部编版三年级下册作文教学计划

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部编版三年级下册作文教学方案

部编版三年级下册作文教学方案一、教学目标本教学方案旨在帮助三年级下册学生提高作文写作能力，培养他们的思维逻辑和表达能力。

具体目标包括：1. 研究基本的作文写作技巧和方法；2. 培养学生的观察和思考能力；3. 提高学生的语言表达和表达能力；4. 培养学生的创造力和想象力。

二、教学内容本教学方案将围绕以下几个主题展开作文教学：1. 描写事物的外貌特征；2. 描写事物的功能和用途；3. 讲述过去的经历；4. 描写自己的理想和梦想；5. 书写感谢信和道歉信。

三、教学策略1. 在教学之初，引导学生观察身边的事物，培养他们对事物细节的注意力和描述能力。

2. 利用图片、视频等多媒体资源，激发学生的想象力和创造力，帮助他们丰富作文内容。

3. 引导学生多加练，通过反复练提高作文写作的技巧和流畅度。

4. 使用互动式教学方法，让学生在小组中进行作文分享和评判，促进研究互动和合作。

四、教学活动安排第一课：描写事物的外貌特征- 学生观察并描述教室中的一件物品，并写一篇描写其外貌特征的作文。

- 学生互相交换作文并进行互评和改进。

第二课：描写事物的功能和用途- 学生选择一个自己喜欢的事物，并描述其功能和用途。

- 学生在小组中分享自己的作文，并互相提供意见和建议。

第三课：讲述过去的经历- 学生写一篇关于自己过去经历的作文，包括时间、地点、事件和感受等。

- 学生互相交换作文并进行互评和改进。

第四课：描写自己的理想和梦想- 学生描述自己对未来的理想和梦想，并陈述实现梦想的努力方向。

- 学生在小组中分享自己的作文，并互相提供意见和建议。

第五课：书写感谢信和道歉信- 学生用正确的格式和语言写一封感谢信或道歉信。

- 学生互相交换作文并进行互评和改进。

五、评估方法在每节课结束后，教师将对学生的作文进行评估，主要评估内容包括：1. 描述事物的准确性和具体性；2. 叙述经历的流畅度和衔接性；3. 理想和梦想的表达能力和合理性；4. 信件格式和语言的准确性。

部编版小学三年级语文下册作文教学计划

三年级下册作文教学计划一、班级情况分析：三年级共有学生45人。

经过三年级上学期写作训练，我发现大部分学生的语文学习习惯较好，但是习作中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多，标点符号使用不正确等等。

这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。

二、教学宗旨：以贴近“学生生活，注重学实践，体验”为宗旨，以片段教学为主，在内容是安排富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度，以便让学生轻松愉快地走进习作起始阶段。

三、教材分析：本册教材分八组作文内容，有写人的，有写日记的，有编童话的，有续写故事的，有写世界的，写景的，写想法的，写活动的，让学生在各方面加以训练。

三、教学目标(1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。

愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

(2)学会观察他人,发现他人的特点。

(3)能够在习作中合理的运用收集的资料。

(4)能够有顺序的安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。

(5)在习作的过程中,培养学生的想象能力,大胆猜测与联想,并发现想象的魅力。

(6)学习在生活中做小实验,并发现实验中的趣味性,能用文字把实验中有趣的地方记录下来。

四．教学措施1、制定激励措施，每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互学习。

发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。

对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。

2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。

3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

4、充分利用每一次小练笔的时间，让学生听、说，练，教师要加强指导，同学互相评价、学习。

部编人教版三年级下册语文《作文教学计划》

部编人教版三年级下册语文《作文教学计划》三年级下册作文教学计划一、班级情况分析：三年级共有学生45人。

经过三年级上学期写作训练，我发现大部分学生的语文研究惯较好，但是作中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多，标点符号使用不正确等等。

这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。

二、教学宗旨：以贴近“学生生活，注重学实践，体验”为宗旨，以片段教学为主，在内容是安排富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练上提供多种选择，在作评价上强调要求适度，以便让学生轻松愉快地走进作起始阶段。

三、教学目标(1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。

愿意将自己的作读给人听,与他人分享作的快乐。

(2)学会观察他人,发现他人的特点。

(3)能够在作中合理的运用收集的资料。

(4)能够有按次的安排文章内容,并把印象深刻的部分写详细。

(5)在作的过程中,培养学生的想象能力,大胆猜测与XXX,并发现想象的魅力。

(6)研究在生活中做小实验,并发现实验中的趣味性,能用文字把实验中有趣的地方记录下来。

最新部编人教版四．教学措施1、制定激励措施，每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互研究。

发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。

2、利用都雅图写话课本，上都雅图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成当真观察和思维的好气。

3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生研究写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

2023部编人教版三年级下册作文教学安排

2023部编人教版三年级下册作文教学安排目标本教学安排旨在帮助三年级学生掌握基本的作文技能，培养他们的写作能力，提高他们的语言表达和思维能力。

时间安排本教学安排为期两个学期，共计36周。

具体安排如下：第一学期1. 第1周：作文基础知识介绍2. 第2周至第8周：叙事作文训练3. 第9周：作文写作技巧总结和复4. 第10周至第16周：描写作文训练5. 第17周：作文写作技巧总结和复6. 第18周至第24周：说明作文训练7. 第25周：作文写作技巧总结和复8. 第26周至第30周：议论作文训练9. 第31周：作文写作技巧总结和复10. 第32周至第36周：综合训练和作文比赛第二学期1. 第1周至第5周：图表作文训练2. 第6周：作文写作技巧总结和复3. 第7周至第11周：应用文训练4. 第12周：作文写作技巧总结和复5. 第13周至第17周：写人作文训练6. 第18周：作文写作技巧总结和复7. 第19周至第24周：观察作文训练8. 第25周：作文写作技巧总结和复9. 第26周至第32周：综合训练和作文比赛10. 第33周：总结和回顾教学方法1. 理论讲解：通过讲解作文基础知识和写作技巧，提供学生所需的理论知识。

2. 练训练：提供一系列的作文练题目，让学生进行反复训练，逐步提高写作水平。

3. 互相批改：鼓励学生在班级内互相批改作文，以提高互动和反馈机制。

4. 作文比赛：安排定期的作文比赛，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。

评估方式1. 作文练成绩：根据学生完成的作文练情况给予评分和反馈。

2. 作文比赛成绩：评选每次作文比赛的前三名，并给予奖励和表彰。

注意事项1. 每周安排2-3节作文课程，每节课时长为40分钟。

2. 每个训练阶段结束后，应进行一次作文写作技巧的总结和复。

3. 鼓励学生积极参与作文互相批改和班级作文比赛，以提高研究兴趣和动力。

4. 定期与家长进行沟通，及时反馈学生的作文进展和表现。

以上为《2023部编人教版三年级下册作文教学安排》的详细内容，请按照安排进行教学。

2023部编人教版三年级下册作文教学方案

2023部编人教版三年级下册作文教学方案目标本教学方案的目标是帮助三年级学生提高作文写作能力，培养他们的思维和表达能力，使他们能够独立撰写短文或文章。

教学内容1. 学生将研究各种作文类型，包括记叙文、说明文、应用文等，并了解各种作文的基本结构和特点。

2. 学生将研究如何选择适当的主题和素材，组织自己的思路，并进行合理的布局，使作文内容连贯、有章可循。

3. 学生将研究如何运用丰富的词汇和恰当的句型，使作文更加生动、有趣。

4. 学生将研究如何审查和修改自己的作文，纠正语法和拼写错误，提高作文的质量。

教学方法1. 教师将导入新的作文类型，通过讲解和示范，引导学生理解并掌握各种作文的写作要求和特点。

2. 学生将进行大量的写作练，通过写作训练提高自己的写作能力。

3. 教师将组织小组讨论和互评活动，促进学生之间的交流和合作，提高学生的思维和表达能力。

4. 教师将定期进行作文评价和修改指导，帮助学生发现并改正作文中的问题，提高作文的质量。

教学步骤1. 导入新作文类型：教师介绍新的作文类型，并讲解其写作要求和特点。

2. 示例演练：教师示范写作，并解释思路和布局，引导学生理解作文的结构和内容。

3. 学生练：学生根据教师提供的题目和素材，进行作文练，并向教师请教和互相交流。

4. 作文修改：教师指导学生审查和修改自己的作文，纠正语法和拼写错误。

5. 作文评价：教师对学生的作文进行评价，并提供相应的鼓励和建议。

教学资源1. 人教版三年级下册作文教材。

2. 作文题目和素材。

3. 教师示范作文。

教学评价1. 考核学生对各种作文类型的掌握程度。

2. 评估学生的思维和表达能力。

3. 评价学生作文的质量和改进情况。

教学计划本教学方案将按照每周一节作文课的频率进行教学，每节课时长为45分钟。

具体的教学进度和安排将根据学生的实际情况和学习进度进行调整。

【精选】部编版小学三年级自然下册作文教学计划

【精选】部编版小学三年级自然下册作文教学计划教学目标- 帮助学生理解自然下册的主题和内容- 培养学生对自然的观察能力和写作能力- 提高学生的语言表达和写作水平教学内容和安排1. 第一单元：昆虫的世界- 研究有关昆虫的基本知识和特点- 观察昆虫的生活性和栖息地- 以“我的朋友昆虫”为主题写一篇作文2. 第二单元：植物的奇妙世界- 研究有关植物的基本知识和分类- 观察植物的生长过程和种植方法- 以“我眼中的植物”为主题写一篇作文3. 第三单元：天气的变化- 研究不同季节的天气特点和变化规律- 观察和记录不同天气现象- 以“我的一天天气”为主题写一篇作文4. 第四单元：地球和我们- 研究地球的基本构造和地理知识- 掌握地球的自然环境和资源保护意识- 以“保护地球，从我做起”为主题写一篇作文教学方法- 教师讲授：引导学生了解和理解各单元的主题和知识点- 实地观察：带领学生进行昆虫、植物、天气等方面的实地观察和记录- 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作写作，互相交流和帮助- 个人写作：鼓励学生通过个人思考和写作练表达自己的观点和感受教学评估- 作文评分：根据学生的作文质量和语言表达进行评分和反馈- 口头检测：通过提问和讨论了解学生对自然知识的掌握程度- 观察记录：评估学生在实地观察和记录过程中的观察力和记录能力教学资源- 部编版小学三年级自然下册教材- 实物标本、图片和视频资源- 学生笔记本、作文纸等写作材料教学时间安排- 每周安排一至两节自然课，每节课45分钟- 整个学期共安排8至10节自然课以上是【精选】部编版小学三年级自然下册作文教学计划，希望能帮助学生在自然科学中提升写作能力和对自然的理解与保护意识。

2024年部编版三年级语文下册教学计划范本（4篇）

部编版三年级语文下册教学计划范本一、教材简析：本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。

全册共____个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。

这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。

每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。

全册共____篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。

六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。

课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

二、教学目的和要求：1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。

2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力；培养爱美的情趣，发展健康的个性,养成良好的意志品格。

3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。

学会____个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。

重视写字的指导，能正确书写____个字。

部编版三年级下册作文教学布置

部编版三年级下册作文教学布置
一、目标
本次作文教学的目标是培养学生的写作能力和表达能力，让他们学会用正确的语言表达自己的观点和想法。

二、教学内容
1. 研究常用的作文素材和写作模式。

2. 练不同类型的作文题目，如感叹句、对比句、描述句等。

3. 掌握作文的基本结构，包括开头、主体和结尾。

4. 引导学生用自己的语言表达观点，不仅仅依赖模板。

三、教学步骤
1. 导入：通过图片、故事或问题引发学生的兴趣，让学生思考作文写作的重要性。

2. 讲解常用的作文素材和写作模式，如人物、事物、环境等。

3. 举例分析不同类型的作文题目，引导学生思考如何用不同的
语言表达不同的观点。

4. 辅导学生掌握作文的基本结构，帮助他们组织好作文的开头、主体和结尾。

5. 练写作：给学生一些简单的话题，让他们用自己的语言写出
作文，并互相分享。

6. 提供反馈和指导：对学生的作文进行评价和指导，帮助他们
进一步提高写作能力。

四、教学评价
通过观察学生在课堂上的表现、听写作文的质量和参与批改活
动等方式，对学生的作文能力进行综合评价。

五、作业布置
1. 每周布置一篇作文任务，要求学生按要求完成并提交。

2. 鼓励学生互相交流和互相批改作文，以提高作文能力。

以上为本次作文教学的教学布置，希望能够帮助学生提高写作能力，更好地表达自己的观点和想法。

部编语文三年级下册作文教学计划

作文教学计划三年级下册镇中心小学三年级四班作文教学计划一、班级概况浅析：本班共有学生38人，经过三年级上学期的习作训练，大部分学生的语文基础比较扎实，语文学习习惯有所进步，作文水平有了一定的提升，但是仍有许多问题存在：作文格式欠正确、作为思路不够清晰，口头语言不能转换为通顺的书面语言…….当然，这主要是学生作文正在起步阶段，读的少、写的少，训练不够扎实造成的，因此，在本学期的习作训练中，多下功夫、强化训练，正确夯实学生的语文习作基础。

二、本学期习作训练主旨：1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

不拘形式地写下见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

2．能用普通话交谈。

在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。

继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

能逐步清楚明白地讲述一件事情。

3．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、训练目标：1．乐于书面表达，增强习作的自信心。

愿意与他人分享习作的快乐。

2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3．能用简短的书信、便条进行交流。

4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

四、教学措施：1、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

2、注意听说读写的联系。

要让学生通过阅读学表达，从读中学写。

在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

3、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。

部编版三年级下册作文教学布置

部编版三年级下册作文教学布置
前言
作文教学是语文教学中相对重要的一项，而三年级下册的教育貌似显得更为关键。

因此，我们需要对这个年级的作文教学进行精心的布置。

教学目标
- 唤起学生对作文的兴趣，引导学生形象化思考并表达思想；
- 帮助学生掌握常见的作文基本要素：题目、开头、中间、结尾，提高初步写作能力；
- 提高学生写作的审美意识和语文综合运用能力，全面提升语文水平。

教学重点和难点
教学重点
- 学生思维发散能力的培养；
- 独立写作能力的训练；
- 观察总结和评价自己和同学作文的能力
教学难点
- 如何引导学生观察周围事物，发散思维，挖掘充分的素材；
- 如何在教学中培养学生的语感和审美意识，提高作文的文学
性和艺术性；
教学内容
- 教授作文的基本知识和写作技巧，并结合大量范文进行分析；
- 组织学生写简单的小作文，进行组内的交流和分享；
- 对于优秀的作文进行包括错别字、词汇等在内的点评，促进
学生自我审视、自我改进。

教学方法
- 具有启发性的讲述式教学；
- 游戏式的小组织作；
- 课堂示范和点评。

教学评价
- 鉴别学生的写作水平差异，根据情况进行参考；
- 分析学生的写作成果，评定作文成绩；
- 对课堂教学情况进行总结和反馈。

以上是对部编版三年级下册作文教学布置的简要介绍，希望可以对您有所帮助。

2023部编人教版三年级下册作文指导计划

2023部编人教版三年级下册作文指导计划目标本指导计划旨在帮助三年级下册学生提高作文能力，培养他们的写作能力和表达能力。

通过系统的训练和指导，学生将能够独立撰写各类作文，充分发挥他们的创造力和想象力。

时间安排本计划将在三年级下学期进行，每周一次，共计12周。

内容安排1. 第一周：叙事作文- 研究叙事作文的基本要素和结构- 阅读范例叙事作文，研究优秀作文的写作技巧和表达方法- 练写叙事作文，从自己的经历中选择一个事件进行叙述2. 第二周：描写作文- 研究描写作文的语言技巧，如形容词的使用、场景描写等- 阅读范例描写作文，研究优秀作文的描写技巧和修辞手法- 练写描写作文，描述一个自己喜欢的地方或一个人的形象3. 第三周：议论作文- 研究议论文的结构和逻辑- 阅读范例议论作文，研究优秀作文的论点阐述和论证方法- 练写议论作文，表达自己的观点并给出支持理由4. 第四周：说明作文- 研究说明作文的写作方式和逻辑思维- 阅读范例说明作文，研究优秀作文的说明方法和组织结构- 练写说明作文，解释一个简单的现象或问题5. 第五周：应用作文- 研究应用作文的写作技巧和实用信息的整理方法- 阅读范例应用作文，研究优秀作文的实际应用和写作策略- 练写应用作文，如写一封信、写一篇广告等6. 第六周：对话作文- 研究对话作文的语言表达和对白撰写技巧- 阅读范例对话作文，研究优秀作文的对话编写和情景设置- 练写对话作文，描述一段对话或创作一个简短的对话故事7. 第七至十二周：综合作文训练- 每周练一种作文类型，如叙事、描写、议论、说明、应用、对话等- 阅读相关范例作文，分析优秀作文的特点和思维方式- 练写综合作文，结合已学的各类作文技巧和知识进行创作评估方法每周的作文练都将有老师进行评估和批改，提供针对性的指导和建议。

另外，还可以组织作文比赛，激发学生的写作热情，鼓励他们展现自己的才华。

结束语本作文指导计划旨在帮助三年级下册学生提高作文能力，通过系统的训练和指导，培养他们的写作技巧，促进他们的个人成长和综合素质的提升。

【精选】部编版小学三年级社会下册作文教学计划

【精选】部编版小学三年级社会下册作文教学计划一、教学目标1. 培养学生的写作兴趣和表达能力；2. 提高学生的观察力和思维能力；3. 培养学生良好的写作惯和组织能力；4. 研究和掌握部编版小学三年级社会下册相关知识。

二、教学内容第一单元课文观察笔记1. 研究观察周围环境，记录重要信息；2. 练写作标题、时间、地点的格式；3. 领会文章中的核心内容；4. 根据观察笔记写作文章。

第二单元神奇的火柴1. 研究掌握火柴的历史和用途；2. 按照主题写出与火柴相关的作文；3. 培养运用形容词和副词的能力。

第三单元制作悬挂花篮1. 研究制作花篮的步骤；2. 练写作制作过程；3. 描述制作过程中所使用的工具和材料；4. 总结制作花篮的感受和体会。

第四单元邮局1. 了解邮局的作用和邮件的传递方式；2. 描述邮局的景象和工作人员的工作内容；3. 发挥想象写一封信，描述自己想要发送的内容；4. 引导学生用正确格式写信。

三、教学方法1. 教师讲解法：通过课堂讲解，介绍作文写作的基本知识和技巧；2. 观察法：引导学生观察周围事物，用文字记录重要信息；3. 合作研究法：让学生分组合作，相互修改作文并互相检查。

四、教学评估1. 课堂参与度：学生积极回答问题、提出自己的观点；2. 作文评价：根据文章的内容、结构和语言表达进行评价；3. 小组合作评估：相互检查和修改作文的能力评价。

五、教学资源1. 部编版小学三年级社会下册教材；2. 视频和图片资料；3. 白板和彩色笔。

六、教学计划安排1. 第一周：研究第一单元的课文观察笔记，进行写作训练；2. 第二周：研究第二单元神奇的火柴，进行与火柴相关的作文写作；3. 第三周：研究第三单元制作悬挂花篮，进行写作训练；4. 第四周：研究第四单元邮局，进行写信的训练和作文评价。

七、教学建议1. 给予学生充分的观察和思考时间；2. 鼓励学生多实践、多动手，提高写作能力；3. 鼓励学生彼此交流和互相研究；4. 引导学生尝试不同的写作风格和表达方式。

2024年三年级下册作文教学计划（二篇）

2024年三年级下册作文教学计划一、学生听说读写基础分析本班共有学生____人，通过两年半的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。

这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

二、本学期重点训练项目本册安排八次习作。

习作内容分别是：家乡的景物;关于保护环境;自我介绍：展示一个真实的你;学会一项本领中的趣事和体会;父母的爱;未来的……;自由习作：假如我会变。

习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。

题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。

在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

此外，本册专门安排了两次写想象作文。

三、教学目标1、按一定顺序描写家乡景物的特点;2、激发热爱家乡的美好感情3、结合“综合性学习”了解家乡的环境;4、写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体5、介绍自己的性格、爱好，忧缺点;抓住自己的特点写清楚完整。

真情实感地把自己学会的本领写下来;6、把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯7、感受到父母的爱，及对父母之爱的回报。

8、父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺。

四、教学重点难点1、抓住景物的特点，按一定顺序写;2、能把一个景物写具体完整3、事先收集家乡环境的资料;4、选择感触最深的内容写具体5、以自己特点的某方面为主来写;6、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

7、用一、两件事情写父母对自己的爱;8、把这件事情写具体，写生动完整。

9、展开想象把最想的内容写具体。

五、教学措施1、上好语文课，重视“读写长线结合”。

在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。

部编人教本三年级语文下册作文教学计划书及教学案

三年级下册作文教学计划书一、情况分析：通过三年级一学期的学习，大部分同学的语文学习习惯有所进步，作文习作的水平有了一定的提升，但作文中仍存在着许多问题。

如作文格式、作文思路、书面语与口头语的转换、语言结构等。

这主要是学生在作文起步读的少，写的少，训练不够扎实造成的，所以在本学期的教学中要恨下功夫，争取夯实学生的语文习作基础。

二、教学内容及措施本册教材共安排了八次习作。

习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍，展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……；自由习作；假如我会变。

习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。

题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。

在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

此外，本册专门安排了两次写想象作文。

教学中要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，对想象的合理的要求不必提过高。

要求教师在讲评时，注意表扬想象合理的，对不太合理的想象做正面引导，不要批评。

三、教学措施三年级是学生习作练习的起始年级。

从低年级的“写话”到中年级的“习作”，写的比重明显加大，不仅写的内容宽泛了，而且写的次数也增多了。

如何在习作之初，为学生的习作能力打下良好的基础，主要从以下几个方面入手。

一、记实与想象并举在整个三年级习作内容的编排上，记实作文占较大的比重。

如，三年级上册有写自己的课余生活，写身边熟悉的人，写观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方。

三年级下册有写家乡的景物，介绍自己，写自己的一项本领，写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人事。

这样的编排旨在培养学生能够再现生活，这是很重要的表达能力。

此外，结合小学生心理发展特点，想象作文在实验教科书中也有相当篇幅。

如，三年级上册有编童话故事，三年级下册有请学生选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写；还有让学生假想自己能像孙悟空那样七十二变，会变成什么。

【精选】部编版小学三年级数学下册作文教学计划

【精选】部编版小学三年级数学下册作文教学计划目标本教学计划旨在帮助小学三年级学生提高数学作文的写作能力，并加深对数学知识的理解和运用。

研究内容1. 数学作文基础知识介绍- 引导学生了解数学作文的定义和重要性，以及与其他作文形式的区别。

- 强调数学作文需要结合实际问题进行分析和解答，注重思维能力的培养。

2. 数学作文写作技巧- 研究如何选择适当的题目和角度，以及如何组织作文结构。

- 掌握运用图表、公式等数学工具辅助描述和解答问题的方法。

- 培养用简洁明了的语言表达数学概念和推理过程的能力。

3. 数学作文实践- 给予学生一定的数学作文练任务，包括解答实际问题、描述数学规律等方面。

- 指导学生如何从结构、语言和逻辑等方面进行自我评估和修改。

教学过程1. 导入环节- 创设研究氛围，激发学生对数学作文的兴趣和研究动力。

- 带入课程主题，引发学生对相关话题的思考和讨论。

2. 知识讲解- 通过示范和讲解，向学生介绍数学作文的基本知识和写作要求。

- 提供范文和例题，帮助学生理解和掌握数学作文的写作技巧。

3. 练与实践- 指导学生进行数学作文的练，在实际操作中巩固所学知识和技巧。

- 逐步增加作文难度，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4. 反馈与评价- 鼓励学生展示作文成果，进行互评和讨论，促进研究交流和进步。

- 提供具体的反馈和建议，帮助学生改进作文写作技巧。

教学资源- 部编版小学三年级数学下册教材- 数学作文范文和例题- 图表、公式等数学工具预期成果经过本教学计划的研究和实践，小学三年级学生应能够：- 理解数学作文的基本概念和要求；- 掌握数学作文的写作技巧和方法；- 能够独立完成一篇简单的数学作文；- 通过作文写作锻炼，提高数学思维能力和表达能力。

以上是部编版小学三年级数学下册作文教学计划的大致内容，希望能够对教学实施有所帮助。

部编版小学语文三年级下册《习作》教学计划

部编版小学语文三年级下册《习作》教学计划一、教材分析教科书重视表达，同步推进听说读写能力的发展。

通过以下几种途径，加强习作教学。

（1）编排专门的习作单元第五单元“大胆想象”是专门的习作单元，是以培养习作能力为核心编排的单元。

整个单元以“大胆想象”为主线，通过一系列阅读和习作活动，引导学生体会“大胆想象的好处，着力培养学生的想象能力，为学生今后的习作能力发展奠定基础。

这个单元的体例与普通单元有所不同，先安排两篇精读课文，然后是“交流平台”和“初试身手”，之后是两篇习作例文，最后是单元习作。

其中，习作单元中精读课文的定位与其他单元不同，直接指向表达，强调从阅读中学表达，每课的课后题都突出体现了这特点。

“交流平台”以精读课文为例，提炼出本单元的学习要点：“大胆想象”，引导学生通过交流，体会大胆想象的重要性。

紧接着，就是“初试身手”，让学生趁热打铁，进行大胆想象的练习。

然后安排了两篇习作例文，均配有旁批，在富有启发的地方加以批注让学生充分感受想象的神奇。

单元习作是整个单元学习的总结。

通过这几个板块，形成习作单元的完整结构：“导语”点明习作要求一“精读课文”学习表达方法一“交流平台”梳理总结表达方法一“初试身手”初步尝试运用表达方法一“习作例文”进一步感悟、积累经验一“单元习作”呈现本单元的学习成果。

（2）每个单元中的习作编排。

每个单元中的习作，精选话题内容，着力激发学生的习作动机，培植表达自信。

话题的情境创设力求唤起学生的生活经验，让学生有话可写，乐写愿写。

除了引导学生写叙事类文章，还引导学生写介绍人和事物的文章，以及想象类文章，以满足社会交际的需要，满足学生放飞思绪大胆想象的需要。

如第七单元习作“国宝大熊猫”，引导学生学习整合信息，围绕大家感兴趣的问题介绍大熊猫，拓宽学生的习作视野，使习作成为学生自我表达、与他人交流的工具，激发起学生主动习作的内在动机。

在每个习作中，加强习作指导，降低习作难度。

为了解决学生不知道“写什么”、不知道“怎么写”的问题，教科书根据不同话题的不同特点，对学生的习作过程进行有针对性的指导。

部编版三年级下册作文教学计划

部编版三年级下册作文教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级学生提升作文写作能力，培养其表达思想和情感的能力，以及提高文学素养。

教学内容及安排单元一：我的家庭- 研究表达自己的家庭成员和家庭环境；- 练描述家人的外貌特征和性格；- 撰写简短的家庭介绍。

单元二：我的假期- 研究描述假期活动和旅行经历；- 练叙述自己假期的见闻和感受；- 撰写关于假期的作文。

单元三：我的朋友- 研究介绍自己的朋友并描述其特点；- 练讲述与朋友的有趣经历；- 撰写关于朋友的作文。

单元四：我的梦想- 研究表达自己的梦想和理想；- 练描述对未来的期许和计划；- 撰写关于梦想的作文。

教学方法- 课堂互动：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与和表达欲望；- 示范导写：教师示范作文写作过程，引导学生学会复制和模仿；- 个性指导：针对每个学生的写作特点和需求，提供个别指导和反馈。

教学评估- 作文评分：根据学生作文的内容、语言表达和结构等方面，进行评分；- 口头表达：通过学生的口头表达能力评估其写作水平；- 研究笔记：检查学生对写作知识和技巧的理解和运用情况。

资源准备- 教材：部编版三年级下册；- 黑板、彩色笔等；- 练册、作文纸等。

教学时间安排- 每周两节作文课，每节课45分钟；- 教学周期：共计8周。

参考文献- 部编版三年级下册作文教材；- 相关的作文教学参考书籍和教辅资料。

以上为《部编版三年级下册作文教学计划》的大致内容和安排，希望能够对您的教学工作有所帮助。

如需更详细的教学内容和资源准备，请参考相关教材和教辅资料。

部编版三年级下册作文教学安排

部编版三年级下册作文教学安排目标本文档旨在提供部编版三年级下册作文教学的详细安排，帮助教师和学生有效地进行作文教学。

时间安排- 第一周：复与简单的写作指导- 复上册所学的基本写作知识和技巧- 提供简单的写作指导，如书写规范、语法、句子结构等- 第二周：叙事作文- 引导学生了解叙事作文特点和结构- 分析范文，讲解叙事作文的写作技巧- 给学生提供多个话题，引导他们进行叙事作文写作实践- 第三周：描写作文- 引导学生了解描写作文的写作要点和技巧- 分析范文，讲解描写作文的写作方法- 给学生提供多个话题，引导他们进行描写作文写作实践- 第四周：议论作文- 引导学生了解议论作文的写作结构和方法- 分析范文，讲解议论作文的写作技巧- 给学生提供多个话题，引导他们进行议论作文写作实践- 第五周：解释说明作文- 引导学生了解解释说明作文的写作要点和技巧- 分析范文，讲解解释说明作文的写作方法- 给学生提供多个话题，引导他们进行解释说明作文写作实践- 第六周：综合训练与评估- 组织学生进行综合写作训练，包括叙事、描写、议论和解释说明等不同类型的作文写作- 对学生的作文进行评估和反馈，帮助他们提高写作水平教学方法- 示范写作：教师通过写作示范，展示各类作文的写作过程和技巧- 讨论分析：教师和学生共同分析范文，讨论写作技巧和改进方法- 小组合作：学生在小组内互相讨论和修改作文，提供反馈和建议- 个别指导：教师根据学生的不同水平和需求，进行个别写作指导和辅导- 评估反馈：对学生的作文进行评估和反馈，帮助他们及时发现问题并加以改进资源准备- 课本：准备好部编版三年级下册作文教学所需的课本资料和范文- 示例作文：收集一些优秀的作文范文作为教学示例，在讲解时使用- 作本：为学生准备作本，用于他们写作时的记录和整理以上是部编版三年级下册作文教学安排的一份详细计划，希望能够帮助到您和学生们顺利进行作文教学。

2023年三年级下册作文教学计划

2023年三年级下册作文教学计划教学计划：2023年三年级下册作文教学一、教学目标：1. 培养学生的想象力、观察力和表达力，提高其写作能力；2. 培养学生正确的写作习惯和方法，让学生能够独立完成简单的作文；3. 培养学生合作意识和团队精神，通过小组合作写作活动促进学生的互动与交流。

二、教学内容：1. 单篇作文教学：通过讲解、示范、练习等方式，教授学生如何撰写各类作文，包括叙事、描写、议论、感受等，培养学生的综合表达能力。

2. 合作写作教学：通过小组合作写作活动，培养学生的团队合作和交流能力，提供一个互动的学习环境。

三、教学安排：第一课时：引入作文教学1. 通过欣赏一篇生动有趣的作文，激发学生对作文的兴趣。

2. 介绍作文的定义、特点以及重要性，让学生了解作文的基本知识。

第二课时：叙事作文写作1. 分析叙事作文的结构和要素，包括开头、事件、结尾等。

2. 练习写几个简单的小故事，帮助学生理解叙事作文的写作技巧。

3. 给学生布置一篇关于他们假期活动的叙事作文。

第三课时：描写作文写作1. 介绍描写作文的特点和要求，包括使用形容词、动词和感官词语等。

2. 练习写几个简单的描写句子，帮助学生掌握描写作文的写作技巧。

3. 给学生布置一篇关于他们家乡或者一件事物的描写作文。

第四课时：议论作文写作1. 讲解议论作文的写作结构和要点，包括明确观点、提供理由和结尾等。

2. 练习写几个简单的观点陈述和理由支持，帮助学生理解议论作文的写作技巧。

3. 给学生布置一篇关于他们对笔友学习或读书的看法的议论作文。

第五课时：感受作文写作1. 分析感受作文的特点和要求，包括写自己的感受和表达观点等。

2. 练习写几个简单的感受句子，帮助学生掌握感受作文的写作技巧。

3. 给学生布置一篇关于他们最喜欢的季节或者一件让他们开心的事的感受作文。

第六至第十课时：小组合作写作1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 每个小组选择一个主题，共同撰写一篇作文。

部编版三年级数学下册作文教学计划

部编版三年级数学下册作文教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级学生研究数学相关的作文写作技巧和知识，提高他们的数学作文写作能力。

教学内容1. 引导学生了解数学作文的定义和特点。

2. 学生研究数学作文的常见题材和写作方法。

3. 教授学生关于数学作文的基本结构和写作技巧。

4. 鼓励学生通过实例分析和练提升数学作文写作水平。

教学步骤1. 导入：介绍数学作文的定义和重要性，并激发学生对数学作文的兴趣。

2. 内容研究：- 学生研究不同类型的数学作文题材和相应的写作方法。

- 学生研究如何组织数学作文，包括引言、主体和结论。

- 学生研究运用逻辑和举例子支持自己的观点。

- 学生研究如何用清晰、简洁的语言表达数学概念和思想。

3. 案例分析：通过分析优秀的数学作文案例，学生加深对数学作文的理解和运用能力。

4. 练与巩固：- 学生进行数学作文写作练，包括给定题目和自选题目。

- 学生相互交流和评价作文，提供互相帮助和建议。

5. 总结与反思：对整个教学过程进行总结，帮助学生回顾所学内容，发展对数学作文的理解和兴趣。

教学评估1. 通过学生的作文练和交流评估学生的数学作文写作能力的提升情况。

2. 观察学生的参与度和对数学作文的理解程度。

3. 收集学生的反馈和意见，以了解教学效果和改进教学方法。

资源与评价1. 教师准备教学课件及相关案例和题材料。

2. 学生准备笔记本和写作工具。

3. 根据学生的作文表现进行评价和反馈。

4. 教师及时与学生和家长沟通，了解学生在研究过程中的情况。

实施时间本教学计划将在一个学年内进行，每周进行一次数学作文的教学和练，每次课程时间为45分钟。

以上为《部编版三年级数学下册作文教学计划》的大致框架，教师可根据具体班级和学生情况进行适当调整和完善。