部编版小学语文三年级下册习作《奇妙的想象》精美课件
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他生气地想：“什么有魔法的 书，骗人的。”③
这时，书上又显示出一行字： 字迹潦草，无法识别！
语文
人教部编版·三年级（下册）
习作：奇妙的想象
情景导入
认真聆听音乐，想象自己听到了哪些声音，来到了 什么地方？
我看到了美丽的大 自然，听到了风的声音， 我仿佛鸟儿一样插上了 翅膀……
在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇 妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
躲在草丛 里的星星
1，选一个题目写一个想象故事，也可以写 其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自 己的想象世界。
2，写完后，可以交换习作。说说自己最喜 欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
3，在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”， 展示大家的习作。
习作例文
一支铅笔的梦想
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少 梦想?
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗? 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿;还在头顶上，开出 一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁 了。哈，多么好玩!多 么开心!
猫有尾巴，尾 巴怎么能有一只 猫呢？
尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会 就是一只跳蚤?
“跳蚤怎么会是猫呢?”尾巴说，“我这只猫特 别乖，我天天骑着它满地跑。”
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑:“如果你 有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑?是猫有你 这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟 着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸 妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈 有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有 一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫?”
另一条尾巴听到了，高兴地说:“哎呀，原来我 有一只狗哇，真好!”原来，它是一条狗的尾巴。
狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。 它跟在主任身后，高兴地想：“对啊，原来我有一个 人，真神奇！”
像这样反向 去想象，尾巴 就能有一只猫 了。真有意思！
“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什 么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。
➢ 第二步：立意 充分发挥想象，展现想 象世界的奇妙。
➢ 第三步：思维导图
➢ 第四步：方法（以例文为例） 采用 “总——分”的结构，注意细节描写， 表达真情实感。
一本有魔法的书 明明是个不爱学习的孩子，常常被 老师和妈妈批评。 这一天，明明又因为没有完成作业 被老师批评了。放学了，他一个人垂头 丧气地走在回家的路上。突然，他看见 地上有一本书。他好奇地捡起来一看， 书名是《我是有魔法的书》。①
尾巴它有一只猫
有一条尾巴，它很自豪地说:“我拥有一只 猫!”
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是， 一条尾巴怎么能有一只猫呢?难道，它把猫养在 家里，或者把它关在笼子里，或.....哎，真是想 不出来。
“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从 出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都 听我的话，都跟在我身边。”
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么 吗?我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞;伞上，还趴着大 眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈， 多么好玩!多么开心!
铅笔有了梦 想……它会想 些什么呢？
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我 要做什么吗?我要在青叶间，长成长长的豆 角;或者伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对 马上开始!哈，多么好玩!多么开心!
第七个梦想，是到小水坑旁。知道我要做什么吗？我 要在水坑旁，为小蚂蚁过小河。它们有的在上面说说 笑笑，有的在上面走独木桥，还有的在上面蹦蹦跳跳。 哈，多么好玩！多么开心！
第八个梦想，是到树林里。知道我要做什么吗？我要 变成一根树枝，让小鸟和小动物们在我身上开心地玩 耍。哈，多么好玩！多么开心！
第十个梦想，是跳进泥土里。知道我要做什么吗？我 要一直延伸，一头伸到小河里，一头伸到麦田里，变 成一根长长的水管。水从小河流到麦田里，哗啦啦地 浇灌稻谷。哈，多么好玩！多么开心！
小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪 闪的。哈，多么好玩!多么开心!
谁也不知道，一支铅笔有多少梦想....就 像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花， 结多少童话。
铅笔想为小 松鼠当撑杆，为 小猴子当标枪。 它为什么会这样 想呢？
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
第六个梦想，是滚到自行车的轮子里。知道我要做什么 吗？做轮子的支撑点。我要环游世界，去别人都去不到 的地方。哈，多么好玩！多么开心！
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思 躲在草丛里的星星
手罢工啦
滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠
❋习作内容
本次作文是课文给出的题目中任选一 个写一个想象故事，或者自己选择题材写 一篇想象作文。
❋写法指导
➢ 第一步：审题 本次作文是想象作文， 可以自由写作，也可以从课文给出的题 目中任选一篇写作。
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做 什么吗?我要为玩水的鸟当船篙，为过河的 蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩!哈， 多么好玩!多么开心!
豆角、丝瓜 和铅笔一样，都 是细长的。铅笔 想成为“长长的 豆角”“嫩嫩的 丝瓜”我觉得这 样的想象自然、 合理。
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我 要做什么吗?我要当一会儿小松鼠的撑竿， 当一阵儿
①写出 了事情的起 因，用词准 确。
哦，原来是一本有魔法的书。 明明翻开书，只见第一页写着：我 是一本有魔法的书，你想要什么， 只需要在书上写下来，我就能帮你 实现愿望。②
真的吗? 明明想试一下。他急 忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶 酸奶。
②想象力 丰富，精彩的 故事情节由此 展开。
写完了，他满怀期待地等着奇 迹出现。可是，他面前什么也没有 出现。
爱捉迷藏的太阳 我的肚子会说话 ……
一颗豌豆的梦想 爱旅行的种子
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂小结
孩子们,“想象岛”正等着你们去探险呢! 。 所以,今天回到家后老师想请你们把习作初稿读 给爸爸妈妈听一听,让他们给你们提出修改建议。 希望你们能继续发挥想象力，你的世界一定能更 加丰富多彩！
习作五 奇妙的想象
奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可能发生，一 切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发 你无穷的遐想。
这时，书上又显示出一行字： 字迹潦草，无法识别！
语文
人教部编版·三年级（下册）
习作：奇妙的想象
情景导入
认真聆听音乐，想象自己听到了哪些声音，来到了 什么地方？
我看到了美丽的大 自然，听到了风的声音， 我仿佛鸟儿一样插上了 翅膀……
在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇 妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
躲在草丛 里的星星
1，选一个题目写一个想象故事，也可以写 其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自 己的想象世界。
2，写完后，可以交换习作。说说自己最喜 欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
3，在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”， 展示大家的习作。
习作例文
一支铅笔的梦想
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少 梦想?
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗? 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿;还在头顶上，开出 一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁 了。哈，多么好玩!多 么开心!
猫有尾巴，尾 巴怎么能有一只 猫呢？
尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会 就是一只跳蚤?
“跳蚤怎么会是猫呢?”尾巴说，“我这只猫特 别乖，我天天骑着它满地跑。”
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑:“如果你 有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑?是猫有你 这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟 着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸 妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈 有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有 一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫?”
另一条尾巴听到了，高兴地说:“哎呀，原来我 有一只狗哇，真好!”原来，它是一条狗的尾巴。
狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。 它跟在主任身后，高兴地想：“对啊，原来我有一个 人，真神奇！”
像这样反向 去想象，尾巴 就能有一只猫 了。真有意思！
“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什 么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。
➢ 第二步：立意 充分发挥想象，展现想 象世界的奇妙。
➢ 第三步：思维导图
➢ 第四步：方法（以例文为例） 采用 “总——分”的结构，注意细节描写， 表达真情实感。
一本有魔法的书 明明是个不爱学习的孩子，常常被 老师和妈妈批评。 这一天，明明又因为没有完成作业 被老师批评了。放学了，他一个人垂头 丧气地走在回家的路上。突然，他看见 地上有一本书。他好奇地捡起来一看， 书名是《我是有魔法的书》。①
尾巴它有一只猫
有一条尾巴，它很自豪地说:“我拥有一只 猫!”
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是， 一条尾巴怎么能有一只猫呢?难道，它把猫养在 家里，或者把它关在笼子里，或.....哎，真是想 不出来。
“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从 出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都 听我的话，都跟在我身边。”
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么 吗?我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞;伞上，还趴着大 眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈， 多么好玩!多么开心!
铅笔有了梦 想……它会想 些什么呢？
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我 要做什么吗?我要在青叶间，长成长长的豆 角;或者伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对 马上开始!哈，多么好玩!多么开心!
第七个梦想，是到小水坑旁。知道我要做什么吗？我 要在水坑旁，为小蚂蚁过小河。它们有的在上面说说 笑笑，有的在上面走独木桥，还有的在上面蹦蹦跳跳。 哈，多么好玩！多么开心！
第八个梦想，是到树林里。知道我要做什么吗？我要 变成一根树枝，让小鸟和小动物们在我身上开心地玩 耍。哈，多么好玩！多么开心！
第十个梦想，是跳进泥土里。知道我要做什么吗？我 要一直延伸，一头伸到小河里，一头伸到麦田里，变 成一根长长的水管。水从小河流到麦田里，哗啦啦地 浇灌稻谷。哈，多么好玩！多么开心！
小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪 闪的。哈，多么好玩!多么开心!
谁也不知道，一支铅笔有多少梦想....就 像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花， 结多少童话。
铅笔想为小 松鼠当撑杆，为 小猴子当标枪。 它为什么会这样 想呢？
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
第六个梦想，是滚到自行车的轮子里。知道我要做什么 吗？做轮子的支撑点。我要环游世界，去别人都去不到 的地方。哈，多么好玩！多么开心！
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思 躲在草丛里的星星
手罢工啦
滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠
❋习作内容
本次作文是课文给出的题目中任选一 个写一个想象故事，或者自己选择题材写 一篇想象作文。
❋写法指导
➢ 第一步：审题 本次作文是想象作文， 可以自由写作，也可以从课文给出的题 目中任选一篇写作。
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做 什么吗?我要为玩水的鸟当船篙，为过河的 蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩!哈， 多么好玩!多么开心!
豆角、丝瓜 和铅笔一样，都 是细长的。铅笔 想成为“长长的 豆角”“嫩嫩的 丝瓜”我觉得这 样的想象自然、 合理。
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我 要做什么吗?我要当一会儿小松鼠的撑竿， 当一阵儿
①写出 了事情的起 因，用词准 确。
哦，原来是一本有魔法的书。 明明翻开书，只见第一页写着：我 是一本有魔法的书，你想要什么， 只需要在书上写下来，我就能帮你 实现愿望。②
真的吗? 明明想试一下。他急 忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶 酸奶。
②想象力 丰富，精彩的 故事情节由此 展开。
写完了，他满怀期待地等着奇 迹出现。可是，他面前什么也没有 出现。
爱捉迷藏的太阳 我的肚子会说话 ……
一颗豌豆的梦想 爱旅行的种子
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂小结
孩子们,“想象岛”正等着你们去探险呢! 。 所以,今天回到家后老师想请你们把习作初稿读 给爸爸妈妈听一听,让他们给你们提出修改建议。 希望你们能继续发挥想象力，你的世界一定能更 加丰富多彩！
习作五 奇妙的想象
奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可能发生，一 切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发 你无穷的遐想。