做个学生欢迎的数学老师

做个学生欢迎的数学老师

摘要：深受学生喜爱的老师，能以其人格魅力吸引和感召、团结学生，聚拢人心，能使课堂气氛轻松而愉悦，能极大地调动学生的学习积极性和主动性。因此，做学生喜爱的老师，应该成为我们所有老师共同的追求。

关键词：教学情感无私奉献师生情感

走上教师岗位以来，我心中最大的愿望就是做一名学生欢迎的数学老师。这

说起来容易，做起来却并不简单。因为，教育需要情感、需要科学、需要艺术，

只有在这三方面都努力了才可能成为道德高尚、业务精湛、有感染力的，从而深

受学生欢迎的教师。为了实现心中的愿望，我勤学、多思、务实地走过每一天。

要做一名让学生喜欢的老师，就要做到关爱每一个孩子。温家宝总理曾经说过：“没有对孩子的爱，就没有教育，可以说老师是蜡烛，在孩子们的心里点燃希望，并且照亮他们的一生。”是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育，植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去

关爱每一个学生，既当慈母又当慈父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关

心热爱学生，做学生的良师益友。只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合

格教师。

记得我当老师不久，就碰到一件很尴尬的事情，有一位同学对我说:“老师，

我可以问你一个问题吗?”我说:“可以呀。”他说:“为什么二月份才有28天? ”我想了很久也答不出来。学生说了一句:“做老师连这个也不懂?”然后叹了一声，看也不

看我一眼就走了。当时我只感到自己的脸热辣辣的，心里特别地难受，觉得自己

的知识太浅薄了。

我原以为，做一名小学数学老师只要把书本上的知识讲清楚就可以了，用不

着懂那么多。心理学家林崇德教授说过的一段话对我很有启发，他说:“在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为老师丰富的文化知识，不仅能

扩大学生的精神世界，而且也能激发他们的求知欲望。如果老师没有一定的文化

底蕴，学生会瞧不起老师，老师也不适应见多识广、思想活跃的学生的要求。”同时老师也要有更高、更精湛的教学艺术和教学手段。教师在教学的过程中，既要

善于多观察学生的心理特点，了解每一位学生的个性，又要在教学中，运用一些

有趣的小故事、笑话，来激活课堂的教学氛围，如果再运用一些幽默的语言，有

时就能事半功倍。这时，我就开始注重看书学习，积极参加培训。我不只学习本

体性知识, 还学习其它的人为知识，以及向有教学经验的老师学习，又参加了大

专学习来提高自己的学历和学识水平。

在学校里，每一位学生都渴望得到老师的爱，教书育人是爱的事业，关爱每

一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理

智与热情的巧妙结合。

陶行知先生曾对教师说过这样的一句话:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有

牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶行知先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的

涵义。

要做一名好老师，需要有一种大爱，我认为是一种只讲付出不计回报、无私

而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱遍及每一位学生，这种爱

使老师把学生当作自己的孩子，这种爱使老师全身心地投入，义无反顾、无怨无

悔地付出。

有一次上课,我看到一位因平时上课极爱说闲话而经常被我苦口婆心教育的学

生，又在向周围同学说着什么，我一怒之下声色俱厉地把他痛斥了一顿，当时他

红着脸低着头承受着我的批评。

下课后，有学生来告诉我，说:“那个同学，刚才是为同桌念黑板上的板书(那

位同学眼睛近视而又忘了戴眼镜了)，并不是有意说话，我顿时惭愧极了，立即回

到教室当着全班学生认错，并决定替他当一天值日生，以表达我的歉意，这事让

学生们很感动，我却说:“学生认错，大家习以为常，为什么老师认错让学生却很

意外呢?错误面前也应该是人人平等啊。”

我持教多年，深知教育事业的内涵在于奉献而不是索取。师爱是师魂的核心，师爱是一种无私、高尚、圣洁的感情，是每一位学生都渴望的精神雨露。因此，

教师应在平凡的工作中，倾注对学生的爱意，即教书又育人，既教学生生存知识

和发展技能，又育学生优秀品德和奉献精神。

为了履行职责，我在教师岗位上默默地耕耘，奉献自己的青春和活力。因此，我悟出能得到学生喜欢的老师就要做到以下几点:

1.要让学生喜欢你，先要树立威信，让学生崇拜你。

2.要让学生喜欢你，就要赏识每一个孩子，发现他们身边的闪光点。

3.要让学生喜欢你，就要充分信任他们，做孩子的朋友。

4.要让学生喜欢你，就要真正地关心他们。

5.要让学生喜欢你，就要公平对待每一个孩子。

除了注意以上几个大问题之外,还应在平时的教学中注意一些小节。如你的穿

着打扮让学生喜欢、你的学识水平让学生敬佩、你的言行举止让学生模仿等等。

能做到这些小节，那么，学生将会更加地喜欢你。