作文不是无情,一字一句总关情

作文不是无情物，一字一句总关情

听了专家老师的讲座指导，我的感触很多，获益匪浅。我最大的感受是：作文不是无情物，一字一句总关情。

我在教学作文的过程中，一直遵循叶圣陶作文教学的基本观念——作文即做人，叶圣陶将作文教学放在培养人、提高人、发展人、完善人的高度考察，将作文与做人给合起来，认为“作文的过程实际就是做人的过程”。新课标也指出：“写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的基本程。”“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”要想写出真情实感，我们教师就要在教学过程中想方设法激发学生的热情，让他们有一种创作的激情，觉得有话可说，有事可写。如果说，在培训学习之前，我只是有这种觉醒意识，还没有找到真正的方向和具体的方法。通过这次学习，听了李卫东老师所讲的“真实的写作”的观点，顿时豁然开朗。我反思了自己之前的作文教学，更坚定了要摸索出一条新的作文教学方法的信念。我要充分尊重学生，在选择文题之前，就应设身处地的为学生着想，尝试写下水文。平时教学过程中除了教学知识，还要关注学生的生活状况和心理状态，争取做学生的知心人，抓住学生的动情点去设置命题，让他们抒写出自己的心里话。我常对我的学生讲这样的话：

“作文是给自己写的，是你倾诉心事的好对象。你可以在作文里自由抒写心中的不满，倾诉成长的困惑，释放生活中的快乐和哀伤。总之，作文是你最忠实的听众，生活中的酸甜苦辣咸，都可以用作文记录下来！所以，不用太在意老师的分数，只要你觉得写完之后，有一种如释重负的感觉，你就没有白写。”

作文不是无情物，一字一句总关情。所以，教师要了解自己的学生，关爱学生，找到激发学生创作激情的方法。在师生一起学习生活过程中加强了解，加深感情。教师用极大的爱心和耐心浇灌学生心田里那颗真理和情感之花，教学生学做正直、乐观、有理想、懂感恩的新一代阳光少年。总之，把学生教成人，就解决了作文的立意问题，至于布局谋篇、遣词造句是可以通过训练逐步提高的。“感人心者，莫先乎情”，要提倡“真实写作”，就要从让学生有情。

真情从哪里来呢？从大方面说，每一个公民，首先，要爱自己的国家、人民。只有这样才有民族归属感。才能在学习和工作上找到一种崇高的理想，树立为民族复兴而奋斗的信念。其次，爱我们的社会，尽管社会上发生了一些违法犯罪的现象，尽管社会上有令我们厌烦的不正之风。但我们是未来社会的接班人，要看到社会上那些美好振奋的一面，用年轻人如火的激情不断学习、充实自己，勇敢肩负起未来交给自己的那份使命。这种感情让人庄重。

祖国山水名胜数不胜数，就算我们没有条件走遍千山万水。家乡那条小河、座座山林、几处村落、广袤田野……一切我们眼中的景物只要你用心去看,都会或多或少地引发你的情怀。热爱大自然让人深沉。

从小方面说，我们要爱自己的父母、亲人、朋友、老师、同学，因为我们在父母、亲人的关爱中和老师、朋友、同学的陪伴中成长，自然要回报这份关爱。即使你不幸的缺乏这种关爱，也要学会爱自己。这份亲情友爱让人仁慈友善。

热爱生活吧，做有情有义之人。因为作文不是无情物，一字一句总关情。