南安军 PPT课件
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南安军古诗文语文PPT课件
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南安军
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1.能够把握词的内容，赏析词语言。
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第六单元课外古诗词诵读《南安军》课件(共17张PPT)统编版语文九年级下册.ppt
念动下璃星音盏衣声眼伞古
忘烛花月泯何笑映掠低朦回
川火灯下灭处谈湖过垂胧首
夜 空 中 流 萤
似 已 熄
熟 悉 记 忆
冰 冷 的 空 气
光 阴
寄
世 间
酒 色 清 浅
中 月
水 光 潋 滟
指 尖
微 敛
壹间 杏
洒雨 下西 阴湖 影边 一 片
古典文学
走
文天祥（怀 12风36檐－1琉28流3）琴 把 素 风 眉 纸 千
夜似熟冰
文天祥 空 已 悉 冷
梅花南北路，风雨湿中流 征熄衣记忆。
的 空
出岭同谁出？归乡如萤 此归！ 气
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
流琴把素风眉纸千
星泯梅花音何 岭盏笑上衣映的南声掠 北眼低路口伞朦 ，古回 凄风苦 灭雨把处 征谈衣湖湿透过 。垂 胧 首
光寄世中指微间杏
阴越过梅间岭月谁与尖 我敛同路洒 ，雨回到家 乡 山 暂却 时河身落将酒色清浅为入存水光潋滟俘敌在囚手万。。古千秋下阴影一片 ，西湖边城郭却
间 洒
杏 雨
读
山惶河恐中流萤 破滩熄碎头风说记忆 飘惶的空气絮恐，，身 零世 丁浮 洋酒色清浅沉 里水光潋滟雨 叹打 零萍 丁。 。
下 阴 影 一 片
西 湖 边
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
古典文学
怀风檐琉流琴把素风眉纸千
小结 念 动 下 璃 星 音 盏 衣 声 眼 伞 古
忘烛花月泯何笑映掠低朦回
微 敛
间 洒
杏 雨
安路军。，此正处跨写越 梅了 花大 不中流萤 庾 是熄岭 实记忆（ 景梅 ，的空气 岭 而）是的因南梅酒色清 北岭水光潋两而 说到梅花，借以和“风雨”对照，初浅 步滟显
部编版九年级语文下册课件 南安军
颈联两Байду номын сангаас承首联抒写悲愤。上句化用杜 甫《春望》“国破山河在”名句。而说“山 河千古在”，意思是说，宋朝的山河是永远 存在的，不会被元朝永远占领，言外之意是 宋朝还会复兴，山河有重现之日。
整体感知
梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。 越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。 山河将存在万古千秋，城郭却暂时落入敌手。 饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。
细读感悟
一、二两句略写行程中的地点和景色。 作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭）的 南北两路。
颔联两句，上句是说行程的孤单，而用 问话的语气写出，显得分外沉痛。
南安军ppt课件2完美版
百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是
生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是
生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
课外古诗词诵读《南安军》PPT课件 部编版九年级语文下册共17页
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 Nhomakorabea▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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课外古诗词诵读《南安军》PPT课件 部编版九年级语文下册
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
南安军优秀PPT课件
文/天祥 风雨/湿/征衣。 归乡/如/不归！ 城郭/一时/非。 梦中/行/采薇。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
字词注释
【1】南安军：诗人被俘押解北 上，途经家乡江西南安军，曾绝食。
尾联表明自己的态度：决心饿死殉 资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值 国。他出之以言，继之而行，于是开始 绝食，意欲死在家乡。而在绝食第五天 时，即已行过庐陵，没有能死在家乡。 又过了三天，在监护人的强迫下，只好 开始进食。诗中用伯夷、叔齐指责周武 王代商为“以暴易暴”，因而隐居首阳 山，不食周粟，采薇而食，以至饿死的 故事。表示了绝不降元的决心。“饿死 真吾事”，说得斩钉截铁，大义凛然， 而且有实际行动，感人肺腑。
颈联承首联抒写悲愤。上句化用杜 资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值 甫《春望》“国破山河在”名句。而说 “山河千古在”，意思是说，宋朝的山 何是永远存在的，不会被元朝永远占领， 言外之意是宋朝还会复兴，山河有重光 之日。下句是化用丁令威化鹤歌中“城 郭犹是人民非”句意，是说“城郭之非” 只是暂时的，也就是说，宋朝人民还要 继续反杭，继续斗争，广大的城池不会 被元朝永远占据。这两句对仗整饰，蕴 蓄着极深厚的爱国感情和自信心。
学习目标
1、复习有关文天祥的文学常识；
2、积累文言词汇；
3、结合写作背景，领会诗歌的思 想内容；
4、学习诗人强烈的爱国感情，凛 然的民族正气；
课件南安军
公路交通
01
02
03
公路网络
南安军拥有发达的公路网 络，连接周边城市和地区 ，包括高速公路、国道和 省道。
交通流量
由于南安军是交通枢纽， 公路交通流量较大，高峰 时段可能会造成拥堵。
公共交通
南安军提供多种公共交通 工具，如公交车、出租车 和共享单车，方便市民出 行。
铁路交通
铁路线路
南安军有多条铁路线路经 过，连接国内主要城市。
南安军在古代战争中具有重要 的战略地位，历史上曾发生过 多次战争和战役。
文化特色
南安军拥有丰富的文化遗产，如客家 文化、红色文化、古建筑文化等。
南安军的红色文化底蕴深厚，是中国 工农红军的重要活动区域之一，留下 了许多革命遗址和纪念地。
南安军的客家文化独具特色，保留了 大量传统的客家民居、服饰、饮食等 文化遗产。
工业发展
工业结构
南安军的工业结构以传统制造业 为主，近年来逐渐向高新技术产
业转型。
重点企业
南安军拥有一批重点企业，这些企 业在技术创新、市场开拓等方面具 有较强实力，为当地经济发展做出 了贡献。
工业园区建设
南安军积极推进工业园区建设，为 企业提供更好的发展平台和投资环 境。
旅游业发展
旅游资源
南安军拥有丰富的旅游资源，如 自然风光、历史文化遗产等，这 些资源吸引了大量游客前来观光
环境污染问题
总结词
南安军地区的环境污染问题亟待解决，需要采取有效的措施来改善环境质量。
详细描述
南安军地区存在较为严重的环境污染问题，如水污染、空气污染、土壤污染等。政府应加大对环境保 护的投入力度，加强环境监测和治理，推进生态文明建设。同时，加强环保宣传教育，提高公众环保 意识，形成全民参与环保的良好氛围。
初中语文九年级下册课件PPT 南安军
此處寫梅花不是實景，而是因梅嶺而說 到梅花，藉以和“風雨”對照，初步顯示了 行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風雨中搖 曳，濡濕了押著兵敗後就擒、往大都受審的 文天祥的兵丁的征衣，此時，一陣悲涼襲上 了他的心頭。
出嶺同誰出？歸鄉如不歸！
頷聯兩句，上句是說行程的孤單，而用 問話的語氣寫出，顯得分外沉痛。
再讀課文，結合注釋理解課文內容。
梅花嶺上的南北路口，淒風苦雨把征衣濕透。 越過梅嶺誰與我同路，回到家鄉卻身為俘囚。 山河將存在萬古千秋，城郭卻暫時落入敵手。 餓死家鄉是我的願望，夢裏采薇在首陽山頭。
細讀感悟
梅花南北路，風雨濕征衣。 一、二兩句略寫行程中的地點和景色。
作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺）的 南北兩路。
南安軍
寫作背景
帝昺祥興二年（1279年），南宋最後一 個據點厓山被元軍攻陷，宋朝滅亡。文天祥 在前一年被俘北行，於五月四日出大庚嶺， 經南安軍（治所在今江西大庾）時寫此詩。
整體感知
朗讀課文，讀准字音節奏，讀出感情。
梅花南北路，風雨濕征衣。 出嶺同誰出？歸鄉如不歸！ 山河千古在，城郭一時非。 餓死真吾事，夢中行采薇。
下句說“城郭之非”只是暫時的，也 就是說，宋朝人民還要繼續反抗，繼續鬥 爭，廣大的城池不會被元朝永遠佔據。這 兩句對仗工整，蘊蓄著極深夢中行采薇。
最後兩句表明自己的態度：決心餓死殉 國。他出之以言，繼之以行，於是開始絕食， 意欲死在家鄉。而在絕食第五天時，即已行 過廬陵，沒有能死在家鄉。
下句是說這次的北行，本來可以回到 故鄉廬陵，但身系拘囚，不能自由，雖經 故鄉而猶如不歸。這兩句抒寫了這次行程 中的悲苦心情，而兩個“出”字和兩個 “歸”字的重複對照，更使得聲情激蕩起 來。
山河千古在，城郭一時非。
课外古诗词诵读《南安军》课件(共13张ppt)
比较阅读
阅读下面文天祥的两首诗，完成各题。 【甲】过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】南安军 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。
南安军
文天祥
2024/3/ 31
背景简介
宋 末 帝 赵 昺[bǐng]祥兴二年（1279年 ），南宋最后一个据点崖山被元军攻陷，宋 朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行，于五月 四日出大 庾 岭，经南安军（治所在今江西大 庚）时写下此诗。
梳理诗意
南安军
文天祥
梅花/南北路，风雨/湿征衣。 出岭/同谁出？归乡/如此归！ 山河/千古在，城郭/一时非。 饿死/真/吾志，梦中/行/采薇。
分析诗歌
出岭同谁出？归乡如不归！
颔联写出了行程的孤单 和归乡无望的矛盾心理。
2.如何理解“出岭同谁出？归乡如此归”两句诗？
被捕归来，表达了壮志未酬，无 颜见家乡父老，不如战死沙场的沉痛心情。
而两“出”字和两“归”字的重复对照，声情激荡，突出行程 的孤单和行动的不自由，抒写了主人公的悲苦心情。
分析诗歌
分析诗歌
饿死真吾事，梦中行采薇
尾联大义凛然，以绝食表 明绝不降元的决心。
4.赏析“饿死真吾事，梦中行采薇”。
本句用典，运用了伯夷、叔齐不食周粟，采薇首 阳山，最终饿死的典故，表明自己誓不投降的态度和 以死明志、坚守爱国节操的决心，表现出 心情沉重。
山河千古在，城郭一时非
颈联对仗工整，对比手法
中蕴蓄着极深厚的爱国感情和
自信心。
3.第三联运用了什么表现手法？请简要分析。
第六单元课外古诗词诵读《南安军》课件(共24张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
）
A“梅花南北路，风雨湿征衣。”此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”
对照，初步显示了行程中心情的沉重。
B、“出岭同谁出?归乡如不归!”两句，上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉 痛。下句是说这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。
研读课文，探究问题
2、颔联“出岭同谁出？归乡如不归”两句，表达 了什么情感？ 上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显 得分外沉痛。下句是说这次的北行，本来可以回 到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡 而犹如不归。这两句抒写了这次行程中的悲苦心 情。
研读课文，探究问题
2.颈联“山河千古在，城郭一时非”运用了什么表现手法？
我会读
梦饿城山归出风梅
中 行 采 薇
死 真 吾 志
郭 一 时 非
河 千 古 在
乡 如 不 归
岭 同 谁 出
雨 湿 征 衣
花 南 北 路
文 天 祥
南 安 军
。，。，！？。，
我还会读
再读课文，理解诗意
重点字词 南安，今天江西大余县。 军：宋代的一种地方行政区划名，或与县同级。 千古：久远的年代。 行（xíng）：做，实施。 梅花南北路：大庾岭上多植梅花，故名梅岭，南为广东南雄县，北为江西大庾县， 广东和江西分界岭。采薇：商末孤竹君之子伯夷、叔齐，当周武王伐纣时，二人 扣马而谏，商亡，逃入首阳山，誓不食周粟，采薇而食，饿死。
课堂练习
1列诗句与“饿死真吾志，梦中行采薇。”意思相近的一项是( C ）
A.白头搔更短，浑欲不胜簪。 B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 D.海内存知己，天涯若比邻。 【解析】C 都是表现了对国家民族的赤胆忠心和视死如归的精神。
南安军1(共15张PPT)
南安军
1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。
南安：今江西大余。军:宋代行政区划名，与府， 州，监同属一路。兴二年（1279年），南宋最后一个 据点厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被 俘北行，于五月四日出大庚岭，经南安军（治所在今 江西大庾）时写此诗。
朗读课文，读准字音节奏，读出感情。
一时非
山河千古在，城郭一时非。
颈联两句承首联抒写悲愤。上句化用杜甫《春望》 “国破山河在”名句。下句化用丁玲威化鹤歌中“城郭 犹是人民非”句意，前后以祖国山河万世永存与城郭一 时沦陷进行对比，突出了诗人对恢复大宋江山的信念和 对元人的蔑视，蕴含着深厚真挚的爱国之情和决心。
饿死真吾事，梦中行采薇。
尾联用典故表明自己的态度：决心饿死殉国。 诗中用伯夷·叔齐指责周武王灭商为“以暴易暴”， 因而隐居首阳山，不食周粟，采薇而食，以致饿死 的故事，表示了宁死不投降的决心和至死不渝的民 族气节。
梅花/南北路，风雨/湿征衣。 出岭/同谁出？归乡/如不归！ 山河/千古在，城郭/一时非。 饿死/真吾事，梦中/行采薇。
再读课文，结合注释理解课文内容。
梅花/南北路，风雨/湿征衣。 出岭/同谁出？归乡/如不归！ 山河/千古在，城郭/一时非。 饿死/真吾事，梦中/行采薇。 梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。 越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。 山河将存在万古千秋，城郭却暂时落入敌手。 饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。
归54.文天祥《南安军Fra bibliotek中表示了誓不投降的决心和至死不 渝的民族气节的诗句是：饿死真吾志，梦中行采薇 。
55.文天祥《南安军》中运用对比手法，突出诗人对恢复 大宋江山的信念和对元人的蔑视的诗句是：山河千古在，
1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。
南安：今江西大余。军:宋代行政区划名，与府， 州，监同属一路。兴二年（1279年），南宋最后一个 据点厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被 俘北行，于五月四日出大庚岭，经南安军（治所在今 江西大庾）时写此诗。
朗读课文，读准字音节奏，读出感情。
一时非
山河千古在，城郭一时非。
颈联两句承首联抒写悲愤。上句化用杜甫《春望》 “国破山河在”名句。下句化用丁玲威化鹤歌中“城郭 犹是人民非”句意，前后以祖国山河万世永存与城郭一 时沦陷进行对比，突出了诗人对恢复大宋江山的信念和 对元人的蔑视，蕴含着深厚真挚的爱国之情和决心。
饿死真吾事，梦中行采薇。
尾联用典故表明自己的态度：决心饿死殉国。 诗中用伯夷·叔齐指责周武王灭商为“以暴易暴”， 因而隐居首阳山，不食周粟，采薇而食，以致饿死 的故事，表示了宁死不投降的决心和至死不渝的民 族气节。
梅花/南北路，风雨/湿征衣。 出岭/同谁出？归乡/如不归！ 山河/千古在，城郭/一时非。 饿死/真吾事，梦中/行采薇。
再读课文，结合注释理解课文内容。
梅花/南北路，风雨/湿征衣。 出岭/同谁出？归乡/如不归！ 山河/千古在，城郭/一时非。 饿死/真吾事，梦中/行采薇。 梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。 越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。 山河将存在万古千秋，城郭却暂时落入敌手。 饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。
归54.文天祥《南安军Fra bibliotek中表示了誓不投降的决心和至死不 渝的民族气节的诗句是：饿死真吾志，梦中行采薇 。
55.文天祥《南安军》中运用对比手法，突出诗人对恢复 大宋江山的信念和对元人的蔑视的诗句是：山河千古在，
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《南安军》赏析
作者简介
文天祥（1236—1283），字履善，自号文山、
浮休道人。南宋杰出的民族英雄、爱国诗人。
20岁中进士第一名，官至刑部郎官，1275年被 任命右丞相，派往元营谈判，遭扣留。后脱险，到福 建坚持抗元。
创作背景
帝昺（bǐng）祥兴二年（1279年），南宋最后一
个据点厓山被元军攻陷，南宋朝庭灭亡。文天祥 在前一年被俘北行，于五月四日出大庚岭，经南 安军（治所在今江西大庾）时写此诗。
尾联大义凛然，以绝食表明绝 不降元的决心。
内容赏析
首联：风雨梅花，心情沉重。
颔联：自我发问，行程孤单。
颈联：悲愤激昂，希望复国。Biblioteka 尾联：典故明志，饿死殉国。
创作主旨
这首诗化用社甫诗句，抒写自己的胸怀， 表现出强烈的爱国感情，显示出凛然的民族 正气。全诗逐层递进，声情激荡，不加雕饰， 而自见功力。
内容赏析
南安军
文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饥死真吾志，梦中行采薇。
首联略点行程中的地点和景色，
风雨衬托心情的沉重。
内容赏析
南安军
文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饥死真吾志，梦中行采薇。
颔联写出了行程的孤单和归 乡无望的矛盾心理。
内容赏析
南安军
文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饥死真吾志，梦中行采薇。
颈联对仗工整，对比手法中蕴 蓄着极深厚的爱国感情和自信心。
内容赏析
南安军
文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饥死真吾志，梦中行采薇。
作者简介
文天祥（1236—1283），字履善，自号文山、
浮休道人。南宋杰出的民族英雄、爱国诗人。
20岁中进士第一名，官至刑部郎官，1275年被 任命右丞相，派往元营谈判，遭扣留。后脱险，到福 建坚持抗元。
创作背景
帝昺（bǐng）祥兴二年（1279年），南宋最后一
个据点厓山被元军攻陷，南宋朝庭灭亡。文天祥 在前一年被俘北行，于五月四日出大庚岭，经南 安军（治所在今江西大庾）时写此诗。
尾联大义凛然，以绝食表明绝 不降元的决心。
内容赏析
首联：风雨梅花，心情沉重。
颔联：自我发问，行程孤单。
颈联：悲愤激昂，希望复国。Biblioteka 尾联：典故明志，饿死殉国。
创作主旨
这首诗化用社甫诗句，抒写自己的胸怀， 表现出强烈的爱国感情，显示出凛然的民族 正气。全诗逐层递进，声情激荡，不加雕饰， 而自见功力。
内容赏析
南安军
文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饥死真吾志，梦中行采薇。
首联略点行程中的地点和景色，
风雨衬托心情的沉重。
内容赏析
南安军
文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饥死真吾志，梦中行采薇。
颔联写出了行程的孤单和归 乡无望的矛盾心理。
内容赏析
南安军
文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饥死真吾志，梦中行采薇。
颈联对仗工整，对比手法中蕴 蓄着极深厚的爱国感情和自信心。
内容赏析
南安军
文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饥死真吾志，梦中行采薇。