课题开题报告评议
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点1样例一：促进民族地区学生创新能力养成的学习生活研究20xx年3月23日，由广西师范大学唐荣德教授主持的“促进民族地区学生创新能力养成的学习生活研究”（课题批准号：BHA120055）在广西师范大学育才校区田家炳教育书院803研究室举行了开题报告会。
开题会的评议专家有西南大学博士生导师张诗亚教授、西南大学博士生导师廖伯琴教授、中央民族大学博士生导师苏德教授、西北师范大学博士生导师王鉴教授、广西师范大学博士生导师孙杰远教授。
课题组主要成员参加了开题报告会。
专家组在认真听取课题组的汇报后，认为课题的选题很有价值，作了大量的准备。
但有如下几个方面的问题，需要进一步弄清楚。
1、概念问题。
学习生活概念抽象、不具体，要进行科学分类；学习活动与学习生活如何区别，在学理上对学习生活进行界定，可借鉴生活世界理论；学习生活的范围要明确，应相对合理就行；创新能力的界定要自圆其说。
2、调查问卷设计问题。
问卷调查如何设计很关键。
调查问卷是对研究假设的验证，因此，需要进一步明确创新能力的指标体系、学习生活的维度、民族地区的特殊性。
3、研究方法问题。
文献研究不是主要的方法，要实证研究为主。
因此，如何设计实证研究，搞好研究问卷设计、确定量表、制定观测用表等就很重要。
必须把学生生活分为几个典型的类型，对学生创新问题进行有效测评，因此，明确应如何分类、测评的工具是什么。
同时要认真考虑行动研究方法如何用到目标中去。
研究假设了创新能力受学习生活影响，对于这一隐含的因果关系，用什么方法去提取，需要进一步思考，应要做到量化方法与质化方法相结合。
4、民族地区独特性的理解问题。
必须加强民族地区特质的解释与分析，明确其特殊性何在。
问题情境促使问题解决能力的发展，独特的民族生活方式产生有特质的学习生活。
独特的民族生活产生独特的问题，把问题变为类型，不同民族文化与生活方式才是核心问题。
样例二：国培与省培计划”实施的.模式创新及有效性研究20xx年4月8日，郑州师范学院王北生教授主持的“国培与省培计划”实施的模式创新及有效性研究”（课题批准号：BKA120086）在郑州师范学院10楼报告厅举行了开题报告会。
课题开题报告中专家评议要点怎么写
课题开题报告中专家评议要点怎么写引言课题开题报告是研究生在科研课题立项初期必须完成的一项重要任务。
在此阶段，研究生需要向专家委员会提交课题开题报告，以获得专家评议和批准。
本文将介绍课题开题报告中专家评议的要点，以帮助研究生更好地撰写和准备开题报告。
1. 问题陈述在开题报告中，研究生首先需要明确课题的问题陈述。
问题陈述应该清晰、简明地描述研究的目标和研究所涉及的问题。
要点如下：•明确课题的背景和意义：说明为什么选择这一课题以及它对学科发展的重要性。
•提出明确的研究问题：确保所提出的问题具有一定的研究价值，并能够通过科学研究进行解答。
2. 相关研究综述在开题报告中，研究生需要对相关领域的已有研究进行综述。
这样做可以显示研究生对所选课题的了解程度，并可帮助专家委员会评估研究的创新性和学术价值。
要点如下：•综述已有研究文献：对过去几年内相关研究领域的重要文献进行综述，并说明其在当前研究背景下的重要性。
•发现研究空白：指出已有研究中存在的问题和不足，并提出自己课题的研究动机和创新点。
3. 研究方法研究方法是开题报告中非常重要的一部分，专家委员会将根据研究方法的合理性和可行性评估研究生的研究能力。
要点如下：•详细描述研究方法：清晰地介绍所采用的研究设计、数据采集方法和数据分析方法等。
•讨论方法的优势和局限性：说明所采用方法的优点，同时也要提及其可能存在的局限性和对研究结果的影响。
4. 研究计划研究计划描述了未来研究的安排和步骤，是评估研究可行性和合理性的重要依据。
要点如下：•描述研究的时间框架和计划安排：明确课题开展的时间表，并说明每个阶段的主要工作内容和目标。
•阐述可能出现的问题和应对措施：提前预测研究过程中可能遇到的问题，并提出相应的解决方案。
结论课题开题报告中专家评议要点对于研究生的研究工作非常重要。
本文列举了课题开题报告中的主要要点，包括问题陈述、相关研究综述、研究方法和研究计划等。
研究生应该根据这些要点撰写全面、准确的开题报告，以获得专家评议的认可。
课题开题报告专家评议要点四篇
课题开题报告专家评议要点四篇第一篇: 课题开题报告专家评议要点课题开题报告专家评议要点4（一）课题在选题方面极具研究价值课题立足于农村小学语文阅读教学实际，在持续推进素质教育改革的背景下开展如何在小学语文教学过程中实现阅读教学有效性实践研究的活动，提升农村小学生提升阅读效率的能力，对于培养全面发展的小学生有很大帮助。
在实际教学过程中对引导农村小学生主动发现问题的教学实践符合国家素质教育要求下提倡的“生本”思想，对于推动学校新课程改革的发展和学生全面发展的观念有重要的意义。
课题的主导思想及其研究内容具有很强的前瞻性和推广意义。
但是有关如何将相关理论和实践进行结合的内容体现的不是很多，需要在文章撰写的过程中不断丰富这一点。
（二）课题研究目标明确旨在通过对本课题的研究，来探究在农村小学语文阅读教学过程中引导学生发现问题的教学方式对于实现小学生阅读水平提升的作用。
通过改变传统的教学模式，来打造高效课堂。
阅读课堂贴近学生实际，融入到学生平时的阅读学习过程中，具有很强的可行性。
课题的研究目标分为理论目标和实践目标，在突出实践价值的同时又将理论意义进行展现。
（三）课题研究内容具体课题明确了市农村小学语文阅读教学课程资源开发和利用为研究背景下开展阅读教学的研究内容，对课题的研究方向有了明确地把握，面向实际，具有很强的实用性。
但是在研究范围、研究对象的界定方面不是特别明确，建议进行调整，以便更好地对研究内容和研究目标的关联度进行深入认识，并进行适当地细化和具体化。
（四）课题研究方法得当课题中涉及到的研究行动研究法，可以保证课题研究能都真正服务于教学改革。
建议在实际研究过程中涉及一些其他的研究方法，请酌情补充并进行实施和完善。
（五）课题研究计划比较全面课题组成员结构合理，研究任务的分工比较明确。
在研究计划中，依据时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述和划分。
建议保证课题研究的实施，课题组应加强课题研究、反馈总结的保障条件，可以定期进行课题研究会的召开，并将课题研究和学校教研工作进行结合，列入学校的工作计划中。
专家组对开题报告的评议8篇
专家组对开题报告的评议8篇专家组对开题报告的评议（一）专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1.课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4.课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5.课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
关于课题开题报告专家评议要点
关于课题开题报告专家评议要点课题开题报告专家评议要点一、选题的适用性和创新性1. 是否与所属学科领域相关，研究内容是否在学科范围内；2. 是否具有一定的学术价值和实际应用意义；3. 是否能够扩展和深入现有的研究内容，是否具有创新性。
二、文献综述的全面性和连贯性1. 文献综述是否涵盖了相关领域内的主要研究成果和观点；2. 文献综述是否能够准确概述已有研究的深度和广度；3. 文献综述是否能够准确论述已有研究的优点和不足。
三、研究目标和研究问题的明确性和可行性1. 研究目标是否明确，是否能够解决实际问题；2. 研究问题是否具有一定的难度和挑战性，是否值得研究；3. 研究目标和问题是否能够通过可行的方法和手段实现。
四、研究方法的科学性和可操作性1. 所采用的研究方法是否符合科学原理和规范；2. 研究方法是否能够完整、全面地回答研究问题；3. 所采用的研究方法是否操作简便、易于实施。
五、预期结果和可行性分析1. 预期结果是否能够实现研究目标和解决研究问题；2. 预期结果是否具有一定的可行性和实际意义；3. 预期结果是否能够对相关领域的理论和实践做出新的贡献。
六、研究计划和时间规划的合理性1. 研究计划是否具有一定的可行性，是否能够按时完成研究任务；2. 研究计划是否能够根据实际情况进行调整和修正；3. 时间规划是否合理，是否能够充分利用时间资源。
七、研究条件和团队支持的充实性1. 是否具备进行相关研究的必要条件，是否有足够的设备和资源支持；2. 是否能够充分利用已有的实验室和数据资源；3. 研究团队是否具有相关领域的专业知识和研究经验。
八、研究的风险分析和对策1. 研究过程中可能遇到的问题和风险有哪些；2. 针对可能遇到的问题和风险，是否有相应的对策和解决办法；3. 是否能够合理评估和管理研究中的风险。
以上是关于课题开题报告专家评议的要点，希望对大家的科研工作有所帮助。
当然，每个专家的评议重点可能有所不同，根据自己的研究方向和项目特点进行调整和补充。
课题开题报告专家评议要点
课题开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点：一、提出的问题是否具有一定的研究价值和现实意义；二、研究背景和文献综述是否详实、全面；三、研究目标是否明确，研究内容是否具体，研究方法是否科学合理；四、研究方案是否可行，研究数据是否充分；五、研究进度是否合理，论文撰写是否规范；六、研究的创新性是否突出，是否能够对学科的发展做出一定的贡献。
下面对这些要点进行详细说明：一、提出的问题是否具有一定的研究价值和现实意义：必须明确提出的研究问题是否具有一定的学术研究价值和现实意义。
要能够说明该研究能够填补某一领域的空白，解决某一重要问题，提供某一新的理论或实践指导等。
二、研究背景和文献综述是否详实、全面：在研究背景和文献综述部分，要能详细、全面地介绍该研究领域的发展现状和前沿的研究成果，能够体现作者对相关问题的深入了解，展示自己在该领域的学术素养。
三、研究目标是否明确，研究内容是否具体，研究方法是否科学合理：研究目标要明确具体，不能过于模糊或笼统。
研究内容要具体细致，不能过于宽泛。
研究方法要科学合理，能够实现研究目标，能够得到可靠的研究结果。
四、研究方案是否可行，研究数据是否充分：研究方案要可行，能够解决提出的问题，具备实施的条件和资源。
研究数据要充分，能够支撑研究的结论和论证。
五、研究进度是否合理，论文撰写是否规范：研究进度要合理，能够在规定的时间内完成研究任务。
论文撰写要规范，按照学术规范进行写作，符合相关的格式要求。
六、研究的创新性是否突出，是否能够对学科的发展做出一定的贡献：研究的创新性要突出，能够提出新的观点、新的方法或新的结论，并有充分的理论和实践依据。
要能够对学科的发展做出一定的贡献，填补该领域的研究空白，推动学科的进步。
在评议开题报告时，评议专家要综合考虑以上要点，进行全面、客观、公正的评价。
并针对不足之处提出修改意见和改进措施，帮助研究者进一步完善研究方案，开展深入的研究工作。
课题开题报告专家评议意见
课题开题报告专家评议意见一、课题研究的意义本课题的研究意义在于推动XXX领域的发展，提高XXX 行业的水平，解决XXX问题，为社会的进步和发展做出贡献。
该课题的研究方向符合国家发展战略和行业发展规划，具有重要现实意义和长远价值。
二、课题研究的可行性本课题研究团队具备丰富的研究经验和扎实的理论基础，研究方法科学合理，技术路线清晰明了，可以保证研究的可行性和科学性。
同时，本课题得到了相关单位和企业的支持与合作，具有广泛的研究资源和实践基础。
三、课题研究的创新性本课题在研究内容和方法上具有一定的创新性。
通过引入新的理论和技术手段，探索XXX问题的新解决方案，为XXX 领域带来新的思路和突破。
同时，本课题注重研究成果的实践应用和推广，能够为行业和企业带来实际效益。
四、课题研究的实用性本课题研究紧密结合XXX行业的实际需求和发展趋势，针对XXX问题展开深入研究，提出切实可行的解决方案和应用措施。
研究成果将有助于提高XXX行业的生产效率、降低成本、改善质量，为推动行业的发展和进步提供有力支持。
五、课题研究的团队能力本课题研究团队成员具备丰富的科研经验和专业知识，在XXX领域具有较高的学术地位和影响力。
团队成员的学术背景和研究经历能够保证课题的顺利实施和取得预期成果。
同时，团队成员之间的协作精神和沟通能力较强，有利于开展协同研究。
六、课题研究的预期成果本课题研究的预期成果包括但不限于：发表高水平学术论文若干篇，申请发明专利若干项，研制开发具有自主知识产权的XXX技术或产品，培养博士、硕士研究生若干名。
这些成果将为XXX领域的发展和进步提供有力支持，并有助于提高我国XXX行业的整体水平。
七、课题研究的风险与挑战本课题在研究过程中可能面临的风险与挑战包括技术难度、实验设备、数据采集与分析等方面的问题。
为应对这些风险与挑战，研究团队需加强技术攻关和团队协作，充分利用已有的实验条件和实践经验，确保课题研究的顺利进行。
开题报告指导老师意见13篇
开题报告指导老师意见13篇开题报告指导老师意见1该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。
本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。
同意该课题开题。
__x(指导教师签名)____年__月__日开题报告指导老师意见2开题报告上，指导教师审核意见要能反映以下几点：1、学生开题报告中对选题________研究现状和发展趋势了解情况；2、学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确；3、学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；4、学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应；5、是否同意开题；注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印！指导教师签名：__x__月__日开题报告指导老师意见3该同学能够对所设计题目有正确的理解，独立完成了“基于单片机控制的步进输送机的设计”的整体方案的工作，并完成了开题报告。
开题报告内容充实、结构完整、格式符合标准。
同意该课题开题。
（指导教师签名）____年X月X日开题报告指导老师意见4待人诚恳,作风朴实。
该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
(指导教师签名）x月x日开题报告指导老师意见5该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析grice的合作原则在商务谈判中的运用可以提高商务谈判的效率，以及促进贸易的发展。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
__x(指导教师签名)____年__月__日开题报告指导老师意见6学生__的选题，紧扣方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点【开题报告专家评议要点】一、研究背景和意义在开题报告的第一部分，要明确研究的背景和意义，说明为什么选择这个研究课题。
在本部分中，要回答以下问题：- 课题的选题依据是什么？- 课题与当前学术前沿的关系如何？- 课题对行业或社会的贡献是什么？二、研究目的和研究问题在开题报告的第二部分，要明确研究的目的和研究问题，即研究要解决的核心问题。
在本部分中，要回答以下问题：- 研究的总体目标是什么？- 研究的具体问题是什么？- 研究问题对于解决研究课题的重要性如何？三、研究方法和技术路线在开题报告的第三部分，要详细阐述研究的方法和技术路线，包括研究方法的选择和实施步骤。
在本部分中，要回答以下问题：- 采用哪种研究方法，为什么选择该方法？- 具体的研究步骤是什么？- 预计需要采集哪些数据或样本？四、研究进度安排在开题报告的第四部分，要制定合理的研究进度安排，明确研究各个阶段的时间节点和关键任务。
在本部分中，要回答以下问题：- 研究的主要阶段是什么？- 各个阶段的预计时间和关键任务是什么？- 是否有备选计划以应对可能出现的问题？五、预期结果和创新点在开题报告的第五部分，要描述研究的预期结果和创新点，即研究完成后能够获得的成果和研究对学术或实际应用的创新点。
在本部分中，要回答以下问题：- 预期能够获得什么具体的结果？- 研究的创新点是什么？- 能够对学术领域或实际应用带来哪些重要影响？六、存在的问题和挑战在开题报告的最后一部分，要诚实地分析研究中可能存在的问题和挑战，并提出相应的解决方案。
在本部分中，要回答以下问题：- 研究中可能遇到的主要问题是什么？- 针对这些问题有哪些解决方案？- 如何提高研究的可行性和有效性？以上是开题报告专家评议的要点，每个要点可以作为一个小节进行论述。
通过准确描述课题的研究背景和意义、明确研究目的和问题、详细阐述研究方法和技术路线、制定合理的研究进度安排、描述预期结果和创新点，以及诚实分析存在的问题和挑战，可以使开题报告更加全面和有说服力。
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1、该课题选题立足于学校实际，立题开展感恩主题传统文化修身课程的实践研究，拟将丰富多彩的实践活动课程化，引导学生融感恩思想于自己人生德行之中。
课题研究有助于学校新课程改革的落实，为学生未来的健康发展奠定坚实的基础，符合国家新课程改革所提倡的“以德育人"的总要求，具有研究价值和实践意义。
2.课题研究目标明确。
旨在探究国学经典、美德故事、传统节日、书法等内容中感恩为特色的传统文化涵养学生道德品质的作用与途径、方法。
3.课题研究内容具体。
课题聚集学生感恩意识缺乏的解决途径、依托传统文化整合实践活动于校本课程，探索感恩实践活动操作体系，较为准确地把握了课题研究的方向，有较强的实F性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4，课题研究方法得当。
课题以行动研究为主，辅以经验总结和个案研究等，能保证课题研究的有序有效推进，也有助干服务学校教学改革实践，建议在实际研究讨程中及时，酌情补充联合相关研究方法，保证实施的科学性、规范性。
5·课题研究计划比较全面。
课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，按时间序列、班级序列进行了研究过程设计。
建议课题组加强"课题研究、反馈总结"的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
6，课题研究预期成果多样化。
根据研究目标，建议教师多渠道收集感恩教育的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。
成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。
专家组最后建议，课题组应进一步完善实施方案，定期组织开展研讨活动，交流研究心得，梳理提炼成果，及时对研究过程性材料、佐证材料进行整理和归档。
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1.课题选题具有研究价值。
开题报告指导老师意见
开题报告指导老师意见开题报告指导老师意见「篇一」该同学能够对所设计题目有正确的理解，独立完成了“基于单片机控制的步进输送机的设计”的整体方案的工作，并完成了开题报告。
开题报告内容充实、结构完整、格式符合标准。
同意该课题开题。
（指导教师签名）XXXX年X月X日开题报告指导老师意见「篇二」该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。
本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
(指导教师签名)日期开题报告指导老师意见「篇三」该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的'电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
（指导教师签名）年月日月日）开题报告指导老师意见「篇四」该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。
试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。
课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。
该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
(指导教师签名）20xx年x月x日开题报告指导老师意见「篇五」该同学在实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向各位老师请教，善于思考，能够举一反三。
对于电视台节目制作流程和基本操作技巧有一个比较熟练的掌握，且能保质保量的完成每天的实习任务，在整个实习工作中表现突出，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
关于课题开题报告专家评议要点
关于课题开题报告专家评议要点课题开题报告是研究生必须完成的一项重要任务，通过开题报告专家评议，研究生可以得到专业指导和意见，进一步完善自己的研究方向和方法论。
下面将对课题开题报告专家评议要点进行详细介绍。
一、课题选择与研究背景分析1. 选题的合理性和新颖性：评审专家会关注研究生选题的合理性和研究的新颖性，要求研究生在该领域有深入的了解和掌握，同时要能够突破前人的研究成果，具有较高的创新性和实用性。
2. 研究背景的分析：评审专家会关注研究生对所选择课题的研究背景分析是否充分，是否能够清晰地说明该课题的重要性和研究意义，而不是仅仅停留在描述已有文献的层面上。
二、研究目的与研究内容1. 研究目的的明确性：评审专家会关注研究生对研究目的的明确度和明晰度，要求能够清楚地阐述所要解决的问题是什么，研究的目标是什么，以及研究的意义所在。
2. 研究内容的合理性：评审专家会关注研究生所规划的整体研究内容是否合理、有条理，能否完整地解决所提出的研究问题，是否具有可行性和实施性。
三、研究方法与技术路线1. 研究方法的科学性：评审专家会关注研究生选择的研究方法是否科学、可靠，能否有效解决所提出的研究问题，并能够产生可信的研究结果。
2. 技术路线的清晰性：评审专家会关注研究生对研究的技术路线是否清晰明了，是否能够有效运用相应的技术手段和工具来推进研究工作。
四、创新点与预期成果1. 创新点的独特性：评审专家会关注研究生所提出研究中的创新点是否具有独特性，是否能够对该领域的研究做出重要贡献，而不是仅仅停留在重复前人成果的水平上。
2. 预期成果的实践性：评审专家会关注研究生对所期望取得的研究成果是否具有实践性和推广性，是否能够为相关领域的学术研究和实际应用提供有益的启示和支持。
五、论文章节安排与时间规划1. 论文章节的编排：评审专家会关注研究生对毕业论文的章节安排是否合理、有序，能否清晰地展现整个研究的逻辑思路和研究过程，并能够提供详实的数据支持。
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点篇一：开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题讨论开题报告，批阅了课题讨论的有关前期预备材料，经过仔细评议，形成如下论证看法：1. 课题选题具有讨论价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升同学在课堂中的参加度，熬炼同学的思维力量、语言表达力量、自主学习力量及解决问题的力量，从而推动“高效课堂”的有效实施，促进同学学习方式和老师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以同学为课堂主体，提高同学自主学习力量”的总要求，对推动学校新课程改革的进展和同学自主学习力量的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其讨论内容具有肯定的前瞻性及推广意义。
2. 课题讨论目标明确. 旨在通过对本课题的讨论，来探究“三案六步”教学法对提高同学自主学习力量的作用。
通过转变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
课题贴近同学，参加到同学平常学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3. 课题讨论内容详细。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、转变同学学习方式及老师教学方式为核心的讨论内容，较为精确地把握了课题讨论的方向，面对实际，有较强的有用性。
建议对讨论范围、讨论对象做更清楚的界定，加强讨论内容和讨论目标的关联度，并适当细化和详细化。
4. 课题讨论方法得当。
如课题中的行动讨论法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际讨论过程中可能涉及到其他的讨论方法，请酌情补充并留意讨论方法实施时的科学性、规范性。
5. 课题讨论打算全面。
首先，课题组成员结构合理，讨论任务的分工较明确。
其次，在讨论打算中，按时间序列、班级序列进行了具体的过程设计，并对实施阶段进行了具体的论述划分。
建议为保证课题讨论的实施，课题组应加强“课题讨论、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题讨论和学校教研工作结合起来，列入学校的工作打算中。
关于开题报告专家评议要点
关于开题报告专家评议要点主题、发音kètí中文单词指的是试题研究讨论的重大问题或急需解决的重大事项。
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课题立足于学校实际,在推行新课改的前提下开展三案六步的教学实践活动,提升学生在课堂中的参与度,锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力,从而推进高效课堂的有效实施,促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的以学生为课堂主体,提高学生自主学习能力的总要求,对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究,来探究三案六步教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式,来打造高效课堂。
课题贴近学生,参与到学生平时学习生活中,有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标,既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。
课题明确了以三案六步教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容,较为准确地把握了课题研究的方向,面向实际,有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定,加强研究内容和研究目标的关联度,并适当细化和具体化。
4.课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法,能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法,请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5.课题研究计划全面。
首先,课题组成员结构合理,研究任务的分工较明确。
其次,在研究计划中,按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计,并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施,课题组应加强课题研究、反馈总结的保障条件,可定期召开课题研讨会,并把课题研究和学校教研工作结合起来,列入学校的工作计划中。
课题开题报告专家评议要点
课题开题报告专家评议要点开题报告是研究生论文和科研项目必不可少的一个环节，而课题开题报告专家评议是非常重要的一步。
本文将介绍课题开题报告专家评议的要点，以帮助同学们更好地准备和撰写开题报告。
一、研究背景和意义开题报告专家评议中，研究背景和意义是非常重要的一个环节。
在开题报告中，需要明确阐述自己所研究的问题的研究背景和意义，即为什么要做这个课题，这个课题的意义是什么。
在评议中，专家会对此进行全面深入地探讨和评价。
二、研究现状开题报告中研究现状的论述是非常重要的一个环节，因为研究现状将直接影响到当前研究的价值和意义。
在撰写开题报告时，需要仔细梳理国内外相关研究文献，全面介绍该领域的研究现状。
评议专家将会对研究现状的论述问题进行深入探讨和提出改进意见。
三、研究内容和研究目标每个研究都需要具有清晰的研究目标和明确的研究内容。
在开题报告中，需要具体论述自己的研究目标和研究内容，并阐明研究内容的可行性和价值。
在评议专家的评议中，也会对这些因素进行全面的评价。
四、研究方法和方案在开题报告中，需要对研究所采用的方法和方案进行明确的阐述。
而且，研究方法和方案应该具有可操作性和可实施性。
评议专家会根据研究方法和方案进行评价，提出改进建议。
五、研究预期成果和应用价值研究预期成果是评判研究价值和成果的重要标准。
在开题报告中，需要明确指出所预期的研究成果，这些成果应该具有一定的学术价值和实用价值。
评议专家会根据预期成果和应用价值对研究计划进行全面的评价。
六、研究难点和解决方案在开题报告中，需要清晰地指出所研究问题的难点和挑战。
而且，需要明确指出解决问题的方案和策略。
评议专家会根据这些因素对研究计划的难点和解决方案进行评价。
七、可行性分析在开题报告的可行性分析中，需要详细地探讨自己的研究计划的可行性和实现可能性。
评议专家会对研究计划的可行性进行评价，提出改进和改进建议。
总之，课题开题报告专家评议是非常重要的一个环节，同学们在撰写开题报告时，需要认真仔细地对每一个环节进行论述和探讨。
开题报告评审意见
开题报告评审意见开题报告评审意见「篇一」该论文选题较新颖，实验设计合理，工作量与难度适中，同意开题。
答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文选题较新颖，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，工作量与难度适中，通过论文讨论部分可以看出，该生综合应用所学知识的能力一般；答辩时语言较流畅、重点较突出，基本能正确地回答答辩小组提出问题。
本文尚存在个别词语表述欠妥、数据分析深度不够、讨论部分撰写能力较弱等缺点。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为分。
开题报告评审意见「篇二」该生在前期通过查阅文献，对研究内容所涉及的研究领域进行了较为全面的调研，对课题《拱桥平面内自由振动模型及特性研究》有了较全面的认识，论文的研究方法基本已经掌握。
工作安排合理，态度认真，目前论文写作的前期准备工作已经基本完成，开题报告符合规范格式，准予开题。
中期考核导师意见该生为人处世和善热情，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。
尊重师长，和同学关系融洽。
学习上努力、勤奋，认真钻研专业知识，奠定了较为坚实的专业基础，取得了较好的成绩。
在校期间积极参与学校的各项集体活动，锻炼了自身的实践操作能力，也提升了自身素质在硕士论文研究期间，具有积极探索的精神，埋头苦干，努力钻研，阅读了大量的文献资料，能按照导师要求积极进行论文创作课题进展符合预期计划。
中期考核小组意见：该生在前期的工作中能充分的分析课题任务需求，熟练掌握拱桥平面内自由振动模型及特性研究，完成了下承式拱桥和系杆拱桥平面内自由振动模型及特性研究所做研究具有一定的工程实际意义，也为下一步工作的展开做好了充分的准备。
期间该生工作安排合理，学习态度认真，学术作风严谨，科研工作量较大，课题进展符合预期计划。
开题报告评审意见「篇三」篇一：某大学博士学位论文开题报告评审意见书博士学位论文开题报告评审意见姓名：____________________论文选题题目：（外文）___________________________________（中文）___________________________________指导教师：_____________________一、评审项目及意见：[1] 该论文选题属□句法学□语音学□语义学□语系学□心理语言学□语用学□词典学□语言测试□第一语言习得□第二语言习得□计算语言学□文体学□跨文化交际/ 英美文学、文化□社会语言学□语料库语言学□法律语言学其他 _____________________[2] 该生对选题所属领域的研究现状和相关文献的熟悉程度□ 了解所有与论题相关的理论、研究方法、研究成果和结论，并能在基础上对研究现状的长处与不足提出自己的独到见解。
开题报告指导老师意见(15篇)
开题报告指导老师意见(15篇)开题报告指导老师意见1该生对于所开课题在校外进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。
本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
__x__年x月x日开题报告指导老师意见2__以______为题，重点探讨____。
选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。
__结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政____，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。
但__不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。
总体上符合毕业论文要求。
(指导教师签名）x月x日开题报告指导老师意见3该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业要求，参考了许多文献，具有一定的`实用价值。
本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。
同意开题。
（指导教师签名）__年__月__日开题报告指导老师意见4该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
（指导教师签名）__年__月__日开题报告指导老师意见5赵__x同学拿到论文题目后能够认真查找相关文献，并到现场进行参观学习，也经常与指导老师联系，相互沟通该怎么做这个题目，及时对开题报告进行修改。
关于课题开题报告专家评议要点
关于课题开题报告专家评议要点课题开题报告的专家评议要点可以从以下几个方面进行分析和评价：一、研究背景和依据：1. 课题涉及的学科领域及其重要性：评估课题所属学科在学术研究和实践应用中的地位和作用；2. 国内外学术研究动态：评述该领域国际国内的学术研究现状和进展，包括近年来的研究热点和争议，指出课题存在的问题所在；3. 相关研究文献综述：评估申报人是否对该领域具有较深入的了解和研究，是否掌握了该课题的前沿动态和研究方法。
二、研究目标和意义：1. 研究目标的科学性：评估研究目标是否明确、具体、可行，是否符合科学研究的基本要求；2. 研究意义的实际性：评估研究结果对学术和实践的贡献，是否具备积极的社会效益和经济效益；3. 研究结果的可行性：评估申报人是否举出了一些首要性问题，得到了令人满意的结果；三、研究内容和方法：1. 研究内容的科学性：评估研究内容是否贴合研究目标，是否涉及到关键的理论或实践问题；2. 研究方法的合理性：评估研究方法是否符合科学研究的规范和标准，是否具备可行性和有效性；3. 数据采集和处理方案：评估研究过程中的数据采集方法和数据处理程序是否合理、科学和可行；4. 预期结果和效果评估：评估研究的预期结果是否合理、具体和可行；是否存在相关的评估体系。
四、时间进度安排和经费预算：1. 时间进度安排的合理性：评估研究的实施计划是否合理、科学和可行；2. 经费预算的合理性：评估研究所需要的经费是否合理，并且能保证研究的顺利进行；3. 人员配备和合作机制：评估所需人员的素质及其合作机制是否完整，能否有效地保证研究的深入进行。
针对以上几个方面，专家评议可以从以下几个角度出发：1. 逻辑性：评估整篇开题报告的逻辑结构是否严密，各部分之间是否有良好的衔接和过渡；2. 知识储备：评估申报人对相关学科领域的基本知识和理论的掌握情况；3. 创新性：评估研究内容和方法是否具有创新性，是否能够提出新的观点和解决问题的方法；4. 可行性：评估研究的时间进度、经费预算和人员配备是否合理和可行；5. 实用性：评估研究结果是否具有实际应用价值和推广可能性，对学术和社会的贡献是否理想和现实可行。
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课题开题报告评议
样例一：促进民族地区学生创新能力养成的学习生活研究20XX 年3月23日,由广西师范大学唐荣德教授主持的“促进民族地区学生创新能力养成的学习生活研究”（课题批准号：BHA120XX5）在广西
师范大学育才校区田家炳教育书院803研究室举行了开题报告会。
开题会的评议专家有西南大学博士生导师张诗亚教授、西南大
学博士生导师廖伯琴教授、中央民族大学博士生导师苏德教授、西北师范大学博士生导师王鉴教授、广西师范大学博士生导师孙杰远教授。
课题组主要成员参加了开题报告会。
专家组在认真听取课题组的汇报后，认为课题的选题很有价值，作了大量的准备。
但有如下几个方面的问题，需要进一步弄清楚。
1.概念问题。
学习生活概念抽象、不具体，要进行科学分类；
学习
活动
与学习生活如何区别，在学理上对学习生活进行界定，可借鉴
生活世界理论；学习生活的范围要明确，应相对合理就行；创新能力的界定要自圆其说。
2.调查问卷设计问题。
问卷调查如何设计很关键。
调查问卷是
对研究假设的验证，因此，需要进一步明确创新能力的指标体系、学习生活的维度、民族地区的特殊性。
3.研究方法问题。
文献研究不是主要的方法，要实证研究为主。
因此，如何设计实证研究，搞好研究问卷设计、确定量表、制定观测
用表等就很重要。
必须把学生生活分为几个典型的类型，对学生创新问题进行有效测评，因此，明确应如何分类、测评的工具是什么。
同时要认真考虑行动研究方法如何用到目标中去。
研究假设了创新能力受学习生活影响，对于这一隐含的因果关系，用什么方法去提取，需要进一步思考，应要做到量化方法与质化方法相结合。
4.民族地区独特性的理解问题。
必须加强民族地区特质的解释与分析，明确其特殊性何在。
问题情境促使问题解决能力的发展，独特的民族生活方式产生有特质的学习生活。
独特的民族生活产生独特的问题，把问题变为类型，不同民族文化与生活方式才是核心问题。
样例二：国培与省培
计划
”实施的模式创新及有效性研究20XX年4月8日,郑州师范学院王北生教授主持的“国培与省培计划”实施的模式创新及有效性研究”（课题批准号：BKA120XX6）在郑州师范学院10楼报告厅举行了开题报告会。
开题会的评议专家有信阳师范学院副院长李义凡教授、河南大学教科院院长汪基德教授等。
课题组主要成员参加了开题报告会。
在认真听取汇报后，围绕开题报告中存在的问题，专家组提出了针对性的建议和意见
1.“国培与省培计划”实施的模式创新及有效性研究这一研究课题的现实针对性强，有重要的理论意义与实践价值。