部编版小学语文三年级下册习作《奇妙的想象》精美课件
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部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象课件(共24张PPT)
“嗖——”一个乒乓球飞了出去,小士豆悄悄靠近,穿条纹衫的小男生伸手把小士豆拾起来,发球。“咚一”小士豆撞在球拍上,真疼呀,但它努力地跳起来,想跃到对面的球桌上去。 小男生发现不对劲,拿起一看,哟,本来是一颗圆圆的XXX。他把XXX抛起来,说:“XXX,你不合适当乒乓球,做成醋溜土豆丝一定很吃。”XXX觉得头晕眼花,赶忙逃命似的滚开了。 XXX滚到一个菜园子旁。它觉得自己累极了,打了个大大的哈欠,在菜地旁睡着了。有一天,它觉得自己身上痒痒的,忍不住挠起来,挠呀挠呀,把自己挠醒了。本来,XXX身上长出了一些小绿芽。 “妈妈,快看,这儿有颗XXX!” “都已经发芽了,不能吃了。我们把它种到地里,过段时间,就能结出一窝XXX啦!” 咦,声音怎么这么熟悉?本来是菜市里的胖阿姨! XXX觉得,其实当一个XXX挺好的,可以结出一窝XXX呢。
01
02
需要自由拉本小需要自由拉本小
03
04
思考:每段添加了什么? XXX滚啊滚,滚到一片绿油油的草地上,它看见一个小朋友拿着漂亮的红色气球,气球在空中骄傲地飘扬。土豆想,要是我也能成为一只气球,在空中飘扬该多好啊! 突然，“砰”的一声,气球爆炸了。土豆见了,连忙一蹬腿,手脚并用,拼命地朝小朋友滚过去。“呲溜”一下,钻到了绳子的一端,打几个滚儿,把自己紧紧绕进绳子。它努力地往上跳,想要像气球一样飞起来,可是,笨重的它却怎么也飞不起来。他沮丧极了。 它的跳动引起了小孩的注意,他好奇地看了看,咦,一只土豆。他提起绳子,拼命甩动起来,土豆像大摆锤一样,在空中疯狂地转动起来。“啊”一不谨慎,土豆飞出了好远,这次,它真的飞起来了。可是,好景不长,“咚”它摔倒了一块石头上,鼻青脸肿。
结果
要点一：写清起因、经过、结果。
XXX滚到一个大广场。一群小朋友们在玩轮滑。XXX觉得,当一个小轮子挺不错,可以陪着小朋友们一起欢笑。 “哎呀——“一个大眼睛的小姑娘摔了一跤,本来她那双黄色的轮滑鞋有一个小轮子坏了。XXX赶忙滚过去,悄悄地挤到其它轮子中间。小姑娘又滑起来,XXX和轮子们一起,努力地向前滚着,可还不到一圈,它就气喘吁吁了。 小姑娘觉得不对劲,脱下鞋子一看，呦，本来轮子中间有一颗圆圆的XXX。她把XXX取下来,对XXX说:“XXX,你不合适当轮子,做成土豆泥一定很好吃。”XXX觉得浑身疼痛,赶忙逃命似的滚开了。
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需要自由拉本小需要自由拉本小
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思考:每段添加了什么? XXX滚啊滚,滚到一片绿油油的草地上,它看见一个小朋友拿着漂亮的红色气球,气球在空中骄傲地飘扬。土豆想,要是我也能成为一只气球,在空中飘扬该多好啊! 突然，“砰”的一声,气球爆炸了。土豆见了,连忙一蹬腿,手脚并用,拼命地朝小朋友滚过去。“呲溜”一下,钻到了绳子的一端,打几个滚儿,把自己紧紧绕进绳子。它努力地往上跳,想要像气球一样飞起来,可是,笨重的它却怎么也飞不起来。他沮丧极了。 它的跳动引起了小孩的注意,他好奇地看了看,咦,一只土豆。他提起绳子,拼命甩动起来,土豆像大摆锤一样,在空中疯狂地转动起来。“啊”一不谨慎,土豆飞出了好远,这次,它真的飞起来了。可是,好景不长,“咚”它摔倒了一块石头上,鼻青脸肿。
结果
要点一：写清起因、经过、结果。
XXX滚到一个大广场。一群小朋友们在玩轮滑。XXX觉得,当一个小轮子挺不错,可以陪着小朋友们一起欢笑。 “哎呀——“一个大眼睛的小姑娘摔了一跤,本来她那双黄色的轮滑鞋有一个小轮子坏了。XXX赶忙滚过去,悄悄地挤到其它轮子中间。小姑娘又滑起来,XXX和轮子们一起,努力地向前滚着,可还不到一圈,它就气喘吁吁了。 小姑娘觉得不对劲,脱下鞋子一看，呦，本来轮子中间有一颗圆圆的XXX。她把XXX取下来,对XXX说:“XXX,你不合适当轮子,做成土豆泥一定很好吃。”XXX觉得浑身疼痛,赶忙逃命似的滚开了。
部编人教版语文三年级下册《习作：奇妙的想象》课件ppt
以《滚来滚去的小土豆》为例
①小土豆是在土地里生长的植物，它为 什么要滚来滚去呢？
②因为它在寻找一处更肥沃的土地。 ③结果怎么样呢？
滚来滚去的小土豆
四周一片漆黑。小蚯蚓最近变懒了，没 有它来松土，土壤变得坚硬又缺乏营养。同 伴们你推我挤地挨在一起。
“唉！”一声幽幽的叹息响起，小土豆 自言自语地说，“我得给自己换个地方，这 里太贫瘠了。”
初读课文
请大家大声地自由朗读课文，注 意读通、读顺，碰到难读的地方多读 几遍。
chuànɡ xié cún zhì má
创携存制麻
cài lún lěi qiē pián
蔡伦累切便
xiān ōu zhōu shè
鲜欧洲社
造纸术 大约 满足
阿拉伯
伟大 吸收 朝鲜 欧洲
记录 经验 半岛 社会
保存 原料 日本
土豆爷爷听了小土豆的话，语重心长地说： “傻孩子，每一处土地都是一样的。有时候肥 沃，有时候贫瘠，而我们要学会适应环境。土 地肥沃时，我们只要汲取所需的营养就够了；
土地贫瘠时，我们要学会忍耐，虽然可能会 长得慢一些，但只要在土里生长，就一定会 长大的。”
可是，小土豆根本听不进土豆爷爷的话， 它从这个地方滚到那个地方，又从那个地方 滚到其他地方，总也找不到满意的住所。
有一天，农夫在挖土时，发现一个皱巴巴 的、失去了水分的小土豆。
“嘿！这个土豆还有什么用！”说完，他 拾起这个小土豆，一下子扔到了田埂上。
自主写作，大胆创编
学生自由习作，写作要求：
① 内容要紧扣题目。 ② 每个自然段开头空两格。 ③ 标点符号占一格，不能写在开头第一格。 ④ 语言表达清楚。
第2课时
3. 尝试模仿介绍一种事物。以“某某的来历 （或发明）”为题，对这一事物进行追根 求源。仿照《纸的发明》一文的写法，用 图文并茂的方式写一篇文章，介绍这个事 物是怎么发明出来的。
①小土豆是在土地里生长的植物，它为 什么要滚来滚去呢？
②因为它在寻找一处更肥沃的土地。 ③结果怎么样呢？
滚来滚去的小土豆
四周一片漆黑。小蚯蚓最近变懒了，没 有它来松土，土壤变得坚硬又缺乏营养。同 伴们你推我挤地挨在一起。
“唉！”一声幽幽的叹息响起，小土豆 自言自语地说，“我得给自己换个地方，这 里太贫瘠了。”
初读课文
请大家大声地自由朗读课文，注 意读通、读顺，碰到难读的地方多读 几遍。
chuànɡ xié cún zhì má
创携存制麻
cài lún lěi qiē pián
蔡伦累切便
xiān ōu zhōu shè
鲜欧洲社
造纸术 大约 满足
阿拉伯
伟大 吸收 朝鲜 欧洲
记录 经验 半岛 社会
保存 原料 日本
土豆爷爷听了小土豆的话，语重心长地说： “傻孩子，每一处土地都是一样的。有时候肥 沃，有时候贫瘠，而我们要学会适应环境。土 地肥沃时，我们只要汲取所需的营养就够了；
土地贫瘠时，我们要学会忍耐，虽然可能会 长得慢一些，但只要在土里生长，就一定会 长大的。”
可是，小土豆根本听不进土豆爷爷的话， 它从这个地方滚到那个地方，又从那个地方 滚到其他地方，总也找不到满意的住所。
有一天，农夫在挖土时，发现一个皱巴巴 的、失去了水分的小土豆。
“嘿！这个土豆还有什么用！”说完，他 拾起这个小土豆，一下子扔到了田埂上。
自主写作，大胆创编
学生自由习作，写作要求：
① 内容要紧扣题目。 ② 每个自然段开头空两格。 ③ 标点符号占一格，不能写在开头第一格。 ④ 语言表达清楚。
第2课时
3. 尝试模仿介绍一种事物。以“某某的来历 （或发明）”为题，对这一事物进行追根 求源。仿照《纸的发明》一文的写法，用 图文并茂的方式写一篇文章，介绍这个事 物是怎么发明出来的。
习作 奇妙的想象(上课课件,共15张PPT)语文人教部编版三年级下
这篇习作我们 该如何下笔呢 ？
写作时注意 些什么呢？
我们可以从给出的题 目中选一个题目写想 象故事，也可以写其 它的想象故事。要大 胆想象，创造出属于 自己的想象世界。
2离不，动写3.故.不开要作要通1进什么。事.开其注、把顺写行么写中生他意想故。作大 事 生的活 的 写 法事时胆 ， 动人这 人 出 等写要想 或 ，物个 、 各 。完抓象 者 写、大 动 自整住， 经 出动环 物 的，“把 历 趣物境 、 语句题做 了 味植， 植 言子眼了 什 来物离 物 、”
1.根据形状进行想象。长方形 可以想象成电脑桌，篮球架， 黑板，书报；圆形可以想象成 山洞、管子、太阳、月亮、眼 睛等；一条直线也可以想象成 绳子，铅笔，尺子，电线等。
3.根据设置的情景进行想象。 如，我变成了一棵树之后会发 生什么事情呢？我的头发长得 特别长可以用来干什么呢？一 只狗变成成猫以后会有哪些奇 特的经历呢？
状元成才路 状元成才路
一本有魔法的书 明明是个不爱学习的孩子，常常被 老师和妈妈批评。 这一天，明明又因为没有完成作业 被老师批评了。放学了，他一个人垂头
状元成才路
丧气地走在回家的路上。突然，他看见
状元成才路
地上有一本书。他好奇地捡起来一看， 书名是《我是有魔法的书》。①
①写出 了事情的起 因，用词准 确。
“一本有魔法的书”可以从书这个实在的事物上 去想象书能有什么魔法，这个魔法又会带给人们影 响或作用等角度出发来想象和行文。
“小树的心思”就要围绕生活中的小树遇到的情 况来想象，想想小树在这样的处境中，它的心里有 什么想法、念头或心事等。
“手罢工啦”是将手当做人来写，可以从手平时的工 作任务入手来想象，写它为什么会罢工，罢工之后是什 么情况，由此说明了一个什么道理等。
部编三下习作奇妙的想象ppt课件
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
我要避开它。”小精怪赶紧使出九牛二虎之力逃跑。 可是他太小啦，眼看着就要被大象踩在脚底。突然， 大象调转身子，往别的方向去了。小精怪大舒一口气， 可还没等他回过神，一阵大风将小精怪吹到了空中， 他随着风飘啊飘啊，正巧飘到了爸爸的书桌上。小精 怪大喜过望，用身体沾满墨水，在白纸上爬出了自己 的名字。爸爸见了，念了几句咒语，小精怪瞬间恢复 了原貌。他含着热泪扑进爸爸的怀抱，一边哭一边说： “爸爸，我再也不乱念咒语了！”
最好玩的国王 一本有魔法的书 小树的心思 躲在草丛里的星星
手罢工啦 滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
习作指导
首先确定自己要写的题目，可以是书 中给出的题目，也可以是自己想出来的题 目，然后据此展开想象。
【生字注音】
biē
tì
ménɡ
pā
wěi
憋在抽屉里 萌芽 趴着 伪装
ɡāo
船篙
fá
木筏
biāo
标枪
ɡǎo
稿纸
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
【看图记词】
憋着
抽屉
萌芽
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
统编版语文三年级下册习作奇妙的想象课件(共16张PPT)
动物园 看老虎打架，看猴子爬树.....
多么好玩！多么开心！
我要在青叶间，长成长长的豆角；或 者，假装成嫩嫩的丝瓜。
豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长 的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩 的丝瓜”，这样的想象自然、公道。
如何创造新奇的想象呢？
我真希望变成一棵树，这
Байду номын сангаас
样就没人在你玩的时候叫你吃 饭了。我心理想着，及觉得身
来到小溪边
为玩水的鸟当船篙;为过河的蚂蚁当 哈，多么好玩儿！
木筏。
多么开心！
跑到运动场上 当小松鼠的撑竿，当小猴子的标枪
哈，多么好玩儿！ 多么开心！
可以试着梳理 你的习作提纲。
贪玩的 小水滴
去哪里 玩什么
心情怎么样
游乐园 旋转木马、过山车、摩天轮..... 多么好玩！多么开心！
海洋馆 与海狮互动，看鲨鱼吃饭，看海豚顶球... 多么好玩！多么开心！
——学生习作《躲在草丛里的星星》
1、选择一个题目写一个想像故事， 也可以写其他的想象故事。
2、要大胆想象，创造属于自己的 想象世界。
“想象故事”评价表
评价内容
自己评
1、想象是否以现实为落脚点，合乎情理？ 2、想象的内容是否具体、清楚？ 3、想象是否大胆神秘，构思是否奇妙？
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
同桌评
《宇宙的另一边》——排比的修辞 那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的 时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼 梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的 时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们 的目光会在哪里相遇？
习作范例：
小星星打了一个寒战，独自走在黝黑的深夜 里，又饥饿又畏惧。突然一阵脚步声响起，小星 星惶恐地向四周望去，只见一只老虎恶狠狠地盯 着它，嘴角不停得往下流着口水，发出滴答滴答 的声音。小星星赶忙熄灭身上的光芒，缩着身子 躲在小草后面，生怕被老虎捉了去。
部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》精品课件
好 句 积累
• 谁最美，太阳公公就会给她戴上一顶精美绝伦的 花环。每一朵花儿都梦想得到它，小蝴蝶也盼望 得到这样的奖赏。
• 我已经精疲力竭，不能再挣扎与反抗了，我身体 痉挛着，一阵麻木，开始遽然下沉，陷入半昏迷 之中去了。
好 段 积累
蝴蝶看到蜜蜂正忙着采花蜜，就在一旁嘲笑他说： “蜜蜂，你真傻！春天那么暖和，风景那么美，你不 尽情地玩儿，还忙着采蜜干什么？” 蜜蜂说：“我 采蜜不光为了给自己，还为了能让人们喝上香甜的蜂 蜜。”说完，他又忙着采蜜去了。
3.对比入文法 从前，有一只青蛙和一只小乌龟，他们同住在池
塘里。青蛙长着一张巧嘴巴，从早到晚都呱呱呱地叫， 谁见了都夸奖他。而小乌龟成天低着个头，不说一句 话，村里人都不喜欢他。
（选自《青蛙和小乌龟》）
好结尾
1.概括中心法 最后，铅笔哥哥总结说：“我们的赞赏会开得很
成功，大家都看到了别人的长处，今后，大家一定要 团结协作，发挥自己的长处，使小主人的学习更上一 层楼。好吗？”“好！”大家异口同声地回答。
1.根据形状进行想象。长方形 可以想象成电脑桌，篮球架， 黑板，书报；圆形可以想象成 山洞、管子、太阳、月亮、眼 睛等；一条直线也可以想象成 绳子，铅笔，尺子，电线等。
3.根据设置的情景进行想象。 如，我变成了一棵树之后会发 生什么事情呢？我的头发长得 特别长可以用来干什么呢？一 只狗变成成猫以后会有哪些奇 特的经历呢？
（选自《文具盒里的赞赏会》）
2.交代结果法
小猴听了，就按猴爸爸说的做起来。后来，小
猴看书的姿势变了，变得正确了，眼睛视力也一直
很正常。
（选自《小猴戴眼镜》）
奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得 那么奇妙。下面这些提米一定会激发你无穷的遐想。
部编版三年级语文下册第五单元习作《奇妙的想象》精品课件(共42张PPT)
Page 16
范例欣赏2 没想到小红帽的一举一动都被大灰狼看在眼里。
“嘿嘿，小红帽，你没想到还会遇到我吧？我可是跟 踪你半天啦！”大灰狼跳出来，得意地对小红帽说。
语言描写要符合角色形象，这里体现 出“大灰狼”凶恶狡猾的鲜明形象。
Page 17
素材宝库
荡来荡去 骄傲自大 故作镇定 乱七八糟 兴高采烈 自由自在
语言描写，表现出小作者的善良品质
Page 11
过了几天，小星星的伤完全好了，整个身体闪 闪发光，金灿灿的。
小星星每天都会和我们一起游戏。夜幕降临了， 其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。 这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，一闪一 闪地好像在说：“你什么时候回来呀！”
大胆想象，为后文做铺垫，引起读者兴趣
Page 8
Page 9
佳文欣赏
躲在草丛里的星星
一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时 候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去 看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。“奇怪！”我 自言自语道：“星星不是应该在天上吗？为什么躲在 草丛里呢？”
Page 10
我问道：“小星星，你怎么啦？”星星有气无 力地说：“我被流星撞到了，和他一起掉进草丛里。 我好像受伤了，只能躲在这里。”这时，我召集几 个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给 小星星治伤，让他在床上躺下休息。
滚来滚去的小土豆
Page 6
提出问题大胆想象
星星为什么会躲在草丛里？ 星星躲在草丛里想要干什么？
星星会听到什么？看到什么？ 星星有没有神奇的经历？
星星的心情怎么样？有没有发生变化？
如果是一个故事的话，结果会怎么样？
Page 7
写完后，可以交换习作。说说自 己最喜欢同学写的什么内容，什么 地方需要修改。
范例欣赏2 没想到小红帽的一举一动都被大灰狼看在眼里。
“嘿嘿，小红帽，你没想到还会遇到我吧？我可是跟 踪你半天啦！”大灰狼跳出来，得意地对小红帽说。
语言描写要符合角色形象，这里体现 出“大灰狼”凶恶狡猾的鲜明形象。
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素材宝库
荡来荡去 骄傲自大 故作镇定 乱七八糟 兴高采烈 自由自在
语言描写，表现出小作者的善良品质
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过了几天，小星星的伤完全好了，整个身体闪 闪发光，金灿灿的。
小星星每天都会和我们一起游戏。夜幕降临了， 其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。 这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，一闪一 闪地好像在说：“你什么时候回来呀！”
大胆想象，为后文做铺垫，引起读者兴趣
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Page 9
佳文欣赏
躲在草丛里的星星
一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时 候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去 看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。“奇怪！”我 自言自语道：“星星不是应该在天上吗？为什么躲在 草丛里呢？”
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我问道：“小星星，你怎么啦？”星星有气无 力地说：“我被流星撞到了，和他一起掉进草丛里。 我好像受伤了，只能躲在这里。”这时，我召集几 个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给 小星星治伤，让他在床上躺下休息。
滚来滚去的小土豆
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提出问题大胆想象
星星为什么会躲在草丛里？ 星星躲在草丛里想要干什么？
星星会听到什么？看到什么？ 星星有没有神奇的经历？
星星的心情怎么样？有没有发生变化？
如果是一个故事的话，结果会怎么样？
Page 7
写完后，可以交换习作。说说自 己最喜欢同学写的什么内容，什么 地方需要修改。
人教部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》教学课件PPT(共14张ppt)
评定等级
层次清楚 语句通顺
标点正确 没有错别字
故事生动有趣
想象公道、自然 一共几颗星
通过这次习作， 你有什么收获？
1.基于生活，表现生活 2.环绕中心，大胆想象 3.立意深刻，自然公道
谢谢观看
Thank You
人教部编版 三年级语文下册
习作：奇妙的想象
“口”的演变
一面墙
国王的城堡
正方形的窗户
注意 可以结合习作例文总结的方法进行想象：
1 根据事物的特点展开丰富、公道的 想象；逆向思维，反方向去思考问题 ，去想象。
2 想象要新颖奇特。
1 要大胆想象，敢于创新。 2 想象要公道，自然。 3 表述要清楚有序、突出侧重点，
体现想象的神秘。
习作要求
1.选择一个题目写一个想象故事，也可以自拟题目写其他的想故事。 2.要联系实际生活展开想象，故事内容自然、公道，事物之间要有关联， 想象要丰富、大胆。 3.语句要通顺，表述要清楚，做到重点突出，富有吸引力。
1. 小组里互相说一说，你喜欢谁的故事，为什么？ 2.勾画文章中的好词佳句。
评一评
•语句是否通顺。 •标点是否正确，有无错别字。 •故事内容是否有吸引力。 •想象是否公道、自然。
1. 在这篇习作中，哪一部分有着丰富的想象， 很 吸引人？
2.有哪些地方你能帮他修改一下？
小组评改要求
1、用红笔画出故事情节生动有趣的语句。
2、用修改符号纠正错误的字词或句子。 3、自己再修改。
人教部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》优秀课件
换一个视角 突破常规
想象创作的方法： 时空转换 将人物化 将物人化 反转视角
想象的时候， 要注意些什么呢？
一支铅笔的梦想
溜出教室，生根发芽开花 跳进池塘，撑伞
想象的内容都和本体特征 相关联。
躲进菜园，伪装成蔬菜（豆角、嫩黄瓜）
……
所有想象都围绕一个中心。
到运动场成为运动器材（撑杆）
下面让我们来一起 看一下书中所给题目 的“想象之法”。
2.想象大胆独特
小作者在想象的 基础上，“我”的语言、 动作、神态、心理等 进行了描写，故事具 体生动，还很感人。
3.故事具体生动
下面请和同桌交换作 文，根据“评分标准”相互 批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出 评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
结尾描写“我” 的神态和心理， 揭示了故事的主 题。
更多例文一
更多例文二
作者想象渴望自 由的银杏树叶，在风 伯伯帮助下，实现了 飞翔的梦想，很开 心。想象很合理，很 自然。
1.想象自然合理
【优点借鉴】
树叶渴望飞翔， 在风伯伯帮助下能够 飞翔，这是大家都能 想到的。可小作者却 能想象出银杏树叶做 了小甲壳虫的被子。
风呼呼地从我耳畔掠过，我开心极了。我一会儿 俯身急速冲向树丛，一会儿得意地在风里翻跟斗，一 会儿与花儿亲密接触……
大概山风伯伯累了吧。我孤身一人跌落在一片茂 密的树林中！
开头交代银杏树叶 的愿望，引出下文。
用“一会儿……一会 儿……一会儿……”把银 杏树叶的开心描写得具 体生动。
我很伤心，很害怕。
通过书上的例子我 们知道了如何发挥想 象了，下面小组内相 互出题，磨炼想象的 技能。
部编版三年级语文下册第五单元习作《奇妙的想象》精品课件(共42张PPT)
Page 41
“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了 什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。
想飞上天的兔子 小兔子整天被关在笼子里，除了吃几根胡萝卜，喝几口清水外， 只能呆呆地坐在笼子里。小兔子多想冲出笼子飞向天空啊！ 想着想着，他忽然觉得后背发痒，伸手一抓，居然抓出一对毛茸 茸的翅膀来。小兔子高兴极了，轻轻地扇动翅膀，一下冲开笼子， 飞上了天空。
吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木
筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈！多么好玩！
多么开心！ 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什
么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小
❹因为铅笔与撑竿和标枪都 是直而长的，形状相似所以 它能联想到撑竿和标枪。
猴子的标枪。❹ 挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。
哈，多么好玩！多么开心！
Page 42
Page 35
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？
我要做船上的桅杆；做船员的望远镜。开足马力驶向天 边。哈，多么好玩！多么开心！
Page 36
佳作在线：
尾巴它有一只猫
有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一 只猫！”❶
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是， 一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养 在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎， 真是想不出来就是编制故事的情节。
应该怎样编制 故事呢？
编制故事情节不受真人 真事的限制，不受时间、 空间的约束。但是，无 论想象的内容多么奥妙 神奇，都不能脱离生活。
Page 28
2.组合法。
就是把几个人或动物的 事拼凑在一起，形成新
的人物形象或事情。
Page 29
3.扩展法。
“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了 什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。
想飞上天的兔子 小兔子整天被关在笼子里，除了吃几根胡萝卜，喝几口清水外， 只能呆呆地坐在笼子里。小兔子多想冲出笼子飞向天空啊！ 想着想着，他忽然觉得后背发痒，伸手一抓，居然抓出一对毛茸 茸的翅膀来。小兔子高兴极了，轻轻地扇动翅膀，一下冲开笼子， 飞上了天空。
吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木
筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈！多么好玩！
多么开心！ 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什
么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小
❹因为铅笔与撑竿和标枪都 是直而长的，形状相似所以 它能联想到撑竿和标枪。
猴子的标枪。❹ 挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。
哈，多么好玩！多么开心！
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Page 35
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？
我要做船上的桅杆；做船员的望远镜。开足马力驶向天 边。哈，多么好玩！多么开心！
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佳作在线：
尾巴它有一只猫
有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一 只猫！”❶
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是， 一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养 在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎， 真是想不出来就是编制故事的情节。
应该怎样编制 故事呢？
编制故事情节不受真人 真事的限制，不受时间、 空间的约束。但是，无 论想象的内容多么奥妙 神奇，都不能脱离生活。
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2.组合法。
就是把几个人或动物的 事拼凑在一起，形成新
的人物形象或事情。
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3.扩展法。
人教部编版三年级下册语文课件- 习作：奇妙的想象 (共20张PPT)
·小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他用 咒语变出玩具、花园、城堡。一天，不知 道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己 变出了……
佳作展示
·夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷
初 飞出洞口，去寻找自己的朋友……
试
一只瞌睡虫找到了一个正在上课的小朋友，
身 手
瞌睡虫飞到了小朋友的手上，小朋友立刻觉得 手软绵绵的，拿不住课本了；瞌睡虫飞到了小
范文点评
过了一会，耳朵跑回来说：“我听到手跟狗
习 狗嘀咕，让狗狗带它去找新主人。”哎呀，我怎
作 么忘了手平时老跟狗狗玩，关系可好了。还没想
范 文
怎么办呢，左手哭着跑过来：“狗狗要把我埋了 当它的储备粮！”“莫哭，你安全着，右手呢？”
左手抽抽搭搭地说：“右手掩护我跑，现在
应该是入土了。”
一波未平一波又起，情节曲折，想象 既大胆又合乎常理，让人十分期待接下 来的故事。
范文点评
习 作 范 文
我心里一惊，让左手赶紧回来，拿了把铲子 就去了后院。狗狗正在埋土，嘴巴大喊：“蠢狗， 滚开！”脚猛地跺着，眼睛放出凶光，脸上的肌 肉僵着，左手挥动着铲子，凶神恶煞地立刻把狗 吓跑了。我挖出右手，放回身上。手痛哭流涕：
“哇哇哇，我错了，我再也不随便
奇妙的想象 选一个题目写一个想象故事，也可以写 原 其他的想象故事。要大胆想象，创造出属 题 于自己的想象世界。 回 写完后，可以互相交换习作。述说自己 顾 最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要 修改。 在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”，展示大家的习作。
准确审题
写 这次习作要我们展开想象，围绕想象世
法 界里的故事主人公，写一段故事。可以在
指 导
课本给出的题目中选择一个，可以写其他 你想写的。既要有大胆开放的想象，又不
佳作展示
·夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷
初 飞出洞口，去寻找自己的朋友……
试
一只瞌睡虫找到了一个正在上课的小朋友，
身 手
瞌睡虫飞到了小朋友的手上，小朋友立刻觉得 手软绵绵的，拿不住课本了；瞌睡虫飞到了小
范文点评
过了一会，耳朵跑回来说：“我听到手跟狗
习 狗嘀咕，让狗狗带它去找新主人。”哎呀，我怎
作 么忘了手平时老跟狗狗玩，关系可好了。还没想
范 文
怎么办呢，左手哭着跑过来：“狗狗要把我埋了 当它的储备粮！”“莫哭，你安全着，右手呢？”
左手抽抽搭搭地说：“右手掩护我跑，现在
应该是入土了。”
一波未平一波又起，情节曲折，想象 既大胆又合乎常理，让人十分期待接下 来的故事。
范文点评
习 作 范 文
我心里一惊，让左手赶紧回来，拿了把铲子 就去了后院。狗狗正在埋土，嘴巴大喊：“蠢狗， 滚开！”脚猛地跺着，眼睛放出凶光，脸上的肌 肉僵着，左手挥动着铲子，凶神恶煞地立刻把狗 吓跑了。我挖出右手，放回身上。手痛哭流涕：
“哇哇哇，我错了，我再也不随便
奇妙的想象 选一个题目写一个想象故事，也可以写 原 其他的想象故事。要大胆想象，创造出属 题 于自己的想象世界。 回 写完后，可以互相交换习作。述说自己 顾 最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要 修改。 在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”，展示大家的习作。
准确审题
写 这次习作要我们展开想象，围绕想象世
法 界里的故事主人公，写一段故事。可以在
指 导
课本给出的题目中选择一个，可以写其他 你想写的。既要有大胆开放的想象，又不
部编三下小语第五单元习作：奇妙的想象(公开课课件)共49张PPT
“我知道。”我认真地看着小甲 壳虫说。
小甲壳虫推辞不过我的好意，它
谢过我之后，请来蚂蚁兄弟一起把我
妙
《手罢工啦》
的
《口袋老师》《任意门》 想
《爱旅行的树》
象
……
结合事物特点发挥 想象，想象合理
事物拥有奇妙的经 历，想象独特
内容具体生动， 吸引读者阅读
说一说你的想象
我选的故事题目是《滚来滚去的小土 豆》。故事中，小土豆去环游世界，在旅 途中，它帮助了小蚂蚁和兔姐姐，做了许 多好事。
我选的故事题目是《瞌睡虫找朋友》。 故事中，瞌睡虫来到城市，跑到正在工作的 交警头上、老师头上，给他们带来了麻烦。
乐乐走进小楼，进入了一个奇异空 间，这里是个中转站，可以通往任何你 想去的地方。
评价
拟声词、形 容词，语言 描写、神态 描写、动作 描写等，让 故事内容更 生动。
例文引路
一片银杏树叶的快乐生活
李畅宇
我是一片银杏叶，从小就生活在银 引出下文
杏树妈妈的怀抱里。可是，我渴望自由！开头交代“我”
转眼到了秋天，山风把我的绿衣裳
的愿望，引出 下文。
涂成了亮丽的金黄色。终于有一天，
“咔——”随着一声细微的声响，我从
树枝上挣脱了下来。“呼——”山风伯
伯及时帮了我一把——“啊！我飞起来
了！我自由的梦想终于实现了！”
风呼呼地从我耳畔掠过，我开心
得手舞足蹈。我一会儿俯身急速冲向 排比修辞
树丛，一会儿得意地在风里翻跟头， 运用排比的修
变成一棵树
关于想象的作文，我们要如何构思呢？一起 跟着课本来看看吧！
选一个题目写一个想象故事，也可以写其 他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己 的想象世界。
小甲壳虫推辞不过我的好意，它
谢过我之后，请来蚂蚁兄弟一起把我
妙
《手罢工啦》
的
《口袋老师》《任意门》 想
《爱旅行的树》
象
……
结合事物特点发挥 想象，想象合理
事物拥有奇妙的经 历，想象独特
内容具体生动， 吸引读者阅读
说一说你的想象
我选的故事题目是《滚来滚去的小土 豆》。故事中，小土豆去环游世界，在旅 途中，它帮助了小蚂蚁和兔姐姐，做了许 多好事。
我选的故事题目是《瞌睡虫找朋友》。 故事中，瞌睡虫来到城市，跑到正在工作的 交警头上、老师头上，给他们带来了麻烦。
乐乐走进小楼，进入了一个奇异空 间，这里是个中转站，可以通往任何你 想去的地方。
评价
拟声词、形 容词，语言 描写、神态 描写、动作 描写等，让 故事内容更 生动。
例文引路
一片银杏树叶的快乐生活
李畅宇
我是一片银杏叶，从小就生活在银 引出下文
杏树妈妈的怀抱里。可是，我渴望自由！开头交代“我”
转眼到了秋天，山风把我的绿衣裳
的愿望，引出 下文。
涂成了亮丽的金黄色。终于有一天，
“咔——”随着一声细微的声响，我从
树枝上挣脱了下来。“呼——”山风伯
伯及时帮了我一把——“啊！我飞起来
了！我自由的梦想终于实现了！”
风呼呼地从我耳畔掠过，我开心
得手舞足蹈。我一会儿俯身急速冲向 排比修辞
树丛，一会儿得意地在风里翻跟头， 运用排比的修
变成一棵树
关于想象的作文，我们要如何构思呢？一起 跟着课本来看看吧！
选一个题目写一个想象故事，也可以写其 他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己 的想象世界。
统编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》优秀课件
想象是本次作文 的关键，大家都有哪 些想象的方法呢？
趴在窗台幻想宇宙的另一边
宇 另一个“我”做着相反的事情
宙 夏天下雪 的 另 太阳从西方升起
时空转换
一 石头有生命 边
……
回到现实
不想让妈妈喊吃饭，想变成树
我 变 树上长满鸟窝
成 请动物们住进来 了 一 分东西给动物吃
将自己物化 与现实交汇
棵 自己觉得饿了
我出的题目是《二十年之后的我》，我会 展开想象，写出那时的我的充实的一天，主要 写科技的发展，我会多写科技给人带来的便利。
我出的题目是《我成了一只蝴蝶》，我 会把蝴蝶写成一个人，而且用蝴蝶的视角写 出花的美丽，鼓励人们贴近自然。
我出的题目是《爱因斯坦来到21世纪》， 我会将爱因斯坦的赞叹和感慨通过具体的时 间写出来，突出人类知识的传承与发展。
这时妈妈打电话，让我给她送样东西。我说：你在 合理且奇特。
哪里我都不知道，怎么给你送去呢？妈妈，神秘一笑，
说：带上你的书出门就行了。我充满疑惑地拿着书出门
了，到了院子里，只听得一阵书页翻动，一张地图出现
借鉴西游记
了，地图慢慢变大，我一下子跳到地图上，只听得耳边 情境，想象很奇
风声阵阵，原来书带我飞起来了。不一会儿我就见到妈 特。
能做好多事情
校车司机无法开车 好多事情做不了 教室门打不开，进不了教室
突破常规 通过无手的不 便，写出手的
作用。
老师无法板书 人们无法招手、握手和拥抱
第四篇
小树的心思
秋天担心叶子落了
高大的植物
和树下行人打招呼，却无人理睬
忧愁、烦恼、
愿望
有人在树干上挖洞
将物人化 写出小树的忧愁、
烦恼或愿望。
部编版语文三年级下册习作奇妙的想象课件(11张PPT)
习作:奇妙的想象
认真凝听音乐，想象自己听到了 哪些声音，来到了什么地方？
在想象的世界里,什么都可能产生,一 切都变得那么奇妙。同学们,看到下 面这些有趣的题目,你们都产生了什 么样的遐想呢?
在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇妙。 下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
躲在草丛 里的星星
开篇直奔主题，简明扼要。
其次,我要为流浪的三毛画上个大餐厅,让他去吃个够;还 要画一栋房子,让他不用再去流浪,不用再发愁吃穿。我要为 贫困山区上不起学的小朋友们画上一所美丽漂亮的希望小学, 让他们重新背起书包;给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让 他们富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一 双水汪汪的大眼睛,让他们重见光明;为病重的人画上最好的 药,让他们好起来。我还要为地球画上茂盛的森林和艳丽的 花儿,把地球装扮得可以写其他的想象 故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
2，写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的 什么内容，什么地方需要修改。
3，在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”，展示大家 的习作。
假如我会变 假如我会变,我要变成神笔马良。
第一,我要给在寒冷的冬天卖火柴的小姑娘画一幢房子, 并画一个箱子,里面有永远用不完的金子，让她不再受痛 苦，让她衣食无忧。
课堂小结
孩子们，“想象岛”正等着你们去探险呢!老师打算 从你们的习作中挑选优秀的习作贴到，上面去。所 以，今天回到家后老师想请你们把习作初稿读给爸 爸妈妈听一听,让他们给你们提出修改建议。
小作者充分展开想象,描述了自己如果 变成神笔马良后打算做的几件事,从中 可以看出作者所寄托的美好愿望,更表 现了作者对他人、对世界的爱心。
最后,我要画许多小精灵,它们分散在世界各地，帮助人们 创造美好的未来。
认真凝听音乐，想象自己听到了 哪些声音，来到了什么地方？
在想象的世界里,什么都可能产生,一 切都变得那么奇妙。同学们,看到下 面这些有趣的题目,你们都产生了什 么样的遐想呢?
在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇妙。 下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
躲在草丛 里的星星
开篇直奔主题，简明扼要。
其次,我要为流浪的三毛画上个大餐厅,让他去吃个够;还 要画一栋房子,让他不用再去流浪,不用再发愁吃穿。我要为 贫困山区上不起学的小朋友们画上一所美丽漂亮的希望小学, 让他们重新背起书包;给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让 他们富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一 双水汪汪的大眼睛,让他们重见光明;为病重的人画上最好的 药,让他们好起来。我还要为地球画上茂盛的森林和艳丽的 花儿,把地球装扮得可以写其他的想象 故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
2，写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的 什么内容，什么地方需要修改。
3，在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”，展示大家 的习作。
假如我会变 假如我会变,我要变成神笔马良。
第一,我要给在寒冷的冬天卖火柴的小姑娘画一幢房子, 并画一个箱子,里面有永远用不完的金子，让她不再受痛 苦，让她衣食无忧。
课堂小结
孩子们，“想象岛”正等着你们去探险呢!老师打算 从你们的习作中挑选优秀的习作贴到，上面去。所 以，今天回到家后老师想请你们把习作初稿读给爸 爸妈妈听一听,让他们给你们提出修改建议。
小作者充分展开想象,描述了自己如果 变成神笔马良后打算做的几件事,从中 可以看出作者所寄托的美好愿望,更表 现了作者对他人、对世界的爱心。
最后,我要画许多小精灵,它们分散在世界各地，帮助人们 创造美好的未来。
新版三年级下册语文课件-《奇妙的想象》精品课件(共16张PPT) 人教部编版演示课件
“从天下已 面经所亮列了举吗的？题”目国中王选打一着个哈，欠写问一。个想象故事，也可以写其他的想象故事。
滚来滚去的小土豆 然国想王起 连今忙天去是看愚日人历节。，于是兴冲冲地骗人去了……⑤
①被开骗篇 时设绝置对悬不念能，生为气下，文所展以开就做算铺钝垫钝。保姆欺骗的是国王，也不会受到惩罚。
“您真再不愧起是床国，王早，餐居就然要想凉得了出。这种谎话！
“真不愧是国王，居然想得出这种谎话！ ⑤带头说谎的人竟是小王子，情节起伏跌宕。
侧面写出了国
结束…… ①开篇设置悬念，为下文展开做⑦铺垫。
人们说着笑着，然后抓紧时间尽情地骗人去了，趁愚人节还没有完全结束……⑦
王“好玩”的
特点。 首先确定自己要写的题目，可以是书中给出的题目，也可以是自己想出来的题目，然后据此展开想象。
想象时要大胆，想象的故事要情节完 整，写清楚起因、发展、高潮、结局。
写作时要运用多种方法，比如语言、 神态、动作、心理描写等，将故事中各个 人物塑造得立体、生动。
写完后，可以互相交换习作，说说自 己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需 要修改。
范文点评
最好玩的国王
天还没篇设置悬
“天已经亮了吗？”国王打着哈欠问。念，为下文展 “对。您再不起床，早餐就要凉了。”开做铺垫。
钝钝保姆说。
国王只好起来了。他一边穿衣服，一
边嘀咕：“不知道为什么，我觉得还没睡
饱。”他推开门，浓重的夜色立刻扑面
而来。②天还黑着呢！国王一时没反应 ②景色描写，
被骗时绝对不能生气，所以就算钝钝保姆欺骗的是国王，也不会受到惩罚。
出了苦笑。他们松开小王子的手，离开了国王的办 想象时要大胆，想象的故事要情节完整，写清楚起因、发展、高潮、结局。
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➢ 第二步：立意 充分发挥想象，展现想 象世界的奇妙。
➢ 第三步：思维导图
➢ 第四步：方法（以例文为例） 采用 “总——分”的结构，注意细节描写， 表达真情实感。
一本有魔法的书 明明是个不爱学习的孩子，常常被 老师和妈妈批评。 这一天，明明又因为没有完成作业 被老师批评了。放学了，他一个人垂头 丧气地走在回家的路上。突然，他看见 地上有一本书。他好奇地捡起来一看， 书名是《我是有魔法的书》。①
尾巴它有一只猫
有一条尾巴，它很自豪地说:“我拥有一只 猫!”
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是， 一条尾巴怎么能有一只猫呢?难道，它把猫养在 家里，或者把它关在笼子里，或.....哎，真是想 不出来。
“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从 出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都 听我的话，都跟在我身边。”
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做 什么吗?我要为玩水的鸟当船篙，为过河的 蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩!哈， 多么好玩!多么开心!
豆角、丝瓜 和铅笔一样，都 是细长的。铅笔 想成为“长长的 豆角”“嫩嫩的 丝瓜”我觉得这 样的想象自然、 合理。
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我 要做什么吗?我要当一会儿小松鼠的撑竿， 当
这时，书上又显示出一行字： 字迹潦草，无法识别！
猫有尾巴，尾 巴怎么能有一只 猫呢？
尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会 就是一只跳蚤?
“跳蚤怎么会是猫呢?”尾巴说，“我这只猫特 别乖，我天天骑着它满地跑。”
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑:“如果你 有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑?是猫有你 这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟 着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸 妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈 有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有 一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫?”
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思 躲在草丛里的星星
手罢工啦
滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠
❋习作内容
本次作文是课文给出的题目中任选一 个写一个想象故事，或者自己选择题材写 一篇想象作文。
❋写法指导
➢ 第一步：审题 本次作文是想象作文， 可以自由写作，也可以从课文给出的题 目中任选一篇写作。
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么 吗?我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞;伞上，还趴着大 眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈， 多么好玩!多么开心!
铅笔有了梦 想……它会想 些什么呢？
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我 要做什么吗?我要在青叶间，长成长长的豆 角;或者伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对 马上开始!哈，多么好玩!多么开心!
第七个梦想，是到小水坑旁。知道我要做什么吗？我 要在水坑旁，为小蚂蚁过小河。它们有的在上面说说 笑笑，有的在上面走独木桥，还有的在上面蹦蹦跳跳。 哈，多么好玩！多么开心！
第八个梦想，是到树林里。知道我要做什么吗？我要 变成一根树枝，让小鸟和小动物们在我身上开心地玩 耍。哈，多么好玩！多么开心！
第十个梦想，是跳进泥土里。知道我要做什么吗？我 要一直延伸，一头伸到小河里，一头伸到麦田里，变 成一根长长的水管。水从小河流到麦田里，哗啦啦地 浇灌稻谷。哈，多么好玩！多么开心！
语文
人教部编版·三年级（下册）
习作：奇妙的想象
情景导入
认真聆听音乐，想象自己听到了哪些声音，来到了 什么地方？
我看到了美丽的大 自然，听到了风的声音， 我仿佛鸟儿一样插上了 翅膀……
在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇 妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
躲在草丛 里的星星
1，选一个题目写一个想象故事，也可以写 其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自 己的想象世界。
2，写完后，可以交换习作。说说自己最喜 欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
3，在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”， 展示大家的习作。
习作例文
一支铅笔的梦想
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少 梦想?
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗? 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿;还在头顶上，开出 一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁 了。哈，多么好玩!多 么开心!
①写出 了事情的起 因，用词准 确。
哦，原来是一本有魔法的书。 明明翻开书，只见第一页写着：我 是一本有魔法的书，你想要什么， 只需要在书上写下来，我就能帮你 实现愿望。②
真的吗? 明明想试一下。他急 忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶 酸奶。
②想象力 丰富，精彩的 故事情节由此 展开。
写完了，他满怀期待地等着奇 迹出现。可是，他面前什么也没有 出现。
爱捉迷藏的太阳 我的肚子会说话 ……
一颗豌豆的梦想 爱旅行的种子
课堂小结
孩子们,“想象岛”正等着你们去探险呢! 。 所以,今天回到家后老师想请你们把习作初稿读 给爸爸妈妈听一听,让他们给你们提出修改建议。 希望你们能继续发挥想象力，你的世界一定能更 加丰富多彩！
习作五 奇妙的想象
奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可能发生，一 切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发 你无穷的遐想。
另一条尾巴听到了，高兴地说:“哎呀，原来我 有一只狗哇，真好!”原来，它是一条狗的尾巴。
狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。 它跟在主任身后，高兴地想：“对啊，原来我有一个 人，真神奇！”
像这样反向 去想象，尾巴 就能有一只猫 了。真有意思！
“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什 么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。
小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪 闪的。哈，多么好玩!多么开心!
谁也不知道，一支铅笔有多少梦想....就 像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花， 结多少童话。
铅笔想为小 松鼠当撑杆，为 小猴子当标枪。 它为什么会这样 想呢？
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
第六个梦想，是滚到自行车的轮子里。知道我要做什么 吗？做轮子的支撑点。我要环游世界，去别人都去不到 的地方。哈，多么好玩！多么开心！
➢ 第三步：思维导图
➢ 第四步：方法（以例文为例） 采用 “总——分”的结构，注意细节描写， 表达真情实感。
一本有魔法的书 明明是个不爱学习的孩子，常常被 老师和妈妈批评。 这一天，明明又因为没有完成作业 被老师批评了。放学了，他一个人垂头 丧气地走在回家的路上。突然，他看见 地上有一本书。他好奇地捡起来一看， 书名是《我是有魔法的书》。①
尾巴它有一只猫
有一条尾巴，它很自豪地说:“我拥有一只 猫!”
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是， 一条尾巴怎么能有一只猫呢?难道，它把猫养在 家里，或者把它关在笼子里，或.....哎，真是想 不出来。
“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从 出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都 听我的话，都跟在我身边。”
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做 什么吗?我要为玩水的鸟当船篙，为过河的 蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩!哈， 多么好玩!多么开心!
豆角、丝瓜 和铅笔一样，都 是细长的。铅笔 想成为“长长的 豆角”“嫩嫩的 丝瓜”我觉得这 样的想象自然、 合理。
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我 要做什么吗?我要当一会儿小松鼠的撑竿， 当
这时，书上又显示出一行字： 字迹潦草，无法识别！
猫有尾巴，尾 巴怎么能有一只 猫呢？
尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会 就是一只跳蚤?
“跳蚤怎么会是猫呢?”尾巴说，“我这只猫特 别乖，我天天骑着它满地跑。”
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑:“如果你 有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑?是猫有你 这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟 着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸 妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈 有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有 一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫?”
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思 躲在草丛里的星星
手罢工啦
滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠
❋习作内容
本次作文是课文给出的题目中任选一 个写一个想象故事，或者自己选择题材写 一篇想象作文。
❋写法指导
➢ 第一步：审题 本次作文是想象作文， 可以自由写作，也可以从课文给出的题 目中任选一篇写作。
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么 吗?我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞;伞上，还趴着大 眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈， 多么好玩!多么开心!
铅笔有了梦 想……它会想 些什么呢？
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我 要做什么吗?我要在青叶间，长成长长的豆 角;或者伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对 马上开始!哈，多么好玩!多么开心!
第七个梦想，是到小水坑旁。知道我要做什么吗？我 要在水坑旁，为小蚂蚁过小河。它们有的在上面说说 笑笑，有的在上面走独木桥，还有的在上面蹦蹦跳跳。 哈，多么好玩！多么开心！
第八个梦想，是到树林里。知道我要做什么吗？我要 变成一根树枝，让小鸟和小动物们在我身上开心地玩 耍。哈，多么好玩！多么开心！
第十个梦想，是跳进泥土里。知道我要做什么吗？我 要一直延伸，一头伸到小河里，一头伸到麦田里，变 成一根长长的水管。水从小河流到麦田里，哗啦啦地 浇灌稻谷。哈，多么好玩！多么开心！
语文
人教部编版·三年级（下册）
习作：奇妙的想象
情景导入
认真聆听音乐，想象自己听到了哪些声音，来到了 什么地方？
我看到了美丽的大 自然，听到了风的声音， 我仿佛鸟儿一样插上了 翅膀……
在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇 妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
躲在草丛 里的星星
1，选一个题目写一个想象故事，也可以写 其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自 己的想象世界。
2，写完后，可以交换习作。说说自己最喜 欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
3，在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”， 展示大家的习作。
习作例文
一支铅笔的梦想
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少 梦想?
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗? 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿;还在头顶上，开出 一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁 了。哈，多么好玩!多 么开心!
①写出 了事情的起 因，用词准 确。
哦，原来是一本有魔法的书。 明明翻开书，只见第一页写着：我 是一本有魔法的书，你想要什么， 只需要在书上写下来，我就能帮你 实现愿望。②
真的吗? 明明想试一下。他急 忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶 酸奶。
②想象力 丰富，精彩的 故事情节由此 展开。
写完了，他满怀期待地等着奇 迹出现。可是，他面前什么也没有 出现。
爱捉迷藏的太阳 我的肚子会说话 ……
一颗豌豆的梦想 爱旅行的种子
课堂小结
孩子们,“想象岛”正等着你们去探险呢! 。 所以,今天回到家后老师想请你们把习作初稿读 给爸爸妈妈听一听,让他们给你们提出修改建议。 希望你们能继续发挥想象力，你的世界一定能更 加丰富多彩！
习作五 奇妙的想象
奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可能发生，一 切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发 你无穷的遐想。
另一条尾巴听到了，高兴地说:“哎呀，原来我 有一只狗哇，真好!”原来，它是一条狗的尾巴。
狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。 它跟在主任身后，高兴地想：“对啊，原来我有一个 人，真神奇！”
像这样反向 去想象，尾巴 就能有一只猫 了。真有意思！
“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什 么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。
小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪 闪的。哈，多么好玩!多么开心!
谁也不知道，一支铅笔有多少梦想....就 像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花， 结多少童话。
铅笔想为小 松鼠当撑杆，为 小猴子当标枪。 它为什么会这样 想呢？
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
第六个梦想，是滚到自行车的轮子里。知道我要做什么 吗？做轮子的支撑点。我要环游世界，去别人都去不到 的地方。哈，多么好玩！多么开心！