国教育的看法或建议吗？（请简要回答）非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查问卷。

您的意见对我来说非常重要，希望您能真实地回答问题。

如果您对本调查结果感兴趣，您可以留下您的联系方式，我会分享研究结果给您。

再次感谢您的支持！祝您身体健康，工作顺利！调查人：XXX。

课题调查问卷

中（职）学生社会责任感调查问卷亲爱的同学：您好！为了解当代中学生的社会责任感现状，提升中学生的社会责任感。

我们特意举行了一次有关中学生社会责任感的调查，本次调查不记名、数据不对外公布，仅做研究之用。

请您放心做答！最后，感谢您的配合！“中（职）学生社会责任感”调查小组一、您的基本信息学校：年级：年龄：性别：二、请做出下列选项（一）对自已的责任感（10题）1、在中学阶段您对自己一定规划吗？（）A、有，而且很详细B、有方向，但还没有具体奋斗目标C、和别人的一样D、没有2、您在学习生活中遇到挫折时怎么选择呢？（）A、迎难而上B、在别人帮助下可以克服C、想放弃又不甘心D、毫不犹豫放弃3、您现在在校读书的目的是？（）A、增长知识，提高素质将来服务社会B、报答父母C、找份好工作D、应付父母4、您的人生目标是什么样的？（）A、致力于祖国的建设事业B、赚钱孝敬父母C、只要自己过的好就可以了D、无所谓，觉得开心就好5、您是否会闯红灯，或横跨栏杆（）A、从来没有B、偶尔，因为有要紧事C、偶尔，因为车比较少D、经常6、在学习上对自己负责吗？（）A、学习态度很认真B、对学习还算在意C、有人监督时认真D、不把学习当回事7、你来到学校读书的目的是？（）A、为实现自己的理想B、跟同学结伴C、服从父母安排D、无目的8、老师不在，教室里纪律不好时，你会怎么做？（）A、站出来维持班上的纪律B、报告老师C、我做好自己就行了，别的人我也管不住D、别人不遵守纪律我也不遵守纪律9、你是否用课余时间学习（）A、会，很珍惜课余时间B、考试前会C、父母监督时会D、不会10、在学习上你对自己负责任吗？（）A、我主动学习B、老师指导我就认真学C、老师提醒我才学D、学习没几分钟热度（二）对他人的责任感（5题）11、假如某天晚上您的一位舍友去做兼职或逛街了，但在十一点半时还没回来，这时你会（）A、非常担心，并会打电话给他，确保其是否安全B、装作不知道C、觉得没什么可以担心的D、只是心里有点担心，但不会打电话12、在乘坐公交车的时候，什么时候会给老弱病残的乘客让座（）A、任何时候直接让座B、当他们请求你时候，会让座C、心情愉悦的时候D、从来不让座13、您是否了解小悦悦的凄惨经历？如果知道的话，你是怎么看待这件事的（）A、了解，现在社会太冷漠，应拒绝冷漠B、了解，出现这情况值得我们反省C、了解，正常，现在因见义勇为而被要求赔偿的现象常有D、不了解14、若您的朋友要去做的事是您认为不对的，有违背社会公德，您是否会阻止（）A、会，会多次提醒三思而行B、会，只是说说而已C、无所谓，只要自己不做就行D、认为他有自己的看法，没有必要瞎掺和15、当您在公共场合看到行窃行为，你会怎样做（）A、直接制止该行为B、悄悄提醒受害者C、被偷者是熟人才会去制止D、装作没看见（三）对家庭的责任感（6题）16、您是否记得父母的生日并发去生日祝福或购买生日礼物？（）A、记得，并经常这样做B、有时会忘记，但记得时会这样做C、很少记得，敷衍一下就过去了D、不记得17、星期天在家做饭的事情你的认为是（）A、由父母做B、自己做C、谁有空谁做18、您认为自己的衣服（内裤、袜子、书包等）应该由谁处理（）A、应自己洗B、应由父母洗C、谁有空谁洗19、你知道家里一个月水、电、气等固定开支加起来大概多少钱吗？（）A、知道，每天都是开销，我们应该节约用水用电B、我想知道，但爸妈不让我管C、现在不知道，等自己有经济能力了再了解D、不知道，反正我又没钱给20、你在家中无其他人在的情况下外出，你会（）A、每次外出都会把外出时间、原由、行踪和回家时间告诉家人B、告诉关系好的邻居，让他们帮忙转告C、先出去办事，当天晚上赶不回去再电话告诉家人D、我能很好地保护自己，一般不说，免得打搅他们工作让他们担心21、你会做菜吗？（）A、会，爸妈没空的时候都是我做B、不会，但愿意学，现在会给爸爸妈妈打下手C、不会，在我家做菜是爸妈的事情，他们不让我参与D、不会，也不想学，在我家没必要（四）对集体的责任感（6题）22、如果打扫教室时其它人都走了，你会怎么做？（）A、自己把教室扫干净B、粗略扫一下C、只打扫我的位置D、不扫23、在班级、学校生活中，我往往是如何表现的？（）A、积极的报名参加活动，为班级争光，即使老师不选我，也真诚为同学加油B、这些事与我无关，到集队人多我就溜C、我内心还是比较想参加，但不会主动参加，除非老师点到我，我就会努力D、老师选人时尽量躲避不让老师看到，比赛时让我鼓掌我就鼓掌，让我安静我就安静24、当班级重要活动与你个人一般活动冲突时，你会（）A、积极参加集体活动B、不是很情愿参加集体活动C、向老师或班干部请假，自我活动D、擅自离开，自我活动25、若集体中某些人要去做破坏集体责任感的事你是否阻止？（）A、无所谓，只要自己不做就行了B、认为他有自己的想法，自己没必要瞎掺和C、会，只不过说说而已D、会，并且多次提醒他不要这样做26、你代表班级参加校内评比比赛你会A、认为我是被选出来的代表，成绩好不好是我个人的事（）B、感到十分荣幸，有点飘飘然C、有压力，感觉自己代表了整个班级D、选到我了，我就去吧，当做一次经验27、你班与邻班举行球赛，班干部召集大家去加油，作为不是球员的你会（）A、当然要去，给他们打气，咱班一定赢B、我不喜欢球赛，不去C、我还有作业没完成呢，不去D、我喜欢看球赛，去给他们加加油吧（五）、对国家的责任感（13题）28、您看报纸新闻时最关注哪些内容？（）A、时事政治B、社会新闻C、体育运动D、娱乐八卦29、您对中学生参军的态度（）A、非常支持，若符合条件，我肯定也会去参军B、支持C、非常支持，但我自己不大愿意去D、这是国家的事，与我无关30、您有使用一次性筷子或一次性饭盒的习惯吗？（）A、从不使用B、有时有C、偶尔有D、经常31、是否参加过无偿献血或是为贫困地区捐款等爱心活动（）A、经常B、看他人去了自己也去C、偶尔D、从不32、您对慈善事业的态度是（）A、非常支持B、不支持C、无所谓33、当您在公共场合看到小偷正在行窃时，您会？（）A、立即上前制止B、大声叫喊有小偷C、如果有他人阻止或警察在时参与阻止D、装作没看见，或悄悄提醒受害者34、在大家自觉排起的很长的队伍中，如果有机会插队，一般情况下（非紧急情况），你会？（）A、会插队反正也没人管B、看到别人插队我也插C、不会插队自觉遵守纪律35、当你乘坐公交车时，以下哪种情况，你会给老人、孕妇等让座吗？（）A、不让座，凭什么我就得站着B、只有坐在老弱病残专座上的时候C、只有与老师同学一起坐车能表现自己的时候D、不论何时都把给老幼病残让座当成自己的责任36、古人云“家事国事天下事，事事关心”，对于国内外时事政治、经济形势、社会民生方面的消息，你的态度如何？（）A、非常关注，不管他们是否对自己有直接影响B、偶尔会关注，选择自己感兴趣或者跟自己有直接相关的方面C、不感兴趣，所以不怎么关心D、从不关注37、如果您发现有企业在往河中倾倒污水，在荒地上堆放大量固体废弃物，或是排放大量废气，您会？（）A、很气愤，马上制止或举报B、很气愤，不过不会举报C、不关我的事，随它去38、您到名胜古迹观光时,是否会在上面涂写,以作记念? （）A、绝对不会B、不会C、想留,没机会D、没想留39、对于校园内的草坪,你是: （）A、经常走B、偶尔走C、不走D、不走，但觉得走很正常40、升国旗、唱国歌时，您的感觉如何？（）A、无比自豪，有责任感B、这是形式主义C、没什么感觉D、觉得完全没必要此次调查到此结束，再次感谢您对我们的大力支持!祝您天天开心！。

中学生认知调查问卷模板

亲爱的同学们：您好！为了更好地了解中学生在学习、生活、心理等方面的认知状况，我们特开展本次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们的教育工作提供重要参考。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年级：（）高一（）高二（）高三3. 年龄：（）14-15岁（）16-17岁（）18-19岁二、学习认知4. 您认为目前学习压力的主要来源是什么？（）学校课程设置（）家庭期望（）同学竞争（）自身要求（）其他（请注明）5. 您在学习过程中，遇到困难时通常会采取以下哪种方式解决？（）自己思考、查找资料（）请教老师、同学（）寻求家长帮助（）放弃（）其他（请注明）6. 您认为目前学校教育中最需要改进的是什么？（）课程设置（）教学方法（）师资力量（）校园环境（）其他（请注明）三、生活认知7. 您认为目前中学生活中最重要的事情是什么？（）学习（）人际关系（）兴趣爱好（）身心健康（）其他（请注明）8. 您在日常生活中，如何处理与同学、老师的矛盾？（）主动沟通、化解（）寻求家长帮助（）忍耐、不计较（）其他（请注明）9. 您认为中学生活中最应该培养的品质是什么？（）责任感（）团队协作能力（）沟通能力（）抗压能力（）其他（请注明）四、心理认知10. 您在学习、生活中，是否有过焦虑、抑郁等心理问题？（）有（）没有（）不确定11. 您认为以下哪些因素对您的心理健康影响较大？（）学业压力（）人际关系（）家庭环境（）自身性格（）其他（请注明）12. 您认为以下哪些方法可以帮助您缓解心理压力？（）与朋友聊天、倾诉（）参加运动、娱乐活动（）寻求专业心理咨询（）其他（请注明）五、兴趣爱好与价值观13. 您最喜欢的兴趣爱好是什么？（）阅读（）音乐（）体育（）绘画（）其他（请注明）14. 您认为以下哪些价值观对您来说最重要？（）诚信（）友善（）勤奋（）乐观（）其他（请注明）15. 您认为以下哪些因素对您的成长影响较大？（）家庭教育（）学校教育（）社会环境（）自身努力（）其他（请注明）感谢您的参与！请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实。

调查报告年轻人对社会责任感的认知与参与度调查

调查报告年轻人对社会责任感的认知与参与度调查调查报告：年轻人对社会责任感的认知与参与度调查一、前言社会责任感是人们对社会问题的认知和关注，并积极参与解决问题的能力和意愿。

作为社会的一份子，年轻人对社会责任感的认知和参与度一直备受关注。

本调查报告旨在了解年轻人对社会责任感的认知程度和参与度，并分析影响这些因素的原因。

二、调查方法本次调查采用问卷调查法，共选择了500名年龄在18至30岁之间的年轻人作为研究对象。

问卷包括两个主要部分：对社会责任感的认知和对社会责任的参与度。

三、对社会责任感的认知调查结果显示，86%的年轻人认为社会责任感是一个重要的品质。

他们普遍认为，个体应该对社会产生积极的影响，关注社会问题并主动参与解决。

然而，仅有32%的受访者对社会问题的具体了解和认知有一定的深度。

进一步分析发现，教育和家庭环境是影响年轻人社会责任感认知的重要因素。

接受高质量的教育和来自家庭的良好教育可以培养年轻人的社会责任感。

因此，我们呼吁学校和家庭加强社会责任教育的培养。

四、对社会责任的参与度对于年轻人参与社会问题的意愿和程度，调查结果显示有一定的不足。

仅有42%的受访者表示他们积极参与过社会公益活动，而在这42%的年轻人中，绝大多数都是参与过一次或偶尔参与。

进一步调查发现，时间和利益是影响年轻人参与社会责任的主要原因。

年轻人面临学业、工作和个人发展等多重压力，时间有限是他们参与社会责任的主要障碍。

此外，缺乏直接经济利益和奖励也导致了一部分年轻人对参与社会责任持观望态度。

为提高年轻人的社会责任感参与度，需要从以下几个方面着手：一是鼓励社会公益活动的参与，例如设立志愿者奖励机制；二是提供更多的便利条件，例如灵活安排时间，改变传统的工作制度；三是加强对社会责任的教育宣传，提高社会责任的认知。

五、结论和建议综合以上调查结果，可以得出以下结论和建议：1. 年轻人普遍认为社会责任感是重要的品质，但对社会问题了解和认知有待提高；2. 教育和家庭环境是培养年轻人社会责任感的重要因素；3. 年轻人参与社会责任的意愿和程度有待提高，时间和利益是主要的影响因素；4. 鼓励社会公益活动的参与、提供更多便利条件以及加强社会责任的教育宣传是提高年轻人社会责任感的有效途径。

责任在我心中上课详案

责任在我心中——主题班会课教学设计一、主题：责任在我心中二、地点：九年（4）班三、背景：一个人责任感的强弱决定了他对待学习生活是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他做事的好坏。

如果你认认真真对待每一件事，出现问题也绝不推脱，而是设法改善，那么你将赢得足够的尊敬和荣誉。

责任感是人自觉、自愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的一种情感，同时也是一个人为人处事的态度。

现代人应该怎样背负起自己的责任？为了加强教育，召开此次班会。

四、班会目的：时代在进步，生活水平在一天一天地提高。

现在的中学生从小就生活在幸福的环境中，得到了来自各方面的关爱：社会的、家人的、朋友的……可是在索取的同时，他们是否想到了付出？是否认识到自己的责任？大到国家民族，小到集体、家庭、个人，甚至一桌一椅一草一木，每个青少年都对身边的事负有责任。

很多人认为这个话题太沉重，离自己太遥远。

我们就是用身边的故事，用心灵最深处的感受，告诉学生：责任在我心中。

五、班会准备学生责任感调查。

自制调查表。

附：调查问卷表耽误你5-10分钟时间，望能真实答复。

1、对待目前的学习A、面对如山的参考资料和练习题，你会努力完成它吗？B、“学习是通往事业成功的有效途径”，如你同意这种说法，你会怎样做？C、你对学习的想法；辛苦，有趣，两者都有？2、对待日常起居A、在学习负担很重的情况下，依旧会自己洗衣服吗？B、每天都会自觉地去做家务吗？3、对待今后的学业A、在大学期间你会放松自己吗？B、选择考研后，生活中的费用问题你会自己解决吗？C、如果你选择在国外接受高等教育，学成之后你会回国工作吗？4、对待公共事务A、在公共场合你会乱扔垃圾吗？B、你会怎样对待一些募捐义举活动？C、在目前盗版猖獗的情况下，你会维护正版，拒绝盗版吗？六、班会过程：第一板块：绿色的希望——对环境的责任主持人：当今世界，环保是我们时刻关心的问题。

那么，我们究竟对环境负有怎么样的责任呢？请听马吉尧同学的发言。

16,中学生班干部责任意识的培养探究结题报告

16,中学生班干部责任意识的培养探究结题报告中学生班干部责任意识的培养探究结题报告一、选题的意义、价值和理论支持一支精练的班干部队伍培养，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。

在班级管理上既能成为班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，成为老师和学生沟通的桥梁，又能成为班集体的骨干力量。

如果我们培养出来的班干部是一个对国家、对社会、对朋友、对家庭、对自己负责的人,那么在班级管理中增强班干部的工作效能，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，班级工作将更有成效。

毛泽东曾经说过“政治路线确定之后，干部就是决定性因素。

”这句话说的是干部的重要性。

现在的学生有个性、有头脑、有主见，因而班级管理我们推崇“无为而治”。

所谓“无为而治”并不是我们什么都不做，而是老师的“无为”、学生特别是班干部的“有为”。

因此，班级管理中要培养班干部责任意识，让班干部成为班主任的“替身”，真正成为班级管理的主人。

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。

榜样的力量是无穷的，班干部就是一个榜样，因此培养出班干部的责任意识，班级的管理难度也会降低很多。

（2）研究的理论支持随着市场经济的不断发展，人们的经济意识也在不断增强。

然而受经济大潮的影响，人们的社会责任意识越来越差。

缺乏责任感已经成为当今青少年的一个思想弱点。

如何培养学生的社责任感，增强他们的责任意识，关系到人类的共同进步和社会的全面发展。

新课程注重青少年责任感的培养，符合社会发展的要求和人类进步的需要。

我们认为，青少年的责任感完全可以从学校开始培养。

而学校工作德育为先，加强学校德育工作，重视班干部责任意识的培养。

而根据我校实际，我们的做法是开展班级集体活动为主，让班干部理解责任感的重要性，以班级为单位组织系列活动。

进行中学生班干部责任意识的培养探究。

二、课题研究的思路、目标和具体内容1、研究的思路（1）、营造责任教育的氛围通过班会课，从理论和实践两个方面阐释“责任教育”的内涵，并且利用班级板报、宣传栏等宣传手段，反映责任教育内容。