中班语言活动彩虹色的花

中班语言活动:彩虹色的花

执教:朱亚佩

活动目标:

1、乐意主动猜想并用较完整的语言讲述彩虹色的花帮助小动物的过程,培养幼儿拓展性思维与运用语言表述自己想法的能力。

2、感受彩虹色的花乐意帮助别人的美好情感,理解她帮助别人就能得到快乐的心情。

活动准备:、

1、背景图一幅,彩虹色的花瓣、小动物图片。

2、图书PPT。

活动过程:

一、出示彩虹色的花,引导幼儿观察,激发兴趣。

1、出示图一:一朵彩色的花,请幼儿观察花美在哪里。

2、揭示花的名字:彩虹色的花。

3、出示图二,请幼儿观察凋谢的花,引发幼儿对故事的兴趣。

二、引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小动物的过程,了解画面所表达的故事内容。

1、第一部分

(1)教师讲述故事开始部分,引导幼儿说说彩虹色的花会怎样与别人分享

自己的快乐。

(2)出示蚂蚁,教师通过讲述让幼儿了解蚂蚁遇到的困难,启发幼儿猜想

彩虹色的花用什么办法帮助蚂蚁。

(3)教师操作图片,让幼儿了解彩虹色的花用花瓣帮助小老鼠的过程。

(4)提问:彩虹色的花有什么变化？她心里会怎么想？(感受彩虹色的花

虽然少了一片花瓣,却因为帮助别人得到快乐的心情。)

2、第二部分

(1)出示蜥蜴,鼓励幼儿猜想蜥蜴难过的原因。

(2)教师揭示答案,请幼儿说说彩虹色的花会怎样帮助蜥蜴,根据幼儿讲述教师操作图片。

(3)再次感受彩虹色的花虽然少了一片花瓣,却因为帮助别人得到快乐的

心情。

3、第三部分

(1)出示老鼠,引导幼儿观察老鼠热得满头大汗的画面,鼓励幼儿说说彩

虹色的花帮助小老鼠的过程。

(2)教师扮演彩虹色的花,幼儿扮演老鼠,进行对话。

4、第四部分引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小鸟的过程,并由幼儿扮演彩虹色的花,教师扮演小鸟进行对话。

5、第五部分通过引导幼儿观察天气了解刺猬着急的原因,并猜想彩虹色的花帮助她的过程,幼儿自由选择角色进行对话。

6、通过提问帮助幼儿梳理故事大致情节。

“彩虹色的花帮助了谁？就是怎样帮助她的？”

三、幼儿观瞧图书PPT,教师讲述故事结尾部分,引发幼儿情感共鸣。

“这个故事听到什么地方您最难过？为什么？”

“当彩虹色的花又长出来时,您心情怎样？”

“您喜欢彩虹色的花不？您最喜欢她什么？”

四、活动延伸

请幼儿思考如果自己就是一朵彩虹色的花,会怎样来帮助别人。