【新部编版】二年级下册《彩色的梦》 ppt名师课件2

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部编二级下册语文《彩色的梦》教学 ppt课件 (2)

梦
音序：M 部首：夕结构:上下
组词：梦想梦幻
造句：如果我们加倍努力，书写指导：上宽下窄，上半部我们的梦想会变成现实。分左右对称，第一个“木”捺
变点，第二个“木”捺画舒展。
2021/3/30
12
sēn
森
音序：S 部首：木结构:上下
组词：森林森立
造句：森林可以净化地球空气。
书写指导：第一个“木”笔画舒展，第二个“木”捺变点，第三个“木”那画舒展。
2021/3/30
15
píng
苹
音序：P 部首：艹结构:上下
组词：苹果苹果树
造句：果园里，红艳艳的苹果压弯了树枝。
书写指导：第一横稍长，第二横短，第三横最长，竖在竖中线上。
2021/3/30
16
bān
般
音序：B 部首：舟结构:左右
组词：一般这般
造句：燕子犹如天使一般欢快的飞舞着。
囱般精叮咛
2021/3/30
9
读一读
聊天跳蹦滑过葱郁烟囱精灵梦境叮咛
2021/3/30
10
我会写
cǎi
彩
音序：C 部首：彡结构:左右
组词：彩色彩虹
造句：天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。
书写指导：左右等宽，第八笔是点，右侧三撇舒展。
2021/3/30
11
mèng
28
③ 在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
拟人
2021/3/30
29
③ 小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又长又细又香又脆
比喻
又大又红！
照样子写一写：

部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优秀PPT课件

朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋，又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
此处是横折弯，不带钩。
8 彩色的梦
cǎi
重难点字书写指导
部首：彡（三撇）结构：左右结构组词：彩虹彩色造句：一条彩虹挂在天边，特别漂亮。
8 彩色的梦
bān
重难点字书写指导
部首：舟（舟字旁）结构：左右结构组词：一般百般造句：她的笑脸像花儿一般灿烂。
8 彩色的梦
我是小小神枪手
状元成才路状元成才路
1
状元成才路状元成才路
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天，一打开，就在白状元成才纸路上跳蹦。
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿大朵的野花，红了；让野花开放大片的天空，蓝了，状元成才路蓝——得——状元透成才路 ——明！让天空更蓝
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦

部编教材二年级下册语文《彩色的梦》ppt精品教学

树终于开花结果了。
书写指导：注意右边是“吉”，上面是 “士《彩色的梦》ppt精品教学
píng
苹果苹
结构: 上下音序：P 部首：艹组词：苹果苹果树造句：果园里，红艳艳的苹果压
弯了树枝。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》ppt精品教学
书写指导： “平”的第二个横画长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》ppt精品教学
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》ppt精品教学
摘苹果
盒坪郁囱聊叮探
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【聊天】【透明】【葱郁】【精灵】【叮咛】
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》ppt精品教学
cǎi
彩色彩
结构: 左右音序：C 部首：彡组词：彩色彩虹造句：天空中出现一道彩虹，犹
如仙女撒下的彩色缎带。
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书写指导：左边的“采”的那笔变成点，避让右边的“彡”。
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mèng
彩色梦梦
结构: 上下
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3．写出下列词语的反义词。
长——(
短)
圆——(
方)
硬——( 软 )
白——( 黑 )
大——( 小 ) 下——( 上)
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4．量词填空。
一( 块 )草坪

二年级下册语文课件- 彩色的梦人教部编版 (共17张PPT)

聊天烟囱
草坪
睛
精灵
葱郁铅笔盒
坪评船
叮咛苹果般的太阳
8.彩8色. 的梦
我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方, 大块的草坪,绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了，蓝一得—透—明!
在葱郁的森林里, 雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳, 又大——又红!
梦里，有、有还有。
（什么）
梦里，有的、有的、还有的。
（什么样）（什么）
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ彩8色. 的梦
大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
8.彩8色. 的梦
在葱郁的/森林里，雪松们/拉着手，请小鸟/留下歌声。小屋的烟囱上，结一个/苹果般的太阳，又大——又红！
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
统编语文教材小学二年级下册第四单元
8.彩8色. 的梦
8.彩8色. 的梦
8.彩8色. 的梦彩霞彩虹彩旗彩衣彩带五彩缤纷光彩夺目奇光异彩
8.彩8色. 的梦
liáo
聊天
pínɡ
yù
草坪葱郁
cōnɡ jīnɡ dīnɡ nínɡ
烟囱精灵叮咛
hé
铅笔盒
bān
苹果般的太阳
8.彩8色. 的梦
8.彩8色. 的梦
梦里有、有、有、有、还有。
梦里，（什么时间），在（什么地方），（谁，干什么）。

【新部编版】二年级下册《彩色的梦》PPT2

河间市第一实验小学孙爱臣
我会想： 1 彩色的梦指什么？ 2 他的梦里有什么？
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝—得—透—明
在丰收的果园里，
（圆圆的葡萄）—— 紫了，
（甜甜的桃子）—— 红了，
（满树的鸭梨）—— 黄了，
黄得发亮（）—— 雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
（）的海鸥（）的大海（）的椰子树（）的云朵（）的沙滩（）的贝壳
我会写
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争现实使朱自清陷入极度的苦闷和彷徨，因而“心里”“颇不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真的艺术效果，细腻秀丽，准确具体地表现了描写对象的特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜”中“ 不算傻瓜”是说假山的石头堆叠得比较合理，灵巧而不呆板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却说自己小，这些地方都是作者着意经营过的，可是看不出斧凿的痕迹。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景状物中极尽对比手法的运用，几乎达到了炉火纯青的地步，让人叹服。 6.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。

部编版语文二年级下册《彩色的梦》PPT精品课件

森）林
（
）
结jiē 实shi
一 y般ì bān
梦m想ènɡ xiǎnɡ 拉开lā kāi
（
）
（
）
（
）
05 课堂练习
二、照样子，写句子。例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
。。
二年级下册
4.1
。再读课文，想一想课文写了什么？
本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔 ”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
03 课文精讲
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
02 字词揭秘
hé
盒
我会认
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
聊坪郁囱
bān
jīnɡ
dīnɡ
般
精
叮
nínɡ
咛
02 字词揭秘
cǎi sè
04 课堂小结
梦的形成做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下，人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层
还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。
04 课堂小结
【有关树木的诗句】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

人教部编版语文《彩色的梦》PPT课件完美2

•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高,而此前中国制造达不到这些要求。
实战演练
运用同样的修辞手法仿写句子。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！ __太__阳__像__个__大___火__球__，__炙___烤__着__大__地___。_______________________
谢谢！
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的”一语，意在强调我们不仅要靠“灯光”指引心灵，更要激励自己成为“灯光”，为人燃着，予人恩泽。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓气。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品
蓝——得——透——明！
为了强调，强调总结彩色的铅笔
草绿、花红、天蓝色彩鲜艳
雪松、小鸟、小屋、太阳和谐美好
目前，由于很多人对环境、大自然保护意识的淡漠，导致草枯萎了，树变少变黄了，小动物们也失去了快乐的家园。但是在图画的世界里，我们的大自然原来可以依旧那样美好，我们多么希望，这些彩色的铅笔能够真正成为大森林的精灵，还原我们地球原本美好的样子啊！

部编版二年级语文下册第四单元第8课《彩色的梦》(课件)

他们躺.在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳.蹦.。
自读课文，思考：彩色的梦指的是什么？彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一、比一比，选字组词。
结洁拉垃
坪苹彩采
（结）实（拉）车
草（坪）（彩）笔
二、照样子，写句子。
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀。
三、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。
我用小手种片树林，这片树林真神奇，污浊空气都带走，人间处处留清新。我用小手种下梦想，天蓝云白清水秀，爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋。
语文要素
用“有的……有的……有的……”的句式写句子学方法：用一句话表示同时存在的三种情况时，可以用 “有的……有的……有的……” 的句式，“有的”后面分别呈现出不同的情况，属于并列存在，不分先后。如文中 “我有一大把彩色的梦，有的长 , 有的圆，有的硬”中的 “长、圆、硬”是“彩色的梦”同时存在的三种情况
7. 无限想象。(仿写) 我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。 _花__坛__里__的__花__真__多__________，有_______牡__丹__花________，有_______玫__瑰__花__________，还有______月__季__花_______。
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了，蓝——得——透▲——明！

部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》精品课件(统编)

上小下大， “火”笔画舒展。
多音字学习
lā 拉手
拉 lá 拉开
lǎ 拉忽
例句
妈妈一边和姑姑拉（lā）家常，一边削土豆皮，一个土豆刚削半拉（lǎ），就把手拉（lá）了一个口子。
多音字学习
jiē
结
jié
结实结尾
字歌
结（jié）束和结（jié）尾，结（jiē）巴和结（jiē）实。结果一词很特殊，两音都读要记牢。
一打开，就在白纸上跳蹦。小屋的烟囱上，
有水果香，有季节风，
脚尖滑过的地方，
结一个苹果般的太阳，还有紫葡萄的叮咛，
大块的草坪，绿了；
又大——又红。
在溪水里流动……
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了“我的彩色梦境”很美、很有童趣。
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动…… 多姿多彩
说明作者的梦境还有很多，也表明了作者对大自然的喜爱和向往之情。
请你展开想象，“我”的彩色的梦境里还会有什么？
有鲜艳的花朵，有勤劳的蜜蜂，还有软软的云朵……
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.文中“彩色的梦”指的是什么？ 2.“我”的彩色梦境有什么特点？
有水果香，有季节风，
脚尖滑过的地方，
结一个苹果般的太阳，还有紫葡萄的叮咛，
大块的草坪，绿了；
又大——又红！
在溪水里流动……
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
细读课文
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美PPT1

部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
大片的天空——蓝了
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
大片的天空——蓝了
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
蓝—得—透—明！
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
大朵的野花
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
大朵的野花——红了
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
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大片的天空
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
脚尖滑过的地方，
（）的（
）,（）了;
（）的（）,（）了;
（）的（）,（）了;
（）—得—（
）
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1 部编教材二年级下册语文《彩色的梦》完美P PT1

二年级语文下册— 彩色的梦 —人教部编版(共张PPT)PPT 优秀课件

大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
分别说一说草坪、野花、天空的样子吧！
课堂展示
大块的草坪，绿了。
大朵的野花，红了。
大片的天空，蓝了。
照样子仿写圆圆的太阳，红了。
平静的湖水，清了。
课文赏读
在葱郁（yù）的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下笑声。小屋的烟囱（cōng）上，结一个苹果般（bān）的太阳，又大——又红！
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡

部编版二年级下册语文《彩色的梦》PPT教学课件(第2课时)

为什么“我的彩色铅笔是大森林
的精灵”呢？
，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。
做一做
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
我也会用“是”作比喻词写比喻句。 1．_________是____________________ 。 2．_________是____________________ 。
课后作业
➢ 有感情地朗诵课文。 ➢ 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的
彩色梦境吧！
பைடு நூலகம்
彩色的梦
第二课时
复习生字
彩（彩色）般（一般）
菜（白菜）船（小船）
比一比，组词。
精（精灵）苹（苹果）睛（眼睛）坪（草坪）
复习生字
纟：结细艹：草苹扌：拉扔
这些字有什么特点呢？
复习生字
jīng：精睛 cǎi：彩采
这些字有什么特点呢？
复习生字
森——品晶
“品”字结构
课文品读
拟人修辞
学习课文，想一想：彩色的梦是什么？
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
运用了拟人的修辞手法。
想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？
红铅笔会说：“我要画红红的太阳和小花。
”
绿铅笔会说：“我要画绿色的草坪。”
蓝铅笔会说：“我要画蓝蓝的天空。”
黄铅笔会说：“
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风
，
反复地嘱咐
还有紫葡萄的叮咛，。
在溪水里流动……
说明作者的彩色梦境还有很多很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。

部编人教版二年级语文下册第8课《彩色的梦》ppt实用课件

jiǎo jiān
脚尖
sēn lín
森林
xuě sōng
雪松
gē shēng
歌声
píng guǒ
苹果
jīng líng
精灵
jì jié
季节
5
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
写“我”有一大把彩色的梦。
6
为什么说“我”有一大“把”彩色的梦？因为“彩色的梦“指的是彩色铅笔，而很多支彩色铅笔可以说成一大”把”。
8彩色的梦
1
学习目标
1.认识9个生字，会写9个生字。 2.能够正确、流利地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵
律。（重点） 3.了解彩色的梦指的是什么，感受彩色铅笔画出的梦的
美好以及儿童丰富的想象力。（重点） 4.结合诗歌的写作特点，大胆想象，仿照诗歌第2小节
或第3小节写一写。（难点）
2
hé 盒（盒子）
yù 郁（葱郁）
jīng 精（精灵）
liáo 聊（聊天）
cōng 囱（烟囱）
dīng níng 叮咛
píng 坪（草坪）
bān 般（一般）
3
cǎi
彩（彩色）
lā
拉（拉手）
bān
般（一般）
mèng
梦（梦想）
jiē
结（结实）
sēn
森（森林）
píng
苹（苹果）
jīng líng
精灵
4
cǎi sè
彩色
14
15
这首诗歌用生动的语言描绘了“我” 用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的梦，赞美了作者想象力的神奇和对生活、对大自然的热爱。

二年级下册《彩色的梦》PPT优质课件2部编版

红苹果一样的太阳照耀着小屋和森林。
蓝得透明！
我要给窗前的小树用“有……有……还有……在”写一个句子。
有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空，绿绿的草地，红红的花儿，小鸟在葱郁的森林里唱着欢乐的歌。
缩着身子，轻轻叹息。他们躺在铅笔盒里聊天，
画一个红红的太阳。
“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象
小屋的烟囱上，缩着身子，轻轻叹息。
用“有的……有的……有的……”写一个句子 “叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象
升起一个玉盘般的月亮，蓝得透明！
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。用“有……有……还有……在”写一个句子。
又大一打开，就在白纸上跳蹦。
有关树木的诗句
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
推荐阅读
，； “叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象
假如
——《小儿垂钓》唐胡令能
我彩色的梦境里都有哪些事物呢？葱郁脚尖烟囱
假如我有一枝
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
马良的神笔，你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3 小节，把想画的内容用几句话写下来。
——《小儿垂钓》唐胡令能
● 朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。 “我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空，绿
绿的草地，红红的花儿，小鸟在葱郁的森林里唱着欢乐的歌。红苹果一样的太阳照耀着小屋和森林。彩色的梦里有飘香的水果，有四季的风儿吹过，有紫色的葡萄，有流动的小溪……
黄—得—发—亮！
在葱郁的森林里，雪松们来自着手，拟人请小鸟留下歌声。

部编版小学语文二年级下册第8课《彩色的梦》优质课件

示例：脚尖滑过的地方，大片的夜空，黑了；一树的丁香，紫了；满园的梨树，白了，白——得——胜——雪!
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.在班上说一说自己梦境中美丽、奇异的景象，用彩色铅笔画下来，再配上一两行文字。
下课啦！
8 彩色的梦
第一课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
昨晚睡的好吗？有没有做梦？
示例：彩色铅笔画出的梦中，大背景有大块的绿色草坪、大朵的盛开的红色野花、大片的蓝得透明的天空。在葱郁的森林里，雪松一棵连着一棵，鸟儿正在树上鸣叫。在小屋的烟囱上方，太阳像又大又红的苹果。风儿吹过，送来沁人心脾的水果香，紫葡萄浸在溪水中，溪水潺潺流动……
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
想一想
“水果香”“季节风”可能画的是什么？
“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？
风
水
中
里
有
有
水
水
果
果
香
味
“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用 “有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境，有__青__草__香___，有_彩__虹__桥____ 。还有_微__风__温__柔__的__呢__喃__，__在__耳__边__缭__绕_____……
大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了；色彩大片的天空，蓝了，明丽
蓝——得——透——明！
思考：“蓝得透明”是一种怎样的蓝？
大大大朵片片的的的野草天花坪空，，，红绿蓝了了了；；，蓝——得——透——明！
写一写
脚尖滑过的地方还会有哪些变化？仿照本节写一写。大块的稻田，黄了; 大串的葡萄，紫了；大片的云朵，白了，白——得——似——雪！

《彩色的梦》(完美版)PPT教学课件

01课程介绍与背景Chapter知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程背景及意义诗歌背景教育意义教材分析与选用教材分析选用理由02文本解读与赏析Chapter《彩色的梦》内容概述写作风格和特点采用儿童视角，以充满童趣的语言和生动的描绘展现梦境的奇幻和多彩。

运用丰富的想象和夸张的表现手法，创造出奇特而富有感染力的艺术形象。

注重音韵和节奏的运用，使诗歌具有音乐性和韵律感。

010405060302重点段落解读与赏析03作者生平及创作背景Chapter01高洪波，当代著名诗人，散文家，儿童文学作家。

020304曾任中国作家协会副主席、中国作家协会儿童文学委员会主任。

代表作有《鹅鹅鹅》、《我喜欢你，狐狸》等。

作品曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一工程”奖、国家图书奖等。

高洪波简介及成就诗歌作为一种重要的文学形式，在此时也呈现出多元化的发展趋势，高洪波的诗歌正是这种多元化的代表之一。

他的作品以清新、明快、富有想象力的风格著称，深受读者喜爱。

《彩色的梦》创作于20世纪80年代，当时中国社会正处于改革开放初期，文学艺术领域也迎来了新的发展机遇。

创作背景和历史环境其他代表作品概述《鹅鹅鹅》01《我喜欢你，狐狸》02《我想》0304绘画技巧指导与实践Chapter01020304水彩笔、油画棒、马克笔等，选择适合不同绘画需求的画笔。

画笔素描纸、水彩纸、油画布等，根据绘画类型和风格选择合适的画纸。

画纸水彩颜料、油画颜料、丙烯颜料等，确保颜料的品质和丰富度。

颜料调色盘、洗笔筒、画板、橡皮等，提高绘画效率和舒适度。

其他辅助工具绘画工具材料准备基本绘画技巧讲解线条的运用色彩的运用光影的表现构图的技巧01020304主题创作合作绘画素材转化作品展示创意绘画实践环节05儿童心理发展与辅导策略Chapter儿童心理发展特点分析儿童通过感觉器官接收外界信息，逐渐形成对事物的整体认知。

随着年龄的增长，儿童的记忆能力逐渐提高，能够记住更多的事情。

部编版二年级语文下册《彩色的梦》PPT优秀课件

青翠、茂盛
雪松们请小鸟留下歌声时会说些什么？小鸟会唱出怎样的歌？给
多而密你的感觉是怎样的？
烟囱上结出来的是苹果还是太阳？这个像苹果的太阳长什么样？它的味道闻起来又是怎样的？
彩色铅笔的脚尖从葱郁的森林滑过，它滑到了花园里、沙滩上、村庄里…… 请你选择一处地方，想一想：那里都有什么？它们又可能在干什么？请你仿照第3小节说一说，也可以用自己的话来表达。
结合插图识记利用熟字识记
“彩色的梦”指的是什么？为什么可以用“把”来计算呢？
彩色铅笔
铅笔，不止一根。
彩色铅笔，不止一根。
合作探究
探究二朗读课文，想象梦境
读第1小节。思考：“彩色的梦”有什么特点？
数量多
颜色多
形状、质地不一
自由、快乐
用自己的话说说：彩色铅笔为我们描绘出什么了？它们有什么变化？
“我”的梦里还有什么？ “彩色梦境”里不光有色彩，还有香味、触感和声音。
“有……有……还有……”的句式有什么作用？
展开想象，用“有……有……还有……”的句式说一说：彩色的梦境里还有什么？
合作探究
探究二书写指导观察生字每一个字的笔画在田字格中的位置及生字的笔顺。
板书设计
彩色的梦
合作探究
探究三书写指导观察生字每一个笔画在田字格中的位置，明确字的笔顺规则。
1．有感情地朗读课文。 2．熟读本课要求会认的字，练习书写本课要求会写的字，抄写本课学习的词语。
彩色的梦
第2课时
校对词语，同桌互批。
彩色脚尖
合作探究
探究一朗读课文，想象梦境在彩色铅笔画出的“葱郁森林”中，你看到了什么？
一大把彩色铅笔——一大把彩色的梦