彩色的梦ppt
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《彩色的梦》PPT教学课件
领域；
继续学习和提高艺术鉴赏能力 ，欣赏更多优秀的艺术作品；
将所学的知识和技能应用于实 际生活和工作中，创造更多的 价值；
保持对未知领域的好奇心和探 索精神，不断学习和成长。
THANKS
感谢观看
《彩色的梦》PPT教学课件
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 绘画技巧指导 • 创意绘画实践 • 跨学科拓展活动设计 • 总色的梦》背景及作者简介
01
《彩色的梦》是一首儿童诗歌， 充满了童真和想象力，通过生动 形象的描绘，带领孩子们进入一 个五彩斑斓的梦境世界。
02 文本解读与赏析
诗歌内容概述
描述梦境
诗歌以描述一个多彩、奇幻的梦境为 主要内容，通过丰富的意象和生动的 语言，将读者带入一个充满想象力的 世界。
情感表达
在梦境的描述中，诗人融入了自己的 情感和感受，表达了对美好事物的向 往和追求。
诗歌风格及特点
浪漫主义风格
诗歌采用了浪漫主义的风格，注 重个人情感的表达和内心世界的
03 绘画技巧指导
色彩运用与搭配原理
色彩三要素
了解色彩的色相、明度和 饱和度，掌握基本色彩知 识。
色彩对比与和谐
学习对比色、类似色等色 彩关系，运用在作品中形 成鲜明或和谐的视觉效果 。
色彩心理与情感
探讨不同色彩给人带来的 心理感受和情感联想，使 作品更具表现力。
线条表现技巧
线条种类与特性
认识直线、曲线、虚线等线条类型， 了解各自的表现力。
线条与形体的关系
掌握线条在塑造形体中的作用，提高 绘画造型能力。
线条运用与组合
学习如何运用不同线条进行组合，形 成丰富的画面效果。
构图方法及注意事项
继续学习和提高艺术鉴赏能力 ，欣赏更多优秀的艺术作品；
将所学的知识和技能应用于实 际生活和工作中，创造更多的 价值；
保持对未知领域的好奇心和探 索精神，不断学习和成长。
THANKS
感谢观看
《彩色的梦》PPT教学课件
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 绘画技巧指导 • 创意绘画实践 • 跨学科拓展活动设计 • 总色的梦》背景及作者简介
01
《彩色的梦》是一首儿童诗歌， 充满了童真和想象力，通过生动 形象的描绘，带领孩子们进入一 个五彩斑斓的梦境世界。
02 文本解读与赏析
诗歌内容概述
描述梦境
诗歌以描述一个多彩、奇幻的梦境为 主要内容，通过丰富的意象和生动的 语言，将读者带入一个充满想象力的 世界。
情感表达
在梦境的描述中，诗人融入了自己的 情感和感受，表达了对美好事物的向 往和追求。
诗歌风格及特点
浪漫主义风格
诗歌采用了浪漫主义的风格，注 重个人情感的表达和内心世界的
03 绘画技巧指导
色彩运用与搭配原理
色彩三要素
了解色彩的色相、明度和 饱和度，掌握基本色彩知 识。
色彩对比与和谐
学习对比色、类似色等色 彩关系，运用在作品中形 成鲜明或和谐的视觉效果 。
色彩心理与情感
探讨不同色彩给人带来的 心理感受和情感联想，使 作品更具表现力。
线条表现技巧
线条种类与特性
认识直线、曲线、虚线等线条类型， 了解各自的表现力。
线条与形体的关系
掌握线条在塑造形体中的作用，提高 绘画造型能力。
线条运用与组合
学习如何运用不同线条进行组合，形 成丰富的画面效果。
构图方法及注意事项
第8课《彩色的梦》课件
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
互动课堂
梦的数量多
用彩色千百画
我有一大把彩色的梦，出来的
有的长，有的圆，有的硬。
形状多
颜色多
互动课堂
这“一大把彩色的梦”住在哪儿？
他们躺在铅笔盒里聊天，
盒
一打开，就在白纸上跳蹦。
组词理解
铅笔盒
“皿”表示盛装东 西的容器,用来放铅 笔的叫铅笔盒。
当彩色的铅笔跳蹦到“热闹的池塘边”,跳蹦 到“丰收的果园里”,跳蹦到“碧绿的田野上” 时,我们又会看到什么？仿写第三小节,也可以 用自己话写一写自己想象的画面。引导:可以 试着用上“……般的”的句式,把事物写得有
趣。
互动课堂
齐读第4小节，找出“我”的彩色梦 境里还有什么？
水果香 季节风 紫葡萄 溪水
造句：我们一般不会随便做决定。
互动课堂
jīng
结构：左右
偏旁：米 组词：精神 精气 精力
造句：她睡了一觉后精神好多了。
雪松 精灵 歌声 季节
这节课,我们走进了彩色的梦,读出了彩色的 梦,创编了彩色的梦,祝愿你们的世界里都有
着一个个彩色的梦!
彩色铅笔滑呀滑,它滑过了春天的 公园,想想,会发生哪些奇妙的变化呢? 仿照第二小节,也可以用自己的话说一 说。
大片的树林,绿了;大朵的玫瑰花,红了;大 块的油菜花,黄了,黄——得——耀——眼。
彩色铅笔滑呀滑,它滑过夏天的池塘;彩色铅 笔滑呀滑,它滑过了秋天的田野;……彩色铅 笔滑过的地方会发生什么变化呢?仿照第二
造句：多吃苹果对身体有好处。
指导书写
líng
结构：上下
偏旁：彐 组词：灵活 灵巧 灵动
统编版二年级下册语文《 彩色的梦》【新课标版】PPT课件(完整版)
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
工具 作者名片夹
高洪波 笔名向川。儿童文学作家、诗人、 散文家。主要作品有《大象法官》《吃石头的 鳄鱼》等。曾获全国优秀儿童文学奖、“五个 一”工程奖、国家图书奖等奖项。
工具 课文印象盒
朗读课文，给每个小节标上序 号，并想一想：“彩色的梦”指的 是什么？
3
1
我知道
了，“彩色
2
4
的梦”指的
是彩色铅笔
准备绘画的工具 画《彩色的梦》 展示作品 进行评比 扫清障碍 能读故事 分析理解 熟悉故事 声情并茂 讲述故事 准备表演时使用的道具 理解课文 认真彩排 表演课本剧 进行评比 准备观察小虫子的工具
观察小虫子的生活 与之交流 成为朋友
语文 二年级 下册
8 彩色的梦
第一课时 第二课时
任务： 画一幅《彩色的梦》
píng
“平”的第二个 横画最长，字的重心 落在笔画竖上，竖写 在竖中线上。
bān
左半部分舟字旁 的第五笔是提，不能 出头；右半部分的第 二笔是横折弯，不要 写出横折弯钩。
jīng
“米”的最后一笔 捺变点；右边“青”， “月”的第一笔变竖。
líng
上短下长，“彐” 的第二笔右边不出头， “火”字的撇、捺要 写得舒展。
8彩色的梦-第一课时-课件(共24张PPT)
形声字识记
pínɡ dīnɡ nínɡ
坪叮咛
识字游戏
我 是
聊
草
葱
烟
小 小
天
坪
郁
囱
神
枪
手
一
盒
叮
精
般
子
咛
灵
3 1
2
4
整体感知
想一想：“彩色的梦”指的是什么？
彩色铅笔画 出的梦境
互动课堂
读一读第1小节，说说你 有什么疑问。
我有一大把彩色的梦，有的长，
有的圆，有的硬。
··
·· ··
操场上，同学们有的 捉迷藏 ， 有的 拍皮球 ，有的 踢毽子 。
初读课文
1.自由读课文，读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。 2.给诗歌标上小节号。
学认字
hé liáo pínɡ yù cōnɡ
盒聊坪郁囱
bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
般精叮咛
识字方法
熟字比较 柳 聊 没 般 加一加 有+阝=郁 土+平=坪 减一减 窗-穴=囱
看图识记
烟囱
葱郁
草木青 翠茂盛。
彩色的梦
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的； 大海爱做梦，梦是蓝蓝的。 同学们，你们爱做梦吗？ 你的梦又是什么颜色的呢？
“采”的捺 笔变成点。
cǎi
“彡”的笔画注 意纵向平行排列， 最下的丿稍长。
（彩虹）（彩色）
撇画穿插在 两个“林”
中间。
mènɡ
“林”写扁一 点儿。
（梦境）（梦想）
他们躺在铅笔盒里·聊天·， 一打开，就在白纸上跳蹦。
··
朗读第2小节，你看到了梦中的哪些 景物？它们有哪些色彩？
二年级下 彩色的梦 部编版 PPT
二年级下 彩色的梦 部编版 PPT
彩 梦 森 拉结 苹般精灵
二年级下 彩色的梦 部编版 PPT
二年级下 彩色的梦 部编版 PPT 二年级下 彩色的梦 部编版 PPT
小朋友们，再见！
二年级下 彩色的梦 部编版 PPT
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。 2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一 扫而光 ”，突 出了顾 客对菜 大爷的 信任， 说明不 管是否 绿色环 保，只 要是菜 大爷卖 的菜， 顾客都 欢迎。 3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。 4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗 5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品 6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力 7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品 8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。 9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。 10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内涵 不尽相 同，但 主要是 外婆人 格所起 的作用 ，引我 思索与 成长， 让我更 为勇敢 。
脚尖滑过 的地方 ，
?...
大块的草坪，绿了； 大朵的野花 ，红 了 ； 大片的天空，蓝了 ， 益－ 得一 选一 明！
8 彩色的梦 课件(共27张PPT)
彩 色 的 梦
小朋友们好！有没有做过梦？谁来讲讲你的梦 ？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走 进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。
读一读
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉着手 烟囱 苹果般 精灵 叮咛
读好词语
彩色 森林 草坪 烟囱 滑过
梦境 笔盒 拉手 葱郁 结苹果 精灵 聊天 跳蹦 叮咛 流动
画出了茂密的森林
葱郁
画出了红红的太阳
发挥你：
课文主旨
课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤 纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了 少年儿童对美好生活的热爱和向往。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
色
草绿了 花开了 天蓝了
的 梦
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌
风里有水果香 水里有水果味
热爱自然 保护自然
“一大把彩色的梦”是什么意思？
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
学习提示：
读一读诗歌的第二和第三小 节，用“＿＿”画出彩色铅笔描 绘的景物。
大块的草坪，绿了。 ▲
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲ ——明！
画中有诗
脚 尖 滑 过 的 地 方，
的 ， 了；
谢谢观赏！
填上合适的词。
( 香甜)的梦 ( 葱郁)的森林 ( 美妙)的歌声 ( 美丽)的童话
( 小声)地叮咛
( 愉快)地聊天 ( 温柔)地抚摸 (轻轻 )地滑过
生日那天，我许了 一个愿望……
我想做一个梦， 一个彩色的梦
梦里有五彩缤纷的山坡，梦里有 活泼可爱的春姑娘……
作业:
你想用用彩色铅笔画些什么？ 试着仿照第二小节或第三小节，把 想画的内容用几句话写下来。
小朋友们好！有没有做过梦？谁来讲讲你的梦 ？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走 进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。
读一读
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉着手 烟囱 苹果般 精灵 叮咛
读好词语
彩色 森林 草坪 烟囱 滑过
梦境 笔盒 拉手 葱郁 结苹果 精灵 聊天 跳蹦 叮咛 流动
画出了茂密的森林
葱郁
画出了红红的太阳
发挥你：
课文主旨
课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤 纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了 少年儿童对美好生活的热爱和向往。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
色
草绿了 花开了 天蓝了
的 梦
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌
风里有水果香 水里有水果味
热爱自然 保护自然
“一大把彩色的梦”是什么意思？
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
学习提示：
读一读诗歌的第二和第三小 节，用“＿＿”画出彩色铅笔描 绘的景物。
大块的草坪，绿了。 ▲
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲ ——明！
画中有诗
脚 尖 滑 过 的 地 方，
的 ， 了；
谢谢观赏！
填上合适的词。
( 香甜)的梦 ( 葱郁)的森林 ( 美妙)的歌声 ( 美丽)的童话
( 小声)地叮咛
( 愉快)地聊天 ( 温柔)地抚摸 (轻轻 )地滑过
生日那天，我许了 一个愿望……
我想做一个梦， 一个彩色的梦
梦里有五彩缤纷的山坡，梦里有 活泼可爱的春姑娘……
作业:
你想用用彩色铅笔画些什么？ 试着仿照第二小节或第三小节，把 想画的内容用几句话写下来。
彩色的梦PPT
试着把词语和意思连起来！
指葱茏。 机警、聪明、机灵。 谈天。 反复地嘱咐。
物质透过光线的。
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
彩色
结构: 左右 音序：C 部首：彡 彩虹 组词：彩色
cǎi
彩
书写指导：左边的“采”的那 笔变成点，避让右边的“彡”。
造句：天空中出现一道彩虹，犹 如仙女撒下的彩色缎带。
bān
般
书写指导：左边舟字旁的第五笔 是提，不能出头；右边的第二笔 是横折弯，不要写成横折弯钩。
造句：燕子犹如天使一般欢快的 飞舞着。
我会写
精灵
结构: 左右 音序：J 部首：米 组词：精灵 妖精
jīng
精
书写指导：米字旁因为避让， 最后一笔是点；右边是“青” 字，“月”的第一笔变竖。
造句：轻盈的雪花漫天飘舞，宛 如白色的精灵。
品读课文，想一想彩色的梦境有
什么特点？(串珠问题3)
“我的彩色梦境”很美，很有童趣，
很丰富多彩。
“一大把”“写出了彩色的 梦很多。“有的……有的…… 有的……写出了彩色的梦各 种各样。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。 它们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
仿写： 用“有的……有的……有的……”写句子。
写下来。(难点)
读课文，想一想文中彩色的梦指的
是什么？(串珠问题1) 彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
这是课后第1题哦！
我用彩色铅笔画出的彩色的梦里都 有什么？(串珠问题2)
以舒缓的语气朗读描写 彩笔绘画的句子，重读 “大块、大朵、大片、 绿、红、蓝、蓝得透明” 等词语，读出语言的跳 跃和作画的惬意。
8彩色的梦 课件(共26张PPT).ppt
第二部分(第2、3小节)：具体描述了“彩 色的梦”的美好样子。
第三部分(第4小节)：点明课题，表达了作者对“彩色 的梦”的喜爱之情。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
用彩色的梦，比喻能画出各种美好梦 境的彩色铅笔，想象奇特充满了无限的 童趣，一大把，写出了彩色的梦，还有 很多很多，同时也写出了梦的多种多样。
从文中描绘的彩色梦境里，你觉得“我”是一个 怎样的人？
我是一个积极向上，热爱美好生活的人。
你想用彩色铅笔画些什么，把想画的内容用几句话写下来， 可以试着仿照第2小节或第3小节写一写。
示例：我想画风儿。 风儿微笑， 在树上荡秋千， 在草原上赛跑 ， 在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。
板书设计
一大把彩色的梦
彩色的梦
同学们，你做过梦吗？在梦里大家都 遇到过哪些好玩的事情？有一个小朋友， 就用他五颜六色的画笔，画出了一个多彩 的梦，让我们一起去感受下吧！
作者简介
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。1951年12月生于内
蒙古，1984年加入中国作家协会，现任中国作协副主席。先 后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》 《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》等， 散文集《高洪波军旅散文选》《高洪波散文选》等。散文集 《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖，诗歌《我想》 获全国第一届儿童文学优秀作品奖。
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
段落大意
第一部分(第1小节)：写“我”的“彩色 的梦”的样子以及他们平时做些什么。
第三部分(第4小节)：点明课题，表达了作者对“彩色 的梦”的喜爱之情。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
用彩色的梦，比喻能画出各种美好梦 境的彩色铅笔，想象奇特充满了无限的 童趣，一大把，写出了彩色的梦，还有 很多很多，同时也写出了梦的多种多样。
从文中描绘的彩色梦境里，你觉得“我”是一个 怎样的人？
我是一个积极向上，热爱美好生活的人。
你想用彩色铅笔画些什么，把想画的内容用几句话写下来， 可以试着仿照第2小节或第3小节写一写。
示例：我想画风儿。 风儿微笑， 在树上荡秋千， 在草原上赛跑 ， 在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。
板书设计
一大把彩色的梦
彩色的梦
同学们，你做过梦吗？在梦里大家都 遇到过哪些好玩的事情？有一个小朋友， 就用他五颜六色的画笔，画出了一个多彩 的梦，让我们一起去感受下吧！
作者简介
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。1951年12月生于内
蒙古，1984年加入中国作家协会，现任中国作协副主席。先 后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》 《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》等， 散文集《高洪波军旅散文选》《高洪波散文选》等。散文集 《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖，诗歌《我想》 获全国第一届儿童文学优秀作品奖。
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
段落大意
第一部分(第1小节)：写“我”的“彩色 的梦”的样子以及他们平时做些什么。
【最新部编版】六年级下语文《彩色的梦》ppt课件
总结拓展
1. 朗读自己喜欢的段落。 2. 从课文中知道童话故事与想象力的关系。 3.如果你有一只彩色铅笔，你会画出怎样的梦呢？
【最新部编版】六年级下语文《彩色 的梦》p pt课件
【最新部编版】六年级下语文《彩色 的梦》p pt课件
板书设计
彩色的梦
彩色的铅笔绘制彩色的梦 绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空 葱郁的森林、小鸟、小屋的烟囱、太阳
问题导入
•提到了梦，那你们印象最深刻的梦是什么呢？ •如果你有一只彩色地的铅笔，你最想画下什么样的梦呢？
【最新部编版】六年级下语文《彩色 的梦》p pt课件
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字词巩固
cǎi
lā
píng
jīng
mèng
彩拉 苹 精 梦
sēn
jié
bān
líng
森 结般 灵
【最新部编版】六年级下语文《彩色 的梦》p pt课件
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创设情境
合作交流第4节：
• 想一想，彩色的笔画了哪些东西，为我们展示了一个怎 样的梦。
• 思考“彩色铅笔”与“彩色梦境”之间的关系。
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【最新部编版】六年级下语文《彩色 的梦》p pt课件
【最新部编版】六年级下语文《彩色 的梦》p pt课件
创设情境
自读第1节：
• 注意录音中是怎么读课题中的“彩色的梦”的，并找到 描述“彩色的梦”的句子，画上记号，多读几遍。
• 小组交流，用自己的话介绍为什么梦是“彩色的”。
【最新部编版】六年级下语文《彩色 的梦》p pt课件
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1. 朗读自己喜欢的段落。 2. 从课文中知道童话故事与想象力的关系。 3.如果你有一只彩色铅笔，你会画出怎样的梦呢？
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板书设计
彩色的梦
彩色的铅笔绘制彩色的梦 绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空 葱郁的森林、小鸟、小屋的烟囱、太阳
问题导入
•提到了梦，那你们印象最深刻的梦是什么呢？ •如果你有一只彩色地的铅笔，你最想画下什么样的梦呢？
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字词巩固
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彩拉 苹 精 梦
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森 结般 灵
【最新部编版】六年级下语文《彩色 的梦》p pt课件
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创设情境
合作交流第4节：
• 想一想，彩色的笔画了哪些东西，为我们展示了一个怎 样的梦。
• 思考“彩色铅笔”与“彩色梦境”之间的关系。
【最新部编版】六年级下语文《彩色 的梦》p pt课件
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创设情境
自读第1节：
• 注意录音中是怎么读课题中的“彩色的梦”的，并找到 描述“彩色的梦”的句子，画上记号，多读几遍。
• 小组交流，用自己的话介绍为什么梦是“彩色的”。
【最新部编版】六年级下语文《彩色 的梦》p pt课件
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部编版二年级语文下册第四单元第8课《彩色的梦》(课件)
他们 躺.在铅笔盒里 聊天， 一打开，就在白纸上 跳.蹦.。
自读课文，思考：彩色的梦指的是什么？ 彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一、比一比，选字组词。
结洁 拉垃
坪苹 彩采
（ 结 ）实 （ 拉 ）车
草（ 坪 ） （ 彩 ）笔
二、照样子，写句子。
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
三、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的 梦”的儿童诗。
我用小手种片树林，这片树林真神奇， 污浊空气都带走，人间处处留清新。 我用小手种下梦想，天蓝云白清水秀， 爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋。
语文要素
用“有的……有的……有的……”的句式写句子 学方法：用一句话表示同时存在的三种情况时，可以用 “有的……有的……有的……” 的句式，“有的”后面分 别呈现出不同的情况，属于并列存在，不分先后。 如文中 “我有一大把彩色的梦，有的长 , 有的圆，有的硬”中的 “长、圆、硬”是“彩色的梦”同时存在的三种情况
7. 无限想象。(仿写) 我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的 叮咛。 _花__坛__里__的__花__真__多__________，有_______牡__丹__花________， 有_______玫__瑰__花__________，还有______月__季__花_______。
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲——明！
自读课文，思考：彩色的梦指的是什么？ 彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一、比一比，选字组词。
结洁 拉垃
坪苹 彩采
（ 结 ）实 （ 拉 ）车
草（ 坪 ） （ 彩 ）笔
二、照样子，写句子。
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
三、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的 梦”的儿童诗。
我用小手种片树林，这片树林真神奇， 污浊空气都带走，人间处处留清新。 我用小手种下梦想，天蓝云白清水秀， 爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋。
语文要素
用“有的……有的……有的……”的句式写句子 学方法：用一句话表示同时存在的三种情况时，可以用 “有的……有的……有的……” 的句式，“有的”后面分 别呈现出不同的情况，属于并列存在，不分先后。 如文中 “我有一大把彩色的梦，有的长 , 有的圆，有的硬”中的 “长、圆、硬”是“彩色的梦”同时存在的三种情况
7. 无限想象。(仿写) 我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的 叮咛。 _花__坛__里__的__花__真__多__________，有_______牡__丹__花________， 有_______玫__瑰__花__________，还有______月__季__花_______。
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲——明！
课文《彩色的梦》(共50张PPT)
在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。
彩色的画。具体写“我” 都画
了些什么。 紫葡萄、小溪
第三部分(第4小节) 彩色梦境。
这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？
第三部分 第 ( ) 写用彩色铅笔画出的彩 4小节 彩色梦境。 一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？
这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。
结 jiē（结实） kōng（天空）
空
kòng（空地）
8
指名读课文，同学互评：字 音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔 画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。
理解词语
聊天：谈天。 造句：有空咱们聊聊天。
透明：物质透过光线的。 造句：通过透明的玻璃窗，我们能看到对面被遮挡的事物。
阵
一( 朵)野花
一( 片)天空 一( 支)铅笔
一( )只小鸟
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，_____绿_____了； 大朵的野花，_____红_____了； 大片的天空，_____蓝_____了； 蓝——得——透——明！
8 彩色的梦
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
葱郁：指葱茏。 造句：在葱郁的森林里，有许多可爱的动物。
精灵：机警、聪明、机灵。
造句：小蜜蜂是一种可爱的小精灵，非常勤劳。
反复地嘱咐。
叮咛： 造句：上学前，妈妈常常叮咛我要好好学习。
辨析词语
叮咛 嘱咐
相同点： 两个词都有“嘱咐”的意思。 不同点： 叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放心而
一再提醒你。
长——(
彩色的画。具体写“我” 都画
了些什么。 紫葡萄、小溪
第三部分(第4小节) 彩色梦境。
这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？
第三部分 第 ( ) 写用彩色铅笔画出的彩 4小节 彩色梦境。 一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？
这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。
结 jiē（结实） kōng（天空）
空
kòng（空地）
8
指名读课文，同学互评：字 音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔 画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。
理解词语
聊天：谈天。 造句：有空咱们聊聊天。
透明：物质透过光线的。 造句：通过透明的玻璃窗，我们能看到对面被遮挡的事物。
阵
一( 朵)野花
一( 片)天空 一( 支)铅笔
一( )只小鸟
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，_____绿_____了； 大朵的野花，_____红_____了； 大片的天空，_____蓝_____了； 蓝——得——透——明！
8 彩色的梦
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
葱郁：指葱茏。 造句：在葱郁的森林里，有许多可爱的动物。
精灵：机警、聪明、机灵。
造句：小蜜蜂是一种可爱的小精灵，非常勤劳。
反复地嘱咐。
叮咛： 造句：上学前，妈妈常常叮咛我要好好学习。
辨析词语
叮咛 嘱咐
相同点： 两个词都有“嘱咐”的意思。 不同点： 叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放心而
一再提醒你。
长——(
《彩色的梦》PPT课件
《彩色的梦》PPT课件•引言•梦境中的色彩表现•彩色梦境与现实生活的联系•创作彩色梦境的方法与技巧•彩色梦境在艺术与文化中的影响•总结与展望目录CONTENTS01引言课件背景与目的背景介绍《彩色的梦》的创作背景、作者及作品风格等相关信息，帮助学生更好地理解诗歌。
目的通过PPT课件的展示，引导学生感受诗歌的意境和美感，培养学生的审美情趣和文学素养。
诗歌朗诵诗歌赏析创作实践课堂互动课程内容概述01020304通过配乐诗朗诵的形式，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
引导学生分析诗歌中的意象、比喻等修辞手法，理解诗歌的主题和情感。
鼓励学生发挥想象力，创作自己的“彩色梦境”，并与同学分享交流。
通过问答、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
02梦境中的色彩表现不同色彩在梦境中的象征意义蓝色绿色往往代表着平静、安宁、智慧或冷漠等情感。
通常与自然、生长、和谐或嫉妒等情感相关联。
红色黄色紫色通常象征着激情、爱情、愤怒或危险等强烈的情感。
象征着快乐、活力、创造力或嫉妒等情感。
往往象征着神秘、高贵、优雅或悲伤等情感。
梦境中色彩的心理学解读色彩的心理学意义不同的色彩能够引发人们不同的心理感受和情绪反应，从而影响梦境的情感基调和象征意义。
色彩与梦境情感的关联梦境中的色彩往往与梦者的情感状态密切相关，能够反映出梦者内心的喜怒哀乐。
色彩在梦境中的变化梦境中的色彩可能会随着梦境情节的发展而发生变化，从而揭示出梦者情感状态的变化和内心世界的动态。
可能暗示着梦者正处于激情澎湃、热血沸腾的情感状态，或者面临着危险和挑战。
以红色为主色调的梦境可能反映出梦者内心渴望平静、安宁和智慧的情感需求，或者正在经历一段冷静、理智的思考过程。
以蓝色为主色调的梦境可能象征着梦者拥有快乐、活力和创造力的积极情感，或者正在追求自我实现和成长的过程中。
以黄色为主色调的梦境可能暗示着梦者与自然和谐相处、追求内心平衡的情感需求，或者正在经历一段充满生机和希望的成长历程。
二年级下册语文精品PPT 彩色的梦
二年级下 册语文 优秀PPT 彩色 的梦
整体感知
本文是一首充满童真、稚趣的儿 童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白 纸上画画时的丰富想象，表现了儿童 对大自然的 赞美与向往 。
二年级下 册语文 优秀PPT 彩色 的梦
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课文讲解
朗读要求
1 读准字音，读通句子。 2 课文一共有几小节？ 3 请用“—”画出课文中出现表示 颜色的词语。
二年级下 册语文 优秀PPT 彩色 的梦
二年级下 册语文 优秀PPT 彩色 的梦
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
二年级下 册语文 优秀PPT 彩色 的梦
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脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 破折号表示声音的延长。 大朵的野花，红了； 我们应该怎样读好这句话？ 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！
造句
二年级下 册语文 优秀PPT 彩色 的梦
他的身体很结实。
二年级下 册语文 优秀PPT 彩色 的梦
píng
结构 上下结构
组词 苹果
造句
二年级下 册语文 优秀PPT 彩色 的梦
多吃苹果对身体有好处。
二年级下 册语文 优秀PPT 彩色 的梦
bān
结构 左右结构
组词 一般 般配 这般
造句
二年级下 册语文 优秀PPT 彩色 的梦
二年级下 册语文 优秀PPT 彩色 的梦
森林里传出了鸟儿的鸣叫声。
二年级下 册语文 优秀PPT 彩色 的梦
lā
结构 左右结构
组词 拉面 拉链 手拉手
造句
二年级下 册语文 优秀PPT 彩色 的梦
幼儿园彩色的梦PPT课件
06
家园共育与互动环节
家长参与课堂活动
邀请家长参加课堂活动，与孩子 们一起学习和分享。
家长可以协助老师进行课堂管理 和组织活动，促进课堂秩序和效
率。
通过家长参与，孩子们可以感受 到家庭和学校的紧密联系，增强
学习动力。
家庭作业布置及指导
老师会定期布置家庭 作业，巩固和延伸课 堂知识。
家庭作业完成情况将 纳入孩子的平时成绩 考核。
金黄、橘红、深紫等， 代表丰收喜悦、层林尽
染。
冬天的色彩
银白、灰蓝、深红等， 代表寒冷宁静、温馨祥
和。
动物世界的颜色
01
02
03
04
动物的保护色
如枯叶蝶的褐色翅膀，竹节虫 的绿色身躯，帮助它们躲避天
敌。
动物的警戒色
如毒箭蛙的鲜艳色彩，警告捕 食者它们具有毒性。
动物的拟态色
如某些昆虫模拟花朵的颜色和 形状，以吸引传粉昆虫。
舞蹈动作学习与表演
基本舞蹈动作学习
教授孩子们一些基本的舞蹈动作和步伐，如跳跃、旋转、扭动等 ，培养他们的身体协调性和节奏感。
舞蹈表演实践
组织孩子们进行舞蹈表演，让他们在音乐和舞蹈中展现自己的才华 和自信。
舞蹈与音乐的配合
引导孩子们理解音乐和舞蹈的关系，学会在音乐节奏中自然地表现 舞蹈动作和情感。
音乐舞蹈创意编排
幼儿园彩色的梦PPT 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 彩色世界认知 • 绘画基础技能培养 • 手工制作拓展活动 • 音乐舞蹈艺术融合 • 家园共育与互动环节
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
彩色的梦是幼儿园阶段重要的艺 术教育内容之一，通过本课程的 学习，幼儿可以感受色彩的美， 培养对艺术的兴趣和创造力。
部编版二年级下册《彩色的梦》优质课件ppt
朗读这几句话时，语速放缓，语 气轻柔，语音减弱，读出溪水汩 汩流淌，读出省略号的余韵未了。 小朋友先自己试着读，然后齐读。
我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
齐读课文
“我”的彩色铅笔画出了这么多 美丽的梦，让我们再次走进诗歌， 体验这奇妙的梦吧！请齐读课文。
盒聊坪郁囱般精
dīng níng sēn lā jiē píng líng
叮咛森拉结苹灵
字音点拨 前鼻音：“般”【bān】 平舌音：“森”【sēn】 “囱”【cōng】 后鼻音：“坪”【píng】 同音字 “苹”【píng】 “咛”【níng】 声母不同“灵”【líng】 “精”【jīng】“叮”【dīng】
哪个词写出了彩色的梦很多。 彩色的梦怎么说是“一大把”？ “彩色的梦”指画出各种美好梦 境的彩色有的圆，有的硬。 长的可能是什么？圆的可能是什 么？硬的呢？小朋友猜测一下吧。
可能是 彩色铅笔
水彩笔 油画棒
你们能用“有的……有的……有 的……”说一句话吗？ 示例： ①天上的白云有的像小猫，有的 像小狗，还有的像棉花糖。 ②下课了，同学们有的跑步，有 的跳绳，有的踢球。
了表现了什么？ 由挥洒。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
“红了”“绿了”“蓝了”，运 用鲜明的色彩渲染,增强了
画面感。
仿照以上句式，说一说，“脚尖 滑过的地方”，还有什么？
脚尖滑过的地方， 大块的____稻__田___，___黄___了； 大朵的____棉__花___，___白___了； 大片的____枫__叶___，___红___了， ____红__——___得___——_像___
部编版二年级下册语文《彩色的梦》PPT教学课件(第2课时)
为什么“我的彩 色铅笔是大森林
的精灵”呢？
，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物 ，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林 里。
做一 做
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵 。
我也会用“是”作比喻词写比喻句。 1．_________是____________________ 。 2．_________是____________________ 。
课后作业
➢ 有感情地朗诵课文。 ➢ 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的
彩色梦境吧！
பைடு நூலகம்
彩色的梦
第二课时
复习生字
彩（彩色）般（一般）
菜（白菜）船（小船）
比一比， 组词。
精（精灵）苹（苹果） 睛（眼睛）坪（草坪）
复习生字
纟：结 细 艹：草 苹 扌：拉 扔
这些字有什么 特点呢？
复习生字
jīng：精 睛 cǎi：彩 采
这些字有什 么特点呢？
复习生字
森——品 晶
“品”字结构
课文品读
拟人修辞
学习课文，想一想：彩色的梦是什么？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
运用了拟人的修辞手法。
想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？
红铅笔会说：“我要画红红的太阳和小花。
”
绿铅笔会说：“我要画绿色的草坪。”
蓝铅笔会说：“我要画蓝蓝的天空。”
黄铅笔会说：“
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风
，
反复地嘱咐
还有紫葡萄的叮咛， 。
在溪水里流动……
说明作者的彩色梦境还有很多很多，也表明了 作者希望大自然变得更加美好的愿望。
《彩色的梦》(完美版)PPT教学课件
01课程介绍与背景Chapter知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程背景及意义诗歌背景教育意义教材分析与选用教材分析选用理由02文本解读与赏析Chapter《彩色的梦》内容概述写作风格和特点采用儿童视角，以充满童趣的语言和生动的描绘展现梦境的奇幻和多彩。
运用丰富的想象和夸张的表现手法，创造出奇特而富有感染力的艺术形象。
注重音韵和节奏的运用，使诗歌具有音乐性和韵律感。
010405060302重点段落解读与赏析03作者生平及创作背景Chapter01高洪波，当代著名诗人，散文家，儿童文学作家。
020304曾任中国作家协会副主席、中国作家协会儿童文学委员会主任。
代表作有《鹅鹅鹅》、《我喜欢你，狐狸》等。
作品曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一工程”奖、国家图书奖等。
高洪波简介及成就诗歌作为一种重要的文学形式，在此时也呈现出多元化的发展趋势，高洪波的诗歌正是这种多元化的代表之一。
他的作品以清新、明快、富有想象力的风格著称，深受读者喜爱。
《彩色的梦》创作于20世纪80年代，当时中国社会正处于改革开放初期，文学艺术领域也迎来了新的发展机遇。
创作背景和历史环境其他代表作品概述《鹅鹅鹅》01《我喜欢你，狐狸》02《我想》0304绘画技巧指导与实践Chapter01020304水彩笔、油画棒、马克笔等，选择适合不同绘画需求的画笔。
画笔素描纸、水彩纸、油画布等，根据绘画类型和风格选择合适的画纸。
画纸水彩颜料、油画颜料、丙烯颜料等，确保颜料的品质和丰富度。
颜料调色盘、洗笔筒、画板、橡皮等，提高绘画效率和舒适度。
其他辅助工具绘画工具材料准备基本绘画技巧讲解线条的运用色彩的运用光影的表现构图的技巧01020304主题创作合作绘画素材转化作品展示创意绘画实践环节05儿童心理发展与辅导策略Chapter儿童心理发展特点分析儿童通过感觉器官接收外界信息，逐渐形成对事物的整体认知。
随着年龄的增长，儿童的记忆能力逐渐提高，能够记住更多的事情。
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