预习活动：互联网的普及

●互联网的普及(3)(教案)2023-2024学年数学六年级上册-苏教版

互联网的普及(3)（教案）20232024学年数学六年级上册苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解互联网的基本概念，掌握互联网在日常生活中的应用，并能够运用互联网进行简单的信息检索和交流。

2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的问题解决能力和合作学习能力。

教学内容1. 互联网的基本概念：介绍互联网的定义、发展历程和基本功能。

2. 互联网在日常生活中的应用：探讨互联网在信息检索、在线学习、社交娱乐等方面的应用。

3. 网络安全与网络道德：强调网络安全的重要性，讨论如何安全使用互联网，并培养学生的网络道德意识。

教学重点与难点重点：互联网的基本概念和日常应用。

难点：网络安全意识和网络道德的培养。

教具与学具准备多媒体设备：用于展示互联网的相关资料和案例。

网络连接：确保课堂上的网络连接稳定。

学习材料：提供相关的阅读材料和案例研究。

教学过程1. 导入：通过提问或小测验的方式，引导学生回顾已学的互联网知识。

2. 新课导入：介绍互联网的基本概念，并通过实际案例展示互联网的日常应用。

3. 小组讨论：分组讨论互联网在生活中的应用，并分享小组的发现和观点。

4. 案例分析：分析网络安全和网络道德的案例，引导学生思考如何安全、负责任地使用互联网。

板书设计互联网的普及副概念、应用与安全内容：包括互联网的定义、发展历程、功能、日常应用、网络安全和网络道德的关键点。

作业设计2. 小组作业：分组进行互联网应用的研究，并准备一个简短的报告或展示。

课后反思教学效果：评估学生对互联网概念和应用的理解程度，以及他们在小组讨论和案例分析中的参与情况。

改进方向：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

这个教案是根据您提供的和内容要求编写的，旨在为数学六年级上册的学生提供一个全面而深入的互联网普及教育。

希望这个教案能够帮助学生们更好地理解和应用互联网，同时培养他们的网络安全意识和网络道德。

在上述教案中，需要特别关注的是“网络安全与网络道德”的教学部分。

互联网的普及教案2023-2024学年数学六年级上册(苏教版)

互联网的普及教案20232024学年数学六年级上册（苏教版）一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解互联网的基本概念，掌握互联网在日常生活中的应用，以及如何安全、有效地使用互联网资源。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论，培养学生运用互联网进行信息检索、分析、解决问题的能力。

二、教学内容1. 互联网的定义与功能：介绍互联网的基本概念，如网络结构、协议等，并探讨其在信息传播、资源共享等方面的作用。

2. 互联网在日常生活中的应用：分析互联网在购物、学习、社交等方面的具体应用实例。

3. 网络安全与道德：讨论网络安全的重要性，教育学生如何保护个人信息，遵守网络道德规范。

三、教学重点与难点重点：互联网的基本概念及其在生活中的应用。

难点：网络安全意识的培养及网络道德的理解与实践。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、互联网接入。

学具：笔记本电脑或平板电脑、互联网接入。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考互联网在日常生活中的作用。

2. 新授：介绍互联网的基本概念，并通过实例讲解其在不同领域的应用。

3. 案例分析：分组讨论网络安全案例，引导学生思考如何保护个人信息。

六、板书设计中心：互联网的基本概念与功能。

左侧：互联网在日常生活中的应用实例。

右侧：网络安全与道德规范。

七、作业设计个人作业：让学生在家中与家长一起讨论互联网的使用规则和安全注意事项。

小组作业：分组进行互联网应用案例研究，并准备课堂分享。

八、课后反思教学效果：评估学生对互联网概念的理解程度，以及他们在网络安全方面的意识提升。

改进方向：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，加强网络安全方面的教育。

此教案旨在通过系统化的教学方法，帮助学生全面理解互联网的普及及其对日常生活的影响，同时注重培养他们的网络安全意识和道德观念。

通过案例分析和小组讨论，学生将更深刻地理解互联网的利与弊，学会如何在数字时代安全、有效地利用网络资源。

教学重点与难点重点：互联网的基本概念及其在生活中的应用。

6.10《互联网的普及》(教案)六年级上册数学苏教版

6.10《互联网的普及》（教案）六年级上册数学苏教版在6月10日的课堂上，我将带领六年级的学生们学习《互联网的普及》这一章节，这是我们苏教版数学上册的一部分。

这一章节的主要内容是让学生们了解和掌握互联网的基本概念以及其普及程度。

我的教学目标是让我的学生们能够理解互联网的基本概念，如网址、浏览器等，并能够计算出我国互联网用户的数量，同时提高他们的数据处理和分析能力。

在这一章节中，教学难点主要是让学生理解并掌握如何使用浏览器查找信息，以及如何计算互联网用户的数量。

而教学重点则是让学生们掌握互联网的基本概念和普及程度。

为了顺利完成教学，我已经准备好了多媒体教具和网络查询工具，学生们则需要准备笔记本和笔，以便记录重要信息。

在讲解完互联网的基本概念后，我会组织学生们进行随堂练习，让他们亲自动手操作，巩固所学知识。

接着，我会向学生们介绍我国互联网的普及程度，让他们了解我国互联网用户的具体数量，并解释如何计算这个数量。

对于板书设计，我会将互联网的基本概念和计算互联网用户数量的方法写在黑板上，以便学生们随时查阅。

至于作业设计，我会布置一道计算题，让学生们计算我国互联网用户的数量，并写一篇关于互联网普及程度的小短文。

课后，我会对整个教学过程进行反思，看看有没有需要改进的地方，同时也会鼓励学生们在课后进一步拓展延伸，了解互联网的更多知识。

重点和难点解析：在6月10日的课堂上，我将带领六年级的学生们学习《互联网的普及》这一章节，这是我们苏教版数学上册的一部分。

在这一章节中，有两个重点和难点需要特别关注。

第一个重点是让学生们理解并掌握互联网的基本概念，如网址、浏览器等。

这对于学生们来说是一个全新的概念，他们可能对互联网有一定的了解，但未必能够准确地理解和描述这些基本概念。

因此，我会通过生动的例子和实际操作，帮助他们理解和掌握这些概念。

第二个重点是让学生们计算出我国互联网用户的数量。

这个计算过程涉及到一些数据处理和分析的能力，对于学生们来说可能有些困难。

六年级数学上册教案63：互联网的普及-苏教版

六年级数学上册教案63：互联网的普及-苏教版
一、教学目标
1.学生能够了解互联网的定义和发展历程。

2.学生能够掌握互联网对人类生产生活、社会文化及信息交流等方面的影响。

3.学生能够针对学习生活等实际问题，使用互联网搜索信息并运用信息。

二、教学重点
1.学生能够了解互联网的定义和发展历程。

2.学生能够掌握互联网对人类生产生活、社会文化及信息交流等方面的影响。

三、教学难点
1.学生能够针对学习生活等实际问题，使用互联网搜索信息并运用信息。

四、教学过程
1. 导入
首先依据学生的实际情况，简单地询问学生互联网的使用情况及了解情况，并开展讨论。

2. 引入新课
通过简单的多媒体介绍，让学生了解互联网的定义和发展历程，并引导学生思考互联网对人类生产生活、社会文化及信息交流等方面的影响。

3. 活动
•带领学生了解如何进行文献检索及如何运用信息。

•设计一些小问题引导学生运用搜索引擎进行搜索和收集相关信息。

•开展一个小组讨论，让学生谈谈互联网给我们的生活带来了什么变化，同时也让学生讨论一下互联网存在的一些问题。

4. 总结提高
总结教学过程中学过的知识，鼓励学生利用所学知识结合实际问题解决问题。

五、课外作业
•了解互联网的相关知识，如互联网的历史、构造、协议、网址和域名等。

•爱护计算机，遵守互联网规则，掌握互联网安全知识。

六、教学反思
在教学中，应该既要强调互联网的好处，也要多灌输一些互联网的安全知识，引导学生正确使用互联网，同时还要适时检验学生的学习成果，提高教学效果。

(新)苏教版六年级数学上册《互联网的普及》教案精品

互联网的普及教材第110~111页的内容。

1.让学生在阅读统计资料和进行统计活动的过程中理解普及率的含义,掌握普及率的一般计算方法。

2.引导学生有序开展调查活动,用合适的方法整理数据,进而获得统计结果,增强学生应用数学知识解决问题的意识。

3.让学生在实践活动中,感受数学知识的应用价值,培养实事求是的精神,认识到改革开放以来我国人民生活水平迅速提高,增强热爱祖国,热爱家乡的思想感情;在调查实践中培养与人交流、沟通,互动、合作的学习品质。

1.理解活动要求,设计制作表格,调查汇总数据。

2.合理设计表格,计算互联网的普及率。

课件。

师:你知道互联网吗?利用互联网可以做哪些事情?生:上网看新闻,查找资料,上网与同学、朋友联系、下载音乐等等。

师:今天我们就学习与互联网的普及相关的数学知识。

(引出活动主题:互联网的普及)1.阅读与讨论师:随着互联网在日常生活中的广泛应用,互联网的普及率也不断上升,阅读下面的2002~2012年关于互联网的一些统计数据,你有什么感想?[备注:互联网的普及率是指某个地区(或国家)的互联网上网人数与该地区(或国家)的人口总数的比。

(课件出示)]年份200220042006200820102012接入宽带用户/亿户0.030.250.510.83 1.26上网人数/亿人0.590.94 1.37 2.98 4.57互联网的普及率/% 4.67.310.522.634.3学生谈谈自己的感想,引导学生得出:家庭接入宽带的户数、上网的人数一年比一年多,互联网的普及率一年比一年高。

2.统计与分析师:要了解本班同学中互联网的普及情况怎么样和家庭互联网的情况,我们需要了解哪些数据呢?可以从哪几个方面来了解这个问题?生:要了解本班同学中互联网的普及情况需要调查和统计全班上网的人数,并算出班级普及率。

生:要了解家庭互联网的情况,需要统计家庭接入宽带情况数量,并计算出占家庭总户数的百分比。

师:为了更好地收集数据,我们需要设计一些表格,请各小组讨论一下,表达你们的意见。

苏教版六年级上册《互联网的普及》数学教案

苏教版六年级上册《互联网的普及》数学教案教学目标1.学生能正确阐述互联网的定义和基本功能。

2.学生能辨别不同类型的网站及其特征。

3.学生能通过互联网搜集、整理、收集和分析信息。

4.学生能自主学习互联网基本知识，遵守使用互联网的法律、规定和道德规范。

教学重点1.辨别不同类型的网站及其特征。

2.搜集、整理、收集和分析信息的能力。

教学难点学生能自主学习互联网基本知识，遵守使用互联网的法律、规定和道德规范。

教学过程导入（5分钟）1.引入本课的主题：互联网的普及。

2.引导学生思考自己日常生活中使用互联网的场景。

感知（10分钟）1.学生小组讨论，共同总结互联网的定义和基本功能。

2.提供一个实例引导学生学习如何通过搜索引擎查找信息。

理解（25分钟）1.让学生自主浏览一些网站，并讨论不同类型的网站及其特征。

2.进一步讲解信息检索的流程，并向学生普及信息收集和整理的方法。

应用（25分钟）学生分组利用互联网查找一些关于自己感兴趣的事物，并对所找到的信息进行收集、整理和分析。

最后，让学生展示他们收集到的信息。

作业（5分钟）提出一个问题，要求学生在以后的课上收集、整理和总结答案。

问题可以是关于互联网基础知识、安全使用互联网的法律规定或其他相关问题。

教学反思本课通过议论和检索来引导学生理解互联网的基本概念和功能，同时也提高了学生搜集、整理、收集和分析信息的能力。

通过给学生提出问题和让学生自己发现答案的方式，可以激发学生的学习热情和自主学习能力。

在后续的课堂活动中，教师可以适当提供一些关于互联网使用方面的实例，来增强学生的应用能力。

苏教版数学六上6.8《互联网的普及》教学设计1

苏教版数学六上6.8《互联网的普及》教学设计1一. 教材分析《互联网的普及》是苏教版数学六上6.8的内容，这部分内容主要让学生了解互联网的普及情况，通过数据大小的比较，让学生感受互联网在人们生活中的重要地位。

教材通过实例让学生了解不同年龄段、不同职业的人群使用互联网的情况，培养学生从生活中发现数学问题的能力，以及运用统计方法解决实际问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了统计图的基本知识，对数据的大小比较有一定的了解。

同时，学生在生活中也接触过互联网，对互联网有一定的认识。

但学生可能对互联网的普及程度没有一个直观的感受，通过本节课的学习，让学生了解互联网的普及情况，提高学生运用统计方法解决实际问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能通过统计图直观地了解互联网的普及情况，学会用比较的方法分析数据。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、比较等方法，培养从生活中发现数学问题的能力。

3.情感态度价值观：学生感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能通过统计图了解互联网的普及情况。

2.难点：学生学会用比较的方法分析数据，培养从生活中发现数学问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生了解互联网的普及情况。

2.比较教学法：引导学生运用比较的方法分析数据，培养学生解决问题的能力。

3.小组合作学习：学生通过小组讨论，共同完成任务，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要收集互联网普及的相关数据，制作成统计图。

2.学生准备：学生需预习相关内容，了解互联网的基本知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道互联网吗？互联网在我们的生活中有什么作用？以此引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示互联网普及的统计图，让学生观察并描述图表特点。

学生通过观察，了解不同年龄段、不同职业的人群使用互联网的情况。

六年级上册数学【教学设计】-18.互联网的普及-苏教版

六年级上册数学教学设计-18.互联网的普及-苏教版一、教学目标1.了解互联网的基本概念、使用方法和注意事项。

2.培养学生使用互联网的能力，增强信息获取和处理的能力。

3.提高学生对于互联网安全的认识，增强保护个人信息和防范网络诈骗的意识。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握互联网的基本概念和使用方法。

2.能够利用互联网获取相关信息。

2. 教学难点1.在网络使用中防范不良信息和避免陷阱。

2.提高学生对于互联网安全问题的重视和应对能力。

三、教学准备1.电脑、投影仪等教学设备。

2.探究性学习活动所需的材料和工具。

四、教学过程1. 导入（5分钟）1.展示互联网的相关图片，并向学生询问他们对互联网有什么了解。

2.引导学生思考互联网对于我们的生活有何影响。

2. 提出问题和探索（25分钟）1.介绍互联网的基本概念，如何接入互联网；互联网的用途及其优势和劣势。

2.将学生分成小组，让他们通过观看相关视频、阅读网站和与小组成员讨论等方式，探究如何使用互联网获取所需的信息。

3.引导学生讨论互联网使用中可能会遇到的问题和难题，并给出相应的解决方法。

3. 总结归纳（10分钟）1.让学生向全班分享他们的探究成果，并总结互联网使用的优缺点。

2.强调网络安全问题，提醒学生在网络使用中需要注意的问题，并让学生自己总结并演示“防诈骗”等内容。

4. 作业下发（5分钟）1.要求学生利用所学知识，通过互联网获取有关自己感兴趣的领域的信息，并编写学习心得与体会。

2.提醒学生在使用互联网时注意防范网络诈骗和不良信息的干扰。

五、教学反思1.本次授课通过引导探究的方式，让学生更加深入地了解和掌握互联网的使用方法和注意事项。

2.让学生分成小组进行学习和讨论，培养了他们的合作意识和探究能力。

3.在总结归纳环节中，让学生分享自己的收获和心得体会，增强了他们的自信心和表达能力。

4.在课程中，还要注意加强网络安全方面的教育，提高学生的防范意识和应对能力。

互联网的普及-苏教版六年级数学上册教案

互联网的普及-苏教版六年级数学上册教案随着互联网的普及和发展，教育方式和方法发生了很大的变化，其中教育资源的共享和在线学习是最重要的变化之一。

苏教版六年级数学上册教案充分利用互联网资源，让学生在轻松的氛围下轻松学习数学知识。

教学目标本节课的教育目标是让学生了解数学的基本原理和方法，同时培养他们的创造性和批判性思维。

通过对互联网资源的使用，学生可以更加深入地理解数学概念和思维方式。

教学内容•数学知识的学习和掌握•数学思维的培养和提升•课件和互联网资源的应用教学步骤第一步：介绍数学知识点通过声音、图像等多种方式，介绍学生所需要掌握的数学知识点，例如直线、角度、面积等。

同时还可以根据需要，回顾和深入讲解数学基础知识点。

第二步：应用互联网资源利用教学平台，借助互联网的资源，如动画、教学视频、实物动手操作等，让学生直观感受数学理论知识的实用性。

举例：通过视频的方式，展示平面图形上的切线、切线定理等内容。

第三步：开展实际操作在教学内容结束后，让学生通过实际操作、模拟实验等方式运用所学知识，让学生对于知识点的掌握更加深入。

同时还可以举办有奖竞赛等活动，培养学生数学思维和创造性。

第四步：教师点评教师对学生的表现进行点评，指出学生在学习中存在的问题和不足，同时也肯定学生在学习中的优点和表现。

总结互联网作为一种新型的教学资源，对于学生的学习和教师的教学具有很重要的作用。

我们在教学过程中充分利用了互联网资源，让学生对于数学知识点的掌握更加深入，同时也更加提升了学生的创造性和批判性思维能力。

互联网资源的普及以及教育方式的变革，将会对于未来的教育产生很重要的影响。

“互联网+”时代下小学语文高段课前预习策略

“互联网+”时代下小学语文高段课前预习策略随着互联网+时代的到来，教育方式也发生了翻天覆地的改变。

在这个变革的时代背景下，小学语文教育也需要与时俱进，积极探索利用互联网+技术提升学生的语文学习效果。

课前预习作为学生学习的重要环节，如何借助互联网+时代的优势，进行高效的课前预习，已经成为语文教育的关键问题之一。

本文将探讨互联网+时代下小学语文高段课前预习策略，以期为教师和家长提供参考。

一、利用互联网资源丰富课前预习内容在互联网+时代，各种优质的教育资源应有尽有，老师和家长可以利用这些资源来丰富学生的课前预习内容。

通过搜索引擎找到与课文相关的图片、视频、音频等多媒体资料，让学生在课前就能对课文的内容有一个直观的印象。

还可以利用一些在线教育平台提供的课外阅读资源，让学生在课前进行适当的阅读延伸，拓展自己的知识面和阅读能力。

二、启发学生自主学习，积极参与课前预习在互联网+时代，教师和家长可以借助互联网平台提供的一些学习工具，激发学生自主学习的兴趣和积极性。

通过制作一些在线课前预习小测验，让学生在课前浏览课文内容并回答相关问题，以此来检验自己的课前预习效果。

可以利用一些在线学习平台提供的学习任务和学习游戏，让学生在课前愉快地学习，并且潜移默化地提高自己的语文能力。

三、加强课前预习的互动交流在互联网+时代，教师和家长可以利用一些在线社交平台，促进学生之间和学生与老师之间的互动交流。

在课前可以组织学生在微信群或教育平台的讨论区发表对课文内容的看法和思考，借此引导学生加深对课文的理解和认识。

教师还可以在课前利用在线视频进行知识普及和讲解，让学生在课前就能对课文有一个更加全面和深入的了解。

四、结合实际生活，激发学生对课文的兴趣互联网+时代给语文教育带来了无限的可能性，教师和家长可以通过利用各种在线资源和平台，积极探索和实践课前预习策略，以期提高学生的语文学习效果。

在未来的发展中，相信随着互联网+技术的不断创新，语文教育一定会迎来更加美好的未来。

苏教版六年级上册数学《互联网的普及》说课稿

苏教版六年级上册数学《互联网的普及》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学《互联网的普及》这一章节，主要让学生通过和数据分析，了解互联网在人们日常生活中的普及程度，以及互联网对我们生活的影响。

教材通过具体的案例和问题，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的数据处理和分析能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的互联网使用经验，对互联网有一定的了解。

但他们对互联网的普及程度和影响可能没有一个清晰的认识。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对互联网普及程度和影响的直观感受，并通过数学和数据分析，让学生理解和掌握如何运用数学知识解决实际问题。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过和数据分析，了解互联网的普及程度，以及互联网对我们生活的影响。

2.过程与方法：学生能够运用数学知识进行和数据分析，培养解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到互联网的普及对我们生活的影响，增强对互联网使用的认识和理解。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过和数据分析，了解互联网的普及程度，以及互联网对我们生活的影响。

2.教学难点：学生能够运用数学知识进行和数据分析，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、法和数据分析法等多种教学方法。

同时，利用多媒体教学手段，如PPT、网络资源等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考互联网在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解互联网的普及程度和对我们生活的影响，让学生建立起对互联网普及的直观感受。

3.：学生分组进行互联网使用情况的，收集数据。

4.数据分析：学生运用数学知识对数据进行分析，了解互联网的普及程度。

5.解决问题：学生运用数学知识解决实际问题，如如何提高网络速度等。

6.总结：对所学知识进行总结，强化学生对互联网普及程度和影响的认识。

七. 说板书设计板书设计主要包括互联网普及程度、互联网影响、数据分析等关键词，以及相关数学知识点的公式和概念。

《互联网的普及》(教案)2023-2024学年数学六年级上册-苏教版

《互联网的普及》教案一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念、发展历程和应用领域。

2. 培养学生运用互联网进行信息检索、交流和解决问题的能力。

二、教学内容1. 互联网的基本概念：网络、互联网、IP地址、域名等。

2. 互联网的发展历程：从ARPANET到现代互联网。

3. 互联网的应用领域：信息检索、电子邮件、社交媒体、在线教育等。

4. 互联网的安全与道德：网络安全、个人信息保护、网络道德等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的基本概念、发展历程和应用领域。

2. 教学难点：网络素养的培养、网络安全与道德教育。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、网络连接、教学课件。

2. 学具：笔记本、笔、互联网接入设备。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考互联网在日常生活中的应用。

2. 讲解互联网的基本概念、发展历程和应用领域。

3. 演示如何使用互联网进行信息检索、交流和解决问题。

4. 讨论互联网的安全与道德问题，引导学生正确使用互联网。

5. 小组活动：让学生分组讨论互联网在生活中的应用，并分享心得。

六、板书设计1. 互联网的基本概念、发展历程和应用领域。

2. 互联网的使用方法：信息检索、交流、解决问题。

3. 互联网的安全与道德：网络安全、个人信息保护、网络道德。

七、作业设计1. 列举互联网在生活中的应用实例。

八、课后反思本节课通过讲解、演示、讨论等方式，让学生了解了互联网的基本概念、发展历程和应用领域，培养了学生运用互联网进行信息检索、交流和解决问题的能力。

同时，注重网络素养的培养，引导学生正确使用互联网。

在今后的教学中，将继续关注学生的网络素养，加强网络安全与道德教育，为学生营造一个健康、安全的网络环境。

教学过程的详细补充和说明导入新课活动设计：通过展示一些日常生活中的互联网应用场景（如在线学习、电子商务、社交媒体等），激发学生的兴趣和好奇心。

讲解互联网的基本概念、发展历程和应用领域教学方法：采用多媒体教学，结合生动的案例和图示，讲解互联网的基本概念、发展历程和应用领域。

六年级上数学教案-互联网的普及-苏教版

六年级上数学教案单元名称：互联网的普及教学目标1.了解互联网的基本概念和使用方法。

2.掌握互联网的安全使用知识。

3.培养学生使用互联网获取信息的能力。

教学重难点1.互联网的基本概念和使用方法。

2.互联网的安全使用知识。

教学资源1.电脑、互联网、投影仪2.九年义务教育教科书数学六年级上册（苏教版）教学步骤第一步：导入新知识通过提问和讨论，让学生了解互联网是什么，有哪些功能，如何使用。

可以列出一些常用的互联网应用，如搜索引擎、浏览器等，让学生了解和掌握它们的基本功能。

第二步：引入学习任务让学生了解互联网的安全问题，提出以下问题：1.互联网中存在哪些安全问题？2.如何使用互联网才能保证自身的安全？3.有什么方法可以防止互联网上的信息泄露？第三步：展开讨论放置一些互联网安全问题的情境题，让学生自由讨论，并引导他们总结出正确应对互联网安全问题的方法和技巧。

比如：当发现互联网上存在恶意软件或病毒时，应该采取哪些应对措施？如何保护自己的个人隐私？第四步：总结互联网知识通过组织学生进行总结，回顾和巩固学生所学的互联网知识。

总结出互联网的优缺点、使用方法和安全措施等内容。

可以采用概念图和思维导图等方式进行总结和归纳。

教学评估针对学生在互联网使用和安全方面的实际能力和掌握情况，从以下方面开展评估：1.个人完成练习与作业的情况。

2.学生参与讨论的层次和程度。

3.小组或班级开展的研究和总结情况。

4.学生在互联网安全实践中的表现和掌握情况。

展示教学成果鼓励学生将自己所学的内容制作成PPT、海报、报告等形式进行展示。

并且组织学生进行互联网安全知识宣传活动，以提高学生的安全意识和保障个人信息安全。

●互联网的普及(2)(教案)2023-2024学年数学六年级上册-苏教版

● 互联网的普及 (2)（教案）20232024学年数学六年级上册苏教版今天我们要学习的是六年级上册数学的第三章第一节——互联网的普及。

这一节的主要内容是学习如何用概率来描述和计算随机事件发生的可能性，并通过实际例子来理解概率在现实生活中的应用。

我的教学目标是希望通过这节课，让学生能够理解概率的基本概念，学会如何用概率来表示随机事件发生的可能性，并且能够通过实际问题来应用和计算概率。

在教学过程中，我会先引入互联网普及的背景，让学生了解互联网在日常生活中的重要性，然后通过具体案例来引导学生理解和掌握概率的概念和计算方法。

在讲解过程中，我会结合具体的例题进行讲解，并让学生进行随堂练习，以巩固他们的理解和运用能力。

在教具和学具准备方面，我已经准备好了相关的投影片和练习题，以及计算器等学习工具，以便学生在课堂上能够更好地进行学习和练习。

在板书设计上，我会将重要的概念和公式用简洁明了的方式板书在黑板上，以便学生能够清晰地理解和记忆。

对于作业设计，我会布置一些有关概率计算的题目，让学生能够通过实际操作来巩固和加深对概率的理解和运用。

在课后反思和拓展延伸方面，我会鼓励学生思考互联网普及对社会生活的影响，以及概率在实际生活中的应用，并尝试提出一些更深层次的问题，以激发他们的思考和探索兴趣。

总的来说，我希望通过这节课，不仅能让学生掌握概率的基本概念和计算方法，更能让他们理解到数学在现实生活中的应用和价值。

重点和难点解析：在上述教案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

一、概率的基本概念和计算方法概率是描述随机事件发生可能性的数学工具，是数学中的重要概念之一。

学生需要理解概率的基本原理，掌握如何计算事件的概率，以及如何应用概率来解决实际问题。

在教学过程中，我会通过具体的例题和实际问题来引导学生理解和掌握概率的概念和计算方法。

例如，我可以出一个关于抛硬币的问题，让学生计算抛两次硬币得到两个正面的概率。

通过这样的例子，学生可以更好地理解和掌握概率的计算方法。

苏教版六年级上互联网的普及

苏教版六年级上互联网的普及在当今这个数字化的时代，互联网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。

对于六年级的同学们来说，了解互联网的普及情况是十分重要的。

互联网是什么呢？简单来说，它就像是一张无形的大网，把世界各地的计算机和信息连接在了一起，让我们能够轻松地获取和分享信息。

以前，人们想要获取知识或者了解新闻，可能需要去图书馆翻阅厚厚的书籍和报纸，但是现在，只需要在电脑或者手机上轻轻一点，各种各样的信息就会呈现在眼前。

互联网的普及给我们的生活带来了巨大的改变。

首先，在学习方面，它为我们提供了丰富的学习资源。

不论是数学、语文、英语等基础学科，还是音乐、美术、科学等拓展领域，只要在搜索引擎中输入关键词，就能找到大量的相关资料、教学视频和在线课程。

这使得学习不再局限于课堂和书本，我们可以根据自己的兴趣和需求，随时随地进行自主学习。

而且，互联网还打破了时间和空间的限制，让我们能够与世界各地的老师和同学交流学习心得。

通过在线学习平台和教育软件，我们可以参加线上的学习小组、讨论论坛，共同解决学习中遇到的问题。

这种互动式的学习方式不仅能够提高我们的学习效果，还能培养我们的合作能力和沟通能力。

在生活中，互联网也给我们带来了极大的便利。

比如购物，以前我们需要去商场或者超市挑选商品，现在只需要打开购物网站，就能轻松浏览各种商品，比较价格和品质，然后在家等待快递送货上门。

这不仅节省了我们的时间和精力，还让我们有了更多的选择。

再比如出行，通过互联网我们可以提前预订机票、火车票和酒店，规划旅游路线，查看景点介绍和游客评价。

甚至在城市里，我们也可以使用打车软件快速叫到出租车或者网约车，让出行变得更加便捷和高效。

此外，互联网还丰富了我们的娱乐生活。

各种在线游戏、音乐、电影、电视剧等娱乐内容应有尽有，我们可以根据自己的喜好随时享受。

社交媒体平台让我们能够与亲朋好友保持密切的联系，分享生活中的点滴快乐和喜怒哀乐。

然而，互联网的普及也带来了一些问题。

● 互联网的普及3【说课稿】-2021-2022学年数学六年级上册-苏教版

互联网的普及(3)一、前言随着互联网的发展，我们的生产、生活和学习方式正在发生巨大变化。

尤其是在疫情期间，网络已成为很多孩子学习的主要方式。

因此，互联网的普及对于我们每一个人来说都非常重要。

如何正确使用互联网，让它服务于我们的学习和生活，使我们获得更多的信息和知识，是我们需要探讨的问题。

二、互联网的优点互联网最大的优点就是它的快捷性和便利性。

我们足不出户就可以通过互联网了解世界各地的新闻和资讯，外出旅游时可以通过互联网预订火车和机票，还可以在网上购物、学习、工作等。

另外，互联网在教育方面也发挥了重要作用。

它为学生提供了更多的学习途径，比如网络课程、在线图书馆、学习资料下载等。

这些资源大大拓宽了学生们的视野和知识面，也方便了教师们的教学。

三、互联网的弊端尽管互联网有很多优点，但它也存在不少弊端。

首先，网络上的信息很难辨别真伪。

有些不良分子会通过网络发布虚假信息或者是误导性信息，这会给人们带来不良影响。

其次，网络上还存在着一些不良信息，如色情、暴力、恐怖等，这些内容对于青少年的成长和健康发展存在很大的威胁。

再者，孩子们可能无法正确使用互联网，可能沉迷于网络游戏或者对网络信息无限追求。

这些都会对孩子的身心健康造成不良的影响。

四、如何正确使用互联网正确使用互联网是非常重要的，特别是对于青少年来说。

以下是一些使用互联网的建议：1.监管孩子的上网时间，限制上网时间不要过长，这样可以有效防止孩子沉迷于网络。

2.向孩子传递正确的网络道德观念，教育孩子正确使用网络，不传播谣言、不看不正当内容、避免沉迷于网络等。

3.使用互联网时要谨慎辨别信息真伪，以免被误导。

4.注意保护个人隐私，不要随意泄露个人信息。

5.做好网络安全防范，安装杀毒软件、防火墙等网络安全软件，确保网络安全。

五、结论互联网虽然存在很多弊端，但它的优点更加突出，使用互联网可以使我们更加便利和高效。

因此，我们必须正确使用互联网，注意网络安全和防范，从而获取更多信息和知识，为我们未来的发展打下坚实的基础。

互联网的普及自主学习预习单

互联网的普及自主学习预习单
学生阅读教科书第110页的阅读与讨论：
1、说说什么是互联网。

2、说说自己的家庭是否接入互联网宽带。

3、了解互联网可以做哪些事。

4、了解什么是互联网的普及率。

5、分析教科书110页的统计表中的数据，说说你有什么想法？
小组交流单
第（）小组家庭接入互联网情况调查表12.24
家庭成员上网情况调查表12.24
观察上面的统计表小组交流：
1、说说表中百分比的具体意义和计算方法。

2、通过上面的统计，你认为我们班同学家庭互联网的普及情况怎么样？
第（）小组同学使用互联网情况调查表2014-12-24
学生交流、观察比较表格里的数据，说说自己的想法。

【教学设计】《互联网的普及》【含设计意图和教后反思】

《互联网的普及》教学设计与反思《义务教育数学课程标准（2011年版）》第二学段课程内容“综合与实践”部分明确指出：“让学生经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动，通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。

”本课教学中依托学生身边的现实情境，通过逐层阅读讨论和具体数据的比照，理解普及率的含义。

而后让学生经历实际调查，收集数据和数据计算的过程，掌握计算普及率的方法，积累活动经验。

增强应用数学知识解决实际问题的意识。

一．教学过程（一）有效铺垫，点题切入呈现QQ企鹅头像，百度搜索页面，淘宝网首页，泰州安全教育平台首页。

师：这些图标和页面同学们熟悉吗？生：熟悉。

QQ可以用来聊天。

生：安全教育平台我们学到了安全方面的知识，网上可以购物。

生：还可以搜索想要的一些学习资料。

师：同学们，这些都是互联网带给我们的方便。

你了解互联网吗？通过你的了解你觉得利用互联网我们可以做哪些事呢？生：玩游戏。

生：在电脑上写东西（办公自动化）。

生：网上买东西。

生：聊天。

生：看电视电影节目。

……师：正如同学们所说，互联网在我们的日常生活中应用十分广泛，它给我们的生活带来了很大的方便。

那你知道现在互联网普及到什么程度吗？生：我觉得10个人家里9个有电脑。

师：你能用一个百分数表述吗？生：90﹪.生：我觉得我们这上网的普及率达到了98﹪。

生：我觉得达到了99.8﹪。

师：同学们给出了自己的猜测，事实是怎样的呢？我们需要进行（）。

生：调查。

（二）阅读交流，启思明义师：我们先通过一些国家调查统计的数据了解我国2002年到2012年互联网的普及情况。

呈现以下统计表。

（呈现时采用分行呈现)师：（逐个显示各年份接入宽带用户数）提问：看了这组数据你有什么感想？生：接入宽带用户数逐年增多。

师：（整行呈现各年份上网人数）这组数据你又有何感想？生：我国上网人数也在逐年增多，而且越往后增长越快。

师：（整行呈现各年份互联网普及率）提问：你又有何感想？生：互联网普及率也在逐年增高，而且越往后增长越快。

综合实践互联网的普及(课件)苏教版六年级上册数学

可以在网上查找资料，学习各种知识。
可以在网上阅读新闻，了解国家大事。
可以在网上与同学联系，还可以下载音乐……
探索新知
互联网在日常生活中应用非常广泛，它给我们的生活带来了很大的方便。2002年，我国互联网接入宽带用户仅0.03亿户，上网人数也只有0.59亿人。随着时代的发展，互联网的普及率不
学习目标
1. 结合具体生活实际，通过调查、整理数据，让学生运用所学的知识解决实际问题，加深对百分率的认识。
2. 让学生经历调查、收集、整理、分析数据的统计过程，了解统计思想。 3. 在读表和交流的过程中理解普及率的含义，掌握普及率的计算方法。
情境导入
互联网，又称国际网络，指的是网络与网络之间所串连成的庞大网络。
互联网始于1969年美国的阿帕网。我国互联网普及率超过世界平均水平，有日益强大的社会影响力。
截至2022年年末，中国3家基础电信企业的固定互联网宽带接入用户总数达 58965 万户，固网宽带的平均下载速率和移动网络平均下载速率都居世界前列。
探索新知
你知道互联网吗？利用互联网可以做哪些事？
互联网普及率是指某个地区（或国家）的互联网上网人数与该地区（或国家）的人口总数的比。
探索新知
下面是2002~2012年关于互联网的一些统计数据：
看完这个表格，你有什么感想？
探索新知
我们班同学中互联网的普及情况怎么样？全
班同学的家庭呢？可以从哪些方面了解这些
问题？
统计同学家庭中接入宽带的户数有多少。
还可以统计全班同学家庭成员的上网情况。
统计全班上网的人数，并算出班级的普及率。
探索新知
先分小组进行调查，再整理数据，完成下表。