部编版一年级语文下册 语文园地一 (完整版、含练习)
(完整版)部编版语文一年级下册一单元看拼音写词语
第一单元词语盘点chūn fēng dōng xuě hóng huā fēi rùshén me guó wáng shuāng fāng xìng shìqīng wā qīng shuǐ qíng tiān tiān qìǒ yòugǎn dòng wàn lǐ xiǎo shí zì mí订正栏写写易错难写字参考答案:春风冬雪红花飞入什么国王双方姓青清水晴天天气情生请左右感动万里小时字edch ípi āoy ánl éiy óuh ùs ūnlu òdi àn飘 周 言 落 孙 电 游 互 池 雷第一单元综合测试卷时间:60分钟,满分100分题号 一 二 三 四 总分 得分一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í。
(65分)1. 写xi ě出ch ū下xi à列li è小xi ǎo 写xi ě字z ì母m ǔ的de 大d à写xi ě。
(5分)_______ _______ _______ _______ ______ 2. 把b ǎ生sh ēn ɡ字z ì和h é相xi ān ɡ对du ì应y īn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái。
(10分)zh ōu3.读d ú句j ù子z ǐ,写xi ě生sh ēn ɡ字z ì。
(9分)ch ūn ti ān h óng hu ā (1) 来了,到处是 绿叶。
sh én me zu ó (2)不管到 时候,我们都热爱自己的祖 。
(完整版)部编版语文一年级下册会写、会认字组词
(完整版)部编版语文一年级下册会写、会认字组词2017年新人教部编版小学一年级下册语文《写字表》《识字表》生字组词第一单元识字1、春夏秋冬春(春日)(春节)(立春)(春天)(春年)(春风)风(大风)(风雨)(风衣)(风车)(起风)(风筝)冬(冬天)(立冬)(冬月)(冬日)(冬瓜)(过冬)雪(雪花)(雨雪)(风雪)(雪人)(大雪)(小雪)花(花草)(花朵)(花生)(开花)(红花)(兰花)飞(飞虫)(飞机)(飞走)(飞天)(飞鸟)(飞入)入(加入)(出入)(入门)(入口)(进入)(走入)1、春夏秋冬霜(风霜)(冰霜)(结霜)(霜雪)吹(吹过)(风吹雨打)(吹泡泡)(吹牛)(吹口哨)落(落下)(落叶)(下落)(飘落)降(降落)(下降)(升降)(降温)飘(飘落)(飘下)(飘雪)(飘窗)(飘带)游(游泳)(旅游)(下游)(游戏)池(池塘)(池水)(小池)(池中)(电池)2、姓氏歌姓(姓名)(百姓)(同姓)(姓氏)什(什么)(为什么)(干什么)(做什么)么(什么)(这么)(多么)(要么)双(双人)(双手)(双方)(双飞)国(中国)(国人)(王国)(国土)(英国)(法国)(美国)王(王子)(王后)(国王)(女王)方(大方)(双方)(对方)(四方)(方向)(一方)2、姓氏歌氏(氏族)(姓氏)李(李树)(李子)(行李)张(张开)(张大)(一张)(开张)古(古今)(古诗)(古人)(古代)吴(吴山)(东吴)(吴国)(吴氏)赵(姓赵)(赵国)(赵氏)钱(钱包)(一元钱)(金钱)(钱夹)孙(子孙)(儿孙)(孙子)(孙女)周(周全)(周日)(一周)(周围)(四周)官(做官)(器官)(上官)(当官)(官府)3 、小青蛙青(青蛙)(青天)(包青天)(青草)(青春)(青色)(青柳)清(清明)(清早)(清白)(一清二白)(清水)(清池)(清楚)(清洗)(清洁)气(天气)(力气)(和气)(正气)(生气)(气球)晴(晴天)(晴日)(晴空)(雨过天晴)(天晴)情(友情)(同情)(心情)(人情)(情感)(感情)(情绪)请(请问)(请安)(回请)(请求)(请坐)(请客)(请讲)生(学生)(花生)(生气)(出生)(生日)(生活)(生命)3、小青蛙眼(眼镜)(双眼)(白眼)(眼球)睛(眼睛)(目不转睛)保(保护)(保养)(保卫)(保温)护(护士)(护卫)(护士长)(护眼)害(害怕)(害虫)(害人)(伤害)事(事情)(故事)(小事)(讲故事)(事件)让(让开)(礼让)(让座)(让路)病(病人)(生病)(病痛)(病了)4、猜字谜字(生字)(字画)(名字)(文字)(写字)(大字)(毛笔字)左(左右)(左手)(左耳)(左边)(左方)(左面)(左脚)(左脸)右(右手)(右耳)(左右)(右边)红(红花)(火红)(口红)(红木)(红色)(红红的)时(小时)(时间)(有时)(午时)(时钟)(时针)动(生动)(开动)(动手)(动车)(动人)(运动)万(万里)(千万)(万年)(十万)(一万)(万一)4 、猜字谜相(相互)(相遇)(相见)(相信)(相助)遇(遇见)(遇到)(机遇)(奇遇)喜(喜爱)(喜欢)(欢喜)(欣喜)欢(欢乐)(欢天喜地) (欢快)(欢庆)怕(害怕)(不怕)(怕黑)(怕人)(可怕)言(语言)(发言)(言语)(五言)(七言)互(互相)(互助)(互动)令(命令)(下令)(口令)(法令)动(动词)(动作)(运动)(好动)(动手)纯(纯洁)(纯白)(纯净水)(纯色)净(干净)(纯净)(净土)园地一阴(阴天)(阴雨)(阴沉沉)雷(雷声)(雷雨)(雷电)(打雷)电(电视)(电话)(电线)(电灯)阵(阵雨)(一阵)(雷阵雨)(阵痛)冰(冰天雪地)(结冰)(冰水)(冰雪)(冰块)(冰箱)(冰糖)冻(冰冻)(冷冻)(冻着)(冻死)夹jiā(夹菜)(夹住)(书夹)(木夹)第二单元课文1、吃水不忘挖井人吃(吃力)(吃苦)(口吃)(小吃)(吃饭)(好吃)叫(大叫)(叫好)(尖叫)(叫门)(叫喊)(大声叫)主(公主)(主人)(主力)(户主)(主要)江(长江)(江水)(江河)(江面)(江岸)住(住口)(住户)(住手)(居住)(住下)没méi(没门)(没有)(没人)(没空)mò(吞没)(出没)(埋没)以(以后)(以前)(可以)(以上)(以下)1、吃水不忘挖井人忘(忘记)(遗忘)(忘我)(忘本)井(一口井)(井水)(井下)(井中)村(农村)(村子)(村民)(村庄)毛(皮毛)(毛发)(毛衣)(毛巾)(毛球)席(凉席)(席子)(主席)乡(乡村)(乡亲)(乡下)(下乡)乡民乡音(同乡)(思乡)(水乡)亲(亲人)(亲切)(母亲)(亲密)战(战士)(战场)(战争)(作战)(战术)士(士兵)(勇士)(烈士)(护士)(女士)面(下面)(面条)(方面)(面子)(面包)2、我多想去看看会(大会)(开会)(不会)(工会)(会面)(班会)走(走进)(走近)(走开)(走动)(出走)(走一走)北(北边)(北方)(北斗)(东北)(北风)(北京)京(北京)(京华)(上京)门(开门)(门口)(门牙)(大门)广(广大)(广义)(广告)(广东)2、我多想去看看想(想念)(思想)告(告诉)(告别)诉(诉苦)(告诉)路(马路)(走路)京(北京)(南京)安(安全)(平安)门(门口)(开门)广(广场)(广大)非(非常)(是非)常(经常)(往常)壮(壮丽)(壮观)观(观看)(观赏)3、一个接一个过(过关)(过去)(过火)(过节)各(各地)(各种)(各个)(各别)种zhǒng(种子)(白种)(火种)zhòng(种田)(种地)样(样本)(样子)(样品)(花样)伙(伙伴)(伙计)(同伙)(伙同)(大伙)伴(玩伴)(伙伴)(同伴)(陪伴)(相伴)这(这次)(这样)(这边)(这么)(这些)(这里)3、一个接一个接(迎接)(接住)(接着)(接力)觉(睡觉)(午觉)觉(觉得)(发觉)再(再见)(再次)做(做事)(做梦)(做一做)各(各位)(各种各样)(各人)(个人)种(种子)(各种)种(种植)(种下)样(样子)(一样)(好样)梦(梦想)(梦中)(好梦)却(退却)(忘却)(冷却)(却步)趣(有趣)(趣味)(趣事)4、四个太阳太(太后)(太子)(太阳)(太平)(太大)阳(阳光)(阳台)(太阳)(夕阳)校(校长)(学校)(校门)(母校)金(金鱼)(金钱)(金子)(金山)秋(秋天)(秋千)(秋风)(秋水)因(主因)(因为)(因果)(原因)为wéi(为人)(以为)(认为)wèi(为何)(为了)(因为)(为什么)4、四个太阳道(道路)(道理)(人行道)(管道)送(送给)(赠送)(送礼物)忙(连忙)(帮忙)(赶忙)(帮忙)尝(品尝)(尝试)(尝一尝)香(香气)(香甜)(香瓜)(香水)甜(甜美)(香甜)(甜瓜)温(温暖)(温和)(气温)(温水)暖(暖和)(暖气)该(应该)(活该)颜(颜色)(颜料)园地二辆(一辆车)(车辆)匹pǐ(马匹)(一匹马)册(一册书)(书册)(册子)(手册)支(一支笔)(几支)铅(铅笔)(铅字)(彩铅)棵(一棵树)(几棵)架(一架飞机)(书架)(架子)第三单元课文5、小公鸡和小鸭子他(他们)(他日)(他乡)(他人)河(山河)(河水)(江河)(长河)(小河)说(小说)(说法)(说话)(说明)也(也许)(也是)(也好)(也要)地dì(土地)(大地)(地下)(地方)de(高兴地)听(听话)(听力)(听说)(听见)哥(大哥)(二哥)(哥哥)(哥们)5、小公鸡和小鸭子块(一块)(冰块)(石块)捉(捉虫)(捕捉)(捉拿)急(着急)(焦急)(急忙)(急切)直(直接)(直线)(直角)(直走)死(生死)(病死)(死亡)信(写信)(信心)跟(跟从)(跟随)(跟着)(跟上)忽(忽然)(忽而)喊(叫喊)(高喊)身(身体)(全身)6、树和喜鹊单(单人)(单手)(单元)(书单)居(居多)(居民)(居中)(居住)(居然)招(招手)(招工)(招呼)(招风)(招收)呼(高呼)(欢呼)(呼声)(呼叫)(呼喊)(招呼)快(快乐)(快门)(快车)(飞快)6、树和喜鹊只(只好)(只有)(只要)窝(鸟窝)(鸡窝)(面窝)孤(孤独)(孤单)单(单独)(单人)(孤单)都dōu(都好)(都是)(都要)(都有)都dū (首都)(古都)(京都)(都市)(都市)邻(邻居)(相邻)(领桌)静(安静)(平静)(冷静)(静下来)乐(欢乐)(快乐)7、怎么都快乐玩(好玩)(玩乐)(玩火)(玩水)很(很好)(很多)(很大)(很长)当dāng(当心)(当年)(当时)(当天)dàn g(上当)音(音乐)(口音)(拼音)(注音)讲(讲课)(听讲)(主讲)(开讲)行xíng(不行)(行人)(行动)(行走)(自行车)háng(银行)(行业)许(许多)(也许)(少许)(不许)7、怎么都快乐怎(怎么)(怎样)独(单独)(独自)跳(跳绳)(跳高)绳(绳子)(跳绳)讲(讲话)(演讲)得(总得)(可得)羽(羽毛)(羽毛球)球(篮球)(足球)戏(唱戏)(游戏)排(排队)(排球)篮(篮筐)(篮子)连(连接)(连线)运(运动)(运气)第四单元课文8、静夜思思(思想)(心思)(秋思)(思考)床(木床)(床头)(大床)(双人床)前(前后)(以前)(从前)(前天)光(月光)(阳光)(光头)(光明)低(低头)(低音)(高低)(低三下四)故(故乡)(故国)(故人)(故土)8、静夜思夜(黑夜)(夜晚)思(思念)(思考)床(起床)(木床)光(发光)(光明)疑(怀疑)(疑心)举(举手)(举高)望(看望)(希望)低(低头)(低下)故(故乡)(故事)9、夜色色(山色)(天色)(红色)(白色)外(外地)(外公)(外人)(门外)(外面)(外国)看(看见)(好看)(看书)(看台)爸(爸爸)晚(晚上)(早晚)(晚会)(晚安)笑(大笑)(可笑)(玩笑)(好笑)再(再见)(再会)(再三)(再来)9、夜色胆(大胆)(胆量)敢(不敢)(勇敢)往(往前)(向往)勇(勇敢)(勇气)窗(窗户)(窗口)乱(杂乱)(胡乱)偏(偏爱)(偏心)散(散开)(分散)原(原来)(草原)像(好像)(不像)微(微笑)(细微)10、端午粽午(上午)(中午)(下午)(午后)节(春节)(过节)(节日)(节目)叶(红叶)(竹叶)(叶子)(树叶)米(大米)(小米)(玉米)(米饭)真(认真)(真正)(天真)(真心)分fēn (分开)(分手)(春分)Fèn(过分)(本分)豆(豆子)(红豆)(土豆)(大豆)10、端午粽端(端水)(端正)粽(粽子)(肉粽)节(节日)(端午节)总(总是)(总共)间(中间)(一间房)分(分开)(分别)肉(猪肉)(牛肉)带(带鱼)(带领)知(知道)(知己)据(据说)(根据)念(思念)(想念)11、彩虹那(那样)(那里)(那个)(那么)着zhe(看着)(笑着)(玩着)zhuó(穿着)zháo(着火)到(来到)(看到)(到来)(到处)高(高山)(高大)(高中)(高手)兴xīng(兴奋)(兴办)xìng(高兴)(扫兴)(兴头)(高高兴兴)千(秋千)(千米)(千万)(万水千山)(千山万水)(千家万户)成(成人)(成长)(成果)(成天)(成立)11、彩虹虹(彩虹)(虹光)座(座位)(一座桥)提(提水)(提前)浇(浇水)(浇花)洒(洒水)(泼洒)挑(挑水)(挑选)拿(拿走)(拿起)镜(镜子)(眼睛)照(关照)(照看)裙(裙子)(连衣裙)园地四眉(眉毛)(画眉)鼻(鼻子)(鼻腔)嘴(嘴巴)(嘴里)脖(脖子)(鸭脖)臂(手臂)(臂力)肚(肚子)(小肚鸡肠)腿(大腿)(小腿)脚(赤脚)(一只脚)第五单元识字5、动物儿歌间(房间)(中间)(人间)(乡间)迷(入迷)(迷人)(书迷)(迷宫)(迷路)(迷失)造(造句)(人造)(打造)(仿造)(造纸)(建造)运(运动)(运气)(运用)(走运)池(小池)(水池)(池子)(电池)欢(欢乐)(欢快)(欢笑)(欢呼)网(上网)(网吧)(电网)(蛛网)5、动物儿歌蜻(蜻蜓)(蜻蜓点水)蜓(蜻蜓)(蜻蜓点水)藏(捉迷藏)(躲藏)蚂(蚂蚁)(蚂蝗)蚁(蚂蚁)(蚁后)食(食物)(进食)粮(粮食)(粮草)蜘(蜘蛛)(蜘蛛网)蛛(蜘蛛)(蛛丝马迹)6、古对今古(古今)(千古)(古文)(古书)凉(凉快)(清凉)(凉风)(凉水)(冰凉)细(细小)(细雨)(细长)(细叶)(仔细)夕(夕阳)(前夕)(七夕)(旦夕)(除夕)李(李子)(桃李)(行李)(瓜田李下)语(语文)(成语)(外语)(语气)香(香水)(香气)(清香)(香火)6、古对今圆(团圆)(圆形)严(严格)(严寒)寒(寒假)(寒冷)酷(冷酷)(残酷)暑(暑假)(酷暑)晨(早晨)(清晨)朝(朝夕)(朝霞)(朝霞)(朝阳)霞(彩霞)(晚霞)杨(杨树)(白杨)7、操场上打(打工)(打开)(单打)(双打)拍(拍手)(拍打)(节拍)(打拍子)(拍皮球)跑(长跑)(起跑)(小跑)(跑车)(跑步)(奔跑)足(双足)(手足)(不足)(立足)声(声音)(风声)(无声)(回声)身(身后)(全身)(本身)(身心)体(身体)(字体)(全体)(体会)(体育)7、操场上操(操场)(做操)场(球场)(场地)拔(拔牙)(拔萝卜)踢(踢足球)(踢毽子)铃(响铃)(铃声)热(热闹)(热气)闹(闹事)(热闹)锻(锻炼)(锻造)炼(锻炼)(精炼)8、人之初之(之前)(之后)(之间)(总之)相(相见)(相对)(相反)(相同)近(近日)(近来)(近年)(亲近)习(学习)(自习)(习字)(习气)远(远方)(远古)(远大)(长远)玉(玉石)(玉米)(宝玉)(白玉)(美玉)义(同义)(近义)(义工)(正义)(意义)8、人之初初(当初)(起初)性(性格)(个性)善(善良)(友善)习(习惯)(学习)教(教师)(教室)迁(变迁)(拆迁)贵(富贵)(昂贵)专(专家)(专门)。
(语文教案)部编版一年级语文下册语文园地一教案
部编版一年级语文下册语文园地一教案借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练。
借助“读一读,写一写〞认识并稳固带有韵母an和ang的字。
一起看看部编版一年级语文下册语文园地一教案!欢送查阅!语文园地一教案1教学目标:1.稳固声母,读准音,认淸形,会背诵并默写声母表。
2.借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练。
借助“读一读,写一写〞认识并稳固带有韵母an和ang的字。
3.指异学生按笔顺规那么写字,激发学生书写汉字的兴趣4.积累描写春天的词语,丰厚学生的文化积淀。
5.正确、有感情地朗读短文,了解生活中相互联系的事物,感受朋友在一起时的欢乐课前准备:1.制作课件;材料包。
(教师)2.声母卡片;生字卡。
(学生)教学过程第一课时一、大自然真奇妙1.导言:同学们,你们知道今天是什么天气吗2.导入:翻开缤纷的小雨伞,仰望多变的天空。
这节课,我们就先来走进大自然,感受多变的天气。
(板书:多变的天气)3.导学:同学们,你们都知道哪些天气先和你的同桌说一说。
4.学生汇报自己知道的天气。
5.导言:同学们知道的可真不少,如果老师把你们刚刚提到的描写天气的词语写出来,你们还能准确地读出它们的名字吗6.课件出示识字加油站中的字词带拼音(1)学生自由认读。
(2)小组内比赛读。
(3)全班比赛读。
7.导学:同学们可真了不起,天气的名字读得非常正确。
瞧!淘气的字宝宝跑来了,你还能读出它们的名字,记住它们的样子吗学生自由读生字并交流识记生字的方法。
8.汇报交流。
教师相机指导学生运用多种方法识记生字。
二、字词句王国(一)第一关读记大地。
1.课件出示:汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母)2.导学:同学们,你们瞧,第-关有三个要求,你们敢接受挑战吗(屏幕出示闯关要求:a能够正确认读字母。
b能按顺序背诵字母表。
c 能默写字母表)3.导入:可爱的字母们已经集合了(出示教材第11页的字母表)请同学们按要求自主学习,比一比看谁能闯关成功。
完整版)部编版语文一年级下册会写、会认字组词
完整版)部编版语文一年级下册会写、会认字组词2017年XXX一年级下册语文教材中,第一单元的识字部分包含了一些常见的汉字和它们的组词。
下面是其中的一些例子。
第一组:春夏秋冬。
这个组合包括了四个季节的名称。
例如,春天是指一年中的第一个季节,春节是中国传统的节日,而春风则是春天特有的一种风。
第二组:雪花飞入。
这个组合包括了和雪有关的一些词语。
例如,雪花是雪的形态之一,而飞入则是指从外面进入到某个地方。
第三组:游泳池塘。
这个组合包括了和游泳有关的一些词语。
例如,游泳是一种运动方式,而池塘是一种自然水体。
第四组:姓氏歌。
这个组合包括了一些常见的姓氏和一些和姓氏相关的词语。
例如,XXX是中国常见的姓氏之一,而氏族则是指同姓的人们所组成的社会群体。
第五组:小青蛙。
这个组合是一个单独的词语,指的是一种青蛙的品种。
青蛙是一种常见的两栖动物,通常生活在水边。
以上是一些常见的汉字和它们的组词,它们在日常生活中都有着广泛的应用。
1、吃水不忘挖井人挖井人的故事告诉我们,要珍惜别人为我们做的事情,不要忘记他们的恩情。
2、护害事让病护士和护卫是保护我们健康和安全的人,他们的工作非常重要。
我们应该尊重他们,不要伤害他们的感情。
3、猜字谜左右是相对的方向,红色是一种颜色,时钟可以显示时间,动作可以让人生动起来,万是一个数字,相互帮助可以互相信任,遇到机遇可以获得奇遇,喜欢欢庆可以让人感到快乐,害怕不要害人,言语可以表达我们的想法,互动可以让我们更好地交流,命令可以让我们遵守规则,纯洁和净土都是没有污染的状态。
4、园地一阴天和阴沉沉的天气让人感到沮丧,打雷和雷雨则会让人感到害怕,电视、电话和电灯都是现代科技的产物,阵雨和雷阵雨都是突然出现的天气现象,冰和冻都是寒冷的表现,夹菜和夹住都是使用夹子的动作,主人是家庭或场所的负责人,江是一种水流,住是人类的基本需求,没门和没人都是无法实现的事情,吞没和出没则是隐藏或被覆盖的状态。
乡村的乡民们常常用乡音交流,这让他们感到亲切和思乡。
部编版一年级语文下册课课练含答案(每课一练)
1 春夏秋冬一、把b ǎ生sh ēn ɡ字z ì和h é相xi ān ɡ对du ì应y īn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái。
二、读d ú拼p īn 音y īn,写xi ě词c í语y ǔ。
hu ā 红三、读d ú一y ì读d ú,连li án 一y ì连li án。
四、春ch ūn 夏xi à秋qi ū冬d ōn ɡ四s ì个ɡè季j ì节ji é各ɡè有y ǒu 什sh én 么me特t è点di ǎn?请q ǐn ɡ你n ǐ写xi ě一y ì写xi ě。
春天:_______________________________________________ 夏天:_______________________________________________ 秋天:_______________________________________________ 冬天:________________________________________________ 订正栏chu ī r ù ch í pi āo shu āng lu ò筏筏 落 飘 霜 池入 吹 ch ūn f ēngd ōng xu ě f ēi ni ǎo春风秋霜 夏雨 池草 鱼 落青 出水吹降一、参考答案:飘—piāo霜—shuāng 吹—chuī落—luò入—rù池—chí二、春风冬雪花飞鸟三、春风吹秋霜降夏雨落池草青鱼出水四、提示:春天:燕子从南方回来了,桃花开了。
夏天:荷花开了,青蛙在荷塘里唱歌。
秋天:水果成熟了。
新部编版一年级下语文《语文园地 一》优质示范公开课教案
语文园地一【核心素养目标】文化自信:感受祖国的幅员辽阔,热爱祖国。
语言运用:认识字母表,积累关于季节的词语。
思维能力:根据图片了解词语意思。
审美创造:热爱阅读,感受阅读的快乐。
【课前解析】本单元语文园地安排了5个板块的内容。
“识字加油站”安排的是关于天气的词语,重在引导学生在生活中识字。
“字词句运用”由三部分组成:一是“读一读,记一记《汉语拼音字母表》”,二是“读一读,写一写”,三是“读一读”。
“书写提示”揭示了全包围的字的笔顺规则,“日积月累”8个词语排列整齐,读起来朗朗上口。
“和大人一起读”内容富有童趣,节奏明快。
要注意根据板块内容,联系生活,注重实践运用。
【教学目标】1.学习表示天气的词语,认识7个生字。
2.学习音序表,为学习音序查字法打好基础。
3.通过归类练习,复习前后鼻音的读音。
4.读诗歌《祖国多么广大》,感受同一季节祖国南北方的不同景色,从中感受祖国大好河山,地域广大。
5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则,在田字格中正确书写。
6.朗读积累描写春天的词语。
7.和大人一起读《谁和谁好》,和大人合作问答朗读,感受与小伙伴友好相处的美好情感。
【教学重难点】学习音序表;了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则;热爱阅读,感受阅读的快乐。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识与天气有关的常见词语。
能主动在生活中识字。
2.认识字母表,能有顺序地正确认读,能将大小写字母相对应,熟记字母表。
【教学过程】一、识字加油站1.(出示课件3)教师导入新课:今天我们来学习语文园地一,先一起走进识字加油站,读读这些词,说说你有什么发现。
指名读:谁想来读一读?学生自由读:有些字大家不认识,没关系,拼音宝宝来帮忙,有了拼音你再试着读读吧。
学生齐读:读完了吗?下面我们一起读一读,边读边思考:你发现了什么?预设:我发现这些生字宝宝都和天气有关。
(出示课件4)教师展示图片,认读词语:下列图片展示的是哪一种天气?预设学生看图认字,教师适时点评指导。
新部编版一年级语文下册短文阅读及答案(完整版)
新部编版一年级语文下册短文阅读及答案(完整版)一、阅读短文,完成练习。
可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了,它淘气地一画,大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了,一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿,五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多待一会儿好吗?我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了,因为冬姐姐马上就要来了。
那么,再见吧,秋娃娃,咱们明年再相会!1.短文共有(______)个自然段。
2.与短文中的“淘气”意思相近的词语是()A.玩笑B.美好C.顽皮3.秋天,除了(______)的树叶,(_____)的果实,还有(______)的稻子和(______)的秋菊。
(填序号)①金灿灿②变黄③五彩④成熟4.为什么“我”不能把这些美妙的景象留住?()A.因为冬姐姐马上就要来了。
B.因为秋娃娃太淘气了。
5.请你写一写冬姐姐会带来哪些美妙的景象。
_______________________________________________________________二、阅读园地小狗看瓜田西瓜熟了,老爷爷派小狗看守瓜田。
狐狸想偷瓜吃,就来到小狗身边,装着关心的样子让小狗休息。
小狗不为所动。
狐狸又拿来肉骨头诱惑他。
小狗连连吞着口水,动了心,但他刚走几步,就停了下来:“不行,我得看瓜。
”狐狸的办法都用尽了,却没有偷吃到一个西瓜,他只好灰溜溜地走了……1.老爷爷派(______)看守瓜田,(______)想偷瓜吃。
(选填序号)①小兔②狐狸③小狗2.狐狸用了什么办法讨好小狗?用“一”在文中画出来。
3.狐狸吃到西瓜了吗?为什么?___________三、阅读《四季》,完成练习。
草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。
”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。
”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。
”雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我是冬天。
”1.照样子,在括号里填上合适的词语。
例:(小小)的船儿(______)的草牙(______)的荷叶(______)的肚子2.一年中有______个季节,分别是______、夏______、______。
(完整版)(部编)人教语文课标版一年级下册和大人一起读----狐狸和乌鸦
和大人一起读—-———《狐狸和乌鸦》设计愿景:部编本小学语文教材在《语文园地》中新设了“和大人一起读”栏目,目的是把课外阅读纳入课内教学之中。
苏霍姆林斯基说:课堂上最重要的教育目的就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。
“和大人一起读”栏目的开设,很重要的一个目的就是要倡导家庭阅读,营造书香家庭的氛围。
在课内的阅读中进一步激发学生广泛阅读的兴趣。
本课的教学中,教师在课堂上引导学生从听故事,读故事,讲故事,到最后看故事书,层层推进。
发挥自身专业特长,让孩子们不知不觉爱上了看书,爱上了阅读.教学目标:1、读懂故事,能够理解故事内容。
2、通过看图讲故事,引发学生想要自由表达的意愿。
3、通过模仿、表演、分角色朗读,感知乌鸦和狐狸的语言、动作、表情,神态.明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话.教学重点:读懂故事,喜爱分角色朗读故事.教学难点:理解故事内容.明白喜欢听好话容易上当受骗的道理.课时划分:一课时第一课时一、导入1、师:同学们,最近大家都积极参加了学校举行的读书漂流活动。
那么,说一说你都看过哪些书?(生:交流书目)2、师过渡:这些书好看吗?哪些地方吸引你?觉得很好看?很有趣?(生:自由交谈她喜欢的原因)3、师总结:精美的插图,精彩的故事情节,生动的人物形象,甚至有趣的对话,都让我们喜欢上了看书,爱上了阅读.今天,张老师也想和你们一起来读一个有趣的故事。
题目叫“狐狸和乌鸦”(板书课题)一起读故事的名字吧!(生:齐读课题)二.读通句子,指导阅读。
第一次读,目的初步感知1、师:你们瞧,他们来了.(听老师范读课文)师:大家听得可真认真,那我考考你们.故事里讲到了谁?他们之前发生了什么事?(生自由交流2人)2、师过渡:同学们都会听故事。
想不想读一读这个有趣的故事呢?(生:想)。
师:这篇故事的对话有点多,句子还有点长。
请同学读故事时,试着把句子练习读通顺,遇到不认识的字可以借助拼音,也可以请小伙伴来帮帮你。
现在打开书65页,自由读一读吧.(生自由朗读)第二次读,目的读通句子,指导学生正确读准字音。
人教部编版一年级下册语文教案《日积月累》教学设计
新人教版一年级语文下册语文园地一《日积月累》教学设计教学目标:⒈正确有感情地朗读词语,初步理解,感受春天的美景。
⒉积累描写春天的四字词语,丰厚学生的文化积淀。
⒊积累句子,进一步体会春天万物生长的现象。
教学重点:积累描写春天的四字词语。
教学难点:积累句子,能较清楚地表达。
教学准备:课件、四字词语卡片。
教学课时:一课时教学过程:一、创设情境,激趣导入。
⒈今天老师给同学们带来个字谜,请竖起你敏锐的小耳朵仔细听,开动脑筋猜一猜,这是个什么字?师:三人一日去观景。
⒉指名回答。
生:春。
师:猜对了,你的思维很敏捷,就是春天的“春”字。
〔课件出示:春〕⒊请同学们伸出你灵巧的小手,跟老师一起写这个字。
〔师板书春,生书空〕⒋谁能给春找个朋友?〔生:春天、春风、春雨等〕⒌哇,同学们给春找到了这么多朋友。
阳春三月,燕子归来,一切都是生机盎然,让我们一起感受春的气息。
〔播放钢琴曲视频:春天的华尔兹〕⒍欣赏了这么美的画面,听了如此美妙的音乐,现在你最想说什么?〔指名回答〕二、新授(一、)学习四字词语⒈是的,美丽的春天来了,瞧,春姑娘给你们带来了一些词语,你会读吗?请注意读准字音。
〔课件出示带拼音的词语,生自由读〕⒉谁来读一读这些词语,其他同学注意仔细听听他的读音。
〔指名读,指名评价〕⒊现在老师也想来读一读,请大家当我的小老师,等会儿评价一下我读得怎么样?〔师范读,生评价〕⒋请同学们把这些词语读一读,看看你有什么发现?〔生自由读词语〕⒌指名回答。
〔这些词语都是和春天有关的四字词语〕⒍现在老师看谁的能力最强,去掉拼音,你能准确地读出这些词语吗?〔课件出示没有拼音的词语,多种形式读:自由读、指名读、开火车读、齐读〕⒎美读词语,读出春天的味道:春天好美呀,谁能美美地读读这些词语,可以读出春天的美丽,可以读出你对春天的喜欢。
〔自由读、指名读〕⒏配乐美读。
这么美好的季节,这么美好的风景,这么美好的词语,老师给你们配上美妙的音乐,读起来就更美了。
新部编版小学一年级语文下册第1-4单元每课 课课练(含课时练习和课后作业)(附答案)
一、重点段落品析。
左边绿,右边红,左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。
1.请找出表示颜色的词语。
2.请问这个谜语的谜底是:。
二、猜一猜,画一画。
千条线,万条线,落到河里看不见。
谜底( )
课后作业
一、 。
相 动 万 怕 言
wàn xiāng pà yán dòng
二、 , 。
( ) ( )
第一课时课堂练习
一、读拼音,写词语。
hǎo chī zhǔ rén yǐ hòu
zhù fángjiāngshuǐ méi yǒu
二、轻松找朋友(连线)。
zhàn xí wàngcūn
忘 村 席 战
3、组词
井() ()主() ()
吃() ()面() ()
第二课时练习
一、课文整体梳理。
这是一篇传统革命题材的文章,课文最后在碑文“,”中得到升华。
1.我们的祖国,多么_____ ________。
2.读一读,连一连。
大兴安岭 长江两岸 海南岛上
鲜花盛开 雪花飞舞 柳枝发芽
第一课时答案
一、阴yīn阵zhèn夹jiā
二、前鼻韵母:见 万 全 半 后鼻韵母:王 方 长 上
三、春回大地 万物复苏 百花齐放 泉水叮咚
第二课时答案
一、1.chù chǔ 处理 2.花园里的花儿多么美丽。
三、上下结构:吴 官 李 半包围结构:周 赵 左右结构:钱 孙 张
四、示例:有王 石 陈 张 丁 陆 乔
五、章 章 立早章
部编版一年级语文下册识字3、《小青蛙》课课练
第一课时习题
一、我会读,我会连。
二、读一读,选一选。
晴 清 情 请 睛
(完整版)部编一年级下册必背课文日积月累
部编本一年级下册语文课本必背内容ch ū nxi à qi ū d ōn ɡ春夏秋冬》ch ū nf ē n ɡ春风xi à y ǔ qi ūshu ān ɡ d ō n ɡxu ě夏雨秋 霜 冬 雪ch ū nf ē n ɡchu ī春风吹xi à y ǔ lu ò夏雨落qi ūshu ā n ɡji à n ɡ 秋霜 降d ōn ɡxu ě pi ā o冬雪飘q ī n ɡc ǎ o青草 h ó n ɡhu āy óuy ú红 花 游鱼 f ēini ǎo飞鸟ch íc ǎoq ī n ɡ 池草青sh ā nhu ā h ó n ɡ山花红y ú ch ūshu ǐ鱼出水ni ǎor ù l ín鸟入林x ìn ɡsh ì ɡē姓氏歌》n ǐ x ìn ɡsh én me w ǒ x ì n ɡl ǐ你姓 什么?我姓李。
sh én me l ǐm ù z ǐ l ǐ什么李?木子李。
t ā x ìn ɡsh én me t ā x ì n ɡzh ān ɡ他姓什么?他姓 张 。
sh é n me zh ā n ɡ ɡōn ɡzh ǎ n ɡzh ān ɡ什么张 ?弓 长 张。
ɡǔyu è h ú k ǒuti ān w ú shu ān ɡr énx ú y án w ǔ x ǔ古月胡,口天吴, 双 人徐,言午许。
zh ōn ɡɡu óx ìn ɡsh ìy ǒuh ěndu ō zh à o qi án s ūn l ǐ中 国姓 氏有很多,赵 、钱 、孙、李,zh ō u w ú zh è n ɡ w án ɡ zh ū ɡě d ōn ɡf ā n ɡ sh à n ɡɡu ā n ō u y án ɡ周,吴、郑 、王,诸葛、东 方,上 官、欧阳yǔ wényu án dìyì《语文园地一》yī n xù ɡē音序歌:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj KkLl Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu VvWw Xx Yy Zzɡuān yúchūnti ān de cíyǔ关于春天的词语chūn huídàdìwàn wùf ùsū li ǔ l ǜ huāhónɡ yīnɡɡēy àn wǔ 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞bīnɡxuěr ónɡhuàquánshuǐdīnɡdōnɡ bǎi huā qífànɡ bǎi ni ǎozhēnɡmínɡ 冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣chū nxi ǎ o t ánɡ mènɡhàor án《春晓》(唐)孟浩然chūnmiánbùju éxi ǎo chùchùwéntíni ǎo yèlái fēnɡyǔ shēnɡ huāluòzhīduōshǎo 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
部编版一年级下册课课练语文园地(1---8)
语文园地一一、选xuǎn 择z é正zhèng 确q u è的d e 读d ú音y īn 画h u à上shàng“_____”。
y īn li é zh èny īng l éi z èn二、根g ēn 据j ù大d à写x i ě字z ì母m ǔ写x i ě出c h ū小xiǎo 写x i ě字z ì母m ǔ。
____ ____ ____ ____ ____ ____ 三、读d ú一y ì读d ú,连lián 一y ì连lián。
an ang四、写x i ě出c h ū四s ì个g è描miáo 写x i ě春chūn 天tiān 的d e 词c í语y ǔ。
___________ ___________ ___________ ___________ 五、读d ú一y ì读d ú,做z u ò一y í做z u ò。
祖国多么广大阴阵雷NTRQBA半相眼让张官霜钱降大兴安岭,雪花还在飞舞。
长江两岸,柳枝已经发芽。
海南岛上,到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
1.我们的祖国,多么_____ ________。
2.读一读,连一连。
大兴安岭长江两岸海南岛上鲜花盛开雪花飞舞柳枝发芽参考答案:一、yīn léi zhèn二、n t r q b a三、an:半眼官钱 ang:相让张霜降四、示例:春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣五、1.广大2.大兴安岭—雪花飞舞长江两岸—柳枝发芽海南岛上—鲜花盛开语文园地二一、把b ǎ下xi à列li è字z ì的de 音y īn 节ji é补b ǔ充ch ōn ɡ完w án 整zh ěn ɡ。
部编人教版一年级下册语文 语文园地 课件 (8)
谁 藤 蜜蜂 仰脸
读了《谁和谁好》后,你能说出几个 谁和谁好?
谁和谁好? 藤和瓜好, 蜜蜂和花好, 白云和风好, 我和同学好。
生活中还有谁和谁好呢?你能仿照儿 歌中的句子说一说吗?
和父母一起阅读,完成亲子阅读单。
阅读书目 阅读方式 阅读时间 自我评价 家长寄语 《谁和谁好》
结构:上下
部首:八
书写指导:注意“兴”的点分布要均匀,第一笔在左上
格靠近横中线,第二笔在竖中线上,比第一 笔短小,第三笔撇略长在横中线收笔,一横 位于横中线,最后两笔分布于下半格的左右 两侧,舒展平稳。
虹浇 挑 裙 如
座提兴
镜
洒拿 照 千
nà
zhe
dào
ɡāo
那着到高
xìnɡ qiān chénɡ
兴千成
品读课文
读课文第1自然段,说说这里的“桥”
指的是什么。
yǔ tínɡ le
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了,天上有一座美丽的桥。
彩虹
品读课文 雨停了,天上有一座美丽的桥。
柳绿花红
莺歌燕舞
泉水叮咚
百鸟争鸣
我问你答,说词语。 春天又来到了人间,打一四字词语。 春回大地 春天来了,天气变暖了,树绿了,草
青了,花开了,冬眠的小动物都苏醒过来 了,到处呈现出一派生机勃勃的景象,打 一四字词语。 万物复苏
活用四字词语。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了。她来到花园 里,只见嫩黄的迎春花开了,雪白的梨花 开了,粉红的桃花也开了,连不知名的小 野花也开了,真是( )呀!(百花齐放)
“电”的金文 由“雨” 和象征闪 电之形的“申” 两个字组成,成繁体的 “電”,强调“电”与雨天相伴的霹雳天 象特征。
人教部编版 一年级下册语文《语文园地六 字词句运用+日积月累 》 (10)
蚂 蚁 搬 家 蛇 过 道,大 雨 不 久 要 来 到。
拓展
星星密(mì),雨滴(dī)滴。 星星稀(xī),好天气。 星星明,来日晴。 星星眨眼,有雨不起。 直闪雨小,横(héng)闪雨大。 炸(zhà)雷雨小,闷(mèn)雷雨大。
gē
小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鸭子游泳。 小鸭子 小鸭子
。(谁+在哪里+干什么) 。 (谁+怎样地+在哪里+干什么)
标点符号家族
、, 。! ?
:“ ” ……
标点符号小儿歌:
句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 问号( ? ) 好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号( ! ) 像个小炸弹,表示惊喜和感叹。
mǎ yǐ bān jiā shé ɡuò dào 蚂 蚁 搬 家 蛇 过 道,
dà yǔ bù jiǔ yào lái dào 大 雨 不 久 要 来 到。
日积月累
yǒu yǔ shān dài mào wú yǔ bàn shān yāo
有 雨 山 戴 帽,无 雨 半 山 腰。
日积月累
zhāo xiá bù chū mén wǎn xiá xínɡ qiān lǐ
早 晨 下 雨 当 日 晴,晚 上 下 雨 到 天 明。
mǎ yǐ bān jiā shé ɡuò dào dà yǔ bù jiǔ yào lái dào
蚂 蚁 搬 家 蛇 过 道,大 雨 不 久 要 来 到。
zhāo xiá bù chū mén wǎn xiá xínɡ qiān lǐ 朝 霞 不 出 门, 晚 霞 行 千 里。
部编人教版小学一年级语文下册教案(完整版)
第一单元教材分析:本单元的专题为“识字”,安排了四课识字:《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。
目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。
“口语交际”是听故事,讲故事,训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。
语文园地是对本单元内容的综合考查,要求学生在主动识字的基础上,喜欢积累优美词语,爱上阅读。
本单元的“语文园地一”,包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。
教学目标1.会认51个生字,会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文,并能背诵部分韵文。
3.通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。
4.培养学生的观察能力和阅读能力,收集有关春天的词语,引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。
教学重点:1.会认51个生字,会写28个生字。
2.通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。
3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文,积累词语。
教学难点:培养学生的观察能力和阅读能力,收集有关春天的词语,引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。
教法与学法:在教学过程中,要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯,培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。
课时安排:1. 春夏秋冬2课时、2.姓氏歌2课时、3.小青蛙2课时、4.猜字谜2课时、语文园地一3课时单元测试2课时。
教学起止时间:1 春夏秋冬教学目标:知识与技能:借助汉语拼音和课文插图,正确、流利地朗读课文。
过程与方法:1、认识雨字头1个偏旁。
正确认读8个生字。
2、正确书写3个生字:风飞入。
练习横斜钩的书写方法。
情感态度与价值观: 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:学习生字词,初步了解课文内容。
教学难点:了解课文内容,能通过朗读发现春天里事物的变化,感受春天的美。
教法与学法:在教学过程中,要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯,培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。
最新部编版小学一年级下册语文教案(全册)
部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面(一)学生基本情况分析经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
(二)教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇,内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示-积累识字,学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。
此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。
(三)教学总目标(听说读写能力的安排)1.识字与写字(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个,其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
部编版语文教材目录一年级下册全册(完整)
1
1部编版语文教材目录一年级下册
识字
1 春夏秋冬
2 姓氏歌
3 小青蛙
4 猜字谜
口语交际:听故事,讲故事
语文园地一
快乐读书吧
课文
1 吃水不忘挖井人
2 我多想去看看
3 一个接一个
4 四个太阳
语文园地二
5 小公鸡和小鸭子
6 树和喜鹊
7 怎么都快乐
口语交际:请你帮个忙
语文园地三
部编版语文教材目录一年级下册全册(完整)
部编版语文教材目录一年级下册全册(完整) 2 2
8 静夜思
9 夜色
10 端午粽
11 彩虹
语文园地四
识字
5 动物儿歌
6 古对今
7 操场上
8 人之初
口语交际:打电话
语文园地五
课文
12 古诗二首
池上
小池
13 荷叶圆圆
14 要下雨了
语文园地六
15 文具的家
16 一分钟
17 动物王国开大会
3
318 小猴子下山
口语交际:一起做游戏
语文园地七
19 棉花姑娘
20 咕咚
21 小壁虎借尾巴
语文园地八
识字表
写字表
常用偏旁名称表
部编版语文教材目录一年级下册全册(完整)。
人教部编版一年级同步练习语文园地三(有答案)
阅读理解
文章内容概括 段落大意归纳 重点句子理解 文章主旨把握
04
语文园地三的练习 方法
识字写字的练习方法
观察字形:通过观察字形,了解字的结构和特点 书写练习:通过反复书写,加深对字形的记忆和理解 词语搭配:通过词语搭配,巩固对字义的理解和记忆 语境运用:通过语境运用,提高对字词的理解和运用能力
阅读理解的练习技巧
仔细阅读文章,理解文章内容 抓住文章重点,理解作者意图 结合上下文,理解词语含义 运用所学知识,分析文章结构 总结文章中心思想,理解作者情感
06
语文园地三的练习 答案及解析
识字写字的练习答案及解析
读音辨析:区 分易混淆字音,
如“zh”和 “z”的发音区
别。
笔画顺序:指 导正确的笔画 顺序,如“横 折钩”的书写
语文园地三的目的
巩固和拓展知识:通过练习和活动,巩固学生在本单元所学的字词、句型和阅读理解能力,同 时拓展学生的知识面,增加对语文学习的兴趣。
培养综合能力:通过听说读写的综合练习,培养学生的语文综合能力,包括阅读理解、写作、 口语表达和听力等。
引导自主学习:通过引导学生自己动手、动脑、动口,培养学生的自主学习能力,让学生学会 独立思考、发现问题和解决问题。
词语积累的练习技巧
分类记忆:将词语按照主题、词性、读音等分类,提高记忆效率 联想记忆:通过联想相关的词语、句子或场景,加深对词语的理解和记忆 语境记忆:将词语放入具体的语境中,通过上下文理解词语的含义和用法 反复练习:通过反复的练习,加深对词语的印象,形成长期记忆
句子理解的练习技巧
理解句子含义:通过上下文、关键词语、标点符号等理解句子所表达的意思。 体会句子情感:通过句子的语气、修辞手法等体会作者的情感。 练习句子运用:通过仿写、扩写等方式练习句子的运用,提高语言表达能力。 积累好词佳句:在练习中积累好词佳句,丰富自己的语言储备。
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读一读,记一记。
AB C D E F G
ɑbcd e f ɡ
HI J K L M N
hij k l mn
OP Q R S T
opq
rst
UV W X Y Z
u vw x y z
第一行是大写字母 第二行是小写字母
读一读,记一记。
AB C D E F G
ɑbcd e f ɡ
HI J K L M N
hij k l mn
冰 雪融 化 泉 水 叮 咚
bǎi huā qífànɡ bǎi niǎo zhēnɡ mínɡ
百 花齐 放 百 鸟 争 鸣
小朋友,用刚刚学习的词语说 一说你眼中的春天,然后画一画春 天的图画吧!
shuí hé shuí hǎo
谁和谁好
shuíhé shuíhǎo
谁和谁好?
shuíhé shuíhǎo
谁和谁好?
ténɡ hé ɡuā hǎo
藤和瓜好,
tā men shǒu lā shǒu
它们手拉手,
mìfēnɡ hé huā hǎo
蜂蜜和花好,
mìfēnɡ lái cǎi mì
蜜蜂来采蜜,
bù chǎo yě bú nào
huā ér yǎnɡ liǎn xiào
不吵也不闹。 花儿仰 脸笑。
shuíhé shuíhǎo
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
读一读
yīn
阴
léi diàn
雷电
bīnɡ báo
冰hèn
bào
阵雨 暴雨
dònɡ
霜冻
jiā
雨夹雪
你有什么发现?
说一说:下面是哪一种天气?
阴雷冰电雹
晴 阵霜雨冻
雨雾暴夹雨雪
雷电
阵雨
暴雨
冰雹
霜冻
雨夹雪
一起认一认
yīn
阴
阴天 阴沉
léi
雷
雷电 雷雨
diàn
zhèn
电
阵
雷电 电话
阵雨 阵地
bīnɡ
dònɡ
冰
冻
冰块 冰山
冫 两点水
冷冻 果冻
和水有关
jiā
夹
夹子 夹住
甲骨文
两个人 分别在一个 人的左右, 用胳膊把他 架起来。
你都会认 了吗?
认识了这些和天气有关的生字,试 着把它们和天气符号相连吧!
雷电
阴 雨夹雪 雾
多云 小雨 台风 寒潮 雷阵雨
有些字母宝宝迷路了,你能把它们送回家吗? P W SAR F D Z
第二课时
大声读一读下面这些字。
见万王方 长全半上
8个生字宝宝受邀去做客,它们应该 去谁家呢?说一说理由。
an:
anɡ:
见万全半
王方长上
见万王方 长全半上
an: 见 万 全 半 anɡ: 长 王 方 上
an: 见 山 看 连 anɡ: 长 忙 光 羊
大 兴 安 岭,
读
xuě huā hái zài fēi wǔ
雪 花 还 在 飞 舞。
一
chánɡ jiānɡ liǎnɡ àn
长 江 两 岸,
读
liǔ zhī yǐ jīnɡ fā yá
柳 枝 已 经 发芽。
hǎi nán dǎo shànɡ
海 南 岛 上,
dào chù shènɡ kāi zhe xiān huā
江 南 柳 绿 花 红
海南鲜花盛开
在同一时间,我国各地的风景是不 同的,呈现出冬、春、夏的不同景色, 我们也忍不住感叹:
这首儿歌赞美了祖国幅员辽阔,气 候多样的特点。朗读时应该读出轻松、 欢快,突出对祖国的热爱、赞美之情。
zǔ ɡuó duō me ɡuǎnɡ dà
一
祖国多么 广大
起
dà xīnɡ ān lǐnɡ
到 处 盛 开 着 鲜 花。
wǒ men de zǔ ɡuó duō me ɡuǎnɡ dà
我 们 的祖 国 多 么 广 大。
白 回 国
像这样在书写时遵守先外 后里再封口笔顺规则的汉字还 有很多,你能写出几个呢?
国回困囚 团圆园图
第三课时
这么美的春天,你看 到了什么?你听到了什么? 你闻到了什么?
我看到了小草露出了头,柳树长出嫩芽。
我听到了小鸟鸣叫、小溪解冻的声音。
我闻到了花儿开放散发的香味。
chūn huídà dì wàn wù fù sū
春 回 大 地 万 物 复苏
liǔ lǜ huā hónɡ yīnɡ ɡē yàn wǔ
柳绿 花 红 莺 歌 燕 舞
bīnɡ xuě rónɡ huà quán shuǐ dīnɡ dōnɡ
云往 哪里跑。 一起上 学校。
这首小诗中写了哪几对的关系很好呢?
藤和瓜
蜜蜂和花
白云和风
“我”和同学
OP Q R S T
opq
rst
UV W X Y Z
u vw x y z
观察大小写字 母,你发现了
什么?
C(c) K(k)
O(o)
完
全
P(p) S(s)
U(u)
一 样
V(V) W(w) X(x)
Z(z)
B(b) D(d) E(e)
差
F(f)
H(h) I(i)
不
多
J(j)
L(l)
M(m)
N(n)
T(t)
hǎi nán dǎo shànɡ
海 南 岛 上,
dào chù shènɡ kāi zhe xiān huā
到 处 盛 开 着 鲜 花。
wǒ men de zǔ ɡuó duō me ɡuǎnɡ dà
我 们 的祖 国 多 么 广 大。
如果我们同时来到这三 个地方,看到的景色相同吗?
大 兴 安 岭 雪 景
Y(y)
完 全
A(a)
不
同
Q(q)
G(g) R(r)
AB C D E F G
ɑbcd e f ɡ
HI J K L M N
hij k l mn
OP Q R S T
opq
rst
UV W X Y Z
u vw x y z
跟着《字母歌》 背一背
你能说出缺少的字母宝宝吗?
A B C D (E ) F G
o ( p ) q r s( ) t
谁和谁好?
shuíhé shuíhǎo
谁和谁好?
bái yún hé fēnɡ hǎo
wǒ hé tónɡ xué hǎo
白云和风好, 我和同学好,
fēnɡ wǎnɡ nǎ lǐ ɡuā
dà jiā chànɡ zhe ɡē
风往 哪里刮, 大家唱 着歌,
yún wǎnɡ nǎ lǐ pǎo
yì qǐ shànɡ xué xiào
读一读。
zǔ ɡuó duō me ɡuǎnɡ dà
祖国多么 广大
dà xīnɡ ān lǐnɡ
大 兴 安 岭,
xuě huā hái zài fēi wǔ
雪 花 还 在 飞 舞。
chánɡ jiānɡ liǎnɡ àn
长 江 两 岸,
liǔ zhī yǐ jīnɡ fā yá
柳 枝 已 经 发芽。