化学必修2全套精编教学案 直接打印版本
人教版高中化学必修2全套精品教案
人教版高中化学必修2全套精品教案第一章物质结构、元素周期律本章概况物质结构,元素周期律是中学化学重要理论组成部分,是中学化学教学的重点,也是难点。
新教材把本章内容作为必修2的第一章,足以体现了它的重要性。
本章包括三节内容:第一节:元素周期律;第二节:元素周期律;第三章:化学健。
根据新课标要求及新课改精神,必修内容只要学生具备化学学科的基本知识,具备必需的学科素养,新教材的安排,正好体现了这一要求。
三节内容,都属于结构理论的基础知识,学生只有具备这些知识,对该结构理论才能有初步的了解,也才有可能进一步继续学习选修内容。
新教材在这部分内容的编排上,打乱了原有的知识体系,首先介绍周期表,给学生以感性认识,然后简略地介绍了周期表的形成过程,逐步引入主题:现行的周期表。
既让学生了解了科学家探索的过程,也有利于学生掌握这些知识。
其间穿插碱金属元素,卤族元素等知识,使抽象的内容具体化,便于学生归纳总结,形成规律,为第二节元素周期律打下基础。
第二节:元素周期律。
新教材在初中学习的基础上,直接给出了1-20号元素核外电子排布,删去“电子云”等一些抽象的概念,大大降低了学习难度,然后,以第三周期为例,或以实验,或以给出的图表,让学生动手推出结论,体现了学生的参与意识。
第三节:化学键,以NaCl、HCl为例介绍了离子键,共价键的知识,简明扼要,学生理解难度并不大。
教学时,可以多举典型实例,使抽象问题具体化,以帮助学生巩固概念。
教学时要充分利用教材上所提供的图表,引导学生归纳、总结推理、探究,切忌教师照本宣科,给出现成的结论,这样,学生不经过分析、观察,生吞活剥教师所讲授的内容,实践证明,既不利于掌握知识,更不利于培养能力。
通过本章学习,力求让学生体会理论对实践的指导作用,使学生在结构理论的指导下,更好地为以后学习服务。
本章教学重点:元素周期表的结构,元素周期建;离子键、共价健,元素在周期表中的位置、原子结构、元素性质的关系。
最新高中化学必修2教学案及练习全册精编版
2020年高中化学必修2教学案及练习全册精编版必修2 教学案(全册按课时) 带答案第一章第一节元素周期表(第一课时)学习目标:1、掌握元素周期表的结构 2、理解原子结构与元素周期表的关系基础知识:一、元素周期表(一)元素周期表的结构1、周期:元素周期表共有个横行,每一横行称为一个,故元素周期表共有个周期①周期序数与电子层数的关系:②周期的分类元素周期表中,我们把1、2、3周期称为,周期其期称为长周期,第周期称为不完全周期,因为一直有未知元素在发现。
2、族:元素周期表共有个纵行,除了三个纵行称为Ⅷ外,其余的每一个纵行称为一个,故元素周期表共有个族。
族的序号一般用罗马数字表示。
①族的分类元素周期表中,我们把个纵行共分为个族,其中个主族,个副族,一个族,一个族。
a、主族:由元素和元素共同构成的族,用A表示:ⅠA、_______________________________________________________ b、副族:完全由元素构成的族,用B表示:ⅠB、_______________________________________________________________c、第Ⅷ族:三个纵行d、零族:第纵行,即稀有气体元素②主族序数与最外层电子数的关系:③族的别称ⅠA称为元素ⅡA称为元素ⅦA称为元素零族称为元素自主探究:(06广东高考)同主族两种原子的核外电子数的差值可能为()A、6 B、12 C、26 D、30还有哪些可能性?________________________________________________________________________ 自我测试:1.有人认为在元素周期表中,位于ⅠA族的氢元素,也可以放在ⅦA族,下列物质能支持这种观点的是()A.HF B.H3O+C.NaH D.H2O22.短周期元素 X 和 Y 可以形成 XY4型化合物, 若 X 的原子序数为 m , Y 的原子序数为 n , 则 m 和n 的相互关系为A.m – 13 = n B.n + 5 = m C.m + 8 = n D.n – 11 = m3.已知a为ⅡA族元素,b为ⅢA族元素,它们的原子序数分别为m和n,且a、b为同一周期元素,下列关系错误的是()A.n=m+1 B.n=m+11 C.n=m+25 D.n=m+10周期数一二三四五六七八元素种数 2 8 8 18 18 32 32A.18B.32C.50D.645、某元素X,它的原子最外层电子数是次外层电子数的2倍,则X在周期表中位于()A.第二周期 B.第三周期 C.ⅣA族 D.ⅥA族6、有短周期元素A、B、C,其中A、B同周期,B、C同主族,且最外层电子数之和为17,核电荷数之和为31,则A、B、C为()A.C、N、Si B.N、P、O C.N、O、S D.C、Si、S7、A、B两元素,A的原子序数为x,A和B所在周期包含元素种类数目分别为m和n。
高中化学必修二全部教案
高中化学必修二全部教案
第一课:化学反应速率
教学目标:学生了解化学反应速率的概念,掌握计算反应速率的方法,了解影响反应速率的因素及其原因。
教学重点:化学反应速率的计算方法。
教学难点:理解影响反应速率的因素及其原因。
教学内容:
1. 化学反应速率的定义及计算方法。
2. 影响反应速率的因素:温度、浓度、催化剂等。
3. 反应速率和反应物质浓度之间的关系。
教学准备:
1. 实验室器材:玻璃烧杯、试管、搅拌棒等。
2. 实验材料:氢氧化钠溶液、硫酸溶液等。
教学过程:
1. 引入化学反应速率的概念,并进行实验观察反应速率的变化。
2. 讲解化学反应速率的计算方法,并进行相关题目训练。
3. 分析影响反应速率的因素及其原因,进行讨论和展示实验数据。
4. 总结本节课所学内容,布置相关作业。
教学反思:通过本节课的教学,学生应该能够掌握化学反应速率的计算方法,理解影响反应速率的因素以及其原因,为后续学习打下扎实的基础。
人教版高中化学必修二全册完整教案
人教版高中化学必修二全册完整教案第一单元:物质的组成和结构第一节:化学元素和化合物的基本概念(4课时)第一课:物质的组成和变化- 目标:了解物质的基本组成和变化规律- 内容:1. 物质的基本概念2. 物质的组成与分类3. 物质的宏观和微观特征4. 物质的变化类型和规律第二课:元素和化合物的基本概念- 目标:掌握元素和化合物的基本概念- 内容:1. 元素的定义和性质2. 元素的种类和分类3. 化合物的定义和性质4. 元素和化合物的关系第三课:元素与化合物的符号- 目标:学会使用元素符号和化合物分子式表示物质- 内容:1. 元素符号的命名和规则2. 化合物分子式的命名和规则3. 元素符号和化合物分子式的应用第四课:元素的相对原子质量和相对分子质量- 目标:理解相对原子质量和相对分子质量的概念- 内容:1. 原子质量和分子质量的定义2. 相对原子质量的计算方法3. 相对分子质量的计算方法4. 相对原子质量和相对分子质量的应用第二节:化学式与化学方程式(6课时)第五课:化学式的表示方法- 目标:熟悉化合物的化学式表示方法- 内容:1. 化合物的离子式和分子式表示2. 化合物离子的正负电荷表示第六课:化学方程式的基本概念- 目标:掌握化学方程式的基本概念和表示方法- 内容:1. 化学反应的基本概念2. 化学方程式的基本要素3. 化学方程式的平衡和不平衡第七课:化学方程式的平衡法则- 目标:理解化学方程式的平衡法则- 内容:1. 了解化学反应的平衡特征2. 熟悉化学方程式的平衡法则3. 掌握简单化学方程式的平衡法则应用第八课:化学方程式的应用与解答- 目标:学会应用化学方程式解答问题- 内容:1. 化学反应类型和方程式应用2. 化学方程式解答问题的基本步骤3. 化学方程式应用与解答的综合例题第三节:物质的三态和分子热机械理论(8课时)第九课:物质存在的三态- 目标:理解物质存在的三态和相应的转化规律- 内容:1. 固态的特征和性质2. 液态的特征和性质3. 气态的特征和性质4. 物质三态之间的相互转化规律第十课:分子热机械理论的基本概念- 目标:了解分子热机械理论的基本概念和应用- 内容:1. 分子热机械理论的基本思想2. 理想气体状态方程的推导和应用第十一课:物质三态之间的转化规律- 目标:掌握物质三态之间的转化规律和条件- 内容:1. 物质三态的转化条件和规律2. 固态和液态之间的转化规律3. 液态和气态之间的转化规律4. 固态和气态之间的转化规律第十二课:气体实际状态方程- 目标:了解气体实际状态方程和气体的特性- 内容:1. 理想气体和非理想气体的区别2. 气体实际状态方程的表示和推导3. 气体特性对比和应用的实例第二单元:化学反应和能量(以上内容不完全,具体内容请参考教材)以上是《人教版高中化学必修二全册完整教案》的详细内容安排。
高中化学必修2全册教案精排版
1高中化学必修2全册教案编号 001课题 第一节 元素周期表(第1课时)三 维 目 标知识与 技能 初步掌握元素周期表的结构过程与 方法引导学生自主学习,认识元素周期表的结构情感态度与价值观 通过化学史的学习,培养学生勇于创新的的品质 教学重点 元素周期表的结构教学难点 原子结构与元素周期表的位置相互推断教学方法 比较、归纳 教学媒体 多媒体教学内容师生活动修改建议【引入课题】元素周期律使人们认识了杂乱无章的化学元素之间相互联系和变化规律,如何把这种规律具体地表现出来呢?【板书】一、元素周期表【阅读思考】阅读教材P4—P5页,思考周期表中周期和族划分的依据是什么?【小结、板书】同一周期:电子层数相同,原子序数递增的元素从左到右为同一周期;同一族:最外层电子数相同,原子序数逐渐增大的元素从上到下为同一族。
【阅读思考】阅读教材P4页1,思考周期表中有多少周期?每周期有多少种元素?【概括总结】1周期,共2种元素短周期 2周期共8种元素周期 3周期,共8种元素(七个横行) 4周期,共18种元素长周期 5周期,共18种元素6周期,共32种元素不完全周期 7周期,目前已发现26种在原子中:原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数元素【阅读、思考】在周期表中有两个特殊的位置,镧系和锕系,阅读课文P14倒数第二段,说出这些元素在周期表中什么位置?结构上有何特点?【总结陈述】在第六周期中,从57号镧(La)到71号元素镥(Lu),共15种元素,它们的最外层和次外层电子层结构及元素的化学性质十分相似,这15种元素总称为镧系元素。
排在周期表第六行,第三列。
与此类似,在第七周期中,89号元素锕(Ac)到103号铹(Lr)这15种元素总称为锕系元素,排在第七行,第三列。
【观察与思考】在周期表中共有多少列?分为哪些族?【概括总结】主族,包括长周期和短周期元素主族(A):共7个副族(B):共7个副族只包括长周期元素族(18个纵行)第VIII族:包括8、9、10三个纵行的元素0族:稀有气体元素【观察与思考】在周期表的18个纵行16个族中,各族从左到右的排列顺序如何?【展示】元素周期表【陈述】在元素周期表中,各族从左到右的依次是:IA IIA IIIB IVB VB VIB VIIB VIII IB IIB IIIA IVA VA VIA VIIA 0。
最新人教版+高中化学必修二全册教案 名师优秀教案
人教版高中化学必修二全册教案目录;人版,教第一章物录录元素周期律构 (2)第一录元素周期表...................................................................... ......2 第二录元素周期律 (20)第三录化录学...................................................................................33 第二章化反录能量学与 (39)第一录化能录能学与...................................................................... ..39第二录化能录能学与...................................................................... ..46 第三录化反录速率限度学与................................................55第三章有机化合物. (62)第一录最录录的有机物甲录—— (62)第二录自石油和煤的录基本化工原料来两 (75)第三录生活中常录的录有机物两 (88)第四录基本录录物录...................................................................... ..93 第四章化自然自然的录录利用学与.. (89)第一录录录和利用金录源海水录源属与................................89第二录录境保录录源录合利用与.. (98)1目录;人版,教第一章物录录元素周期律构 (2)第一录元素周期表...................................................................... (2)第二录元素周期律 (20)第三录化录学...................................................................... . (33)第二章化反录能量学与 (39)第一录化能录能学与...................................................................... ..39第二录化能录能学与...................................................................... ..46第三录化反录速率限度学与 (55)第三章有机化合物 (62)第一录最录录的有机物甲录—— (62)第二录自石油和煤的录基本化工原料来两 (75)第三录生活中常录的录有机物两 (88)第四录基本录录物录...................................................................... ..93第四章化自然自然的录录利用学与 (89)第一录录录和利用金录源海水录源属与 (89)第二录录境保录录源录合利用与 (98)教案录录,第一章物录录元素周期律构授录班录录录第一录元素周期表一原子录构() ——A教知录X和含录~掌握成原子的微粒录的录系~构1、引录生录录原子核的录~得录量和学构懂数Z 与、知道元素、核素、同伴素的涵录~ 2 技能、掌握核录荷、录子、中子和录量之录的相互录系数数数数3 学录程与通录录成原子的微粒录的录系和录元素核素等录录的探录~培录生分析、录理据的能力~录录用比录、录录构学数运等方法录信息录行加工方法情感录度 1、通录成物录的基本微粒的录量、录性的录录~了解微录世界的物录性~而录一步录录物录世界的微录本录~构从通录原子中存在录性不同的录微粒的录系~录录原子是矛盾的录立录一两体价录录目、通录人录探索原子录的录史的介录~使生了解假录、模型等科究方法和科究的构学学研学研2 录程~培录他录的科录度和科精神~录科究的录辛喜学学体学研与悦的重点成原子的微粒录的录系构录点培录分析、录理据的能力~录录用比录、录录等方法录信息录行加工。
人教版高中化学必修二全册教案课程
人教版高中化学必修二全册教案课程集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#教案课题:第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表(一) ——原子结构授课班级课时教学目的知识与技能1、引导学生认识原子核的结构,懂得质量数和A Z X和含义,掌握构成原子的微粒间的关系;2、知道元素、核素、同位素的涵义;3、掌握核电荷数、质子数、中子数和质量数之间的相互关系过程与方法通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨,培养学生分析、处理数据的能力,尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工情感态度价值观1、通过构成物质的基本微粒的质量、电性的认识,了解微观世界的物质性,从而进一步认识物质世界的微观本质;通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系,认识原子是矛盾的对立统一体2、通过人类探索原子结构的历史的介绍,使学生了解假说、模型等科学研究方法和科学研究的历程,培养他们的科学态度和科学精神,体验科学研究的艰辛与喜悦重点构成原子的微粒间的关系难点培养分析、处理数据的能力,尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。
知识结构与板书设计第一节元素周期表(一) ------ 原子结构一.原子结构1.原子核的构成核电荷数(Z) == 核内质子数 == 核外电子数 == 原子序数2、质量数将原子核内所有的质子和中子的相对质量取近似整数值加起来,所得的数值,叫质量数。
质量数(A)= 质子数(Z)+ 中子数(N)==近似原子量原子 A Z X3、阳离子 aW m+:核电荷数=质子数>核外电子数,核外电子数=a-m阴离子b Y n-:核电荷数=质子数<核外电子数,核外电子数=b+n二.核素、同位素1、定义:核素:人们把具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子称为核素。
同位素:质子数相同而中子数不同的同一元素的不同核素(原子)互为同位素。
原子核核外电子中子(A-Z)Z个质子 Z个第一章物质结构元素周期律 (2)第一节元素周期表 (2)第二节元素周期律 (20)第三节化学键 (33)第二章化学反应与能量 (39)第一节化学能与热能 (39)第二节化学能与电能 (46)第三节化学反应速率与限度 (55)第三章有机化合物 (62)第一节最简单的有机物——甲烷 (62)第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 (75)第三节生活中常见的两种有机物 (88)第四节基本营养物质 (93)第四章化学与自然自然的开发利用 (89)第一节开发和利用金属资源与海水资源 (89)第二节环境保护与资源综合利用 (98)2、同位素的特点①化学性质几乎完全相同②天然存在的某种元素,不论是游离态还是化合态,其各种同位素所占的原子个数百分比(即丰度)一般是不变的。
最新人教版高中化学必修二教案全套
最新人教版高中化学必修二教案全套
本文档为最新的人教版高中化学必修二教案全套,旨在帮助高中教师进行化学教学。
本教案全套包含以下内容:
单元1:化学方程式与化学计量
- 课时1:化学方程式
- 课时2:化学方程式应用
- 课时3:化学计量基本概念
- 课时4:摩尔和摩尔质量
- 课时5:化学计量应用
单元2:化学反应与能量
- 课时1:化学反应热与能量变化
- 课时2:化学反应速率
- 课时3:化学反应平衡
单元3:溶液与溶解度
- 课时1:溶液的类型和表示法
- 课时2:溶质的溶解度
- 课时3:溶液的稀释和浓度计算
单元4:酸碱中和反应与盐类
- 课时1:酸、碱和盐的基本概念
- 课时2:酸碱中和反应
- 课时3:盐类的性质和应用
单元5:氧气、氨和氯气的制备、性质和用途
- 课时1:氧气、氨和氯气的制备方法
- 课时2:氧气、氨和氯气的性质
- 课时3:氧气、氨和氯气的用途
单元6:碳和碳的化合物
- 课时1:碳与碳的连接方式
- 课时2:碳的同素异形体
- 课时3:烃及其衍生物
以上是本教案全套的内容概要,希望对高中化学教师有所帮助。
新课标人教版高中化学必修二全部教学案WORD版
新课标人教版高中化学必修二全部教学案WORD版1. 前言本文档为新课标人教版高中化学必修二全部教学案的WORD 版。
该教学案旨在帮助教师有效地进行课堂教学,提升学生的研究效果。
2. 教学目标本教学案的教学目标如下:- 熟练掌握化学必修二的核心知识点;- 培养学生对化学实验和实际应用的兴趣;- 提高学生的理论思维和实践操作能力。
3. 教学内容本教学案包括以下内容:- 单元一:离子反应与盐类- 单元二:酸碱与盐的中和反应- 单元三:氧化还原与电化学- 单元四:化学能与化学反应动力学4. 教学方法为了达到教学目标,本教学案采用以下教学方法:- 讲授法:通过讲解理论知识,帮助学生建立化学概念框架;- 实验法:通过实验操作,培养学生观察、实验设计和数据处理能力;- 讨论法:引导学生提出问题、探究原因,并进行集体讨论;- 解决问题法:通过解决实际问题,帮助学生应用所学知识。
5. 教学评价为了评价学生的研究效果,本教学案采用以下评价方法:- 课堂表现:包括参与度、提问和回答问题的能力等;- 实验报告:对学生实验操作和数据分析的评价;- 测验和考试:对学生知识掌握程度的考核。
6. 教学资源为了辅助教学,本教学案提供以下教学资源:- 教材:新课标人教版高中化学必修二教材;- 实验器材:根据实验内容提供相应的实验器材;- 多媒体:根据需要使用多媒体教具辅助教学。
7. 教学计划本教学案按照每个单元的教学内容制定了详细的教学计划,具体安排请参考附件中的教学计划表格。
8. 结语希望本教学案能够对教师们进行化学必修二课程的教学提供一定的帮助和指导,使得学生能够在化学研究中取得良好的成绩和进步。
> 注意:本文档为新课标人教版高中化学必修二全部教学案的WORD版,内容可根据实际教学情况进行调整和补充。
人教版高中化学必修二教案全册26页word
高中化学必修2人教版教案课题:第一节 元素周期表(二) 元素周期表的结构课题:第一节 元素周期表(三) 元素周期表与碱金属一、元素周期表的结构 7个横行,18个纵行。
元素周期表中的每一个横行称作一个周期,每一个纵行称作一族。
1、周期周期序数=电子层数已知碳元素、镁元素和溴元素的原子结构示意图:碳有两个电子层,位于第二周期,镁有三个电子层,位于第三周期;溴有四个电子层,位于第四周期。
七个周期(1、2、3短周期;4、5、6长周期;7不完全周期类别周期序数 起止元素 包括元素种数 核外电子层数短周期 1H —He 2 1 2 Li —Ne 8 2 3 Na —Ar 8 3 长周期 4K —Kr 18 4 5 Rb —Xe 18 5 6Cs —Rn 32 6 不完全周期 7Fr —112号267元素周期表上列出来的元素共有112种,而事实上现在发现的元素还有:114号、116号、118号元素。
2、族由短周期元素和长周期元素共同构成的族,叫做主族;完全由长周期元素构成的族,叫做副族。
零族元素均为稀有气体元素。
由于它们的化学性质非常不活泼,在通常状况下难以与其他物质发生化学反应,把它们的化合价看作为零,因而叫做零族。
第Ⅷ族有几个纵行?(3个) 主族元素的族序数=元素原子的最外层电子数(或:主族序数=最外层电子数)18个纵行(7个主族;7个副族;一个零族;一个Ⅷ族(8、9、10三个纵行)已知某主族元素的原子结构示意图如下,判断其位于第几周期,第几族?X 位于第四周期、第一主族;Y 位于第五周期、第七主族。
能判断它们分别是什么元素吗?可对照元素周期表。
X 为钾元素,Y 为碘元素。
课题:第一节元素周期表(四) 卤族元素第二节元素周期律(一)一、原子核外电子的排布通常,能量高的电子在离核较远的区域运动,能量低的电子在离核较近的区域运动。
这就相当于物理学中的万有引力,离引力中心越近,能量越低;越远,能量越高。
1、电子层的划分电子层(n) 1、 2、3、4、 5、6、7电子层符号 K、L、M、N、O、P、Q离核距离近远能量高低低高核电荷数元素名称元素符号各层电子数K L M1 氢H 12 氦He 23 锂Li 2 14 铍Be 2 25 硼 B 2 36 碳 C 2 47 氮N 2 58 氧O 2 69 氟 F 2 710 氖Ne 2 811 钠Na 2 8 112 镁Mg 2 8 213 铝Al 2 8 314 硅Si 2 8 415 磷P 2 8 516 硫S 2 8 617 氯Cl 2 8 718 氩Ar 2 8 82、核外电子的排布规律(1)各电子层最多容纳的电子数是2n2个(n表示电子层(2)最外层电子数不超过8个(K层是最外层时,最多不超过2个);次外层电子数目不超过18个,倒数第三层不超过32个。
高中化学必修2教案
高中化学必修2教案•相关推荐高中化学必修2教案作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的高中化学必修2教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
高中化学必修2教案1高中化学必修2教案第一章物质结构元素周期律◇第一节元素周期表◇第二节元素周期律教案◇第三节化学键教案◇第三节化学键第二章化学反应与能量◇第一节化学能与热能教案2◇第二节化学能与电能教案2◇第三节化学反应的速率和限度教案2 第三章有机化合物◇第一节最简单的有机化合物--甲烷教案2◇第二节来自石油和煤的两种基本化工原料教案2◇第三节生活中两种常见的有机物◇第四节基本营养物质1 第四章化学与可持续发展全章教案◇第一节开发利用金属矿物和海水资源◇第二节化学与资源综合利用、环境保护高中化学必修2教案2一、指导思想在认真学习《普通高中化学课程标准》的基础上,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理念,全面推进课程改革的进行。
在教学中贯彻基础教育课程改革:1.改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;2.改变过去过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;3.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。
二、教材分析1. 普通高中化学课程标准(实验)《化学2》有三个一级主题:物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展,对应的教材在内容设置上包括四章,分别是:第一章:物质结构和元素周期律第二章:化学反应与能量第三章:有机化合物第四章:化学与可持续发展2.《化学2》在《化学1的基础上突出物质结构和元素周期律的作用,强调化学变化与能量的关系,同时通过有机化合物的知识来进一步认识化学结构和反应的关系。
高中化学必修二全套教案
高中化学必修二全套教案第一课时:原子结构教学目标:1. 了解原子的组成,包括质子、中子和电子;2. 掌握原子核的结构和布局;3. 能够解释原子的大小和质量。
教学内容:1. 原子的组成:质子、中子和电子;2. 原子核的结构和布局;3. 原子的大小和质量。
教学活动:1. 观察原子结构模型,理解原子的组成;2. 进行原子尺寸和质量实验,加深对原子结构的认识;3. 讨论原子核的结构和电子分布方式。
教学过程:1. 导入:通过展示原子结构模型引发学生兴趣;2. 讲解原子的组成和结构;3. 实验:测量原子的大小和质量;4. 总结:讨论原子核的结构和电子的分布。
课堂作业:1. 完成课后习题,巩固所学知识;2. 研究原子结构在化学反应中的应用。
第二课时:化学键教学目标:1. 理解化学键的概念和分类;2. 掌握离子键、共价键和金属键的结构与特点;3. 能够解释化学键在物质性质中的作用。
教学内容:1. 化学键的概念和分类;2. 离子键、共价键和金属键的结构与特点;3. 化学键在物质性质中的作用。
教学活动:1. 观察离子键、共价键和金属键模型,加深对化学键的理解;2. 进行化学键性质实验,探究化学键的作用;3. 讨论不同类型化学键的应用和实例。
教学过程:1. 导入:回顾上节课原子结构知识,引出化学键的概念;2. 讲解化学键的种类和特点;3. 实验:观察化学键的性质;4. 总结:讨论化学键在物质性质中的作用。
课堂作业:1. 完成课后习题,检查对化学键的掌握程度;2. 研究不同类型化学键在化学反应中的应用。
(以上内容仅为示例,实际教案设计应根据具体教学内容和需要进行调整和完善。
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化学鲁科版必修2全册教案全套word精品文档83页
第二册第一章原子结构与元素周期律第一节原子结构一.教材分析(一)知识脉络通过初中的化学学习,同学们已经知道原子是由原子核和核外电子构成的。
本节教材,就是要在已有经验的基础上继续深入地探讨原子核的结构以及核外电子的排布的规律,并利用原子结构的知识解释某些元素的部分性质,使学生初步了解原子的最外层电子排布与元素的性质(得失电子能力、化合价等)的关系。
同时,通过原子结构知识的学习,为后阶段学习元素周期律、元素周期表和分子结构打下基础。
(二)知识框架新教材(必修)与旧教材相比,删掉了描述核外电子运动特征的电子云;降低了核外电子排布规律的要求;增加了原子结构示意图,元素的部分化学性质与原子的最外层电子排布的关系;调整了核素、同位素在教材中出现的位置。
使得它更符合知识的逻辑关系,符合学生认识规律。
同时,新教材更注重了让学生参与学习,提高了学生学习的主动性,更注重了学生能力的培养。
二.教学目标(一)知识与技能目标1.引导学生认识原子核的结构,懂得质量数和A Z X的含义,掌握构成原子的微粒间的关系;知道元素、核素、同位素的涵义;掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。
2.引导学生了解原子核外电子的排布规律,使他们能画出1~18号元素的原子结构示意图;了解原子的最外层电子排布与元素的原子得、失电子能力和化合价的关系。
(二)过程与方法目标通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨,培养学生分析、处理数据的能力,尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。
(三)情感态度与价值观目标1.通过构成物质的基本微粒的质量、电性的认识,了解微观世界的物质性,从而进一步认识物质世界的微观本质;通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系,认识原子是矛盾的对立统一体。
2.通过人类探索原子结构的历史的介绍,使学生了解假说、模型等科学研究方法和科学研究的历程,培养他们的科学态度和科学精神,体验科学研究的艰辛与喜悦。
3.通过“化学与技术----放射性同位素与医疗”,引导学生关注化学知识在提高人类生活质量中所起的作用。
【优秀教案】高中化学必修二全套教案
【优秀教案】高中化学必修二全套教案
简介
本文档提供了一套优秀的高中化学必修二教案,共包括以下内容:
单元一:化学与生活
- 课时一:化学与生活的关系
- 课时二:无机化学品的应用
- 课时三:有机化学品的应用
单元二:空气与水
- 课时一:空气的组成和性质
- 课时二:水的组成和性质
单元三:常见金属及其化合物
- 课时一:常见金属及其特点
- 课时二:常见金属的性质和用途
- 课时三:金属的氧化与还原反应
单元四:化学能与化学反应
- 课时一:化学能的转化
- 课时二:化学能与物质变化
- 课时三:化学反应速率
单元五:碳的化合物
- 课时一:碳的化合物与生活
- 课时二:石油和煤的利用
- 课时三:有机化合物的结构和分类
单元六:现代生活中的化学品
- 课时一:塑料的应用
- 课时二:化妆品的应用
- 课时三:清洁用品的应用
总结
本套教案旨在帮助学生深入理解高中化学必修二的核心知识和应用,通过生动的案例、实验和讨论,激发学生对化学的兴趣和探索欲望。
通过系统的研究,学生将掌握化学与生活的联系,了解常见金属及其化合物,认识化学能和化学反应,熟悉碳的化合物,以
及了解现代生活中的化学品。
希望本教案能够成为教师和学生的有
价值的研究资料,促进化学教学的有效进行。
*备注:本教案仅供参考,请根据实际教学需要进行适当调整。
**。
高中化学必修二教案全册
高中化学必修二教案全册第一单元:化学的研究对象和工作方法第一节:化学的研究对象1. 确定认识自然界中存在的物质种类及其性质。
2. 掌握物质的分类方法。
3. 了解化学在生产、生活和科学研究中的重要作用。
第二节:化学的工作方法1. 了解化学研究的基本思路和方法。
2. 掌握化学实验的基本操作技能。
3. 探究物质的组成和性质。
第二单元:化学反应第一节:化学反应的基本特征1. 了解化学反应的定义和特征。
2. 掌握化学反应的基本类型和方程式的写法。
第二节:化学反应速率1. 了解化学反应速率及其影响因素。
2. 学习利用实验数据研究化学反应速率。
第三节:化学平衡1. 了解化学平衡的条件和特征。
2. 掌握通过实验方法研究和确定化学平衡的方法。
3. 学习运用Le Chatelier原理分析影响化学平衡的因素。
第三单元:氧化还原反应第一节:氧化还原反应的基本概念1. 了解氧化还原反应的定义和特点。
2. 掌握氧化还原反应的电子转移过程。
第二节:氧化还原反应的电极反应1. 学习氧化还原反应在电解质溶液中的电极反应。
2. 探究氧化还原反应中的电化学现象。
第三节:氧化还原反应的应用1. 了解氧化还原反应在生活和工业中的应用。
2. 掌握氧化还原反应的实验方法。
第四单元:离子反应第一节:离子溶液的电离和电导性1. 了解溶液中的电离和电导性。
2. 掌握酸、碱、盐离子溶液的电导性及其实验表现。
第二节:离子反应的基本过程1. 学习酸碱中离子反应的基本过程。
2. 探究酸碱滴定中的离子反应。
第三节:硅酸盐溶液的电导性1. 了解硅酸盐溶液的电离和电导性。
2. 学习硅酸盐溶液的反应特点和实验方法。
第五单元:化学计量第一节:化学计量的基本概念1. 了解化学计量的基本概念及其应用。
2. 掌握物质的量的测定方法和计算原理。
第二节:质量守恒定律1. 学习质量守恒定律及其在化学反应中的应用。
2. 探究化学反应中的质量守恒实验。
第三节:摩尔反应1. 了解摩尔反应及其计算方法。
高中化学教案必修二全套
高中化学教案必修二全套科目:化学年级:高中必修二单元:化学反应与能量第一课时:化学反应的基本概念目标:理解化学反应的定义和基本概念,了解反应物与生成物的关系。
教学内容:1. 化学反应的定义和基本特征;2. 反应物与生成物的关系;3. 化学方程式的书写方法。
教学步骤:1. 引入:通过实验现象引入化学反应的概念,引导学生思考:什么是化学反应?2. 讲解:介绍化学反应的定义和基本特征,说明反应物与生成物的关系;3. 实验:进行一些简单的化学反应实验,观察反应过程和产物;4. 梳理:总结化学方程式的书写方法,让学生掌握化学反应的表示方式;5. 检测:布置练习题,检测学生对化学反应概念的掌握情况。
第二课时:化学反应速率与反应速率的影响因素目标:了解化学反应速率的概念、计算方法及影响因素。
教学内容:1. 化学反应速率的定义和计算方法;2. 影响反应速率的因素;3. 反应速率与表观活化能的关系。
教学步骤:1. 引入:通过实验现象引入化学反应速率的概念,引导学生思考:什么是反应速率?2. 讲解:介绍反应速率的定义和计算方法,说明影响反应速率的因素;3. 实验:进行一些变量实验,探究温度、浓度、催化剂对反应速率的影响;4. 梳理:总结反应速率与表观活化能的关系,让学生了解反应速率的影响因素;5. 检测:布置练习题,检测学生对化学反应速率的理解程度。
第三课时:化学能量变化与热化学方程目标:了解化学反应中的能量变化及其测定方法,掌握热化学方程式的写法。
教学内容:1. 化学反应中的热量变化;2. 热焓变化与热化学方程;3. 热量变化的测定方法。
教学步骤:1. 引入:通过实验现象引入化学反应中的能量变化,引导学生思考:化学反应会释放或吸收能量吗?2. 讲解:介绍化学反应中的热量变化,说明热焓变化与热化学方程的关系;3. 实验:进行一些放热或吸热实验,观察热量变化现象;4. 梳理:总结热焓变化和热化学方程的写法,让学生掌握热量变化的表示方法;5. 检测:布置练习题,检测学生对化学能量变化的理解情况。
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2)用锥形瓶进行实验,瓶中先放酸液,后同时投放等量镁片,然后迅速套上汽球,观察现象。
3)分两部分讨论,从定性角度分析强弱电解质的区别与表现。
项目
1mol/L HCl
1mol/L HAc
溶液的pH
与足量镁条反应产生气泡的速度比较
与足量镁条反应产生氢气的物质的量比较
与镁反应速度的比较
分析得结论:由于盐酸中,醋酸根离子浓度增大,结合了部分氢离子,使溶液中氢离子浓度下降,与镁反应产生气泡的速度下降,剧烈程度减缓。
归纳得结论:弱电解质的电离是可逆的。
四、弱电解质的可逆电离过程的应用
利用化学平衡的v-t图描述CH3COOH在水中的电离情况.在CH3COOH溶液中分别加入下列物质,对CH3COOH的电离平衡各有什么影响CH3COOH CH3COO-+H+
科目
化学
年级
高二
班级
时间
年月日
课题
第三章第一节弱电解质的电离
第课时
教学目标
知识与技能:
1、了解强电解质和弱电解质与结构的关系。
2、能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡,了解酸碱电离理论。
3、认识浓度等条件对电离平衡的影响。
过程与方法:通过实验,培养学生观察、分析能力,掌握推理、归纳、演绎和类比等科学方法.
情感态度价值观:通过本节课的学习,意识到整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系.
重点
电离平衡
难点
酸碱电离理论。
教学过程:
一.铺垫:
1.盐酸与醋酸是生活中经常用到的酸,是用哪一种酸除铁钉的铁锈?
2.如果上述两种酸用于卫生洁具的清洁或除水垢,常用盐酸还是醋酸?
最新高中化学必修2《元素的性质与原子结构》教学设计精编版
2020年高中化学必修2《元素的性质与原子结构》教学设计精编版《第一章第一节元素周期表》教学设计第3课时:元素的性质与原子结构一、教学目标知识与技能:1.通过观察卤素、碱金属元素的原子结构(最外层电子数)的相同点,掌握同类物质具有相似的性质。
2.通过比较卤素、碱金属元素的原子结构(电子层数)的不同点,掌握同主族元素性质的递变规律,并学会分析递变性的原因。
3.知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律、以IA和VⅡA族为例,知道同一主族内元素性质的相似和递变规律与原子结构的关系。
4.初步掌握元素的金属性或非金属性强弱比较的方法。
过程与方法:培养通过对实验现象和素材的分析来归纳结论的能力,形成科学方法,形成“结构决定性质,位置反映结构”的化学基本观念。
情感态度与价值观:通过对元素周期律和周期表的学习,加深对“事物变化的量变引起质变”等哲学规律性认识,体会元素周期律和周期表在自然科学领域内的重要作用。
二、教学重点难点:元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。
三、教学方法:对比归纳实验探究演绎四、教学过程(一)碱金属元素环节1:理论探究,对比归纳碱金属元素结构的相同点和不同点。
【问题创设】元素周期表中为什么把锂、钠、钾等元素编在一个族呢?它们的原子结构和性质有什么联系呢?【学生活动】:(科学探究1)查阅元素周期表,填写教材P5中的表格,对比碱金属的原子结构示意图,归纳碱金属原子结构的相同点和不同点。
相同点:最外层只有一个电子不同点:随着核电荷数的增加,原子的电子层数逐渐增多,原子半径逐渐增大。
【追问】元素的化学性质决定于原子结构中的哪一部分?根据上述结构的异同,推测碱金属元素性质的异同点?【学生】化学性质决定于最外层电子数。
碱金属可能像钠一样能与氧气和水反应,但反应程度可能不同。
【过渡】下面我们通过实验验证碱金属化学性质的相似性和不同点。
环节2:实验探究,通过实验钾和钠与氧气的反应以及钾和钠与水的反应,对比钾和钠性质上的相同点和不同点。
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B.第14列元素形成化合物种类最多C.第3列元素种类最多
D.第16、17列元素都是非金属元素
3.下列各表中的数字代表的是元素的原子序数。表中数字所对应的元素与它们在周期表中的位置相符的是( )
知识点二 由元素在周期表中的位置推导其原子序数
4.甲、乙是周期表中同一主族的两种元素,若甲的原子序数为x,则乙的原子序数不可能是( )
1.元素性质的影响因素
元素的性质主要与原子核外电子的排布,特别是与________________有关。
2.同主族元素性质的递变规律
同主族元素从上到下原子核外电子层数________,原子半径________,失电子能力
________,得电子能力________,金属性________,非金属性________。
第2课时 元素的性质与原子结构
【教学目标】
(一)知识与技能1.掌握元素化合价随原子序数的递增而呈现出的周期性变化规律,微粒半径及大小比较。
2.通过实验操作,培养学生实验技能。
(二)过程与方法1.运用归纳法、比较法,培养学生抽象思维能力
2.通过实验探究,自主学习,归纳元素周期律,培养学生探究能力
(三)情感与价值观培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质;培养学生辨证唯物主义观点:量变到质变规律。
元素组
例外元素
其他元素所属类型编号
(a)S、Na、Mg、Al
(b)P、N、Sn、As
(c)K、Ca、Al、Zn
(d)Cu、Fe、Ag、Ca
其他元素所属类型编号:①主族元素;②过渡元素;③同周期元素;④同主族元素;⑤
金属元素;⑥非金属元素。
10.
A、B、C为短周期元素,在周期表中所处的位置如图所示。A、C两元素的原子核外电
A.第ⅢA族B.第ⅠA族C.镧系元素D.第ⅢB族
7.2007年3月21日,全国科学技术名词审定委员会公布111号元素(符号为Rg)的中文名称为钅仑,该元素所在周期是( )
A.第七周期B.第五周期C.第六周期D.第四周期
练基础落实
1.19世纪中叶,俄国化学家门捷列夫的突出贡献是( )
A.提出原子学说 B.制出第一张元素周期表C.提出分子学说D.发现氧气
依次________。
2.碱金属的物理性质
根据教材表1-1碱金属的主要物理性质,归纳碱金属的物理性质的相似性和递变性:
相似性:除____略带金属光泽外,其余的都呈________色;它们的质地都比较________,
有________性;密度都比较____,熔点都比较____,导电性和导热性________。
(2)元素周期表的结构
①周期
a.个数:元素周期表中有____个周期。
b.特点:每一周期中元素的____________相同。
c.分类:
周期
②族
a.个数:元素周期表中有____个纵行,但只有____个族。
b.特点:元素周期表中主族元素的族序数等于其________________。
c.分类:
主族:在族序数后标A,如周期表中第14个纵行表示为第______族。
【重点难点】
1元素化合价随原子序数的递增而变化的规律
2微粒半径及大小的比较元素的金属性和非金属性随原子序数的递增而呈现周期性变化的规律,探究能力的培养。
【学习过程】
一、碱金属元素Biblioteka 1.原子结构特点(1)相同点:碱金属元素原子的____________相同,都为____。
(2)递变性:从Li到Cs,碱金属元素的原子结构中,____________依次增多,原子半径
1.第一张元素周期表
——
↓
——
↓
——
2.元素周期表的演变
(1)演变:随着化学科学的发展,为____________留下的空位先后被填满。
(2)编排依据:由相对原子质量改为原子的____________。
二、现行元素周期表
1.原子序数
(1)含义:按照元素在______________________给元素编号,得到原子序数。
C.在空气中加热均可生成多种氧化物D.碱金属与水反应,均漂浮在水面上
3.下列关于碱金属元素的原子结构和性质的叙述不正确的是( )
A.碱金属原子最外层都只有1个电子,在化学反应中容易失去
B.碱金属单质是强还原剂C.碱金属单质都能在氧气里燃烧生成过氧化物
D.碱金属单质都能与水反应生成碱
副族:在族序数后标B,如周期表中第6个纵行表示为第______族。
0族:最外层电子数为____(He为____),其化合价定为____。
Ⅷ族:周期表中第__________纵行。
③常见族的特别名称:第ⅠA族:_______元素;第ⅦA族:_____元素;0族:____元素。
知识点一 元素周期表的结构
浮、____、游、____、红
实验结论
(1)相似性:都能与O2和H2O发生____________反应,都表现强__________。
(2)递变性:______比______的还原性更强,更易与O2和H2O反应。
(3)有关反应方程式:
①与O2反应:锂与氧气反应:4Li+O2 2Li2O
钠在不同条件下与O2反应:
递变性:随着核电荷数的增多,碱金属的密度逐渐________________,熔、沸点逐渐____。
3.碱金属的化学性质
根据教材实验,完成下表
钾
钠
与O2反应
(燃烧)
剧烈燃烧,火焰呈____色,生成____色固体
剧烈燃烧,火焰呈____色,生成____色固体
与H2O反应(水中滴加酚酞)
浮、____、游、____、红、雾(水蒸气)、火(钾燃烧)
子数之和等于B原子的质子数。B原子核内质子数和中子数相等。
(1)写出A、B、C三种元素名称:__________、__________、________。
(2)B位于周期表中第________周期第________族。
(3)写出A的气态氢化物与B的最高价氧化物对应水化物反应的化学方程式:
________________________________________________________________________。
密度逐渐________________,熔、沸点逐渐________。
3.卤族元素的化学性质
(1)卤族单质与氢气的反应
F2
Cl2
Br2
I2
相似性
都能与H2化合
递
变
性
反应条件
暗处
光照
加热
持续加热
反应剧烈程度
逐渐________
产物的稳定性
逐渐________
(2)卤素单质间的置换反应
实验操作
实验现象
2.已知元素的原子序数,可以推断元素原子的( )
①质子数 ②核电荷数 ③核外电子数 ④离子所带电荷数
A.①③B.②③C.①②③D.②③④
3.由长周期元素和短周期元素共同构成的族是( )
①0族 ②主族 ③副族 ④第Ⅷ族
A.①②B.①③C.②③D.③④
4.下列说法不正确的是( )
A.已知原子的核电荷数,可以推知该原子的周期序数
(2)原子序数与原子结构的关系:原子序数=____________=________=____________。
2.元素周期表
(1)编排:①把___相同的元素,按原子序数________的顺序从____到____排成横行叫做周期。
②把____________相同的元素,按电子层数________的顺序由____到____排成纵行,叫做族。
纵行,属于第____族。
1.原子结构特点
(1)相同点:卤族元素原子的____________相同,都为____。
(2)递变性:从F到I,卤族元素原子的____________增多,原子半径________。
2.卤族元素的物理性质
阅读教材的资料卡片,归纳卤素单质物理性质的变化规律:单质的颜色逐渐________,
1.下列说法中正确的是( )
A.元素周期表的七个周期永远不会改变B.元素周期表有九个横行,分为七个周期
C.元素周期表有十八个纵行,分为十六个族
D.元素周期表有十八个纵行,分为十八个族
2.国际无机化学命名委员会将长式周期表原先的主、副族族号取消,从左往右改为18
列,碱金属为第1列,稀有气体为第18列,按这个规定,下列说法不正确的是( )
七
元素种类数
2
8
8
18
18
32
32
分析元素周期序数和元素种类数的关系,然后预测第八周期最多可能含有的元素种数为( )
A.18B.32C.50D.64
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
练综合拓展
9.在下列各元素组中,除一种元素外,其余元素可以按某种共性归属一类。请选出各组中的例外元素,并将该组其他元素的可能归属按所给六种类型的编号填入表内。
常温下:___________________________________________________________,
加热(或点燃):________________________________________________________。
小结 从Li到Cs在空气中燃烧,其产物越来越复杂。
②与水反应:
钠与水反应:_______________________________________________________。
钾与水反应:__________________________________________________________。
二、卤族元素