事业单位全国联考考试大纲
事业单位综合知识考试大纲
事业单位综合知识考试大纲一、考试简介事业单位综合知识考试是一种常见的选拔人才的手段，旨在测试考生在各个领域的知识和综合能力。
本文将介绍事业单位综合知识考试的大纲内容，帮助考生更好地准备考试。
二、大纲内容概述事业单位综合知识考试的大纲分为以下几个部分：1.基本知识考查：此部分测试考生在文化常识、政治常识、经济学和法律等基本知识方面的掌握情况。
2.事业单位管理：此部分考查考生对事业单位工作原理、管理模式、组织结构等方面的了解。
3.人力资源管理：此部分考查考生对人力资源管理的基本原理、招聘、培训、绩效评估等方面的理解。
4.财务管理：此部分考查考生对财务管理的基本概念、预算、资金运作等方面的掌握程度。
5.信息管理与技术应用：此部分考查考生对信息管理和技术应用的基本概念、信息系统建设等方面的了解。
6.社会责任与道德品质：此部分考查考生对事业单位在社会发展中的责任意识和道德品质的素养。
三、基本知识考查基本知识考查是事业单位综合知识考试的重要组成部分，其内容包括但不限于以下几个方面：1.文化常识：考生需要了解中国历史、文化、地理等方面的基本知识，掌握基本的国情、社情、民情等。
2.政治常识：考生需要掌握国家的政治组织、政治体制、政治运行等方面的基本知识，了解相关政策和法律法规。
3.经济学：考生需要了解基本的经济学原理和常识，包括但不限于需求与供给、市场经济原理、宏观经济政策等。
4.法律：考生需要了解基本的法律知识，包括但不限于行政法、劳动法、合同法等，熟悉法律环境对事业单位的影响。
四、事业单位管理事业单位管理是事业单位综合知识考试的核心内容，考生需要掌握以下几个主要方面的内容：1.事业单位工作原理：考生需要了解事业单位的宗旨、性质、任务和职能分工，熟悉事业单位工作流程和运作模式。
2.管理模式：考生需要掌握事业单位的管理模式和方法，包括但不限于目标管理、绩效管理、团队管理等。
3.组织结构：考生需要了解事业单位的组织结构和层级关系，包括但不限于机构设置、职能分工、岗位分类等。
河南综合类事业编公共基础知识考试大纲
河南综合类事业编公共基础知识考试大纲河南综合类事业编公共基础知识考试主要涉及政治、经济、法律、文化、科技、生态等多方面的知识。
下面是具体的大纲：
一、政治方面
1.中国国情及我国的基本国策；
2.政治制度和政治文化；
3.党的基本路线和党的建设；
4.重大历史事件和社会现象。
二、经济方面
1.经济体制改革和开放政策；
2.宏观经济运行及其政策；
3.产业结构调整和企业管理；
4.城市化进程和农村经济；
5.国际贸易和公共财政。
三、法律方面
1.宪法基本原则和法律体系；
2.治安管理和刑事诉讼；
3.劳动保障和社会保障；
4.环境保护和食品药品安全。
四、文化方面
1.文化传统和现代文化；
2.文物保护和旅游景区；
3.新闻传媒和网络安全；
4.教育体制和教育改革。
五、科技方面
1.科技创新和高技术产业；
2.信息化和网络安全；
3.能源发展和环保技术；
4.健康医疗和生物技术。
六、生态方面
1.生态保护和资源利用；
2.水、空气、土壤等环境污染；
3.气候变化和应对措施；
4.城市规划和建设。
考生需要掌握以上知识点，并且能够特别关注河南省的情况，了解河
南的发展历程和现状，以及河南省在以上各方面的贡献和成就。
在备考过程中，可以查阅相关教材、参加培训班或者在线视频学习等多种途径。
同时，建议考生多进行模拟测试，了解自己的备考情况和不足之处，提高复习效率。
事业单位综合知识大纲(新版)
一、宪法(一)宪法的概念、特征、本质、作用和宪法监督(二)我国的国体和政体，我国的统一战线和政治协商制度(会议)，国家的标志和国家的结构形式，我国的人民代表大会制度及民族区域自治制度和特别行政区制度(三)我国的基本经济制度(四)公民的基本权利与义务基本概念，我国公民的基本权利和自由，我国公民的基本义务，我国公民行使权利的基本原则等(五)我国的国家机关性质、地位、产生、任期、职权等二、民法(一)民法的概念、基本原则和调整范围(二)民事法律关系的主体(三)民事法律行为的概念、特征、分类、有效要件，无效的民事行为，可变更、可撤销的民事行为和效力未定的民事行为，代理的概念、特征、种类及代理权的行使，无权代理，表见代理( 四 ) 物权与所有权的概念、特征和分类，所有权的内容，共有，建筑物区分所有权，善意取得，用益物权和担保物权(五) 债的概念、特征及分类，债发生的原因，债的履行和终止，合同的概念、特征，合同的订立，格式合同，合同的效力，违约责任，缔约过失责任以及合同的担保(六)知识产权的概念、内容和特征，著作权的概念、内容及保护，专利权的概念、客体、内容，专利申请原则及期限，商标权的概念、特征、取得、期限和保护(七)人身权的概念、分类和保护方法(八)财产继承权的概念与特征，我国继承制度的基本原则，继承权的取得、丧失和保护，法定继承与遗嘱继承，遗产的处理(九)民事责任的概念、特征，一般侵权责任的构成要件，民事责任的归责原则和民事责任方式，不承担民事责任和减轻责任的情形(不可抗力、正当防卫、紧急避险)，关于责任主体的特殊规定，特殊侵权责任(十)诉讼时效的概念、种类、中止与中断(十一)民事诉讼法的基本概念，民事审判的基本制度，民事案件的管辖，诉讼参加人，民事诉讼证据，法院调解，第一审普通程序相关规定，第二审程序相关规定，审判监督程序三、刑法(一)犯罪的概念、特征和犯罪构成(二)正当防卫和紧急避险(三)单位犯罪的概念和刑罚(四)刑罚的种类(五)犯罪的种类及贪污罪、挪用公款罪、受贿罪、行贿罪、职务侵占罪、敲诈勒索罪、交通肇事罪、危害公共安全罪四、劳动法(一)劳动法的概念、调整对象、基本原则、适用范围及劳动者的权利和义务(二)国家和地方各级人民政府促进就业的职责，平等的就业权利和就业的特别规定(三)劳动者的工作时间、休息休假、工资，劳动安全卫生，女职工和未成年工劳动保护，职业培训，社会保险和福利等法定劳动管理保护制度(四)劳动争议的范围、处理原则和方式五、劳动合同法(一)劳动合同的概念、特征，劳动合同法概述(二)劳动合同的订立原则，订立劳动合同的基本规定，劳动合同的种类、试用期和条款(三)劳动合同的无效(四)劳动合同的履行、变更、解除和终止(五)集体合同、竞业限制、劳务派遣等特别规定(六)事业单位的聘用合同与劳动合同的关系六、道路交通安全法(一)道交法的立法目的和适用对象(二)车辆和驾驶人(机动车登记制度、机动车安全技术检验、特殊机动车的管理、禁止性行为、非机动车的管理，机动车驾驶人的驾驶证管理、驾驶要求)(三)道路通行条件(四)道路通行规定，机动车、非机动车通行规定，行人和乘车人通行规定，高速公路的特别规定(五)交通事故处理方法，交通事故认定书，交通事故争议的解决，交通事故损害赔付七、治安管理处罚法(一)治安管理处罚法的概念、基本原则和调整范围(二)治安管理处罚的种类和具体适用(三)扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身权利和财产权利、妨害社会管理等违反治安管理的行为和处罚一、公民道德建设概述(一)公民道德建设的重要性、紧迫性和长期性(二)公民道德的指导思想和方针、原则(三)公民道德建设的主要内容二、社会主义公民道德建设规范(一)公民基本道德规范(二)社会公德规范(三)职业道德规范(四)家庭美德规范一、国情知识(一)国土与资源概况(二)人口与民族概况、主要民族政策和宗教信仰政策(三)综合国力经济实力、科技实力、军事实力、软实力(四)阶段特征社会主义初级阶段的科学含义、我国社会主义初级阶段理论基本内容、建设有中国特色社会主义(五)外交政策二、省情知识(一)四川社会历史简况行政区划、人口与民族分布概况，悠久的历史与古蜀文明，主要历史文化与近代上的主要历史事件，科技教育优势与杰出人才(二)四川自然地理概况地理位置，地形地貌与气候，土地、植物、动物、水利与矿产资源，“天府之国”与长江上游生态屏障，大熊猫故乡，四川的世界自然文化遗产和国家重点风景名胜区，四川战胜了两次特大地震灾害(三)经济发展和人民生活综合实力、区域经济、民营经济和人民生活概况一、公文的含义、种类和作用(一)公文的主要分类方法及分类(二)通用公文的类型、用途及特点(三)公文文种的涵义、作用、文种选择的依据，正确区分、选择和使用文种(四)公文的主要作用二、公文的格式规范(一)公文文面格式的类型，特点和作用(二)公文的组成部分(要素)、排列顺序、标识规则与特定格式三、公文的撰写(一)公文撰写的基本要求与撰写一篇公文的具体要求(二)通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等常用公文的特点、用途、分类以及结构、写作技巧等知识(三)调查报告、简报、公务信息、总结等信息反馈文书的特点、作用、分类、基本结构和写作方法、撰写要求(三)慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、邀请信(请柬)、聘请书、倡议书等日常事务文书的基本结构及写法(四)启事、声明、海报、公示等告启文书的用途、基本结构及写法一、事业单位概述事业单位的概念、内涵、作用二、事业单位分类改革事业单位分类改革的意义、指导思想、基本原则、总体目标和事业单位类别划分三、事业单位人事制度改革(一)《事业单位人事管理条例》的内容及基本规定(二)事业单位人事制度改革的指导思想、基本原则、目标任务和主要内容(三)事业单位聘用制度、岗位管理制度、公开招聘制度、竞聘上岗制度、考核奖惩制度四、事业单位公开招聘制度(一)公开招聘的范围、基本原则、主要方式、基本程序(二)应聘人员应具备的基本条件(三)回避制度和违纪处理五、事业单位聘用制度(一)聘用制度的基本原则和实施范围(二)聘用合同的主要内容、类型和期限(三)聘用合同的订立、变更、终止、解除和争议处理(四)违反和终止、解除聘用合同的责任六、事业单位岗位管理制度(一)岗位的概念、特点、类别和设置原则(二)岗位设置管理的单位范围和人员范围(三)可以申请设置特设岗位的情形(四)管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的等级及内部结构比例(五)管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本聘用条件(六)聘用管理岗位的学历条件和年限规定(七)聘用专业技术岗位的基本条件(八)聘用工勤技能岗位的基本条件(九)岗位设置的基本程序和作用(十)事业单位岗位设置方案变更(十一)岗位聘用的基本要求和规定七、事业单位人员考核制度(一)考核的原则、对象、种类、档次(二)考核结果的使用八、事业单位的奖励(一)奖励的原则、情形(二)种类和对象范围九、事业单位工作人员处分(一)给予处分的行为(二)处分的原则、种类、权限、程序、期限和适用(三)处分的解除及程序十、人事争议处理(一)人事争议的概念和分类(二)人事争议处理的渠道和基本原则(三)人事争议协商、人事争议调解的概念及特点(四)人事争议仲裁的特点、原则、依据、受案范围、申请条件和时效(五)人事争议诉讼的概念、特点和依据一、经济常识(一)社会主义市场经济体制经济体制与市场经济，社会主义市场经济(二)微观经济常识经济学的基础知识，市场机制与竞争，收入分配(三)宏观经济常识宏观经济学概述，宏观调控的目标和内容，宏观经济主要指标，宏观经济政策，扩大内需二、科学技术及环保常识(一)科技概论科学与技术，历史上的科学革命，历史上的技术革命，现代科技发展的趋势(二)科学前沿物质的构成，宇宙的起源，地球的起源，生命的起源，人类的起源，人的智能，人工智能(三)高新技术计算机与通信技术，生物技术，能源技术，新材料技术，空间技术，激光技术，海洋开发技术，水资源利用技术( 四 ) 农业农村和农业科技农业基础知识，社会主义新农村建设，现代农业发展趋势，现代农业技术革命，可持续农业，有机农业，生态农业，精细农业(五) 环境保护生态系统与生态平衡可持续发展 (清洁生产、低碳经济、循环经济) ，环境保护与人体健康，大气污染及其防治，水污染及其防治，土壤污染及其防治，物理性污染及其防治，固体废弃物及其处理三、文化常识(一)社会主义文化建设文化与文化建设，文化软实力与综合国力，和谐文化，文化体制改革，文化开放与文化安全，非物质文化遗产，社会主义道德建设，“二为”方向和“双百”方针，继承和弘扬中华优秀传统文化，国学经典“经史子集”。
2023年8月全国事业单位联考D类《综合应用能力》(中学)
2023年8月全国事业单位联考D类《综合应用能力》（中学）一、给定材料材料1(353194)高一（3）班的小林在班上明确表示：“文言文这一版块，我就是比语文老师都要强！”确实，小林喜欢阅读，涉猎广泛，对古代文学尤其热爱。
就整体而言，小林语文学科算不上优秀，仅仅是中上而已，但在学习生活中，小林却异常“高傲”，对老师和同学不尊重，显得“恃才傲物”。
这已经不是他第一次这样表达了，班主任吴老师认为这种行为更像是一种“挑衅”。
吴老师把这个情况反映给小林的母亲。
小林妈妈听后，深表歉意，又感到万分无奈。
她曾经和小林交流过，但小林说，要和我谈心，先把我读过的书看了以后再来！作为医院科室主任的妈妈被小林怼得无话可说。
小林的“傲气”让吴老师和小林妈妈都十分难受。
但在小林看来他只是在展示他的“才华”，并无太多冒犯和不礼貌。
他还时常将韩愈的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”挂在嘴边反驳他人。
小林的这种“傲气”，已经影响了他的学习态度，也让他与母亲、老师的关系变得疏远。
材料2(353195)某中学为了促进教师的专业发展，经常组织教师参加各种考试。
对此，老师们议论纷纷：张老师（入职一年）“我读书的时候，各门考试都考得很好，也高分通过了教师资格证考试，现在，我已经是老师了，没想到还要考！目前我工作上还有很多具体的问题解决不了，如一节课的教学目标，我自己觉得设计得很好了，但在上课过程中还是完成得不太好。
我想用更多的时间去准备教学，已经没有精力去准备考试了。
”何老师（入职三年）“我觉得学校组织这些考试是想督促我们学习，看看我们有没有进步。
三年来我每天都用大量的时间备课、批改作业、跟家长沟通，尽可能做到最好这种进步，不是‘考’出来的，是‘干’出来的，我是真没有时间再去应付这些考试了。
”郭老师（入职八年）“我很理解你们，但我觉得考试还是有好处的。
阶段性的组织考试，对于我们的专业成长是很有必要的。
我倒觉得学校可以考虑一下考核方式，形式再丰富一些，真正‘考’出我们的水平。
A类事业单位考试大纲
版权所有盗版必究事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（试行)（２015年版)综合管理类（A类）人力资源与社会保障部人事考试中心２015年3月《职业能力倾向测验(Ａ类)》1、考试性质与目标《职业能力倾向测验(A类)》就是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置得考试科目,主要测查应试人员从事管理工作密切相关得、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查得基本素质与能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理与资料分析等部分。
2、考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员应知应会得基本知识以及运用这些知识进行分析判断得基本能力,重点测查综合管理基本素质,涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。
例题:甲单位招聘乙作为行政人员,下列哪一做法符合法律规定?A.甲单位在乙入职三个月后,与乙签订书面劳动合同B.甲单位与乙签订期限为两年得劳动合同,约定二个月试用期Ｃ.乙在试用期内得工资为劳动合同约定工资得百分之五十D．在试用期内，甲单位将乙解聘,未向乙说明理由答案:B⑴言语理解与表达主要测查应试人员准确理解与把握文字材料内涵、进行思考与交流得能力,包括理解语句之间得逻辑关系,概括材料主旨,把握主要信息及重要细节,准确与得体地遣词用字、表达观点。
例题1:细节决定差异,但就是,过早地_＿＿_＿＿于细节,会使您迷失在不重要得事物中，所以首先要抓住基础,____＿_细节。
依次填入划横线部分最恰当得一项就是：A.纠结忽略Ｂ.沉溺摒弃Ｃ.致力考虑⑴D.集中发现答案:A例题２:管理学作为实践性最强得一门学科,就是出现在案例之后得。
只有具备真实性、典型性、多维性得案例,才能成为教学中研究讨论得优秀母本，由此而来得观点因为有扎实案例得支撑,也才具有生命力、说服力、参考价值。
脱离了真实案例而来得任何管理高论都就是在浪费公众宝贵得时间与热情。
这段文字中“由此而来”得“此”指得就是:Ａ.案例⑴B．实践C.管理学D.研究讨论答案:A⑴数量关系主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系与解决数量关系问题得能力，主要涉及数据关系得分析、运算与推断等。
四川省事业单位考试大纲
四川省事业单位考试大纲一、考试背景和目的四川省事业单位考试是为了选拔人才，确定适合事业单位岗位的人员，以更好地满足人才需求和推动事业单位的发展。
本文档将介绍四川省事业单位考试的大纲和相关信息。
二、考试内容1. 考试科目四川省事业单位考试主要包括综合素质面试和专业知识考试两个科目。
2. 综合素质面试综合素质面试是针对考生的综合素质、思维能力、沟通表达能力等进行的面试。
此科目主要考察考生的综合素质，包括但不限于以下几个方面：- 综合素质：包括道德品质、团队合作能力、自我管理能力等。
- 沟通表达能力：考察考生的口头和书面表达的能力，以及语言组织能力。
- 心理素质：主要考察考生的心理承受能力和应对压力的能力。
3. 专业知识考试专业知识考试是根据不同岗位的需求来进行的，主要考察考生在相关领域的专业知识。
考试内容主要包括但不限于以下几个方面：- 岗位相关知识：考察考生对所应聘岗位的专业知识掌握情况。
- 法律法规：考察考生对与岗位相关的法律法规和政策的了解。
- 业务知识：考察考生在专业领域的知识水平。
三、考试要求1. 报名条件根据招聘公告规定，考生需要满足相应的报名条件方可报名参加考试。
2. 考试时间和地点考试时间和地点将在招聘公告中明确说明，考生需要注意相应的通知和安排。
3. 考试流程考试流程将在考试前通过招聘公告或官方网站进行公布。
四、备考建议1. 查阅资料针对考试科目，考生需要充分查阅相关的资料，了解考试范围和要求。
2. 制定备考计划根据自己的时间和能力情况，制定详细的备考计划，合理分配时间，有针对性地进行备考。
3. 模拟练习进行模拟练习，熟悉考试格式和内容，提高应对考试的能力和信心。
4. 及时复习在备考期间，要及时复习所学知识，强化记忆，增加对知识点的理解和掌握。
五、考试后的评估和录用1. 考试成绩评估根据考试结果和选拔条件，对考生进行成绩评估，确定最终录用人选。
2. 录用通知通过招聘公告或官方渠道发布录用通知，通知录取人员参加相关的入职手续。
事业单位公开招聘工作人员公共科目考试《综合知识》大纲）
事业单位公开招聘工作人员公共科目考试《综合知识》大纲）事业单位公开招聘工作人员公共科目考试《综合知识》大纲本大纲仅供参加事业单位公开招聘工作人员公共科目考试《综合知识》笔试的考生复习所用。
《综合知识》笔试的题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、判断简析题和案例分析题五类。
请考生重点掌握以下知识内容。
第一部分法律一、法律基础知识（一）法的概念、本质、特征和作用，当代中国法律在构建和谐社会中的作用。
（二）法律渊源的含义，当代中国的法律渊源，规范性法律文件的效力等级。
（三）法律制定的概念、原则和程序。
（四）法律实施的概念、内容。
（五）法律责任与法律制裁的概念及种类。
（六）建设社会主义法治国家的前提条件，社会主义法治理念的基本内容。
二、宪法（一）宪法的概念、特征和基本原则，宪法的监督、解释和修改。
（二）我国的国体、政体、经济制度、选举制度和政党制度，我国的国家结构形式、民族区域自治制度、特别行政区制度和基层群众性自治制度。
（三）公民基本权利和基本义务的相关概念和内容。
（四）国家机构的概念，我国国家机构的体系及组织活动原则，我国的国家机构（全国人大及常委会、中华人民共和国主席、国务院、中央军委、地方各级人大和地方各级政府、民族自治机关、人民法院、人民检察院）。
三、刑法（一）刑法的概念和基本原则，我国刑法的目的和任务，刑法的效力范围。
（二）犯罪的定义和基本特征。
（三）犯罪构成的概念和共同要件。
（四）犯罪既遂、犯罪预备、犯罪未遂和犯罪中止。
（五）共同犯罪的概念，共同犯罪人的种类及其刑事责任。
（六）正当防卫的概念和成立条件，特别防卫，防卫过当，紧急避险的概念和成立条件，避险过当。
（七）我国刑罚的主刑和附加刑。
（八）量刑的概念及原则，累犯的概念和种类，自首和立功，数罪并罚的概念和刑法中适用数罪并罚原则的三种情况，缓刑、减刑和假释，追诉时效。
（九）贪污罪、挪用公款罪、受贿罪、行贿罪、巨额财产来源不明罪的概念和构成特征。
成都事业单位考试大纲
事业单位公开招聘工作人员考试（笔试）大纲《职业能力倾向测验》《职业能力倾向测验》总分100分，考试时间90分钟，全部为客观性试题，题型均为单项选择题。
考试内容主要包括：数量关系、言语理解与表达、判断推理、常识判断、资料分析五个部分。
第一部分：数量关系。
一、数字间数量关系的推理能力。
二、数据的分析、运算，解决数量关系的能力。
第二部分：言语理解与表达。
一、字、词准确含义的掌握与运用能力。
二、各类语句的准确表达方式的掌握与运用能力。
三、短文材料的概括能力，细节的理解与分析判断能力。
第三部分：判断推理。
一、二维图形和空间关系准确识别及推理的能力。
二、概念和标准的分析、判断能力。
三、推理、演绎、归纳等逻辑思维的综合运用能力。
第四部分：常识判断。
社会、历史、文学、天文、地理、军事等方面的基本知识及其运用能力。
第五部分：资料分析。
文字、图形、表格等资料的综合理解和分析加工能力。
《综合能力素质》《综合能力素质》（公共类）总分100分，考试时间120分钟，包括客观题（单项选择题、多项选择题）和主观题（材料作文题）两部分。
考试内容如下：第一部分：客观题考试内容主要包括：法律基础、中国特色社会主义理论、马克思主义哲学、应用文、经济与管理、公民道德建设、科技基础知识、四川省情（成都市情）、时事政治等。
具体如下：（一）法律基础。
1 .法的一般原理、法的制定与实施。
2 .宪法性法律、行政法、民法、刑法、社会法、经济法、劳动法等基本概念和基本原则。
3 .宪法性法律、行政法、民法、刑法、社会法、经济法、劳动法等的法律关系、法律行为和适用范围等。
4 .常见犯罪种类、特点与刑罚种类、裁量。
5 .合同的订立、生效、履行、变更、终止和解除。
（二）中国特色社会主义理论。
1 .毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的主要内容。
2 .我国面临的新形势新任务，以及党的建设和国家未来发展的一系列理论和实践。
（三）马克思主义哲学。
安徽事业编考试大纲
安徽事业编考试大纲
安徽事业编考试大纲主要包括《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两个部分。
《职业能力倾向测验》主要考察应试人员的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。
具体如下：
1. 常识判断：主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。
2. 言语理解与表达：主要考察应试者对文字材料的理解、分析、运用等方面的能力。
3. 数量关系：主要考察应试者对数量关系的理解、计算和推理等方面的能力。
4. 判断推理：主要考察应试者逻辑判断、推理和思维能力。
5. 资料分析：主要考察应试者对文字、图表等资料的理解、分析和处理能力。
《综合应用能力》则根据不同岗位的要求，考察各岗位的专业知识及应用能力。
请注意，具体的考试大纲可能会有所调整，建议关注官方网站或咨询相关部门获取最新信息。
考试大纲事业单位D类联考{作文类}
中小学教师类（类）《职业能力倾向测验（类）》考试性质和目标《职业能力倾向测验（类）》是针对中小学和中专等教育组织的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。
考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，是否具有广博的知识面，主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
例题：教育上的“拔苗助长”违背了个体身心发展的（）规律。
．互补性．共同性．顺序性．差异性答案：⑵言语理解与表达主要测查应试人员迅速准确地理解和把握语言文字内涵、运用语言文字进行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要细节。
正确理解指定词语、语句的含义。
概括归纳主题、主旨。
判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致。
根据阅读内容合理推断隐含信息。
判断作者的态度、意图、倾向、目的。
准确、得体地遣词用字、表达观点。
例题：有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。
只上了一学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘泥，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就。
”后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。
改学化学后，他好像找到了自己的这一辈子舞台，成绩在同学中遥遥领先。
后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
这个故事主要告诉我们：．父母不应过早代替孩子选择这一辈子道路．教师对孩子的成功具有决定性的作用．人在本质上只有特点而没有优缺点之分．善于利用“缺点”就有可能获得成功答案：例题：从学校的角度上说，家长和学校本身应该是一种合作关系。
在家中，家长要担负起教育责任，不应过度地校方教育。
家长和老师有着不一样的教育背景，在教育思想和教育方式上也存在差异，所以只有老师和家长做到真正的，才可以避免矛盾和冲突的产生。
事业单位公综合知识大纲
《综合知识》笔试复习大纲第一部分法律一、宪法（一）宪法的概念、特征、本质、作用和宪法监督概念：宪法是国家根本大法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。
特征：第一，在规定的内容上，宪法规定的是国家制度和社会制度的最基本的原则，公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其活动的原则等。
第二，在法律地位或法律效力上，宪法具有最高的法律地位或法律效力。
第三，在制定和修改的程序上，宪法的制定和修改都要经过区别普通法律的特别的程序。
本质：(1)宪法是阶级力量对比的表现：宪法是阶级斗争的产物，由在阶级斗争中取得胜利、掌握国家权力的阶级所制定，用以维护和巩固本阶级的政权，是这一阶级的胜利成果。
从宪法的阶级实质来看，现代宪法基本上可以分为两个类型，即资产阶级宪法和社会主义宪法。
(2)宪法是民主制度的法律化：宪法是民主制度的法律化。
资产阶级宪法体现资产阶级民主，社会主义宪法体现社会主义民主。
作用：(1)权力作用：巩固和维护国家权力;规范国家权力有效运行(2)法制作用：为法制的统一奠定基础;为法制的完善奠定基础(3)政体作用：确立和维护国家政治制度;改革国家政治体制(4)经济作用：保护自己的经济基础;促进经济的发展(5)必备条件：宪法的充分实施;法制的健全和完备监督：宪法在内容上所具有的国家根本法的这一特点，决定了它的法律地位高于普通法，具有最高法律地位和最高法律效力。
宪法是制定普通法律的依据，普通法律的内容都必须符合宪法的规定。
与宪法内容相抵触的法律无效。
（二）我国的国体和政体，我国的统一战线和政治协商制度（会议），国家的标志和国家的结构形式，我国的人民代表大会制度及民族区域自治制度和特别行政区制度(1) 我国的国体和政体我国的国体是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
公务员事业单位考试大纲
《公共科目》考试范围为：1、马克思主义哲学基本原理2、邓小平理论3、“三个代表”重要思想4、科学发展观5、职业道德6、公文写作知识7、科技和知识产权8、人文知识9、时事政治附注：参考西乡县、汉中市事业单位考试范围编写第一章：马克思主义哲学是科学的世界观与方法论1、哲学是理论化、系统化的世界观。
2、思维和存在的关系是哲学的基本问题。
3、马克思主义哲学的是什么？答：马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义，是唯物论与辩证发的统一，是唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一，是关于自然界、人类社会的和思维发展最一般规律的科学。
4、为什么说哲学基本问题具有重大的意义？答：首先，哲学基本问题决定着哲学的方向路线，是解决其他哲学的前提，是划分唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论的标准。
其次，哲学基本问题告诉我们用什么样的世界观和方法论去认识世界和改造世界，而且为我们在复杂的哲学斗争中鉴别各种哲学派别提供了科学的标准和根据。
最后，马克思主义哲学关于哲学基本问题的论述，是反对唯心主义和不可知论的思想武器，是中国共产党的路线理论基础，是社会主义现代化建设的指导思想。
5、哲学与具体科学的关系？答：哲学与具体科学既有区别又有联系；1、哲学与具体科学的区别是：哲学与具体科学研究对象不同、揭示的规律不同。
哲学是以整个世界作为研究对象，具体科学是以某一领域、某一局部的问题作为研究对象；哲学研究并揭示了整个世界存在的最普通。
最一般的规律，而具体科学揭示的是某一邻域、某一局部存在的特殊规律。
2、哲学与具体科学的联系是：哲学是以各门基础科学为基础，是对各门具体科学的概括和总结，并随着各门具体科学的发展而发展，哲学对具体科学具有指导作用。
6、唯物主义与唯心主义的斗争同辩证法与形而上学斗争的关系？答：唯物主义与唯心主义的斗争同辩证法与形而上学斗争既相互联系，又相互区别。
他们的区别主要表现在：唯物主义与唯心主义回答的是世界的本质“是什么”，而辩证法与形而上学回答的是世界的状况“怎么样”。
考试大纲-事业单位D类联考
考试大纲-事业单位D类联考5.4 中小学教师类（D类）5.4.1 《职业能力倾向测验（D类）》5.4.1.1 考试性质和目标《职业能力倾向测验（D类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。
5.4.1.2 考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，是否具有广博的知识面，主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
例题：教育上的“拔苗助长”违背了个体身心发展的（）规律。
A．互补性B．共同性C．顺序性D．差异性答案：C⑵言语理解与表达主要测查应试人员迅速准确地理解和把握语言文字内涵、运用语言文字进行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要细节；正确理解指定词语、语句的含义；概括归纳主题、主旨；判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致；根据阅读内容合理推断隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字、表达观点。
例题1：有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。
只上了一学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘泥，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就。
”后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。
改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。
后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
这个故事主要告诉我们：A．父母不应过早代替孩子选择人生道路B．教师对孩子的成功具有决定性的作用C．人在本质上只有特点而没有优缺点之分D．善于利用“缺点”就有可能获得成功答案：D例题2：从学校的角度上说，家长和学校本身应该是一种合作关系。
事业编联考大纲
事业编联考大纲事业编联考大纲是指为了统一事业单位招聘考试内容和标准而制定的大纲。
事业编联考是我国事业单位招聘人员的一种重要方式，通过统一的考试大纲，可以确保公平、公正地选拔合适的人才。
事业编联考大纲通常包括以下几个方面的内容：职位介绍、报考条件、考试科目、考试内容、考试方式和招聘程序等。
首先，职位介绍会详细说明招聘的职位名称、工作职责、任职资格等，帮助考生了解所报考的职位信息。
其次，报考条件列明了报考者需要满足的学历、工作经验、专业背景等要求，以确保招聘的人员具备必要的能力和素质。
考试科目是事业编联考大纲中最重要的部分之一，它决定了考生需要准备哪些知识和技能。
一般情况下，考试科目包括行政能力测试、综合素质面试、申论等。
行政能力测试主要考察考生的组织协调能力、决策能力、沟通能力等方面的能力；综合素质面试则着重考察考生的综合素质，如思维能力、语言表达能力、人际沟通能力等；申论则要求考生根据所给的题目，展开论述和分析，以考察其逻辑思维和表达能力。
考试内容是具体的考试要求和题型，它包括各个科目的考试范围、考试形式等。
考试范围一般会根据职位的不同而有所差异，但都会涵盖相关的基础知识和专业知识。
考试形式则有选择题、填空题、简答题、论述题等不同类型的题目，以综合考察考生的能力。
考试方式是指考试的形式和流程。
根据大纲的规定，考试方式可能有笔试、面试、实践操作等，根据具体的职位和岗位要求而定。
招聘程序则是指从报名到最后录用的整个流程，包括报名、资格初审、笔试、面试、体检、考察、录用等环节。
事业编联考大纲的创建和完善对于提高招聘的公平性和科学性至关重要。
通过明确的大纲，可以提高招聘的透明度，让考生对考试内容和要求有清晰的了解，同时也可以帮助招聘单位更加明确人才需求，选拔出适合的人员，从而提高事业单位的综合素质和竞争力。
事业编考试职测大纲
事业编考试职测大纲一、引言事业编考试是许多人为了拥有更好的职业发展机会而备战的重要考试之一。
其中，职测部分是整个考试中的重要组成部分，它主要考察考生在各项职业技能和素质方面的能力。
本文旨在全面介绍事业编考试职测大纲，以帮助考生更好地准备考试。
二、职测概述职测是事业编考试中的核心部分，它主要分为素质测评和专业测评两个方面。
素质测评主要考察考生在管理能力、沟通能力、组织协调能力等方面的综合能力，而专业测评则着重考察考生在职业知识、技能方面的能力。
三、素质测评素质测评是通过考察考生在管理和沟通等方面的能力来评价其综合素质的一种方式。
具体包括以下几个方面的内容：1. 管理能力：考察考生在组织管理、决策能力、协调能力等方面的能力；2. 沟通能力：考察考生在口头表达、书面表达、团队协作等方面的能力；3. 自我管理能力：考察考生在学习能力、自我激励、自我管理等方面的能力；4. 问题解决能力：考察考生在分析问题、解决问题、创新能力等方面的能力。
四、专业测评专业测评是通过考察考生在职业知识和技能方面的能力来评价其专业素养的一种方式。
具体包括以下几个方面的内容：1. 专业知识：考察考生对于相关领域的专业知识的掌握程度；2. 专业技能：考察考生在实际操作中所需要应用的专业技能；3. 专业能力：考察考生在实际工作中所需的专业能力；4. 职业发展：考察考生对于未来职业发展规划的能力。
五、备考建议针对事业编考试职测的大纲要求，以下是一些建议供考生备考参考：1. 充分了解考试大纲：详细了解职测的大纲内容，明确各个方面的考察重点；2. 提前准备资料：根据大纲要求，核对自己的学习资料并进行整理，确保内容全面、准确；3. 制定学习计划：根据考试时间表和个人的学习进度，制定合理的学习计划，并严格执行；4. 增强应试技巧：熟悉职测的题型和考试规则，并掌握一定的解题技巧；5. 做模拟试题：通过做大量的模拟试题，熟悉考试题型和应对方式，并及时总结复习；6. 寻求帮助：如有需要，可以请教老师、资深考生或报班等，获取更多的备考资讯和技巧。
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2021年事业单位全国联考考试大纲2021年全国联考事业单位招聘考试分为综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C 类)、中小学教师类(D类)和医疗卫生类(E类)五个类别，五个类别笔试的公共科目均为?职业能力倾向测验?和?综合应用能力?。
1、综合管理类(A类)测试内容：?综合应用能力(A类)?是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、社会科学专技类(B类)测试内容：?职业能力倾向测验(B类)?是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与事业单位人文社科类专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的根本素质和能力要素，包括常识判断、言语运用、数量分析、判断推理、综合分析等局部。
?综合应用能力(B类)?是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、自然科学专技类(C类)测试内容：?职业能力倾向测验(C类)?是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与事业单位自然科学类专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的根本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等局部。
?综合应用能力(C类)?是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4、中小学教师类(D类)测试内容：?职业能力倾向测验(D类)?是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的根本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等局部。
?综合应用能力(D类)?是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。
5、医疗卫生类(E类)测试内容：?职业能力倾向测验(E类)?是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的根本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等局部。
?综合应用能力(E类)?是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能，分析、解决问题的能力。
二、事业单位考试题型和时限1、综合管理类(A类)考试题型：?职业能力倾向测验(A类)?：客观性试题，主要是单项选择题。
2、社会科学专技类(B类)考试题型：?职业能力倾向测验(B类)?：客观性试题，主要是单项选择题。
?综合应用能力(B类)?：试卷由主观性试题组成，主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。
每次考试从上述题型中组合选用。
3、自然科学专技类(C类)考试题型：?职业能力倾向测验(C类)?：客观性试题，主要是单项选择题。
?综合应用能力(C类)?：试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。
每次考试从上述题型中组合选用。
4、中小学教师类(D类)考试题型：?职业能力倾向测验(D类)?：客观性试题，主要是单项选择题。
?综合应用能力(D类)?：试卷由主观性试题构成，主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。
5、医疗卫生类(E类)考试题型：?职业能力倾向测验(E类)?：客观性试题，主要是单项选择题。
?综合应用能力(E类)?：试卷由客观题和主观题构成，主要题型包括选择题、案例分析题及实务题等。
考试时限：?职业能力倾向测验?考试时限为90分钟，总分值为150分。
?综合应用能力?考试时限为120分钟，总分值为150分。
招聘分类考试公共科目笔试考试大纲(试行)编制说明事业单位是国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会效劳组织。
我国事业单位涉及领域广泛，种类繁多，是专业技术人员的主要聚集地。
事业单位人才队伍是我们党执政兴国的重要依靠力量，是实施人才强国战略的有力支撑，是社会主义现代化建设的重要人才保障。
?事业单位公开招聘人员暂行规定?公布实施以来，事业单位公开招聘在全国范围内实现了全覆盖。
公开招聘制度是事业单位人事制度改革的重要内容，是事业单位进人的主渠道。
公开招聘考试作为表达公平择优原那么的主要手段，社会各界和广阔考生高度关注，人民群众广泛支持。
建立健全事业单位公开招聘制度，积极探索公开招聘分类考试方法，增强公开招聘考试的标准性、针对性和科学性，对促进高质量就业，实现事业单位选人用人考试评价目标，维护社会公平正义具有十分重要的意义。
依据?事业单位人事管理条例?、?事业单位公开招聘人员暂行规定?、?事业单位岗位设置管理试行方法?、?关于进一步标准事业单位公开招聘工作的通知?和?关于进一步深化事业单位人事制度改革的意见?的规定和要求，人力资源社会保障部人事考试中心组织多领域专家，从理论和实践两个方面，对全国事业单位公开招聘工作进行了深入地分析研究，提出了针对不同行业、专业和岗位特点的公开招聘分类实施意见，研究制定了事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲。
本大纲主要适用于事业单位公开招聘新进人员，供有关部门和考生参考使用。
1. 考试类别设置基于事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求，事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试分为综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)和医疗卫生类(E类)五个类别。
Ø 综合管理类(A类)主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。
Ø 社会科学专技类(B类)主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。
Ø 自然科学专技类(C类)主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。
Ø 中小学教师类(D类)主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。
Ø 医疗卫生类(E类)主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。
2. 公共科目设置及测评内容2.1 公共科目名称综合管理类、社会科学专技类、自然科学专技类、中小学教师类和医疗卫生类五个类别笔试的公共科目均为?职业能力倾向测验?和?综合应用能力?。
2.2 考试时间及分值Ø ?职业能力倾向测验?考试时限为90分钟，总分值为150分。
Ø ?综合应用能力?考试时限为120分钟，总分值为150分。
2.3 测评内容事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试属于职位竞争性考试，根据不同类别的评价需求确定试卷的测评内容，主要测查工作岗位所需要的根本能力和综合应用能力。
3. 类别确定公开招聘岗位对应的考试类别，原那么上由用人单位和招聘主管部门确定，并在招聘公告中标明。
报考人员依据报考职位标定的考试类别参加公共科目笔试。
4. 成绩使用招聘综合管理部门和主管部门可根据报考资格限定情况、专业考试设置情况以及其他具体情况，自行研究确定公共科目笔试成绩使用的方式方法。
5. 公共科目分类考试大纲5.1 综合管理类(A类)5.1.1 ?职业能力倾向测验(A类)?5.1.1.1 考试性质和目标5.1.1.2 考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员应知应会的根本知识以及运用这些知识进行分析判断的根本能力，重点测查综合管理根本素质，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。
例题：甲单位招聘乙作为行政人员，以下哪一做法符合法律规定?A.甲单位在乙入职三个月后，与乙签订书面劳动合同B.甲单位与乙签订期限为两年的劳动合同，约定二个月试用期C.乙在试用期内的工资为劳动合同约定工资的百分之五十D.在试用期内，甲单位将乙解聘，未向乙说明理由答案：B⑵言语理解与表达主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点。
例题1：细节决定差异，但是，过早地______于细节，会使你迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住根底，______细节。
依次填入划横线局部最恰当的一项为哪一项：A.纠结忽略B.沉溺摒弃C.致力考虑D.集中发现答案：A例题2：管理学作为实践性最强的一门学科，是出现在案例之后的。
只有具备真实性、典型性、多维性的案例，才能成为教学中研究讨论的优秀母本，由此而来的观点因为有扎实案例的支撑，也才具有生命力、说服力、参考价值。
脱离了真实案例而来的任何管理高论都是在浪费公众珍贵的时间和热情。
这段文字中“由此而来〞的“此〞指的是：A.案例B.实践C.管理学D.研究讨论答案：A⑶数量关系主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。
例题：某单位共有160名员工，该单位在七月份的平均出勤率为85%，其中女员工的平均出勤率为90%，男员工的平均出勤率为70%，问该单位共有男员工多少人?A.40B.50C.70D.120答案：A⑷判断推理主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比拟、组合、演绎和归纳等。
常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
题型一：图形推理每道题给出一套或两套图形，要求应试人员通过观察分析，找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
例题：答案：C题型二：定义判断每道题先给出定义(这个定义被假设是正确的，不容置疑的)，然后列出四种情况，要求应试人员严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
例题：冗余设计是指在人力资源聘任、使用、解雇、辞退、晋升等过程中要留有充分的余地，使人力资源整体运行过程具有一定的弹性，当某一决策发生偏差时，留有纠偏和重新决策的余地。
根据上述定义，以下不属于冗余设计的是：A.某物业配电室配备了两个人，即使一人有事外出，也可以保证有人值班B.篮球比赛中双方各出场5名队员，但通常每支职业篮球队有12～15人C.某公司每年都会招一批大学生，让他们在各个岗位实习，作为储藏干部培养D.设计部的一名员工辞职，公司立即从质检部抽人兼任，同时人力资源部开始紧急招人答案：D题型三：类比推理每道题给出一组相关的词，要求应试人员通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。