《核舟记》优秀课件

找出原料小而表现题材广的句子。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、 以至鸟兽、木石。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 罔不因势象形，各具情态。
研读第2-----5段，思考讨论：
核舟的特征：
体积：小
奇巧
构思：巧 雕刻的人、物、字数量上：多
如何具体说明奇巧:
体积： 长、高 船舱： 轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色
佛印绝类弥勒，袒胸露 乳，矫首昂视，神情与苏、 黄不属。卧右膝，诎右臂支 船，而竖其左膝，左臂挂念 珠倚之，珠可历历数也。
写出了佛印和尚的外貌 和洒脱不群的神态，放 浪形骸、超脱尘世之情 呼之欲出，让人感到他 在望着天空和两岸的山 色，沉醉在清风明月中。
左右舟子各具怎样的情态？
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。
• 你从感受到文章的字里行间流露出作者怎 样的思想感情？
本文作者通过介绍一件精美的工艺 品——核舟，抓住了核舟的体积小、 容量多、技艺巧的特点，细致地描 写了它的艺术形象，赞扬了雕刻家 的精巧构思和高超技艺，也显示了 我国古代工艺美术的卓越成就。
拓展延伸：
• 读了本文，请你说一句对核舟作品或 雕刻家王叔远称赏的话。
通“又”
为宫室：
做，雕刻，动词
中轩敞者为舱： 是，动词 东坡右手执卷端：一头，一方，名词
其人视端容寂： 正，端正，形容词
其两膝相比者 其船背稍夷 他们的 那
文曰“出平山人” 明有奇巧人曰王叔远 佛印绝类弥勒
写的是 叫 极，非常
率妻子邑人来此绝境 与世隔绝 （《桃花源记》）
虚词
表并列， 中峨冠而多髯者为东坡 并且、而且。 而 启窗而观 表承接，不译。 而计其长，曾不盈寸表转折，却、但是。
核
舟
作者简介
魏学洢（1596~1625），
字子敬，明朝浙江嘉善人，著 有《茅檐集》。《核舟记》选Leabharlann 自清朝人张潮编辑的《虞初新
志》。
核舟图
明有奇巧人曰 王叔远，能以径寸 之木，为（wéi） 宫室、器皿、人物， 以至鸟兽、木石， 罔（ ）不因 wǎng 势象形，各具情态。 yí 尝贻（ ）余核舟 一，盖大苏泛赤壁 云。
舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī），高可二 黍（shǔ）许。中轩（xuān）敞者为舱，箬（ruò） 篷覆（fù）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻 “山高月小，水落石出”，左刻“清风 徐来，水波不兴”，石青糁（sǎn）之。
苏、黄共阅一手 卷。东坡右手执卷 端，左手抚鲁直背。 鲁直左手执卷末， 右手指卷，如有所 语。东坡现右足， 鲁直现左足，各微 侧，其两膝相比者， 各隐卷底衣褶（zhě） 中。
12、佛印绝类弥勒 13、舟尾横卧一楫 14、其人视端容寂 15、其船背稍夷 16、虞山王毅叔远甫刻
极像 船桨 正 神色 平 通“父”古代男子 的美称 17、钩画了了 清清楚楚 18、其色墨 黑 19、其色丹 朱红色 20、为人五；为窗八 刻 21、而计其长曾不盈寸 尚，还 满 22、盖简桃核修狭者为之 长而窄
研读末段，作者为什么要统计“核 舟”上的物品、文字的数目？ 使读者得出核舟容量大、所刻景物 甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸” 与之对比，使人们更强烈地感到这个玲 珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工 之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然 引出下句的赞叹语句。与第一自然段相 照应,突出中心。
思考：
居左者右手 执蒲葵扇， 左手抚炉， 炉上有壶， 其人视端容 寂，若听茶 声然。
其船背稍夷（yí），则题名其上， 文曰“天启壬（rén）戌（xū）秋日， 虞（yú）山王毅叔远甫刻”，细若蚊 足，钩画了（liǎo）了，其色墨。又 用篆章一，文曰“初平山人”，其色 丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷， 为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一； 对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计 其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻 （xī），技亦灵怪矣（yǐ）哉！
诎右臂之船: 通“屈”，弯曲
手倚一衡木: 通“横”，横着 盖简桃核修狭者为之: 通“拣”，挑选。
舟首尾长约八分有奇: 通“又”，用在整数和 零数之间计算数目
明有奇巧人曰王叔远：奇异的，不寻常的 舟首尾长约八分有奇： 零头，名词 高可二黍许： 珠可历历数也： 明有奇巧人曰王叔远
大约
可以 有
舟首尾长约八分有奇
• 本文作者为什么能把核舟介绍的如此 具体生动？对你的写作有什么启示？
• 请你也按照空间顺序口头介绍一件你 所喜欢的工艺品。
1、明有奇巧人曰王叔远 手艺奇妙精巧 2、能以径寸之木 径寸 直径一寸 3、为宫室、器皿、人物 做，这里指雕刻 无 顺着、就着 模仿 4、罔不因势象形 曾经 赠送 5、尝贻余核舟一 泛舟，坐船在水上游览 6、盖大苏泛赤壁云 jī零数 7、舟首尾长约八分有奇 大约 高起 8、高可二黍许中轩敞者 起 9、清风徐来，水波不兴 缓缓地 10、中峨冠而多髯者为东坡 指胡须 靠近 11、其两膝相比者
佛印绝类弥勒， 袒（tǎn）胸露乳， 矫（jiǎo）首昂视， 神情与苏、黄不属 （zhǔ）。卧右膝 （xī），诎（qū） 右臂支船，而竖其 左膝，左臂挂念珠 倚（yǐ）之——珠 可历历数也。
舟尾横卧一楫（jí）。楫左右舟 子各一人。
居右者椎髻 （jì）仰面， 左手倚一衡木， 右手攀右趾 （zhǐ），若 啸呼状。
把握文章的结构
1.整篇文章的又是按怎样的思路来结构 全文的呢？ 总---分---总 2.你知道作者是按什么顺序来给我们介 绍这个精巧的核舟的吗？ 小结：空间顺序 （船的正面 船的背面） 正面：中 头 尾
研读
研读第一段：
能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
奇巧
找出表现核舟主题的句子。
盖大苏泛赤壁云。
写正面用了三段文字，写船背面 为什么只用一小段文字呢？
这是为了突出“核舟” 的主题，同时也表现作者主 次分明的技巧。
• 本文的主体部分中间四段，先写核舟的正面，次 写它的背面；写正面先写舟的中间部分，次写船 头，最后写船尾。试具体分析这样安排写作顺序 的原因。 原因大概有两个：一是核舟的中间部分是船舱， 高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又可以关 闭，这样说可以引发读者的兴趣；二是窗上又刻 有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句， 可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的 优美环境。如果我们把核舟比作一幅图画的话， 船舱无疑就是背景部分了，先说背景，不仅可以 引人入胜，而且可以使读者初步感受这个环境中 的特殊氛围。
径寸 之 木 助词，的。 之 盖简桃核修狭者为之 代词，这。 其两膝相比者 其 其人视端容寂 他们的。 那。
名词作状语 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 名词作动词 1.中峨冠而多髯者 （戴着）高高的帽子 2.椎髻仰面 （梳着）椎形发髻 3.石青糁之 原意是煮熟的米粒，现用 作动词，涂染的意思
居右者椎髻 仰面，左手 倚一衡木， 右手攀右趾， 若啸呼状。
居左者右手 执蒲葵扇， 左手抚炉， 炉上有壶， 其人视端容 寂，若听茶 声然。
描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？
一舟子“若啸呼状”，显得悠 然自得；另一舟子“视端容寂，若 听茶声然”，显得从容自若。 两舟子共同营造了一种愉悦、 轻松、自由自在的气氛。加上舟尾 横卧的舟楫，更加暗示了一种放任 自流的悠闲境界。
核 舟
游览者的外貌;姿态;神情; 衣 船头： 褶 ;念珠 船尾:舟子的神情和姿态
船背:题字.篆文的笔画细,清楚
研读：揣摩语言，品味文中生动传神的描写
苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？
苏、黄共阅一手卷。东 坡右手执卷端，左手抚鲁直 背。鲁直左手执卷末，右手 指卷，如有所语。东坡现右 足，鲁直现左足，各微侧， 其两膝相比者，各隐卷底衣 褶中。 描述苏黄二人泛舟时的闲适 心情，二人共阅一手卷，显 得那么情深意笃。他们在这 山光水色的掩映之中，完全 忘却了现实的烦恼，这是何 等旷达的襟怀啊。