全球海洋及不断发展海洋人类活动
全球海洋及不断发展的海洋人类活动28页PPT
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
全球海洋及不断发展的海洋人类活动
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
பைடு நூலகம்
世界地理各章思考题
第一章全球地表形态与全球气候思考题：1．全球海陆分布有哪些特点?2．运用海底扩张说和板块构造说等有关地壳运动的观点，解释全球海陆分布和地表形态的演化。
3．以北半球的气候带和气候型为例，揭示世界气候的主要分布规律。
第二章全球陆地自然带的基本格局及其理论研究思考题：1．如何理解自然地理环境的整体性和差异性？2．全球陆地有哪些主要自然带？各有什么主要特点？第三章全球海洋及不断发展的海洋人类活动思考题：1．阐述海洋资源的种类及其开发前景。
2．分析世界渔场形成的条件及地理分布特征。
第四章全球人地关系发展的历史轨迹思考题：1．对比分析工业社会和农业社会人地相互作用的特征。
2．简述当代人地相互作用的全球化发展。
3．你认为在全球可持续发展中，发达国家和发展中国家各应承担什么责任。
第五章全球人类活动的基本地域格局思考题：1．世界种族矛盾的地域表现。
2．为什么说世界人口城市化是一个积极的发展过程？3．为什么全球工业在陆地中纬度地带特别集中？第六章亚洲思考题：1．亚洲的气候有哪些主要特征并分析成因2．试分析日本经济在战后高速发展的成因第七章欧洲思考题：1．试分析欧洲气候形成的主要因素2．英国工业生产有哪些特征？第八章非洲思考题：1．试述非洲农业生产的特征2．非洲的自然资源有什么特点？3．试分析非洲气候形成的主要因素4．试论述非洲气候的基本特征第九章北美洲思考题：1．试分析北美洲气候形成的主要因素2．试论述北美洲气候的基本特征3．美国经济有哪些基本特征？4．试论述北美洲地形的基本特征第十章南美洲思考题：1．试分析南美洲气候形成的主要因素2．试论述南美洲气候的基本特征3．巴西经济有哪些基本特征？4．试论述南美洲地形的基本特征第十一章大洋洲思考题：1．试分析澳大利亚大陆气候形成的主要因素2．试论述澳大利亚大陆气候的基本特征3．澳大利亚经济有哪些基本特征？4．试论述澳大利亚大陆地形的基本特征第十二章南极洲思考题：1．南极洲气候有哪些基本特征？2．南极洲地形有什么特征？。
全球海洋及不断发展的海洋人类活动
海洋中的牛物多种多样，丰富多彩。已发现的生物有 30多个门类、20多万种。陆地上有的门类，海洋中都有， 而海洋生物中却有不少陆地上所没有的门类。 按海洋生物的系统分类，海洋生物资源可分为海洋植物资 源和海洋动物资源； 按海洋生物的习性，一般可分为海洋底栖生物、海洋游泳 生物和海洋浮游生物； 按资源利用的类型分为水产资源、观赏资源、工业资源、 药用资源和生物遗传基因资源； 按海洋资源分布的海域可分为滩涂生物资源、近海生物资 源和远洋生物资源； 按海洋生物资源的相对丰度可分为普通海洋生物资源、特 种海洋生物资源和稀有海洋生物资源等。 ۞
本节介绍的海洋资源包括：海洋生物资源、海洋矿
物资源、海洋水及海水化学资源、海洋能资源、海洋空 间资源五个方面。
一、海洋生物资源与人类渔业开发
海洋生物资源分类和储量 世界渔场的分布与海洋渔业开发 海洋渔业中的过量捕捞问题 海洋水产增养殖与海洋渔业开发前景
(一)海洋生物资源分类和储量
1．海洋生物资源的分类
第二节 海洋自然资源的开发
全球海洋环境变化趋势与挑战
全球海洋环境变化趋势与挑战近年来，全球海洋环境变化成为世界关注的焦点。
随着全球气候变暖、人类活动增加以及环境污染的加剧，海洋生态系统受到了前所未有的冲击。
本文将探讨全球海洋环境变化的趋势以及所面临的挑战，并展望未来可持续发展的解决方案。
一、海洋酸化海洋酸化是全球海洋面临的最严峻挑战之一。
随着人类活动不断增加，大量二氧化碳排放进入大气层并溶解到海洋中，使海洋的酸碱度发生变化。
这种酸化对于珊瑚礁、贝类、海藻和浮游生物等生态系统具有严重威胁，导致生物多样性减少以及食物链断裂。
二、海平面上升由于全球气温上升，冰川融化以及海洋热膨胀，导致海平面逐渐上升。
这一趋势不仅加剧了海岸线侵蚀，还增加了沿海城市的洪涝风险。
许多岛屿国家以及低洼国家正面临着被淹没的威胁，对于他们来说，海平面上升是一场生存的危机。
三、海洋污染海洋污染是造成海洋环境变化的另一个关键因素。
大量的塑料垃圾、石油污染物以及农业化学物质进入海洋，破坏了生态平衡。
污染物的积累不仅对海洋生物造成毒害，也对人类健康构成威胁。
有效应对海洋污染是至关重要的，需要加强国际合作与监管机制。
四、过度捕捞全球海洋捕捞活动带来了严重的生态问题。
过度捕捞导致了许多物种的数量急剧减少，使得生态系统无法恢复平衡。
合理管理渔业资源，制定可持续渔业政策，成为解决过度捕捞问题的重要途径。
五、海洋生物多样性丧失全球海洋环境变化严重影响了海洋生物多样性。
珊瑚礁的退化、鱼类和海洋哺乳动物数量的减少，以及海洋底栖生物的变异等，都对生态平衡构成了威胁。
保护海洋生物多样性需要加强自然保护区的建设和管理，并采取有效的措施遏制破坏性人类活动。
六、可持续发展的解决方案为了应对全球海洋环境变化所带来的挑战，国际社会需要采取一系列的行动。
首先，各国应积极减少温室气体的排放，并推动可再生能源的发展与利用。
其次，加强环保法律法规的制定，并强制执行，以减少海洋污染。
此外，还应加强国际合作，共同保护海洋生态系统，促进海洋资源的可持续利用。
2012年中学地理教师考试专业知识测试题卷及参考答案
地理一、考试性质师范类大中专毕业生就业考试属选拔考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核毕业生从事地理教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。
二、考试形式与试卷结构考试形式：闭卷，笔试。
“专业知识”满分为100分，考试时间100分钟；“教法技能”满分50分，考试时间50分钟。
二者合卷满分共150分，考试限定用时150分钟。
试题类型：“专业知识”题型主要包括单项选择题和综合题两大部分。
“教法技能”的题型为简答题、教学案例分析题和教学设计题等。
三、考试内容专业知识（一）自然地理学知识1．地球知识：地球在宇宙中的位置；地球的形状和大小；地球的运动；地理坐标；地球的圈层构造；地球表面的基本形态和特征。
2．地壳：地壳的组成物质；构造运动与地质构造；大地构造学说；火山与地震；地壳的演变。
3．大气和气候：大气的组成和热能；大气水分和降水；大气运动和天气系统；气候的形成；气候变化。
4．海洋和陆地水：地球水循环与水量平衡；海洋起源与海水理化性质；海水的运动；海平面的变化；海洋资源和海洋环境保护；河流；湖泊与沼泽；地下水；冰川。
5．地貌：地貌成因与地貌类型；风化作用与块体运动；流水地貌；喀斯特地貌；冰川与冰缘地貌；风沙地貌与黄土地貌；海岸与海底地貌。
6．土壤圈：土壤圈的物质组成及特性；土壤形成与地理环境间的关系；土壤分类及空间分布规律；土壤类型特征；土壤资源的合理利用和保护。
7．生物群落与生态系统：地球上的生物界；生物与环境；生物种群和生物群落；生态系统；陆地和水域生态系统；社会—经济—自然复合生态系统；生物多样性及其保护。
8．自然地理综合研究：自然地理环境的整体性；自然地理环境的地域分异；自然区划；土地类型研究；人地关系研究。
（二）人文地理学知识1．人地关系理论：人地关系理论；人地关系地域系统。
2．经济活动与地理环境：农业经济活动与地理环境；工业经济活动与地理环境；知识经济与地理环境。
海洋环境变化与人类活动的关系
海洋环境变化与人类活动的关系海洋，覆盖了地球表面约 71%的面积，是生命的摇篮，也是地球上最大的生态系统之一。
它不仅为人类提供了丰富的资源，如渔业资源、矿产资源、能源等，还在调节气候、维持生态平衡等方面发挥着至关重要的作用。
然而，随着人类活动的不断加剧，海洋环境正面临着前所未有的挑战，发生着深刻的变化。
人类活动对海洋环境的影响是多方面的。
首先，过度捕捞是一个严重的问题。
为了满足不断增长的人口对海鲜的需求，捕捞业的规模日益扩大，捕捞技术也越来越先进。
这导致了许多鱼类种群的数量急剧减少，甚至濒临灭绝。
一些传统的渔业资源已经出现了枯竭的迹象，海洋生态系统的食物链也因此受到了破坏。
其次，海洋污染也是不可忽视的因素。
工业废水、生活污水、农业化肥和农药等污染物通过河流、管道等途径排入海洋，给海洋生态带来了巨大的压力。
石油泄漏事故更是时有发生，大片的海域被油污覆盖，不仅对海洋生物造成直接的毒害，还影响了海洋的生态平衡和生态服务功能。
塑料垃圾也是海洋污染的一大难题，大量的塑料废弃物进入海洋后，难以降解，形成了所谓的“塑料海洋”，威胁着海洋生物的生存。
再者，沿海地区的开发建设也给海洋环境带来了负面影响。
填海造地、港口建设、海滨旅游开发等活动，改变了海岸线的自然形态，破坏了沿海湿地和红树林等生态系统。
这些生态系统原本具有抵御风暴潮、净化水质、提供栖息地等重要功能，它们的破坏使得海洋的生态平衡受到了冲击。
此外，气候变化也在影响着海洋环境。
全球气温升高导致海平面上升，淹没了沿海低地，同时也加剧了海洋的酸化。
海洋酸化会影响贝类、珊瑚等生物的生长和繁殖，进而破坏整个海洋生态系统的结构和功能。
海洋环境的变化反过来也对人类产生了诸多不利影响。
渔业资源的减少直接影响了渔业的可持续发展和渔民的生计。
海洋污染不仅危害了人类的健康，还导致了海洋旅游资源的质量下降，影响了相关产业的发展。
海平面上升威胁着沿海地区的基础设施和居民的生命财产安全。
中学地理教师考试专业知识测试题卷及参考答案
地理一、考试性质师范类大中专毕业生就业考试属选拔考试，教育行政部门根据教育事业改革与发展得需要,考查、考核毕业生从事地理教师工作得专业知识、教育教学能力,按招考录用计划择优录用,考试具有较高得信度、效度、区分度与一定得难度。
二、考试形式与试卷结构考试形式：闭卷，笔试。
“专业知识”满分为１0０分,考试时间100分钟；“教法技能”满分5０分，考试时间50分钟。
二者合卷满分共150分,考试限定用时１5０分钟.试题类型:“专业知识”题型主要包括单项选择题与综合题两大部分。
“教法技能"得题型为简答题、教学案例分析题与教学设计题等.三、考试内容专业知识（一）自然地理学知识１。
地球知识：地球在宇宙中得位置；地球得形状与大小；地球得运动;地理坐标；地球得圈层构造；地球表面得基本形态与特征。
２。
地壳:地壳得组成物质；构造运动与地质构造；大地构造学说；火山与地震;地壳得演变。
3.大气与气候：大气得组成与热能；大气水分与降水;大气运动与天气系统；气候得形成；气候变化。
4.海洋与陆地水：地球水循环与水量平衡；海洋起源与海水理化性质;海水得运动;海平面得变化;海洋资源与海洋环境保护；河流；湖泊与沼泽;地下水;冰川。
5．地貌：地貌成因与地貌类型;风化作用与块体运动；流水地貌；喀斯特地貌；冰川与冰缘地貌;风沙地貌与黄土地貌;海岸与海底地貌。
6。
土壤圈:土壤圈得物质组成及特性；土壤形成与地理环境间得关系;土壤分类及空间分布规律；土壤类型特征；土壤资源得合理利用与保护。
7。
生物群落与生态系统:地球上得生物界;生物与环境;生物种群与生物群落；生态系统；陆地与水域生态系统；社会—经济—自然复合生态系统;生物多样性及其保护。
8。
自然地理综合研究:自然地理环境得整体性；自然地理环境得地域分异;自然区划;土地类型研究;人地关系研究。
（二）人文地理学知识1.人地关系理论：人地关系理论；人地关系地域系统.２。
经济活动与地理环境：农业经济活动与地理环境；工业经济活动与地理环境；知识经济与地理环境。
全球海洋变化的研究及其对人类的影响
全球海洋变化的研究及其对人类的影响地球上的海洋占地球表面积的71%，是人类生活活动的重要组成部分，与人类的生产生活密不可分。
然而，随着全球气候变化的不断加剧和人类活动的快速发展，海洋生态系统面临着日益严峻的挑战和变化。
为了保护海洋和人类自身利益，全球各国都在进行相关的科学研究，探究海洋变化的原因和影响。
一、全球海洋变化的主要趋势1.海平面上升：近几十年来，随着地球气温上升，全球海洋面积总体呈现上升趋势。
据统计，21世纪前10年，全球海平面平均每年上升3.2毫米。
2.海洋温度升高：自20世纪50年代以来，全球海洋表面温度不断上升，尤其是近几十年来，每十年的温度上升速度明显加快，这会影响到海洋生态系统的平衡。
3.海洋酸化：随着人类活动的不断增长，二氧化碳的排放不断加剧，进入海洋后会发生化学反应，使得海洋酸度不断提高。
这种酸化现象对海洋生物的生长、繁殖和养分吸收等都产生巨大的影响。
4.海洋锅炉效应加剧：海洋吸收了大量的太阳辐射和热量，在过去的几十年里，随着气候变化的不断加剧，海洋吸收的热量也越来越多，这会进一步加剧气候变暖和海洋温度上升。
二、全球海洋变化对人类的影响1. 海洋生态系统变化影响渔业和旅游业：随着海洋水温的升高和酸化，海洋生态系统的平衡正在被打破。
这不仅会影响到渔业的收获，同时也会影响到旅游业的发展。
2. 海洋垃圾和污染对人类健康的威胁：近年来，全球海洋中的垃圾数量急剧增多，这些垃圾对海洋生物产生影响的同时，也会对人类健康产生影响。
此外，污水和化学废料的排放等也会对人类造成影响。
3. 海平面上升威胁人类安全：随着海平面的上升，沿海城市和岛屿面临着巨大的威胁。
一旦海平面过高，就会造成海岸线的后退和海边建筑的被淹掉等问题。
三、海洋变化的原因及防治措施1. 全球气候变化：气候变化是全球海洋变化的重要原因之一。
为了减缓气候变化的影响，各国采取了一系列的减排措施，例如控制工业污染和改进交通运输等。
2. 人类活动的影响：人类的活动对海洋生态系统产生的影响是不可忽视的。
全球海洋及海洋人类活动
4、海洋自然带的特点
1）、受洋流和陆地的影响纬向地带性被破坏 2）、由于海水的水平和垂直流动，地带性不明 显。 3）、海洋地种类 海洋资源利用的方向和存在的主要问题。
一）、海洋自然资源的开发利用过 程及资源的内涵
1、人类的历史过程中对海洋资源的利用
2、梯度流
⑴等压面 ⑵等势面：与重力方向垂直，海水沿此
面运动，重力不做功。 ⑶形成的力学分析和特点 ⑷等压面倾斜的原因 1）大气压力的变化 2）淡水注大河河口入海 3）风引起的增减水 4）盐度变化
3、风海流
⑴在风的作用下形成的风对海水的应力，包 括风对海水的摩擦力和施加在海面迎风面上 的压力而形成的一种稳定海流。
（二）海洋污染调查与海洋调查
1、海洋污染调查 ①调查和监测：确定标准，为预警和防治做准备。 ②可以分为区域性和国际性 2、海洋污染监测的物质及参数。
①监测物质 ②监测载体：水质、底质和生物监测。 ③监测方法： ⑴现场取样和室内分析 ⑵自动监测水质分析系统 ⑶遥感监测
（三）、国际社会保护海洋环境的努力
（二）、大陆架制度的确立
1、大陆架制度确立过程
2、大陆架制度（公约）的内容
“公约”规定：沿海国的大陆架包括其领海 以外依其陆地领土的全部自然延伸，扩展到大 陆边缘的海底区域的海床和底土，其组成部分 包括大陆架、大陆坡和大陆基。为平衡各国利 益，地理上大陆架外延宽度不足200海里的， 可以外部边界扩展道200海里，对于地理大陆 架外缘宽度超过200海里的，规定大陆架边界 不得超过350海里或不得超过2500米等深浅 100海里。
四、海洋水及其化学资源开发
（一）海洋水资源及其开发 1、水的直接利用 （工业 商业和城市生活 农业） 2、海水的净化利用 （海洋水的处理能力 目 前利用的方式） （二）海水中的化学资源开发
2024年世界海洋日主题活动方案(2篇)
2024年世界海洋日主题活动方案标题：2030年世界海洋日主题活动方案——保护海洋，建设可持续未来引言：随着经济的全球化和科技的发展，海洋资源成为了人们越来越重视的议题之一。
然而，由于人类活动的不当和对海洋的过度利用，海洋生态系统受到了严重破坏，给人类社会和生态环境带来了巨大的挑战。
为了引起公众对海洋问题的关注，提高全球海洋保护意识，2030年世界海洋日主题活动将围绕“保护海洋，建设可持续未来”展开。
一、通知周知：1. 在全球范围内，通过联合国和世界海洋组织等渠道向各个国家、政府机关、企事业单位、学校以及媒体发布活动信息，倡导广泛参与。
二、宣传活动：1. 网络宣传：在全球范围内举办线上宣传活动，包括专题讲座、海洋环保视频、海洋知识科普等形式，通过各大社交媒体平台传播，引导公众关注并参与海洋环保事业。
2. 海报设计大赛：面向全球中小学生、大学生以及公众开展海报设计大赛，鼓励他们用艺术的方式表达对海洋保护的关心，提高公众对海洋生态敏感度。
3. 明星公益活动：邀请国内外明星和公众人物担任海洋保护形象大使，参与一系列公益活动，通过他们的号召力和影响力向公众传递保护海洋的重要性。
三、教育活动：1. 学校公益讲座：鼓励学校组织举办以海洋保护为主题的公益讲座，邀请专家学者为学生解读海洋生态环境的现状和挑战，启发学生对海洋保护的意识和行动。
2. 海洋科普展览：通过组织海洋科普展览，展示海洋生态系统及其重要性，介绍创新技术在海洋保护领域的应用，引导公众关注、尊重和保护海洋生态。
3. 校园实践活动：组织学生参与海洋保护实践，如海滩清理、垃圾分类等，提高学生对海洋环保的实际参与度，培养他们的环保意识和责任心。
四、社会行动：1. 垃圾管理倡议：通过宣传教育和政策引导，推动垃圾管理的改善，减少塑料和其他垃圾进入海洋。
加强塑料回收利用和替代品研发，推动可持续材料的使用。
2. 海洋保护志愿者：组织志愿者参与海洋保护行动，如海滩清洁、海洋生态调查等，通过实际行动宣传海洋环保理念，激发公众参与意识。
全球海洋变化对海洋生态系统的影响
全球海洋变化对海洋生态系统的影响全球海洋变化对海洋生态系统产生了深远的影响。
随着气候变化的加剧和人类活动的增加，海洋环境发生了许多重要的变化，这对海洋生态系统的平衡和生物多样性产生了巨大的影响。
一、海洋温度上升全球气候变暖导致海洋温度上升，这对海洋生物造成了一系列的影响。
温度升高会改变海洋中水的密度分布，影响海洋环流系统，从而对海洋生态系统的结构和功能产生重要影响。
许多海洋物种对温度敏感，它们的分布范围随着海洋温度的改变而改变。
一些物种可能面临生存区域缩小、温度适宜性降低等问题。
二、海洋酸化二氧化碳的不断排放使得海洋中的酸性程度不断上升，这被称为海洋酸化。
海洋生物对于酸碱度的改变非常敏感，酸性的增加对海洋生态系统的影响巨大。
海洋酸化对珊瑚礁的形成和生长有负面影响，使得珊瑚变得脆弱易碎，甚至白化死亡。
此外，酸性的增加还对其他海洋生物，如贝类和浮游生物等产生了不利影响，破坏了食物链的平衡。
三、海平面上升全球变暖导致冰川和南北极冰层融化加剧，海平面不断上升。
海平面上升对海洋生态系统造成了直接的影响。
沿海湿地和珊瑚礁等生态系统受到威胁，许多物种失去了适宜的栖息地。
此外，海平面上升还会导致入侵物种的扩散和生物多样性的减少。
四、海洋污染人类活动对海洋生态系统的影响主要表现为海洋污染。
废弃物、化学品和油污等的排放使得海洋环境遭到严重破坏。
这对海洋生物的生存和繁殖造成了很大的威胁。
许多海洋生物误食或吸入了有毒的物质，导致死亡或慢性中毒。
污染还会使海洋生物的免疫力下降，易受到疾病的侵袭。
总结起来，全球海洋变化对海洋生态系统的影响是多方面的，涉及到海洋温度、酸碱度、海平面和污染等方面。
这些变化对海洋生物的生存和繁衍造成了巨大的影响。
未来，我们应该加强环境保护意识、加强海洋保护管理，以减缓和适应全球海洋变化对海洋生态系统的冲击。
只有这样，我们才能保护和维护好我们的海洋环境，确保海洋生态系统的可持续发展。
人类活动对海洋生态的影响及对策
人类活动对海洋生态的影响及对策海洋是地球上最广阔的生态系统之一，它孕育着丰富的生物多样性，并为人类提供食物、能源和其他资源。
然而，随着人类活动的不断增加，海洋生态系统受到了前所未有的压力和破坏。
本文将从不同的角度探讨人类活动对海洋生态的影响，并提出相应的对策。
一、水污染水污染是目前全球范围内最严重的问题之一，它严重影响着海洋生态系统的健康。
工业废水、农业排放和城市污水排放等人类活动产生的废水直接排入海洋，导致水质污染。
这些废水中含有有害化学物质，如重金属、有机污染物和化学肥料等，对海洋生物造成严重危害。
解决水污染问题的对策之一是加强水处理设施的建设和管理。
政府应投资建设先进的水处理设施，并加强对工业企业和农业生产者的监管，以确保废水经过处理达到排放标准。
此外，个体行为也很重要，每个人都应该减少使用化学肥料和个人护理产品等含有有害物质的产品。
二、过度捕捞过度捕捞是另一个严重威胁海洋生态系统的问题。
大规模工业捕捞、非法捕捞和不合理捕捞都导致了许多鱼类和其他海洋生物的数量急剧减少，破坏了食物链和生态平衡。
为了解决过度捕捞问题，应采取可持续的渔业管理措施。
建立渔业保护区，禁止捕捞稀有和濒危物种，限制捕捞量和尺寸。
同时，加强执法力度，打击非法捕捞活动。
此外，推广渔业资源保护的意识，鼓励渔民采用可持续的捕捞技术和设备。
三、海洋垃圾海洋垃圾是日益严重的问题，对海洋生态系统造成了严重破坏。
废弃塑料、金属、玻璃等固体垃圾经过海洋漂流，不仅污染海洋水域，还危害了海洋生物。
为了解决海洋垃圾问题，需要采取多个层面的对策。
首先，加强垃圾分类和回收的教育宣传，提高人们的垃圾意识和环境保护意识。
其次，制定相关法律法规，对垃圾的产生、处理和回收进行规范和监管。
再次，开展海洋垃圾清理行动，发展海洋垃圾处理技术，减少垃圾进入海洋的数量。
四、气候变化气候变化是人类活动对海洋生态影响最为复杂和长远的问题之一。
汽车排放、工厂排放和森林砍伐等活动导致大量二氧化碳等温室气体的排放，引起全球气温上升、海平面上升以及酸化等变化。
世界地理复习题
《世界地理》思考题绪论（了解）1.世界地理的研究对象和容1）研究对象：地球表层各个圈层系统相互作用的地理格局和区域分异现象。
2）研究容：A 全球地理格局：地质地貌格局、全球气候格局、全球自然带格局、全球人地关系格局、全球人类活动格局等等。
B 区域地理格局：七和四大洋的地理格局。
2.世界地理在地理科学中的地位1）《世界地理》属于区域地理学；2）高等师院校，《世界地理》是一门重要的专业基础课。
3、世界地理的学习任务1）掌握知识；2）培养分析能力；3）了解重大的全球性问题。
4.世界地理的教学与研究特点1）原联的世界地理巴朗斯基的全球区域描述体系：自然地理和经济地理是分开的，都是按照部门顺序。
2）西方的世界地理关注社会文化、经济地理。
不注重自然地理。
3）我国的世界地理21世纪以前，基本上按照原联的世界地理课程体系。
4）为什么要综合A世界地理属于区域地理B世界地理关注全球人地关系C我国产业结构发生着剧烈变化5）结论世界地理越来越与社会经济发展联系在一起，综合性世界地理教学和研究是必然趋势。
在我国还有一段很艰辛探索路程。
第一章全球地表形态与全球气候复习思考题：1、全球海陆分布有哪些特点？大陆地形和洋底地形有哪些主要特征？地表形态如何演化？1）海陆分布的主要特点：A 陆地主要集中在北半球；B 多数的大陆南北对称分布；C多数大陆通过狭窄的海峡或地峡连续相连；D 某些海陆分布具有鲜明特点。
2）大陆和洋底地形的主要特征A大陆地形的主要特征：a 地形高低起伏悬殊b 地形类型多种多样c 地形结构因洲而异。
B 洋底地形的主要特征：a 深度大，高差大：3800m—-11034mb洋底划分为，大陆架、大陆坡和大洋底。
c 洋脊贯穿四大洋：8万km2、世界上有那些气候带和气候型，简述它们的分布，主要特点，及成因？1）陆地低纬度气候A分布：赤道两侧的赤道带和热带地区；B成因：赤道气团和热带气团，热带幅合带，信风、赤道西风、热带气旋、和副热带高压；C特征：全年高温，月均气温最低15℃以上；降水具有明显季节变化。
世界地理 复习思考题
第一章全球地表形态与全球气候【复习思考题】1．全球海陆分布特点？2．用板块学说的观点说明大洋的发生、发展阶段。
3．通过世界气候类型和自然带来分析说明世界气候分布规律。
4．用极块构造学说来解释地球表面的演化过程。
5．对比分析世界大陆地形和海底地形的主要特征。
6．世界有哪些主要的气候带和气候型？简述它们的分布、主要特点及其成因。
7．以北半球的气候带和气候类型为例，揭示世界气候的主要规律。
8．全球火山和地震主要分布在哪些地区？如何防止火山和地震灾害？9．我国沙尘暴易发生在哪些地区？是什么原因造成的？如何预防？10．何谓厄尔尼诺和拉尼澳现象？目前对此现象研究的进展情况如何？11．什么是沙漠化？全球沙漠化的危害表现在哪些方面？国际社会对此做了哪些工作？第二章全球陆地自然带的基本格局及其理论研究【复习思考题】1．什么是自然带？全球陆地自然带的演化有什么特点？2．全球陆地都有哪些主要的自然带？它们是怎样分布的？各有什么主要特点？3．如何理解自然地理环境的整体性和差异性？4．什么是地域分异规律？你对地带性规律、非地带性规律和垂直地带性规律如何理解的？5．各种不同的地域分异规律之间的相互关系如何？第三章全球海洋及不断发展的海洋人类活动【复习思考题】1．解释洋流的成因：（1）梯度流（2）风海流（3）补偿流2．阐述海洋资源种类及其开发其前景。
3．分析世界渔场形成的条件及地理分布特征。
4．论述大陆架自然资源开发与环境保护的现实意义。
5．简述海洋污染的种类与防治措施。
第四章全球人地关系发展的历史轨迹【复习思考题】1．对比分析工业社会和农业社会人地相互作用的特征。
2．简述当代人地相互作用的全球化表现。
3．谈一谈你对可持续发展的认识。
4．简述全球可持续发展的重大任务。
第五章全球人类活动的基本地域格局【复习思考题】1．世界民族与文化分区的基本格局。
2．世界人口分布的地理格局与世界自然地理环境的地区差异有什么联系？3．为什么全球工业在陆地中纬度地带特别集中？4．陆地地纬度地带的农业生产类型与其他地带有哪些不同？5．世界经济部门结构发展的趋势是什么？6．为什么会形成世界经济的中心地,它们的作用是什么？7．世界经济的一体化和区域化之间有什么区别？8．知识经济在世界上的分布规律是什么？第六章亚洲【复习思考题】1．亚洲可分为哪几个自然地理区？各自然地理区有哪些突出特性？2．试评价亚洲经济发展条件。
海洋的分布
这部分内容主要是教给学生如何辨别边缘海、陆间海和内陆海以及它们的特点。 培养学生参与意识和读图、析图能力
世界地理《海洋的分布》 说课稿
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一、说教材
• 1. 教材的地位和作用:
《海洋的分布》一课出自高教版《世界地理》中的第三章 《全球海洋及不断发展的海洋人类活动》的第一节《全球 海洋的分布与洋流系统》,这节内容既是第一章《全球地 表形态与全球气候》的拓展，又是今后将要学习地理知识 的基础，更是学生进入地理知识殿堂的关键所在。根据课 程标准,并结合学生的实际情况等教学实际, 确定以下三个 教学目标。
墨西哥湾
加勒比海
陆间海——墨西哥湾与加勒比海
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世界地理第三章
欧洲 地
中 海
亚洲
非洲
陆间海——地中海
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世界地理第三章
内陆海是深入 大陆内陆的海，海 洋状况受大陆影响 十分显著，因而， 在不同大陆环境条 件下的内陆海，有 很不同的特点。如 作为苏伊士地峡延 伸部分的红海和我 国山东半岛和辽东 半岛环抱的渤海。
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下一 张
地球、水球？
从人造地球卫星上拍摄的地球照片
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(四)新授知识
第一节 全球海洋的分布与洋流系统
蠡县职教中心丛娜源自12世界地理第三章第一节 全球海洋的分布与洋流系统
一、海洋的分布
（一）海洋的划分及其特征
海洋是指地球表面广阔而连续的咸水水体的总称。海洋的面积约
3.6×108 km2,占地球总面积的71%。
• 播放《沿海行》的片尾曲《潮涌东方》潮 涌东方.flv，学生听着动听的旋律，看着美 丽的海景，心潮澎湃，感觉选择海员专业 无怨无悔。
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(二)知识回顾
世界地理期末复习
第一章全球地表形态与全球气候1、板块边界可分为：离散型、汇聚型、平错型板块边界。
2、全球气候是在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动的因素综合影响下形成的。
3、亚热带夏干气候：也称地中海式气候，主要分布南北纬30-40°的大陆西岸，以地中海地区的夏干气候范围最大，特征最明显，此外还包括美国西南部太平洋沿岸、智利中部、非洲南端和澳大利亚南端等地。
1）特征：是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
2）成因：亚热带大陆西岸的行星风系正常分布，这里气候深受副热带高压带和西风带的季节性交替控制。
夏季本区受副热带高压带的控制，以下称气流为主，气候炎热干燥；冬季受西风带控制，盛行温带海洋气团，气旋活跃，降水较多。
3）植被和土壤：常绿硬叶林带，以常绿灌丛林为主，发育着褐色土。
4、三维地带性：是纬向地带性、经向地带性和垂直地带性三维的合并，即任何一个地带都可以同时沿纬向(纬线方向)、经向和垂直方向递变分异，其空间分异是三维的。
5、厄尔尼诺：是指一种东太平洋赤道地区海水异常变化的极端情况，是全球气候和海洋环境异常的一种信号。
主要特征是：从南美洲的秘鲁和厄瓜多尔沿岸至赤道太平洋出现大范围的持续的海水温度升高，时间可达1-2年。
6、拉尼娜：是指赤道太平洋东部和中部海面温度持续异常偏冷的现象（与厄尔尼诺现象正好相反），是热带海洋和大气共同作用的产物。
7、第四纪：是新生代最新的一个纪，包括更新世和全新世。
下限年代多采用距今258万年。
第四纪期间生物界已进化到现代面貌。
灵长目中完成了从猿到人的进化。
8、冰期：是指地球表面覆盖有大规模冰川的地质时期，又称为冰川时期。
两次冰期之间唯一相对温暖时期，称为间冰期。
9、整差理论：是指自然地理环境的整体性和差异性。
整体性：就是地理环境各组成要素和组成部分之间的内在联系性，它们相互联系、相互制约并结成一个整体。
差异性：是指自然地理环境内部的分异性（或区域性）。
7、运用海底扩张说和板块构造说等有关地壳运动的观点，解释全球海陆分布和地表形态的演化。
海洋现状文字
海洋现状文字
海洋是地球表面最主要的特征之一，覆盖了地球表面的约71%。
然而，随
着人类活动的不断增加和全球气候变化的影响，海洋现状正面临诸多挑战。
以下是一些关键的海洋现状文字描述：
1. 海洋污染：塑料垃圾、油污、有毒化学物质和废弃物等问题日益严重。
这些污染物对海洋生物造成威胁，破坏了海洋生态系统的平衡。
2. 过度捕捞：过度捕捞已成为全球性问题。
一些鱼类种群已经严重枯竭，许多渔场面临崩溃的风险。
这对海洋生物多样性和食物链产生严重影响。
3. 气候变化：全球气候变化对海洋产生重大影响。
海平面上升、海洋酸化和极端天气事件等问题加剧，对沿海地区和生态系统造成威胁。
4. 海洋生态系统破坏：过度捕捞、栖息地丧失和入侵物种等问题导致许多海洋生态系统的破坏。
珊瑚礁、红树林和湿地等重要生态系统面临严重威胁。
5. 人类活动：人类活动如采矿、石油开采和建设海底隧道等对海洋环境造成破坏。
这些活动可能对海洋生态系统、海底地形和海洋地质结构造成不可逆转的影响。
6. 海洋保护：全球范围内正在加强对海洋的保护。
国际合作、海洋保护区设立和可持续渔业管理等措施的实施，有助于保护和恢复海洋生态系统的健康。
总之，虽然海洋面临诸多挑战，但通过国际合作、政策制定和科技创新，我们可以采取措施来保护和恢复海洋生态系统的健康。
教师手册【范本模板】
第一章授课教师工作职责一、教师职业道德1、学校教育质量的持续提高,依赖于每位教师的工作热情和实际行为符合学校的要求与期望;每位教师都应时刻谨记自己的言行代表学校形象，在任何地点、时间,都应该注意维护学校的形象和声誉。
2、授课教师不得给予、接受学生或学生家长及其亲朋的报酬、礼赠或其他特殊待遇。
3、授课教师从合同签订之日起正式成为学校的授课教师;在任何时候，家长或学生问及教师的身份时，只能告知自己是广州公办学校的在职老师，具有一线教学经验.不允许透露自己的详细教学经验和生活等方面的信息。
4、教师不得向学生、家长或他人透露自己的工资待遇情况,如果被问及课酬等问题时，应委婉回答并告知学校规定每位教师的待遇及收入是绝对保密的,工资报酬由新环球教育的财务部按期中和期末两期统一发放。
5、授课教师在协议期间要和学生本人和其家长就学生教学方面事宜进行及时地沟通，严禁把学生发展成自己在慧乐教育以外的学生，导致其和本教育机构终止合作.6、教书育人，提高师德素养，增强责任心,及时了解学生的情况和要求，有针对性地进行辅导，全面关心学生的成长。
7、不得私自对学生的学习情况做出夸大的定位或者随口许诺辅导效果。
8、教师之间要相互协作，不得否定、贬低或诋毁其他教师，严禁误导或串联其他老师不认真负责教学的言行，尤其是在对学生中途更换教师的时候，应当客观评定前授课老师的不足。
9、不准擅自请人代课，学校教师未经学管部同意不得互相代课。
10、保证学生的授课时间，有事请假或授课时间必须调整时，应当提前一个星期通知教务老师。
二、教师日常行为规范1、严格遵守昂立慧乐教育的工作时间和工作纪律(1)、按时上、下课，不迟到、不早退；（2）、上课时务必将手机调成静音或处于关机状态，不得在上课时间接听电话或发短信；（3）、任教过程中，遇事需要请假或者调整授课时间，需至少提前48小时向教务老师请假，在合同期内请假或者调整授课时间不得超过两次;（4）、上课时不准与学生闲聊,或者带学生出去游玩。
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石油污染
海洋污染种类
有机物污染引起的赤潮
工厂排污污染
The End!
风海流的副效应：
风海流的副效应是指由于风海流的水量运输，就可以导致 海岸附近的增水或减水现象，从而又产生相应的海流。
上升流
倾斜流
反气旋环流
气旋型环流
南北半球盛行风所形成的风海流
盛 行 风 东北信风(北半球) 低纬信风 东南信风(南半球) 中纬西风 西南风(北半球) 西北风(南半球) 极地东风 东北风(北半球) 东南风(南半球)
• 在全球大洋中由海水辐聚和辐散作用形成的垂 直环流主要有：
• • • • • 信 大 副 大 极 风 洋 热 洋 地 和 西 带 东 区 赤 部 高 部 道 暖 压 寒 逆 流 区 流 区 区 流 区
＊温盐环流
（Thermohaline Current，THC ）
• 温盐环流，又称“输送洋流”、“深海环流”等， 是一个依靠海水的温度和含盐密度驱动的全球洋流 循环系统。 • 运作现况：以风力驱动的海面水流如墨西哥湾暖流 等将赤道的暖流带往北大西洋，暖流在高纬度处被 冷却后下沈到海底，这些高密度的水接着流入洋盆 南下前往其他的暖洋位加热循环，一次温盐循环耗 时大约1600年，在这个过程中洋流运输的不单是能 量（温度 / 热能），当中还包括地球固态及气体 资源等，不过温盐环流最受人类关注的是其全球恒 温的功能。 • 温盐环流推测主要是由于北大西洋及南冰洋之间的 盐分及温差对流而触发的。
四 大 海 洋 系 统
是一个热带大洋，它东西长，南北短，夹于亚洲、 非洲、大洋洲和南极洲之间。
是面积最小、温度最低的寒带大洋。位于亚洲和 北美大陆之间。
四大洋的相对位置
海洋的分布特征
以北冰洋为核心，大陆呈环状分布
以南极洲大陆为核心，海洋呈环状分布
二、洋流系统
• (一)洋流的分类与成因
海 水 的 密 度 分 布 不 均 而 产 生 的 洋 流 风 对 海 面 的 摩 擦 作 用 产 生 的 洋 流
第二节 海洋自然资源的开发
未来海洋的空间资源利用
• 世界渔场分布图
波浪能电站外景
波浪能电站内部
烧结镁
海水 浓盐水 原子能 发电厂 水 海水淡 化工厂 钾工业 制盐工业 盐 镁工业 烧碱 碱工业 氯 氯碱 有关工业 溴 有关工业 有关工业
溴工业
钾盐
有关工业
海水资
风 海 流 名 称 北赤道暖流 南赤道暖流 北太平洋暖流-阿拉斯加暖流 北大西洋暖流-挪威暖流 西风漂流（寒流） 千岛寒流、东格陵兰寒流、 拉布拉多寒流 南极环流
补偿流
• 由风力和密度差异 所形成的洋流,使海 水流出的海区海水 减少，相邻海区的 海水便会流来补充， 这样形成的洋流叫 做补偿流。补偿流 有水平的,也有垂 直的。垂直补偿流 又分为上升流和下 降流两种。 • 秘鲁渔场的形成, 就是得益于附近海 区盛行的上升流。
第三章 全球海洋及 不断发展的海洋人类活动
内
容 结
构
四大海洋的地理分布 、洋 流 成 因 及 洋流的环流模式
第一节 全球海洋的分布 与 洋 流 系 统
第二节 海洋自然资源 的开发
海洋生物资源、海洋矿物资源 海洋能资源、海洋水及化学资源、 海 洋 空 间 资 源
第三节 大陆架的资源开 发与海洋环境保护
梯度流的主要表现地域
海峡或运河 密度流
直布罗陀海峡
苏伊士运河 曼德海峡 霍尔木兹海峡
地中海底层海水流向大西洋
红海海底层海水流向地中海 红海海底层海水流向印度洋 波斯湾海底层海水流向印度洋
风海流
• 艾克曼漂流理论（瑞典物理学家）
• 海洋是无限广阔的、海水是足够深的 • 海水不发生增水或减水现象、海水的密度是不变的 • 海面上的风场是稳定的，且时间长到能形成恒定的流
大陆架的开发 、海岸带管理, 海洋污染与环境保护
第一节 全球海洋分布与洋流系统
• 一、海洋的分布
• （一）海洋的划分及其特征
海 洋 的 基 本 形 态 单 元 大 洋
它是海洋的主体，且远离大陆。面积约占整个海洋 面积的89%，水深一般超过3000 m以上。具有独 立的潮波系统和海流系统，水色深，透明度大。
西 风 漂 流
大西洋表层环流
北大西洋暖流
墨西哥湾 暖流
北大西洋 顺时针 环流系统
北赤道暖流 南赤道暖流
加纳利 寒流
巴西 暖流
南大西洋 逆时针 环流系统
西风漂流
本格拉 寒流
印度洋表层环流
南 赤 道 暖 流 南 洋 针 印 逆 环 度 时 流
莫桑比克 暖流
西澳大利亚 寒流
西风漂流
全球洋流环流系统
• 2.大洋垂直环流
结论
北半球表面流偏向风向之右（南半球偏左）45°， 这个偏角与风速和流向无关。 风海流的流速和流向随深度发生变化。深度增加，流向 不断的向右偏（南半球向左偏）。 当右偏到某一深度H （风海流作用深度）时，其流向 与表面流流向相反，流速接近于零。 伴随着风海流，在起作用深度范围内，海水会被输向 远方，风海流是沿着与风垂直方向运输海水的。
太平洋表层环流
亲 潮 寒 流
北太平洋 副极地中心的 逆时针的 冷水环流
阿拉 斯加 暖流
北太平洋暖流 北太平洋副热带 高压中心的顺时针 环 流 北赤道暖流
黑潮 暖 流
加利福尼 亚寒流
赤 道 附 近 的 赤 道 逆 流
南赤道暖流
东澳 大利亚 暖流
南太平洋 副热带高 压中心的 逆时针 环流系统
秘 鲁 寒 流
• 历史归属：钓鱼岛是中国的固有领土，我历代政府都对此岛拥有主权。二战结
世界范 围的海 岸带地 区的生 态系统
海岸带地区的开发活动，改变了海岸地区的植被类型与生境
海岸地区的水体污染，使海岸带区域承受了巨大的环境负担 近海渔业过度捕捞，改变了海岸生态系统的种群结构并 降低生态系统的稳定性
退化的
原 因 全球气候变暖引起的变化威胁海岸带地区安全
海
靠近大陆、或受大陆包围，位于大洋边缘的水域。 以狭窄的海峡与大洋相连的称为海，以岛链与大 洋相连的称为海湾，水深一般在3000 m以下。潮 汐从大洋传来，水色低，透明度小。
海的形态据 其海陆相关 位置，可分 为边缘海、 陆间海 和内陆海
• (二)全球海洋的地理分布
太 平 洋 大 西 洋 印 度 洋 北 冰 洋 全球面积最大且最深的大洋。北起白令海，南到 南极的罗斯海，东到巴拿马，西至菲律宾的棉兰 老岛。 呈“S”形南北延伸，是南北跨度最大的一个。南临 南极洲，北连北冰洋，并与太平洋和印度洋有水 道相通。
梯 度 流
分 类
风 海 流
补 偿 流
海水的流失和相邻海区的海水 补充空缺所形成的海流
梯度流
在北半球，水平压强梯度力和地转偏向力平衡时（也就是两 者的方向相反时），海流便趋于稳定。此时，海水沿等压面上的 等势线流动（等势线即为等压面与水平面的交线）。即在北半球， 流向总是偏于压强梯度力的水平分力右方90°，南半球反之。
补偿流的分布地域
海 区 补 偿 流 离 岸
东北信风 东南信风 东北信风 东南信风 东南信风
风
北太平洋东岸 南太平洋东岸 北大西洋东岸 南大西洋东岸 南印度洋东岸
加利福尼亚寒流 秘鲁寒流 加那利寒流 本格拉寒流 西澳大利亚寒流
（二）全球大洋环流模式
• 1.大洋表层环流模式
• 大洋表层环流由稳定的盛行风引起，属于风海流； • 与大气环流关系密切
第三节 大陆架的资源开发 与海洋环境保护
• 一、大陆架的生态经济意义
大陆架是海洋生物的富集区
大陆架的沉积盆地拥有丰富 的油气资源
大陆架是海底砂矿的产区
• 地理位置：钓鱼列岛位于中国东海大陆架的东部边缘，总面积6.3 km2
，该列岛 包括一个面积为4.3 km2的主岛－钓鱼岛和周围的四个小岛和三个小岛礁。钓鱼列岛 位于台湾东北220 km处，东西分别距中国大陆和日本冲绳360 km。从地质结构上看 是属于台湾的大陆性岛屿。 束后，美国长期占领该岛。1972年，美国向日本归还冲绳时，竟将钓鱼岛一并交给 日本。此后，日本一些极端分子强行登岛，对钓鱼岛进行实际上的控制。 由于一些历史的因素，钓鱼岛主权问题一直没有得到解决，再加上在1967年，一 个联合国专家小组就发现在钓鱼岛附近的海底下蕴藏了大量的石油和天然气 ，估计 有（30～70）x108 t，可以和整个中东地区的石油蕴藏量相比。此后，日本的右翼 极端人士先后在钓鱼岛上建立灯塔，而中国民间的保钓人士也两次登岛，宣布中国应 该对该岛实施主权。钓鱼岛的主权之争在日本与中国之间逾演逾烈，造成了两国的关 系紧张，目前这个问题还没得到解决。