简易趣作文教学培训班用

三、结果的写法
照 应 开 头 写 所 感 • 写呼应开头内容 写感想、感受或感悟 • 再次使用开头部 • 分的重点字词 • （写出其中之一即可）
• 例子4.让我们来看这一篇更为特别的首尾 照应的名作—著名散文大师朱自清的 《绿》： • 开头：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于 梅雨谭的绿了。 • 结尾：我第二次到仙岩的时候，我不禁惊 诧于梅雨谭的绿了。 • 这篇名作的结尾和开头近乎一样，仅多了 “不禁”两个字，是起加强语气作用的。
• 例1．课文《故乡》，就是以“我”回 乡迁居的见闻感受为线索，依据时间 的顺序，按照“回故乡”“在故 乡”“离故乡”的顺序来写的。（时 间） • 例2：课文《从百草园到三味书屋》的 写作顺序： • 先写百草园：回忆百草园的乐园生活。 • 再写三味书屋：回忆三味书屋的读书 生活。（空间）
• 例3：课文《小抄写员》：父亲的情感经历了责怪—责 备—更加严厉地说—更加无情地说—懊悔道歉的过程。 • 叙利奥疼爱父亲，每天深夜偷偷地起床帮父亲抄写文件。 因每夜睡眠不足，他学习功课时常常打盹儿。 • 父亲看到这种情形，第一次责怪他：“叙利奥！你怎么 啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？” • 不久，又一次责备他：“他实在使我伤心！” • 过了两个月，父亲更加严厉地对他说：“你知道我为了 养活一家人，怎样地辛苦工作。你不知道吗？我为了你 们，是拿命在拼呢！你竟什么都不想……” • 又过了两个月，叙利奥的身体越来越虚弱，父亲更加无 情地说：“那是他自作自受，我早已不想管他了！” • 最后，当父亲发现是叙利奥在每晚深夜偷偷起床帮他抄 文件的事后，胸中充满了无限的懊悔和慈爱，忍住眼泪， 吻着儿子的脸说：你要原谅我，是我对不起你！
开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面 的内容呢？还是想定位大一些，写好几方面的内容呢？确定 好后，再下笔写开头的“定位”部分。“定位”与下文的关 系是：
定位小，下文单一写 定位大，下文多面写
如写《我的爸爸》，开头： 我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。 这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能 在这个范围内来写，可写爸爸我是怎么想起练字的， 他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在那些场 合受到什么人夸奖，他们是怎样夸奖的。这样，要 写的内容就比较单一。
• 例3： • 写《西湖》，开头若这样写： • 西湖的美景很多，但我独爱它的水…… • 同样写《西湖》，开头若这样写： • 西湖是杭州最美的地方，它的水美、树 美、桥美、路美，一切都美得叫人流连 忘返。
二、
中间的写法
祥 重 点 详写重点部分
承 头 顺 写 续开头的内容 按顺序来写
1． 乘头，就是接续开头的内容来写。 如：《颐和园》 开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。 乘头：（2-5自然段）承接开头的“美丽” 来详细地写：长廊、佛香阁、万寿山、昆 明湖等，处处体现了颐和园的美丽。
第六讲：突出观点有办法
一、开头表明观点 一开头就表明观点，是简妙作文的要求。 二、叙述突出观点 直接写上几句表现观点的话语，不算突出观点了。要 求在叙述中，时刻围绕观点去选材、去叙述。 三、抒情表明观点 在叙述中，我们常被叙述的事件和人物所感动，随之 会产生相应的感受或评价。把这种感受表达、抒发出 来，不仅能增强文章的感染力，还可以起到突出观点 的作用。 四、结尾表明观点 结尾用简明的语言表明观点，可加深读者对文章的理 解。
第二讲 简妙作文的写法 一、 开头的写法
扣 题 把题目中的字 词写进第一段 定 位 确定写作范围 完成情感定位 引 下 文 引出下文
1. 扣题，就是把题目中重点的字或词，写进第一段中。 2. 定位，一方面，主要是指确定范围，即确定本文要 写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方 面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜十恶？ 是褒是贬？表明自己的观点。 3. 引下文，即为什么这样说？具体情况是怎样的呢？ 引下文。
选材原则： 一、选材料要选典型：一是这个材料能突出 中心；二是这个材料能代表其它的材料 二、选取藏匿在心底的材料。第一，最具有 真实性。第二，事情的始末原由，最容易 写清楚、具体。第三，真实的内容总是具 有新鲜的特点。第四，是让自己最动情或 使心灵受是剧烈震颤的事。因此，写这样 的事，不但有利于反省、教育自己，而且 有利于感染、打动读者，教育他人。
例如1：课文《颐和园》的开头： “北京的颐和园（扣题）是个美丽的 （定位：表达赞美的观点）大公园。” 引下文：颐和园怎么美丽？引出下文。 • 例2．课文《富饶的西沙群岛》的开头： • “ 西沙群岛（扣题）是南海上的一群 岛屿，是我国的海防前哨。那里风景 优美，物产丰富（扣题），是个可爱 的地方（定位：表达赞美的观点）。”
一、审清题意，明确内容 1、审清题意 如果没有給我们一个完整的作文题目，只是給了 一部分，如： “第一次××”或者只是限定了一个范围，比如 “写一篇赞美亲友的作文”，那我们首先就要拟 定具体、完整的题目，如:<<第一次做饭>>、<< 我的好叔叔>>等。如果給我们提供的是一个完整 的作文题目，那我们就用上刚刚才讲过的“简妙 审题法”直接审题。 2.明确内容 审清题意后，我们就要根据题目的要求来明确要 写的内容。如，要求我们以“第一次××”为题写 一篇作文。我们“第一次”经历的事情太多了， 选哪件来写呢？肯定是选择印象最深、感受最深 的那次来写。
• 三、抓住标志定体裁 • 1、记叙文的标志：题目中凡是带有“记”、 “忆”、“人”、“事”、“见闻”等字 眼的，一般都是记叙文。如《回忆我的母 亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的 事》、《我的小学生活》、《值的赞美的 人》、《假期见闻》等。 • 2、抒情散文的标志：题目中凡是带有 “赞”、“颂”、“赋”等字眼的，一般 都是托物言志、借景抒情的散文。如《白 杨礼赞》、《绿叶颂》、《茶花赋》等。
二、确定观点，选择材料
1.确定观点 千万记住：只能确定一个做观点。 2.选择材料 观点确定以后，就要围绕这个观点选择最典 型得材料来写。例如写<<第一次做饭>>， 观点是“做饭也充满乐趣”，可从做饭时 “增长了知识”、“学会了本领”、“受 到了表扬”等方面选材料 观点是“体会到妈妈做饭的辛苦”、可从做 饭“很烦琐”、“夏天做饭很热”、“很 劳累”等方面选材。
• 我们说，一个好的简妙结尾，须具备以下要素： • ① 照应开头：联系、呼应开头部分的类容， 再次使用开头的重点字或词。 • ② 写出所感：即写出所想、感受或感悟。只 写出其中之一即可。 • 此外，简妙作文还提倡一种很好的结尾方法， 即：没有写出所感，但引人回味。这种结尾方 法，我们将在今后刊登的范文中标示给同学们 看，请大家用心学习、领会。 • 开头、中间和结尾的写法，就是这么简单！
• 四、联想法 • 联想，就是由甲想到乙。对具有象征意义的题目， 如《圆月》、《白杨》、《长城颂》等一类题目， 就要用联想法来审题，迅速由题目中的事物，联想 到另一个与之相关的事物。比如由“圆月”联想到 台湾同胞；由“白杨”联想到扎根边疆的建设者； 由“长城”联想到战无不胜的人民解放军…… • 五、想象法 • 想象，就是虚构、创作，把无想成有。可记为“无 中生有”。 • 对于需要发挥充分想象才能完成作文的题目，如 《20年后回母校》、《假如我是一朵云》、 《2030年的一天》、《我飞上了月球》、《未来 的社会》这类题目，所写的事物并不是发生在眼前 的现实，那就要运用想象法来审题，迅速把自己记 忆中的有关事物进行加工，创作出一个全新的故事。
• 3、祥重点，就是祥写重点部分。 你认为哪个事例最典型、最有说服力，最 能有力的突出表达观点，就把这一段作为 重点，详细的多写几句。 此外，在任意一段中，对能反映人或物特 点的材料，也应祥写。 如果只写一件事，那这件事一定要祥写 如果写两件事，就可以祥写一件事，略写 一件事。 如果写三件事，可祥写一件事，也可祥写 两件事，其余的则略写。
三、按序写作，详写重点 1．按序写作 就是按照一定得顺序来写。 2．详写重点 四、照应开头，写出所感 1、照应开头 就是联系开头部分得内容。 简单方法是:再次使用开头部分得重点字 2、写出所感 3、对明理、做人来说，能引导我们明白更多的 事理，懂得更多做人的道理。 4、对迈向成功来说，能引导我们从小养成总结 的习惯。
如果你在开头的地位（确定的写作范围）较 大，下文就要分多方面去写。 同样写《我的爸爸》，开头若这样写： 我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱 歌，又拉的一手好提琴，真是一个多面手。
下文就要分“字”、“画”、“歌”、“提 琴”4个方面去写→这就叫“多面写” 这个开头，确定的写作范围比较大，下文就 要分别写她的“字”写得怎么好，“画” 绘的怎么好，“歌”唱的怎么好，“提琴” 拉的怎么好。这样，就需要从多个方面去 写。
• 3、说明文的标志：题目中凡是带有“制 作”、“简介”、“说明”、“自述”、 “为什么”、“原理”、“话”等字眼的， 或直接写某种事物名称的，一般应写成说 明文。如《文具盒的自述》、《蜜蜂》、 《森林为什么能防风》、《手表的使用和 原理》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的 制作方法》等。 • 4、议论文的标志：题目中凡是带有 “说” 、“议”、“谈”、“论”、 “评”、“辨”、“驳”、“从……谈 起”、“从……说开去”、“由……想到 的”、“……的启示”、“读……有感” 等字眼的，一般都是议论文。如《说谦 虚》、《谈骨气》、《读〈穷人〉有感》、

• 2.顺写，就是按一定的顺序、有条理地叙写。 • 万事万物的发展都是有顺序的，作文的行 文顺序一般有以下3种： • ① 时间顺序 • 一些事情的发展，我们必须按照事情的发 展先后顺序来写。 • ② 空间顺写 • 家是按照我们游览或目光移动的空间顺序 来写。游记文、写景文和说明文多采用这 种方法。 • ③ 逻辑顺写
• 例1、课文《罗马速写》开头：罗 马这个城市很特别，遗址多，雕塑 多，喷泉也多。 • 结尾照应开头，写出了感受：遗址、 雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城， 而且丰富了这座城市的内涵。