雕塑

合作探究二
比较这两件作品， 看他们在形式语言 有什么不同，有 什么样的造型特征 与民族的文化习俗 与风俗习惯有什么 不同？
中国近现代雕塑艺术
• 以刘开渠为代表的艺术家创作了《人民英雄纪念碑》 大型浮雕，它融民族风格和写实手法为一体，史诗 般的讴歌了中国人民的革命斗争和取得的伟大胜利。 潘鹤的《艰苦岁月》，中国农业展览馆的两座《庆 丰收》组雕，四川美院的集体创作《收阻院》等， 是二十世纪50 年代至70年代中国雕塑的代表作品。 80年代改革开放，雕塑艺术蓬勃发展，如《歌乐 山烈士纪念碑》、《李大钊纪念碑》、《珠海渔 女》、《黄河母亲》、《五月的风》等。其中城市 雕塑（又称环境雕塑）更是多姿多彩。
开放空间的雕塑
•
美国现代雕塑家亚历山大.考尔德创作的以钢筋材 料焊接而成的纯红色的抽象雕塑《火烈鸟》
雕塑的艺术制作流程
巩固提高
1．对古希腊雕塑《拉奥孔》描述错误的是：( ) A.是一组群像雕塑； B.戏剧化的情节处理 C.传达出悲剧的崇高壮美；D.故事情节来源于现实； 2．下列作品，属于贝尼尼的雕塑是：( ) A.大卫 B.摩西 C.被缚的奴隶 D.圣特列萨 3．雕塑大师罗丹作好《巴尔扎克》的设计稿后，他的学生对作品的手 的出色塑造所折服。罗丹听到人们的赞美后，便把雕像的手去掉了。这个故 事说明了：( ) A.一件真正的艺术品，任何一个局部都不能比整体重要； B.罗丹勇于创新，敢于挑战世人对于美的认识，他喜欢残缺之美； C.罗丹对于美的认识与众不同，和他人的观点不一致； D.美与漂亮有所区别，这只手虽然漂亮但不美； 4．对于雕塑《阿波罗与达芙妮》，下列选项中与之无关的信息是：( ) A.作者是意大利著名雕塑家贝尼尼； B.意大利文艺复兴时期作品； C.擅长通过静态的人物雕像表现戏剧性的情节； D.高超的雕塑艺术被人们赞为“能让大理石说话”；
小结：雕塑的价值和艺术魅力
• 雕塑的恒久性和稳定性 ，更适合表现一 些重大历史事件以及宗教、政治或与伟 人相关的纪念性、象征性主题，如我国 商周时期的青铜雕塑、秦汉隋唐时期的 陵墓雕塑，遍及大江南北的宗教石窟雕 塑等。所以雕塑被称为“凝固的历史”、 “石头编年史”。
谢谢听讲
• 制作人 王晓娟
•
能力目标：能够比较、分析及识别不同民族 雕塑艺术的特点与审美精神及民族习惯的关 系。
情感目标：开阔学生的艺术视野，增长见识， 陶冶情操，提高艺术素养和审美感知能力的 目标。
•
教学重难点
• 教学重点：了解雕塑的艺术特色，对雕 塑的材料类型及风格以及雕塑的主要艺 术成就。 • 教学难点：不同国家民族的雕塑的艺术 特色与民族的审美习惯与精神的关系。
制 作 材 料
可塑造
冰 ： (冰雕） ……
泥
：(泥塑）
雪
沙
：(雪雕）
：(沙雕）
蜡 ：(蜡像） ……
风格类型：艺术形式
写实雕塑
wk.baidu.com
装饰性雕塑
抽象雕塑
地点
室内雕塑 室外雕塑
题材
动 物 雕 塑
人物雕塑
神话故事
宗教人物
合作探究一
• 探讨一下不同朝代的菩萨为何个不相同， 说说他们的造型特征？
欣赏·评述
欣赏·评述
自主学习
• 阅读学案自主学习部分，对雕塑的材料， 样式，风格类型有个基本的了解。
• 阅读学案国内外雕塑的主要代表作品， 能够记忆这些常识。 • 用红笔记录疑难点（时间八分钟）。
辨析雕塑的三种艺术样式
竹 雕
根雕
木 雕
铜雕、不锈钢雕
冰雕
泥塑
雪雕
沙雕
石雕
蜡像
石 头 ： （石雕）
竹、木：（木雕、竹雕、根雕、 ） 可雕刻 金 属： (铜雕、不锈钢雕、……）
•
激进快变的艺术新观念-----西 方现代雕塑艺术
• •
•
抽象语言的概括 罗马尼亚雕塑家布郎库西 代表作《空中的鸟》、 《波嘉尼小姐》 瑞士的贾克梅蒂《战车》 《行走 的人》
凹凸空间的变化
•
•
英国的亨利.摩尔以表现内在的生命力而著称，斜 卧的人像是他一生中主要表现的主题 代表作《母 与子》、《斜卧的人像》《吻》等。
雕塑
什么是雕塑？
• 雕塑包含着雕刻与塑造两种创作的手 法和方式，“雕”是减法，“塑”是 加法，总之是运用各种可雕可塑的材 料，运用各种成型手段制作出可供观 赏、触摸的立体造型，这就是雕塑。
学习目标
• 知识目标：了解雕塑艺术的主要类别，材料 以及分类以及发展状况，复习回顾中外古代 雕塑的代表作品。