跑进家来的松鼠
跑进家来的松鼠读书笔记
跑进家来的松鼠读书笔记跑进家来的松鼠写出了友情如阳光给人温暖。
跑进家来的松鼠读完后，你会写些什么笔记呢?不妨来看看精心为你整理跑进家来的松鼠读书笔记，希望你喜欢。
我读了《松鼠》这篇文章，作者是科莱特。
作者家里养了一只松鼠，它很疯癫，身上有一颗山大王的灵魂。
第一天，它就把波斯猫吓得打哆嗦，叭儿狗在它面前就说不出话来。
它一本正经地坐在椅子背上，瞪着铜铃般的眼睛。
小松鼠很调皮，它喝牛奶后在主人头发上蹭干净双手;把一个人物雕像的鼻子吃掉;然后跳到主人的头上，把它的小鼻子和肉乎乎的舌头贴到主人的耳朵后面;它把别人家的毛线拿走了，把糖果盒拿走了......养了它几天，主人就不管它了，它早上出去疯狂、找点吃的，晚上回来。
过得逍遥自在。
可是有一天，它被人捉住了，又失去了自由。
看这个文章时我从头笑到尾，小松鼠太好玩了，作者写的也写得很生动。
动物可以带给我们快乐，动物也有生命，我们要保护动物，给它们自由。
跑进家来的松鼠读书笔记篇二《跑进家来的松鼠》看到这个题目，我十分好奇：松鼠生活在大森林里，它跑到家里来干什么?我迫不及待地读起了俄罗斯作家斯克列比茨基写的这篇文章。
原来这篇文章主要讲述了一只松鼠跑进了我们家来，很快就和我们相熟了。
在我家里它总会跳到我们肩膀要糖吃，而且还会把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上;我们采来的鲜蘑菇，松鼠为了把它晾干竟然忙了一个早晨;天冷了，松鼠还把手套和围巾叼到烟囱里给自己垫窝。
看到松鼠做的一件又一件趣事，我感觉这只松鼠真可爱。
“眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇，不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处都是蘑菇。
原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。
它想晾干了留着给自己过冬。
”哈哈，多么聪明、能干、机灵的小松鼠啊!它是大森林的主人，虽然跑到了我们的家里，但它还保留着它的老习惯，这也许就是它的本能吧!此时，我的眼前跳跃出一只机灵的小松鼠，毛茸茸的大尾巴像蓬松的降落伞，闪亮的眼睛充满灵气。
跑进家来的松鼠读后感
跑进家来的松鼠读后感《跑进家来的松鼠》是一本由瑞典作家阿斯特丽德·林格伦所著的儿童文学作品。
这本书以一只可爱的松鼠为主角，讲述了它在寒冷的冬天里跑进人类家中寻找食物和温暖的故事。
通过这个故事，作者向读者传达了关于友爱、温暖和善良的深刻寓意。
故事的开篇，描述了一只小松鼠在寒冷的冬天里四处寻找食物，最终跑进了一户人家。
在人家里，小松鼠遇到了一位老奶奶，老奶奶不但给了它食物，还为它准备了一个温暖的小窝。
小松鼠感激不尽，从此便在老奶奶家中安家落户。
在老奶奶家中，小松鼠结识了一只名叫小鸟的朋友。
小鸟不但和小松鼠分享了食物，还和它一起度过了愉快的时光。
他们一起玩耍、一起寻找食物，彼此之间充满了友爱和互助的情感。
然而，故事并不总是美好的。
有一天，小松鼠和小鸟在外面玩耍时，遇到了一只狡猾的猫。
猫试图捕捉小鸟，小松鼠冒着生命危险，勇敢地保护了小鸟。
这一幕让人感动，也让人深刻地体会到了友爱和互助的重要性。
通过《跑进家来的松鼠》，作者向读者传达了许多深刻的寓意。
首先，故事告诉我们，友爱和互助是人与动物之间最美好的情感。
在故事中，小松鼠和小鸟之间的友情让人感动，他们互相帮助、互相关心，展现了一种温暖而纯真的情感。
其次，故事也告诉我们，善良和温暖是人类应该具备的美德。
在故事中，老奶奶对待小松鼠的善良和温暖让人感动，她不但给了小松鼠食物和温暖的家，还让小松鼠感受到了人类的善良和温暖。
最后，故事也告诉我们，勇敢和无私是每个人都应该具备的品质。
在故事中，小松鼠为了保护小鸟，不惜冒着生命危险，展现了一种勇敢和无私的精神。
总的来说，《跑进家来的松鼠》是一本富有温暖和友爱的儿童文学作品，通过一只小松鼠的故事，向读者传达了许多关于友爱、善良、勇敢和无私的深刻寓意。
阅读这本书，不仅可以让人感受到温暖和善良，还可以让人从中汲取许多正能量，让我们更加热爱生活，更加珍惜友情和亲情。
希望更多的人能够阅读这本书，感受到其中的温暖和美好。
跑进家来的松鼠
跑进家来的松鼠引言最近，一只可爱的松鼠突然闯入了我的家中。
它活泼好动，充满了好奇心，给我带来了许多欢乐和惊喜。
在这篇文档中，我将和大家分享这次与松鼠相遇的故事。
松鼠的到来一天，我正在家中享受着宁静的时光，突然听到了窗户外传来的奇怪声音。
我好奇地走到窗边一看，发现一只毛茸茸的小动物正跳跃着在树上嬉戏。
那正是一只松鼠！它身躯矫健，毛发浓密，尾巴长长的。
我感到非常兴奋，决定打开窗户，看看它会做些什么。
没想到，松鼠非常机灵地一下子就跳进了我家。
松鼠的表演松鼠进了家后，好奇地四处张望。
它敏捷地跳跃着，时而站立起来，时而翻滚着。
看见地上的书籍和装饰品，它好奇地闻闻，甚至用小爪子轻轻敲打。
我观察到松鼠对一些东西特别感兴趣，比如发光的小物件和颜色鲜艳的玩具。
它似乎对这些东西充满了好奇心。
我们玩起了互动游戏，我用小玩具吸引着它，它则灵敏地跳跃着，尝试抓住它们。
与松鼠的互动尽管松鼠是一种野生动物，但它表现得与人类相处得很好。
当我靠近时，它并没有感到害怕，反而好奇地走近我，好像在探索我这个异类。
我甚至试着给它一些食物，发现它喜欢吃坚果、水果和一些谷物。
我拿出一些坚果放在地上，松鼠迅速地将它们拿到胸前，找到一个安全的地方储藏起来。
我们还一起玩了一段时间，我用小棉球随意扔向空中，松鼠则迅速地通过跳跃和翻滚抓住它们。
它的敏捷和灵活度让我大开眼界。
松鼠的离开经过一段时间的互动和玩耍，松鼠似乎感到了饥饿。
它朝着窗户跳跃着，好像在提醒我它需要回到自己的领地寻找食物。
我知道，尽管我和这只松鼠有着美好的时光，但它最终需要回归到大自然中，过上自己的生活。
于是我打开了窗户，松鼠敏捷地跳出了我的家。
它在树上停顿了一下，好像在向我道别，然后消失在茂密的枝叶间。
这次与松鼠的邂逅让我感受到了大自然的魅力和生命的多样性。
它们的灵敏和活力令人惊叹，也让我更加珍惜与动物相处的时光。
虽然松鼠只是短暂地跑进了我的家，但这段经历将会成为我生活中美好而难忘的回忆。
小学语文跑进家来的松鼠课文解析及答案(通用9篇)
小学语文跑进家来的松鼠课文解析及答案(通用9篇)课文《跑进家来的松鼠》词语解释1课文《跑进家来的松鼠》词语解释蹿：向上或向前跳。
橱柜：放置餐具的柜子。
储备：储存起来准备必要时用。
课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。
垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。
贮存：储藏。
烟囱：建造在屋顶上的'竖立构筑物，包括建造在屋内的排除烟、难闻的烟气或气体的一个或几个烟道；尤指其伸出屋顶的部分。
干脆：痛痛快快；干净利索；副词。
表示动作行为直截了当，不拖泥带水。
失踪：不见踪迹，多指人的下落不明。
千方百计：想尽或用尽一切办法。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。
跑进家来的松鼠语文教案2【教学目标】1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情。
3、学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。
【教学重点】理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情【教学难点】学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。
【教学时间】一课时。
【教学过程】一、激趣引入1、板书课题，齐读课题质疑：读了这个题目你想说些什么？师：如果有这样的一只松鼠跑进你家，你会怎么办？生：卖了、养起来、杀掉等等过渡：看来在坐的我们都有自己不同的做法，那我们一起去看看这只松鼠跑进作者的家里后怎么样了？第二自然段：很快跟我们相熟了…师：是啊，这只松鼠跑进我家后很快得便与我们混熟了，混熟了之后又会发生什么事呢？二、初读感知1、请同学们快速浏览课文，看看松鼠来到我家具体做了哪些事情？并用简练的词语进行概括。
(偷备方糖、晾晒蘑菇、冬眠垫窝。
)2、谈谈自己的感受。
(你觉得做得这些事情有趣不？)三、细读体会1、过渡：做了这么多坏事，我们一家人肯定很讨厌这只松鼠吧？那到底有没有呢？那我们就带着这个疑问先去松鼠为自己储备冬粮的事情中去探个明白，看看作者以及家人与松鼠是如何相处的？(在学生的回答中，引导学生对课文进行美读。
松鼠进屋有什么寓意
松鼠进屋有什么寓意
松鼠到家里在民间是吉兆，因为松鼠善于藏匿松果，所以民间认为这是要找到宝藏的预兆。
松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约有58属285种，分布遍及南极以外的各大洲（在
大洋洲为引入种）。
与大多数人的印象不同，生活在树上、有毛茸茸的大尾巴、会抱着松果啃的松鼠，其实只是松鼠科物种中的一个小分支。
从海拔6000余米的雪山到太平洋中的热带岛屿，从西半球到东半球，除了接近极地或者最干旱的沙漠中气候极端恶劣、植被极其简单乃至没有的区域，松鼠科的物种活跃在各种陆地生境下，有的还在生态系统中扮演着极其重要的角色。
跑进家来的松鼠读后感
跑进家来的松鼠读后感
《跑进家来的松鼠》是一本让人感动的小说。
它讲述了一个小女孩和一只受伤的松鼠之间的故事。
通过这个故事，我们可以感受到人与动物之间的深厚情感，以及对自然的尊重和珍惜。
故事的主人公是一个叫做莉莉的小女孩，她在一次散步时发现了一只受伤的松鼠。
莉莉心地善良，她决定将这只松鼠带回家中照顾。
在接下来的日子里，莉莉用心照料着这只松鼠，她给它喂食、为它清洁伤口，并且给它取了个名字叫做威利。
威利也很感激莉莉的照顾，它在莉莉的陪伴下渐渐康复了。
通过这个故事，我们可以看到人与动物之间的情感是可以跨越种族的。
莉莉对威利的照顾让人感动，她用自己的爱心温暖了这只受伤的松鼠，也让我们明白了人类与动物之间的情感是可以相互理解和包容的。
在现代社会，人与动物之间的关系变得越来越紧密，我们应该学会尊重和珍惜动物，给予它们更多的关爱和保护。
同时，这个故事也让我们反思了对自然的态度。
在现代社会，人类对自然的破坏越来越严重，很多动物的生存环境受到了威胁。
通过莉莉和威利的故事，我们应该意识到自然界的每一个生命都是宝贵的，我们应该尊重自然，保护自然，让人类与自然和谐共存。
总的来说，《跑进家来的松鼠》是一本感人至深的小说，它让我们感受到了人与动物之间的深厚情感，以及对自然的尊重和珍惜。
通过这个故事，我们应该学会尊重和保护动物，让人类与自然和谐共存。
希望每个人都能像莉莉一样，用自己的爱心温暖每一个生命，让世界充满爱与温暖。
22-跑进家来的松鼠市公开课金奖市赛课一等奖课件
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。可能它跑 到花园或森林里去了吧？我们心里空落落。
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小练笔:
学习本文写法，写一写 自己与动物或他人与动物真情 故事。
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它整天满屋乱跑，在橱柜和 架子上跳来跳去，动作灵活得惊 人架子上跳来跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过一样东西。
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有时，松鼠跳到我肩上，用 小嘴蹭我脸，还轻轻咬我耳 朵，我想它是又想吃糖了。可我又 上哪儿给它找去呢？
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义务教育课程标准试验教科书语文六年级上册
22*跑进家来松鼠
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读读课文，说说松鼠在“我” 家 做了哪些事？你从中体会到了什么？
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学习提要：
1、 快速读文 2 、找出趣事 3 、思索体会 4 、交流感受 5 、领悟方法
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读读记记： 贮备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得
有时，松鼠跳到我肩上，用 小嘴蹭我脸，还轻轻咬我耳 朵，我想它是又想吃糖了。可我又 上哪儿给它找去呢？
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父亲哈哈大笑，说：“我怎么 没想到这一点呢！咱们家松鼠是 在贮备冬粮呢。森林里松鼠到了 秋天，就要开始贮备冬粮。这是松 鼠天性，咱们松鼠自然也不甘 落后！”
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父亲哈哈大笑，说：“我怎么 没想到这一点呢！咱们家松鼠是 在贮备冬粮呢。森林里松鼠到了 秋天，就要开始贮备冬粮。这是松 鼠天性，咱们松鼠自然也不甘 落后！”
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有一天，它干脆失踪了，哪儿 也找不到。可能它跑到花园或森 林 里去了吧？我们心里空落落。
六年级上册七单元作文《跑进家来的松鼠》续写范文5篇
六年级上册七单元作文《跑进家来的松鼠》续写范文 5 篇小松鼠长成了大松鼠，懂事了，不调皮了，真的是，改变了许很多多。
下边就是小编给大家整理的六年级上册七单元作文《跑进家来的松鼠》续写范文 5 篇，希望大家喜欢 !为了松鼠不把烟囱当自个儿的窝，我们无能为力，只好给松鼠做个家，让它协管我家的生活。
终于，忙了一个下午，我们终于给这只可爱的松鼠安了个家。
天逐渐暗下来，小松树四周去找寻食品，我们都成心把一篮子蘑菇放在餐桌上，可松鼠看见了，就是不吃，甚至看也懒得看它们。
终于，他自己历经含辛茹苦，找到了食品。
可能是它长大了，不想不劳而获的缘由吧 !冬季又到了，松鼠长大了很多。
但是，它又开始冬眠了，整整一个冬季了，我都没有见它从它家出来过。
天气有变得暖和了，松鼠有逐渐开始出来活动了。
但是，它的调皮并无改变。
长大了，自然，这个小窝也呆不下它了。
她有跑回了丛林，四处找寻木头、钉子等等。
一次它还差点儿把着小窝给弄掉下来，还好我们实时救援了它，否则早就没命了。
小松鼠长成了大松鼠，懂事了，不调皮了，真的是，改变了许很多多。
天气慢慢的冷起来了，松鼠不再像以前一样蹦蹦跳跳，老是躲在头巾里或许角落里，只有在我烤炉子的时候，它才跑出来，蹲在我的腿上吃一点东西，要么就躺着，什么都不干。
很快冬去春来，松鼠沉静了一个冬季，此刻活跃起来了，它的灵巧的在桌子和椅子间蹦乱蹦去，仿佛一刻也停不下来，连吃糖时也不安稳，还老是把草带进房屋里，让妈妈多了“劳动时间”。
有一天，我们要睡觉了，松鼠还不断地闹，不久就没有声音了，第 2 天，爸爸打发我去看书，哥哥走进了书斋，睡眼朦胧的他惊讶的叫起来，“快来 !快来那，爸爸 !看那是什么 ?爸爸走进书斋，从他那副鹿角取了一个像盒子绿色物体，仔细有幻想出现那个“绿盒子”是由树枝搭起来的，上边用草和鲜苔压得牢牢地，这时松鼠钻了出来，跳上我的肩膀不满地伸出前爪。
爸爸看松鼠，忽然想起了什么，打开了一本，“噢”爸爸看着哪个“草房屋”是松鼠建的，每到春季，松鼠就会弃本来的，从头造一个，因住在同一个地方会被食察的!爸爸又从头建筑一个房屋。
跑进家来的松鼠读后感优秀范文
跑进家来的松鼠优秀范文跑进家来的松鼠优秀范文(一) 松鼠是一种非常灵敏的动物，身体是小小的。
今天我们学习的课文就是关于松鼠的。
这篇课文的题目是《跑进家来的松鼠》。
我一看到这个题目，便在想：松鼠怎么会跑进家中来呢?当我读完这篇课文的时候，我才明白了这一只松鼠是怎么跑进家中来的。
因为在作者的家后面是森林，森林中有许多松鼠，所以这一只松鼠跑进了作者的家中。
这篇课文分成了三局部：一到十一自然段写“贮存冬粮”，十二到十五自然段写“晾晒蘑菇”，十六到二十自然段写“自己垫窝”。
这一篇课文，作者把松鼠写得非常乖巧，我也非常佩服那一只松鼠，无论怎么上蹿下跳，都不会把家中的一切东西弄掉，假如换成是我，绝对会把很多东西给弄掉。
这只有松鼠才具备的特点。
因为这一只松鼠是从森林里来的，有一些性格是无论如何也改变不了。
比方：一到冬天松鼠便贮存冬粮，在贮存冬粮的期间，松鼠一看见什么东西便会拿来贮存着，留到冬天吃，我知道那一只松鼠爱吃甜食，尤其是喜欢吃糖，当松鼠把糖全部吃光时，爸爸以为是孩子们偷吃的，便罚孩子们一个星期没糖吃。
当孩子们没糖吃时，松鼠便也没有糖吃。
后来，作者发现糖都是松鼠拿的，便告诉爸爸，爸爸并没有遗弃那只松鼠，也没有打骂那只松鼠，而是笑了笑，这说明爸爸已经把这只松鼠当成了亲人，当那只松鼠失踪了的时候，他们并不会不管它，认为一只动物丢了就丢了，他们而去找那一只松鼠，没有了那一只松鼠，他们会觉得空落落的，这说明他们全家和松鼠生活的非常好。
松鼠即使把他们采来的蘑菇占为己有，他们也不会责怪它，而是哭笑不得，假如换成是我，我一定会把这只松鼠痛骂一顿，谁让它怎么淘气。
这只松鼠是改不了在森林中的习惯，他们告诉松鼠房间是暖和的根本没有用，它喜欢钻到自己认为暖和的地方生存。
这一课，让我明白人类与松鼠也有深沉的友谊!跑进家来的松鼠优秀范文(二) 今天，我们学习了《跑进家来的松鼠》这篇课文。
这篇课文主要讲了一只得意，顽皮，淘气的小松鼠，跑进了我们的家。
六年级上《跑进家来的松鼠》课文原文
六年级上《跑进家来的松鼠》课文原文跑进家来的松鼠[前苏联] 斯克列比茨基译者：韦苇我们家的房子紧挨着森林。
一只松鼠跑进我们家来，专门快就跟我们相熟了。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。
松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。
它专门爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。
有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个小孩叫去问，我们谁也不明白。
爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。
松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
可我又上哪儿给它找去呢?有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。
突然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。
过了一会儿，它又来叼走了一块。
我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。
我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有!方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……我赶忙跑去告诉了爸爸：“原先松鼠才是我们家那个不诚实的小孩!”爸爸哈哈大笑，说：“我如何没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。
这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后!”爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻到里面去。
然而松鼠连续千方百计地贮(zhù)存冬粮。
一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，赶忙叼走藏起来。
有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。
满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜可不能坏。
翌日早晨，我们惊奇地发觉篮子空了。
蘑菇都到哪儿去了?爸爸突然在书房里惊叫起来：“快来看!”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇;不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。
原先松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。
跑进家来的松鼠优秀教案(优秀3篇)
跑进家来的松鼠优秀教案(优秀3篇)《跑进家来的松鼠》教案篇一教学目标1、读读记记“储备、干脆、失踪、空落落、不甘落后、哭笑不得”等词语。
2、有感情地朗读课文，联系生活理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物的情感。
3、学习作者如何将动物与人之间的感情写真实、写具体。
教学重难点1、感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。
2、领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。
课前准备1、观察日常生活中喜欢的。
小动物。
2、回顾布封的《松鼠》一文写作方法。
教学过程：一、谈话揭题，导入新课二、领会提示，梳理学法1、自读提示，明确学习任务。
2、回顾学法，梳理自学提纲。
三、自读自悟，组内交流四、汇报交流，点拨提高预设点：（1）词句障碍方面：随机出示新词检查读音，扫清障碍（2）整体感知方面：理清三件事，引导概括小标题（3）句子感悟方面：依学生汇报随机评价，引导通过联系生活体会五、总结全文，领悟写法1、比较写法，习得方法：本文和布封的《松鼠》在写法上有什么不同？2、仿照本课写法，说说你与动物相处的片段。
3、班上交流评议。
六、课外延伸，拓展提高1、在课堂练说的基础上，写一件你与动物之间的事。
2、推荐阅读《我的野生动物朋友》一书。
《跑进家来的松鼠》教案篇二１、课文简析：课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。
读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。
文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。
文章语言清新自然，生动有趣。
松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。
(人教新课标)六年级语文上册《跑进家来的松鼠》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词的正确书写和用法。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂初始，我会在黑板上写下“跑进家来的松鼠”这几个大字，引发学生的的好奇心，让他们猜测课文内容。
2.我会向学生讲述一个关于松鼠的有趣故事，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
3.结合课文内容，我会提出问题：“你们家有没有曾经跑进来的小动物呢？”让学生分享自己的经历，激发他们对课文内容的好奇心。
2.学生能够理解松鼠的外貌、动作和习性等特点，通过课文学习，提高自己的阅读理解能力。
3.学生能够运用课文中的句式和表达方式，描绘自己喜欢的动物，提高自己的写作能力。
（二）过程与方法
1.学生通过自主学习、合作交流的方式，深入解读课文内容，理解松鼠的特点，提高自己的独立思考和合作能力。
2.学生通过模仿松鼠的动作，增强对课文内容的理解，提高自己的动手能力和创造力。
2.情境模拟：在讲解课文中的松鼠动作时，我邀请学生上台模仿松鼠的动作，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
3.图片展示：利用多媒体展示松鼠的图片，让学生直观地了解松鼠的外貌特点，增强他们的形象思维能力。
（二）问题导向
1.设计问题：针对课文内容，我设计一系列问题，引导学生深入思考，激发他们的求知欲。
2.问题讨论：鼓励学生主动提出问题，并与同学进行讨论，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3.小组评价：学生之间相互评价，互相学习，提高他们的自我认知和评价能力。
人教版小学语文《跑进家来的松鼠》课文原文及赏析
人教版小学语文课《跑进家来的松鼠》课文原文及赏析《跑进家来的松鼠》课文原文：我家有一只松鼠，它可不是笼子里的宠物，而是一只真正从森林里跑进我家来的野生松鼠。
那天，我正在书房看书，突然听到客厅里传来一阵响动。
我走过去一看，只见一只毛茸茸的小动物正在那里东张西望。
我定睛一看，原来是一只松鼠。
它的眼睛亮晶晶的，身体矫健，尾巴蓬松，样子十分可爱。
我尝试靠近它，但它却敏捷地跳上了窗户，然后又跳到了书架上。
我明白了，它是无意中闯进我家的。
我决定不打扰它，让它自由活动。
从此，这只松鼠就成了我家的常客。
它会在客厅里玩耍，会在阳台上晒太阳，还会在厨房里寻找食物。
我们尽量提供它喜欢的食物，如坚果和水果。
有时候，松鼠会把我的书报弄得乱七八糟，甚至把我的袜子藏起来。
但看到它那活泼可爱的样子，我总是忍不住笑出声来。
这只松鼠虽然不是我家的宠物，但却给我们带来了无尽的乐趣。
我想，这就是大自然的魅力吧，它总能在不经意间给我们带来惊喜。
赏析：《跑进家来的松鼠》这篇课文以生动、亲切的语言描绘了一只野生松鼠无意中闯入作者家中，与作者一家和谐共处的故事。
课文通过细致入微的观察和描绘，展现了松鼠的活泼、机敏和可爱，同时也表达了作者对大自然和生命的热爱和尊重。
课文的主题是人与自然的和谐相处。
作者没有将松鼠视为入侵者或者猎物，而是接纳了它，让它在家中自由活动，并尽可能地满足它的需求。
这种对待野生动物的态度，体现了人类应有的尊重和关爱。
此外，课文还通过描述松鼠的种种行为，展示了动物的智慧和灵性。
例如，松鼠能够找到食物，藏起物品，甚至与人互动，这些都让人对动物有了更深的理解和欣赏。
总的来说，《跑进家来的松鼠》是一篇富有教育意义和人文关怀的课文，它引导孩子们尊重生命，爱护自然，同时也激发了他们对动物和大自然的好奇和探索精神。
跑进家来的松鼠阅读感想
跑进家来的松鼠阅读感想
《跑进家来的松鼠》是一本由徐若作者的著名小说，它的主人公为松鼠晴，一个拥有梦想的小生物。
晴从小就被虐待及忽视，他却不放弃，依然坚持自己的梦想。
有一天，晴在分散在森林里玩耍的时候，来到了一户人家，一个宽厚友善的人收养了他，晴得以实现自己的梦想，并且经历了一段充满活力的旅程。
本书充满温馨的细节，这种温馨体现在文学作品本身的描述之中。
比如，当晴来到人家的时候，受欢迎的室内，又写到晴被宽厚友善的人拥抱，再到晴跟其他动物朋友一起旅行，这里都有温暖的情景。
同时，故事中还描述了晴不断学习，比如学习会飞、学习采花蜜等等，还有他和自己的新朋友在一起快乐玩耍，这些细节渲染出晴每一步成长的场景，引发了读者的思考，让他们在晴的玩耍、学习中发现幸福的趣味。
另外，本书还有一个让人感动的主题：坚持梦想。
尽管晴在森林里遭受虐待及忽视，他却依然坚持自己的梦想，终于找到了拥抱他的家庭。
他的梦想实现了，同时也带给读者坚持梦想的力量。
此外，徐若在写作中同样注重文学修辞，有节奏感和信息性，可以引起读者的共鸣。
穿越晴在森林里经历的坎坷，展现出晴挑战梦想的勇气，也让读者对晴的敢于挑战、拥抱梦想更加认可。
总而言之，《跑进家来的松鼠》一书不仅充满温馨的细节、坚持
梦想的主题以及高水准的文学修辞，它更启示我们，无论我们的处境有多么恶劣，只要坚持我们的梦想，我们依然可以实现它。
跑进家来的松鼠读后感
跑进家来的松鼠读后感《跑进家来的松鼠》是中国作家沈石溪所著的一本小说。
小说以一个小松鼠家族为主角，展示了它们在大自然中的生活经历和与人类的亲密关系。
这本小说不仅令人陶醉于美妙的自然景色，还带给读者很多思考，让人回归本真和关注环境保护。
首先，小说以讲述一只小松鼠的视角，为我们展示了一个全新的世界。
作者巧妙地将松鼠家族细腻的情感描写和自然环境描绘相结合，使得读者仿佛能够亲身进入到这个世界，与松鼠们一同生活在其中。
在这个世界里，我们可以感受到大自然的浩瀚和神秘，体验到动植物之间的微妙关系。
尤其是对于城市居民来说，通过这本小说，我们能够感受到大自然的美丽和可贵之处，更加珍惜生活中的每一个细节。
其次，小说中的人物形象也给人留下深刻的印象。
无论是松鼠家族的吉祥和堂，还是小松鼠笨笨和乖乖，都展现出了不同个性的动物形象，似乎每个动物都有着独特的灵魂。
在与人类相处的过程中，小松鼠们也体现出了智慧和情感。
他们学会了如何哄骗人类，如何与人类形成良好的关系。
作者通过对这些动物形象的塑造，成功地给读者展示了人与动物之间的和谐共处。
最后，这本小说也带给了读者很多关于环境保护的思考。
在小说中，作者通过描述松鼠家族与人类之间的互动和人类对自然环境的破坏，提醒人们应该珍视大自然、爱护动植物。
我们应该意识到自然资源的有限性，不过度开发和破坏环境。
只有人与自然和谐相处，才能实现可持续发展。
这本小说用一个温馨的故事，让人们认识到环境保护的重要性，引起读者对环境问题的思考。
总之，读完《跑进家来的松鼠》，我感受到了大自然的美妙和动植物的可爱。
通过松鼠家族的故事，我深深体会到了与动物共处的美好，也对环境保护有了更深刻的理解。
这本小说给予了我对自然的敬畏之情，让我意识到我们应该保护、珍惜大自然，与动物和谐相处。
同时，这本小说也提醒着我们，要关注环境问题，从身边的小事做起，为保护环境出一份力量。
希望更多的人读到这本小说，从中受到启发，一起为环境保护贡献力量，让世界变得更美好。
[22跑进家来的松鼠续写]跑进家来的松鼠续写4篇
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[22跑进家来的松鼠续写]跑进家来的松鼠续写4篇跑进家来的松鼠续写篇(一):童话作文600字跑进家来的松鼠早晨阳光明媚，空气十分清香。
我走到阳台上，满面扑来的清香花味让我陶醉在早晨美好的时光中。
静静的，我听见风吹过的沙沙声；看见树枝在摇晃。
这时，一只既漂亮又乖巧的小松鼠扑到了我的面前，我站在窗前，静静的望着小松鼠、悄悄的打开窗子让小松鼠进来。
我仔细一看，小松鼠那玲珑的小面孔上镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。
它全身黑黑的，但有几条白色花纹，我就叫它箐箐了。
我很快就认识箐箐了。
我从房间里拿出杏仁、榛子、榉实和橡栗给箐箐吃，箐箐好像在说：“谢谢你。
”晚上在甜美梦中的在甜美梦中的箐箐，也慢慢的醒了过来。
它身子瑟瑟发抖，箐箐想了想——它急忙跑到了妈妈的房间里，见妈妈床头放着一团还没织完的毛线衣。
它就想到了一个好主意，箐箐爬到了妈妈床头拿起毛线衣，不知天高地厚的拆了起来。
没过一会，毛衣就被它拆得面目全非，箐箐把毛衣拉成一条线。
随后它拿起毛线围在身上绕了一圈又一圈。
第二天一大早，妈妈爬起来时。
她被她眼前的景象所惊呆了。
到处是被拆了的毛线，满屋子像是一个用蜘蛛网织成的网。
突然，妈妈的目光在一团小黑球上。
妈妈仔细一看，线团的头上，冒出一个松鼠的小脑袋。
原来箐箐用线把自己身子给包起来，这样能更暖和一点。
妈妈开心的笑了。
有一次，我正准备睡觉。
可是我看见我的被子上有一摊黄黄的东西。
我连忙把爸爸叫了过来，爸爸见了嚎啕大笑起来说：“我们家的箐箐也知道怎样才能更温暖的睡觉，所以它才会躺在你床上。
而你床上是它的粪便。
”说完我们都笑了。
这只调皮捣蛋的小松鼠箐箐真让我们全家嚎啕大笑，箐箐你永远是我们家的一员。
跑进家来的松鼠续写篇(二):不会叫的小狗不会叫的小狗不会叫的小狗出去找寻找有着美丽声音的音乐老师，跑进了茂密的森林。
“你干什么，我怎么没在森林里见过你？”不知什么时候冒出了一只小巧美丽的鸟儿。
“我不会像其他狗这样叫。
”“叫这是最简单的了，你闭上眼，仔细听听。
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跑进家来的松鼠
教学目标
1、快速阅读课文，理解课文内容，体会作者一家对松鼠的喜爱之情。
2、了解文章的表达方式，学习阅读长文理思路、品词句、悟写法的基本方法。
3、尝试运用本课学到的学习方法，拓展阅读动物小说，激发学生阅读兴趣和热爱动物的情感。
教学重点：1、从语言文字中体会作者一家对松鼠的喜爱之情。
2、学习掌握阅读长文理思路、品词句、悟写法的基本方法。
教学难点：学习掌握阅读长文的基本方法，尝试运用本课学到的方法拓展阅读。
教学准备：查找有关松鼠的资料。
教学过程：
（一）、猜谜语，揭课题。
1．猜谜语：
远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，
只怕跌进热锅里。
（打一动物名）蚂蚁
你坐我不坐，我行你不行。
你睡躺得平，我睡站到明。
（打一动物名）马
“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。
”2．对，是松鼠，同学们的反应真快！老师奖励几张关于松
鼠的图片给你们欣赏欣赏。
（电脑出示松鼠图片）。
假如这样可爱的小松鼠一不小心跑进了你的家中，请
你想象一下，你会怎么做呢？你会和松鼠发生什么有趣的
事吗？”
3、板书课题，激趣读文。
同学们，就有这么一位幸运的孩子，有一天，一只小松鼠
突然跑进了他的家，后来发生了许多离奇的事。
（板书课题：跑进家来的松鼠）
（二）、理思路，明大意
1、到底发生了什么离奇的事呢？我们一起去看看。
请打开
课本118页，自读课文，边读边思考：松鼠在“我”家做
了哪些趣事？
2、检查自读情况：
（1）我会读： 储ch ǔ备 贮zh ù存 蹿cu ān
了出来 烟囱c ōng
（2）汇报：松鼠在“我”家做了哪些事？并试用小标题概括每件事的内容。
（让学生上去板书）
3、借助板书，用自己的话，概括文章的主要内容。
4、明学法：这篇课文有1149个字，对于我们小学生来说，是一篇长文。
学习这样的长文，一定要讲究方法：除理解课文内容外，我们还要善于抓住关键词句体会作者的感情。
刚才我们用浏览的方法懂得了松鼠在作者家做的趣事有哪些，理清了文章的思路。
（板书：学习方法 理思路）
（三）、品词句，悟深情
1、接下来，请同学们细细品读课文，男女生PK 读。
女生探究，从松鼠做的趣事中，你觉得这是一只怎样的松鼠？从哪些词句可以看出，请用横线画出来，读出松鼠的特点。
男生探究，对跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情怎样？你从文中的哪些地方可以看出来？用波浪线
画出相关句子，多读几遍，圈圈点点写旁注，写写你的感受和体会。
（板书：品词句）
2、读后全班交流，并结合学生交流汇报情况，教学“天性”。
重点句：
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想，它是又想吃糖了。
爸爸在餐柜门上装了小钩子，免得松鼠钻进去。
但是松鼠继续千方百计地储藏冬粮，一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。
什么是天性？你是从那里看出松鼠天性不改？
我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头窜出来，跳到大柜顶上。
“原来松鼠才是我们家的那个调皮的孩子”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始
储备冬粮，这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。
也许它跑到花园
或森林里去了吧？我们的心里空落落的。
小结：正因为我们爱松鼠，所以给松鼠绝对的自由；正因
为我们爱松鼠，所以给松鼠宽松的环境；正因为我们爱松鼠，所以对松鼠宽容赞赏；正因为我们爱松鼠，所以面对
松鼠的失踪，心里空落落的；正因为我们爱松鼠，所以把
它当成我们家的一分子。
因此，松鼠也把我们家当成自己
的家。
真是人和动物“和谐一家亲！”（板书：和谐一家亲）
（四）、悟写法，学表达
1．师：同学们，通过刚才对词句的品析（板书：品词句），我们认识了一只活泼可爱的松鼠，也深深地感受到
作者一家对松鼠的喜爱之情。
学到这，请大家回过头来看
看课文，想一想作者是怎样把对松鼠的喜爱之情写得真实
具体的？
（板书：悟写法）
2．交流作者表达方法。
（板书：具体事例。
动作、想象、议论）
（要点：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可
爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其
中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家
对松鼠的喜爱。
）而本课则是通过列举具体事例来表达喜
爱之情的。
（五）、拓展延伸：
1．同学们今天的表现真不错！老师忍不住想奖励你们一下。
这样吧，老师赠送你们一些有趣的动物小说，想看吗？
2、不过，老师有一个小小的要求：快速阅读，简单说说故
事主要写了什么？或说说你从中受到的启发。
（七）课外作业
动物世界是非常神奇的，动物文学是非常迷人的。
请
同学们回去阅读动物小说，如《我的野生动物朋友》《狼
王梦》《第七条猎狗》《小战马》等等。