【部编教材】青蛙卖泥塘优秀PPT推荐2

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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
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2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
21 青蛙卖泥塘
第一课时
1.巧用方法识字。
(1)加一加:十+买=卖
( 土 )+亢=坑
( 艹 )+因=茵
( 氵 )+( 永 )=泳
(2)换一换:抗-扌+=坑
挂-扌+虫=( 蛙 )
仔-亻+米=( 籽 )
坡-+石=( 破 )
2.选一选,对的打“√”。
√ 吆喝·(he hē) √ 播撒(sǎ shǎ)
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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
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7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
3.读课文,填一填。 一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑周边要是有
些草就更好了。”青蛙就去采集_草__籽___,播撒在泥塘周围的地上, 到了春天泥塘周围长出了绿茵茵的_小__草___。一只野鸭子飞来了, 看了看泥塘,说:“这地方好是好,就是塘里的_水__太__少_。”青蛙跑 到周围的山里找到__泉__水___,又砍了些_竹__子____,把竹子_破__开____,一 根一根接起来,把_水______引到泥塘里来…… “多好的地方 !有树,有__花_____,有_草______,有水塘。你可以看 蝴蝶在__花__丛__中飞舞,听_小__鸟___在树上唱歌。你可以在_水__里___尽 情游泳,躺在__草__地__上__晒___太__阳___。这儿还有道路通到城 里……”
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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
1.和同桌一起读课文,泥塘最后变成了什么样?用“_____”在文 中画出来。 2.小组交流:分角色演一演这个故事,说一说青蛙最后不卖池塘的 原因。
青蛙 草籽
搬家 应该
倒水
2.比一比,再Fra Baidu bibliotek词。
蛙( 青蛙 )
倒( 倒水 )
挂( 挂念 )
到( 到达 )
籽( 花籽 ) 子( 儿子 )
破( 破了 ) 坡( 山坡 )
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√ 水坑(kēng kōng) ·
√ 愣住(lèn lèng)
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√ 舒服(sū shū)
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√ 挺好(tǐn tǐng)
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3.读完课文,填一填。 青蛙在泥塘周围种了__草____,往泥塘里引了水,栽了___树___,种
了__花____,修了___路___,还在泥塘旁边盖了__房__子___。
第二课时
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。