最新人音版三年级下册音乐《一只鸟仔》教案(新教材)

《一只鸟仔》

教学目标

1、通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们大陆与台湾同胞要相亲

相爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。

2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。

3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。

4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。

教学重难点

1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。

2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。

教学准备

多媒体课件，钢琴，打击乐器（双响筒、铃鼓）

教学过程

1、师生问好，组织教学。

2、出示课题（课件《一只鸟仔》歌谱），聆听范唱。

3、师讲解歌词大意。

一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游，在飞行途中，鸟仔感到口渴，就

来到一条水沟边喝水，发现了这片美丽的森林，被这里的美景所吸引，不知不觉迷了路找

不到回家的路了。太阳落山的时候，水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔，它找不到朋友好焦急

好孤独啊！看来，鸟儿遇到困难了，你们愿意帮助她们吗？

4、模仿鸟叫声，解决歌曲生僻歌词的咬字。

用之前数鸟的节奏分别模仿鸟仔和水鸡的声音（课件显示象声词和标注拼音）

我们用鸟儿的语言发一个求助信号吧！

5、复听范唱，要求学生轻声跟唱。

(1）师弹琴伴奏，生唱第一段。（提示学生唱歌的状态：“大白鹅”的脖子，闪闪的眼睛，可爱的笑脸）

(2)找一找歌谱上面有一个什么记号。（课件）

师对比有无下滑音的乐句，如：站在水沟(伊都)岋一个岋。请学生猜一猜哪一句是加了下

滑音的。再讲解下滑音，使歌曲显得生动有趣，富有动感。让学生模仿唱。你还能唱唱其

他几处吗？

(3）生自学第二段，师钢琴伴奏。

(4）生完整演唱两段。

6、在四分休止符“o”处用“XX”拍出（表示群鸟收到求助信号）。

(1）将歌曲分成四个乐句分别用“XX”拍出（课件四种颜色表示出四个乐句）师钢琴弹奏歌曲旋律，学生模仿鸟的翅膀上下挥动，在“o”处用“XX”拍出。

(2）播放歌曲伴奏，要求学生边唱边在四分休止符“o”处用“XX”拍出。

7、歌曲情感处理。

(1)四个乐句分别用什么样的心情演唱比较合适？分析：第一、第二乐句欢快、高兴。第三

乐句焦急、担心。第四乐句难过、无奈。（课件：三种人物表情）

（2）师弹琴伴奏，生唱两段。

（3）学生或者老师设计动作，播放歌曲伴奏师生表演唱。

小结

台湾是我们祖国妈妈的一个孩子，我们盼望它的早日回归。我们大陆与台湾同胞要相亲相

爱，友好相处。也希望可爱的鸟仔下次能带着它的朋友一起归来！鸟类也是我们人类的好

朋友，我们要爱护它们。最后让我们在歌声中欢送鸟仔回家吧！