人教版初二物理上册第六章第一节质量(20201015152510)

第六章质量与密度第1节质量

质量的测量：质量的测量是本节的重点，测量工具是天平。天平是精密测量工具，注意天平的正确使用及质量测量的方法。

合作探究

探究课题：怎样使用天平。

器材准备：橡皮、铅笔、托盘天平(带砝码)、大头针、烧杯、水。

实验设计：(1)以教师适当的讲解为前提，通过用天平称量橡皮、

铅笔的质量，让学生学习天平的使用方法。

(2)引申“怎样测量微小质量”展开讨论，并测量一枚大头针的质量，进行实验。

(3)引导学生利用天平、烧杯测量液体质量，建议明确测量的步骤，有计划地进行操作。

讨论交流：(1)测量前，如何调节天平平衡？(调节平衡螺母，左倾右调，右倾左调)

(2)测量过程中，指针稍偏向中央刻度线左侧，应如何调节其平衡？(通过移动游码，使天平平衡)

(3)测量时，不慎将物体和砝码位置放反，还能测出物体质量吗？若能，如何计算？(能，用砝码质量减去游码所指示的质量即为物体质量)

典案一教学设计

教学程序【新课引入】

【新课推进】

教师札记导入方式五【活动导入】。

(1)铁钉和铁锤为一类，它们都是铁制成的；木板和米尺为一类，它们都是木材加工成的。

(2)—把铁锤和一颗铁钉都是由铁这一种物质构成的，但两者所含铁这种物质的多少不同, 一把铁锤比一颗铁钉所含的铁多；一块木板和一把教学用木制米尺都是由木材这一种物质构成的，但两者所含木材这种物质要注意“物质”和“物体”的区别。物体有一定的形状，占据一定的空间，是有体积和质量的实物；物质是构成物体的材料，例如：桌子是物体，构成桌子的物质是木材。

“质

一、质量

1 •讨论：对上面导入中的问题进行交流、讨论，教师引导形成认识：