高等教育心理学试题及答案
《高等教育心理学》试题参考答案
《高等教育心理学》试题一、名词解释(每题4分,共20分〉1.发现学习和接受学习2.自我意识3.心理健康教育4.教师角色5、学习迁移二、辨析题(每题5分,共20分)1、高等教育心理学主要是研究大学生学习的基本心理规律的科学。
2、定势对问题解决只有消极的作用。
3、既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强学习效果就会越好。
4、大学生的道德认识经历了从道德评价到道德信念、道德概念再到道德观念的过程。
三、简述题(每题6分,共30分)1.简述教师心理健康的维护与意义。
2.结合自己的学习体会,谈谈大学生的学习特点。
3.试述人际交往的功能及影响因素。
4.简述问题解决的影响因素。
5.试述大学生心理健康的标准。
四、论述题(每题15分,共30分〉1、创造性的实质是什么?试论述在大学教育中如何培养大学生的创造性思维?2、结合大学生学习动机的特点,试论述如何激发大学生学习动机?《高等教育心理学》试题参考答案一、名词解释(每题4分,共20分)1.发现学习和接受学习发现学习就是让学生独立思考,改组材料,自行发现知识,掌握原理、原则。
(2分〉接受学习是教师将学习内容以定论的形式直接呈现给学生,教师传授,学生接受。
(2分)2.自我意识自我意识是心理结构的一部分,是作为主体的人对自己存在的认识与把握以及对自身及其与外部世界关系的意识,它是个体意识发展的高级阶段。
(4分)3.心理健康教育心理健康教育是教育者运用多种途径和手段,从学生心理实际出发,有计划有目的地对学生心理素质的各个方面进行积极的影响,以促进学生人格健全发展,形成良好的个性心理品质,提高学生的心理成熟度的一种特殊的教育活动。
(4分)4.教师角色角色,亦称社会角色,它指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位,并按照一定的社会期望,运用一定权力来履行相应社会职责的行为。
由于教育活动的多样性,以及教师这一职业行为的艰巨性、复杂性、专业性,教师应成为一个集许多角色于一身的角色丛。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案(基础题)
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案(基础题)单选题(共45题)1、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.同化说【答案】 D2、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()。
A.操作技能B.心智技能C.应用技能D.学习技能【答案】 B3、教师的教学效能感分为一般()和个人教学效能感两个方面。
A.教育效能感B.教学效能感C.社会效能感D.效能感【答案】 A4、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()。
A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者【答案】 A5、升学考试一般是典型的()。
A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验【答案】 D6、在人性的叙述中,认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是()。
A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义【答案】 C7、通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是()。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.操作直观【答案】 A8、按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为()。
A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移【答案】 A9、道德行为培养的关键是形成良好的()。
A.道德习惯B.道德意志C.道德意识D.道德情景【答案】 A10、学生的学习,可分为知识的学习、()的学习和行为规范的学习三类。
A.态度B.情感C.道德D.技能【答案】 D11、多元智能理论的提出者是()。
A.柯尔伯格B.加德纳C.推孟D.比纳【答案】 B12、早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是()。
A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义【答案】 A13、高级神经活动类型为活泼型,其气质类型为()。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】 B14、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。
A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说【答案】 D15、人际关系的具体表现形式是()。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案单选题(共45题)1、短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()。
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述【答案】 C2、标志着现代期货市场的确立的主要因素是()。
A.标准化合约B.保证金制度C.对冲机制D.统一结算的实施E【答案】 A3、在埃里克森心理发展阶段理论中,大学生处于哪个阶段()。
A.同一感对同一感混乱B.亲密感对孤独感C.繁殖感对停滞感D.勤奋感对自卑感【答案】 B4、通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。
A.合作学习B.发现学习C.情境学习D.指导学习【答案】 B5、通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是()。
A.从众B.服从C.感染D.模仿【答案】 C6、联结理论的核心概念是()。
A.同化B.异化C.内化D.强化【答案】 D7、在动作技能形成的()阶段,学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作,然后理解每个分解动作的基本要求和特征,对各个分解动作进行逐个的练习。
A.认知B.动作分解C.动作联系D.自动化【答案】 B8、认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱,以致最后消退的结果。
这种观点称为遗忘的()。
A.干扰说B.衰退说C.同化说D.动机说【答案】 B9、人格的核心是()。
A.能力B.智力C.性格D.气质【答案】 C10、一般认为,人在()之间的学习效率最高。
A.上午8~9点B.上午11~12点C.下午3~4点D.下午6~8点【答案】 B11、师生交往系统一般有集中型、松散型和()三种典型方式。
A.单向型B.外倾性C.内倾往D.温和型【答案】 D12、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。
A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系转换说【答案】 C13、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。
2024高等教育心理学考试答案
2024高等教育心理学考试答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的基本方法是观察法。
A. 正确B. 错误答案:B2. 高等教育心理学主要研究的是大学生的心理发展规律。
A. 正确B. 错误答案:A3. 认知发展理论是由瑞士心理学家皮亚杰提出的。
A. 正确B. 错误答案:A4. 自我效能感是指个体对自己能否成功完成某项任务的预期和判断。
A. 正确B. 错误答案:A5. 大学生的学习动机主要来源于内在兴趣。
A. 正确B. 错误答案:B6. 根据马斯洛的需求层次理论,自我实现需求是最基本的需求。
A. 正确B. 错误答案:B7. 情绪智力是指个体识别、理解、管理和利用情绪的能力。
A. 正确B. 错误答案:A8. 学习风格是指个体在学习过程中所偏好的信息加工方式。
A. 正确B. 错误答案:A9. 元认知策略是指个体对自己的认知过程进行监控和调节的策略。
A. 正确B. 错误答案:A10. 社会支持对大学生的心理健康有积极的影响。
A. 正确B. 错误答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 高等教育心理学的研究内容包括以下哪些方面?A. 大学生的认知发展B. 大学生的情绪调节C. 大学生的人际关系D. 大学生的道德发展答案:ABCD2. 影响大学生学习动机的因素包括以下哪些?A. 个人兴趣B. 社会文化背景C. 教师教学风格D. 家庭经济状况答案:ABCD3. 以下哪些属于情绪智力的组成部分?A. 情绪识别B. 情绪理解C. 情绪调节D. 情绪表达答案:ABCD4. 大学生的学习策略包括以下哪些类型?A. 认知策略B. 元认知策略C. 资源管理策略D. 社会文化策略答案:ABCD5. 社会支持的来源可以包括以下哪些?A. 家庭B. 朋友C. 教师D. 社区答案:ABCD三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
答案:皮亚杰的认知发展阶段理论包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2023年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案一、选择题1. 下列哪个是指教学计划的总体指导思想?A. 紧密联系B. 灵活性C. 自由度D. 统一性答案:D. 统一性2. 高等教育心理学最主要的研究对象是:A. 高校教师B. 大学生C. 高校管理者D. 父母答案:B. 大学生3. 教育心理学研究的基本特点是:A. 理论探索B. 实践指导C. 经验总结D. 观察研究答案:A. 理论探索4. 儿童发展的动力是:A. 遗传因素B. 环境因素C. 社会因素D. 自我因素答案:B. 环境因素5. 儿童认知发展的基本特点是:A. 以意识为中心B. 渐进性发展C. 个体差异D. 反思能力答案:B. 渐进性发展二、简答题1. 高等教育心理学的研究范围是什么?高等教育心理学的研究范围主要包括以下几个方面:- 大学生的学习心理,包括学习态度、学习动机、学习方法等;- 大学生的发展心理,包括身份认同、自我概念、社交关系等;- 大学生的情绪心理,包括情绪调节、压力应对等;- 大学生的职业心理,包括职业选择、职业规划等。
2. 简述儿童认知发展的理论。
儿童认知发展的理论主要有以下几种:- 皮亚杰的认知发展理论:皮亚杰认为,儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段,最终达到形式运算阶段。
- 维果茨基的社会文化理论:维果茨基认为,儿童的认知发展是在与他人的社会互动和文化语境中进行的,语言和社会交往对认知发展起重要作用。
- 布鲁纳的建构主义理论:布鲁纳认为,儿童通过与环境的互动,通过建构自己的认知结构来理解和解释世界,认知发展是主动的建构过程。
三、论述题大学生心理健康问题日益突出,需要教师积极关注和有效干预。
请以高等教育心理学的角度,论述如何促进大学生心理健康的措施和方法。
在高等教育中,促进大学生心理健康的措施和方法具有重要的意义。
以下是几个推荐的措施和方法:1. 提供心理咨询和支持服务:学校可以建立心理咨询中心或者提供心理辅导服务,为大学生提供专业的心理咨询和支持。
(完整版)高等教育心理学试题及答案
高等教育心理学试题及答案一、单项选择题1、心理现象分为(A)A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括(D)A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在(D)实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、(C)在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学5、(B)在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、(F)是理论的心理学基础,主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律(E)是研究个体心理发生、发展规律的科学(D)是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学(C)是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支(B)是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支,试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、(A)是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是(A)A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、(C)的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、(B)年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、1789B、1879C、1798D、189711、(A)被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是(C)创立的A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、心理学的第一大势力是指(A)A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家(B)出版了《行为:比较心理学导论》一书,由此他被称为行为主义的创始人A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛多项选择题1、心理现象分为(A、C)A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括(C,E,G)A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括(B,C,E)A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为(A,D)A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是(A,B,D,E)A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是(B,C,D,E)A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容(A,B,C,E,F)A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是(A,B,D)A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、(A,B,C)决定了心理学的自然科学属性A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、(A,C)的基本原理是心理学研究的根本指导思想A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义1、在心理学研究中必须坚持的基本原则是(A,B,C,D)A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理2、观察法可以分为(A,B,C,E)A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察3、观察法要有效,就要特别注意(B,C,D,E)A、每次尽可能长B、有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长4、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究(A,B)的关系和变化的规律A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界5、实验法可分为(A,D)A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法6、在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面(A,B,C,D)A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应7、调查法可分为(B,C,D,E)A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等8、调查法的缺点是(B,C,D)A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定9、一般研究法主要包括(A,B,D)A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法10、心理学发展的历史分为(A,C)A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段1、心理学是研究人的行为的科学。
高等教育心理学试题库(含答案)
高等教育心理学试题库(含答案)一、单选题(共40题,每题1分,共40分)1、"一两的遗传胜过一吨的教育",这句著名言论的提出者是( )A、弗洛伊德B、彪勒C、霍尔D、皮亚杰正确答案:C2、在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种教学策略是( )A、先行组织者B、固定点C、认知结构D、比较性组织者正确答案:A3、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和( )A、职业生涯的变化B、职业生涯的辅导C、职业生涯的了解D、职业生涯的决定正确答案:D4、大学生情绪情感发展最突出的特点是( )A、具有两面性B、具有外显性C、具有境遇性D、具有稳定性正确答案:A5、道德品质形成和转化的前提与基础是( )A、巩固B、转变C、醒悟D、遵从正确答案:C6、心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态,予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的( )技术A、澄清B、立即性C、具体化D、共情正确答案:B7、主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于( )A、陈述性知识B、理性知识C、感性知识D、程序性知识正确答案:D8、某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的( )A、双避冲突B、趋避冲突C、双重趋避冲突D、双趋冲突正确答案:D9、"杀鸡吓猴"的教育效应最易被解释的现代心理学理论是( )A、社会学习理论B、认知失调理论C、成就动机理论D、强化理论正确答案:A10、在团体心理辅导的团体发展过程中,成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题,这属于团体发展的 ( )A、工作阶段B、过渡阶段C、结束阶段D、初创阶段正确答案:A11、"拔苗助长"违背了个体身心发展的( )特点A、个体差异性B、方向性与不可逆性C、连续性与阶段性D、不平衡性正确答案:C12、在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答,而本身对环境的控制能力很弱的是( )学派A、人本主义B、认知主义C、行为主义D、存在主义正确答案:C13、注意具有的两个基本特征是( )A、集中性和选择性B、指向性和选择性C、指向性和调节性D、集中性和指向性正确答案:D14、"举一反三"和"触类旁通"所说的是( )A、创造性B、学会学习C、发现教学法D、学习迁移正确答案:D15、属于人的心理发展特点的是( )A、平衡性与差异性B、连续性与阶段性C、方向性与可逆性D、集中性与分散性正确答案:B16、马斯洛需要层次理论中的认知需要属于()A、缺失性需要B、额外需要C、成长性需要D、目的性需要正确答案:C17、社会心理主要是通过( )表现出来?A、社会传统B、社会舆论C、社会行为D、社会潮流正确答案:C18、对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素是( )A、努力B、能力C、任务难度D、运气正确答案:B19、在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( )A、概括B、抽象C、比较D、变式正确答案:D20、"木桶理论"可以很好地说明品德发展的( )A、稳定性B、道德性C、个体性D、整体性正确答案:D21、有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,他们容易受到外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于( )A、场独立型B、发散型C、沉思型D、场依存型正确答案:D22、个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断,这是指个体的( )A、自我效能感B、内在动机C、自我强化D、自我实现正确答案:A23、心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的( )技术A、简述语意B、自我表露C、提问D、澄清正确答案:B24、美国心理学家亚当斯的公平理论指出,员工的积极性能否调动,会受到( )因素的影响?A、情感管理与提供舞台B、效益与收入C、实际值与期望值D、绝对报酬与相对报酬正确答案:D25、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种( )A、道德行为.B、道德情感C、道德意志D、道德认识正确答案:B26、心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的( )技术A、共情B、情感反应C、具体化D、澄清正确答案:B27、模仿学习的机制是( )A、替代强化B、内部强化C、自我强化D、外部强化正确答案:A28、心理学是一门研究( )的学科A、心理现象产生机制B、心理的发生、发展C、人的行为和心理活动规律D、社会对心理制约正确答案:C29、记忆过程包括( )A、识记、保持和遗忘B、再认、重现和回忆C、识记、保持、回忆或再认D、识记、再认和遗忘正确答案:C30、"三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是( )A、社会助长B、社会惰化C、从众D、群体模仿正确答案:B31、晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为( )A、光环效应B、首因效应C、近因效应D、刻板效应正确答案:A32、学生把考试失败归结为自己的努力不够,这种归因属于( )A、外部稳定但不可控的归因DB、内部不稳定但可控的归因C、内部稳定但不可控的归因D、外部不稳定但可控的归因正确答案:B33、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的( )技术A、具体化B、面质C、提问D、澄清正确答案:D34、"听君一席话,胜读十年书"指的是人际沟通的( )A、心理功能B、管理功能C、社会功能D、协调功能正确答案:C35、有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案,这是发散思维的( )特点A、流畅性B、独特性C、灵活性D、变通性正确答案:A36、人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法,例如,南方人聪明伶俐,善于随机应变;北方人刚强正直,能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的( )A、首因效应B、近因效应C、刻板效应D、光环效应正确答案:C37、利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是( )A、柯尔伯格B、吉布斯C、皮亚杰D、班杜拉正确答案:A38、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是( )A、定量研究法B、观察法C、定性研究法D、个案研究法正确答案:D39、在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是( )学派A、存在主义B、行为主义C、人本主义D、认知主义正确答案:C40、心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的( )技术A、简述语意B、立即性C、共情D、具体化正确答案:D二、多选题(共30题,每题1分,共30分)1、耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是(??)A、任务较难时,最佳动机激起水平较低B、动机水平越高,学习效果越好C、任务较容易时,最佳动机激活水平较高D、任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等正确答案:ACD2、心理发展的特点是( )A、个体差异性B、平衡性C、方向性与不可逆性D、连续性与阶段性正确答案:ACD3、在对待具有不同气质特点的大学生时,作为教师应该做到( )A、意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能B、认识到气质有好坏之分C、帮助学生发扬气质中积极的特征,防止和纠正消极特征D、帮助大学生正确评价和对待自己的气质正确答案:ACD4、德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘发展的规律是( )A、直线下降B、遗忘速度是不均匀的C、先快后慢D、先多后少正确答案:BCD5、品德的特征包括个体性和( )A、主体性B、稳定性C、道德性D、整体性正确答案:BCD6、一般认为,影响大学生品德形成发展的外在因素包括( )A、学校教育B、家庭环境C、同伴关系D、个体身心特征正确答案:ABC7、元认知策略包括( )A、计划策略B、复述策略C、监控策略D、调节策略正确答案:ACD8、以下描述中属于人本主义学派人性观的是( )A、人是理性的,是善良和值得信任的B、A人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答C、人各具潜能,每个人都是有价值的、独立的个体D、人的取向是成长、健康和自我实现正确答案:ACD9、大学教师的指导作用体现在( )A、指导学生学习B、引导学生人生发展C、引导学生的价值取向D、指导大学生的就业正确答案:ABCD10、以下对态度的内涵描述正确的是( )A、态度决定人们的行为B、态度是通过学习而形成的C、态度是一种反应准备状态D、态度是先天的正确答案:ABC11、从品德的知、情、意、行出发,在品德培养中应遵循以下哪些培养原则?( )A、导之以行B、动之以情C、持之以恒D、晓之以理正确答案:ABCD12、印象管理过程中的两个重要因素是( )A、与人交往B、自我观念C、社会环境D、社会身份正确答案:BD13、品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和( )A、道德判断B、道德理想C、道德意志D、道德行为正确答案:CD14、大学生的一般人际关系包括( )A、社会实践关系B、网络人际关系C、师生关系D、同学关系正确答案:ABCD15、以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用?( )A、外表不吸引人的女大学生努力学习,以优异成绩获得别人的赞赏。
(完整版)《高等教育心理学》试卷及答案
《高等教育心理学》考试样卷及答案所在学校:姓名:一、解释概念(每小题3分,共15分)1.创造性(229)创造性是指个体根据一定的目的任务,运用一切已知信息,开展能动的思维活动,从而产生出新颖、独特、具有社会价值的产品的心理过程。
这些产品既可以是新概念、新设想、新理论,也可以是新技术、新工艺、新作品。
创造性具有以下特点:⑴新颖性⑵独特性⑶有社会价值或个人价值2.陈述性知识(164)陈述性知识是指能被人用语言来陈述和描述,是有关人所知道的事物状况的知识。
可归纳为6W:what/why/who/where/when/how。
它主要保存客观世界中的意义、空间关系、时间次序以及协调一致的变化,并将这些信息储存在人的长时记忆中。
其提取更多的是有意识的系列搜寻过程,需要意识的监控,提取速度较慢。
3.个别差异(422)个别差异是指人的心理的个体差异,它是一个人在先天素质基础上,在环境和教育影响下,通过一定实践活动所形成的不同于别人的心理特点。
简而言之,个别差异就是个体心理的差别性。
4.心理冲突(291)又称心理失衡,属于轻微的心理异常。
心理冲突是指个体在在有目的的活动中,存在两个或两个以上相反或相互排斥的情绪、动机或价值观,个体既不能丢掉一个保留一个,又不能把两者在较高的层面上整合起来,因而产生的一种矛盾的心理状态。
持续时间较短,一般半个月之内,反应强度也不太大,没有对学习和生活造成重大影响。
具有普遍性。
若不及时调整和疏导,就会影响学生的心理健康。
5.激励(343)激励,一般是指一个有机体在追求某些既定目标时的意愿程度。
它含有引起需要、激发动机、鼓励行为、形成动力的意义。
通俗理解,就是调动主体行为积极性的过程。
具体可从以下三个角度去理解:A.从诱因和外部强化的观点看,激励是指将外部刺激(诱因)转化为内部心理动力,从而强化(增强或减弱)人的行为。
B.从内部状态来看,是指人的动机系统被激发起来,处于一种激活状态,对行为有强大的推动力量。
高等教育心理学考试题库及答案
高等教育心理学考试题库及答案一、选择题1. 高等教育心理学主要研究的是:A. 学生的日常行为B. 学生的心理发展C. 教师的教学方法D. 学校的管理策略答案:B2. 根据皮亚杰的认知发展理论,大学生一般处于以下哪个发展阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:D3. 以下哪项不是高等教育心理学的分支?A. 教育心理学B. 发展心理学C. 学习心理学D. 社会心理学答案:D二、判断题1. 教育心理学是研究教育过程中的心理现象的科学。
(对)2. 所有大学生都具有相同的心理发展水平。
(错)3. 学习动机是影响学习效果的重要因素。
(对)三、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案:马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次,从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
这些需求层次通常需要逐级满足,较低层次的需求得到满足后,人们才会追求更高层次的需求满足。
2. 描述大学生常见的学习动机类型。
答案:大学生的学习动机可以分为内在动机和外在动机。
内在动机是指学生因为对学习内容本身的兴趣或满足个人成长的需求而学习;外在动机则是因为外部因素,如奖励、惩罚、社会认可等而学习。
四、论述题1. 论述高等教育中心理辅导的重要性及其实施策略。
答案:高等教育中心理辅导对于学生的全面发展至关重要。
它可以帮助学生应对学业压力、人际关系、职业规划等问题,促进心理健康和个人成长。
实施策略包括:建立完善的心理辅导体系,提供专业的心理辅导服务;开展心理健康教育,增强学生的自我调适能力;鼓励学生参与团体辅导和工作坊,提高社交技能和团队协作能力。
结束语:本次高等教育心理学考试题库涵盖了基础理论、实际应用以及心理辅导等方面,旨在帮助学生全面了解和掌握高等教育心理学的相关知识,提高学生在实际教育活动中应用心理学理论的能力。
希望同学们通过本次考试能够更加深入地理解心理学在教育领域的应用,并在未来的学习和工作中发挥其积极作用。
高等教育心理学考试题(答案)
《高等教育心理学》考试题(答案)单位姓名得分桑志芹一、单项选择题( 20 题,每题 1 分,共 20 分)1、1879 年德国心理学家(冯特)在德国莱比锡大学创建第一个心理实验室标志着心理学成为一门独立学科。
A、弗洛伊德B、冯特C、华生2、教师威信对教育效果表现在威信效应、(名片效应)、“自己人”效应、好感效应。
A、名片效应B、权威效应C、知性效应3、狭义的学习是指学生在(学校)里的学习。
A、班级B、学校C、课堂4、巴甫洛夫是(前苏联)生理学家、心理学家。
A、美国B、德国C、前苏联5、奥苏伯尔根据“逐渐分化”和“整合协调”两条教学原则提出了(先行组织者)的教学策略。
A、综合协调B、先行组织者C、有意义接受学习6、动机是直接推动一个人进行行为活动的(内部动力)。
A、内部动力B、自我动力C、推动力7、美国心理学家(耶尔克斯和道德森)认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
A、罗杰斯B、耶尔克斯和道德森C、埃里克森和艾利斯8、感知规律在教学中的运用有强度率、差异率、(活动率)、组合率和对比率。
A、活动率B、想象率C、客观率9、艾宾浩斯的遗忘曲线说明了遗忘的发展规律是(先快后慢)。
A、先慢后快B、先快后慢C、变化不大10、元认知主要包括元认知知识、(元认知体验)元认知监控三个方面。
A、元认知感觉B、元认知理解C、元认知体验11、学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。
凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的,叫(负迁移)。
A、逆向迁移B、纵向迁移C、负迁移12、教育心理学的创始人桑代克以刺激——反应的联结理论,提出了学习迁移的(相同要素说)。
A、形式训练说B、相同要素说C、关系转换说13、创造性最主要的特特征是:(流畅性)、灵活性、独创性三种。
A、敏感性B、流畅性C、新颖性14、柯尔伯格提出儿童道德判断分为(三级水平六个阶段)的道德发展理论。
A、六级水平三个阶段B、四级水平六个阶段C、三级水平六个阶段15、从自我意识的观念来看,自我意识可以分为现实自我、理想自我和(投射自我)。
高等教育心理学考试答案
高等教育心理学考试答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 高等教育心理学研究的核心对象是()。
A. 学生B. 教师C. 教学内容D. 教育环境答案:A2. 以下哪项不是高等教育心理学的研究内容?()。
A. 学习动机B. 学习策略C. 教学方法D. 课程设计答案:D3. 根据马斯洛的需求层次理论,最高层次的需求是()。
A. 生理需求B. 安全需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案:D4. 以下哪项是影响学生学习效果的外部因素?()A. 学习态度B. 学习习惯C. 教学方法D. 学习环境5. 在高等教育中,教师的角色主要是()。
A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 知识的创造者D. 学习的监督者答案:B6. 以下哪项不是有效的学习策略?()。
A. 时间管理B. 信息组织C. 死记硬背D. 元认知监控答案:C7. 高等教育心理学认为,学习动机的来源可以是()。
A. 内在的B. 外在的C. 内在的和外在的D. 社会环境答案:C8. 教育心理学中,自我效能感是指个体对自己完成特定任务的()。
A. 能力评估B. 情绪反应C. 社会评价D. 行为倾向答案:A9. 以下哪项是高等教育中常用的教学方法?()B. 讨论法C. 案例分析法D. 所有选项答案:D10. 根据皮亚杰的认知发展理论,大学生处于哪个发展阶段?()A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 高等教育心理学的研究方法包括()。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献法答案:ABCD2. 影响学生学习动机的因素包括()。
A. 个人兴趣B. 教师期望C. 社会文化背景D. 学习环境答案:ABCD3. 高等教育中,教师应具备的心理素质包括()。
A. 良好的情绪管理能力B. 强烈的责任感C. 良好的沟通技巧D. 持续的自我发展意识答案:ABCD4. 以下哪些是高等教育心理学的研究领域?()A. 学生发展B. 教学策略C. 评估与评价D. 教育政策答案:ABC5. 高等教育中,有效的学习策略包括()。
高等教育心理学试题及答案(一)
1.某大学生情感细腻,多愁善感,比较孤僻多疑。
其气质类型属于抑郁质。
2.根据认知心理学的观点,问题解决策略不属于问题基本成分。
3.心理形态不是心理学研究的主要内容。
4.为了显示个人能力而学习,这种目标是表现目标。
5.在知识理解的过程中,教学时总是先出现若干个变式例子,使概念的无关特征不断变化,同时保持概念的本质特征不变。
6.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是性格。
7.具有宽容的人格特点不属于专家型教师的特征。
8.具有高凝聚力的群体进行决策时,为了保持意见一致,使不同意见和评价受到压制的现象称为群体思维。
9.遗传在人格发展中的作用是提供了发展的可能性。
10.关于道德与品德的关系,个体品德的发展受社会道德的制约。
11.主张人格实现是人性的本质,自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是罗杰斯。
12.某大学生比较安静沉稳,老成持重,有耐心,做事比较呆板。
其气质类型是粘液质。
13.作为说服内容的信息特点不包括信息的可转化性。
14.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重,这是大学生性格的情绪特征。
15.针对有拖延问题的大学生,应帮助他们(BD)。
A. 培养豁达的心态B. 具体、深入分析拖延的原因C. 敢于直面自己,对最坏的结果有心理准备D. 制定针对性的行动计划并坚决执行16.下列与去个性化产生有关的是(BCD)。
A. 群体规模B. 匿名性C. 责任分散D. 自我意识17.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括(ACD)。
A. 归属需要B. 成就需要C. 自主需要D. 胜任需要18.根据记忆的内容,可以把记忆分为以下几种(ABC)。
A. 情绪记忆B. 情景记忆C. 语义记忆D. 内隐记忆19.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是整体示范。
20.个性心理中具有核心意义的成分是性格。
21.根据技能的性质和特点,技能可以分为(BC)。
高等教育心理学试题及答案
高等教育心理学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 高等教育心理学主要研究的是:A. 学习理论B. 教育方法C. 学生心理D. 教师心理2. 以下哪项不是高等教育心理学的研究范畴?A. 学生的认知发展B. 学生的动机激发C. 教学技术D. 学生的情绪管理3. 根据马斯洛的需求层次理论,以下哪项属于最高层次的需求?A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现D. 生理需求4. 以下哪种学习风格不属于科尔布的学习风格理论?A. 抽象概念型B. 积极体验型C. 反思观察型D. 具体实践型5. 在高等教育中,以下哪种教学方法更有助于学生批判性思维的发展?A. 讲授法B. 讨论法C. 记忆训练D. 重复练习...(此处省略其他选择题)二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述高等教育心理学中自我效能感的概念及其对学习的影响。
2. 描述高等教育中常见的三种学习动机类型,并解释它们如何影响学生的学习行为。
3. 解释高等教育中教师如何运用正向反馈来提高学生的学习积极性。
三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述高等教育心理学在教学设计中的应用,并举例说明。
2. 分析当前高等教育中存在的学生心理健康问题,并提出相应的解决策略。
四、案例分析题(共30分)某高校心理学系的学生小李,在期末考试前感到非常焦虑,经常失眠,影响了学习效率。
请分析小李可能面临的问题,并提出相应的心理干预措施。
答案:一、选择题1. C2. C3. C4. B5. B...(此处省略其他选择题答案)二、简答题1. 自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
它影响学习动机和学习行为,高自我效能感的学生更有可能积极参与学习活动,面对挑战时更具有韧性。
2. 三种学习动机类型包括内在动机、外在动机和成就动机。
内在动机是指学生因兴趣或满足好奇心而学习;外在动机是指学生为了获得奖励或避免惩罚而学习;成就动机是指学生为了超越自我或他人而学习。
高等教育心理学试题及答案整理版
高等教育心理学试题及答案整理版一、选择题(每题1分,共10分)1. 高等教育心理学研究的主要内容是什么?A. 学生的日常行为B. 学生的学习动机C. 教师的教学方法D. 学校的管理制度答案:B2. 以下哪个理论是由Maslow提出的?A. 自我效能理论B. 需求层次理论C. 认知失调理论D. 归因理论答案:B3. 根据Carl Rogers的观点,以下哪项不是人本主义心理学的核心要素?A. 自我实现B. 自由意志C. 无条件积极关注D. 行为控制答案:D4. 学习风格理论认为,以下哪项不是影响学生学习的因素?A. 视觉B. 听觉C. 动觉D. 年龄答案:D5. 以下哪个概念是由Albert Bandura提出的?A. 社会学习理论B. 认知发展理论C. 情绪智力理论D. 多元智能理论答案:A6. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成特定任务的:A. 兴趣程度B. 能力评估C. 动机水平D. 时间估计答案:B7. 认知主义心理学认为,学习过程主要涉及:A. 行为的模仿B. 情绪的体验C. 认知结构的构建D. 环境的适应答案:C8. 以下哪个不是影响学习动机的外部因素?A. 家庭背景B. 教师期望C. 个人兴趣D. 社会文化答案:C9. Vygotsky的社会文化理论强调:A. 个体独立学习B. 社会互动在学习中的作用C. 先天因素对学习的影响D. 学习内容的难度答案:B10. 根据Piaget的认知发展理论,以下哪个阶段不是儿童认知发展的阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案:D二、简答题(每题5分,共20分)1. 简述自我效能感对学习的影响。
答案:自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力评估。
高自我效能感的个体更有可能面对挑战,采取积极的学习策略,坚持学习并取得更好的学习成果。
相反,低自我效能感可能导致学习动机下降,学习行为减少,甚至放弃学习。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案单选题(共45题)1、某交易者以3485元/吨的价格卖出大豆期货合约100手(每手10吨),次日以3400元/吨的价格买入平仓,如果单边手续费以10元/手计,那么该交易者()。
A.亏损150元B.盈利150元C.盈利84000元D.盈利1500元【答案】 C2、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()。
A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律【答案】 B3、詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表()。
A.精神分析B.行为主义C.构造主义D.机能主义【答案】 D4、对有关历史生活的领会,不能缺少()。
A.感知直观B.形象直观C.言语直观D.表象直观【答案】 C5、效度是()。
A.绝对的B.相对的C.唯一的D.随机的【答案】 B6、被称为心理学“第三大势力”的流派是()。
A.人本主义学派B.精神分析学派C.认知心理学派D.行为主义学派【答案】 A7、教师的教学效能感分为一般()和个人教学效能感两个方面。
B.教学效能感C.社会效能感D.效能感【答案】 A8、美国心理学家卡特尔认为,以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等,属于()。
A.学业智力B.言语智力C.晶体智力D.流体智力【答案】 D9、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()。
A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段【答案】 C10、教师的教学效能感分为一般()和个人教学效能感两个方面。
A.教育效能感B.教学效能感D.效能感【答案】 A11、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人,其气质类型属于()。
A.胆汗质B.多血质C.抑郁质D.粘液质【答案】 D12、认知发展心理学流派的代表人物是()。
A.格赛尔B.弗洛伊德C.科尔伯格D.皮亚杰【答案】 D13、期望理论的提出者是()。
A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亚当斯【答案】 C14、从年级角度看,大学生心理健康状况最差的时期是()。
高等教育心理学考试题库及答案
高等教育心理学考试题库及答案一、选择题1. 下列哪一项是高等教育心理学的研究对象?A. 学习过程B. 教学方法C. 教育制度D. 心理辅导答案:A2. 下列哪一种心理现象是高等教育心理学研究的核心?A. 认知发展B. 情感调控C. 学习动机D. 人际关系答案:C3. 下列哪一种教育方法能够激发学生的学习兴趣和积极性?A. 讲授法B. 发现法C. 练习法D. 实验法答案:B4. 下列哪一种心理辅导方法能够帮助学生解决学习中的心理问题?A. 心理咨询B. 教育教学C. 学术辅导D. 社交训练答案:A5. 下列哪一种心理现象是影响学生学习效果的重要因素?A. 自我效能感B. 归因理论C. 学习策略D. 情绪管理答案:A6. 下列哪一种教学模式能够促进学生的自主学习?A. 传统教学B. 探究式教学C. 合作学习D. 网络教学答案:B7. 下列哪一种心理辅导方法能够帮助学生提高自我认知能力?A. 自我探索B. 心理咨询C. 教育教学D. 社交训练答案:A8. 下列哪一种心理现象是导致学生学习动机不足的原因?A. 内在动机B. 外在动机C. 自我效能感D. 目标设定答案:B9. 下列哪一种学习策略能够帮助学生提高学习效果?A. 分散学习B. 重复学习C. 整体学习D. 被动学习答案:A10. 下列哪一种心理现象是影响学生人际关系的重要因素?A. 自我认知B. 情感调控C. 社交技能D. 学习动机答案:C二、简答题1. 请简述高等教育心理学的研究对象和内容。
答案:高等教育心理学是研究学生在高等教育过程中的心理现象和心理规律的学科。
研究内容包括学习过程、学习动机、自我效能感、情绪管理、人际关系等方面。
2. 请简述发现法在高等教育中的应用和作用。
答案:发现法是一种以学生为主体的教学方法,鼓励学生通过探究、发现和解决问题来学习。
在高等教育中,发现法能够激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生的创新能力和独立思考能力,提高学生的学习效果。
高等教育心理学考试真题及答案
高等教育心理学考试真题及答案一、在高等教育心理学中,以下哪项理论强调了社会互动在个体认知发展中的关键作用?A.皮亚杰的认知发展理论B.维果茨基的社会文化理论C.布鲁纳的发现学习理论D.斯金纳的操作条件作用理论(答案)B二、大学生在学习过程中,因担心考试失败而产生的学习动机下降,属于哪种动机理论中的现象?A.自我效能感降低B.成就动机理论中的避免失败倾向C.马斯洛需求层次理论中的安全需求缺失D.班杜拉的社会学习理论中的观察学习不足(答案)B三、以下哪种记忆策略最常用于帮助大学生记忆大量的专业术语和概念?A.精细复述B.联想记忆C.艾宾浩斯遗忘曲线复习法D.位置记忆法(答案)C四、在高等教育环境中,教师采用小组讨论的方式进行教学,这主要体现了哪种教学策略?A.行为主义教学策略B.认知主义教学策略C.建构主义教学策略D.人本主义教学策略(答案)C五、关于大学生的学习风格,以下哪项描述最符合“场依存型”学习者的特点?A.倾向于独立学习,不受外界环境影响B.偏好结构化和条理清晰的学习环境C.对人际交往和合作学习有较高需求D.善于从整体上把握问题,忽略细节(答案)C六、在高等教育心理学中,以下哪项是研究学生如何有效管理自己的学习时间、学习环境和情绪状态的领域?A.学习动机研究B.学习策略研究C.自我调节学习研究D.认知风格研究(答案)C七、以下哪种心理现象描述了大学生在面对复杂或新颖任务时,由于担心失败而避免尝试或拖延的行为?A.习得性无助B.自我效能感低下C.成就焦虑D.防御性悲观(答案)D八、高等教育心理学中,以下哪项理论强调了情绪在学生学习和记忆过程中的重要作用?A.信息加工理论B.情绪智力理论C.多元智能理论D.认知负荷理论(答案)B。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案单选题(共45题)1、某套利者在9月1日买入10月份的白砂糖期货合约,同时卖出12月份白砂糖期货合约,以上两份期货合约的价格分别是3420元/吨和3520元/吨,到了9月15日,10月份和12月份白砂糖的期货价格分别为3690元/吨和3750元/吨,则9月15日的价差为()A.50元/吨B.60元/吨C.70元/吨D.80元/吨【答案】 B2、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。
A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化【答案】 D3、套期保值操作的原则包括()。
A.期货头寸持有的时间要与现货市场承担风险的时间段对应起来B.期货品种及合约数量的确定应保证期货与现货头寸的价值变动大体相同C.期货头寸与现货头寸相同D.期货头寸应与现货头寸相反,或作为现货市场未来要进行的交易的替代物E【答案】 A4、()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A.内在动机B.自我效能C.自我奖惩D.自我强化【答案】 B5、期货交易所应当及时公布的上市品种合约信息不包括()。
A.成交量、成交价B.持仓量C.最高价与最低价D.预期行情【答案】 D6、短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()。
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述【答案】 C7、高级神经活动类型为活泼型,其气质类型为()。
B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】 B8、教师威信形成的基本条件不包括()。
A.高尚的道德思想B.渊博的知识C.师生的平等交往D.高超的教育教学艺术【答案】 C9、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()。
A.转化B.获得C.评价D.同化【答案】 C10、在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系。
A.基本原理B.变式D.教材结构【答案】 B11、我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版,该书的作者是()。
2024高等教育心理学考试答案
2024高等教育心理学考试答案一、单项选择题(每题1分,共20分)1. 心理学的主要研究对象是什么?A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 文化现象答案:A2. 心理学的学科性质是什么?A. 自然科学B. 社会科学C. 思维科学D. 人文科学答案:B3. 心理学的创始人是谁?A. 弗洛伊德B. 冯特C. 斯金纳D. 皮亚杰答案:B4. 心理学研究的主要方法是什么?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案:D5. 心理学的主要研究领域包括哪些?A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 以上都是答案:D6. 心理学的发展历程经历了哪些阶段?A. 行为主义阶段B. 认知主义阶段C. 精神分析阶段D. 以上都是答案:D7. 心理学的主要研究内容包括哪些?A. 感知、记忆、思维、情绪B. 动机、人格、社会行为C. 心理发展、心理障碍、心理治疗D. 以上都是答案:D8. 心理学的主要研究目的是什么?A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案:D9. 心理学的主要研究任务是什么?A. 揭示心理活动的规律B. 探索心理活动的本质C. 指导心理实践D. 以上都是答案:D10. 心理学的主要研究意义是什么?A. 促进个体心理健康B. 促进社会和谐发展C. 促进人类文明进步D. 以上都是答案:D二、多项选择题(每题2分,共20分)11. 心理学的主要研究方法包括哪些?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法E. 以上都是答案:E12. 心理学的主要研究领域包括哪些?A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 临床心理学E. 以上都是答案:E13. 心理学的主要研究内容包括哪些?A. 感知、记忆、思维、情绪B. 动机、人格、社会行为C. 心理发展、心理障碍、心理治疗D. 心理测量、心理评估、心理干预E. 以上都是答案:E14. 心理学的主要研究目的包括哪些?A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象E. 以上都是答案:E15. 心理学的主要研究任务包括哪些?A. 揭示心理活动的规律B. 探索心理活动的本质C. 指导心理实践D. 促进心理科学发展E. 以上都是答案:E三、简答题(每题5分,共30分)16. 简述心理学的定义。
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高等教育心理学试题及答案A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实高等教育心理学试题性第一章题目9、()的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、一、单项选择题A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒 1、心理现象分为()10、()年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理 A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、学实验室被界定为心理学的诞生、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理A、1789B、1879C、1798D、1897 2、心理过程包括()11、()被誉为心理学之父或心理学第一人、 A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情12、精神分析学派(精神动力学派)是()创立的、感过程、意志过程A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯 3、个性心理特征是在()实践的基础上形成和发展起来的13、"心理学的第一大势力"是指()A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义情感过程、意志过程14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家() 4、()在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研出版了《行为:比较心理学导论》一究书,由此他被称为行为主义的创始人、 A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛5、()在广度上研究各个社会领域内的心理二、多项选择题A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比1、心理现象分为() 较心理学、A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程 6、()是理论的心理学基础,主要研究心理学的基本E、意志过程原理与心理现象一般规律、2、心理过程包括() ()是研究个体心理发生、发展规律的科学、A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程 ()是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、E、情感过程F、行为过程G、意志过程()是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、3、个性心理特征包括()()是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格生理基础的心理学分支,试图通过4、心理学可分为() 大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应 ()是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平用心理学E、社会心理学的动物约各种行为特点的心理学分支、5、下列属于理论心理学的是() A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是()6、下列属于应用心理学的是()A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管通心理学理心理学E、消费心理学8、自然实验法的优点是()7、以下哪些是理论心理学的研究内容() 19、一般研究法主要包括()A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、 A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源D、逻辑思维法8、科学的三大特征是() 20、心理学发展的历史分为()A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、 A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段描述性21、冯特对心理学的历史功绩主要有()9、()决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍学的研究方法D、人的社会性22、弗洛伊德把人的意识分为()10、()的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义 23、弗洛伊德的早期理论包括()11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是()、 A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理三、判断题12、观察法可以分为()、 1、心理学是研究人的行为的科学。
A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观 2、心理是人脑的机能,是人脑对内在心理活动的反察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、应。
全面观察与重点观察3、在心理过程中,认知和情感是基础,意志是将认知13、观察法要有效,就要特别注意() 和情感转化为行为的动力。
A、每次尽可能长B,有明确观察目的C、随时记录D、 4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。
可利用现代手段E、每次时间不宜过长5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究来的,反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。
()的关系和变化的规律、6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界相互联系的规律为任务的是应用心理学。
15、实验法可分为() 7、心理学是属于自然科学性质的学科。
A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、 8、心理学是对人进行研究的,而人是社会性的,所以自然实验法心理学是属于社会科学性质的学科。
16、在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面()、 9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。
A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制 10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关被试的反应系,为辩证唯物主义哲学提供依据,使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。
17、调查法可分为()、11、心理学之所以成为一门学科,能从哲学中脱离出A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调来,得益于哲学本身的发展。
查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等 12、用观察法进行心理学研究时,一旦有观察机会,观察时间应尽可能长。
18、调查法的缺点是()13、实验法是按研究的目的控制或创造条件,对由此A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
者可能有意不作出真实回答14、在实验法研究中,引起变化的因素是因变量。
C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定 15、用观察法研究心理现象时,不必借用仪器。
16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究,不可以以群体为单位。
A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。
6、对一定对象的指向和集中是18、调查法的研究对象可来源于志愿者。
A、感觉B、注意C、记忆D、思维19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会 7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象相等,才能使样本情况代表总体情况。
上、称为20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省, A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意来寻找心理学问题的答案的方法。
的转移21、亚里士多德的〈灵魂论〉,从某种意义上可能是 8、以动作、技巧为内容的记忆是最古老的一本心理学专著。
A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来记忆的过程中,亚里士多德具有重要作用。
9、根据是否需要意志努力,可以把记忆分成23、1879年,德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作,标志着心理学的诞生。
A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆24、洛克的〈生理心理学原理〉一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象,强调 10、以下又可以称为实践思维是人的价值、本性和尊严。
A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象26、行为主义的信息加工的观点,研究人的高级心理思维过程,强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。
11、按照思级结果的新颖性,可以把思维分成27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维28、人本主义的兴起被称为第二次革命。
二、多项选择题29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。
1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外,还可以感受第二章题目A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉一、单项选择题2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中,设像参1、根据信息加工的观点,感觉属于与信息加工的有A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择 A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼D、信息的储存和提取E、决策小鬼2、根据信息加工的观点,信息的演算是以下哪种心理3、注意具有以下功能过程,A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随A、感觉B、知觉C、记忆D、思维4、容易引起无意注意的物体是3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为5、注意的基本品质特点是A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限 A、注意范围B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配5、当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1,100,但是 6、影响注意品质的因素有我们知道该物体的大小没有太大变化,称为 A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点 11、对于复杂问题,中等偏低的兴奋水平比较有利。
7、自动加工是第三章题目A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、一、单项选择题经过大量练习1、个体积极探索事物的认识倾向是()D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变A、需要B、动机C、兴趣D、理想8、控制加工是2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同特的心理特征的总和是(B)时进行多项作业A、气质B、性格C、兴趣D、能力D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成3、观察学习的提出者是()、9、以下以表象的方式编码的是A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆 4、将人格分为内向型和外向型的是()10、长时记忆的编码方式是 A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码 5、编制16人格因素问卷的是() D、表象编码E、行为编码A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德11、遗忘的发生是由于6、以下能够测定12种人格特质的问卷是()A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认 A,艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D,卡特尔人格因素问卷12、解决问题的思维方式有7、不爱与人交往、有孤独感,动作显得缓慢、单调、A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法深沉的特征属于13、以下关于定势描述正确的是 A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质()A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问 8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、题C、有时有助于较快解决问题不灵活的类型是()D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法 A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型三、判断题 9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是()1、眼睛的适宜刺激是光波。