高等教育心理学试题
高等教育心理学考试试卷(共六卷)
高等教育心理学考试试卷（一）一、主观题（每小题10分，共100分）1、人的心理是一种动态的活动过程，包括（）、（）和（）。
它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系。
2、意识是在社会实践活动中，借助于语言对客观世界的高级反映形式，是心理发展的高级阶段，具有（）两个特点。
3、简述怎样有效的促进学习迁移。
4、请论述大学生恋爱与性心理的困扰以及如何进行心理调适。
5、简述问题解决的特点。
6、个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象、个体心理可以分为（）四个方面。
7、简述社会助长和社会惰化。
8、心智技能，也叫智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的（）o9、请阐述社会学习理论的主要观点。
10、联系实际，简述三种直观教学形式的优缺点。
参考答案及解析一、主观题1、认知过程，情绪过程，意志过程2、自觉性和能动性3、教育系统中教学的目标是使学生接受及掌握经验，以形成和发展学生的能力与品德。
而迁移是实现这一目标的有效途径，也是检验教学是否达到目标的可靠标志。
因此，在实际教学中，应该掌握和应用学习迁移的规律，以有效促进迁移，提高教学成效。
（1）精选教材要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用的经验，教学内容就必须精选。
精选的标准就是迁移规律，即选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。
所谓具有广泛迁移价值，就是指掌握这些基本内容后，在以后的学习或应用中，许多与之相关的其他内容无需重新教学或学习只需稍加引导和点拨，学生即可掌握。
这些基本内容具有广泛的适用性。
精选教材要随科学的发展而不断变化和更新。
虽然学科的基本概念、基本原理具有较高的稳定性，但随着科学技术的迅猛发展，原来作为学科基本内容的教材可能会失去其原有的作用，所以，应及时注意科学新成果的出现，以新的更重要的、迁移范围更广的原理、原则来代替。
因此，在精选教材时，要注意其时代性，吐故纳新，不断取舍，使之既符合科学发展的水平，又具有广泛的迁移价值。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述【答案】 C2、标志着现代期货市场的确立的主要因素是（）。
A.标准化合约B.保证金制度C.对冲机制D.统一结算的实施E【答案】 A3、在埃里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。
A.同一感对同一感混乱B.亲密感对孤独感C.繁殖感对停滞感D.勤奋感对自卑感【答案】 B4、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。
A.合作学习B.发现学习C.情境学习D.指导学习【答案】 B5、通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（）。
A.从众B.服从C.感染D.模仿【答案】 C6、联结理论的核心概念是（）。
A.同化B.异化C.内化D.强化【答案】 D7、在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。
A.认知B.动作分解C.动作联系D.自动化【答案】 B8、认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。
这种观点称为遗忘的（）。
A.干扰说B.衰退说C.同化说D.动机说【答案】 B9、人格的核心是（）。
A.能力B.智力C.性格D.气质【答案】 C10、一般认为，人在（）之间的学习效率最高。
A.上午8～9点B.上午11～12点C.下午3～4点D.下午6～8点【答案】 B11、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。
A.单向型B.外倾性C.内倾往D.温和型【答案】 D12、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。
A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系转换说【答案】 C13、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。
2024高等教育心理学考试答案
2024高等教育心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的基本方法是观察法。
A. 正确B. 错误答案：B2. 高等教育心理学主要研究的是大学生的心理发展规律。
A. 正确B. 错误答案：A3. 认知发展理论是由瑞士心理学家皮亚杰提出的。
A. 正确B. 错误答案：A4. 自我效能感是指个体对自己能否成功完成某项任务的预期和判断。
A. 正确B. 错误答案：A5. 大学生的学习动机主要来源于内在兴趣。
A. 正确B. 错误答案：B6. 根据马斯洛的需求层次理论，自我实现需求是最基本的需求。
A. 正确B. 错误答案：B7. 情绪智力是指个体识别、理解、管理和利用情绪的能力。
A. 正确B. 错误答案：A8. 学习风格是指个体在学习过程中所偏好的信息加工方式。
A. 正确B. 错误答案：A9. 元认知策略是指个体对自己的认知过程进行监控和调节的策略。
A. 正确B. 错误答案：A10. 社会支持对大学生的心理健康有积极的影响。
A. 正确B. 错误答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 高等教育心理学的研究内容包括以下哪些方面？A. 大学生的认知发展B. 大学生的情绪调节C. 大学生的人际关系D. 大学生的道德发展答案：ABCD2. 影响大学生学习动机的因素包括以下哪些？A. 个人兴趣B. 社会文化背景C. 教师教学风格D. 家庭经济状况答案：ABCD3. 以下哪些属于情绪智力的组成部分？A. 情绪识别B. 情绪理解C. 情绪调节D. 情绪表达答案：ABCD4. 大学生的学习策略包括以下哪些类型？A. 认知策略B. 元认知策略C. 资源管理策略D. 社会文化策略答案：ABCD5. 社会支持的来源可以包括以下哪些？A. 家庭B. 朋友C. 教师D. 社区答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
答案：皮亚杰的认知发展阶段理论包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2023年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案一、选择题1. 下列哪个是指教学计划的总体指导思想？A. 紧密联系B. 灵活性C. 自由度D. 统一性答案：D. 统一性2. 高等教育心理学最主要的研究对象是：A. 高校教师B. 大学生C. 高校管理者D. 父母答案：B. 大学生3. 教育心理学研究的基本特点是：A. 理论探索B. 实践指导C. 经验总结D. 观察研究答案：A. 理论探索4. 儿童发展的动力是：A. 遗传因素B. 环境因素C. 社会因素D. 自我因素答案：B. 环境因素5. 儿童认知发展的基本特点是：A. 以意识为中心B. 渐进性发展C. 个体差异D. 反思能力答案：B. 渐进性发展二、简答题1. 高等教育心理学的研究范围是什么？高等教育心理学的研究范围主要包括以下几个方面：- 大学生的学习心理，包括学习态度、学习动机、学习方法等；- 大学生的发展心理，包括身份认同、自我概念、社交关系等；- 大学生的情绪心理，包括情绪调节、压力应对等；- 大学生的职业心理，包括职业选择、职业规划等。
2. 简述儿童认知发展的理论。
儿童认知发展的理论主要有以下几种：- 皮亚杰的认知发展理论：皮亚杰认为，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段，最终达到形式运算阶段。
- 维果茨基的社会文化理论：维果茨基认为，儿童的认知发展是在与他人的社会互动和文化语境中进行的，语言和社会交往对认知发展起重要作用。
- 布鲁纳的建构主义理论：布鲁纳认为，儿童通过与环境的互动，通过建构自己的认知结构来理解和解释世界，认知发展是主动的建构过程。
三、论述题大学生心理健康问题日益突出，需要教师积极关注和有效干预。
请以高等教育心理学的角度，论述如何促进大学生心理健康的措施和方法。
在高等教育中，促进大学生心理健康的措施和方法具有重要的意义。
以下是几个推荐的措施和方法：1. 提供心理咨询和支持服务：学校可以建立心理咨询中心或者提供心理辅导服务，为大学生提供专业的心理咨询和支持。
(完整版)高等教育心理学试题及答案
高等教育心理学试题及答案一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、心理学的第一大势力是指（A）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，E,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义1、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理2、观察法可以分为（A,B,C，E）A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察3、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长B、有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长4、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界5、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法6、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应7、调查法可分为（B，C，D，E）A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等8、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定9、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法10、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段1、心理学是研究人的行为的科学。
高等教育心理学考试题库
高等教育心理学考试题目一、单选题(共20题，每小题1.5分)1.高等教育心理学的学科性质是(C)。
A.理论科学 B.应用科学 C.交叉科学 D.实践科学2.综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为(B)。
A.测验法B.个案法 C.调查法 D.观察法3.个体心理发展的动力是(A)。
A.个体内部矛盾B.个体心理水平C.个体生理水平 D.个体遗传条件4.在个体心理发展中起主导作用的是(C)。
A.遗传条件 B.社会环境C.学校教育.实践活动5.大学生的情绪一旦被激发，往往会在较长时间内影响个体的心理与行为，这说明大学生的情绪情感发展具有(B)。
A.丰富性 B.心境化 C.波动性 D.复杂性6.下列属于负强化的例子是(D)。
A.杀鸡骇猴 B.当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具C.孩子去医院看病不再发烧了D.孩子表现不好就饿他一会儿,表现好才给吃的7.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高(D)。
A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利8.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是(D)。
A.认知内驱力 B.附属内驱力C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力9.在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于(B)。
A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.综合直观10.如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在(D)。
A.120%B.130% C.140% D.150%11.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为(D)。
A.平原观象B.起伏观象C.低谷观象D.高原观象12.关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为(B)。
A.认知B.元认知C.技能D.操作13.以下各项中属于认知策略的是(A)。
A.精加工策略 B.计划策略 C.监视策略 D.调节策略14．以下问题属于无结构的问题是(B)。
(完整版)《高等教育心理学》试卷及答案
《高等教育心理学》考试样卷及答案所在学校：姓名：一、解释概念（每小题3分，共15分）1.创造性（229）创造性是指个体根据一定的目的任务，运用一切已知信息，开展能动的思维活动，从而产生出新颖、独特、具有社会价值的产品的心理过程。
这些产品既可以是新概念、新设想、新理论，也可以是新技术、新工艺、新作品。
创造性具有以下特点：⑴新颖性⑵独特性⑶有社会价值或个人价值2.陈述性知识（164）陈述性知识是指能被人用语言来陈述和描述，是有关人所知道的事物状况的知识。
可归纳为6W：what/why/who/where/when/how。
它主要保存客观世界中的意义、空间关系、时间次序以及协调一致的变化，并将这些信息储存在人的长时记忆中。
其提取更多的是有意识的系列搜寻过程，需要意识的监控，提取速度较慢。
3.个别差异（422）个别差异是指人的心理的个体差异，它是一个人在先天素质基础上，在环境和教育影响下，通过一定实践活动所形成的不同于别人的心理特点。
简而言之，个别差异就是个体心理的差别性。
4.心理冲突（291）又称心理失衡，属于轻微的心理异常。
心理冲突是指个体在在有目的的活动中，存在两个或两个以上相反或相互排斥的情绪、动机或价值观，个体既不能丢掉一个保留一个，又不能把两者在较高的层面上整合起来，因而产生的一种矛盾的心理状态。
持续时间较短，一般半个月之内，反应强度也不太大，没有对学习和生活造成重大影响。
具有普遍性。
若不及时调整和疏导，就会影响学生的心理健康。
5.激励（343）激励，一般是指一个有机体在追求某些既定目标时的意愿程度。
它含有引起需要、激发动机、鼓励行为、形成动力的意义。
通俗理解，就是调动主体行为积极性的过程。
具体可从以下三个角度去理解：A.从诱因和外部强化的观点看，激励是指将外部刺激（诱因）转化为内部心理动力，从而强化（增强或减弱）人的行为。
B.从内部状态来看，是指人的动机系统被激发起来，处于一种激活状态，对行为有强大的推动力量。
高等教育心理学考试题库及答案
高等教育心理学考试题库及答案一、选择题1. 高等教育心理学主要研究的是：A. 学生的日常行为B. 学生的心理发展C. 教师的教学方法D. 学校的管理策略答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，大学生一般处于以下哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 以下哪项不是高等教育心理学的分支？A. 教育心理学B. 发展心理学C. 学习心理学D. 社会心理学答案：D二、判断题1. 教育心理学是研究教育过程中的心理现象的科学。
（对）2. 所有大学生都具有相同的心理发展水平。
（错）3. 学习动机是影响学习效果的重要因素。
（对）三、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
这些需求层次通常需要逐级满足，较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求满足。
2. 描述大学生常见的学习动机类型。
答案：大学生的学习动机可以分为内在动机和外在动机。
内在动机是指学生因为对学习内容本身的兴趣或满足个人成长的需求而学习；外在动机则是因为外部因素，如奖励、惩罚、社会认可等而学习。
四、论述题1. 论述高等教育中心理辅导的重要性及其实施策略。
答案：高等教育中心理辅导对于学生的全面发展至关重要。
它可以帮助学生应对学业压力、人际关系、职业规划等问题，促进心理健康和个人成长。
实施策略包括：建立完善的心理辅导体系，提供专业的心理辅导服务；开展心理健康教育，增强学生的自我调适能力；鼓励学生参与团体辅导和工作坊，提高社交技能和团队协作能力。
结束语：本次高等教育心理学考试题库涵盖了基础理论、实际应用以及心理辅导等方面，旨在帮助学生全面了解和掌握高等教育心理学的相关知识，提高学生在实际教育活动中应用心理学理论的能力。
希望同学们通过本次考试能够更加深入地理解心理学在教育领域的应用，并在未来的学习和工作中发挥其积极作用。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案(典型题)
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案（典型题）单选题（共40题）1、按学习迁移的性质可以把迁移分为（）。
A.普通迁移和特殊迁移B.纵向迁移和横向迁移C.顺向迁移和逆向迁移D.积极迁移和消极迁移【答案】 D2、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。
A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律【答案】 B3、人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为（）。
A.凝聚性B.从众C.社会助长D.士气4、某新客户存入保证金50000元，5月7日买入5手大豆合约，成交价为4000元/吨，结算价为4010元/吨，收盘价为4020元/吨。
5月8日再买入5手大豆合约成交价为4020元/吨，结算价为4040元/吨，收盘价4030元/吨。
5月9日将10手大豆合约全部平仓，成交价为4050元/吨，则5月9日该客户的当日结算准备金余额为（）元。
（大豆期货的交易单位是10吨/手）A.51000B.5400C.54000D.5100【答案】 C5、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
A.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机【答案】 B6、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习7、布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（）。
A.领会B.运用C.评价D.综合【答案】 C8、刘晓明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境的变化没有任何情感反应，不洗澡不换衣服，缺乏行为动机与目的。
那么他的心理障碍应该属于（）。
A.感知障碍B.思维障碍C.意志障碍D.情感障碍【答案】 D9、测验的（）又叫测验的可靠性，指测量的一致性或稳定性程度。
A.效度B.信度C.难度D.区分度【答案】 B10、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象，称为（）。
高等教育心理学考试题(答案)
《高等教育心理学》考试题（答案）单位姓名得分桑志芹一、单项选择题（ 20 题，每题 1 分，共 20 分）1、1879 年德国心理学家（冯特）在德国莱比锡大学创建第一个心理实验室标志着心理学成为一门独立学科。
A、弗洛伊德B、冯特C、华生2、教师威信对教育效果表现在威信效应、（名片效应）、“自己人”效应、好感效应。
A、名片效应B、权威效应C、知性效应3、狭义的学习是指学生在（学校）里的学习。
A、班级B、学校C、课堂4、巴甫洛夫是（前苏联）生理学家、心理学家。
A、美国B、德国C、前苏联5、奥苏伯尔根据“逐渐分化”和“整合协调”两条教学原则提出了（先行组织者）的教学策略。
A、综合协调B、先行组织者C、有意义接受学习6、动机是直接推动一个人进行行为活动的（内部动力）。
A、内部动力B、自我动力C、推动力7、美国心理学家（耶尔克斯和道德森）认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
A、罗杰斯B、耶尔克斯和道德森C、埃里克森和艾利斯8、感知规律在教学中的运用有强度率、差异率、（活动率）、组合率和对比率。
A、活动率B、想象率C、客观率9、艾宾浩斯的遗忘曲线说明了遗忘的发展规律是（先快后慢）。
A、先慢后快B、先快后慢C、变化不大10、元认知主要包括元认知知识、（元认知体验）元认知监控三个方面。
A、元认知感觉B、元认知理解C、元认知体验11、学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。
凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的，叫（负迁移）。
A、逆向迁移B、纵向迁移C、负迁移12、教育心理学的创始人桑代克以刺激——反应的联结理论，提出了学习迁移的（相同要素说）。
A、形式训练说B、相同要素说C、关系转换说13、创造性最主要的特特征是：（流畅性）、灵活性、独创性三种。
A、敏感性B、流畅性C、新颖性14、柯尔伯格提出儿童道德判断分为（三级水平六个阶段）的道德发展理论。
A、六级水平三个阶段B、四级水平六个阶段C、三级水平六个阶段15、从自我意识的观念来看，自我意识可以分为现实自我、理想自我和（投射自我）。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库与答案
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库与答案单选题（共45题）1、以下选项中不属于经典性条件反射现象的是（）。
A.谈虎色变B.画饼充饥C.叶公好龙D.望梅止渴【答案】 C2、提出认知结构学习论的心理学家是（）。
A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【答案】 B3、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。
A.丰富性B.完整性C.概括性D.稳定性【答案】 A4、被称为心理学“第三大势力”的流派是（）。
A.人本主义学派B.精神分析学派C.认知心理学派D.行为主义学派【答案】 A5、（）与示范是观察学习的主要影响因素。
A.榜样B.教具C.模象D.言语【答案】 A6、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。
据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。
A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质【答案】 D7、（2017年真题）股权投资基金管理人按投资协议约定的金额和时间把投资款项划转至被投资企业或其股东的账户，如果股权投资基金办理了托管，划款操作需经托管人核准并办理。
这是股权投资基金投资流程的（）阶段。
A.签订投资协议B.投资交割C.项目立项D.投资完成【答案】 B8、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。
A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义【答案】 C9、（）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力【答案】 C10、顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是（）。
A.能力B.性格C.气质D.动机【答案】 A11、（2018年真题）关于基金业绩评价，以下表述正确的是（）A.已分配收益倍数体现了投资者所投资金的时间价值B.总收益倍数越高，说明基金业绩越好C.基金在不同时点计算的总收益倍数可能会有不同的结果D.已分配收益倍数越高，说明基金业绩越好【答案】 C12、某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。
高校教师资格证之高等教育心理学练习试题附带答案
高校教师资格证之高等教育心理学练习试题附带答案单选题（共20题）1. 通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（）。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.操作直观【答案】 A2. 美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（）。
A.二因素理论B.群因素理论C.三元智力理论D.多元智力理论【答案】 C3. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.同化说【答案】 D4. 在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。
A.定向阶段B.情感交流阶段C.情感探索阶段D.稳定交往阶段【答案】 B5. 在早期的迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。
A.贾德B.安德森C.桑代克D.奥苏伯尔【答案】 C6. 我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，在迁移的观点看，这是一种（）。
A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移【答案】 A7. 教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（）。
A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律【答案】 D8. 教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（）。
A.可行性B.沟通性C.准备性D.有效性【答案】 D9. 心理学发展史上的第一次革命为（）。
A.精神分析心理学的兴起B.行为主义心理学的兴起C.人本主义心理学的兴起D.认知主义心理学的兴起【答案】 B10. （）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
A.直接强化B.间接强化C.外部强化D.自我强化【答案】 D11. （2017年真题）从（）的角度看，股权投资基金的募集可以分为自行募集和委托募集。
A.基金投资者B.募集主体机构C.基金托管人D.基金募集对象【答案】 B12. 教学最重要的目标是促进（），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。
A.知识理解B.原型操作C.知识表征D.学习迁移【答案】 D13. 个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。
高等教育心理学试题及答案
高等教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育心理学主要研究的是：A. 学习理论B. 教育方法C. 学生心理D. 教师心理2. 以下哪项不是高等教育心理学的研究范畴？A. 学生的认知发展B. 学生的动机激发C. 教学技术D. 学生的情绪管理3. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪项属于最高层次的需求？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现D. 生理需求4. 以下哪种学习风格不属于科尔布的学习风格理论？A. 抽象概念型B. 积极体验型C. 反思观察型D. 具体实践型5. 在高等教育中，以下哪种教学方法更有助于学生批判性思维的发展？A. 讲授法B. 讨论法C. 记忆训练D. 重复练习...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述高等教育心理学中自我效能感的概念及其对学习的影响。
2. 描述高等教育中常见的三种学习动机类型，并解释它们如何影响学生的学习行为。
3. 解释高等教育中教师如何运用正向反馈来提高学生的学习积极性。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述高等教育心理学在教学设计中的应用，并举例说明。
2. 分析当前高等教育中存在的学生心理健康问题，并提出相应的解决策略。
四、案例分析题（共30分）某高校心理学系的学生小李，在期末考试前感到非常焦虑，经常失眠，影响了学习效率。
请分析小李可能面临的问题，并提出相应的心理干预措施。
答案：一、选择题1. C2. C3. C4. B5. B...（此处省略其他选择题答案）二、简答题1. 自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
它影响学习动机和学习行为，高自我效能感的学生更有可能积极参与学习活动，面对挑战时更具有韧性。
2. 三种学习动机类型包括内在动机、外在动机和成就动机。
内在动机是指学生因兴趣或满足好奇心而学习；外在动机是指学生为了获得奖励或避免惩罚而学习；成就动机是指学生为了超越自我或他人而学习。
高等教育心理学试题库(含答案)
高等教育心理学试题库（含答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、〃一两的遗传胜过一吨的教育〃，这句著名言论的提出者是（）A、弗洛伊德B、彪勒C、霍尔D、皮亚杰正确答案：C2、在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材 料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）A、先行组织者B、固定点C、认知结构D、比较性组织者正确答案：A3、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）A、职业生涯的变化B、职业生涯的辅导C、职业生涯的了解D、职业生涯的决定正确答案：D4、大学生情绪情感发展最突出的特点是（）A、具有两面性B、具有外显性C、具有境遇性D、具有稳定性正确答案：A5、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、巩固B、转变C、醒悟D、遵从正确答案：C6、心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理 辅导的（）技术A、澄清C、具体化D、共情正确答案：B7、主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于（）A、陈述性知识B、理性知识C、感性知识D、程序性知识正确答案：D8、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中 的（）A、双避冲突B、趋避冲突C、双重趋避冲突D、双趋冲突正确答案：D9、〃杀鸡吓猴〃的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）A、社会学习理论B、认知失调理论C、成就动机理论D、强化理论正确答案：A10、在团体心理辅导的团体发展过程中，成员最主要的需求是利用团体 解决自己的问题，这属于团体发展的（）A、工作阶段B、过渡阶段C、结束阶段D、初创阶段正确答案：AH、〃拔苗助长〃违背了个体身心发展的（）特点A、个体差异性B、方向性与不可逆性C、连续性与阶段性正确答案：C12、在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出 应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派A、人本主义B、认知主义C、行为主义D、存在主义正确答案：C13、注意具有的两个基本特征是（）A、集中性和选择性B、指向性和选择性C、指向性和调节性D、集中性和指向性正确答案：D14、〃举一反三〃和〃触类旁通〃所说的是（）A、创造性B、学会学习C、发现教学法D、学习迁移正确答案：D15、属于人的心理发展特点的是（）A、平衡性与差异性B、连续性与阶段性C、方向性与可逆性D、集中性与分散性正确答案：B16、马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）A、缺失性需要B、额外需要C、成长性需要D、目的性需要正确答案：C17、社会心理主要是通过（）表现出来？A、社会传统B、社会舆论C、社会行为D、社会潮流正确答案：C18、对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是（）A、努力B、能力C、任务难度D、运气正确答案：B19、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知 识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在 心理学中称为（）A、概括B、抽象C、比较D、变式正确答案：D20、〃木桶理论〃可以很好地说明品德发展的（）A、稳定性B、道德性C、个体性D、整体性正确答案：D21、有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）A、场独立型B、发散型C、沉思型D、场依存型正确答案：D22、个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是 指个体的（）A、自我效能感B、内在动机C、自我强化D、自我实现正确答案：A23、心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享, 以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A、简述语意B、自我表露C、提问D、澄清正确答案：B24、美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会 受到（）因素的影响？A、情感管理与提供舞台B、效益与收入C、实际值与期望值D、绝对报酬与相对报酬正确答案：D25、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到 鄙视，这是一种（）A、道德行为.B、道德情感C、道德意志D、道德认识正确答案：B26、心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的 情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个 别心理辅导的（）技术A、共情B、情感反应C、具体化D、澄清正确答案：B27、模仿学习的机制是（）A、替代强化B、内部强化C、自我强化D、外部强化正确答案：A28、心理学是一门研究（）的学科A、心理现象产生机制B、心理的发生、发展C、人的行为和心理活动规律D、社会对心理制约正确答案：C29、记忆过程包括（）A、识记、保持和遗忘B、再认、重现和回忆C、识记、保持、回忆或再认D、识记、再认和遗忘正确答案：C30、〃三个和尚没水喝〃反映的群体心理现象是（）A、社会助长B、社会惰化C、从众D、群体模仿正确答案：B31、晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）A、光环效应B、首因效应C、近因效应D、刻板效应正确答案：A32、学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）A、外部稳定但不可控的归因DB、内部不稳定但可控的归因C、内部稳定但不可控的归因D、外部不稳定但可控的归因正确答案：B33、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细 叙述这属于个别心理辅导的（）技术A、具体化B、面质C、提问D、澄清正确答案：D34、〃听君一席话，胜读十年书〃指的是人际沟通的（）A、心理功能B、管理功能C、社会功能D、协调功能正确答案：C35、有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散 思维的（）特点A、流畅性B、独特性C、灵活性D、变通性正确答案：A36、人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法，例如, 南方人聪明伶俐，善于随机应变；北方人刚强正直，能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的（）A、首因效应B、近因效应C、刻板效应D、光环效应37、利用〃道德两难故事法〃进行道德教育的心理学家是（）A、柯尔伯格B、吉布斯C、皮亚杰D、班杜拉正确答案：A38、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A、定量研究法B、观察法C、定性研究法D、个案研究法正确答案：D39、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）学 派A、存在主义B、行为主义C、人本主义D、认知主义正确答案：C40、心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、 所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术 A、简述语意B、立即性C、共情D、具体化正确答案：D二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、耶克斯―多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定 律，以下描述正确的是（??）A、任务较难时，最佳动机激起水平较低B、动机水平越高，学习效果越好C、任务较容易时，最佳动机激活水平较高D、任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等2、心理发展的特点是（）A、个体差异性B、平衡性C、方向性与不可逆性D、连续性与阶段性正确答案：ACD3、在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）A、意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能B、认识到气质有好坏之分C、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征D、帮助大学生正确评价和对待自己的气质正确答案：ACD4、德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A、直线下降B、遗忘速度是不均匀的C、先快后慢D、先多后少正确答案：BCD5、品德的特征包括个体性和（）A、主体性B、稳定性C、道德性D、整体性正确答案：BCD6、一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A、学校教育B、家庭环境C、同伴关系D、个体身心特征正确答案：ABC7、元认知策略包括（）A、计划策略B、复述策略C、监控策略D、调节策略正确答案：ACD8、以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A、人是理性的，是善良和值得信任的B、A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答C、人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体D、人的取向是成长、健康和自我实现正确答案：ACD9、大学教师的指导作用体现在（）A、指导学生学习B、引导学生人生发展C、引导学生的价值取向D、指导大学生的就业正确答案：ABCD10、以下对态度的内涵描述正确的是（）A、态度决定人们的行为B、态度是通过学习而形成的C、态度是一种反应准备状态D、态度是先天的正确答案：ABCIK从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养 原则？（）A、导之以行B、动之以情C、持之以恒D、晓之以理正确答案：ABCD12、印象管理过程中的两个重要因素是（）A、与人交往B、自我观念C、社会环境D、社会身份正确答案：BD13、品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A、道德判断B、道德理想C、道德意志D、道德行为正确答案：CD14、大学生的一般人际关系包括（）A、社会实践关系B、网络人际关系C、师生关系D、同学关系正确答案：ABCD15、以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？（）A、外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏。
高等教育心理学试题及答案整理版
高等教育心理学试题及答案整理版一、选择题（每题1分，共10分）1. 高等教育心理学研究的主要内容是什么？A. 学生的日常行为B. 学生的学习动机C. 教师的教学方法D. 学校的管理制度答案：B2. 以下哪个理论是由Maslow提出的？A. 自我效能理论B. 需求层次理论C. 认知失调理论D. 归因理论答案：B3. 根据Carl Rogers的观点，以下哪项不是人本主义心理学的核心要素？A. 自我实现B. 自由意志C. 无条件积极关注D. 行为控制答案：D4. 学习风格理论认为，以下哪项不是影响学生学习的因素？A. 视觉B. 听觉C. 动觉D. 年龄答案：D5. 以下哪个概念是由Albert Bandura提出的？A. 社会学习理论B. 认知发展理论C. 情绪智力理论D. 多元智能理论答案：A6. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成特定任务的：A. 兴趣程度B. 能力评估C. 动机水平D. 时间估计答案：B7. 认知主义心理学认为，学习过程主要涉及：A. 行为的模仿B. 情绪的体验C. 认知结构的构建D. 环境的适应答案：C8. 以下哪个不是影响学习动机的外部因素？A. 家庭背景B. 教师期望C. 个人兴趣D. 社会文化答案：C9. Vygotsky的社会文化理论强调：A. 个体独立学习B. 社会互动在学习中的作用C. 先天因素对学习的影响D. 学习内容的难度答案：B10. 根据Piaget的认知发展理论，以下哪个阶段不是儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述自我效能感对学习的影响。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力评估。
高自我效能感的个体更有可能面对挑战，采取积极的学习策略，坚持学习并取得更好的学习成果。
相反，低自我效能感可能导致学习动机下降，学习行为减少，甚至放弃学习。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、某交易者以3485元/吨的价格卖出大豆期货合约100手（每手10吨），次日以3400元/吨的价格买入平仓，如果单边手续费以10元/手计，那么该交易者（）。
A.亏损150元B.盈利150元C.盈利84000元D.盈利1500元【答案】 C2、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。
A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律【答案】 B3、詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。
A.精神分析B.行为主义C.构造主义D.机能主义【答案】 D4、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
A.感知直观B.形象直观C.言语直观D.表象直观【答案】 C5、效度是（）。
A.绝对的B.相对的C.唯一的D.随机的【答案】 B6、被称为心理学“第三大势力”的流派是（）。
A.人本主义学派B.精神分析学派C.认知心理学派D.行为主义学派【答案】 A7、教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。
B.教学效能感C.社会效能感D.效能感【答案】 A8、美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。
A.学业智力B.言语智力C.晶体智力D.流体智力【答案】 D9、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。
A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段【答案】 C10、教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。
A.教育效能感B.教学效能感D.效能感【答案】 A11、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。
A.胆汗质B.多血质C.抑郁质D.粘液质【答案】 D12、认知发展心理学流派的代表人物是（）。
A.格赛尔B.弗洛伊德C.科尔伯格D.皮亚杰【答案】 D13、期望理论的提出者是（）。
A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亚当斯【答案】 C14、从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（）。
高等教育心理学考试题库及答案
高等教育心理学考试题库及答案一、选择题1. 下列哪一项是高等教育心理学的研究对象？A. 学习过程B. 教学方法C. 教育制度D. 心理辅导答案：A2. 下列哪一种心理现象是高等教育心理学研究的核心？A. 认知发展B. 情感调控C. 学习动机D. 人际关系答案：C3. 下列哪一种教育方法能够激发学生的学习兴趣和积极性？A. 讲授法B. 发现法C. 练习法D. 实验法答案：B4. 下列哪一种心理辅导方法能够帮助学生解决学习中的心理问题？A. 心理咨询B. 教育教学C. 学术辅导D. 社交训练答案：A5. 下列哪一种心理现象是影响学生学习效果的重要因素？A. 自我效能感B. 归因理论C. 学习策略D. 情绪管理答案：A6. 下列哪一种教学模式能够促进学生的自主学习？A. 传统教学B. 探究式教学C. 合作学习D. 网络教学答案：B7. 下列哪一种心理辅导方法能够帮助学生提高自我认知能力？A. 自我探索B. 心理咨询C. 教育教学D. 社交训练答案：A8. 下列哪一种心理现象是导致学生学习动机不足的原因？A. 内在动机B. 外在动机C. 自我效能感D. 目标设定答案：B9. 下列哪一种学习策略能够帮助学生提高学习效果？A. 分散学习B. 重复学习C. 整体学习D. 被动学习答案：A10. 下列哪一种心理现象是影响学生人际关系的重要因素？A. 自我认知B. 情感调控C. 社交技能D. 学习动机答案：C二、简答题1. 请简述高等教育心理学的研究对象和内容。
答案：高等教育心理学是研究学生在高等教育过程中的心理现象和心理规律的学科。
研究内容包括学习过程、学习动机、自我效能感、情绪管理、人际关系等方面。
2. 请简述发现法在高等教育中的应用和作用。
答案：发现法是一种以学生为主体的教学方法，鼓励学生通过探究、发现和解决问题来学习。
在高等教育中，发现法能够激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新能力和独立思考能力，提高学生的学习效果。
高等教育心理学考试真题及答案
高等教育心理学考试真题及答案一、在高等教育心理学中，以下哪项理论强调了社会互动在个体认知发展中的关键作用？A.皮亚杰的认知发展理论B.维果茨基的社会文化理论C.布鲁纳的发现学习理论D.斯金纳的操作条件作用理论（答案）B二、大学生在学习过程中，因担心考试失败而产生的学习动机下降，属于哪种动机理论中的现象？A.自我效能感降低B.成就动机理论中的避免失败倾向C.马斯洛需求层次理论中的安全需求缺失D.班杜拉的社会学习理论中的观察学习不足（答案）B三、以下哪种记忆策略最常用于帮助大学生记忆大量的专业术语和概念？A.精细复述B.联想记忆C.艾宾浩斯遗忘曲线复习法D.位置记忆法（答案）C四、在高等教育环境中，教师采用小组讨论的方式进行教学，这主要体现了哪种教学策略？A.行为主义教学策略B.认知主义教学策略C.建构主义教学策略D.人本主义教学策略（答案）C五、关于大学生的学习风格，以下哪项描述最符合“场依存型”学习者的特点？A.倾向于独立学习，不受外界环境影响B.偏好结构化和条理清晰的学习环境C.对人际交往和合作学习有较高需求D.善于从整体上把握问题，忽略细节（答案）C六、在高等教育心理学中，以下哪项是研究学生如何有效管理自己的学习时间、学习环境和情绪状态的领域？A.学习动机研究B.学习策略研究C.自我调节学习研究D.认知风格研究（答案）C七、以下哪种心理现象描述了大学生在面对复杂或新颖任务时，由于担心失败而避免尝试或拖延的行为？A.习得性无助B.自我效能感低下C.成就焦虑D.防御性悲观（答案）D八、高等教育心理学中，以下哪项理论强调了情绪在学生学习和记忆过程中的重要作用？A.信息加工理论B.情绪智力理论C.多元智能理论D.认知负荷理论（答案）B。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、某套利者在9月1日买入10月份的白砂糖期货合约，同时卖出12月份白砂糖期货合约，以上两份期货合约的价格分别是3420元/吨和3520元/吨，到了9月15日，10月份和12月份白砂糖的期货价格分别为3690元/吨和3750元/吨，则9月15日的价差为（）A.50元/吨B.60元/吨C.70元/吨D.80元/吨【答案】 B2、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。
A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化【答案】 D3、套期保值操作的原则包括（）。
A.期货头寸持有的时间要与现货市场承担风险的时间段对应起来B.期货品种及合约数量的确定应保证期货与现货头寸的价值变动大体相同C.期货头寸与现货头寸相同D.期货头寸应与现货头寸相反，或作为现货市场未来要进行的交易的替代物E【答案】 A4、（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A.内在动机B.自我效能C.自我奖惩D.自我强化【答案】 B5、期货交易所应当及时公布的上市品种合约信息不包括（）。
A.成交量、成交价B.持仓量C.最高价与最低价D.预期行情【答案】 D6、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述【答案】 C7、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。
B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】 B8、教师威信形成的基本条件不包括（）。
A.高尚的道德思想B.渊博的知识C.师生的平等交往D.高超的教育教学艺术【答案】 C9、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）。
A.转化B.获得C.评价D.同化【答案】 C10、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A.基本原理B.变式D.教材结构【答案】 B11、我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是（）。
2024高等教育心理学考试答案
2024高等教育心理学考试答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 文化现象答案：A2. 心理学的学科性质是什么？A. 自然科学B. 社会科学C. 思维科学D. 人文科学答案：B3. 心理学的创始人是谁？A. 弗洛伊德B. 冯特C. 斯金纳D. 皮亚杰答案：B4. 心理学研究的主要方法是什么？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D5. 心理学的主要研究领域包括哪些？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 以上都是答案：D6. 心理学的发展历程经历了哪些阶段？A. 行为主义阶段B. 认知主义阶段C. 精神分析阶段D. 以上都是答案：D7. 心理学的主要研究内容包括哪些？A. 感知、记忆、思维、情绪B. 动机、人格、社会行为C. 心理发展、心理障碍、心理治疗D. 以上都是答案：D8. 心理学的主要研究目的是什么？A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案：D9. 心理学的主要研究任务是什么？A. 揭示心理活动的规律B. 探索心理活动的本质C. 指导心理实践D. 以上都是答案：D10. 心理学的主要研究意义是什么？A. 促进个体心理健康B. 促进社会和谐发展C. 促进人类文明进步D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题2分，共20分）11. 心理学的主要研究方法包括哪些？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法E. 以上都是答案：E12. 心理学的主要研究领域包括哪些？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 临床心理学E. 以上都是答案：E13. 心理学的主要研究内容包括哪些？A. 感知、记忆、思维、情绪B. 动机、人格、社会行为C. 心理发展、心理障碍、心理治疗D. 心理测量、心理评估、心理干预E. 以上都是答案：E14. 心理学的主要研究目的包括哪些？A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象E. 以上都是答案：E15. 心理学的主要研究任务包括哪些？A. 揭示心理活动的规律B. 探索心理活动的本质C. 指导心理实践D. 促进心理科学发展E. 以上都是答案：E三、简答题（每题5分，共30分）16. 简述心理学的定义。
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2008年湖北省高校教师岗前培训高等教育心理学考试模拟试卷一、单项选择题(每小题1分，共10分)1．教育心理学作为一门分支学科诞生于（）A．二次世界大战以后B．20世纪50年代C．20世纪60年代末D．1903年2．将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是（）A．能力B．努力C．任务难度D．运气3.格式塔心理学家提出的迁移理论是（）A．共同要素说B．概括原理说C．关系转换说D．学习定势说4．小明原来见了陌生人就躲避。
上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。
据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）A．言语信息B．态度C．动作技能D．智慧技能5．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中的人物的行为6．小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”这首唐诗。
按照加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）A．言语信息B．态度C．动作技能D．智慧技能7．在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学（）A．上位学习B．下位学习C．并列学习D．发现学习8．下列对前运算阶段儿童思维描述不正确的是（）A.单维思维B.思维的不可逆性C.思维的可逆性D.自我中心9．当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于。
（）A．正强化B．负强化C．消退D．惩罚10．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习答案：1-5：DCCBD 6-10：ABCBA二、概念比较题(每小题5分，共30分)1．正强化和负强化2．机械学习与有意义学习3．成就动机与自我效能感4．陈述性知识与程序性知识5．上位学习与下位学习6．算法式策略与启发式策略三、简述题(每小题8分，共40分)1．简述斯金纳的强化理论及其对教学的指导意义。
2．大学生自我意识发展有何特点，高校教师如何帮助他们有效地进行自我教育？3．按照维纳的观点，人们对成功或失败的解释主要涉及哪三个维度? (举例说明)4．简述班杜拉社会学习理论的主要内容及其给我们的启示。
5．大学生心理健康的标准是什么？联系高校大学生学习与生活的实际，阐述心理健康教育的意义。
四、论述题(共20分，请任选一题作答)1．当今教育实践十分关注学生的创造性培养，而在教育心理学的相关研究中往往将“问题解决”与“创造性”放在一起来讨论。
请你对：（1) 问题解决与创造性的关系；（2）制约问题解决的若干内部因素；（3）如何培养学生的创造性。
提出您所知晓的现有的理论观点，并预计今后的研究取向。
2．根据奥苏贝尔有意义学习接受学习理论关于知识同化的三种模式，在你熟悉的学科领域，进行教学设计。
要求：具体说明在每种模式中，新学习的知识是什么，已有知识是什么。
2007湖北省高校教师岗前培训高等教育心理学考试试卷一、选择（每题2分，共20分）1．机械学习与有意义学习划分的主要依据是------。
A．学生是否理解学习材料B．学生是否主动学习C．要学习的主要内容是呈现或由学生发现D．学习目的是解决问题或是获得知识2．小明原来见了陌生人就躲避。
上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。
据加涅的学习结果分类，这里发生------的学习。
A．言语信息B．智慧技能C．动作技能D．态度3．“举一反三”和“触类旁通”所说的是------。
A．水平迁移B．垂直迁移C．负迁移D．逆向迁移4．在学习较复杂的内容时，动机水平为------时最有利于学习。
A．较低B．中等C．较高D．以上都不对5．小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。
这是运用了行为原理的------。
A．正强化B．负强化C．呈现性惩罚D．取消性惩罚6．前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的------。
A．动机说B．痕迹衰退说；C．提取失败说；D．干扰说7．某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是------ A．稳定的内部归因B．稳定的外部归因C．可控的内部归因D．不可控的外部归因8．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是------A有意义接受学习B有意义发现学习C发现学习D探究学习9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的------A相同要素说B概括化理论C关系转换说D学习定势说10．发现学习的倡导者是------A．布鲁纳B．奥苏贝尔C．斯金纳D．加涅答案：1-5：ADAAB 6-10：DCAAA二、举例说明下列术语（每小题5分，共20分）自我效能感观察学习正强化与负强化元认知三、简答（每小题10分，共40分）1．试述强化理论的主要内容，如何正确看待学校教育中的惩罚问题。
2．试析影响有意义学习的条件。
3．简述维纳的归因理论。
4．简述认知结构及其特征。
四、论述（每小题20分，任选一题）1．评述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对高校教育工作的启示。
2．如何了解心理健康？试联系高校大学生学习与生活的实际，阐述心理健康教育的意义。
06年湖北省教育心理学考试试题一、选择题（每题1分）1．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）A．水平迁移B．垂直迁移C．负迁移D．逆向迁移2．某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）A．稳定的内部归因B．稳定的外部归因C．可控的内部归因D．不可控的外部归因3．教育与心理发展之间的中间环节是( )A．领会B．实践C．知识经验D．技能4．成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话来教育孩子，这是利用儿童的恐惧（）A本能B．怕生C．预测D．经验5．从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（）A．理解B．机械C．内隐D．无意6．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）A．命题B．命题网络C．图式D．产生式7．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）A有意义接受学习B．有意义发现学习C．发现学习D．探究学习8．体现了纵向迁移的具体实例是（）A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音B．“角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C．“石”字的学习影响“磊”字的学习D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现9．个体依据一定的社会规范和行为准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫（）A．品德B．道德C．个性D．人格10．品德心理结构中最有动力色彩的成分是（）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为11．采用三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A．皮亚杰B．斯陶布C．章志光D．柯尔伯格12．一般而言，个体把学习成败归因于（）对学习动机的激励作用最大A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏13．为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应该扮演的角色是（）A．权威者B．告状者C．指导者D．协商者14．一个人处理日常生活及其在环境中求生存的能力称作（）A．适应性能力B．社会能力C．人际能力D．一般能力15．教—学过程的三种过程是（）A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程16．布卢姆将教育目标分为（）大领域A．知、情、意B．认知、情感、动作C．知、情、个性D．知、情、人格17．后来学习对先前学习的影响叫（）A．顺向迁移B．逆向迁移C．特殊迁移D．非特殊迁移18．当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫（）A．反应定势B．功能固着C．动力定型D．习惯19．在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了认然认为它可能存在，该阶段为（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段20．对课堂管理和教学的关系表达正确的是（）A．课堂管理影响了教学B．教学影响了课堂管理C．两者相互发生了影响D．两者基本上不发生作用答案：1-5 AC B AA 6-10 DABAB 11-15 DADB A16-20 BBBA C二、判断改错题（每题2分）1．正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。
错，正负强化都是提高学生的正确反应。
2．班杜拉的观察学习是指学习者通过观察他人的行为方式，然后亲自实践这种方式而获得新的行为过程。
错。
班杜拉的观察学习是指学习者通过观察他人的行为方式及其行为后果，并在某种情境中作出或避免作出与之相似的行为方式。
3．自我提高内趋力是一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。
错。
认知内趋力是一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。
4．与别人一起活动总是能够提高行为效率。
不一定。
有社会助长和社会惰化几种情况。
5．加涅将影响人行为选择的内部状态或倾向性视作情感。
错。
加涅将影响人行为选择的内部状态或倾向性视作态度。
三、名词解释（每题5分）1．自我效能感：班杜拉提出，它是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。
2．学习动机：直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习活动，维持和调节学习活动达到一定目的的内部力量。
3．先行组织者：奥苏贝尔提出，是指在学习新材料之前给学生呈现的一种引导性材料，它在抽象概括和包容水平上高于新学习材料，并能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习材料相关联。
4．元认知：又称反省认知，由弗拉维尔提出，对认知的认知，即是个体对自己认知过程与结果的自我意识。
四、简答题（每题10分）1．试述大学生情感发展的特点，针对这些特点如何进行教育。
（见P41-42）要点提示：情感是人对外界刺激能否满足自己需要而引起的一种态度体验。
大学生情感有鲜明的特点，表现在以下几方面：第一，大学生情绪兴奋性高，感染性强，第二，大学生情感的丰富性与复杂性，第三，大学生情绪的稳定性与波动性，第四，大学生情绪的文饰性，第五，社会性情感占大学生情感内容的主导地位。
2．艾宾浩斯遗忘曲线有何特点，对我们有什么启示。
要点提示：遗忘的进程是不均衡的，表现出先快后慢的特点。
启示：及时复习。
3．教师如何使学生从“要我学”转化为“我要学”要点提示：教师要确立“为迁移而教”的教学理念；培养学生的学习兴趣；激发学生的学习动机。
五、论述题（20分）评述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对高校教育工作的启示。
要点提示：（见P64）班杜拉摈弃了心理动力学和心理特质论的内因决定论和传统行为主义的外因决定论的人格理论模式，对三者之间的关系提出了更为辨证和完善的三方互动决定论。
该理论认为，人的内在特征．行为和环境三者之间构成动态的交互决定关系，其中任何两个因素之间的双向互动关系的强度和模式都随行为．个体．环境的不同而发生变化。