《原始社会》史前时期的人类2-中华书局版九年级历史上册

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初中九年级历史上册第1课原始社会名师教案2 中华书局版

第1课原始社会1教学目标知识目标：1知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。

2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。

技能目标：理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。

情感目标：科学地看待人类历史的发展进程2学情分析3重点难点早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】原始社会知识目标：知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。

2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。

技能目标：理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。

情感目标：科学地看待人类历史的发展进程一导入新课，5分钟1.导学预习5分钟世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。

这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了二自主学习、合作交流、随堂检测、35分钟2.自主学习10分钟（用10分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆）一、人类的起源1、多数人类学家认为，现代人类可能是从发展而来的，其特点是、使用天然石块、木块做工具，还属于，其生活地点是。

2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了完全形成的人，人类大约是在前形成。

3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？二、氏族社会：1、人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。

其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。

不同点是：。

2、父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。

3、合作交流15分钟完成教材P3的“思考与讨论”精点点拨：1、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。

初中历史原始社会1 中华书局版精品课件

人
西方人说
——
了神光说。
要有光。《” 圣就经有
》
:“
•
• 神就照着自己的形像造人
——《圣经》
一、最早的人类远祖
人类的出现（约五百万年前）
南方古猿（“正在形成中的人”）
能人（约 250万年前)
完全形成的人直立人（约
150万年)
早期智人 (约30万年前）
晚期智人（约5万年前）
九年级所要学的历史知识:
1、世界古代史（原始社会、奴隶社会、封建社会。）
2、世界近代史（开始于1640年英国资产阶级革命即资本主义社会）
3、世界现代史（开始于1917年苏联十月革命)
中华书局版中国历史九年级上册
第1课原始社会
•
中国人说
民俗，说女天娲地抟开黄辟土，做未人有
我的父亲啊，辛苦了大半辈子，什么都没有得到，最后还落得这样一个下场，那场车祸，让他彻底变成了一个四五岁的孩子。他整天和一群野孩子纠缠在一起，每天脏兮兮的，就知道傻笑，又因为总是输游戏而哭着鼻子回家，抹着眼泪委屈的说他们欺负我，眼泪鼻涕绷在一起，一不小心还吸进嘴里，那叫一个恶心。你想想，他都活了半个世纪了，一把陈年老骨头，和小兔崽子们玩游戏，不输才怪呢。父亲刚变傻的那段日子里，我并没有多少悲伤，反倒觉得一身轻松，无拘无束、自由自在。我想，终于没有人再打我骂我管着我了。父亲对我管教很严，他这人从来都不苟言笑，每天板着脸，放学一回家，他就逼我做作业，练习题，房间的书都快堆成了山，全是隔壁胡晓南家里借的。他也从来不和我聊生活，只会跟我谈学习，讲以前是如何如何的艰苦以及无穷尽的大道理，我和他的交流，除了这些就没别的了，所以高中的时候我就很害怕回家，害怕给家里打电话，我可不想永远束缚在他的那套古董思想里，因此很多事情我都与父亲合不来，顶嘴、辩解、争吵……什么事情都想和父亲争出个理所当然来，可惜每一次都以失败结束，心中的怨气不断增长，总想逃离这个家，渐渐地，我和父亲有了隔阂，交流也越来越少，直到后来，我在家里扮演的角色就像一位客人，拘谨、沉默、小心。

中华书局版九年级上册第一单元第1课原始社会ppt课件新授课课件

2008年11月4日，奥巴马当选为美国第44任
总统。奥巴马当选创造了历史，成为美国史上第一位进入全国大选阶段的非白人总统，以及第一位成功当选的非白人美国总统。任期为2009年1月20日–2013年1月20日。
贝拉克· 侯赛因· 奥巴马二世
Barack Hussein Obama II 1961.8.4～美国第44任总统
原始人采集生活想象画
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
牙买加选手尤塞恩· 博尔特在北京奥运会男子100米决赛中夺冠
2008年8月16日，牙买加选手尤塞恩·博尔特在国家体育场“鸟巢”进行的北京奥运会男子100米决赛中，以9秒69的成绩夺得金牌并打破9秒72的世界纪录。
原始氏族大家庭
原始人狩猎生活想象画
氏族、部落都是由血缘亲族结成的。氏族制度是一个没有阶级、没有剥削、没有压迫的原始共产主义社会。
2、归纳母系氏族社会和父系氏族社会的特点。
3、后来为什么由父系氏族取代母系氏族？
生产力的进一步发展
三母系氏族和父系氏族
母系氏族血统生产首领以母系计算采集经济由妇女担任父系氏族以父系计算农业和畜牧业由男子担任
传说
该亚的传说
厄瑞斯忒的故事
俄为瑞父斯报忒斯仇弑母
母权制衰落父权制兴起
3、世界上的主要三大人种有（ A. 黄种人、黑种人和白种人 B. 黄种人、棕色人种和黑种人 C. 白种人、黄种人和棕色人种 D. 棕色人种、白种人和黑种人
）
世界最早进入文明时期的国家和地区
埃及
两河流域巴比伦
中国印度希腊克里特岛
奥巴马生于美国夏威夷州火奴鲁鲁，父亲老

中华书局版2018-2019学年九年级历史上册课件：第1课原始社会

问题1
问题2
【问题 2】母系氏族和父系氏族的相同点和不同点有哪些? 探究:(1)相同点:①都以血缘关系为纽带。 ②都是原始社会的基本单位。 ③人们共同劳动,共同消费。 (2)不同点:①母系氏族公社妇女在社会生产中占主导地位,父系氏族公社男子在社会生产中占主导地位。②母系氏族时期,人们“只知其母,不知其父”;父系氏族时期,人们“既知其母,又知其父”。③父系氏族公社后期,生产力进一步提高,出现了私有制和奴隶制,原始社会开始解体。
关闭
答案:(1)猴子改为古猿; (2)元谋人改为南方古猿; (3)直立行走改为劳动。
答案
1
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5
6
7
1.有人类历史学家提出“人类可能从水中来:水猿——人类起源新理论”。但目前大多数人类学家认为,最早的人类远祖是( ) A.南方古猿 B.山顶洞人 C.阿尔法卢人 D.元谋人
关闭
A
答案
1
2
3
4
5
6
7
2.我们通常认为最早的人类是( A.猿人 B.能人
) C.直立人
D.智人
关闭
B
答案Leabharlann 1上册第一单元
史前时期的人类
第1课
原始社会
一
二
三
一、人类的起源
1.南方古猿:最早的人类远祖,约 500 万年前生活在非洲 ,是“正在形成中的人”,而不是真正的人类。 2.“完全形成的人”: 劳动在从猿到人的转变过程中起了关键作用。古猿在劳动中学会了制造工具,并逐渐进化成了“完全形成的人”。 3.能人:出现于约 250 万年前,是最早的工具制造者,是最早的人类。自从人类有意识地打制石器时起,就实现了从动物向人类的过渡。 4.直立人:距今约 150 万年前,非洲出现直立人,他们已经学会使用火。 5.晚期智人 (1)概况:出现于距今约 5 万年前,体质形态与现代人几乎没有区别。晚期智人出现时, 现代人种也形成了。 (2)人种划分:人类学者根据外部遗传特征,将现代人分作黑种人、黄种人和白种人。人种是由于地理环境和社会因素长期作用而形成的。

中华书局九年级历史上册原始社会共28页文档

谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
中华书局九年级历史上册原始社会
1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—— 陈鹤琴

中华书局版九年级历史上册 (原始社会)史前时期的人类新课件教学

中第华五书单局元版资产中阶国级历统治史的巩九固年与级扩上大册
资本主义的殖民掠夺与扩张
西方国家的殖民扩张历程
15-16世纪，葡、西 17世纪，英、荷、法 17-18世纪，英相继打败西、荷、法 18世纪后半期，英成为“日不落帝国”
金银、原料
枪支杂物
欧洲
出程
黑人
三角贸易时间：16－19世纪
空间：欧洲—非洲—美洲—欧洲
第14课资本主义的殖民掠夺与扩张
1、最早进行奴隶贸易的是葡萄牙；17世纪后期，英国成为主要经营者。 2、 “三角贸易“的影响：对非洲：使非洲丧失了近亿的精壮劳动力，造成了非洲长期的贫穷与落
后。对欧洲：为欧洲积累了巨额资本，促进了欧洲资本主义的快速发展。 2、英国对印度的掠夺（1）开始：1600年，成立东印度公司；（2）方式：①武装劫掠 ②征收高额地税 ③倾销商品（3）影响：对印度——造成印度长期的贫困落后。
美洲
归程
中程
（奴隶）
欧洲
出
（廉
价
程
工业
品
）
非洲
西方国家的殖民扩张历程
最先进行奴隶贸易是：葡萄牙后来居上，成为三角贸易的主要经营者的是：英国
18世纪后半期，英国成为“日不落帝国”
2000年，非洲人均收入只有671美元，全非洲人均寿命只有53岁，婴儿死亡率高达79.6‰，儿童的平均死亡率高达15％，是欧洲的8倍多，比世界儿童6.7％的平均死亡率高出一倍多，有40％的人口得不到卫生设施服务。
2.印度民族大起义：
（1）原因：英国对印度的残暴统治（2）时间：1857年——1859年（3）印度土兵起义：（4）章西女王的英勇斗争：
（5）结果：失败（6）影响：极大的动摇了英国的殖民统治。

九年级历史上册第1课原始社会教案1 中华书局版-中华书局版初中九年级上册历史教案

第1课原始社会1教学目标(一)知识与能力1、了解早期人类的代表和三大主要人种的形成2、分析母系氏族和父系氏族的形成原因和特点,培养学生独立思考的能力和学会比较方法学习历史。

3.基本弄清私有制、阶级和国家产生之间的关系,以及他们与生产力发展之间的关系,培养学生综合分析问题的能力。

(二)过程与方法1、利用自制的PPT 文稿,进行组织课堂,利用网上资源整合成一些图片资料,激发学生学习的兴趣,给学生留有充足的思考时间。

2、学到本课重点难点,基于内涵发展背景下采用小组学习模式,分组讨论,充分调动学生的积极性和发挥他们在课堂教学中的主体作用。

(三)情感态度与价值观1、通过本课学习,使学生认识到从猿到人的转变过程中劳动是决定因素,是劳动创造了世界和人类本身。

树立劳动光荣的情感态度。

2、通过本课学习使学生认识到人类社会是从低级向高级不断发展的,生产力的发展是推动社会历史进步的重要因素。

2学情分析我所任班级的学生,他们七八年级学完了中国历史,现在开始学世界历史,多数学生对世界的历史知之甚少,除了了解古埃及金字塔,世界上有很多国家,比如美国、英国、日本等国名之外,其他应该很肤浅。

因为我们身处边远贫穷地区,没有图书馆,或信息资源,贰农村学生们了解世界很多是靠电视,但他们感兴趣是电视剧,并非是关于世界历史的纪录片。

所以开好头,让学生知道中国历史仅仅是世界历史长河中一条溪流,并激发他们探索世界历史的兴趣。

本科书是世界史开篇,主讲早期的人类社会,考究资料不是很好找,多数是历史学家的推测,比如根据神话分析等。

学习这一课书主要是让学生明白世界史的发展是经历了一个由蒙昧到野蛮,由野蛮到文明的过程。

这个过程本身说明历史的发展有自己的规律,进步是人类社会发展的总规律。

31、重点:原始社会的历史演变:人类的起源——氏族公社的产生——原始社会的解体2、难点:①人类的起源,经历了猿类——正在形成中的人——完全形成中的人。

早期人类进化学生理解有点困难,因而形成难点。

【教学设计新部编版】《原始社会》(中华书局)

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・《原始社会》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤♦教材分析本课内容是《世界历史》九年级上册第1课，在第1单元“史前时期的人类”中。

作为教材的起始课，本课向学生展示了原始社会的历史演变。

史前社会确凿资料不足，使这一阶段呈现出神秘色彩，给学生提供了一个很大的遐想空间。

学习这一段历史，有助于学生了解今天的世界是昨天世界的继续，历史不能隔断。

世界史的发展经历了一个由蒙昧到野蛮、由野蛮到文明的过程，这个过程本身说明历史的发展有自己的规律，进步是人类社会发展的总规律。

♦教学目标<______________________ 1【知识与能力目标】1. 通过人类起源的学习，了解早期人类的代表和三大主要人种的形成。

2. 了解人类对火的发现与使用，使学生认识到使用火的重大历史意义。

【过程与方法目标】1. 指导学生通过报刊、书籍和网络等途径了解考古动态，关心有关的研究进展，锻炼收集资料、提取信息的能力。

2. 引导学生分析母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因和特点，培养学生在独立思考的基础上得出结论和比较历史现象异同的能力。

【情感态度价值观目标】1. 通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。

2. 通过对本课的学习，使学生认识到人类的起源经历了猿类T正在形成中的人T完全形成的人三个阶段，人类是由古猿进化而来，劳动在从猿到人的转变中起到了关键的作用。

♦教学重难点------- ------ - ---------------【教学重点】母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点【教学难点】人类的起源，人类经历了猿类T正在形成中的人T完全形成的人三个阶段如何看待奴隶社会的产生是社会的进步。

华师大版九年级历史上册 (史前时期的人类)人类起源与上古文明新课件教学

①父系氏族社会的形成 ②父系氏族社会的特点
男子在生产和生活中占主导地位以父系血缘为纽带形成稳定的集团私有财产开始出现
三、父系氏族社会
1. 父系氏族社会的形成及特点
①父系氏族社会的形成 ②父系氏族社会的特点
2. 厄瑞斯忒的故事
这个故事反映了原始社会的什么现象?
厄瑞斯忒的故事
母系氏族社会是怎样过渡到父系氏族社会的？
猿人
一、人类的起源
2. 现代人种的形成
攀树的猿群正在形成的人
完全形成的人
380万~180万年前
早期猿人晚期猿人
180万~20、30万年前
早期智人
20万~4、5万年前
晚期智人
5万~1万年前
中国的元谋人、蓝田人、北
京人处于猿人的哪个阶段？
一、人类的起源
2. 现代人种的形成
攀树的猿群正在形成的人
1、这则神话反映了怎样的历史事实？
2、关于这种氏族，有什么特点？你知道的有哪些？
归纳整理
父系氏族社会代替母系氏族社会的原因是什么？
随着生产工具的不断革新，生产力的发展和社会分工的扩大，体力健壮的男子承担了围猎、驾畜犁耕、挖洞建房一类的重体力劳动。在愈益频繁的氏族战争中也发挥了用武之地。男子在生产生活中逐渐取代了妇女占据的主导地位。
父系氏族社会代替母系氏族社会是历史的进步。母系氏族公社虽然没有贫富贵贱之分，但那是建立在生产力水平低下、生活产品没有剩余的基础之上。那时，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢，所以父系氏族代替母系氏族是社会的进步。
原始社会为何解体了？
①生产力水平极低。②人与人平等，没有压迫与剥削。但原始社会的这种平等是建立在生产力极低的基础上，随着人类社会发展到父系氏族社会晚期，氏族内部出现了贫富分化，私有制和阶级产生，这预示着人类没有文字的史前时代接近尾声，原始社会即将终结，人类行将跨入文明时代，人类所经历的第一个阶级社会是-----奴隶社会。

2021年中考(中华书局版)九年级历史复习背记手册：上册第一单元史前时期的人类

上册第一单元史前时期的人类第1课原始社会1．人类的起源(1)起源：人类是由约500万年前生活在非洲的南方古猿的一支进化而来，但他们只是“正在形成中的人”。

(2)进化：概念：在劳动中，古猿学会了制造工具，并逐渐进化而来。

“能人”：约250万年前，非洲出现的最早的工具制造者，是最早的人类。

直立人：距今约150万年前出现于非洲，已经学会使用火。

晚期智人：距今约 5万年出现，在体质形态上，他们与现代人几乎没有区别。

(3)人种：①形成时间：当晚期智人出现时，现代人种也形成了。

②划分标准：根据肤色、发型、眼型、鼻型等外部遗传特征，分为黑种人、黄种人和白种人。

③形成原因：由于地理环境和社会因素长期作用而形成。

【注意】人种差异只表现在外貌上，与人的体质和智力发展无关。

2．氏族社会历程“完全形成的人”母系氏族父系氏族原因采集经济中妇女占有重要地位。

该亚的传说反映了这一社会现实犁耕农业和畜牧业的出现，男子在生产中占据了主导地位特点人们只知其母不知其父，世系按母系计算子女按父系确定血统，族长由本族男子担任过渡厄瑞斯忒的故事反映了由母系氏族向父系氏族的转变氏族社会的发展：父系氏族公社是原始社会解体时期的社会组织形式。

随着私有制的出现，逐渐产生了阶级和国家。

(教材P5“参与园地”)1．完成下列表格，并想像一下原始人类在不同阶段的生活。

参考答案：名称出现时间基本特征能人约250万年前能够制造工具进行劳动直立人约150万年前已经学会了用火早期智人约30万年前脑量与现代人相同晚期智人约5万年前与现代人几乎没有区别2.母系氏族社会的基本特征是什么？氏族社会文明是人类最理想的文明模式吗？参考答案：(1)人们只知其母不知其父，世系按母系计算，族长常由妇女担任。

(2)不是，在氏族社会里，虽然人们过着土地公有，集体劳动，平等消费的生活，但是由于当时生产力水平比较低，没有剩余产品，人们常常过着衣不遮体，食不果腹的生活，因此氏族社会文明不是人类最理想的文明模式。

九年级历史上册第1课原始社会教案2中华书局版

第1课原始社会1教学目标知识目标：1知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。

2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。

技能目标：理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。

情感目标：科学地看待人类历史的发展进程2学情分析3重点难点早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】原始社会知识目标：知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。

2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。

技能目标：理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。

2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了完全形成的人，人类大约是在前形成。

其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。

不同点是：。

2、父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。

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烦恼时，友情如醇绵的酒；痛苦时，友情如清香的茶；快乐时，友情如轻快的歌；孤寂时，友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉，是共同烦恼和喜悦的点点滴滴，最后汇聚成一条友情的河，在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风，是懊恼时送来的缕缕畅意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时的友情，是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽；是生命里郁郁葱葱的树木，一年四季常青。一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空，是广阔的，也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣，让你更多的洞悉外面的世界。友情是一股互助的动力，是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓舞，是一曲豪迈的歌，何时唱起都激昂如昔。友情，又像是一杯浓浓的咖啡，是成熟后的淡淡的香醇与苦涩，是愚人节一个善意的玩笑，是生日时的那一句：生日快乐！你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心。友情，有时是一种无声的陪伴，是桌子前的两两对坐，无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港，静静地接待疲惫的你靠岸。
世界历史基本内容
世界各国和各地区、各民族的社会发展过程，包括原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会的演变历程。
世界历史的时代划分，可分为两种：
第一种为革命史观：1640年英国资产阶级革命以前，为世界古代史；1640年-1917年俄国十月革命，为世界近代史；1917年至今，为世界现代史及当代史。
2、群婚——“只知其母，不知其父”。
3、财产公有，生产和分配都以集体为基础。
二、原始社会（氏族社会）
2、父系氏族
转变的原因：农业、畜牧业的发展，以及手工业的进步，产品交换和商品生产的出现。 1、男子主要从事农业和畜牧业，在经济生活中占据主导地位。
2、婚姻关系相对固定——“既知其母，又知其父”。 3、财产公有，生产和分配都以集体为基础。

《原始社会》史前时期的人类2-中华书局版九年级历史上册

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中华书局版九年级历史上册 (原始社会)史前时期的人类新课件教学

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