考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷61

考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷61(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.我们对一个人形成了某种印象后，这种印象会影响对他的其他特质的判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方式去评估其所有的特点。

这种社会知觉偏差被称为（分数：2.00）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应√D.认知启发解析：解析：见第5题的解释。

3.小说《围城》中曾提及人们对他人的印象取决于这个人最近一次请客吃饭时点菜的质量。

这种社会判断的成因是（分数：2.00）A.调整性启发B.可得性启发√C.代表性启发D.直觉性启发解析：解析：本题涉及的是社会知觉过程中的认知启发现象。

认知启发是指人在社会认知中喜欢走捷径，并不对关于他人的所有信息进行感知，而是倾向于抄近路，感知那些最明显、对形成判断最必要的信息的现象。

面对不确定的事件，人们常采用的三种启发是：(1)代表性启发，即人们根据当前的信息或事件与其认为的典型信息或事件的相似程度进行判断；(2)可得性启发，指人们根据回忆某些事情的难易程度进行判断，那些容易回忆的信息比那些不太容易回忆的更多地被拿来作为我们知觉判断的依据；(3)调整性启发，指人们进行判断时，先抓住某一个锚定点，然后逐渐地调整，最终得出一个结论，也称锚定启发式。

“饮食”是人类的最基本的需求，人们很容易记住一个人与他人分享食物时的表现。

因此本题选B。

4.为了调查观众对电视节目的喜爱程度，让他们以5点量表对每个节目评分，即非常喜爱评5分，比较喜爱评4分，一般评3分，比较不喜欢评2分，非常不喜欢评1分。

这种测量态度的技术是（分数：2.00）A.瑟斯通量表B.李克特量表√C.语义差异量表D.投射测验解析：解析：瑟斯通量表是通过专家评定的手段给测验项目赋值，被试有是和否两种反应，如果回答“是”就获得相应的分数，如果回答“否”就不得分。

李克特量表则是让被试对测验项目中的描述与自身情况的符合程度进行判定。

投射测量是一种间接的态度测量方法。

语义差异量表的基本方法是：给被试呈现成对的两极性的形容词，如好／坏，让被试用这些形容词来评价态度对象，在每对形容词中间，从肯定的一级到否定的一级，一般分为七个等级，分别用7，6，5，4，3，2，1表示，记录被试在所有回答上的得分并累加。

因此本题选B。

5.研究表明，人们对支持自己既有态度的材料，学习、记忆起来更容易，而对于与个人既有态度相违背的材料，学习、记忆起来困难，而且获得的信息也容易歪曲。

这一现象称为（分数：2.00）A.态度的自我价值保护作用B.态度的记忆过滤效应√C.态度的激励作用D.态度的向中度解析：解析：态度对人们内部信息加工过程会发生影响，题中所涉及的研究即证明了这种影响，称之为态度的记忆过滤效应。

6.以启动效应为基础的内隐社会认知的研究方法是（分数：2.00）A.内隐联想测验√B.补笔法C.阈下条件法D.反应时法解析：解析：内隐联想测验(implicit association test，简称IAT)的方法学基础是心理学中的启动效应。

启动效应是指先前呈现的刺激对随后的出现刺激或与其相关的某种刺激进行加工时所产生的异化现象。

在IAT测验中，要求被试对目标概念和属性概念做出同一反应。

当两个概念之间联系紧密或者相容时，被试对这两个概念做出同一反应的反应时就短，反之反应时就较长。

完成两类任务的反应时差异称为IAT效应。

其他选项的解释见多选题第6题。

故本题选A。

7.斯腾伯格(R．J．Stemberg)认为，爱情的基本成分包括亲密、激情与承诺。

在他看来，亲密与激情的组合构成（分数：2.00）A.喜欢B.迷恋C.浪漫的爱√D.友谊式的爱解析：解析：斯腾伯格认为有七种不同类型的爱情：喜欢——只有亲密；迷恋——只有激情；空洞的爱——只有承诺；浪漫的爱——亲密与激情的组合；友谊式的爱情——亲密与承诺的组合；昏庸的爱——激情与承诺的组合：完美的爱——亲密、激情与承诺的组合。

因此本题选C。

8.广场上一个演讲者与许多听众的沟通是（分数：2.00）A.小群体沟通B.公众沟通√C.组织沟通D.大众沟通解析：解析：小群体沟通是指以小群体为背景的沟通。

公众沟通是指一个演讲者与许多听众的沟通。

组织沟通是在社会组织内发生的沟通。

这三种沟通情况都属于群体沟通。

公众沟通和组织沟通是小群体沟通的广延形式。

大众沟通即大众传播，即通过大众媒介实现的信息交流。

因此本题选B。

9.在人类学家爱德华．霍尔(E．T．Hall)看来，人与人之间交往时的空间距离在1米时的人际距离类型是（分数：2.00）A.亲密距离B.个人距离√C.社交距离D.公共距离解析：解析：爱德华．霍尔认为人际距离分为四类，每一种距离又有近范围和远范围之分。

亲密距离的近范围就是身体的充分或直接接触，远范围为0．15～0．45米。

个人距离的近范围是0．45～0．76米，远范围为0．76～1．12米。

社交距离的近范围是1．22～2．13米，远范围为2．136～3．65米。

公共距离的近范围是3．65～7．62米，远范围为7．22米以上。

因此本题选B。

10.关于偏见和歧视表述正确的是（分数：2.00）A.偏见是负面态度，歧视是负面行为√B.偏见和歧视都是负面态度C.偏见是负面行为，歧视是负面态度D.偏见和歧视都是负面行为解析：解析：偏见是对一个群体及其个体成员的负性的预先判断。

歧视是一种负面行为，歧视行为的根源往往在于偏见态度。

因此本题选A。

11.内疚感往往会促使我们帮助别人，可以对此进行解释的理论是（分数：2.00）A.共情理论B.社会规范理论C.进化心理学D.社会交换理论√解析：解析：社会交换理论强调人与人之间的相互作用，本质上是个人试图尽可能获得最大利益。

而个体要获得的回报包括外部回报和内部回报。

降低内疚感就属于内部回报。

因此本题选D。

12.对真正的利他主义最有可能进行解释的理论是（分数：2.00）A.共情理论√B.社会规范理论C.进化心理学D.社会交换理论解析：解析：真正的利他主义即强调利他行为是不计回报的。

关于共情的研究表明，共情会产生帮助行为，即使对方是敌对群体的成员：当人们的共情被唤起后，即使他们了解自己的帮助行为不会被人知道，他们也愿意提供帮助。

即使仍有学者怀疑共情是否是真正利他主义的来源，但这一理论试图解释这种利他主义，解释力较强。

因此本题选A。

13.对打砸豪华小汽车等仇富行为解释力最强的理论是（分数：2.00）A.侵犯的生物学理论B.洛伦茨的习性学观点C.挫折一侵犯理论√D.社会学习理论解析：解析：挫折一侵犯理论认为侵犯永远是挫折的一种后果。

一些人在生活和工作遇到挫折后，可能会将他们遇到的挫折转嫁到富人身上，由此产生仇富行为。

因此本题选C。

14.运动员在比赛中容易做出侵犯行为，最有可能的原因是（分数：2.00）A.运动时人们的唤醒水平较高√B.运动员多数是A型人格C.比赛中运动员得以去个性化D.比赛时气温较高解析：解析：生理唤醒水平是影响侵犯行为的因素，运动时人们的唤醒水平较高。

因此，我们有时会看到一些平时温文尔雅的人在运动时会做出侵犯行为。

运动员在比赛中是被关注的焦点，因此无法去个性化。

选项B和D都无法证实。

因此本题选A。

15.随着时间的推移我们会相信那些我们不信任的人所提供的信息，这种现象称之为（分数：2.00）A.态度接种B.近因效应C.过度理由效应D.态度改变的睡眠者效应√解析：解析：低可信性传递者所造成的态度的改变量随着时间的推移而明显增加的效应被称之为睡眠者效应。

因此本题选D。

16.在社会心理学家凯尔曼(H．C．Kelman)看来，个人获得新的自觉的认知信念，并以这种信念评判自己的价值时发生完全的态度改变是（分数：2.00）A.依从B.服从C.认同D.内化√解析：解析：凯尔曼提出态度变化是分三个阶段实现的，分别是依从、认同和内化。

依从是指人们由于外在压力，为了达到一个更重要的目标而改变自己的态度反应或表面行为。

认同是指个人的自我同一性与他人或群体存在依赖关系，或者个人情感上存在与别人活群体的密切联系，从而接受某些观念、态度或行为方式。

内化是指个人获得新的自觉的认知信念，并以这种信念评判自己的价值时发生的完全的态度改变。

因此本题选D。

17.有时，群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少，这种现象是（分数：2.00）A.社会干扰B.社会惰化√C.从众D.去个性化解析：解析：社会干扰是指他人在场是工作绩效降低的现象。

社会惰化是指人们一起工作时工作绩效降低的现象。

因此本题选B。

二、多选题(总题数：9，分数：18.00)18.态度的维度包括（分数：2.00）A.指向√B.强度√C.向中度√D.外显度√解析：解析：态度的维度包括如下几个方面：(1)指向。

指向即态度的方向，是指人们对于态度对象是肯定指向还是否定指向。

(2)强度。

强度是指一种特定态度倾向于某一指向的程度。

(3)深度。

深度是指态度主体在一种态度对象上的卷入水平。

它的操作指标，通常是一种态度得不到支持时所产生的挫折感强度。

(4)向中度。

也称向中性，是指一种态度在个人态度系统和相关的价值系统中接近核心价值的程度。

高向中度的态度有一个明显的特点，即态度的认知、’情感与行动等诸方面因素密切关联、相互支持，各因素会同时发挥作用，促使人作出与态度一致的行为。

因而，高向中度的态度与行为会有较高的一致性。

(5)外显度。

也称明显度，是指态度主体在一种态度上所表现的外露程度。

外显度可以表现在行为的方向上，也可以是行为方式的表现。

因此本题选ABCD。

19.内隐社会认知具有的特征包括（分数：2.00）A.社会性√B.积淀性√C.无意识性√D.启动性√解析：解析：内隐社会认知是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去的经验(如用自我报告法或内省法)，但这一经验对个体的行为和判断依然具有潜在影响的认知现象。

它是一种深层的、复杂的社会认知活动，是认知主体不需努力的、无意识的操作过程。

它具有的特征包括：(1)社会性。

它是对人及人际关系等社会对象的认知，这一过程包含着深刻的社会历史意义和文化内涵。

(2)积淀性。

作为一种社会认知结构，它是已有的社会历史事件和生活经验长期积累的结果。

(3)无意识性。

它的发生和发展是一种自动的、无意识的操作过程。

(4)启动性。

个体的过去经验和已有的认知结果，会对新的对象的认知加工产生影响。

因此本题选ABCD。

20.内隐社会认知的研究方法包括（分数：2.00）A.投射测验√B.补笔法√C.阈下条件法√D.反应时法√解析：解析：内隐社会认知研究所采用的是间接测量技术和方法，具体包括：(1)投射测验法，如让被试根据一幅抽象的图片、照片或抽象的刺激讲故事或进行联想式描述，可以获得被试本人不自觉的许多内隐心理内容。