做个学生欢迎的数学老师
如何做一名学生喜欢的数学老师
如何做一名学生喜欢的数学老师数学是一门需要探索和思考的学科，对于许多学生来说可能是难以理解和消化的。
然而，作为一名数学老师，我们应该致力于激发学生对数学的兴趣和热爱，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
那么，如何才能成为一名学生喜欢的数学老师呢？本文将探讨一些方法和技巧。
1. 热爱数学作为数学老师，首先要有真正的热爱数学。
我们的热情和兴趣会感染学生，激发他们对数学的兴趣。
通过分享一些有趣的数学知识、数学趣味问题和数学应用实例，让学生们看到数学的魅力和应用场景。
2. 明确教学目标在教学过程中，我们应该明确教学目标，并设定适当的小目标来引导学生。
这样学生能够明确自己的学习方向，并有一个明确的目标去努力。
同时，我们还应该根据学生的实际情况和进度，合理调整教学内容和节奏，确保每个学生都能够跟上。
3. 激发学生思考数学不仅是一门需要记忆和运用规则的学科，更是需要培养学生的思维能力和解决问题的能力。
作为数学老师，我们应该通过设计一些启发性的问题、提供一些思维导图和案例分析，激发学生的思考，培养他们的逻辑思维和分析能力。
4. 创设互动课堂互动式教学是现代教育的一个重要方向。
在数学教学中，我们可以通过提问、讨论和小组合作等方式，培养学生们的合作精神和独立思考能力。
同时，我们还可以利用一些教育技术工具，比如教学软件和互联网资源，增加课堂的趣味性和互动性。
5. 鼓励和赞扬在学生学习过程中，我们要及时发现他们的优势和努力，并给予积极的鼓励和赞扬。
这些正面的反馈能够激发学生的自信心，增强他们学习数学的积极性。
同时，我们还要关注学生的不足之处，并提供相应的帮助和指导。
6. 耐心和细心作为数学老师，我们要有耐心和细心。
数学是一个需要思考和理解的过程，学生们可能会有各种各样的问题和困难。
我们要倾听学生的问题，并且耐心地进行解答和辅导。
同时，我们还要细心观察学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
7. 关注学生的个体差异学生们的学习能力和学习方式可能存在差异。
如何做一名学生喜欢的数学老师
如何做一名学生喜欢的数学老师作为一名优秀的数学老师，如何吸引学生们对数学的兴趣是我们需要关注的问题。
因为数学作为一门抽象的学科，往往会让很多学生望而却步，觉得数学很难，学不好，所以我们需要行之有效的方法来解开学生对数学的疑惑和恐惧，让学生们对数学产生浓厚的兴趣和兴趣。
1.对学生倾听作为一名优秀的数学老师，我们应该倾听学生的想法，理解学生的难点以及困惑，并作出建设性的解决方案。
了解了学生的需求和实际情况，我们才能更好地给学生上好课，使他们的学习更加容易和愉快。
2.采用生动形象的教学方式数学是一门抽象的学科，对于学生来说，大多数学生往往很难接受数学这门学科。
因此我们应该采用生动形象的方式来帮助学生理解数学公式和概念。
同样，我们应该让学生多参加数学比赛，让学生从比赛中体会到数学的乐趣，增强学生的数学兴趣。
3.掌握教学技巧掌握一定的教学技巧也是学生收获兴趣的重要因素。
正确的教学技巧可以使学生学习数学更加心无旁骛，全神贯注。
我们可以尝试采用多种教学方式，如探究式学习、游戏式学习和生活化学习等，以激发学生的学习兴趣和学习热情。
4.利用多媒体教具如今，数字化时代来临了。
我们也应该与时俱进，将多媒体技术应用到教学中。
通过PowerPoint、视频等多种多媒体教具展示数学公式和概念，可以吸引学生的兴趣，激发学生的学习热情。
5.做好评价工作做好评价工作不仅可以反馈学生的学习成果，也是一种激励学生学习的方式。
评价要根据学生的实际情况，采用多样化的方式进行。
但是，我们需要注意，不要只关注学生的成绩，而要通过评价学生的思考过程、学习态度等方面，全面地了解学生的学习情况。
6.尊重学生在教学过程中，我们应该尊重学生，尊重他们的人格和思想。
多与学生沟通，多倾听学生的想法，一起探索数学学科，创造积极向上、平等的教育氛围。
只有这样，我们才能成功地吸引学生的兴趣，有助于学生从内心深处喜欢数学并取得优异的成绩。
总之，想要成为一名学生喜欢的数学老师，我们需要不断地升级自己。
如何做一名学生喜欢的数学老师
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做一名学生喜欢的数学老师尊敬的各位老师大家上午好!我是关集中心小学的一名新教师，很荣幸能在这个美丽的校园和大家相遇，一进校园，清风徐徐，花儿芬芳，顿时让人感觉是一座和谐温馨的校园，认真工作的老师们给大家带来满满的正能量。
今天的发言说是讲座不敢当，只是自己这一年来的心得体会和大家分享一下。
今天的题目是追梦------做一名学生喜欢的数学老师。
从以下三方面谈一谈自己的心得体会。
一、认真学习。
二、虚心反思。
三、勤于实践。
我很幸运在教师招聘中，进入了自己的母校，关集中心小学，回到了自己既熟悉又陌生的学校，看到这里的老师是那么的熟悉、那么的亲切、那么的兢兢业业;看到班里的孩子是那么的纯朴、那么的聪明、又那么的惹人疼爱，心里便莫名产生了一种责任和义务，一定要尽自己最大的能力教好父老乡亲的孩子们，力争做一名学生喜欢的数学老师。
可是我的教学开局并不顺利，第一次上完公开课后，听课老师给我的点评是这样的：(1)板书不规范。
(2)与学生交流不够。
(3)问题设计不规范。
(4)课堂气氛不活跃。
我当时惊呆了，心里压力特别大，怎么办?三尺讲台我能站好吗?内心矛盾着、纠结着。
是数学组的全体老师帮助了我，于是，我暗暗发誓：一定苦练内功，精心准备每一节课，课堂上注重激发学生的学习兴趣和热情，努力营造良好的课堂气氛，课后认真批改作业，慢慢的我在不断的进步。
从那一刻开始，我知道了学习的重要性，所以，我时刻提醒自己，无论什么时候都要虚心学习。
一、认真学习。
从这五个方面谈一谈学习。
1、向书本学习。
一有时间，我就到学校图书室里阅读和教学相关的书籍，如：《给教师的一百条建议》、《做一个懂道理的数学老师》……每一本书都会有不同的收获，读过苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》这本书后，对这位前苏联伟大的教育家，更是佩服至极，崇拜至极。
他的每一条建议都是那样富有哲理，运用于我们现在的教育工作中，都是非常必要的，很有价值的。
做一名学生喜欢的数学教师演讲稿
做一名学生喜欢的数学教师演讲稿尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名数学教师，很荣幸能在此与大家分享数学的乐趣和学习的经验。
首先，我想向大家提个问题：有多少同学喜欢数学呢？或许，听到这个问题，有的同学会觉得数学枯燥无味、无法理解，甚至还有些同学认为数学学不好不重要。
这样的想法是正常的，但我希望通过今天的演讲，改变你对数学的观念，让你们爱上数学。
同学们，数学是一门重要的学科，它是专门研究数量、关系和空间形状等概念的学科。
数学并不只是一堆枯燥的公式和符号，它是智慧和思维的体现。
数学的教学不仅可以培养我们的逻辑思维，还可以提升我们的分析问题和解决问题的能力。
通过数学的学习，我们可以让大脑更加灵活，思维更加开阔。
那么，作为一名学生喜欢的数学教师，该如何让学生们爱上数学呢？首先，我认为教师要善于激发学生学习数学的兴趣和动力。
兴趣是学习的最好老师，只有对数学感兴趣，才能学得更认真，学得更快乐。
在数学课堂上，我常常利用生动有趣的故事、实际问题、游戏等方式来引起学生的兴趣。
比如，通过解决一个关于游乐园排队问题的数学题，让学生们在数学中体验到实际生活中的乐趣。
同时，我也鼓励学生们发现数学的美，感受数学与艺术的结合。
比如，在几何学中，我们可以欣赏到许多美丽的图形和构图，让学生们在美的感受中爱上数学。
其次，作为一名学生喜欢的数学教师，我们需要注重培养学生的数学思维能力。
数学思维是一种独立思考、分析问题、解决问题的思维方式。
通过培养学生的数学思维能力，我们可以让他们更好地理解数学知识，更灵活地运用数学方法。
在我的课堂上，我注重启发式教学，鼓励学生提出问题、探索答案，培养他们的独立思考能力。
同时，我也注重培养学生的逻辑思维和推理能力，通过一些数学逻辑题、证明题来锻炼学生的思维能力。
通过这样的训练，同学们会在解决数学问题中体验到思考的乐趣，从而爱上数学。
另外，作为一名学生喜欢的数学教师，我们也应该注重培养学生的数学学习方法。
数学小学怎样做一个让学生喜欢的数学老师
数学小学怎样做一个让学生喜欢的数学老师数学，在许多学生心中一直有着“难以理解”、“枯燥无味”的标签。
而作为一名数学老师，如何让学生喜欢上数学，并帮助他们建立对数学的兴趣和信心，是我们需要思考和探索的问题。
本文将从以下几个方面探讨如何在小学数学教学中成为一个受学生喜欢的数学老师。
一、增加趣味性的数学教学活动在传统的数学教学中，很多学生认为数学无趣，无法与生活和实际问题联系起来。
因此，作为一名优秀的数学老师，我们需要设计一些有趣的数学教学活动来激发学生对数学的兴趣。
比如，在教学中引入数学游戏，让学生在游戏中体验到数学的乐趣；或者通过实物模型来演示数学问题，让学生更加直观地理解和感受数学的应用；还可以组织数学竞赛或团队合作的数学项目，让学生在竞争和合作中发现数学的魅力。
二、启发式教学方法的运用启发式教学方法是一种以启发学生思考和发现问题解决方法的方式。
通过引导学生思考、提问和尝试，让他们参与到数学问题的解决过程中，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在数学教学中，我们可以采用开放性问题的方式，引导学生从不同的角度思考和解决问题，激发他们的思维和创造力。
同时，给予学生肯定和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步，从而增强对数学的兴趣和自信心。
三、关心学生并与学生建立良好的师生关系作为一名数学老师，在课堂上不仅仅是传授知识，更要关心学生的学习情况和生活状态。
与学生建立良好的师生关系，可以让学生感到被尊重和理解，从而更加积极主动地学习数学。
在交流中，我们要耐心倾听学生的问题和困惑，在解答的过程中，尽量使用简单明了的语言，帮助学生理解和掌握重点。
同时，要对学生给予及时的肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和成就，激发他们学习数学的兴趣。
四、灵活运用多媒体技术辅助教学随着科技的发展，多媒体技术已经成为数学教学的重要工具之一。
通过灵活运用多媒体技术，我们可以以动画、图片、视频等形式展示数学的抽象概念，让学生更加形象地理解和记忆；还可以利用电子白板、电子课件等辅助工具，提升课堂教学的效果和互动性。
如何做学生喜欢的数学教师做一名受学生欢迎的初中数学教师
如何做学生喜欢的数学教师湘潭县锦石中学李勇初中数学是义务教育的一门主要学科，它是学习物理、化学、计算机等学科以及参加社会生活、生产和进一步学习的基础，对学生良好的个性品质和辩证唯物主义世界观的形成有积极作用。
因此，使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素养，对于提高全民素质，为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的。
这里从数学教育的高度来谈数学教学，把初中数学学科摆在提高全民素质，培养社会主义建设人才的地位。
结合多年的教学经验，教师应如何上好数学课呢?我认为应该从以下几方面来做：一、调动学生学习数学的兴趣兴趣是一种无形的力量，是学好数学的保证。
成功的数学教学并不是靠给学生＂加压＂，而是激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲，产生学习的动力。
趣味性能激发学生的好奇心。
教学中注意抓住问题的＂新＂＂活＂之处，设置问题注意它的知识性与趣味性的结合，分析问题力求有新意，解决问题做到思路新颖，方法灵活，不重复自己，不描摹别人敢于标新立异，想人所未想，对创新思维的培养会大有好处。
我在讲授平行线这一课时，我先让学生说说孙悟空的金箍棒有什么特点？学生踊跃参与，我就适时引导，两根金箍棒平行放在一起会怎样？学生的学习兴趣很快调动起来，这一课的知识点也掌握很扎实。
二、充分调动学生的积极性、主动性让学生参与操作，成就感的获得会帮助他学习或思考的积极性和主动性。
手和脑之间有着千丝万缕的联系。
手使脑得到发展，使它更加明智；脑使手也得到发展，使它变成了思维的工具和镜子。
通过让学生参与操作，引导他们的兴趣，从而使学生在边操作、边思考、边叙述、边归纳的过程中，逐步培养了各自主动的分析、综合、比较、抽象、概括等逻辑思维能力。
我在讲解正方体一课时，让学生分组自制一个正方体，通过合作努力，学生逐步掌握了正方体的特点。
三、灵活多样的教学手段数学的教学手段不能单一，单一的教学手段会让学生感觉到没有新鲜感，所以我在课堂上经常用一些多媒体课件来辅助教学。
如何做一个让学生喜欢的数学老师
如何做一个让学生喜欢的数学老师在学生中，数学往往是一个令人望而却步的学科。
数学老师在教学中扮演着重要的角色，他们不仅需要传授知识，还要激发学生对数学的兴趣和热爱。
那么，如何做一个让学生喜欢的数学老师呢？本文将探讨几个有效的方法，帮助数学老师赢得学生的喜爱。
一、增加互动性互动是激发学生兴趣的有效方式。
作为数学老师，应该鼓励学生积极参与课堂，提出问题并鼓励他们互相讨论。
可以通过小组活动、问题解决和课堂竞赛等方式增加学生之间的互动。
同时，数学老师也要及时给予学生批评和认可，鼓励他们在课堂上大胆表达观点，不怕犯错。
二、创设真实场景数学往往被学生们看作是抽象的和与实际生活脱节的学科。
因此，数学老师可以通过创设真实场景来帮助学生更好地理解数学的应用。
例如，在教授解方程时，可以引入实际生活中的例子，如计算物体掉落的速度或者经济模型中的应用。
通过将数学与实际问题相结合，可以激发学生的学习兴趣，并让他们看到数学在解决实际问题中的重要性。
三、利用多媒体技术现代科技为教学提供了很多便利。
数学老师可以利用多媒体技术来支持教学。
通过投影仪、电子白板等设备，可以展示有趣的数学动画、模拟实验和互动游戏，从而吸引学生的注意力。
此外，数学老师还可以鼓励学生使用数学软件和应用程序，通过计算机辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
四、提供实时反馈及时的反馈对于学生的学习非常重要。
数学老师应该给予学生及时的批改和指导。
在布置作业的时候，不仅要给出正确答案，还要解释解题的方法和思路。
在课堂上，可以通过提问的方式检查学生对知识的理解程度，并帮助他们纠正错误。
此外，数学老师应该鼓励学生向自己寻求帮助，提供额外的辅导和解释。
五、关注学生的情感需求数学老师不仅要关注学生的学业，还要关注学生的情感需求。
建立良好的师生关系，关心学生的成长和生活。
数学老师可以通过谈话、倾听和理解来与学生建立互信关系。
当学生遇到困难时，可以给予适当的鼓励和支持。
此外，数学老师还可以组织一些课外活动，如数学竞赛和数学俱乐部，为学生提供更多展示和交流的机会。
如何做一名学生喜欢的数学老师
对未来的展望和期许
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持续学习和更新知识
随着数学知识的不断发展和更新，数学老师需要 不断学习和更新自己的知识库，以保持教学的活 力和吸引力。
培养学生的自主学习能力
通过引导学生进行探究性学习、组织学习小组等 方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神 。
使用幽默诙谐的语言
用幽默诙谐的语言讲解数学知识
通过幽默的语言和形象的比喻，帮助学生更好地理解数学知识。
创造轻松愉快的课堂氛围
使用幽默诙谐的语言调节课堂气氛，让学生感到轻松愉快。
鼓励学生积极参与和互动
积极引导学生参与课堂讨论
通过提问、引导学生发言等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论。
创造互动的学习环境
在线教学平台可以让学生在任何时间、任 何地点进行学习，不受时间和地点的限制 ，同时也为老师提供了更灵活的教学方式 。
利用教育科技产品
增强学生理解
通过使用教育科技产品，例如数 学模拟软件、互动游戏等，可以 帮助学生更好地理解抽象的数学
概念和问题。
提高学习效率
教育科技产品可以将复杂的学习过 程游戏化、趣味化，提高学生的学 习兴趣和学习效率。
如何做一名学生喜欢的数学 老师
汇报人：
汇报时间：2023-12-02
目录
• 引言 • 建立良好的师生关系 • 提升教学技巧 • 培养人格魅力 • 营造愉快的课堂氛围 • 运用现代科技手段辅助教学 • 结语
01
引言
什么是好的数学老师？
具备扎实的数学专业知识 注重学生反馈，善于引导学生思考
具备良好的教学能力和经验 懂得如何帮助学生解决问题和克服困难
做一个学生喜欢的数学老师
三、让学生在你的课堂上享受成 功的喜悦
新课标指出：“教学评价的主要目的是为了全 面了解学生的数学历程，激励学生的学习和改进 教师的教学。”也就是让学生人人享受成功，人人 学有所得，人人有进步。 要让学生有成功的喜悦，就要对学生进行及 时的，鼓励性的正确评价，让学生有继续奋进的 动力、愿望和信心。必须主要以下几点： 1、建立评价体系。 2、重视作业本的评价。 3、注重考试的评价。
老师们， 我们的育人工作是很有挑战性的，每一 个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友， 要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血， 但是，当你看到一张张冲着你的灿烂笑脸时，你会觉 得一切都值得了。 最后我想用王国维《人间词话》中的诗句与大家 共勉：古今之成大事业者，必经过三种境界：
第一境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽 天 涯路。” 第二种境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
2、解读教材 （1）、每个教师对教材体系要熟悉。
（2）、重组教材，补充知识点。
（3）、重拓展。
3、解读学生。 对于一节具体的课来说，老师要了解学生是 否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求掌握的 知识和技能？掌握的程度如何？还有哪些知识和 技能没有掌握？所教授的新知识哪些学生可以自 主学习，哪些还需要教师的引导和点拨？了解了 这些“学情”，教师就可以确定哪些知识可以略讲， 甚至不讲，哪些知识应重点辅导，从哪个地方入 手比较好，有针对性地设计教学的过程。
4、充满激情和智慧的上课 备出了一堂好课，已经成功了一半，但是教学的 主阵地在课堂上，常言说，行家一出手，便知有没 有。 我们上课的时候，要“把课堂还给学生，让课堂 充满生命的活力，因为课堂是学生张扬个性的地 方。” 数学学习应该是快乐、和谐和充实的。在数学教 学中，教师要善于营造一种民主的，人文的，可持 续发展的“生态环境”，提供适宜的“温度，空气和阳 光”，让学生的心灵快乐成长，让学生的情感禁区流 淌，让学生的智慧自然生成。
如何做一名学生喜欢的数学老师
如何做一名学生喜欢的数学老师数学是一门让许多学生感到困惑和无力的学科，而一位善于教授数学的老师可以帮助学生建立自信、提高兴趣并取得更好的成绩。
所以，如何成为一名学生喜欢的数学老师是每个数学教育者都应该思考的问题。
本文将从建立良好关系、激发学习动力、运用有效教学方法等方面探讨如何做一名学生喜欢的数学老师。
一、建立良好关系1.1 了解每位学生作为一名数学老师，了解每位学生的个性特点、学习风格和学习进程是很重要的。
了解学生的兴趣爱好、家庭背景和学业压力可以帮助教师更好地与学生建立关系，并以更适合他们的方式进行教学。
1.2 关注学生的感受学生不仅仅是一群需要被教学知识的个体，他们也是有情感的人。
关注学生的情感体验，理解他们的困惑和挫折，并提供合适的支持，有助于建立信任和积极的学习氛围。
1.3 鼓励积极互动鼓励学生之间的合作和互动，以及学生与老师之间的积极互动，可以促进学习氛围的形成。
老师应该提供机会让学生分享他们的想法、疑问和解决方法，鼓励他们参与课堂讨论和合作项目。
二、激发学习动力2.1 设定明确的学习目标设定明确的学习目标可以帮助学生明确方向、承担责任并提高学习效果。
老师应该向学生解释学习目标的重要性，并与他们一起制定具体、可测量的目标。
2.2 创造有趣的学习环境创造有趣和具有挑战性的学习环境是激发学生学习动力的重要一环。
老师可以通过运用多媒体、游戏和实践活动等方式，使数学知识更生动有趣，帮助学生参与并享受学习的过程。
2.3 为学生激发成就感赞扬学生的努力和成就，以及为他们提供适当的奖励与奖励机制，可以激发学生的学习动力。
这样做不仅能给予学生正向反馈，也能帮助他们克服困难，持续地投入到学习中去。
三、运用有效教学方法3.1 创新教学手段对于一门易让学生产生厌烦感的学科，创新教学手段是提高学习积极性的关键。
数学老师可以不拘泥于传统的讲解方式，运用多样化的教学手段，如实验、故事讲述、实际问题应用等，激发学生的思维和创造力。
做学生喜欢的数学老师
做学生喜欢的数学老师一个老师受到孩子的喜欢，她的教课就会事半功倍，小编在这里整理了如何做学生喜欢的数学老师文章，希望能帮助到大家。
做学生喜欢的数学老师数学课堂，往往面无表情、严谨深刻，其实学生也有学习激情，但是体现在思维的灵动上，是内隐的，仅凭这一点也足以理解：为什么我们数学老师总是严肃多于活泼，死板多于灵活?作为一名数学老师，如何让学生喜欢你，喜欢你的数学课，所谓“亲其师而信其道”，需要我们去重塑自我，改变不足。
幽默亲切数学老师的语言可能匮乏，因为面对学生的思考，我们不可能对他错误的答案大加表扬，甚至还要明确指出这是错的，这便是数学的“冰冷之美”。
可是我们可以针对学生的错误，善良的幽上一默，针对学生的学习态度或者思考角度的大胆创新表示真诚的赞赏，使学生不怕出错，虽错犹荣。
如填合适的单位：小明的房间大约是20( )，有学生填“平方分米”，马上有学生比划出20平方分米的大小来，更有学生指出：课桌面的面积大约是24平方分米，小明的房间比课桌面还小吗?此时已有学生大笑了，这位回答的学生脸开始变得尴尬，如果老师再批评他不动脑筋，这个孩子此刻不哭才怪。
如果老师批评大笑的孩子，课堂氛围会因此沉寂。
不妨来个幽默笑话：如果小明的房间只有这么大，这位小明每天肯定粘在墙上睡觉的。
只见所有的孩子都笑了，下一个问题交流时举手的更多了。
关心帮助与语文课相比，数学课不大可能在课堂上与学生产生情感共鸣，继而倾诉谈心，因此，孩子们的心理状况，我们真的不是很能准确捕捉到。
正因为这样，我们数学老师更加要有一颗敏感、善解人意的心。
一次，几个学生在分发作业本，其中一个孩子发得缓慢，整整5分钟才结束。
如果老师针对这一情况指责，伤害了孩子的心，更错失了一次帮助孩子的机会。
感觉到这个孩子可能身体不适，或者心情低落，所以在课后和这个孩子谈心，果然孩子哭哭啼啼讲了正遇到的烦心事。
通过劝解抚慰，孩子很快恢复了小鸟般的灵敏和快活，也通过这一次，让我这个数学老师豁然开朗：原来孩子们是多么希望老师做他们的朋友啊。
做一个学生喜欢的数学老师
《做一个学生喜欢的数学老师》建设路小学李静各位领导、各位同仁，大家好！今天能有幸和大家坐在一起交流，我感到很欣慰。
感谢学校给我提供了一个再学习、再提高的平台，借此机会，我就个人在教学中的积累的一点感悟与体会和大家共同分享。
在我从教的20余年中，我最大的一点感触就是，要想让学生学好数学，首先我们要先学会做一个学生喜欢的数学老师。
要做一个学生喜欢的数学老师可真不是一件容易的事情，我们需要学习、积累和沉淀，在专业水平和理论素养上不断完善自己、提升自己。
在教学实践中我从以下这几个方面进行了探索：一、首先和你的学生做好朋友，让学生喜欢你这个人，进而喜欢你的课。
记得1995年我初进校园，在官渡镇中心小学任教，当时的宋校长把一年级两个班的数学课交给了我。
我有些忐忑，担心我能行吗？宋校长语重心长地告诉我：只要用心去爱孩子，蹲下来与孩子做朋友，就没有什么困难克服不了。
于是，我就把全部身心都交给了孩子们，课前认真钻研教材教法，精心设计教学环节。
尽力把枯燥的数字变得生动活泼，让孩子们手脑口并用，兴趣盎然地学会知识。
以前在乡里教学总是有一种成功的感觉，可是今年来到了建设路小学，为期一周的新进教师培训让我第一次感到茫然：课该怎么备？课又该怎么上呢？刚开学，教室里还没有装上电脑，出现不了生动的画面，怎样才能吸引孩子们？于是我就在课前准备教具，虽说画得也不像，剪得也不好，但孩子们看到后还是很兴奋，我暗自高兴。
然而好景不长，没过几分钟，他们的新鲜感就没有了，课堂上又开始活跃了。
我每天从这个班走进那个班，从这个班喊到那个班，喉咙喊疼了，嗓子喊哑了，怎么办？这样喊下去，非累死不可！我又开始想办法了，首先走进教室，先抓住表现好的同学表扬、奖励，这个方法真好用，教室里马上就安静下来了。
这时我再利用小预备的几分钟讲纪律，讲听课的要求。
慢慢的当我说出“1、2、3”的口令时，孩子们马上就会闭上小嘴巴；当我打出安静的手势时，同学们就能立刻心有灵犀；当我把目光投向他时，他就能读懂我的心……作为低年级的老师总认为孩子小，跟他们讲道理他们又不理解，净浪费时间。
数学小学怎样做一个让学生喜欢的数学老师
数学小学怎样做一个让学生喜欢的数学老师在小学阶段，数学作为一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维和解决问题的能力起着至关重要的作用。
然而，对于很多学生来说，数学并不是他们最喜欢的科目之一。
作为一位数学老师，如何让学生喜欢数学，培养他们学习数学的兴趣和积极性呢？一、激发学生的兴趣作为数学老师，首先要做的是激发学生对数学的兴趣。
兴趣是学习的源泉，只有让学生对数学感兴趣，他们才会主动去学习。
以下是几个方法可以帮助你实现这一目标：1. 创设有趣的数学环境。
在教室里展示与数学相关的图片、模型和实物，营造一个充满数学氛围的环境。
可以使用有趣的数学装饰品、游戏和小道具来吸引学生的注意力。
2. 应用数学到实际生活中。
将抽象的数学概念与学生的日常生活联系起来，帮助他们理解数学的实际应用。
例如，通过解决购物、烹饪、旅行等实际问题，让学生感受到数学在生活中的重要性。
3. 创新的教学方法。
利用多媒体、互动教具等现代化教学手段，使数学教学更加生动有趣。
例如，可以组织数学游戏、拓展活动、小组合作等互动形式的课堂教学，激发学生的兴趣和参与度。
二、关注每个学生的学习需求和进步每个学生的学习需求和进步都是不同的，作为数学老师，你需要了解每个学生的学习状况，并根据他们的需求来制定个性化的教学计划。
1. 建立良好的师生关系。
与学生建立亲近而信任的关系，关心他们的学习和生活。
在课堂上多与学生互动，提问他们的看法和意见，鼓励他们积极参与课堂活动。
2. 分层教学。
根据学生的学习水平，将学生分组进行不同层次的教学，确保每个学生都能在适合自己的学习环境中充分发展。
定期进行个别辅导，帮助学生解决他们在数学学习中遇到的问题。
3. 给予积极的反馈。
及时鼓励和表扬学生的进步和努力，让他们感受到自己的价值和成就感。
同时，也要针对学生的错误和困惑给予有效指导，帮助他们改正错误并提高自己的能力。
三、设计有趣而富有挑战性的数学活动除了传统的教学方法外，设计有趣而富有挑战性的数学活动也是激发学生学习兴趣的重要手段。
做一个学生喜欢的数学老师
做一个学生喜欢的数学老师景阳中学彭玉丽爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。
数学老师如何抓住学生的心，让他们喜欢上数学课，我认为必须要让自己成为一位学生喜欢的数学老师。
在我的教学中，我最喜欢的格言是：“注意你的言行，她会影响你的行为；注意你的行为，她会影响你的习惯；注意你的习惯，她会改变你的命运！”。
因而我写给学生的教师寄语是：我们的成绩因习惯而优秀！并要求每一位学生写在每学期数学课本的扉页。
把“态度决定一切，细节决定成败”定为班训。
我努力从以下几个方面让自己成为学生喜欢的数学老师：一、让学生喜欢我这个人（一）精心准备第一堂课。
2014年的秋季开学，面对一些陌生的学生，我怀着忐忑的心情走上了既熟悉又陌生的讲台，学生对数学有点失去信心了。
第一节课，我首先给学生介绍：你们数学老师，希望我能给大家带来幸运，让你们在学习数学时象我的名字一样永远胜利，让你们感受到温暖，从此你们变得更加智慧，信不信？一双双单纯的眼睛疑惑的望着我，顿了下，我说，我给大家提个问题：请你们猜一猜，彭老师今年多大了？一下子学生活跃了，七嘴八舌，至今我都记得当时的情景。
有的说：25了，有的说30了，有的说20了，我趁势问他们怎么猜到的，于是总结到了用观察、比较、猜想、推测等数学方法，其实我真正的年龄并不重要，重要的是学生知道数学在生活中的用处，并知道用数学的方法来解决问题。
于是，我引导学生们明白学数学的作用，以及能学好数学的方法，特别是思考的重要性。
（二）善待学生的错误，等待他的成长。
我这里说的错误是指学生的不足、缺点，也包括作业中的错误，而我对他们的包容、等待、赏识，确实让很多学生在他们的成长道路上多了一些闪光点。
我班的刘玥，数学成绩中等偏下，每次考试就在60来分。
分析了这个学生的情况，我就想试一下我一直想用而没用过的办法。
上课的时候，这个学生习惯还好，听讲也专心，我时不时让他回答一下简单的问题，顺势表扬她。
第一次的作业，全班40多个人，全对的就有一半，可是她，竟然错了三道。
做一个学生喜欢的数学老师发言稿
做一个学生喜欢的数学老师发言稿全文共3篇示例，供读者参考做一个学生喜欢的数学老师发言稿1尊敬的各位家长：大家好！我是本班的数学老师。
非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。
学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个学年的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。
这次呢，主要是为了与大家进行一次沟通与交流，有便于提高我们的教育教学质量。
同时，希望我们的家长参与其中，家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们年对几十个孩子的教育效果更好。
作为一名数学老师，我从数学学科方面谈几点看法，跟大家进行交流，希望与各位家长共勉。
1、要注重培养孩子良好的数学学习习惯。
要培养孩子良好的数学学习习惯，应该从几个方面着手。
（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家的配合，检查作业的书写和正确率。
留意他作业中体现出来的学习态度，这里就希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你得孩子的草稿本、笔记本以及学习工具（铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮）是否齐全，如没有的话，希望各位家长督促他准备好。
教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线条要用尺画，并标上题号。
（2）独立思考的习惯。
当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓励孩子多读题，仍然不懂时引导孩子去理解，不要直接讲解，这样避免孩子形成依赖；（3）做完作业认真检查。
为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。
所以，希望家长在家要求孩子做完作业后要养成良好的检查习惯。
只有多督促，多提醒，才能促使孩子不断进步。
2、正确看待孩子的分数。
这次的期中考试有些孩子从原来的的六十多分上升到了八十多分，也有些孩子从原来的的九十多分降到了八十多分，现在期中考试已经结束，作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，应该与老师，孩子一起研究问题所在。
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做个学生欢迎的数学老师
摘要：深受学生喜爱的老师，能以其人格魅力吸引和感召、团结学生，聚拢人心，能使课堂气氛轻松而愉悦，能极大地调动学生的学习积极性和主动性。
因此，做学生喜爱的老师，应该成为我们所有老师共同的追求。
关键词：教学情感无私奉献师生情感
走上教师岗位以来，我心中最大的愿望就是做一名学生欢迎的数学老师。
这
说起来容易，做起来却并不简单。
因为，教育需要情感、需要科学、需要艺术，
只有在这三方面都努力了才可能成为道德高尚、业务精湛、有感染力的，从而深
受学生欢迎的教师。
为了实现心中的愿望，我勤学、多思、务实地走过每一天。
要做一名让学生喜欢的老师，就要做到关爱每一个孩子。
温家宝总理曾经说过：“没有对孩子的爱，就没有教育，可以说老师是蜡烛，在孩子们的心里点燃希望，并且照亮他们的一生。
”是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育，植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去
关爱每一个学生，既当慈母又当慈父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关
心热爱学生，做学生的良师益友。
只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合
格教师。
记得我当老师不久，就碰到一件很尴尬的事情，有一位同学对我说:“老师，
我可以问你一个问题吗?”我说:“可以呀。
”他说:“为什么二月份才有28天? ”我想了很久也答不出来。
学生说了一句:“做老师连这个也不懂?”然后叹了一声，看也不
看我一眼就走了。
当时我只感到自己的脸热辣辣的，心里特别地难受，觉得自己
的知识太浅薄了。
我原以为，做一名小学数学老师只要把书本上的知识讲清楚就可以了，用不
着懂那么多。
心理学家林崇德教授说过的一段话对我很有启发，他说:“在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为老师丰富的文化知识，不仅能
扩大学生的精神世界，而且也能激发他们的求知欲望。
如果老师没有一定的文化
底蕴，学生会瞧不起老师，老师也不适应见多识广、思想活跃的学生的要求。
”同时老师也要有更高、更精湛的教学艺术和教学手段。
教师在教学的过程中，既要
善于多观察学生的心理特点，了解每一位学生的个性，又要在教学中，运用一些
有趣的小故事、笑话，来激活课堂的教学氛围，如果再运用一些幽默的语言，有
时就能事半功倍。
这时，我就开始注重看书学习，积极参加培训。
我不只学习本
体性知识, 还学习其它的人为知识，以及向有教学经验的老师学习，又参加了大
专学习来提高自己的学历和学识水平。
在学校里，每一位学生都渴望得到老师的爱，教书育人是爱的事业，关爱每
一位学生是我们教师的责任。
教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理
智与热情的巧妙结合。
陶行知先生曾对教师说过这样的一句话:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有
牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”同时陶行知先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的
涵义。
要做一名好老师，需要有一种大爱，我认为是一种只讲付出不计回报、无私
而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱遍及每一位学生，这种爱
使老师把学生当作自己的孩子，这种爱使老师全身心地投入，义无反顾、无怨无
悔地付出。
有一次上课,我看到一位因平时上课极爱说闲话而经常被我苦口婆心教育的学
生，又在向周围同学说着什么，我一怒之下声色俱厉地把他痛斥了一顿，当时他
红着脸低着头承受着我的批评。
下课后，有学生来告诉我，说:“那个同学，刚才是为同桌念黑板上的板书(那
位同学眼睛近视而又忘了戴眼镜了)，并不是有意说话，我顿时惭愧极了，立即回
到教室当着全班学生认错，并决定替他当一天值日生，以表达我的歉意，这事让
学生们很感动，我却说:“学生认错，大家习以为常，为什么老师认错让学生却很
意外呢?错误面前也应该是人人平等啊。
”
我持教多年，深知教育事业的内涵在于奉献而不是索取。
师爱是师魂的核心，师爱是一种无私、高尚、圣洁的感情，是每一位学生都渴望的精神雨露。
因此，
教师应在平凡的工作中，倾注对学生的爱意，即教书又育人，既教学生生存知识
和发展技能，又育学生优秀品德和奉献精神。
为了履行职责，我在教师岗位上默默地耕耘，奉献自己的青春和活力。
因此，我悟出能得到学生喜欢的老师就要做到以下几点:
1.要让学生喜欢你，先要树立威信，让学生崇拜你。
2.要让学生喜欢你，就要赏识每一个孩子，发现他们身边的闪光点。
3.要让学生喜欢你，就要充分信任他们，做孩子的朋友。
4.要让学生喜欢你，就要真正地关心他们。
5.要让学生喜欢你，就要公平对待每一个孩子。
除了注意以上几个大问题之外,还应在平时的教学中注意一些小节。
如你的穿
着打扮让学生喜欢、你的学识水平让学生敬佩、你的言行举止让学生模仿等等。
能做到这些小节，那么，学生将会更加地喜欢你。