人教版小学五年级语文上册语文园地一PPT

读书名言
１、读万卷书，行万里路——刘彝 ２、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
３、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一 日不读——毛泽东
４、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家 ５、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚 ６、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份 人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨 ７、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业 量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基
(陈 寿)
(杜 甫) (刘 向)
书像药一样，好好读书可以医治愚蠢。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 (颜真卿)
在少年时不知道发愤苦读，等老了再想读书就迟了。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 (朱 熹) 谓，叫做。就句话指出读书要精神专一，全神贯注， 口惟心诵，才能有所得。 绿色圃中小学教育网

你会写吗？
讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
作文教学研讨课（五年级）
我和书的故事
描写读书的四字词
全神贯注 博览群书 书声琅琅 囫囵吞枣 书香四溢 专心致志 学而不厌 开卷有益 聚精会神 凿壁偷光 废寝忘食 博学强记 好学不倦 津津有味 悬梁刺骨 孜孜不倦 手不释卷 举一反三 百读不厌 程门立雪
词语盘点 读读写写
招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣
光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游
思考 品味 片段 忽略 意义 方式
倾盆大雨 毫不犹豫
读读记记
贪婪 心扉 馈赠 通顺 呐喊 磁石 可靠 饱览 锻炼 培养 过瘾 借鉴 起码 报偿 比喻 驳杂 饥肠辘辘
滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手
名人读书名言
读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 为中华之崛起而读书! （周恩来） 读书百遍，其义自见。 《三国志》 书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基 ） 书是全世界的营养品。 （莎士比亚）
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名人名言
一日无书，百事荒芜。 读书破万卷，下笔如有神。 书犹药也，善读之可以医愚。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。
(陈 寿) (杜 甫) (刘 向) (颜真卿) (朱 熹)
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一日无书，百事荒芜。 读书要持之以恒，一日不可间断。 读书破万卷，下笔如有神。 大量阅读，写作时就会如有神助。 书犹药也，善读之可以医愚。
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（ 精彩开头）：
(1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一 本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了， 如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
(2) “书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书； “书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的 书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼 中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学 之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书 就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。
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阅读记录卡
• 班级：五年级三班 姓名：梁予柔 • 书名：《三国演义》 作者：罗贯中 • 内容摘要： • 三国讲述了东汉末年黄巾之乱开始，：刘备、关羽、张飞，他们三个人 桃园三结义，三顾茅庐请诸葛亮，又齐心协力共建蜀汉，并和东吴一起打 魏国。再结了五虎上将：关羽、张飞、黄忠、赵云、马超，与魏国五良大 将：张辽、张郃、徐晃、于禁、乐进大战直至三国鼎立，最后蜀汉降，东 吴灭，曹魏亡，三国皆归于司马家族的故事…… • 阅读心得： • 三国时期战事连绵，哀鸿遍野的战争场面及人才辈出、各领风骚的英雄 时代。向后人展示了：雄才伟略，足智多谋，尽在三国。看完这本书，我 觉得打仗和学习一样，都是用脑子才获得战果。关羽是五虎大将之首，不 幸战死、常胜将军赵云（赵子龙）是长寿将军，不幸战死、聪明的诸葛亮， 也是死，可为什么人家是战死？诸葛亮是病死，如果每次打仗都考虑周全， 或许关羽、赵云他们活的时间更长，或许能帮助刘备恢复汉室。所以打仗 要多动脑子。学习也要多动脑子，才会学的更好。 •
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼， 贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃 读的滋味。 ——《窃读记》 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处 你随时想去就去的故地。 ——《走遍天下书为侣》 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆 及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆 的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光 溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 —— 《我的“长生果”》
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精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大 ……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
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（一次上课的启示、一次老师的教育、 一本书的启迪、一句名言的启示、一 次谈话的启示等）
２、为了看书，你曾经经历过哪件 事？（一件不愉快的事、一件难忘 的事、一件兴的事等）
谈谈读书给你带来了什么？
（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）
１、把你和书的故事或你读书的体会 写下来。
2、以“记一次辩论”为题，写一写这 次辩论的经过，也可以把自己对这个 问题的看法写下来。
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（精彩故事）：
有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的《 鲁滨孙漂流记》，妈妈忽然说：“给你10元钱，去买两 袋盐回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约十 分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不去， 小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着： “两袋? 两袋味精？……”我买完便飞快地跑回家，心想 可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！ 快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书 了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦， 怎么办呢？别急别急，慢慢想办法……”有了有了！上次 看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就 ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在 我的面前。这些自然是多看书的益处啦！
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心安理得 念念不忘 呕心沥血
口语交际内容
1、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你读书 的体会。 2、人们常说：“开卷有益。”但也有人说： “开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有 害。”你对这个问题怎么看？
口语交际要求
１、勇于发言，大胆表现 ２、大方得体，文明有礼
３、认真倾听，乐于提问
１、怎样跟书结下不解之缘？