《语文园地五》PPT-完美版

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部编版三年级上册语文《语文园地五》PPT课件(三年级上册)

习作例文
我家的小狗
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
①“王子”跑得特别快， “我”追不上它，但它总是在前面乖乖等“我”； ②“我”教“王子”认字，它学“狗”字的时候叫得最欢； ③“王子”喜欢和火车赛跑。
我爱故乡的杨梅
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
外形。长熟后，刺变得软、平。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。果肉新鲜红嫩。
没熟透时又酸又甜，熟透了就甜津津的，吃太多牙齿会被酸倒。
习作
我们眼中的缤纷世界
本次习作的内容是把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
游汉江大桥
远望：把江
汉江大桥被分为两座小桥。右半边的桥是江南到江北的汽车通道，左半边的桥是江北到江南的汽车通道。汉江大桥上汽车穿梭往来，行人也络绎不绝。
我站在汉江大桥上往江里看，江水的颜色深浅不一，深的地方水是绿色的，浅的地方水是白色的，还有的地方水干了，露出了白白的沙滩。 ③
③抓住色彩的对比进行景物描写，可见小作者具有敏锐的观察力。
名师点评小作者描写了自己观察到的汉江大
桥，观察细致入微。例如，对汉江大桥城门四头大铁牛的描写，细致地描写了大铁牛的犄角、肚子、腿；再如，对江水颜色的描写、对汉江大桥结构的描写，都非常细致。
语文园地八
默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。
我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后
老师指导：“陆续、连续、继续”都有继续、接着的意思，是近义词，但它们也有细微的区别。“陆续”表示有先有后，时断时续； “连续”表示一个接一个，不间断；“继续” 表示在开始一段时间后有个短暂的停顿，然后接连、顺延。

五年级上册《语文园地五》教学课件(共80张PPT)

② 引用故事，说明“妃子笑” 名字的由来，生动有趣。 ③拿荔枝和月季作比较，突出荔枝的香味浓郁。
宋代诗人苏东坡说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，可见对荔枝的喜欢。④可是，你知道吗？荔枝不能多吃，成年人每天吃荔枝一般不要超过300克，儿童一次不要超过 5枚，而且不要空腹吃。
④引用苏东坡咏荔枝的诗句，富有文采。
说明文根据语言风格的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文。平实说明文常常是直截了当地说明事物。文艺性说明文常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物更加生动、形象。
初试身手
选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
荔枝
荔枝上头扁宽，下头尖小，大的跟乒乓球一样大小，有些小的跟桂圆差不多大。它还披着一身带刺的“战甲”，就像一只卷起来的红刺猬。①
这句话运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了鲸的生长速度非常惊人。
风向袋的制作
《风向袋的制作》一文介绍了如何制作和使用风向袋。首先介绍需要准备的材料和工具；然后运用列数字等说明方法，将制作过程一步一步进行说明，清晰明了。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
课文将制作风向袋的过程分为四个大步骤，用“第一”“第二” 等词语标示，清晰有条理。首先介绍了制作风向袋需要准备的材料和工具，简明直接；介绍制作的具体过程时，运用了列数字的说明方法，清楚准确，让读者一看就懂。
习作例文
鲸
《鲸》是一篇平实说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

人教版五年级语文园地五 (完美版) ppt课件

ppt课件
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《将相和》课本剧《将相和》课本剧第一幕举荐蔺相如时间：战国时期某一天地点：赵王宫人物：蔺相如、赵王、赵国大臣等若干人、侍女两人
布景：舞台正中是赵王的宝座，两侧是大臣们的座位，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。 [幕启。赵王坐在宫殿上，正在看秦王的来信，大臣们坐在两侧座位上。
ppt课件
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拓展
（1）关于歇后语，你还积累了哪些？（2）用文中的歇后语进行说话训练。（3）回家每个人再收集几条歇后语。
ppt课件
22
巧用歇后语，练一练：
1.老师让他管理班级卫生，结果他什么也不干，班级卫生一塌糊涂，真是。梁山泊的军师——无（吴）用
2.上午还是风和日丽的天，下午就大雨倾盆，这天气真是孙猴子的脸——说变。就变
7. 他徐原庶进本曹营不—会—一写言不作发文，后来通过努
力，作文竞赛竟然得了一等奖，真
是
。
孙猴子的脸——说变pp就t课件变
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歇后语
• 草船借箭——满载而归
草船借箭——神机妙算
• 草船借箭——有误（雾）
草船借箭——多多益善
• 诸葛亮用兵------神出鬼没
诸葛亮当军师------名副其实
• 诸葛亮的锦羹------神机妙算林黛玉葬花——自叹命薄
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如何写课本剧
• 一、根据剧本特点编写课本剧要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。
• 二、将剧本改写为故事剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏
生动的描写和细致的刻画。三、一般格式：
题目：人物：时间：地点：道具：背景：幕名：正文：

部编版一年级语文上册《语文园地五》精品课件(共48张PPT)

我知道：一年有十二个月，大月有31天，小月有30 天；二月例外，平年28天，闰年29天。每天有24小时，分为早、中、晚三个时间段。
你还知道哪些表示时间的词语？上周、这周、下周、上旬、中旬和下旬。
早晨、中午、傍晚、午夜、后天等。
我的发现
huā cǎo
花草
lián pínɡ
莲苹
shù
lín
写字报纸
书写提示
想一想：他们是按照什么顺序写的呢？
书写提示
想一想：上面的字的书写有什么相同的地方？
书写提示
书写顺序：从左往右
书写顺序：先撇后捺
日积月累
mǐn nónɡ
悯农（其二） [唐] 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
日积月累
夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂在空中，农民伯伯不辞辛苦地在田地里耕种，一滴一滴的汗水从头上滴下来，落在泥土里。粮食来得实在是太不容易了。
谁知盘中餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒皆辛苦。
作者简介
李坤（772-846），唐代诗人，字公垂。他写诗追求通俗、强调平易。他是新乐府运动的积极参与者，而且是写新乐府诗最早的实践者，和白居易、元稹关系密切。
悯农（其二）
[唐] 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
识字
语文园地五
识字加油站
wǔ
午
我会认
wǔ fàn 午饭
wǎn
晚
wǎn shɑnɡ 晚上
zuó
昨
zuó tiān 昨天
jīn
今
jīn tiān 今天
nián
年

《语文园地五》完美ppt课件人教部编版

重难点的突破
我爱阅读 3.问题导向，自主阅读问题二：读1-8段，说说大儿子和小儿子对天气的看法有什么不一样？体会：看问题角度不一样，看法就不一样。
问题三：读9-12段，说说老奶奶和老爷爷对天气的看法有什么不一样？体会：换个角度看问题，看法就不一样。
4.谈谈自己对这件事情的看法
谢谢看
观收
谢物的规则
重难点的突破
日积月累 3.读明白（2）自学第二部分
注重德学才艺不比衣服饮食
4.熟读成诵
重难点的突破
我爱阅读 1.联系生活，谈话导入 2.根据问题，提取信息问题一：故事中写了哪几个人？他们对好天气和坏天气的看法是什么样
儿的？大儿子：好天气——晴天坏天气——雨天小儿子：好天气——雨天坏天气——晴天老奶奶：雨天、晴天——都是坏天气老爷爷：雨天、晴天——都是好天气
统编教材语文二年级下册第五单元
《语文园地五》
教材内容解说
《语文园地五》包含五个板块内容：识字加油站字词句运用日积月累我爱阅读我的发现
教材内容解说
《语文园地五》包含五个板块内容：
固定板块
识字加油站字词句运用我的发现日积月累我爱阅读
机动板块
教材内容解说
教学目标
1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义，借助形声字的构字规律认识“厨、厕”9个生字。 2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演。 3.能根据提示语读出句子恰当的语气。 4.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这类词语的意思。 5.背诵从《弟子规》中节选的内容。 6.自主阅读《好天气和坏天气》，理解老爷爷说的话。
（2）发现词语特点 ①学生自主观察发现
重难点的突破
识字加油站 1. 学方法——学习厂字旁的字

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读一读，读准字音。
nǐ men jiā lǐ nán shēnɡ
你们家里男生
shànɡ shān sān nián xiě zì
上山三年写字
lán sè
蓝色
bào zhǐ
报纸
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旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？笔顺的规则是：从左到右，先撇后捺。
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悯农（其二）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
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【译文】
中午太阳当头照的时候，农民在地里锄草、松土，汗水一滴一滴地掉进泥土里。有谁知道盘中的饭食，每一粒都是农民辛辛苦苦种出来的。
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上午wǔ
wǔ
下午
wǎn
晚上
昨zuó天
jīn
今天
明天
上个月
zhè
这个月
下个月
去年nián
nián
今年
nián
明年
读了这四组词语，你
有什么发现？
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我Hale Waihona Puke 发现：《语文园地五》PPT-完美版
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联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
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这些字你认识吗？快来读一读。
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年
追气球啦！
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艹
huā
cǎo
花草
lián
pínɡ
莲苹
你有什么发现？
木
shù
lín
树林
táo
qiáo
桃桥
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花草莲苹树林桃桥
我发现：第一组四个字的部首都是“艹”，应该与花草有关。第二组四个字的部首都是“木”，应该与树木有关。我会认：苗菜芽椅枝柜
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1.读短文，想一想：他们会拔出萝卜吗？ 2.通过读这个故事，你知道了什么？
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。